國小生週記【優選8篇】

時間真是轉瞬即逝，一週又過去了，一週的經歷，可以助長我們的閱歷，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裡面吧。什麼樣的週記才是好的週記呢？下面是小編收集整理的國小生週記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小生週記 篇1

每當我坐在寫字檯前，抬頭望著牆上那些奧數比賽的獎狀時，我就會想起我的二姨，是她在比賽前耐心地輔導我。

我十分愛好數學，經常自學奧數。一天，我正做著奧數，突然，一道難題蹦入我的眼簾。我左思右想，在草稿紙上算來算去，可是等到我頭皮都撓破了，還是做不出來。我只好拿著書去問爸爸媽媽，但他們都不會做。我想起了當數學老師的二姨，於是就打了個電話給她，問她能不能抽空過來輔導我，可二姨說她最近很忙，沒時間來輔導我，我就放棄了這個想法。

第二天，我中午回到家，媽媽就對我說:“今天二姨要過來。”我覺得奇怪:二姨不是說最近很忙嗎?怎麼又說要來呢?況且今天還下著大雨啊!我一邊想一邊吃完飯,就回房間學習去了。

不一會兒，二姨就急匆匆地趕到了。可能是工作的緣故，她看起來又虛弱又疲憊。但她並不急著吃飯，而是來到我的房間，說：“恩婷，有什麼不會的題，我給你講講吧。”我急忙找出不會的題給她看，又取出紙和筆。

二姨看完題，就講起來，還一邊講一遍在紙上演算著。她講的是那樣流利，寫的是那樣工整，還時不時地問我：“懂嗎？”二姨不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當二姨在紙上列出最後一個等式時，我的心裡豁然明亮了。

講完了題，正午已經過了。二姨急匆匆地吃完飯，又急匆匆的.冒雨回家去了。望著二姨離去的背影，我心裡有說不出的感激。

當我想到這裡，有一次抬頭看著牆上的獎狀，真想說聲：二姨，謝謝您！

國小生週記 篇2

國慶休息的時候，我和媽媽上菜市場買了三隻大螃蟹：一隻雄的，兩隻雌的。實踐課上老師已經教我們怎樣區分雌雄了。這三隻大螃蟹的鉗子可有趣了，就像幾把大鉗子。我準備拿它們做一頓美餐。做什麼好呢？媽媽建議我把那隻雄的做羹，另外兩隻清蒸。

於是，我拿來牙刷開始清洗螃蟹了。洗著洗著，一不小心，我的手指差點被螃蟹的大鉗子咬住。幸好，我反應快，迅速把手移開了。洗完螃蟹，我把它們放到鍋裡，蓋上鍋蓋。開始蒸了，十分鐘後，清蒸螃蟹就做好了。

接著該做羹了，在媽媽的'幫助下，我打了下手，終於做好了。哇，香香的羹，饞的我口水都快流出來了，我趕緊把它搬到桌上，迫不及待地拿好湯匙，津津有味地品嚐起來。那螃蟹的肉又嫩又鮮，我吃得樂開了懷。

國小生週記 篇3

掌聲，它的聲音清脆、響亮，它帶給我們的不僅是高興，還有自信。它來自於每個靈魂的深處。今天，讓我把掌聲送給你!

每個人都登上過屬於你獨一無二的舞臺，來展現你最出色的一面。有一位同學的座右銘就是：也許我不是最出色的孩子，但我要做最努力的孩子。其實，在每一個“我”心目中，“我”就是superstar!有了努力，才有你人生中最輝煌的那一刻。那時，你也會慢慢懂得“默默無聞”的`真正意義。

前不久，《新聞聯播》走基層報導過一位熱情大方的大姐，她給每一位在外遊蕩即將要返鄉的遊子免費送去一杯杯普通卻飽含著國人淳樸的薑湯，人們親切地稱她為“薑湯姐”。“薑湯姐”本是一名普通的火車站保潔員，春運期間，外面下著鵝毛大雪，凍得人直打顫，可她卻在這樣的寒意中自發地為人們送來一份溫暖，這種精神讓我肅然起敬。當被問及，她依然自然地露出“中國式”的微笑，原來，這就是“一切盡在不言中”。

這一幕令我久久不能忘懷，薑湯姐用她的方式傳遞著一股正能量，這是最難能可貴的。

國小生週記 篇4

啦啦啦……我邊唱著小曲兒，一跑一跳地來作文課教室裡。“咦!這地上咋有五元錢?”我說到，便馬上重新拾起來，心想：“發財嘍!我可以去賣燒餅吃嘍!”過了他們一會兒，我又想：“國小生行為守則上寫著：撿到錢要交給指導老師，要拾金不昧。”可我又還是想花掉，因為我的錢包沒一分錢了。在我心裡，好象拳皇、街霸兩個網路高手在pk，打遍了江河湖海，分不出高低。忽然，旁邊的'李昱說：“分一半!”我說：“這些錢是撿的。”李昱皺著眉頭說：“走!我們將錢交到一個辦公室的老師去!”說罷，他就“押”著我去了工作辦公室。辦公室的老師學生見了需要我們國家非常值得高興，說：“我要把學習你們的名字已經寫在通過黑板上當場進行表揚。”

回到教室，我看到黑板上的讚美，我的心像吃蜂蜜一樣甜。我喊道：“我戰勝了自己，我成功了！”

國小生週記 篇5

今天是個陽光燦爛的日子，我隨爸爸、表叔和哥哥到河裡捉螃蟹。我們在許多大石頭下面尋找，突然，弟弟喊叫道：“快來看，這裡有一隻‘巨無霸’！”我們急忙趕過去，果然看見了一隻大螃蟹。我悄悄地把手伸進水裡，突然把它的腳抓住，它使勁掙脫，企圖想逃出我的魔掌，只聽撲通一聲，“巨無霸”把它的一隻小小的腿留給了我，自己卻迅速逃走了，氣得我火冒三丈。我們又找啊找，終於在一塊潔白如玉的石頭下找著了它。我心想：你居然敢逃出我的手掌心，等我抓到你有你好受的！第二次我又把手伸進水裡，它竟然一動不動，沒覺察到有危險在一步步靠近，我小心翼翼地把它捧在手上，幾乎沒有什麼大動作。就這樣，它還是感覺到了危險，用大鉗子夾住了我的手，我使勁一甩手趕緊把它扔進了河裡。

通過兩次的失敗，我知道了捉螃蟹的竅門，只要從上方把它的後背抓住，使它的'大鉗子伸不到足夠長，夾不著你的手，轉不過身，它就束手就擒了。

螃蟹雖然視力不好，但是感覺神經非常好，所以我們不能小看它。在生活中，我們同樣不能以貌取人，不能用輕蔑的眼光看待別人，更不能只看別人的不足之處，我們也要多看別人的長處。這樣才能不斷努力，不斷進步。

國小生週記 篇6

在一個陽光明媚的星期天，我和媽媽到家樂福去購物，商店裡人山人海。

我和媽媽高高興興地買完東西準備回家。突然，我和媽媽聽到了一陣哭聲，我好奇地回頭一看，原來是一個大約5、6歲的小男孩在嚎啕大哭。

我和媽媽趕快走過去，熱情地問他：“你怎麼了？小朋友。”他結結巴巴，泣不成聲，我聽不清楚。我耐心地對他說：“小弟弟，你先別哭，有事慢慢說，我會幫助你的。”在我的'安撫下，小弟弟平靜了下來，告訴我他是姐姐領他到商場，但是他不慎和姐姐走散了，找不到姐姐了。

怎麼辦呢？這是我聽到家樂福正在廣播廣告，我急中生智地對媽媽說：“我們把小弟弟送到總服務檯，讓阿姨在廣播上廣播一下，一定會找到他姐姐的。”媽媽說：“是個好主意！”

於是我和媽媽把這個小弟弟送到了總服務檯，服務檯的阿姨熱情地接待了我們，並立即在廣播上播了尋人廣告。最後通過廣播找到了他的姐姐。小弟弟終於破涕為笑。

這一天真令我難忘。

國小生週記 篇7

有人可能喜歡和藹可親的任老師，有人也可能喜歡嚴厲的朱老師，也有人可能喜歡幽默的戴老師，有人還可能喜歡琴彈得超好的張老師......而我卻喜歡擁有一顆童心的胡老師。

胡老師個子在一米六到一米五之間，長髮，鼻樑上架著一副近視眼鏡，平時說說笑笑的，非常樂觀，我給你們說一說她的“英雄事蹟”吧。

記得有一次，胡老師給我們上課，有一個同學回答問題時發音發的不是很標準，胡老師就耐心地告訴他說：“應該這樣讀，牙齒咬住舌尖......”假如又讀錯了有的同學們

笑的話，他就對同學們說：“你看他得到了胡老師的“真傳”，以後發音會更加標準的，那些笑人家的同學們，你們應該“羨慕、嫉妒、恨！””“好，我欣賞你，勤奮好學”並沒有直接說“不能笑！”“別笑！”一類的.字眼，而是生動的說成了“真傳”。也更加體現了她對我們的尊重和她的幽默。

也是她讓我們愛上了英語，她對我們說要積分，回答一次問題加兩分，等等，到了期末的時候，比一比誰的分高，我們一聽就抓緊聽老師講，抓緊自己學，和同學比較，在不知不覺中就愛上了英語。

啊！胡老師，是你讓我愛上了英語，我愛你！

國小生週記 篇8

秋天是豐收的季節。在這個秋高氣爽的季節裡，學校組織我們去大興採摘，我心裡別提有多高興了。

我們乘車來到了白薯地。秋天裡，雖然葉子已經變成了金色的，但是白薯地裡的葉子還是綠色一片。我們一個人領著一名一年級的小同學一塊兒挖白薯。老師對我們說：你們要先找一個立著的莖，然後順著這個莖挖，不要盲目地挖。原來這裡面還有奧祕呢！開始挖白薯了。同學們都如飢似渴地衝向了白薯地，都恐怕自己挖不到呢。我也拉著低年級的'小同學衝了進去，仔細地尋找著立著的莖。我東找找，西翻翻，可就是沒找到一根立著的莖，這可怎麼辦呢？這時，我突然發現在一層層又大又密的葉子下面，立著一根小小的莖。哈，終於找到了，咱們開始挖！我就像發現了新大陸一樣高興地喊到。那個小同學的臉上也露出了甜蜜的笑容。他摩拳擦掌，好像要大幹一番似的。我們兩個人沿著這根莖挖呀挖，挖呀挖，手指甲裡沾滿了泥土，可我們不怕累，不停地挖，終於露出了白薯的一個尖兒，小同學高興地對我喊：大姐姐，大姐姐，挖出來了，接著挖！我們好像有無窮的力量，不一會兒，就把一個長得又大又重的白薯挖了出來。我覺得這麼好的白薯應該先給小同學，便毫不憂鬱地把這個給了他。我們的運氣很好，在一根莖上挖到了4個白薯，又在別的莖上挖到了一個連體嬰兒似的白薯。我們挖了一大袋白薯，心裡都高興極了。

看著這滿滿一袋的白薯，我忽然懂得了什麼是春華秋實，這與農民伯伯的勞動是分不開的。我愛這碩果累累的秋天。