打閱讀答案

無論是在學習還是在工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案有助於我們領會解題思路，掌握答題技巧。你知道什麼樣的閱讀答案才是規範的嗎？以下是小編收集整理的打閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

打閱讀答案1

楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣①而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是②也。曏者使③汝狗白而往，黑而來，豈能無怪矣?”

註釋

①緇衣：黑色的衣服。②猶是：像這樣。③使：假使。

閱讀訓練

1．下面加點的“之”用法與其他不同的一項是( )

A．楊朱之弟曰布 B．迎而吠之 C．蓮，花之君子者也 D．忠之屬也，可以一戰

2．解釋下列加點的詞。

①衣素衣而出_______________ ②衣緇衣而反_______________

3．翻譯句子。

曏者使汝狗白而往，黑而來，豈能無怪矣?

譯文：

4．學習語文重在積累。請你寫出三個含有“狗”的成語。

5．狗只認衣冠而不認人，這不足為怪。讀了本文後，你認為這則故事揭示了一個什麼道理？

參考答案：

1.B

2.①動詞，穿； 名詞，衣服 ②同“返”，回來

3.先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回來，難道你能不感到奇怪嗎?

4.雞鳴狗盜 雞零狗碎 蠅營狗苟5.事物是千變萬化的`，要想正確地認識事物，就不能用一成不變的眼光看待事物，更不能被一時的表面現象所迷惑，要抓住事物的本質。

譯文

楊朱的弟弟叫布，他穿著白色的衣服出門。天下雨了，他脫去白色的衣服，穿著黑色的衣服回家來。他家的狗不知道，衝上來對他狂叫。楊布很生氣，準備打狗。楊朱勸阻說：“請不要打它啦，你也會像它這樣。先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回來，難道你能不感到奇怪嗎?”

打閱讀答案2

①一個春日的星期六下午,居民小區旁邊的報刊亭裡,報刊亭的主人文叔正在悠閒地翻閱著雜誌。這時一個身穿紅裙子、十五六歲模樣的女孩走到報亭前，她四處張望著，似乎有點不知所措，看了看電話機，又悄悄地走開了，然而不多一會兒，又來到報亭前。

②不知道是反反覆覆地在報亭前轉悠和忐忑不安的神情，還是她身上的紅裙子特別鮮豔，引起了文叔的注意，她抬頭看了看女孩並叫住了她：“喂！姑娘，你要買雜誌嗎？”“不，叔叔，我……我想打電話……”“哦，那你打吧！”“長途電話可以打嗎？”“當然可以！國際長途都可以打的。”

③女孩小心翼翼地拿起話筒，認真地撥著號碼，善良的文叔怕打擾女孩，索性裝著看雜誌的樣子，把身子轉向一側。女孩慢慢從慌亂中放鬆下來，電話終於打通了：“媽……媽媽！我是小菊，您好嗎？我隨玲子姐姐來到了深圳，進了一家電子廠，上個月我們發工資了，等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費，再給爸爸買化肥。”女孩想了一下，又說：“媽，我告訴你，我們的工廠裡每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的……”

④突然，小女孩的語調變了，不停地用手抹著眼淚，“媽，你的胃還經常疼嗎？你那裡的花開了嗎？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，媽，我真的真的好想家。”女孩再也說不下去了，文叔愛憐地抬起頭看著她，女孩慌忙放下話筒。“姑娘啊，想家了吧？別哭了，有機會就回家去看看爸爸媽媽。”“嗯，叔叔，電話費多少錢呀？”“沒多少，你可以跟你媽多說一會兒，我少你一點兒錢。”文叔習慣性地往櫃檯上的話機望去，天哪，他突然發現話機的電子顯示屏上竟然沒有收費顯示，女孩的電話根本沒有打通！“哎呀，姑娘，真對不起！你得重新打，剛才呀，你的電話沒有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其實……其實我們家鄉根本沒有通電話。”

⑤文叔疑惑地問道：“那你剛才不是和你媽媽說話了嗎？”女孩終於哭出了聲：“其實我也沒有了媽媽，我媽媽死了已經四年了……每次我看見同伴給家裡打電話，真羨慕他們，我就是想和他們一樣，也給媽媽打打電話，跟媽媽說說話……”聽了小女孩這番話，文叔禁不住用手抹了抹老花鏡後面的淚花：“好孩子別難過，剛才你說的話，你媽媽一定聽到了，她也許正在看著你呢，有你這麼懂事、這麼孝順的女兒，她一定會高興的。你以後每星期都可以來，就在這裡給你媽媽打電話。”

⑥從此，這個鄉下女孩和這城市的報亭主人，就結下了這段“情緣”。每週六下午，文叔就在這裡等候女孩，讓女孩藉助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼，實現了把人間和天堂、心靈和心靈連線起來的願望。

小題1:請用簡練的語言概括本文的主要內容。（3分）

小題2:仔細閱讀第①段和第②段，說說為什麼女孩子要忐忑不安在居民小區旁邊的報刊亭前反反覆覆地轉悠？（3分）

小題3: 女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經去世了，可為什麼她還要有模有樣地給她的媽媽打電話呢？（3分）

小題4:認真閱讀第③段，思考為什麼文叔說女孩是一個懂事、孝順的好孩子，請在文中找出能夠表現女孩懂事、孝順的句子抄寫在下邊。（2分）

小題5:在本文中第④段寫到了來打電話的女孩流淚，第⑤段中又寫到了報刊亭的主人文叔流淚。他們兩人分別為什麼流淚？（2分）

（1）女孩流淚是因為：____________________

（2）文叔流淚是因為：____________________

小題6: 本文中的哪一處使你最受感動？找出相關的語句，並談談你的感動是什麼？（2分）

我找的語句：____________________

我感動原因：____________________

參考答案：

小題1:本文敘述了—個到深圳打工的女孩去居民小區旁邊的報亭，藉助—根電話線和—個根本就不存在的.電話號碼給遠在天堂的媽媽的打電話的故事桴，表達了女孩對親人及家鄉的思念之情，同時表現了報刊亭主人心地善良、樂於助人．

小題2:因為小姑娘在徘徊猶豫（或很糾結），她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰；想打，可又不知道該怎麼裝模作樣地打。（意合即可）

小題3:雖然女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經去世了，但是，女孩看見同伴們給家裡親人打電話非常羨慕，也想通過打電話的方式來表達對家鄉、弟弟、爸爸，以及已經去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣（或裝模作樣地）給親人打電話。

小題4:“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費”；“再給爸爸買化肥”“媽，你的胃還經常疼嗎？”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。

小題5:女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經不在了，所以她哭了。文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動了，覺得女孩很可憐很懂事。

小題6:開放題，言之成理、語句順暢即可

打閱讀答案3

楊朱之弟曰布,衣素衣而出.天雨,解素衣,衣緇衣而反.其狗不知,迎而吠之.楊布怒,將撲之.

楊朱曰：“子無撲矣,子亦猶是也.曏者使汝狗白而往黑而來,豈能無怪哉?”

註釋：

楊朱：戰國初期哲學家.

緇（zī）：黑色.

素：白色.

撲：打,敲.

無：不要.

猶：像.

曏者：剛才.

向：往日.

反：回來.使：假使.

1．下列句中沒有通假字的一項是（ ）

A．衣緇衣而反 B.甚矣,汝之不惠 C.之虛所賣之 D.予默然無以應

2．下列句中加點的詞解釋錯誤的一項是（ ）

A．衣素衣而出（穿）B.天雨（下雨）C.子無撲矣（孩子） D.子亦猶是也（好像）

3．把文中加橫線的句子譯成現代漢語.

原文：曏者使汝狗白而往黑而來,豈能無怪哉?

譯文：________________________________________________

4．從這則小故事中,你領悟到了一個什麼道理?

答：________________________________________________________

5．解釋下面句中加點的詞.

①天雨,解素衣 ②豈能無怪哉

6．從下面的短語中任選一個,解釋其意思.（若兩個都解釋,則按第一個計分）

①衣素衣而出 ②迎而吠之

7．用“/”標出下面句子的朗讀停頓（停頓兩次）.

向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 來

8．讀了這則故事,你明白了一個什麼道理?是怎樣悟出來的?

答案：

1．D 2.C

3．假如你的狗出去時是白的回來時成了黑的,難道你能不覺得奇怪嗎?

4．凡遇是非,切莫忙於責人,應首先從自身找原因.或 任何事情,應透過現象看本質,既要辨別其外在形式,更要注重其內在本質.）

5．①下雨 ②奇怪

6．①身穿白色的衣服出門 ②迎上去衝著楊布叫

7．曏者/使汝狗/白而往黑而來.

8．生活中遇事要善於思考.是從“子無撲也,子亦猶是也”悟出的.

評注：

這篇寓言故事說明：若自己變了,就不能怪別人對自己另眼相看.別人另眼看自己,首先要從自己身上找原因,不然的話就像楊布那樣：一身衣服變了,反而怪狗不認識他.

翻譯：

楊朱有個弟弟叫楊布,穿著白色的.衣服出門.天下雨,他脫掉白衣,穿上黑衣然後回家.他的狗不知道,迎上去向楊布吠叫.楊布生氣了,就要打這條狗,楊朱說：“你別打它了,你也會像它這樣.要是你的狗出去時是白色,回來時卻變成了黑色,會不覺得奇怪嗎?”

寓意：

1.當朋友誤解自己的時候,不要只憑主觀意願判斷；而應該設身處地站在別人的角度思考,要學會換位思考.

2.以短淺的目光看到事物的表面而看不到事物的本質.

3.凡事不能主觀臆斷,要視情況變化而變化.

4.凡遇是非,務必先內求諸己,切莫忙於責人.5.看待事物不能只侷限於表面而要透過表面看清事物的實質

打閱讀答案4

(1)我每每想起我父親，都是從他對我的痛開啟始的。

(2)我記得的第一次痛打是我七八歲的當兒。那時候，每年的春節之前，父親都會千方百計存下幾塊錢，換成一沓兒簇新的一角的毛票，放在他的葦蓆下，待到了七年級那天，發給他的兒女和正月來走親戚的孩娃們。可是那一年，父親要給大家發錢時，那幾十上百張一毛的票兒卻沒有幾張了。那一年，我很早就發現那葦蓆下藏有新的毛票兒。每天上學時，我總是從那席下偷偷地抽走一張，在路上買一個燒餅吃。

(3)從七年級到初五，父親沒有給我臉色看，更沒有打我和罵我，他待我如往年無二，讓我高高興興過完了一個春節。可到了初六，父親問我偷錢沒有。我說沒有，父親便厲聲讓我跪下了。反覆問我偷沒有，我都說沒有，父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來。我的臉又熱又痛，到了實在不能忍了，我才說那錢確是我偷的，全都買了燒餅吃掉了。然後，父親就不再說啥兒，把他的頭扭到一邊去。不看我，可等他再扭頭回來時，我看見他眼裡含著的淚。【批註：一個“扭”，是父親下意識的掩飾，但“眼裡含著的淚”讓我們窺見他嚴厲外表下的內心世界，那時對兒子的心疼，也有一個父親無奈的辛酸。】

(4)第二次，仍是在我十歲之前，我和幾個同學到人家地裡偷黃瓜。僅僅因為偷黃瓜，父親也許不會打我的。主要是因為我們其中還有人偷了人家那一季賣黃瓜的錢。那錢是人家一年的口糧，不把錢還給人家，人家一家就無法度過那年的日子。

(5)父親知道後，也許認定那錢是我偷的，畢竟我有前科。他讓我跪在院落的一塊石板地上，先噼裡啪啦把我痛打一頓後，才問我偷了人家的錢沒有。我說沒有，父親就又噼裡啪啦地朝我臉上打，直打得他沒有力氣了，才坐下直盯盯地望著我。那一次，我的臉腫了。因為心裡委屈，夜飯沒吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父親卻把我搖醒，好像求我一樣問：“你真的沒拿人家的錢?”我朝父親點了一下頭。然後然後父親就拿手去我臉上輕輕摸了摸，又把他的臉扭到一邊，看著窗外的夜色和月光。一會兒他就出去了，坐在院落裡，孤零零地坐在我跪過的.石板地上的一張凳子上，望著天空，讓夜露潮潤著，直到我又睡了一覺起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著沒有動。

(6)第三次，父親是最最應該打我的，應該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的，可是父親沒打我。那時我已經十幾歲。到鄉公所裡去玩耍，看見一個鄉幹部屋裡的窗臺上，放著一個精美鋁盒的刮臉刀，我便把手從窗縫伸進去，把那刮臉刀盒偷出來，回去對我父親說，我在路上拾了一個刮臉刀。

(7)父親不是一個刨根問底的人，我也不再是一個單純素潔的鄉村孩子了。到後來，那個刮臉刀，父親就長長久久地用將下來了。每隔三朝兩日，我看見父親對著刮臉刀裡的小鏡刮臉時，心裡就特別溫暖和舒展，好像那是我買給父親的禮物一樣。多年後，我當兵回家休假時，看見病中的父親還在用著那個刮臉刀架在刮臉，心裡才有一絲說不清的酸楚升上來。我對父親說：“這刮臉刀你用了十多年，下次回來我給你捎一個新的吧。”父親說：“不用，還好哩，結實呢，我死了這刀架也還用不壞。”

(8)聽到這兒，我有些想掉淚，也和當年打我的父親樣，把臉扭到了一邊去。【批註：】

(9)兩年後，我的父親病故了。回家安葬完了父親，收拾他用過的東西時，我看見那個鋁盒刮臉刀靜靜地放在我家的窗臺上，黃漆脫得一點都沒了，鋁盒的白色在鋥光發亮地閃耀著。

(10)算到現在，父親已經離開我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父親，又似乎都是從他對我的痛開啟始的。我沒想到，活到今天，父親對我的痛打，竟使我那樣感到安慰和幸福。可惜的是，父親最最該痛打、暴打我的那一次，卻被我遮掩過去了。而且是時至今日，我都還沒有為那次正本真切的偷盜而懊悔。只是覺得，父親要是在那次我真正的偷盜之後，能再對我有一次痛打就好了。在父親的一生中，要能再對我痛打十次八次就好了。覺得父親如果今天還能如往日一樣打我罵我，我該有何樣的安慰、幸福啊。

打閱讀題目

1.文中寫了三次“打”，為什麼作者說第三次是“最最該打我的”?(3分)

2.參考第(3)段的批註示例，對第(8)段的畫線句加以品析，完成批註。(4分)

3.結合語境，說說第(9)段畫線句詳細描寫刮臉刀的作用。(4分)

4.讀書交流時，同學們對父親的“打”有以下不同的認識。請你也發表看法，並結合文章內容作適當的闡述。(6分)

同學A：這個父親有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。

同學B：“打是親，罵是愛”，父親的“打”，其實就是愛的表現。

同學C：只有經過多年，作者才能明白父親的“打”是一種安慰和幸福。

我的看法和闡述：

1.(3分)這是一次正本真切的偷盜，而且“我”欺騙(隱瞞)了父親。

2.(4分)示例：這裡的“扭”也是一種掩飾，“我”想掉淚，是因為父親的話觸動了“我”的內心，“我”為父親的老去感傷，也為自己欺騙了父親感到自責和愧疚。

3.(4分)睹物思人，傳遞出作者對父親的懷念之情，也表明父親非常珍惜兒子送給他的刮臉刀。

4.(6分)

示例1：父親的“打”，的確是愛的表現。父親打“我”，都是也為“我”確實犯了錯誤。從“半夜把我搖醒”這一細節中可以讀出，父親是多麼希望“我”沒有偷竊;從父親“眼裡含著的淚”“輕摸我的臉”等細節中，可以感受到父親對“我”的憐愛和他的自責。所以，這是迫不得已的“打”，是讓“我”好好反省的“打”，是充滿父愛的“打”。

示例2：父親的“打”對作者而言是一種安慰和幸福，但需要時間的沉澱才能懂得。年少的“我”並不能理解父親的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白這是對“我”的愛和教育，能消除“我”內心的不安和自責，能給“我”帶來心靈的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反覆強調父親能“再對我有一次痛打就好了”。

示例3：我認為“打在兒子的身上，痛在父親的心裡”。父親痛打兒子後眼裡的淚水，半夜裡獨自坐在院子裡的身影，都表現了他對兒子的疼愛，作為父親所承受的重壓。所以，父親打“我”，對他自己何嘗不是一種殘忍呢。

打閱讀答案5

閱讀《打往天堂的電話》一文，完成第11—第16題。

①一個春日的星期六下午,居民小區旁邊的報刊亭裡,報刊亭的主人文叔正在悠閒地翻閱著雜誌。這時一個身穿紅裙子、十五六歲模樣的女孩走到報亭前，她四處張望著，似乎有點不知所措，看了看電話機，又悄悄地走開了，然而不多一會兒，又來到報亭前。

②不知道是反反覆覆地在報亭前轉悠和忐忑不安的神情，還是她身上的紅裙子特別鮮豔，引起了文叔的注意，她抬頭看了看女孩並叫住了她：“喂！姑娘，你要買雜誌嗎？”“不，叔叔，我……我想打電話……”“哦，那你打吧！”“長途電話可以打嗎？”“當然可以！國際長途都可以打的。”

③女孩小心翼翼地拿起話筒，認真地撥著號碼，善良的文叔怕打擾女孩，索性裝著看雜誌的樣子，把身子轉向一側。女孩慢慢從慌亂中放鬆下來，電話終於打通了：“媽……媽媽！我是小菊，您好嗎？我隨玲子姐姐來到了深圳，進了一家電子廠，上個月我們發工資了，等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費，再給爸爸買化肥。”女孩想了一下，又說：“媽，我告訴你，我們的工廠裡每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的……”

④突然，小女孩的語調變了，不停地用手抹著眼淚，“媽，你的胃還經常疼嗎？你那裡的花開了嗎？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，媽，我真的真的好想家。”女孩再也說不下去了，文叔愛憐地抬起頭看著她，女孩慌忙放下話筒。“姑娘啊，想家了吧？別哭了，有機會就回家去看看爸爸媽媽。”“嗯，叔叔，電話費多少錢呀？”“沒多少，你可以跟你媽多說一會兒，我少你一點兒錢。”文叔習慣性地往櫃檯上的話機望去，天哪，他突然發現話機的電子顯示屏上竟然沒有收費顯示，女孩的電話根本沒有打通！“哎呀，姑娘，真對不起！你得重新打，剛才呀，你的電話沒有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其實……其實我們家鄉根本沒有通電話。”

⑤文叔疑惑地問道：“那你剛才不是和你媽媽說話了嗎？”女孩終於哭出了聲：“其實我也沒有了媽媽，我媽媽死了已經四年了……每次我看見同伴給家裡打電話，真羨慕他們，我就是想和他們一樣，也給媽媽打打電話，跟媽媽說說話……”聽了小女孩這番話，文叔禁不住用手抹了抹老花鏡後面的淚花：“好孩子別難過，剛才你說的話，你媽媽一定聽到了，她也許正在看著你呢，有你這麼懂事、這麼孝順的女兒，她一定會高興的。你以後每星期都可以來，就在這裡給你媽媽打電話。”

⑥從此，這個鄉下女孩和這城市的報亭主人，就結下了這段“情緣”。每週六下午，文叔就在這裡等候女孩，讓女孩藉助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼，實現了把人間和天堂、心靈和心靈連線起來的願望。

11.請用簡練的語言概括本文的`主要內容。（4分）

我的概括：

12.仔細閱讀第①段和第②段，說說為什麼女孩子要忐忑不安在居民小區旁邊的報刊亭前反反覆覆地轉悠？（3分）

我的理解：

13.女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經去世了，可為什麼她還要有模有樣地給她的媽媽打電話呢？（4分）

我的理解：

14.認真閱讀第③段，思考為什麼文叔說女孩是一個懂事、孝順的好孩子，請在文中找出能夠表現女孩懂事、孝順的句子抄寫在下邊。（6分）

我找的句子：

15.在本文中第④段寫到了來打電話的女孩流淚，第⑤段中又寫到了報刊亭的主人文叔流淚。他們兩人分別為什麼流淚？（4分）

（1）女孩流淚是因為：

（2）文叔流淚是因為：

16. 本文中的哪一處使你最受感動？找出相關的語句寫下來，並談談你的感動是什麼？（4分）

我找的語句：

我感動原因：

參考答案：

11. 本文敘述了一個到深圳打工的女孩去居民小區旁邊的報刊亭，藉助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼給遠在天堂的媽媽的打電話的故事，表達了女孩對親人及家鄉的思念之情，同時表現了報刊亭主人心地善良、樂於助人。（意合即可）

12. 因為小姑娘在徘徊猶豫（或很糾結），她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰；想打，可又不知道該怎麼裝模作樣地打。（意合即可）

13. 雖然女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經去世了，但是，女孩看見同伴們給家裡親人打電話非常羨慕，也想通過打電話的方式來表達對家鄉、弟弟、爸爸，以及已經去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣（或裝模作樣地）給親人打電話。

14.

（1）“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費”；

（2）“再給爸爸買化肥”

（3）“媽，你的胃還經常疼嗎？”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。

15.

（1）女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經不在了，所以她哭了。

（2）文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動了，覺得女孩很可憐很懂事。

16.開放題，言之成理、語句順暢即可。

打閱讀答案6

打往天堂的電話

一個春日的星期六下午，居民小區旁邊的報刊亭裡，報亭主人文叔正悠閒地翻閱著雜誌。這時一個身穿紅裙、十五六歲模樣的小女孩走到報亭前，她四處張望著，似乎有點不知所措，看了看電話機，又悄悄地走開了，然而不多一會兒，又來到報亭前。

不知道是反反覆覆地在報亭前轉悠和忐忑不安的神情，還是她身上的紅裙子特別鮮豔，引起了文叔的注意，他抬看了看女孩並叫住了她：喂!小姑娘，你要買雜誌嗎?不，叔叔，我我想打電話哦，那你打吧!謝謝叔叔，長途電話也可以打嗎?當然可以!國際長途都可以打的。

小女孩小心翼翼地拿起話筒，認真地撥著號碼，善良的文叔怕打擾女孩，索性裝著看雜誌的樣子，把身子轉向一側。小女孩慢慢地從慌亂中放鬆下來，電話終於打通了：媽媽媽!我是小菊，您好嗎?媽，我隨叔叔來到了桐鄉，上個月叔叔發工資了，他給了我50塊錢，我已經把錢放在了枕頭下面，等我湊足了500塊，就寄回去給弟弟交學費，再給爸爸買化肥。小女孩想了一下，又說：媽，我告訴你，我叔叔的工廠裡每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的。哦，對了，媽媽，前天這裡一位阿姨給了我一條紅裙子，現在我就是穿著這條裙子給你打電話的。媽媽，叔叔的工廠裡還有電視看，我最喜歡看學校裡小朋友讀書的片子突然，小女孩的語調變了，不停地用手揩著眼淚，媽，你的胃還經常疼嗎?你那裡的花開了嗎?我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，媽，我真的真的好想你，做夢都經常夢到你啊!媽媽

女孩再也說不下去了，文叔愛憐地抬起頭看著她，女孩慌忙放下話筒，慌亂中話筒放了幾次才放回到話機上。姑娘啊，想家了吧?別哭了，有機會就回家去看看爸爸媽媽。嗯，叔叔，電話費多少錢呀?沒有多少，你可以跟媽媽多說一會，我少收你一點兒錢。文叔習慣性往櫃檯上的`話機望去，天哪，他突然發現話機的電子顯示屏上竟然沒有收費顯示，女孩的電話根本沒有打通!哎呀，姑娘，真對不起!你得重新打，剛才啊，你的電話沒有接通嗯，我知道，叔叔!其實其實我們家鄉根本沒有通電話。文叔疑惑地問道：那你剛才不是和媽媽說話了嗎?小女孩終於哭出了聲：其實我也沒有了媽媽，我媽媽死了已經四年多了每次我看見叔叔和他的同伴給家裡打電話，我真羨慕他們，我就是想和他們一樣，也給媽媽打打電話，跟媽媽說說話聽了小女孩這番話，文叔禁不住用手抹了抹老花鏡後面的淚花：好孩子別難過，剛才你說的話，媽媽她一定聽到了，她也許正在看著你呢，有你這麼懂事、這麼孝順的女兒，她一定會高興的。你以後每星期都可以來，就在這裡給媽媽打電話，叔叔不收你錢。

從此，這個鄉下小女孩和這城市的報亭主，就結下了這段情緣。每週六下午，文叔就在這裡等候小女孩，讓女孩藉助一根電話線和一個根本不存在的電話號碼，實現了把人間和天堂、心靈與心靈連線直來的願望。

1.請用簡練的語言概括本文的主要內容。(2分)

2.仔細閱讀第①段和第②段，說說為什麼女孩子要忐忑不安在居民小區旁邊的報刊亭前反反覆覆地轉悠?(3分)

3.女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經去世了，可為什麼她還要有模有樣地給她的媽媽打電話呢?(3分)

4.認真閱讀第③段，思考為什麼文叔說女孩是一個懂事、孝順的好孩子，請在文中找出能夠表現女孩懂事、孝順的句子抄寫在下邊。(3分)

5.在本文中第④段寫到了來打電話的女孩流淚，第⑤段中又寫到了報刊亭的主人文叔流淚。他們兩人分別為什麼流淚?(4分)

(1)女孩流淚是因為：

(2)文叔流淚是因為：

6.本文中的哪一處使你最受感動?找出相關的語句寫下來，並談談你的感動是什麼?(3分)

我找的語句：

我感動原因：

閱讀【答案】

1. 本文敘述了一個到深圳打工的女孩去居民小區旁邊的報刊亭，藉助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼給遠在天堂的媽媽的打電話的故事，表達了女孩對親人及家鄉的思念之情，同時表現了報刊亭主人心地善良、樂於助人。(意合即可)

2.因為小姑娘在徘徊猶豫(或很糾結)，她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰;想打，可又不知道該怎麼裝模作樣地打。(意合即可)

3.雖然女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經去世了，但是，女孩看見同伴們給家裡親人打電話非常羨慕，也想通過打電話的方式來表達對家鄉、弟弟、爸爸，以及已經去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣(或裝模作樣地)給親人打電話。

4.(1)等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費;(2)再給爸爸買化肥(3)媽，你的胃還經常疼嗎?，媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的。

5.(1)女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經不在了，所以她哭了。(2)文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動了，覺得女孩很可憐很懂事。

6.開放題，言之成理、語句順暢即可.

【解析】

試題分析：第一題從文中的主要情節和主要人物的主要行為來概括;第二題根據語境從女孩子是給逝去的母親打電話不知如何打這個角度理解;第三題概括文中情節女孩看見同伴們給家裡親人打電話非常羨慕理解即可;第四題從女孩子的語言中來摘引;第五題根據情節環境體會人物的內心情感，理解作答即可;第六題，可從找出女孩子給母親打電話的語言，從孩子對母愛的渴求方面感想。

考點：概括文意、人物描寫、語言理解。

點評：本文很感人，是一篇值得好好閱讀的文章。六個小題難易適中，基本都要求學生仔細閱讀，起到了考查學生閱讀理解能力的作用。

打閱讀答案7

打棗

我家有一棵大棗樹，樹葉長得非常茂盛，上面結滿了一個個小紅燈籠似的大棗。

瞧著那一個個大棗，我多麼（希望 願望）能有一個棗自動掉到我嘴裡啊！想著，想著，我的口水就不由自主地流了出來。

我抬起一塊瓦片，看準一個大棗投過去，“啪”的一聲，就落下來了東西。我趕忙走過去一看，唉，原來還是我投出去的那塊瓦片。“哼！我就不信打不掉你。”我心裡暗暗地說。

我又拿起一塊石頭 向那個大棗使勁兒投去 誰知 這次比上次更糟（競 竟）連邊也沒沾上 一陣風兒吹來 那個大棗搖頭晃腦 它一定在嘲笑我 你多麼笨啊 我咬牙切齒地說我非叫你求饒不可 咱走著瞧

我坐在地上想了一會，終於想出了一個好辦法。我飛快地跑到高粱稈垛前，抽出一根又粗又長的高粱稈，又在上面綁上一個鐵絲鉤。我滿有把握地來到棗樹下，將高粱稈高高舉起，伸向那個大棗。風停了，那個大棗一動也不敢動，它真的在向我求饒了。我只一下，便把它給鉤了下來。

吃著又（翠脆）又甜的大棗，我想：（如果、無論）做什麼事，都要動腦筋，付出代價，才能得到好的收穫。

1．根據文章需要，從文中括號裡的詞語中選出最合適的詞，在下面畫“√”。

2．給第4自然段加上標點。

3．按事情發展的經過用“‖”把文分成三部分。

4．用“____”畫出文中打比方的`句子。用“~~~~”畫出兩句把棗當作人來寫的句子。

5．回答問題。

①這篇短文重點寫了什麼內容？

②作者由打棗這件事產生的聯想是什麼？

《打棗》答案

1．選用：希望 竟 脆 無論

2．，。，，。，，：“！”：“，！”

3．第一段：第1自然段。第二段：第2—3自然段。第三段：最後一自然段。

4．我家有一顆大棗樹，樹葉長得非常茂盛，上面沾滿了一個個小紅燈籠似的大棗。

①那個大棗搖頭晃腦，它一定在嘲笑我：“你多麼笨啊！”

②風停了，那個棗一動也不敢動，它真的在向我求饒了。

5．①這篇短文重點是寫作者是怎樣打到棗子的。

②無論做什麼事，都要動腦筋，付出代價，才能得到好收穫。

打閱讀答案8

青春的沼澤打馬走過

（1）私自從學校回家“靜養”已經兩天了，我窩在床上不吃不喝，不知道明天是否還這樣度過。我如同深陷沼澤，不能自拔。

(2)這個時候，父親回來了。一屋子的恐慌，如陽光打過的塵埃，亮出光芒，金燦燦的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，還是我的心在跳，突突突抖個不停。

（3）“蘇小樂，你怎麼啦？”父親問道。我縮在牆角，低著頭，大氣也不敢出。父親脾氣暴，我怕他第一句話就在空氣中擦出火花來。看來，父親暫時並沒有爆發的跡象。我這樣想著，一低頭，看見了父親的鞋。父親剛從工地穿回來的帆布鞋，鞋幫上開了口，像咧著的嘴，朝我笑，怪怪的。

（4）“接到你們班主任的電話時，爸在腳手架上，嚇了一跳。爸也不知道你怎麼了，這不，一宿沒睡，一大早就坐火車趕回來了。”父親臉色黑黃黑黃的，雙眼佈滿血絲，憔悴的臉上掩飾不住內心的憂慮。他一邊說，一邊脫去外套。外套裡邊，是一件藍秋衣，秋衣裡子上，有一個布兜，是母親特意為他縫製的。布兜鼓鼓的，他一點一點地開始拆線。父親一貫謹慎，每次打工掙的錢，都要藏在這個布兜裡，縫上，帶回來。

（5）“你在學校到底怎麼了？”父親又一次問道。他低下頭，咬斷了一根線頭，裡邊一沓錢露了出來，簇新簇新的，硌得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。

（6）“你不該是闖禍了吧？你已經大了，該懂事了。”父親說完後，嘆了一口氣，走下炕，把錢藏在米櫃裡，又坐回炕上。好半天，盯著我看，我低著頭，不說一句話。

（7）“我——”吞吞吐吐了半天，我還是沒有勇氣說出來。我知道，如果我說出原委，父親非把我揍扁不可。記得小時候，有一次逃課上山去瘋玩，被父親發現。回到家，早已等在院子裡的父親，眼睛血紅血紅的，手裡操著一根棍子，追著我便打。那次難忘的記憶一直留到現在。

（8）是的，在學習上，父親的管教從來都很嚴。

（9）我心裡忐忑著，醞釀的話都快到嘴邊了，父親突然開了口：“這次回來，爸是請假的。爸知道掙錢很重要，但是，我必須回來。爸這一輩子，沒明白多少事理，但爸知道，最緊要的事耽誤不得。”

（10）我平生第一次覺得，坐在我對面的，不像是父親，更像是朋友。因為他的話，平靜，持重，像是和我商量，語氣中透著一種無法言說的尊重。恍惚間，我好像突然長大成人了，一種神聖的感覺在心頭髮芽。是的，我該把事情的原委告訴父親。

（11）“兒啊，至於你到底做了什麼，你不願說，爸也就不問了。明天我得趕回工地。你要記住，人生的每一個階段，都不要誤了最重要的事情。你大了，爸相信你，你會懂的。”說完這些後，父親就出門了。屋內，只剩下無邊的寧靜，以及，呆坐在炕角的我。

（12）第二天，我回到學校，那張關於我考試作弊的通報批評還在教學樓前面貼著。風，刮破了一角，像是為我的青春做了一個深沉的標記。我長舒了一口氣，勇敢地昂起頭，自信地踏上教學樓寬大的臺階，一階一階向上走。“蘇小樂，你回來了！”一個同學看見我，遠遠地喊了一聲，我特陽光地回了他一句。然後，步入教室，坐在自己的座位上，一臉的安靜。

（13）快大學聯考了，我明白，沒有比學習更重要的事情了。我更明白，如果沒有父親的鞭策鼓勵，也許我還深陷在青春的沼澤裡不能自拔。

（選自新浪網，作者馬德，有刪改）

19.解釋下列句子中加點詞語在文中的.含義。（2分）

（1）私自從學校回家“靜養”已經兩天了。

答：

（2）恍惚間，我好像突然長大成人了，一種神聖的感覺在心頭髮芽。

答：

20.指出文中畫線句子運用的人物描寫方法，並從中概括父親的性格特徵。（4分）

（1）父親臉色黑黃黑黃的，雙眼佈滿血絲，憔悴的臉上掩飾不住內心的憂慮。

（2））“兒啊，至於你到底做了什麼，你不願說，爸也就不問了。明天我得趕回工地。你要記住，人生的每一個階段，都不要誤了最重要的事情。你大了，爸相信你，你會懂的。”

（1）描寫方法： 。（1分）

（2）描寫方法： 。（1分）

概括這位父親的性格特徵：

21.本文敘述了一個浪子回頭的故事，請根據故事情節的發展，以及“我”的心理變化情況，填寫完成下面表格的內容。（4分）

故事情節

“我”的心理變化

A

如同深陷沼澤，不能自拔

父親從工地回來

嚇得戰戰兢兢，心抖個不停

父親拆線、藏線

B

C

覺得一種神聖的感覺在心頭髮芽，幡然醒悟

“我”重返校園

D

22.第（7）段採用了什麼記敘順序？有哪些作用？（3分）

答：

23.本文標題“青春的沼澤打馬走過”運用了什麼修辭手法？有怎樣的表達效果？（3分）

答：

19.靜養：原指安靜地休養，文中指心理上的調整，即逃避、躲避。（2）發芽：原指植物開始萌發出芽、葉來，文中指生髮、湧起、激盪。

20.（1）外貌描寫 （2）語言描寫 吃苦耐勞、慈愛、明事理、善解人意、有責任感、寬容、節儉等。

21.A.“我“私自從學校回家 B.愧疚得想哭，沒有勇氣說出事情的原委 C.父親對“我”的教育 D.充滿信心，走出迷茫

22.插敘 作用：（1）說明在學習上父親的管教從來都很嚴；（2）照應上文提到的“父親脾氣暴”；（ 3）說明“我”“惶恐”的原因；（4）與父親這次回來對“我”的寬容態度形成對比。

23.比喻。形象生動地揭示了文章的主題——“我”在父親的鞭策鼓勵下，正視錯誤，告別迷茫，最後對未來充滿信心。

打閱讀答案9

①陶瓷，是用物理化學方法制造出來的最早的人造材料。一萬多年以前，它的誕生使人類由舊石器時代進入了新石器時代。然而，陶瓷的脆性一直是它的致命弱點，如果能夠克服這個弱點，再加上它原有的耐磨、耐高溫、耐腐蝕等非常有價值的效能，那麼陶瓷材料的前途將遠遠超過現代的`優質合金。

②可喜的是，經過科學家的不懈努力，終於找到了克服陶瓷脆性的“藥方”。

③首先，從改善內部結構著手。研究表明，在陶瓷的原料中新增少量的氧化釔、氧化鎂、氧化鈣等粉末，經高溫煉製成氧化鋯陶瓷後，其中的氧化鋯便生成兩種晶體：立方晶體和四方晶體。當陶瓷受到外力作用時，四方晶體便變成一種單斜晶體，體積迅速“膨脹”。由於晶體的體積急速增大，進而可阻止陶瓷中原先存在的細微裂紋的擴充套件，陶瓷就不會破裂了。有人在氧化鋁坯料中加入二氧化鋯，當加入量為基體體積的15%時，陶瓷的硬度可以提高3倍，有人稱之為“陶瓷鋼”。

④其次，將纖維均勻地分佈於陶瓷的原料中，以提高陶瓷的強度和韌性，其原理與我們在石灰中加入紙筋相類似。這是因為，將纖維加入陶瓷原料中，具有以下三大作用：纖維不易拉斷，在工作時可承擔大部分外加負荷，減輕陶瓷的負擔，使裂紋不易產生；纖維與陶瓷體結合在一起後，具有很大的摩擦力，於是，陶瓷的韌性可以大大增加；即使陶瓷出現了細微裂紋，纖維也能將它們緊緊拉住，使裂紋不至於進一步擴充套件開來。

⑤第三，還在改善陶瓷表面狀態方面下功夫。一般來說，陶瓷的斷裂大都從表面開始，因此，改善陶瓷表面狀態就猶如為防止陶瓷的破損設下了一道屏障。具體方法為：通過化學和機械拋光技術消除陶瓷的表面缺陷；對氮化矽、碳化矽等非氧化物，只要通過控制表面氧化技術，就可消除表面缺陷或使裂紋尖端變鈍；通過熱處理也可達到表面強化或增韌的目的。

⑥經過特殊加工的陶瓷，再也不是那種碰不得、摔不起的“瓷娃娃”了，即使把它丟在水泥地上也毫無損傷。這種打不碎的陶瓷，目前已經廣泛應用於一些高科技領域，如用來製造汽車、飛機、快艇的發動機和其他重要零部件。這類陶瓷材料無疑將有廣闊的發展前景。

18．結合文章內容，具體說明第②段中加點詞語為什麼要加引號？（2分）

答：

19．寫出文章第③段畫橫線的“當陶瓷受到外力作用時”不能刪去的理由。（2分）

答：

20．閱讀下面連結材料，藉助文中知識，分析韌性陶瓷能有如此效能的原因。（3分）

韌性陶瓷製作的菜刀，硬度極強，僅次於金剛石。用它處理食物不易粘連，能切出如紙一樣薄的肉片，永不需要磨刀。即使面對冷凍肉品這樣難處理的食材，陶瓷菜刀也不會崩刃，在韌性方面相對於傳統陶瓷有了很大進步。

答：

答案：

（二）（7分）

18. 用引號表示特殊含義，“藥方”這裡指克服陶瓷脆性的辦法。（共2分。每個要點1分）

19. 答案示例：如果刪去畫線語句就不清楚在什麼條件下四方晶體變成一種單斜晶體，體積迅速“膨脹”。（共2分）

20. 答案示例：材料中說韌性陶瓷硬度極強是因為陶瓷改善了內部結構，硬度提高了；（1分）韌性增強是因為將纖維均勻地分佈於陶瓷的原料中以及改善陶瓷的表面狀態，提高了陶瓷的強度和韌性。（2分）（共3分。按標誌採分點給分）

打閱讀答案10

唐僧一見，驚得從馬上摔下來，坐在地上，不由分說，一口氣唸了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝道：“你為何不聽勸說，把人打死一個，又打死一個？”“它是妖精！”唐僧非常生氣：“胡說！哪有那麼多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”悟空說：“師父若真不要我，就請退下我頭上的金箍兒！”唐僧大驚：“我只學過緊箍咒，卻沒有什麼鬆箍咒兒！”悟空說：“若無鬆箍咒，你還帶我走吧。”唐僧無奈：“我再饒你這一次，但不可再行凶了。”悟空忙點頭答應，扶著唐僧上了馬，繼續前行。

1、請用簡潔的語言概括這一段的主要內容。

2、唐僧“驚”的是什麼？“氣”的又是什麼？

3、從這段話中，你讀出一個怎樣的唐僧？

參考答案：

1、唐僧見悟空又打死一人，厲聲責罰他，並要趕他走。悟空求情，唐僧無奈地留下了他。

2、唐僧驚的`是悟空剛剛打死一個美貌村姑，現在又打死了一位年滿八旬的老婦人。“氣”的是悟空不聽勸阻，無心向善，劣行不改。

3、這段話中，可以讀出唐僧不識妖精、善惡不分。

打閱讀答案11

楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。

楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。曏者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”

註釋：楊朱：戰國初期哲學家。緇（zī）：黑色。 素：白色。撲：打，敲。無：不要。猶：像。曏者：剛才。向：往日。反：回來。 使：假使。

10．下列句中加點的詞解釋錯誤的一項是（ ）（2分）

A．衣素衣而出（穿） B。天雨（下雨） C。子無撲矣（孩子） D。子亦猶是也（好像）

11．把文中加橫線的句子譯成現代漢語。（2分）

原文：曏者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？

譯文：________________________________________________

12．用“/”標出下面句子的朗讀停頓（停頓兩次）。（2分）

向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 來

13．從這則小故事中，你領悟到了一個什麼道理？（2分）

答：________________________________________________________

參考答案：

10.C （2分）

11．假如你的狗出去時是白的.回來時成了黑的，難道你能不覺得奇怪嗎？（2分） 12．曏者/使汝狗/白而往黑而來。（2分）

13凡遇是非，切莫忙於責人，應首先從自身找原因。或 任何事情，應透過現象看本質，既要辨別其外在形式，更要注重其內在本質。或生活中遇事要善於思考。）（2分）

打閱讀答案12

閱讀下面的文字，完成小題。

打而不痛是誠信滑坡的重要原因

3月17日，教育部公佈訊息說，目前已經抓獲今年研究生入學考試洩題的主要犯罪嫌疑人。教育部要求認真核查試卷，對作弊考生嚴肅處理，強化複試考核，確保錄取公平公正。

對此，網上一些富有同情心的人質疑：考試作一次弊，就開除學籍和上了失信黑名單，終生都受到不良影響，對於這些多數尚未出校門的孩子，處罰是否過於殘忍了？

儘管考研作弊的考生是少數，但如果他們得逞或敗露後不受到嚴懲，對絕大多數認真學習和誠實考試的孩子來說，既有失公平公正，也是更大的殘忍。還會形成不良的導向，如處罰不夠，作弊者的僥倖得手會刺激更多的人鋌而走險。

誠信是一個人基本的品質，也是維繫社會正常運轉的一個基本要素。誠信意識的樹立，固然需要個人的道德修養，但法律框架下的威懾和處罰也是非常必要的，有時甚至比個人修養更必須。有些老外在本國即使沒車沒人也不會闖紅燈，以前都解釋為其修養和習慣好，可同樣是這些老外，他們到中國來很快就學會了闖紅燈，這裡就有一個敢與不敢的違法成本問題。還有，大家都知道的，有不少在誠信和質量上如雷貫耳的著名國際品牌在本國是不敢弄虛作假的`，可到我國卻屢屢失信。沒有對失信打痛的制度，僅靠個人或企業的誠信自修，是很懸的。

我們必須這樣狠。因為，實踐不斷證明，如果不用法律的鐵腕和完善的制度把失信者都打痛打怕了，如果制度不能保證形成守信者得利、失信者受罰的利益導向，真正使失信者一處失信、處處受制，一時失信、長久受制，憑什麼讓人們相信在如今陌生人社會的短暫性關係裡堅守誠信而仍會得到公平對待而不吃虧？憑什麼使對所有人誠實守信成為全社會共同的價值取向、行為規範和自覺追求？

事實上，這些年，我們對誠信滑坡問題解決的不好，甚至有些地方或領域的失信越來越嚴重，其主要原因之一就是有法不依，執法不嚴，說得狠，卻下手軟，漏洞多，處罰不到位。

就拿教育部門來說，類似這次重拳痛打考試作弊的措施，其實也不是新招，前幾年就有，可真正落實了嗎？有威懾力嗎？如真有，這次即使有人違法洩露了研究生入學考試考題，大概也不會有這麼多的孩子坦蕩蕩地做買家吧？

而洩題的考研輔導公司竟敢公開拿此做營銷賣點，這可是重拳痛打誠實守信的廣大考生了，同時，也是在譏諷所有還有些誠實和良心的人們。如此種種，再不痛打，如何了得？

1.請簡要概括本文的論證思路。(6分）

2.閱讀全文，請簡要分析，當前為什麼對失信者的打擊我們必須這樣狠？(6分）

3.你認為如何確保國民誠信的不滑坡？(6分）

答案：

1.（6分）①首先，從教育部對今年研究生入學考試洩題事件嚴肅處理入手，論述對此類不誠信現象要嚴肅處理；（2分）②繼而，論述了誠信固然需要個人的道德修養，更要法律框架下的威懾和處罰；（2分）③接著論證不用法律的鐵腕與完善的制度打痛失信者會產生的後果；（1分）④最後聯絡實際，指出重拳痛打失信者的必要性。（1分）

1.（6分）①外國人在國內誠信而到中國就不誠信的例子說明單靠誠信自修很懸，必須痛打失信者。

②要讓人們相信在陌生人社會的短暫性關係裡堅守誠信是會得到公平的對待，要使誠信成為全社會共同的價值取向、行為規範和自覺追求，必須痛打失信者。

③事實證明，我國目前有些地方或領域的失信越來越嚴重正是因為打而不痛。

1.①加強誠信個人自修，自覺維護誠信美德。（2分）

②加大法律與制度的強制執行力度。（2分）對失信者違法必究，執法必嚴，重拳痛打，不讓他們借失信獲利，要讓他們因失信付出巨大代價。（2分） 答案解析： 1.本題考查理解作品行文思路。可按照提出問題，分析問題，解決問題的思想進行篩選資訊，題目為6分，至少要寫出3點。

1.本題考查鑑賞作者的觀點態度。由於社會存在許多失信者，因而要打要狠。（每點2分）

1.本題為探究題，答案具有開放性，切入點可結合上題中出現的問題提出解決的方案。(要適當闡述，否則酌情扣分)

打閱讀答案13

5月1日早6時，一行四人驅車從赤峰市區出發，披著一身黑雲的倒影向城西穿梭。一個小時後我們在新綠色的柳浪旁看到了清代蒙古王氏建築群——喀喇沁旗王爺府。硃紅色的大門豁然出現在我們的眼前。雨水在廣場上綻放出一朵朵水花，到處都是雨擊打的聲音。我們邁進紅色的大門，於這場雨中邁進它的年輪裡。每一處景物都呼吸著那些年代的往事，有戰功無限，也有春風得意，亦有勵精圖治，還有變革圖強。但雨中杏花更能引起我的注意。

杏花更顯柔弱，被雨打落下來，鋪在青石上，落在低窪處的雨水上。輕語之處在於落花無聲，但用心尋找，撩撥所處又是無盡的傷春情緒，比傷春更悲，金枝在杏花將落的季節消殞。雨打杏花一夜驟，薄命金枝終生憐。杏花將落的季節，和碩端靜公主的生命定格在了康熙四十九年三月二十六日，氣息滲進流動的時光中，雨滴敲擊花瓣的聲音重述著當年的往事，落在我的腳下。

和碩端靜公主為康熙皇帝第五女，為貴人兆佳氏所生。康熙三十一年（1692）下嫁烏樑罕氏，內蒙古喀喇沁郡王札什之子葛爾臧，康熙四十九年三月二十六猝死家中，時年三十七歲。又是一個薄命紅顏。深閨之中杏花的盛開如同和碩端靜公主的笑靨，然而某一天她在額娘口中得知了自己的命運。揹負著沉重的政治使命是她唯一的選擇，犧牲了自己的青春，一生悲慘的命運便因和親開始。

康熙的子嗣中有二十位是女兒，有十位還沒有成年就早夭，其餘的大部分都沒能擺脫和親的命運。她們不能掌握自己的命運，一人之下萬人之上的金枝玉葉，到頭來只能從屬於政治和親，若是被冠以“某某公主”封號，就意味著遠赴他鄉的日子不遠了。和碩端靜公主也是如此。非但如此，因為她為貴人所生所以地位不受重視，且出生時正值平定三番，康熙根本無暇顧及，致使很少受到過問，說她生不逢時也不為過。她也許曾想象著將來的美好生活，甚至會想到自己的如意郎君是個什麼樣子：書生意氣，才華橫溢再加上那麼點風流倜儻才好。有哪個妙齡女子不這樣想過呀？但也許她什麼都沒想，沒敢想，興許一開始她就知道自己的命運，就等著“聽封”遠嫁的那一天。

命運是一個沉重的話題，貴為公主的和碩端靜怎麼會不相信命運呢？她的出生就註定成為康熙用以牽制蒙古王爺的砝碼。逢一個夜晚，她淡淡地啜泣。聲音都不敢放開。這一切不能傳到她阿瑪的耳朵裡。她生活了十九年的深宮大院即將在她的生命中成為歷史，她的額娘也即將與她分別，庭院深處的`繁花綠草也只能種植在記憶裡。她將被一支送親隊伍抬到一個她不熟悉的地方。而這一天就是她悲苦命運的開始。政治和親如飄在她頭頂上的陰雲，結果未知，但終究不會太好。

這一天終於來到了，她帶著沉重的政治使命遠走漠南，過了古北口來到了喀喇沁部。金黃色的轎子停在王府家硃紅色大門的前面，公主在攙扶下邁過了這座王府的一道道朱門：正門，大門，二門，邁進禁錮的深處。

葛爾臧是個脾氣秉性暴虐的人，經常以王府事務繁忙為由不在家住，經常口出粗言。政治和親的陰影也很難使二人產生感情。喀喇沁王的大片土地不斷地被清廷拿走，這使得葛爾臧嘴上不說什麼，但總是有些不舒服的，先是承德被佔用修建木蘭圍場，而後寧城也被划走。看著這位公主他怎麼會不想到這些，而公主又何嘗不知道丈夫心中的所想。而且葛爾臧的德行她多多少少是有所知道的。陰謀籠罩婚姻，何談真愛何談真感情。根據導遊口述，民間對和碩端靜公主的死因流傳著這樣一個故事。因為葛爾臧與公主感情有陰影，且葛爾臧經常以公務繁忙為由不在家住，致使紅顏寂寞，她與一個年輕且才華橫溢的男子相識，並與其發生肌膚之親，後被葛爾臧察覺。在康熙四十九年三月二十六這天，葛爾臧在鞋中暗藏一塊金錠子，在公主為其脫鞋的時候狠命的一腳踢向和碩端靜的小腹……在為和碩端靜公主守孝期間，葛爾臧調戲人妻，康熙聞後勃然大怒，將葛爾臧終身囚禁在北京。葛爾臧死後，奉皇帝諭旨將公主與葛爾臧合葬。

新春初開的三月末，漠南帶著春天的色彩，給萬物以希望，但卻沒能給和碩端靜以春花的燦爛。杏花的香氣，浸潤四野，也瀰漫著一段金枝歲月的淒冷。她就是那雨中杏花，未等開敗已被風雨打落，搖搖墜墜地從樹梢飛落，鋪的石階一片殘花，落在水中點點花帆。那時的未知已經塵埃落定，敲在歷史的長河中。而她的生命之河因為不能自主支配而成為別人的俘虜，只能朝頭頂那方陰雲飄移的方向生活。我擷取一朵殘花，看著它粉白的面龐，它分明向我述說著三百年前的那段薄命佳人的悲苦命運的往事，還有那個三月的雨打杏花落。

（選自《散文》20xx年第9期）

16．文章以“雨打杏花落”為題有什麼好處？請簡要分析。（5分）

17．請簡要概括和碩端靜公主是怎樣的一個悲劇形象。（5分）

18．和碩端靜公主的悲劇命運折射出當時那個時代什麼特點？請結合文字談談你的理解。（5分）

答案：

16．本題考查對文學作品重要語句的豐富含意的品味，能力層級D。

①“杏花”是文章重點描寫的景物,“雨打杏花落”的景物描寫給人以美的感受及對美好事物的逝去的深深的傷感的情懷,渲染了一種悲劇氣氛,為後文寫人物作鋪墊。②“杏花”是人物命運的象徵,美麗而柔弱的杏花未等開敗便被雨打落下來,象徵的正是和碩端靜公主年輕美麗而又短暫悲苦的生命歷程。

17．考查對文學作品形象的分析概括，能力層級為Ｃ。

①身為皇家的公主，金枝玉葉的她卻無法把握自己的命運，成為父王康熙用以牽制蒙古王爺的砝碼。②帶著沉重的政治使命遠走漠南,嫁給葛爾臧之後，政治和親的陰影使二人難以產生感情,致使紅顏寂寞。③為追求愛的慰藉移情別戀，最終慘遭毒手。

18．本題考查從不同角度和層面對作品豐富意蘊的發掘，能力層級為F。

①女性無法把握自己的命運，婚姻成為政治的犧牲品。②女性得不到尊重，生命操縱在男性手中。③女性根本無從追求自由的愛情，無論是婚前還是婚後。

打閱讀答案14

《武松打虎》閱讀答案

那個大蟲又飢又渴，把兩隻爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空裡攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背後。那大蟲背後看人最難，便把前爪搖在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天裡起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似的虎尾，倒豎起來只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來，武松見那大蟲復翻身回來，雙手搶起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手裡。

那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來．武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩隻前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩隻手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那隻大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那裡肯放半點兒鬆寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛裡，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑裡去，那大蟲吃知奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼裡、口裡、鼻子裡、耳朵裡，都迸出鮮血來．那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似檔著一個錦皮袋。

24、本文選自中國古典名著《水滸傳》，作者是施耐庵。（2分）

25、請用簡潔的語言概括這兩段的'情節，不超過7個字。（2分）

答：景陽岡武松打虎（或武松打虎)

26、第一段劃線句子中的閃和躲這兩個動詞的運用好在哪裡？(2分）

答：傳神地寫出了武松的機智（或機敏、反應敏捷）

27、第一段劃波浪線中撲、掀、剪三字描寫了老虎怎樣的特點？這對刻畫武松的形象有什麼作用？(2分）

答：①描寫了老虎的凶猛，(1分）②襯托出武松的機智和勇武。（1分）

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楊布打狗

楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。

楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。曏者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”

註釋：楊朱：戰國初期哲學家。 緇（zī）：黑色。 素：白色。撲：打，敲。無：不要。猶：像。曏者：剛才。向：往日。反：回來。 使：假使。

1、下列句中加粗的詞解釋錯誤的一項是（ ）

A、衣素衣而出（穿）

B、天雨（下雨）

C、子無撲矣（孩子）

D、子亦猶是也（好像）

2、把文中加橫線的句子譯成現代漢語。

原文：曏者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？

譯文：________________________________________________

3、用“/”標出下面句子的'朗讀停頓（停頓兩次）。

向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 來

4、從這則小故事中，你領悟到了一個什麼道理？

______________________________________________

參考答案：

1、C

2、假如你的狗出去時是白的回來時成了黑的，難道你能不覺得奇怪嗎？

3、曏者/使汝狗/白而往黑而來。

4、凡遇是非，切莫忙於責人，應首先從自身找原因。或 任何事情，應透過現象看本質，既要辨別其外在形式，更要注重其內在本質。或生活中遇事要善於思考。）