我為評估做貢獻演講稿

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在現實社會中，很多地方都會使用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我為評估做貢獻演講稿，歡迎閱讀與收藏。

我為評估做貢獻演講稿1

親愛的同學們：

大家好！我今天演講的主題是《我為評估做貢獻》。

每當黎明突破黑暗，微亮的東方發出淡淡的晨光，飛機也總是習慣性的劃破長空，似為藍天之下的xx學院莊重的升旗禮拉開序幕。為這忙碌卻不失朝氣的xx學院迎來嶄新的一天。

是的，我們時時刻刻銘記著這心中神聖的任務，為了拋灑這一腔青春的熱血，無怨無悔，在xx學院許下豪邁的誓言！

孰知，青春是不安的年華，是無限的遐想，是不拘的自由和完全的“叛逆”。我們不喜歡被拘束，我們不喜歡被限制……

後來，我們才知道了，那是生活的規則、是風箏的引線、是理想的導航燈，一旦失去，我們才會懂得珍惜！

就這樣的日復一日，我們真的改變了，在不知不覺大說“虛偽”之時。我們變得文明瞭，那慵懶的身體開始重新接受這新一輪的挑戰，現在，那是一種習慣，每天的早起，已成為我們生活的一部分了，那是一天的活力的開始，那是肩負未來的身體的一種責任！不知不覺的，我們接受了它，我們適應了它，我們去改變它……

再沒人會告訴我們：“你應該是這樣做的，因為你是在xx學院校園裡”。每個人都深諳，評估這個熟悉而又陌生的詞彙，在令我們的校園，我們的生活發生了翻天覆地的變化！從宿舍單調的聊天，到無暇的學習生涯，從課堂的慵懶，到一絲不苟的認真，從“三點一線”日子，到積極豐富的校園生活，從開設的選修課，從圖書館，我們在一點點尋找生活的出路，尋找不一樣的青春！每個人的思想在評估裡得到了深化！好像真的開始有點與眾不同了，我們的生活開始真的不再是世人口中的“黃金的大學生活，父母供著養著，卻是一個十足皇帝，沒有思想，沒有能力，真所謂，‘社會的塵埃’”。我們真的在慢慢改變！為了自己的生活，為了我們這個在草原上的這顆星星，我們知道了，評估，真的需要每個人去做貢獻的。是的，貢獻，雖然真的不知什麼才叫貢獻，那是一個怎樣沉重的詞彙，我們可以嗎？真的可以？或許，只要做好自己本分的工作就可以了，每天，每時，每刻！

真的，我們有時會厭倦了這種生活，真的要每時每刻嗎？那樣的嚴謹，有時略顯呆板的生活，準時起床，匆忙整理內務，及時趕到指定的教室，是的，或許這都是我們學生應該做到的小事，可是，我們是人，我們會有疲憊的時候，可是，還是要在最疲憊的時候去把事情做得更加完美。規則是不會對任何人同情的，正如法律一般，生活對於我們也是這般的嚴酷，所以，在xx學院，在評估的關鍵之中，我們體會到了其中的艱澀，卻歷練我們脆弱的意志，和未曾開啟的韌性！

或許，每天的廣播還不足以形容我們的緊張感，漫天的海報還不能提醒我們朦朧的意志，只是，這樣緊張的生活和學習，讓我們從中感到壓力，是一種觸人前進的動力，每個人的腳步不再是那樣拖在地上顯得疲憊無力了！或許一開始是這座城市和這裡的居民帶來的'印象吧（懶散，或許只是一種個人的色彩吧。）我是一個來自英山縣的孩子，那是一個窮地方，沒有任何資源的依靠。我總以為，那裡的生活太過於悠閒，以至於好像跟不上時代的腳步，只是，當我來到這裡以後，我著實是失望了很久的，這座城市真的不是想象中那樣忙碌，是的，這裡有一切城市所擁有的物質，但是，冥冥之中，我又發現，它好像少了什麼似的，當然，我並不是想炫耀什麼的，因為我深知，我是沒有什麼資本的只是想抒發一下個人意見，我喜歡的那個城市裡的人專門的為將來培養的素質——惜時！那種匆忙的腳步！

只是，當我回首的時候，我發現，我脫離那座城市；我丟失了它那種生活的熱忱；我拋棄了它的鍥而不捨！是呀，剛開始，我認為自己是做出了錯誤的選擇，我讓自己這樣的墮落！後來，我才發現，我在評估過程中，改變了，我變得勤奮起來，或許，我身邊的人都有這樣的感受的吧？如果說，原來的不自覺是隻能怪自己，那麼我相信，如果事情的結果是正確的，那就行了！

有時，也會在同學之中，訴苦，告訴其中的艱辛，或帶著收穫，或帶著自豪！我一直還在和那座城市裡的人保持著聯絡，我們也相互去討論我們的學校，我們的生活，當然，他們生活在我向往已久的大學，有著悠久的歷史，有著舒適的環境，有著豐富的活動，可以參加許許多多的社團……和這裡相比，確實是有過之而無不及的！可是，我們的xx學院，在變樣了，我們就算是硬體上會有點差距，可是，我們的學風的建設確實不比別人差的，我會不自主的感到自豪，我們的付出是有回報的，我們至少不再那麼懶散了，這一點，我們既然不輸給任何人，那麼，人不再有思想上的差距，我們還有什麼後怕的呢？是的，在評估這一戰，我們都應該有所改變和認識了！我們不只是為xx學院而戰，我們更是為自己而衝！

毛澤東說過：“曾記否，到中游擊水，浪遏飛舟！糞土當年萬戶侯！”

既然，改變自己的機會就在眼前，何不乘著評估的大潮，在時代中歷練自己呢！為了母校，也為自己！

我們必將茁壯成長，鑄就屬於自己的一番天地！

我為評估做貢獻演講稿2

親愛的同學們：

大家好！我今天演講的主題是《迎評促建，從我做起》。

菊花吐蕊，丹桂飄香。教育部評教工作一步步的走向了“德以輔仁，學以致用”的xx學院。這次評估，對我們來說是一次考驗，更是一次機遇。我們每一個xx學院的師生都應該齊心行動起來，共同將工作落到實處，踏踏實實地做好每一個細節，將迎評促建做到最好！

我們經常會聽到，迎評促建非常的重要，但每每說到這裡，大家心裡肯定就會有一些疑問，不就是一次評估嗎，有那麼重要嗎？殊不知，這次的評估是非常嚴格而正式的，對我們學校乃至每一名成員都有著十分深遠的影響。它關係到武漢工業職業技術學院的社會聲譽和口碑；它關係到學校正常教學活動的開展；它更關係到我校未來的前途。可能有的同學又會想，我們都是來自全國各地的天之驕子，我們的老師都是學富五車，才高八斗的學術名家，一次評估對我們來說並不是一個問題，我們放鬆就好了。當然，以平和的心態迎評是對的，但是，人無完人，我們的身上總是有著這樣那樣的缺點———或懶惰或懈怠，在我們的身上總是能找到它們的一些影子。但是，聚沙成塔，每個人身上的一個小小的問題匯聚到全校就會成為一個很大的'問題，可能就會給學校帶來不可挽回的損失。我們應該把評估看成一次自我審視的機會，借這個機會，我們可以好好的反省一下自己，好好斟酌一下自己到底有些什麼做的還不夠的地方，然後再想想該怎樣去改正，借這次評估的東風，讓自己日常形成的的一些不好的習慣，一一的改正；使自己的學習質量，在真正意義上更上一層，使評估帶來的影響，形成一種長效機制，推動我們不斷的提高自己的學習和工作水平。我們不應該為評估而評估，裝幾天樣子就回到了原來的軌道，這樣子，不僅僅是對自我的一種放縱與不負責任，更使教學評估喪失了其本來的意義。

我們作為xx學院的一名成員，在心中更應該有一種爭先的意識，要做就做到最好，做到全國領先，而決不能心存得過且過的思想，我們應該以爭取全優為目標，胸懷遠大。應該說，這次評估是比較客觀公正的，無論是從程式上來說，還是從選聘的專家來說，都有一定的代表意義，評估的結果也代表了學校的真實的專科教學水平。此次評估具有極高的可信力，由此，評估結果在很大的程度上影響著我們學校在社會上的聲譽和口碑，也關係到我們每一個求是人的未來。

教學評估，我們學生是最大的受益者。通過評估，可以改善學校的整體學習風氣；通過評估，可以錘鍊我們的專業技能和綜合素質，併為今後的就業打下堅實的基礎；通過評估，學校的各類設施建設都會上一個新臺階；通過評估，我們可以更好地瞭解學校和自己的不足之處。而對於我們有著雙重身份的學生黨員來說，在這個關鍵時刻，更應在迎評促建中發揮黨員的模範帶頭作用，積極參與到評估中去。

首先必須明確作為學生的我們學習才是我們的首要任務，如果學習搞不好好，就不是一名合格的學生；而作為黨員，更不是一名合格的黨員！我們要做的不僅僅只是好而已，而應該要更好；不僅自己要好，還要帶動和幫助周圍的同學都好起來！黨員的一言一行在同學中起著舉足輕重的作用，是大家學習的榜樣，所以我們要做一名優秀的黨員，可以感染到周圍的同學，能夠帶動身邊的同學努力學習，積極參與課外實踐活動，努力提高自己的綜合素質，鞏固自己的專業知識，在行動和思想上帶動身邊的人共同進步。只有這樣，才能充分體現黨員的模範帶頭作用，為同學們立標杆、樹榜樣！

其次，要從小事做起，從一點一滴做起，從身邊做起，自覺做好文明建設和學風建設，帶頭自覺地進行早自習和晚自習；不曠課、不遲到、不早退；上課認真聽講，做好筆記；使用文明用語，養成文明習慣，做一個講文明的大學生；待人禮貌；注意每個細節，掌握每個瞬間；做事顧全大局，從各方面來考慮問題。不集細流無以成江河，不積跬步無以致千里，用心做好每一件小事，往往很多時候從處理一件小事上可以看出一個人的品格，出事方法。

第三，在思想上保持上進。作為當代大學生不僅要愛祖國、愛人民，我們更應該愛學校、愛老師、愛集體、愛同學。愛學校，在迎評工作迫在眉睫的當前，就是要樹立“主人翁”意識，克服“與己無關”的旁觀姿態，以飽滿的熱情和昂揚的鬥志，投身到“創優”中去。愛老師就是要尊重老師，珍惜老師的勞動成果，認真聽好每一節課，做好每一頁筆記，完成每一次作業。熱愛集體，就是要把集體利益放在第一位，個人利益服從集體利益，為集體出謀劃策，積極參與到集體的發展和建設中去。在每一次集體活動中，將自己最大的熱情投入其中。熱愛同學，就是要主動關心同學，團結同學，積極幫助有困難同學，無論是在學習上還是生活上，都要在第一時間給與別人幫助。

第四、為了配合學校教學工作水平評估，可以為自己配合學校評建工作制定好目標行動計劃書。首先，處理好評建工作與學校常規工作的關係，把評建工作和學校改革發展的日常工作很好地結合起來。其次，我們要加強對評估指標體系的學習，準確地理解和掌握其內涵，同時按照評估指標體系的要求規範自己的行為，積極行動，為本科教育評估做出自己應有的貢獻，出自己的一份力。再次，要自覺遵守校紀校規，形成良好學習風氣風，在學習上要主動，積極進取。積極參加學校組織的各項課內外實踐活動，積累自身的學習工作經驗，鍛鍊自身的能力。加強自身思想道德修養，自覺參與評建有關的各項活動中來。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。在迎評促建工作中，我們決不能好高騖遠，而應該紮紮實實地將工作落到實處，做好每一個細節，不放過任何一個漏洞。求是人們，行動起來吧，從我做起，從現在做起，從每一件小事做起，我們大家合力將迎評促建工作落到實處，共創xx學院美好的明天！

我為評估做貢獻演講稿3

尊敬的：

xx學院是傳承知識和創新知識的神聖殿堂，是塑造理想和完善人生的芬芳草地。xx學院人完善自我、提升自我的平臺;xx學院的明天，關係著每一位xx學院學子的未來。迎來教育部對我院人才培養工作水平評估，是對我院辦學水平的一次大檢閱。是對每一位xx學院人的大檢閱，將對學院今後的改革、生存與發展產生深遠的影響。身為xx學院學子，在此關鍵時刻我們更要積極主動，從我做起，眾志成城，與學院共命運，為"迎評"做出自己應用的貢獻。

我們全體同學要大力弘揚"迎評創優我添彩，評估奪優我受益，我與學院共發展"的主人翁精神，按照學院統一部署，全力以赴的投入到學校的教學評估工作中。從點滴做起，認真學習和實踐社會主義榮辱觀，在構建和諧校園方面發揮積極作用。我們要正確認識評估，拿出主人翁的行動，以母校的興衰為榮辱，發揚"揚大我、仰小我"的精神，切實的提高自身文明素質，為評估做出貢獻。評估是對在校學生綜合素質的檢測。同時，這次評估對校的未來發展前景都會產生深遠的影響。評估不只是手段而是一種契機，更重要的是促進發展和建設。我們要在平時注重對於思想意識的提高，不能著眼與眼前的小利益，應該從高處出發為自己設定目標，因為此次評估的結果和我們每個人的利益息息相關。同時，每位同學也應注意對團隊精神的培養，以適應今後的激烈的'競爭。為了迎接我們學校的教學評估，我們應為教學評估作應有的貢獻。

牢固樹立"院興我榮、院衰我恥"的意識，營造"人人關注評估、人人重視評估、人人熟悉評估、人人蔘與評估"的良好氛圍。腳踏實地，僅以所能。從現在做起，從小事做起，從身邊做起，積極維護學院的良好形象，不做有損學院利益的事，不說有損學院形象的話。積極維護學院的良好形象，不做有損學院利益的事，不說有損學院形象的話。積極行動起來，以主人翁的姿態投身到迎評促建工作中來。在思想上、行動上與學院保持高度一致，做到人人關心教評，個個參與評估。為評估的各項指標取得優秀貢獻自己的力量。

要充分發揮學院各類人員的聰明才智和特長，在學院黨政的正確領導下，切實貫徹"以評促改、以評促建、評建結合、重在建設"的工作目標，從細小入手;從點滴做起，發揚我校師生艱苦奮鬥、無私奉獻的創業精神，紮紮實實地做好本職工作。以"迎評"，自覺服務"迎評"。認真學習評估資料，充分認識評估的目的、意義及重要性。我們要勤奮，要求實，要創新;要用努力的學習、文明的言行和創新的思維來支援學校的發展;我們要理解、要支援、要配合學校迎評促建的各項活動和政策;我們要努力融入到把學院建設成質量更高、特色更明、實力更強的一流民族高等本科院校的實際中去，把自己融入到迎評促建的具體行動去。

牢記"德以輔仁，學以致用"的理念。珍惜大學學習時光，端正學習態度。努力學習專業知識和一切優秀的文化成果。熱愛科學、，刻苦學習，努力實踐，克服困難，帶動更多的同學共同進步。重視學風建設，端正學習態度，進一步明確學習目的，自覺維護教學、實習、考試秩序，認真學習並掌握基本理論、基本技能，加強鍛鍊，積極營造健康向上的學習氛圍。建立優良的校風和學風，摒棄陋習，倡導文明，自覺遵守校紀校規，嚴格遵守作息時間。上課認真聽講，勤做筆記，積極踴躍發言，共同營造良好課堂互動效果。堅決杜絕上課遲到、早退、曠課、考試作弊等不良現象，勤奮學習、自強不息。積極參加學校組織的各項活動，努力提高自身素質，自覺樹立和塑造大學生的良好形象，為xx學院爭光，為學院爭榮，爭做文明大學生。

要繼續發揚"校興我容、校衰我恥"的愛校如家精神，顧大局、識大體，團結一心，通行同德，為學校的發展出謀獻策。要主動配合學校做好教學評估的各項工作，積極參加學校組織的各類科技文體活動，倡導高尚的審美情趣和健康向上的生活方式，展現我校學生良好的精神風貌。

要文明用語、禮貌待人，尊敬師長、尊重他人，衣著整潔、舉止大方，愛護公物，保持教室、宿舍及其他公共場所環境衛生的整潔，養成良好的日常行為習慣。加強自身修養以良好舉止言行和精神風貌展示、營造有序文明的校園學習和生活環境。尊重來校專家，言語得體，舉止大方，認真對待專家的抽查和提問。

學生黨員、學生幹部要充分發揮模範帶頭作用，模範遵守校紀校規，勇於與不良現象作鬥爭，在學生中樹立正氣。積極承擔評估任務，為學校評估工作作出貢獻。

千帆共進，百舸爭流。現在距離評估專家組進校不到半年時間，時不我待。教學工作評估，既是對我校整體實力的一次大檢閱，也是對xx學院學子精神面貌和綜合素質的一次大考驗，我們每一位大學生都應在這場攻堅戰中比貢獻，爭先進，用自己的實際行動為評估促建添磚加瓦，我們每個xx學院人都責無旁貸。讓我們心連，手相牽，積極行動起來，個個爭做文明人，人人爭當得分手，同心同德，為評建創優做出我們應有的貢獻!共創xx學院更加美好的明天!

謝謝大家!

我為評估做貢獻演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

大家好!我叫劉貝易，來自數控071班。正如在座所知，我校即將迎來評建工作。這次，對於我校既是一個挑戰，更是一個機遇。

所謂挑戰，是因為許多南京高校都接受了評建。比較“不幸”的是，他們無一例外得都獲得了優等。所以，壓力便成倍地壓在我們的肩上。若我們稍不留神得到優等以下，那我們學校便將成為公開的反面教材而被人們廣為傳誦。那麼，我校的社會地位和公共影響力必將一落千丈!這種結果是我們能輕易想見的，但卻是我們所無法接受的!

所謂機遇，是因為若我校在此評建中能得到好評，那我校將向著成功更大地邁進一步，這會更有利於我校的發展壯大!

作為南京工程學院的一份子，我想，我與在座的各位都有義務，也有責任為南京工程學院迎評創優貢獻出自己的力量!

我最近在北區綜合樓廣場上見到一幅標語，令人相當有感覺，標語上書：我們康尼的都是好孩子。我私以為，我們都已是大學生了。孩子是天真爛漫的，是種感性勝於理性的動物，而我們大學生則應該讓理性戰勝感性。所以我以為，將標語改為我們南工程學子都是“好人”會更貼切!

可是好人難為啊!好人會踐踏草坪嗎，好人會翻越小北門欄杆嗎，好人會在課堂上嬉皮打鬧嗎?我說這些絕不是空穴來風，作為學生會的一員，我被要求用手機攝像頭拍下各位的.不文明行為。我想問一下在座，有誰沒幹過這些不文明行為嗎?如果你真的一件也沒幹過的話，那我不得不遺憾地告訴你，你全都幹過了……

考慮到那些照片若被公佈出來，被拍者們將處境尷尬。所以我刻意只拍下了那些人的背影。這對他們個人來說是件幸事，可對南京工程學院來說可就是大大的不幸了。因為當別人看了這些照片就會問：“這人是誰?”“不認識……”“是哪個班級的?”“不清楚……”“哪個院系的?”“不知道……”“哪所高校的?”“南京工程學院的!”

如果你在路上遇見熟人，他會問：“你念哪所大學?”我想你一定會很自豪地喊道：“南京工程學院!”呵呵!如果那人看過那些照片呢，他會對你作出怎樣的評價啊?

所以當你踏入南工程那一瞬間，你便是南工程的人!你一輩子都將貼上南工程的標籤，一輩子也撕不去的南工程標籤!所以你就是南工程學院，而南工程學院就是你!所以當你在為南京工程學院迎評創優做貢獻時，你也是在為自己做貢獻!

就快評估到我們學校了，前些日子接到學校通知：所有大四學生必須在今年11月19日到26日之間找到工作並簽訂就業協議，否則不準參加期末考試，甚至不予辦理畢業手續。我恰好是大四，這學期有課，身邊還有很多同學準備考研，顧不上找工作的人多了，現在就逼著我們籤協議，真不知道學校想什麼呢!有些頂不住壓力的還真簽了，當然也有假的，比如託關係弄個假協議的;籤協議需要用人單位公章，這甚至在校園裡催生了“刻章經濟”，一個章收費50元，有同學湊錢刻章，甚為荒唐。校方的說法是，一切為了教學評估。評估得好，學校可以升“二本”，否則就要降“大專”。為了迎接評估，我們已經做了太多的荒唐事：作業集體造假，論文集體造假，甚至連教案也是假的，現在輪到就業都要造假了。誰不知道目前大學生的就業形勢?靠學生想方設法籤來的假協議換取評估的皆大歡喜，到底是誰糊弄誰呢?

我的演講到此結束，謝謝大家!

我為評估做貢獻演講稿5

今年，我校迎來了本科教學稽核評估工作，通過稽核評估加強政府對高等學校的巨集觀管理和分類指導，引導高等學校合理定位、全面落實人才培養中心地位，健全質量保障體系，辦出水平、辦出特色，切實提高人才培養質量。

為營造“我為評估做貢獻”的氛圍，也為了使我們以良好的精神風貌投入到迎評促建中去，學校特舉辦了一系列的.活動，而我們學生，又怎樣為評估做貢獻呢？

首先，要明確學習是我們的首要任務，勤奮好學應該是我們必備的品質，學好自己的專業知識，配合老師上好每以堂課，多去圖書館看書，拓寬視野，汲取知識的養料。遨遊學海，享受知識的殿堂。

其次，我們要積極參與到各項活動中去，鍛鍊自己的各方面能力，增強自己的社會競爭力，同時，我們也應該積極響應學校的號召，主動去參加學校開展的活動，做一個認真向上的擁護者。相應地，我們也可以做一個很好的宣傳者，呼籲身邊的同學多去了解評估。參與到迎接評估的浪潮中，積極踴躍地為評估做貢獻。

最後，我們要樹立主人翁意識，以飽滿的熱情和昂揚的鬥志，投身到“創優”中去，熱愛集體，關心同學，爭做身邊同學的好榜樣。從小事做起，從身邊做起。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，用心做好每一件事，相信，細節決定成敗。

做為一名學生，為評估做貢獻，我們責無旁貸，我們相信團結就是力量，相信滴水石穿，相信堅定信念，終會成功，我希望在為評估做貢獻中，我們可以做到自信、自豪又驕傲，可以高傲地說：迎評有我，我為評估做貢獻！

我為評估做貢獻演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

每天早晨，我們迎著微風，呼吸著清新的空氣，走進我們整潔、優美的校園，心情是多麼的舒暢啊！當我們坐在窗明几淨，裝置齊全的教室裡認真學習的時候，感覺是多麼的幸福啊！當我們在綠色草地上盡情奔跑的時候，當我們在圖書室暢遊書海的時候，當我們在音樂、美術、電腦、舞蹈、實驗等專用教室和場地一展身手的時候，我們是多麼開心啊！

為學校做貢獻不僅僅是在學業上，更應該體現在日常行為上。

全院學生做到有禮貌有秩序的'排隊打飯，學習風氣更濃，學院建成了實驗樓，增加了圖書資料，開通了廣播宣傳，建成了新校園網，美化了校園環境，開展了文體活動，增添了體育設施，穩定了校園治安，真正做到了“以評促建，以評促改，以評促管，重在建設”的要求，相信我院會越辦越好，評估會順利通過。教學工作水平評估是關係學院興衰的大事，是真真切切落到每個同學肩上的重任。時代賦予我們使命，學院賦予我們責任。我們每一位大學生都應在這場攻堅戰中比貢獻，爭先進，尤其是學生幹部、青年團員更應起到先鋒模範作用，發揮團學組織的戰鬥堡壘作用，用自己的實際行動為學院迎評促建添磚加瓦，共創學院更加美好的明天！

我們作為學院的一名學生，學院與我們密切相關。因此，我們應以飽滿的熱情積極配合校園工作。首先，我們應以飽滿的熱情積極配合學校做好評估工作。其次，我們應自覺遵守校規校紀，形成良好的學風。校園是學習的場所，學生的本職工作是學習。在學習期間，我們應以學業為重。大學相對中學而言，我們擁有了更多的自由支配時間，因此我們就要制定自己的一份合理計劃，樹立目標，合理地安排自由時間，勤奮學習、主動進取。當然，我們在積極努力學習的同時，也要積極參加學校組織的各項課內外科技文化活動，如知識競賽，辯論賽等。培養健康的興趣、愛好。再者，我們應要有良好的身體素質，每天早起，積極參加早操，體育課等各項健身活動。第三，我們應不斷提升自己的思想道德修養，禮貌待人，文明用語。時常思考反省自己的行為，不斷提升自己的思想覺悟；第四，我們應自覺遵守參加到與評估有關的各項活動中，深入學習瞭解有關本科評估的知識，努力展示學子良好的精神風貌，隨時準備參加評估專家組指定召開的學生座談會，各項技能抽測，個別訪談的活動，配合學校圓滿完成本次評估工作。

我為評估做貢獻演講稿7

尊敬的：

當前，我校面臨的一項重要而緊迫的工作就是預評估，它的成敗與否關係到學校的長遠發展和全校師生的切身利益。能否圓滿實現這一目標，需要全校師生的共同努力。作為北科院的一員，應從我做起，從小事做起!

加強學風建設，從"我"做起學生的學習風氣是一項重要的評估指標。作為被評估的物件之一，我們應該在努力學習各項知識的同時全面掌握各項專業技能。首先，在大學階段我們應該做好知識儲備，完善各方面素質，為將來幹好各項工作，爭取驕人的業績打下堅實的基礎。其次，要根據自己的實際情況制定目標。包括自己四年大學生活要實現的總目標，以及每學期、每學年的分目標。目標要切實可行，切忌好高騖遠。樹立了目標，就有了奮鬥的方向，就有了克服各種困難的決心與勇氣。再次，我們學生還要努力培養自主學習的意識，拓寬知識面，培養各方面的能力。作為一名未來極有可能擔負企業公司重要崗位的我們，應養成自主學習的習慣，培養分析解決實際問題的能力。這種能力才是我們安身立命，獲取學業和事業成功的關鍵所在。最後，注意提高實踐能力。我們學校各專業幾乎都是實踐性很強的專業，我們要注意理論與實踐相結合。學校為我們提供了很多實踐的機會，不但可以加深對所學知識的理解，還能在實踐中學到許多新的知識和技能，培養綜合能力。

積極參加各項校園文化活動，樹立起自己對迎評的正確認識在我個人看起來，充分利用學校提供的良好條件，積極舉辦各種有益於迎評的文化活動和校園活動，樹立起大家對迎評的正確態度和科學認識;同時有益於樹立起大家的集體榮譽感，堅定大家為學校的迎評促建工作和跨越式發展貢獻自己一份力量的信念。

學校為迎評做了大量的`前期準備工作，各二級學院紛紛開展各項活動，使迎評工作深入人心。使廣大師生更進一步瞭解到迎評工作的重要性，將從自身做起，積極參與迎評工作。我們學院的各個班級都舉行了"迎預評估"主題班會，學院為預評估開展的各項活動都在籌備之中。這些活動都會進一步的宣傳迎評知識，調動起了廣大師生的主人翁意識，從而起到號召大家積極投身到學校迎評促建的工作中來。

總之，在最後的這場攻堅戰中，我們大家要從我做起，從現在做起，從身邊做起，從小事做起;爭做迎評建設的主人，爭做文明自律的主人，爭做學校建設的主人，以實際行動迎接預評估，我們相信，有了我們的共同努力，我們學校迎評工作一定能夠圓滿成功!

今天的北科院是我們"共同的家園"，明天的她將是我們"共同的母校"。那麼，為了我們共同的家園，為了我們共同的夢想，一起努力吧!

謝謝大家!

我為評估做貢獻演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

20xx年我校迎來了本科教學稽核評估工作，通過稽核評估加強政府對高等學校的巨集觀管理和分類指導，引導高等學校合理定位、全面落實人才培養中心地位，健全質量保障體系，辦出水平、辦出特色，切實提高人才培養質量。為營造“我為評估做貢獻”的氛圍，也為了使我們以良好的精神風貌投入到迎評促建中去，學校特舉辦了一系列的活動，而我們學生，又怎樣為評估做貢獻呢？首先，要明確學習是我們的首要任務，勤奮好學應該是我們必備的品質，學好自己的專業知識，配合老師上好每以堂課，多去圖書館看書，拓寬視野，汲取知識的養料。遨遊學海，享受知識的殿堂。其次，我們要積極參與到各項活動中去，鍛鍊自己的各方面能力，增強自己的'社會競爭力，同時，我們也應該積極響應學校的號召，主動去參加學校開展的活動，做一個認真向上的擁護者。相應地，我們也可以做一個很好的宣傳者，呼籲身邊的同學多去了解評估。參與到迎接評估的浪潮中，積極踴躍地為評估做貢獻。最後，我們要樹立主人翁意識，以飽滿的熱情和昂揚的鬥志，投身到“創優”中去，熱愛集體，關心同學，爭做身邊同學的好榜樣。從小事做起，從身邊做起。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，用心做好每一件事，相信，細節決定成敗。做為一名學生，為評估做貢獻，我們責無旁貸，我們相信團結就是力量，相信滴水石穿，相信堅定信念，終會成功，我希望在為評估

做貢獻中，我們可以做到自信、自豪又驕傲，可以高傲地說：迎評有我，我為評估做貢獻！

我的演講到此結束，謝謝大家！

我為評估做貢獻演講稿9

親愛的同學們：

今年，我校將作為安徽省第一批試點高校，迎來國家教育部本科教學稽核評估。評估是對我校本科教學水平、教學質量的一次全面大檢查，對於促進我校科學定位，堅持內涵式發展，突出辦學特色，完善人才培養質量標準體系，優化學科專業和人才培養結構，創新人才培養模式，全面提高本科教學水平和人才培養質量，切實提高對我省經濟社會發展的支撐度和對人力資源強省的貢獻度以及社會對我校人才培養的滿意度，提升學校的社會影響力，具有重大意義和深遠影響。

學校的評估，關乎學校的前途和發展，關乎每個人的切身利益，為此，我們向全校廣大青年學生髮出倡議：

一、提高認識，牢固樹立主人翁意識

在評估過程中，人人都是評估物件，事事都是評估內容，我們的'工作態度和學習風氣、專業技能和創新實踐能力、文明素養和校園文化氛圍、思想道德素質和精神文明風貌，都將接受嚴格考評。

作為安科學子，我們要不斷增強主人翁意識，以積極的姿態投身到評估工作中去!首先，要認真學習有關評估檔案，瞭解學校各項工作的總體情況，瞭解評估指標體系，深刻理解各項指標和各個觀測點的深刻內涵，明確目標任務;其次，應把稽核性評估與個人的成長成才緊密聯絡起來，為教學工作獻計獻策，推動學校教學質量的整體提升，真正做到"人人瞭解評估，人人關心評估，人人蔘與評估，人人為評估做貢獻"。

二、努力學習，勤於實踐

作為安科學子，我們要進一步端正學習態度，強化學習意識，牢固樹立"善於學習、主動學習"的理念，在學習中提高、在學習中奮進。同時，還要堅持知行統一，把學習與實踐結合起來，將學到的知識運用到實際工作中去，努力在實踐中求得真知，長才幹，全面提高實踐能力和創新精神，以實際行動為評估積極做貢獻。

三、自我規範，樹立良好精神風貌

養成健康的生活習慣，樹立良好的文明形象。我們要做到：嚴格遵守校規校紀，按時晨讀、晨練、晚自習，嚴守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，刻苦學習，勤于思考，共同營造勤學、善學、思學的良好學習氛圍;注重寢室文化建設，保持宿舍整潔，在宿舍內不飲酒、不吸菸、不賭博，杜絕違反宿舍管理規定的行為，營造良好的生活環境;日常生活中加強體育鍛煉，鑄造積極健康的心理品質，養成文明、科學、健康的生活習慣，共同營造和諧的成長成才環境，以良好的精神風貌迎接評估。

同學們，千帆共進，百舸爭流。一片曙光因你而升起，一個希望因你而騰飛。讓我們用努力，用汗水，用真誠，積極地行動起來吧!萬眾一心，奮進拼搏，人人爭做文明使者，個個爭當評估先鋒，用實際行動為稽核評估積極貢獻力量!

謝謝大家!