垃圾分類國小生作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的垃圾分類國小生作文，希望能夠幫助到大家。

垃圾分類國小生作文1

夜，慢慢的靜下來了，周圍一片寂靜，垃圾桶裡的垃圾家族卻在竊竊私語。

垃圾桶裡的一個飲料瓶開始說話了：“你們看，我本來可以回收，可那些無情的人卻把我放在這和你們這些臭氣熏天的垃圾擠在一起，滋味一點兒也不好受，如果我不回收就會給人類帶來極大的破壞。”旁邊的爛菜葉說：“兄弟，你可以像我一樣腐爛了就不會給人類帶來極大的'破壞。”我倒是想腐爛，可我就是埋在地下200多年也不會腐爛呀！說著，沉重地嘆了口氣。

一塊廢電池也開口說話了：“人們可不知道，把我放在不回收的垃圾桶裡有什麼危害，如果把我埋在地下，那裡的水就會被汙染，人們喝了就會死亡的。我被埋到哪兒，哪兒就會寸草不生，不過，這也是人們應該受到的報應。”

一本廢草搞本插話了，說：“你看我的小主人在我身上做題、畫畫等，可最後我也沒有一個好下場，其實我也可以回收又變成草稿本，我真想對小主人說，如果你愛護樹就應該把我放到可回收垃圾桶，樹木就不會像水一樣被人們砍掉。”

夜更深了，人們早已進入了甜蜜的夢鄉，可垃圾們還在悄悄地談論著……

垃圾分類國小生作文2

今天，老師帶著我們新華小記者到了西河沿的垃圾再生館，去了解垃圾是如何分類，如何收回的。

在開始之前，老師給我們講解了垃圾分類的有關知識，告訴我們應該把垃圾分成不同的種類，然後再分別放到相應的垃圾箱裡。老師還說，垃圾可以分成可回收的和不可回收的兩種，那些廢銅爛鐵，塑料瓶、易拉罐、包裝用的紙箱啊都是可以回收的。其他的那些衛生間垃圾、廚房垃圾呢是不可回收的。老師還現場讓我們開展有關垃圾分類的遊戲，並進行分組比賽，加深我們對垃圾分類的認識。

接著老師讓我們分組去街頭採訪，經過採訪，我們瞭解到大多數的人對垃圾分類是比較贊同也比較瞭解的，但也有少數的'人對垃圾分類的活動不夠理解，不夠重視。在放垃圾時，隨心所欲亂放亂扔，這樣可能汙染了環境，也讓可回收的垃圾得不到迴圈再利用，浪費了資源。

通過這次活動，我學會了如何進行垃圾分類，也對垃圾分類的知識和意義有了進一步的瞭解。我是一名國小生，也要儘自己的一份努力，積極參與到垃圾分類的活動中去，爭做一名保護環境的小主人。

垃圾分類國小生作文3

2月6日，我們假日小隊來到了無錫市慈濟環保站。

環保站的阿姨告訴我們，如果一天不開汽車，就可以減碳2360克；如果一餐不吃肉，許多動物就可以避免無情的屠殺；如果節約一噸水，就可以減碳200克。接著我們親身體驗了垃圾分類處理，只見一隻只黑色的，大大的'塑料籮筐整齊有序地堆放在地上。意氣風發的我捋了捋袖子，好似準備大幹一場。撿起一個雪碧瓶子，用力擰開瓶蓋，先把瓶子裡剩餘的飲料倒在積水桶內，再把瓶子擺放在地上，然後用腳狠狠地踩踏幾下。不一會兒，大廳裡堆積的廢紙、玻璃瓶、油瓶、硬板紙、易拉罐、塑料袋、保鮮盒、一次性木製筷子等等都被我們歸類整理到每個一個黑色大籮筐裡，頓時垃圾區變得乾淨整潔。

通過這次的參觀，我不僅知道了文明節約，還學會了分類整理垃圾！

垃圾分類國小生作文4

大自然是我們的朋友，它可以給我們帶來清新的空氣……所以我們要保護大自然。我建議，要舉行一個垃圾分類，讓大自然變得更加美麗。

垃圾分類可以分為四種，有可回收垃圾，其他垃圾，餐廚垃圾和有害垃圾。可回收垃圾是指：適宜回收迴圈使用和資源利用的`廢棄物。其他垃圾指的是：除可回收物，廚餘垃圾，有害垃圾以外的其他生活垃圾。餐廚垃圾是指：廚房裡產生的有機易腐垃圾。有害垃圾是指：對人體健康或自然環境造成直接或潛在危害的物質。

如果人類在亂丟垃圾，那麼我們的家會被垃圾嚴重汙染，是我們沒法呼吸到新鮮的空氣。但是，我相信，大家一定不願意看到我們的家被嚴重汙染，所以我們就一起行動起來吧！如果每家每戶都舉行垃圾分類的話，那大自然將會變得更美好。

我相信，總有一天，大自然會變得跟美好！

垃圾分類國小生作文5

現在，雖然很多人都把垃圾投放在垃圾桶裡，可都不正確，因為垃圾桶不僅是垃圾的歸宿，還是讓垃圾變廢為寶的“實驗室”。

我家有4個垃圾桶。放在廚房的是廚餘垃圾，裡面一般是剩飯剩菜、菜梗菜葉、茶葉渣和盆景等植物的殘枝。放在書房的是可回收垃圾，雜誌、報紙、傳單、鐵、銅、鋁、玻璃瓶、塑料瓶、牛奶盒、可樂罐等都在裡面。再就是放在衛生間的有害垃圾，它們是過期化妝品、電池、廢舊燈管燈泡等的歸宿。有時，書房裡的廢舊列印墨盒也要放在裡面。在客廳和臥室的附近，還有一個其他垃圾桶，裡面都是紙杯、照片、廢舊衣物、煙盒什麼的。

每週，我和妹妹會提著4個垃圾袋到樓下。可回收垃圾住著的是藍色的`垃圾桶，廚餘垃圾住著綠色的垃圾桶，有害垃圾住著紅色的垃圾桶，其他垃圾住的是灰色的垃圾桶。垃圾分類能把有用物資從垃圾中分離出來回收、利用，使我們的家園變得更加美好。

垃圾分類國小生作文6

今天吃好晚飯，媽媽把廚房裡的垃圾收集起來，叫我到樓下去倒垃圾。這有什麼難的，我都是四年級的國小生了，小菜一碟。我拎著垃圾一蹦一跳就往樓下跑。可到了垃圾桶旁邊，我犯難了，四個身穿不同顏色衣裳的“士兵”把我難倒了，我該交給誰呢？我思前想後決定回去請教媽媽。

在媽媽的.幫助下，我瞭解了許多垃圾分類的知識。藍色的是可回收垃圾，綠色的是廚餘垃圾，灰色的稱之為其他垃圾，最後紅色的是有害垃圾。

在日常生活中，我們往往可以把看似無用的廢物再次合理地利用起來。比如：玻璃瓶是無毒無害的垃圾，但很難腐爛，我們就應該再次利用起來。把它洗乾淨，畫上你喜歡的圖案或者用彩紙包裝起來，插上一株鮮花，擺放在案桌上，既賞心悅目又節省開支，兩全其美。再比如我們經常吃的雞蛋，剝下來的蛋殼那可是個寶貝，它含有大量的鈣，把它碾碎了，灑在盆栽裡，成了植物的“營養品”。

現在我們國家大力提倡節能環保，宣傳垃圾分類，我當然也要積極行動起來，從身邊的點滴小事做起，讓我們的家園更加的美麗！

垃圾分類國小生作文7

假期裡我參加了葉老師組織的公益活動——學習垃圾分類。

那天早上，我早早地起了床，來到神仙居氧吧小鎮，老師先帶我們來到售票大廳，進行垃圾分類有獎競答。我的心情有些激動，又有些緊張。兩位同學在上面一提問，下面的同學爭先恐後地搶答。經過幾輪競賽，每個同學都收穫了豐富的獎品。

隨後，我們參觀了吳先金先生的根雕展，之後，我們在葉老師的帶領下，戴上手套，拿好垃圾袋，進入今天的主題——垃圾分類。我們沿著人工湖，把我們一路上所看見的垃圾都撿了起來。特別是一些角落裡的.菸頭，它們可逃不過我們這些“環保衛士”的火眼金睛。最後，我們把所有垃圾再進行分類投放。看到我們幹得熱火朝天的樣子，路過的叔叔阿姨都忍不住給我們點贊。

通過這次活動，原本美麗的氧吧小鎮變得更加整潔乾淨啦！我們也知道了許多與垃圾分類有關的知識，為了共護美麗仙居，我們一定要將垃圾分類的好習慣堅持到底！

垃圾分類國小生作文8

今天下午我們進行了一場“垃圾分類PK賽”，到底誰贏誰輸呢？跟我來現場看一看吧！

老師把同學們分成兩組：男生組和女生組。規則是：誰撿的多，並且分的對，就是本次比賽的勝利者。老師還給每個塑料袋上粘好了標籤。

比賽開始了，男生隊的柏沐豐大喊大叫“其它垃圾、可回收垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾！”我都快被他給吵死了！不過柏沐豐的速度那叫一個快呀，像只豹子似的'，飛快地撿起垃圾就扔到袋子裡。女生就很文靜了，慢慢地走著，像散步一樣。我聽見陳元超和邢航睿一起商量著：“我們去搶女生的垃圾吧”！陳元超見我撿了一個零食袋子，就一手把它搶了過去。我狠狠地瞪了他一眼，他又把袋子還給我了。男生問他為什麼又還給我了，他說：“我看她臉色不好看。”我差點氣暈過去。

時間到了，我們又回到了院子裡。我一看男生的袋子，全裝滿了。而女生的袋子，就那麼一點，我急得快哭了。但最後，還是女生贏了，因為男生有三種垃圾分錯了，聽到這個結果我眼珠子都快掉下來了。

下次我還來撿垃圾，真是太好玩了！

垃圾分類國小生作文9

垃圾分類是一件好事，它能讓廢棄的垃圾變成煥然一新的東西，例如：1噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產出0.85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹，節煤1.2噸，節電600度，節水100立方米，並可以減少大量的固體廢棄物。因此，學校就給我們佈置了一篇關於垃圾分類的作文。於是，我們家就決定開始實行以下措施。

首先，我們從超市買回來4個垃圾桶，分別是可回收，不可回收，廚餘，有害，然後我們就給家裡“大掃除”了一下。

我們依次把家裡不用的東西扔進了它們各自的“家”。長蟲的蔬菜，蛋殼進到了“廚餘家”；長黴的電池和過期的沐浴露進到了“有害家”；用過的紙巾和吃完的瓜子被分配到了“不可回收家”；剩下的報紙，用完的.本子進到了“可回收家”。做完這一切，我們對視一笑。

過了一夥兒，媽媽準備把過期的墨水瓶扔到“不可回收家”，於是我趕緊跟媽媽說：“媽，墨水瓶是屬於‘有害’的‘寶寶’，所以它應該去‘有害家’！”“哦，好的，謝謝你顥宇，你真是一名合格的環保員，媽媽真為你感到高興。”

從此，我們家就按照垃圾分類進行環保，呼籲所有的家庭都按照合理的垃圾分類從我做起，讓我們一起來保護我們的家園。

垃圾分類國小生作文10

這周我們陽光隊去了梅溪村，那裡垃圾分類做的非常好。到了梅溪村，只見一眼望去就看見了四個垃圾桶分別是：紅色是有害垃圾，裝的是電池、燈泡；綠色是可堆肥垃圾，裝的是一些樹葉和剩菜剩飯；藍色是可回收垃圾，裝的是塑料瓶、塑料蓋子等，灰色是不可回收垃圾，裝的是衛生紙、廢紙。張程博媽媽說：“這個梅溪村衛生做得很好，我們到村裡去看一下。”進了村，我發現每戶人家前都有一個垃圾桶，路上一點垃圾也沒有，村中心一棵有著800多年曆史的`樟樹，枝葉繁盛，周圍都乾乾淨淨，梅溪村就像綠色的家園。

過了一會，我們看到一位老奶奶，老奶奶對我們說：“以前我們村裡的河水很髒，小魚也快沒有，政府知道了，組織村委在每戶家門口放置垃圾桶，並跟我們講不同垃圾要放不同顏色的桶裡，這樣我們就不亂扔垃圾，河水也變清澈了，小魚也從遠方游過來，地上乾淨了，空氣清新了。”原來垃圾分類有這麼多的好處。

我想我現在要從小事做起，不亂扔垃圾，保護家園，保護地球！

垃圾分類國小生作文11

在中國，垃圾分類的情況有些糟糕，我想探訪一下，於是上週日，我們彩虹小隊在聯華超市進行了垃圾分類的小調查，希望從人們那裡瞭解到對垃圾分類的態度。

我們在超市裡搜尋目標，逢人就問，不管他是否願意參與，我們都向他們露出最美的笑容，保持最熱忱的態度，做好“小調查員”的`工作。通過調查發現，人們大多數都知道關於垃圾分類的基本知識，各個小區也有分類設施。其中有29.2%的人知道該怎麼做卻沒有實行，說明他們不太重視這個問題;有4.8%的居民隨意投放廢舊電池，或許他們並沒有意識到這樣做將會帶來的危害;4.8%則認為沒有必要進行分類，那他們是連分類的基本知識都不瞭解;而71.4%的人群覺得日常生活中的垃圾未能準確分類的原因是缺乏這方面的知識。因此，我覺得應該讓環保部門多去一些公共場所或社群進行宣傳和教育，可以舉辦一些這方面的知識競賽，鼓勵大家都積極參與，真正重視起來，以便於讓人們充分了解垃圾分類的方法和意義。

垃圾分類，從我做起。我要在做好自家分類工作的同時，多宣傳，多倡議，讓大家一起行動起來!

垃圾分類國小生作文12

暑假裡在景芳二區，我們進行了“爭做平安五虎將，垃圾分類我先行”的活動。活動目的是調查小區裡的人對垃圾分類的認識有多少，並做一個反饋。我們準備了留言條，調查問卷。將調查問卷與留言條分發給行人，並講解了問卷的重要性與答案。

行人們的`反應不盡相同，有些對垃圾分類比較關心，積極填寫問卷，有些不關心垃圾分類，有些則不太瞭解垃圾分類，於是我們對他們進行了知識的普及。印象深刻的是，問卷中也有行人留言：“垃圾分類，從我做起。”這恰好體現了我們本次活動的目的所在——使可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾、其它垃圾。這些垃圾桶分別能裝什麼垃圾，可回收物的垃圾桶能放：塑料罐，飲料罐，易拉罐，紙製品，玻璃瓶，舊電器等，廚餘垃圾有：果皮，蛋殼，茶渣，剩菜，剩飯，菜葉等，有害垃圾有：廢電池，廢日光燈管，廢水銀溫度計，過期藥物等，這些垃圾需要特殊安全處理。其它垃圾有：磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的汙染。

其實，垃圾分類也是很重要的，所以，我們要垃圾分類，從小做起。