讀書心得體會【推薦】

我們心裡有一些收穫後，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的讀書心得體會，希望對大家有所幫助。

讀書心得體會1

讀韓寒的《三重門》是在高一的暑假。

韓寒文筆的老成和文風的辛辣的確是讓人感到眼前一亮，他的閱歷，他的思想很難讓人想象這本書出自一個18歲的少年之手，但是總覺得他的深沉是那麼不自然，那麼辛辣的諷刺從這個少年口中說出是那麼不倫不類，不尷不尬。

雖然按著韓寒的意圖一路笑過來，但闔上書冊，卻發現能值得回味的'快樂並不多。小說中四處伏擊的調侃和存在著語法錯誤的比喻不僅沒有加強小說要表達的思想，反而使得主題顯得七零八落，語焉不詳。真正要引起人心靈震撼的力量，在呼之欲出的時候，卻又像退潮一樣逐漸暗淡。

因為《三重門》，一場有關教育的話題正討論得如火如荼。韓寒何去何從，教育又會如何，我想時間證明一切。其實，我覺得《三重門》這本書還適合那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，那些“李剛”，希望他們從中能得到一點東西吧……

讀書心得體會2

每個人都愛讀書，也有各自不同的讀書經歷吧？下面請大家聽一聽我的讀書故事吧！

我愛讀書，準確地說，我是一個十足的“書痴”。讀書確實好，它能豐富我們的知識，開闊我們的視野，打發我們的空閒時間，是對我們百益而無一害的'。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品”。是呀，讀書使人心明眼亮，所以書像爪子，緊緊的抓住我不放，因為讀書，我還鬧出了不少笑話呢！

一次，媽媽正在做飯，美鹽了，就急忙叫我去買鹽，而我正捧著厚厚的《三國演義》讀的津津有味，聽見了媽媽的呼喊，我捧著書到廚房，問道：“母親大人，喚兒有何吩咐？”媽媽也學著我的口吻說：“去給我買二兩鹽！”“孩兒赴湯蹈火，在所不辭”。說罷我就拿著五元錢出門了。可我並沒有去買鹽，而是邊走邊看書，在花園走了一圈後回到了家中。“鹽呢？”媽媽大聲問我。我回過神兒來了，“什麼鹽？”“我讓你去買的鹽呢？”“哦！忘了。”“真是的，剛才還赴湯蹈火呢，真是個書蟲子！”媽媽抱怨道。

還有一次，媽媽叫我煮牛奶，兒我正在讀書，就將牛奶倒入鍋中，擰開電灶，回過頭看書去了。不知道過了多長時間，我忽然聽到後面傳來“嘶、嘶、嘶”的聲音，“什麼響呢？”我邊看書邊嘟囔，慢慢地，我聞到了一絲糊味，一拍腦袋想起了鍋中的牛奶，起身一看，那鍋牛奶已被燒的“面目全非”了。唉！都怪我讀書讀的太死，連牛奶也忘了看。

書就是有這樣的魅力，使我沉迷其中，它可真是我的良師益友呀！

讀書心得體會3

寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內容和主旨，還可以培養明晰的頭腦，敏銳的眼光；並且使日後無論做什麼事，有自己獨特的主張或見解，不會人云亦云，盲目附和。

讀書心得體會的有下列不同的寫法：

（一）簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的'東西，濃縮成簡略的文字，然後加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。

（二）將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。

（三）應用原文做導引，然後發表自己的意見。比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導，然後發表自己的意見或看法。

（四）先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證。這是一種「倒果為因」的寫法，先說結果，然後說明為什麼是這一種結果的原因。

（五）將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以採用書信的方式來寫；更可以採用向老師或同學報告的方式來寫。

關於讀書心得體會13

閱讀為我們打開了另一扇窗，瞭解到了不同書的內容，我想，閱讀的好處是不勝列舉

四年級，我們看的書的有：《夏洛的網》·《窗邊的小豆豆》·《今天人是升旗手》等等裡看到了更加豐富的世界和生活，當別的同學因為愛看書受到老師的表揚，寫作文水平提高，課堂上發言妙語連珠時，他也會模訪這個同學去看書，當他被一本書所打動時，他一定會成為愛看書的人。

第一次獲得黃校長獎勵的幾本書時，同學們無比興奮。愛看書·勤動筆讓我們收穫到了圖書的精彩內容。四年級下冊，我們開始動筆寫讀後感，把自己看到的書，有過的想法都寫下來。四年級裡，我們已經習慣了帶著濃濃書香的校園生活，書櫃裡有校長送的圖書。我們班的閱讀範圍也不斷擴大，除了沈石溪。楊紅櫻。曹文軒等等也都成為我們喜歡的兒童作家。

以後的日子裡，我們還要在多讀一些好書，寫更多更好的文章！讓閱讀為我們的童年增添一抺亮色！

讀書心得體會4

在未拿到《喚醒護理》這本書的時候，我從來沒有靜下心來去認真想過我的職業。讀完這本書時，我突然感覺眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫。

《喚醒護理》一書是著名醫院管理專家、骨科專家、美國阿肯—州骨科研究所所長、第一位獲得—理查德·歐考納獎的—醫學專家張中南教授所著。書中不僅提出了“人本位護理”的理念，更詳實地介紹瞭如何實施，目的就是幫助護理管理者和護士在實施優質護理的過程中知道做什麼，懂得為什麼，掌握怎麼做。書中絕大多數案例都來自作者親身管理經歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規範，卻是制度規範的標準和依據；它不能被生搬硬套，而是需要理解創造。

書中作者一針見血的指出了當前護理缺陷的現狀，分析了護理缺陷的原因，提出時代呼喚人本位整體護理，給我們的臨床護理工作提供了全新的工作模式和流程。

作者給我們提出了護理工作的七項內容是：生活護理、治療處置、教育指導、心理護理、監護觀察、功能訓練、—服務。構建了全新的護理流程，簡單的概括為八個字：評估、報告、計劃、實施。在生活護理的認識上，我們存在很多的誤區，認為生活護理就是給病人洗頭洗腳、餵飯、剪指—。其實不然，受過—培訓的護士，可以在生活護理中及時動態量化的評估病情，瞭解病人的自理能力，進行—系統的評估、教育指導，鼓勵患者能做的事自己做，從而達到真正的痊癒。在護理流程中，首要的也是最重要的是評估，包括四個步驟：瞭解、比較、假設、判斷。通過“四看”、“三問”、“再查”瞭解病情，將蒐集到的資料和正常值，以及病人之前的資料進行比較，提出假設，再通過排序和排除進行判斷，再向醫生報告，包括病人的反應，自己的判斷和—據，以及提出建議，整個過程科學系統有層次有重點。護士不僅需要紮實的—理論知識和實際—作能力，還需要科學嚴謹的態度和高度的責任感。

如果護士通過以上的評估過程，—實了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護病人的安全，得到醫生的認可，而自我價值的認同也會讓自己頗有成就感，同時會大大促進自己的經驗積累和能力提升。

這讓我想到，在臨床中，我們護士是病人說什麼就報告什麼，病人說頭疼，就立即告訴醫生頭疼，病人說心裡難受，就報告醫生說心裡難受，從來沒有去考慮一下為什麼病人會頭疼，是發熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的。病人說心裡難受，也沒仔細詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細緻的病情觀察能力，沒有自己的評估和判斷。

護理計劃的制定應是全面個性化動態的，而護理計劃應包含護理工作的各項內容，即治療處置、生活護理、心理護理、教育指導、功能訓練、病情瞭解。各項計劃的內容應是根據每個病人具體情況制定的，也就是我們通常所說的個性化護理方案。不同的病人不同的方案，同一個病人因疾病的發展會出現新的問題，需要不斷調整護理方案。護理計劃實施的過程，需要“邊做邊看”，及時觀察病人的`反應，評估治療處置的效果和不良反應，判斷、報告醫生，重新修正方案，如此迴圈往復，形成一個完整的護理迴圈流程。

在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導的作用，每次進入病房，溫馨的微笑、親切的話語、—作時的輕柔體貼，都會有心理護理的功效。關鍵看你是否是個有“心”人，能否把握教育指導、心理護理的有效時機。

市中心醫院脊柱外科護理團隊在護士長李倩的倡導下，養成閱讀的好習慣。最近，我們將院領導贈予的護士節禮物——《喚醒護理》納入新的學習計劃。每日，由夜班護士在微信群裡發放讀書錄音，方便大家在晨起或睡前等休閒時間聆聽。手機版大家對每一章節的內容有所感悟或疑問時會留言，護士長帶領大家答疑解惑、學以致用。

讀書心得體會5

魯迅先生的文章，大多都是十分深刻的。而散文集《野草》更是透著一股黑暗的深邃。《題辭》一文中有句很著名的話：“當我沉默著的時候，我覺得充實;我將開口，同時感到空虛。”人在這個世界上，有兩件事情只能親身體驗，無法向旁人訴說。一個是夢，一個是死。當我們自我體驗時，覺得無一不可言，覺得每一個都可以大做文章。可是真的話到嘴邊，筆在手中，卻會苦於找不到絲毫憑據，頓覺無所依傍的空虛。《野草》中的文章之所以無一不透露出頹廢黑暗的氣息，這正是代表了當時魯迅先生內心極度痛苦矛盾又無處傾訴的狀態。

魯迅與弟弟周作人決裂，手足失和。這件事對魯迅的打擊實在太大，以至於他在搬出八道灣後，大病數十天，瘦了十來斤。想當年，他哥倆並肩戰鬥，一塊寫文章，一塊做學問，一塊用手中的筆摧枯拉朽地批判著帝國主義，封建主義。他們都是新文化運動中很有名望的先鋒健將。尤其是“五四”新文化運動早期，周作人還比哥哥的名氣大些。可是誰也不會想到，這樣的一對手足，卻終於老死不相往來。

生活真的是很殘酷。一時間，國事，家事，私事，將他逼進了絕路。他於是便將這生命無法承受之重，轉化為《野草》的二十三篇文章中。

在當時的高壓下，許多話是不能直白表達的。於是便有了這些看似優美的文字，以及文字之後深陷的`人生黑洞，黑洞之中無限的黑暗與死寂。

《過客》一文，不僅是當時先生心境的真實寫照，而且我想，它也能從我們每一個人身上找到影子。老者說，前面的路，是墳。但是女孩卻說，那時開著野百合，野薔薇的花園。顯然，老者的話貼近實際，而女孩的話充溢著夢幻。雖然對於時間這條長路來說，我們每個人都只不過是一個匆匆的過客，但是，我們應該走下去，走向老者所說的墳地，女孩所說的花園。那裡究竟有沒有路呢?不得而知。但是，這個答案在《故鄉》中說得明明白白：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”

《野草》間，似路非路。

讀書心得體會6

他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產階級文學的奠基人。他就是高爾基。這個假期，我讀了他的書《我的大學》。書中作者所生活的時代正是沙皇統治的黑暗時期，人們相互抱怨，對罵，三天兩頭的打架，甚至於去殺人。作者為了上大學，來到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒有上成大學，而是在那裡上“社會大學”。在這期間，他曾當過搬運工、麵包師助手、小店店員……在剛來到喀山時，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人讚賞高爾基渴望獲得知識的精神，這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的，因為他們堅信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經人介紹，認識了藏有很多書的小店老闆潘科夫。以後，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，並最終走向了革命的路。讓感受最深的是，高爾基生活在那麼艱苦的條件下，經歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對知識的渴望。後來，他在潘科夫的店鋪裡一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個幸福的環境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學，那就很說不過去。我們一定要好好讀書，用功學習，超越高爾基。只有知識才能使人進步，只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識，人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識，人們也不會發展科技，建設一個現代的文明的世界。

假如書是一片海洋，那麼，我就是一條活潑可愛的小魚，在這片大海洋裡快活的游來游去；假如書是一片森林，那麼，我就是一隻可愛的小白兔，在茂密的`森林裡歡蹦亂跳；假如書是一片藍藍的天空，我就是一隻快樂的小鳥，在這無邊無際的藍天白雲之間飛翔…我愛讀書，書籍彷彿成了我生活中的一部分。書，是我的“老師”；書，也是我的“好朋友”。

談起讀書，我想到一件好笑的事情。記得那是一個春光明媚的早晨，我正坐在桌子旁吃飯，手裡拿著一本作文書。突然，一篇作文吸引了我的眼球，這篇文章的題目叫做《我的“愚人節”》。我心想：這個應該十分有趣吧！於是，我就一邊吃飯一邊看了起來。看著看著，媽媽走了過來，大喊一聲“時茹苑！”我趕忙抬起了頭，我問：“媽媽，什麼事呀？這麼大聲！嚇死我了。”媽媽說：“你看看你是怎麼吃飯的！筷子都拿反了！”我瞧了瞧筷子的方向，驚叫起來：“哦，買糕的！！我的筷子真的拿反了！”媽媽笑了笑，說：“你看這些書，小心把你的眼睛弄成近視眼，帶個小眼鏡！”

這樣的事數也數不完，說也說不盡。人們都說好習慣是從小養成的，自打我識字起，就與書相識了。我常躺在床上，聽著或讀著小故事，有時手舞足蹈，有時眉頭緊鎖。有一次，我讀了一個小故事，內容大體是說一個小男孩在長輩們的溺愛下成長，，不能被摔著，不能被碰著，這樣，長大後成了無用之才，就像樹林中的一棵亂枝縱橫的樹……讀了這一文後，我主動幫爸爸媽媽做力所能及的家務活，媽媽說我長大了，爸爸誇我懂事了……書，教會了我做人的道理。我從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，我懂得了“假如上帝關閉了你的一扇門，就會給你開啟另一扇窗”的深刻含義……從《愛的教育》中，瞭解了一個個發生在義大利的感人小故事。

書像知識的巨人，她心胸寬廣、知識淵博；書又是我的朋友，她無私、熱情、真誠、有求必應；書還像一位幽默風趣的老師，在我們開懷大笑的那一瞬間理解難以讀懂的人生哲理。我愛讀書，愛這個交我許多知識的“朋友”！

讀書心得體會7

當了媽媽後，自然而然比較關注一些幼兒書籍。有時候真的非常好奇，寶寶們的小腦袋到底在想什麼？怎麼樣的環境才有利於孩子成長？一本《童年的祕密》，不盡讓我們成年人感到羞愧，愧對於上帝託付給我們的孩子。我們真的瞭解孩子嗎？

我們家小孩現在兩歲，家裡的東西有了變化，或者放的位置發生了變化，他就火眼金星，一下子就能發現。他的喜羊羊氣球，一直在門口鞋櫃子上放著，有天收拾拿下來了，立即被他發現，“嗯嗯”個不停，指指氣球，指指鞋櫃。直到我們放上去才行；毛絨玩具原來在他的小床上放著，有天放在了沙發上，被他發現，還必須物歸原位。特別是前天中午家裡來了客人，孩子想跟我們一塊吃飯，可是到了他午休的時間了，我就把他抱到床上，把罩衣給他脫了，結果他嚎啕大哭悲痛欲絕，我怎麼安慰都不是。最後我又把罩衣給他穿上了，他馬上就平靜下來了。看了《童年的祕密》，我才知道：這就是兒童對秩序的熱愛，自然界賦予兒童對秩序的敏感性，一旦秩序被破壞，孩子會感？講話玻就強烈要求恢復原狀。大人在這一點比孩子的敏感性差遠了，根本注意不到什麼東西移位了。孩子認為氣球就應該是在鞋櫃上的，毛絨玩具就應該在他小床上的，可能孩子認為到吃飯的時候了，罩衣就應該穿在身上。孩子就是通過這些外部秩序而認識她周圍的環境，並理解他自身與環境的關係。如果孩子的'這種秩序感經常被破壞，孩子會通過叫喊來表達自己的痛苦，甚至會採取生病的形式表達自己的焦慮。這本書真的讓我受益匪？

有句話印象很深刻，是這麼說的："人們對兒童心靈上的創傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數是由成人無意識地烙上去的"這些創傷，幾乎全部都是因為我們不瞭解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，當然我們的出發點是好的，可是用錯了方法，這造成了相反的後果，好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的祕密》裡蒙臺梭利或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，因此這本書對我們教育工作者來說非常值得一看。

這本書裡的好的觀點是在太多，我現在就講幾個對我感觸比較深的片段吧。敏感期，這是蒙臺梭利理論體系中的重要一點，我們知道，蜜蜂的幼蟲都要經過一個階段，在這個階段裡所有的雌幼蟲都可能成為蜂皇。但這個蜂群只選擇一隻雌幼蟲作為蜂皇。工蜂為她準備一種稱為"蜜蜂食料"的特殊食品。被餵了這種極美的食物之後，這個被選中的雌幼蟲就成為這個蜜蜂群體的蜂皇。如果工蜂挑選她時，她已經年歲較大，就不可能成為一隻蜂皇，因為她已經不再會有貪婪的食慾，她的身體不可能再發展成一隻蜂皇。這些例子可以使我們意識到兒童發展中的一個關鍵因素。兒童內含著生機勃勃的衝動力，由此使他產生驚人的舉動。不能跟隨這些衝動力，意味著他們軟弱和無活力。

然而當敏感期兒童的需要未得到滿足時，這是就會有一種外部表現，成人稱之為"發脾氣"。然而這真的是兒童的一種無理取鬧嗎？當然不是，是因為我們成人不知道不了解兒童這種反應背後的原因，便把它加上了"瞎想"、"任性""發脾氣"的名稱。我們把任何沒有明顯動機的行為，任何固執或無理性的行為當做任性。我們也注意到某些發脾氣的方式會更加惡化。很多任性的行為只是人們過去錯誤地對待兒童並由此惡化而導致不正常的結果。跟敏感期的內部衝突有關的各種瞎想就像敏感期本身一樣是短暫易逝的。

讀書心得體會8

讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的程序。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。讀萬卷書，行萬里路說的正是這個道理。

讀詩令人高雅，讀史令人明智。讀每本書都會有不同的收穫。懸樑刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每個人的終生尋求。讀書是一種雅的'素質，能塑造人的精神，昇華人的思想。

讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生的財富。__人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜佈滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩令人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章令人認清社會的黑暗，讀巴金的文章令人感到未來的希望。每本書都是一個朋友，教會我們如何往看待人生。瀏覽書籍，感悟人生，助我們走好人生的每步。

讀書心得體會9

長恨歌有感

一個是皇帝一個是皇妃，註定他們這種愛情是悲劇,如果他們是一對平常人，也許會讓人感動於他們的愛情，但錯就錯在你小李哥是當今聖上，不愛江山愛美人，這不是你的'錯，錯你爸媽選了你當皇帝，皇帝肩上的重任太重了，你可以有愛情，但愛情在皇帝的身上應該體現的是一種附屬，江山社稷才是你的重點，放錯重點。所以，後果成這樣啦!嚴格意義上來說，李哥也就一藝術家，楊家妹妹也就一傍大款的。

讀書心得體會10

《論語》是議論言語的文字彙編。全書二十篇，以每篇第一句的開頭二字做篇名。沒有相當智慧、功夫的人看《論語》，就是前言不搭後語、雜亂無章、沒有邏輯、沒有主題，完全沒有現代人所規定的作文規則，也可說稱不上文章。然而她卻流傳千古，半部《論語》就能治天下，何也？果真如某些人所說得那樣淺薄、無聊嗎？顯然不可能！南懷瑾先生在其名著《論語別裁》中明確肯定，《論語》有其內在邏輯，但究竟有什麼樣的邏輯結構可惜沒講。青年學者，中國國學研究會研究員周埕安先生的處女作《園滿的論語和自在的人生論語妙義疏解》，按《論語》原來編排順序，每三句或三段話為一品，三品為一章，六十品為五季。每一品以一字作主題，共一百六十九品，即一百六十九個主題，為《論語》理出了一個清晰的邏輯結構，為人人正確理解《論語》，背誦《論語》，應用《論語》，造福自己和社會大眾，提供了極為善巧的方便。前無古人，真實不虛。

一個人是否合格、圓滿？成就大小，其標誌是什麼？最直接、顯明的標誌是朋友，即看一個人有無朋友，其朋友的人品、水平如何。看看您周圍哪些功成名就的人，必定高朋如雲。而當他眾叛親離、成孤家寡人時，又必定垮臺無疑。因此周埕安先生將開篇三句話概括為一“朋”字，真可謂一字千金，抓住了《論語》的做人核心。“二人同心，其利斷金”，自然+2，人心齊、泰山移，大事成矣！這就是人需要朋友的根本原因。因此人是否有朋友，必須具備兩個條件，一是自己是否有特長、優勢，能幫助別人；

第二別人是否能彌補自己的不足。顯然自己的能力越大，幫助的'物件越多，自然朋友越多；

自己層次越高，必然也就得到品位越高的朋友幫助。那麼能幫助別人的本事從何而來呢？靠“學”，靠“習”，“學而時習之”。“學”，首先得到大智，即明確了光明的方向，不會南轅北轍走錯路，其次是充滿著必勝的信心、充足的幹勁、高漲的熱情；

最後是獲得具體的操作技巧、方法。“習”得到大慧，即身心強健、經濟富裕。

“學”是“習”的前提。因為行動從思想來，思路決定出路；

“習”是“學”的深化，“學”是否得智，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。辛辛苦苦學習，頭懸樑、錐刺骨，卻手不能提，肩不能挑，弱不禁風，家徒四壁又孤家寡人，肯定沒有得道。“學”和“習”緊密相連、一體兩面，絕不可能截然分成孤立的兩塊，故後人將學和習連起來用，就是今天常用的“學習”。“認識、實踐、再認識、再實踐”無限迴圈、螺旋上升，得大智慧，到達輝煌的彼岸。而“學”和“習”的無限迴圈、不至於中斷，且能成加速度遞進，關鍵在於是否能“不亦悅乎”。而不亦悅乎的前提是學到的理論、知識有沒有用，能否在實踐中得到回報，首先是身體越來越健康，心情越來越開朗；

其次是與同學、家人相處越來越融洽。如果沒有這兩條最基本的獲得，說什麼長大瞭如何輝煌、發達，統統是騙人的鬼語，學生必然厭學、逃學、出走、輕生。只要“學而時習之”能不斷“不亦樂乎”。智慧自然越來越高，能力越來越強，當然就是“有朋自遠方來，不亦樂乎”。與朋友的切磋、明辨，必定又大大提升自己的智慧和能力，從而上升到了“人不知而不慍”的境界，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，至此做人圓滿“成仁”。由此可知，學，是任何人進步、發展、強大的不可逾越的第一步，更是活到老，學到老，須臾不可離的終生課題。“習”即實踐，與“學”如影隨形，只有實踐才能知道“學”是否有效，方向是否正確，方法是否得當。實踐是調整“學”的唯一標杆和尺度。所以周先生書中這樣解釋：“學問從學習中來，能力從實踐中來。人要常學習，以此得學向，又要常實踐，以此修能力。這就是‘學而時習之’。人生困頓，皆因不學無術，為了自由和幸福，學習和實踐是人生的兩大主題。”

學習和實踐是人生的兩大主題，但它是手段，不是目的。“不亦悅乎”才是目的。也就是說學習和實踐的唯一目的是生活幸福快樂。幸福快樂是衡量學習和實踐是否有效的內在標準。“有朋自遠方來，不亦樂乎”是衡量學習和實踐是否有效的外在標準。為什麼有朋自遠方來呢？周先生說“遠方並不單指與朋友距離遠。而是說過去物質上沒有來往，思想上沒有交流，事業上沒有合作，彼此關係不通，距離很遠”。當您通過“學而時習之，不亦悅乎”的積累，有強大的軍事力量能保護眾人；

或有雄厚的財力，富裕眾人；

或有高明的智慧，指引眾人；

或有崇高的道德，覺悟眾人，這時您就像巨大的吸鐵石，吸引眾人趨之若騖，以前所有的冷漠、隔閡、障礙自然冰化水解、煙消雲散，原來人人都是那麼可愛，處處竟都是淨土。

讀書心得體會11

這篇童話裡不僅張揚了一種自由和奔放的狂野美學，也表達了楊紅櫻對正氣、道義、愛情、揚善懲惡、保護弱者等等正義行為的肯定、尊重和禮讚，同時也表達了她對諸如自私、暴戾、弱肉強食、蠻橫霸道等等非正義行為的'鞭撻與蔑視。在代表著正義與狂野美學的“北方的狼”身上，楊紅櫻也著力發掘和抒寫了他生命中的溫情、柔軟和善良的那一面。

讀書心得體會12

在國中階段的最後一個寒假，我有幸從圖書館借到了這樣一本書，它的名字叫做《趣味代數學》，這本書的作者是世界的科普大師別萊利曼所寫的，他有“趣味科學的奠基人”的美譽之稱。

我為什麼要選擇去讀這本書呢?其實我是被“趣味”這兩個字所吸引，我想從這本書彙總得到學習數學的方法以及如何在玩中學。《趣味代數學》它是一本好書，它以故事的形式調動了我對數學的學習興趣。比如：它通過方程式讓我瞭解到了刁番都的一生，把普通的語言轉化成代數語言，然後列出方程來解答。這種方法真的很吸引讀者去閱讀，同時也激發了孩子們的閱讀興趣。

《趣味代數學》一書分析講解了一些令人沉迷的數學的'難題和引人入勝的趣味數學故事，以及日常生活彙總大量與生活有關的問題。它可以讓我們在數學的海洋中遨遊，引導讀者，讓我們自發地運用課本上的代數去解決問題，鞏固所學知識，培養和激發我們對代數學的興趣。

在《趣味代數學》中，有一些我沒有學習過得題目更加引起我的注意，這種型別的題目我不會，看不懂，但也正視這樣激發了我對數學的探究渴望。我想知道這道既有趣但我又看不懂的題目的背後又有著怎樣的奧祕呢?

請大家在有空的時候也讀一讀這本書，希望你看完後也會有這麼多的收穫，激發起你學習的熱情和興趣!

讀書心得體會13

《飄》是美國女作家瑪格麗特·米切爾（1900—1949）十年磨一劍的作品，也是惟一的作品。小說描繪了內戰前後美國南方人的生活，刻畫了那個時代的許多南方人的形象，他們的習俗禮儀 言行舉止

書籍是屹立在時間的——大海中的燈塔，而《飄》就是我人生的燈塔。——題記

依稀記得第一次知道《飄》這部作品是我在上高一的時候，看著同學拿著那麼厚的一本書在看，我不由的傻了眼，被那麼厚的書給嚇到了，但當我被告知說這本書的內容很豐富，很有哲理的時候，我卻又不由自主的捧起它，細細的閱讀了好久好久……

《飄》是美國作家瑪格麗特？米切爾的作品，是一部具有浪漫主義色彩 反映南北戰爭題材的小說。這本小說所塑造的人物頗多，人物的形象也非常豐富，每個不同的角色給人

當現在的我提起筆來寫這

但是，斯佳麗在面對自己的愛情時的猶豫不決，卻是我不敢苟同的。但失去之後的淡然處之卻又是讓我欽佩。或許是因為她面對失敗時的不言敗，那種傲氣使得她在面對自己的真愛時不敢去承認，還是一路苦苦的尋找，卻是一次次的錯過。但是當自己心愛的'人離開時，她也只是堅強地安慰自己：明天又是美好的一天！她對明天永遠是充滿希望，充滿鬥志，永遠不會放棄，永遠不會絕望。她的堅強讓人為之動容，為之震撼！這種

大學，讓很多人在日復一日的生活中流於平庸，每天渾渾噩噩的生活讓一切變得無力與蒼白。但是，殊不知一個正確的目標對於現在的我們而言是多麼的重要啊，不要因現在安逸的生活而沉淪，因為這樣只會讓你在面對挫折時顯得不堪一擊，誰能保證自己在面對困難時像斯佳麗那麼堅強，那麼勇敢？我們要珍惜當下，更要感恩當下！

感謝這

讀書心得體會14

一滴水，可以折射太陽的光輝，發出耀眼的光茫;一本好書，可以淨化人的心靈，使人受益匪淺。在我的內心深處，有一本這樣的書，它使我懂得很多道理，這本書舊事《城南舊事》，作者是林海音，她以一個孩子的心態來記錄她得童年生活，在北京城南的一點一滴。

看完書後，古城的樓房、地上的落葉、各種老店的招牌，都一一浮現在我的眼前。

讀著《城南舊事》，我似乎走進了書裡。看著英子在北京城南度過的快樂時光。我見到了與英子建立了深厚感情的人物：妞兒、秀貞、在草叢裡的小偷、蘭姨娘、德先叔，以及與英子朝夕相處的宋媽和因病去世的父親。這一切的人物，都與英子建立了深厚的感情，都不是一朝一夕可以築成的。

當我讀到英子和秀貞玩的時候，我真害怕秀貞會傷害英子。當英子知道妞兒是秀貞的.女兒的時候，她不僅幫她們母女重逢，還把鑽石表盒媽媽的金手鐲送給她們當盤纏，讓她們去找妞兒的父親。此刻，我感到震驚，一個六歲的小女孩竟懂得愛，懂得友誼，懂得給予。

看完這本書，我知道英子的童年很快樂，很精彩，因為她有一顆純真的心，正因為她擁有著一顆純真的心，她得童年才如此快樂。這才是真正的無憂無慮!

合上這本是，我的心裡飄出一股淡淡的幽香，久久不能散去。

讀書心得體會15

如果愛很遙遠，不要忘了讓自我很幸福。

——前言

這是一個靈韻的情感故事，這是一段艱辛的人生追求，這是一首充滿愛的幸福之歌，這是一幅用勇敢拼湊的藍圖。當我鄭重地把書的最後一頁合上，一股流淌著的情感泉湧心頭，我靜默在脣間，《簡愛》。

簡愛是十九世紀的英國女作家夏洛蒂·勃朗特筆下的人物。她雖相貌平平，身份低微，卻擁有著熱忱的生活信念和偉大的人生抱負;她雖自幼父母雙亡，缺乏真摯的關愛，卻堅定地?衛自我的尊嚴，勇敢追求真愛;她雖歷經挫折，遭受生活的愚弄，卻樂觀的直麵人生。用心聆聽了簡愛的故事，我真切的感受到自我的渺小。

在我眼中，簡愛閃爍著人性的'光芒，她用超越個人幸福的力量的笑對生活的勇氣，鋪築了一條人生之路。

閉目細數，心中萌發無限感慨。生活在現實中的人們，每一天為著那麼一絲的小幸福而奮鬥，這是一種多麼令人充實而愉悅的快樂。愛，很幸福，生活，很幸福。簡愛勇敢的為了愛，追求自我的幸福，哪怕總是和幸福擦肩而過，但對自由幸福的渴念卻是讓人敬佩的。和簡愛比起來，我真的覺得自我如草芥一般渺小。我生活在一個比簡愛生活的幸福百倍的年代，擁有著簡愛無法觸及的快樂。我亦平凡，但平淡中也包含著許多苦樂。偶爾會苦悶，為了一點的不如意讓自我不快樂很久，難免遇到挫折，為了一點看不開而壓抑難釋放的情緒。如果愛很遙遠，不要忘了讓自我很幸福。簡愛給了我很大的啟迪，不論在學習上還是生活中都讓我走得更加堅挺。

讀上幾遍《簡愛》，仍覺得回味無窮。這是《簡愛》的魅力，我突然想起《海闊天空》裡的一段歌詞“冷漠的人，多謝你們以前看輕我，讓我不低頭，更精彩的活……”是啊，失去愛的時候。失去幸福的時候，一無所有的時候，才讓我們看清該如何擁有。人在生活中的歡笑苦樂都是收穫。我們能夠選取逃避，也能夠堅持勇敢而平凡的生活。讀了簡愛的故事，我會選取後者並以一種不?乎於人性的方式堅持我的夢想和我的幸福。不是每個人都能夠一向擁有愛，但每個人能夠讓自我很幸福。簡愛做到了，那麼我們呢?

簡單的生活，充滿奇蹟的愛。但願……