不同角度看問題的作文（精選26篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的不同角度看問題的作文，歡迎大家分享。

不同角度看問題的作文 篇1

古代有個“盲人摸象”的故事，講的是盲人摸到象的不同部位，就以為整個象就是他摸的那個樣子。這種例子在人們認識事物過程中經常發生。關於岩石的成因，在歷史上曾經有過兩大學派，一派是火成說，他們抓住岩漿岩有氣孔，呈流動狀態的性質，認為岩石來自地球內部，是火山噴發造成的；一派是水成說，他們看到沙岩、石灰岩的層理就認為岩石都來自水的沉積作用。兩派地質學家不僅在會上爭吵，甚至動手打了起來。在電的發明史上，伽伐尼把青蛙腿掛在銅鉤子上，再用一根鐵絲接觸蛙腿，發現了蛙腿的抖動，於是伽伐尼宣告他發現了生物電，得到科學界的一片喝彩。但幾年之後，伏打指出蛙腿抖動的真正原因是伽伐尼的鐵絲同時接觸了銅鉤子，是兩種金屬相接觸產生的接觸電，並由此發明了伏打電池。火成說和水成說，生物電和接觸電，還有光的波動說和微粒說，生物中的進化論和突變論在一定上程度都和盲人摸象有些相似，都只是事物的一個側面。

歷史上是如此，現實也是這樣。每個人所觀察、感覺的物件都是真實的，每個人對自己實驗所得的區域性結論也正確，但是上面的例子除伏打外，其他人在把自己從某一角度觀察實驗所得的結論進行推理時都比較片面。這就告訴我們，只從一個角度去認識是不行的，事物越複雜，越需要從不同角度去認識。

對於一個三條稜不相等的長方體，從不同的角度去看它，看到的形狀都不一樣。人們選用了沿長方體的長、寬、高三個方向來觀察，用這三個方向上的投影來描述長方體的通用照系。參照系是我們研究一個事物的立足點和出發點。立足點不同，看到事物的性質就會不一樣。用通俗的話來講，參照系就是研究角度。

我們在物理課中學習過運動和參照系的關係。汽車上的一個人手持一個重物，當他鬆開手，重物下落時，汽車上的人和道路旁邊靜止的人觀察重物運動，由於參照系不同，會得到不同結論。在化學學科發展的初期，人們曾對金屬在燃燒後重量增加的現象進行研究。那時氧氣還沒有被發現，波義爾（曾經發現氣體所受壓強與體積規律的科學家）認為火也是一種元素，叫著“燃素”具有重量，燃燒過程是燃素和金屬的結合過程，因此金屬燃燒後重量增加，而俄國的科學家羅蒙諾索夫則指出波義爾的實驗做錯了。他重新做波義爾的實驗，在瓶裡裝上金屬加熱。不同的是波義爾是開啟瓶口，用火焰加熱然後稱重的；而羅蒙諾索夫是封閉瓶口，用火焰加熱的，燃燒後稱量時也不開啟瓶子，兩個人瓶子裡的金屬雖然都變成了渣滓，但兩個人的結論卻完全不相同，波義爾提出了錯誤的燃素學說，而羅蒙諾索夫發現了質量守恆定律。羅蒙諾索夫的成功在於他選擇了對外界空氣封閉的體系研究燃燒。波義爾的失敗在於它選擇了開放的體系，不知不覺中忽略了干擾。

對於社會問題，人們的立場不同，看問題產生的結論也會不一樣。在法庭上，原告和被告的看法是對立的；在企業裡，管理者和職工也經常發生矛盾；在生產能力被限定的情況下，數量增加與質量降低，經濟發展與環境破壞是矛盾。發達國家與發展中國家有矛盾，大國與小國、強國與弱國之間有矛盾，往往都是由於立場不同，各自站在矛盾的一個方面。對於自然科學的某個問題，人們一般選擇規定的一個或幾個最適宜的參照系。只有參照系一致了，對問題的研究才可能一致。對待社會問題，立場不可能統一，一般用協商的辦法來解決問題，但也可能通過暴力、戰爭的手段解決問題。無論如何，在研究一個問題之前，先選好自己的立足點十分重要。不同的人對一個問題看法不同，也應當先檢查各自的立足點的否相同。

不同角度看問題的作文 篇2

由於蔡先生存錢時零鈔太多而遭到銀行職員的抱怨，此後，蔡先生與銀行展開了一系列的“鬥爭”，最終兩者鬧到了法院。對此，人們對這件事有了不同的看法。有人認為是銀行服務質量差；也有人認為銀行知錯能改，應該寬容……其實以上的說法都沒有錯，不同的人對同一事物總有不同的看法，但是我們看事情不能只看一面，要從不同的角度去看待它。

從前有位父親有四個兒子。他為了教育他的孩子要從不同的角度去看待同一個事物，要他們每人選一個季節去觀察梨樹。老大冬季時出發，回來時對父親說，梨樹又老又醜，沒有一點生機。老二從春季出發，回來時，說：“梨樹長出了新葉子，看起來生機勃勃。”老三夏季時觀察說：“它開滿了花，充滿希望。”老四從秋季出發，回來時說：“它結滿果實。”於是父親讓他們在一起交流。他們驚奇地發現，看問題不能只看一面，而是應該從多方面去分析，從中體會更多的感悟。

而在現實生活中，也有許多例子。今年春運期間，首次實行火車票實名制，目的是為了預防黃牛黨的出現。對此有人認為好，有人認為不好，有人卻認為無所謂。因此有些人在出站時隨意把印有自己姓名及身份證號碼的火車票隨意丟棄。可是黃牛黨雖然消失，但卻給了不法分子有利可圖。為此，有人認為要取消實名制。這告訴了我們，看問題不能只看到好的一面或不好的一面，要從多方面去分析問題，從不同角度去對待它。

其實，不管是人們對蔡先生與銀行爭執的事情的看法，還是火車票實名制的爭執，以及父親對孩子的教育，都反映了同一個問題，那就是我們看問題不能只看到其中的一面就下結論，而是要從多方面思考問題，從不同的角度看待它，這樣才能使我們更好地認清問題所在。

從不同的角度分析問題，從中體會其中的道理，會讓你受益無窮。

不同角度看問題的作文 篇3

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。把這句哲理詩與人生聯絡起來，我們不難得到，看待問題換個角度，會發現海闊天空。

著名的發明大王愛迪生，在發明電燈前做了二千多次失敗的實驗，別人都為他惋惜。可他卻迴應道：“我不認為這是壞事，我從失敗中得到二千多種不能成功的方法。”可見，角度不同，會引起對同一問題的不同看法。別人是從失敗帶來的直觀結果而看待問題，而愛迪生是從雙重結果的角度看待問題，如果他也像別人一樣，那我們現在只能在漫漫長夜望著天空數星星了。

三國時期的劉備，在聽到張飛被殺的訊息之後，勃然大怒，不聽諸葛亮勸阻，執意發兵伐吳，結果被陸遜來了個火燒連營八百里，一敗塗地。劉備發兵是為了義氣，為了給兄弟報仇，但他只從最直觀的角度看待，如果他換個角度，分析二弟被殺的根本原因，找出出錯點，那也不會落得白帝城託孤的悲慘下場。

看待問題是有許多層面的，看的角度不同，就會有不同的結果。作為中學生，一次考試成績很差，如果從直觀的角度看，有人會認為這是一次失敗。而用立體的角度去看待它，它顯示了你某個科目的差距，說明你有待於提高，說明你還要努力，還有很大的提高空間。從不同角度看待問題，使失敗轉化為努力的動力，將成功轉化為邁向更高一層的階梯，將悲傷轉化為樂觀，將煩躁轉化為冷靜，只有這樣才能奏出人生最美的旋律。

總之，要把握住轉化問題的關鍵，從不同角度看待，使自己能從多角度看待問題，成為人生路上的強者！

不同角度看問題的作文 篇4

從小到大，我是很喜歡以自己獨特的視角來看待問題的。因為，至始至終，我以一句不是格言的格言，來做為自己看問題就要看本質的人生座標，並以此為訓誡警示自己，一定要有自己獨具一格的思維。

這句話其實很簡單，就是隻要是會打牌的人都應該知道的“不按常理出牌”。對於這句話，我還算是比較欣賞，從這簡單扼要的六字裡面，所蘊藏的生活經驗。

就打個比方來說，打的。這是人們最熟悉的一個出行代步工具。按照常規。人們一般都會建議司機走近路，越近越好，對吧？如果一路上紅綠燈少，道路順暢還好。但假如說這條，司機們都開車走習慣的交通要道，一路上的紅綠燈是三步一崗，五步一哨，甚至還經常發生擁擠堵塞。那麼，乘客要求司機走的這條到達目的地，距離最短的交通要道。其實是相當的浪費時間的。

假如是我選擇的話，我就會根據這條交通要道，平日裡的車行是否通暢的情形。是否順暢來做為決定因素之一。比如說，平日裡這條路，如果是經常發生堵塞情況。這樣，就再經過自己大腦飛快的思考一下。最後才會很果斷的做出決定，或是聽從司機的建議，繞開這條經常發生擁堵，或是等候紅綠燈時間過長的道。

選擇一條雖然從表面來計算，從起點到終點的距離，雖說比那條平時經常經常擁堵或是等紅綠燈過長，但是距離稍短的交通要道相比，可能距離會長一些。但是，由於，一路上極少有紅綠燈等候，不會發生擁堵，這樣的一條暢通無阻的交通要道，事實上要比那條表面上計算距離短，但是由於在路上不停的等候紅綠燈以及動不動就發生車輛堵塞的道路，所需要的時間要短得多。

這樣做了對比，結果就已經很明確的擺在面前了。其實，有時候，我會以一種很愜意的心情，去看待自己這種和常人不太一樣的，思維和思路。在我看來，人們在生活和工作中，如果都能夠以一種獨出心裁的思維。去對待自己遇到的每一件事情，每一個困難，每一項工作。能以一種創新和嶄新的工作姿態，和有悖於常人的一種全新思維方式，從另外一個角度去看待問題的實質，去迎接全新的挑戰。

那麼，即便是這個丰姿多采，時時變革的時代，哪怕是每日都在不停的演繹變幻著新生事物的世界空間。那麼，對於我們人類來說，如果也能以一種改革開放創新的精神面貌，來積極迎接這種挑戰的話。那麼，最終人們得到的，就不僅僅只是換了個角度來看問題後，所得到的獨佔鰲頭的新觀念和趨向於完美狀態的新天地。還開創了一個棄舊圖新，獨具匠心，和與眾不同的“小荷才露尖尖角”似的優良創新思維，所帶來的嶄新的新局面了。

不同角度看問題的作文 篇5

從我們來到這個世界開始，便有許許多多、大大小小的煩心事進入我們生活，然而一點小事便將我們陷入困局，這時的我們就應該換個角度來觀看問題，便會看見另一種結果。

比如像那顆有毒的樹，他僅僅是一棵樹，確引出了好幾個不同的做法與想法，這就好似我們平常時所遇到的困難一樣，有的人遇到了困難後，先想到的是怎麼脫身；有的人遇到困難後想到的是該怎麼做；有的人則懷著慈悲之心想著保全所有的人不被傷害；還有的人則將這次的困難化為一次前進的動力，整裝待發。

我們的生活，是多彩多樣的。他彷彿是陽光下的一滴水珠，本無色的它，在陽光的照射下，在千百束光芒的穿過後，它藉助陽光，將七彩的光芒展現在了我們的面前。

會像古代文人的不易，看李白那多愁的一生，人們常常感到惋惜，憐惜他那過人的才華與與那誘人的詩句，但我們不妨換個角度來觀看李白的一生呢？他雖未能一生富貴，未能官場得意，卻將他的英名流傳後世；他雖然未能一時得意，卻將佳作傳唱萬年；從一個好的角度出發來看李白的一生，那他一生的坎坷便化作了他寫詩的動力，也正是那些困難，才造就了李白的詩，假想當時李白若做了官，那可能就沒有今天這偉大的浪漫主義詩人了。所以，我們應將視角放大，將角度轉換，也許故事的結局也就不會那麼悽慘了。

當今社會，已逐漸步入了小康，愛心人士也多了起來，樂於助人的風氣也已經逐漸形成，然而，就在這和諧社會走入正軌時，突遭意外——有些老人以半路摔倒為由等待他人幫助，如若有人上前相扶，那老人便會放聲大喊搶劫、打人等一系類詞語以索要錢財。因為此事的發生，現在的網路、電視都在討論著一個問題——老人摔倒該不該扶。其實大家並不用擔心被誤解，因為我們國家正在進入小康社會，各個路口也早已安裝了監控器械，所以並不會被誤解。

生活是多面性的，它多姿多彩、它變幻莫測，只要我們心懷寬容，並懂得轉換角度，變動視角，那麼我們的眼前將是另一片全新的天地，將又是柳暗花明又一村。

不同角度看問題的作文 篇6

在這漫長的暑假裡，我閱讀了英國作家斯威夫特的《格列佛遊記》。

這本書給我的感覺是一個“奇”字！因為書中作者把這宇宙萬物中不可能發生的事情，再加上自己的想像，都寫進這本書中。作品的主人公格列佛是個英國外科醫生，後升任船長。他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業與政治兩方面似乎也頗有見識，但他本質卻是一個平庸的人，而作者正利用了主人公的這種侷限達到了最充分的諷刺效果。

而我最偏愛的是第一部分。在這卷中，主人公來到小人國（利立普特）。格列佛與利立普特人身材比例是一比十二。

起先格列佛被小人們捆了起來，但最後由於他表現溫順並答應接受某些條件，小人國國王同意恢復他的自由。此時，該王國遭到另一小人國入侵，格列佛穿過海峽把敵國艦隊的大部分船隻擄來，迫使敵國遣使求和。儘管格列佛立了大功，但後來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知訊息，倉皇逃向鄰國。

本書給我的教育意義很大，令我懂得有時看事物可以從不同角度去看，這樣，得出的結論也會截然不同。只有那些坐井觀天的人，才永遠不會明白這個道理。

當然，《格列佛遊記》不是單純的少兒讀物，而是有著諷刺與批判意義的文學傑作，故值得一看。

不同角度看問題的作文 篇7

在不同角度看問題，得到的結果也不同。

比如說，一幅畫，一個人站在自己的角度，另一個人也站在自己的角度，一個人說：“畫上的是6，另一個人說畫上的是9。於是兩人發生了爭執，如果兩人其中的一人可以從對方的角度去看那幅畫，兩人也就不會發生爭執了。

還有一個例子：人們吃蘋果時，一般會從蒂部切起，發現不了什麼，如果你把蘋果放在桌子上，攔腰切開，會發現蘋果中藏了一棵清晰的五角星。

有一位父親，讓自己4個兒子去觀察果園裡的樹，大兒子在春天觀察，他對父親說果園裡的樹吐出嫩芽，人們為它澆水，除草，除蟲。二兒子在夏天觀察果園，他對父親說果園裡樹，枝葉茂盛。綠樹成蔭。人們在樹下納涼。玩耍。三兒子在秋天觀察果園，他對父親說果園裡的樹結滿了豐實的果子。小兒子是在冬天觀察果園裡的那些樹，他對父親說果園裡的樹冬天全部枯萎了。如果兒子們能夠考慮到春夏秋冬果園裡的那些樹木都會有不同的變化，那麼兒子們就不會只看到一個季節裡的那些樹木了。一次一個同學把另一個同學的筆弄壞了，另一個同學叫這個同學賠一支一模一樣的筆，為此兩人還大大出手，昔日的好友如今變成了敵人。如果另一個同學能夠從這個同學的角度思考一下，既然賠了就算了何必要賠一模一樣的呢。昔日的好友就不會發展到現在的地步了。

從不同角度看一幅畫結果不同，從不同的方向切蘋果所含的圖形也不一樣，從不同季節看果園的樹得到的結論不一樣，換位思考就不會從好友變成如今的敵人。

不同角度看問題的作文 篇8

眾所周知，美國航天員阿姆斯特朗因是人類踏上月球的第一人而光環加身受人矚目，他那句“我的一小步實則是人類歷史上的一大步”更是被奉為至理名言，人們幾乎忘記了協助他的另一位航天員，慶功晚宴上卻偏偏有個記者刺向他的軟肋，向他發問是否因沒踏上月球而怨恨，全場噤聲，唯有他微微一笑，機敏而紳士地答道：“雖說我不是踏上月球的第一人，可從月球遊歷一番後先出艙，先重返大地的人是我。”雷鳴般的掌聲頓時在全場爆發。

不妨設想一下，若他當時的確懊惱不已，沉默不言，場面該多尷尬，新聞出來後他說不定就此沉淪，可他沒有，他用另一個角度看待自己的人生，在樂觀積極的心態下，得失與否，成敗與否都會如沙石沒如海中被智慧的海水吸納，包容，大風大浪過後依舊水天一色，無際無垠。

正如龔自珍的自白“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，縱使被貶他鄉，縱使潦倒貧窮，可這些又能奈我何？報國的理想與熱情不滅，我心不滅！既已無法效力朝廷，就讓自己做那凋落入泥的花瓣，將自己的全部營養付出，滋養有力的新一代，迎來更好的改革，更繁茂的紅花，更美好的未來！世人盡言我的落寞，但卻不知我另闢蹊徑，獨享另一份快樂。

不同角度看問題的作文 篇9

今天，我看了《請不要開錯窗》這個故事，故事講的是一個小女孩站在窗戶前，淚流滿面的看著人們正在埋葬她已經死去的狗。她的祖父看見了，就將她帶到另一個窗戶前面，讓她看玫瑰花園，頓時女孩的悲傷一掃而空。這時祖父托起她的下巴告訴她：“孩子，你開錯窗了！”

這個故事情節雖然簡單，但寓意很深刻，而且也很有哲理。因為悲傷和快樂本是兩扇不同的窗戶，如果你打開了悲傷的窗戶，看到的只會是暗淡無光的東西，在悲傷的環境下，人就會慢慢地消沉下去，使身邊本來美好的東西都會成了黯淡無光的；而如果打開了快樂的窗戶，人們就會看到光明的，美麗的東西，它能使人們精神煥發，積極向上。

在生活中，我也曾有過這樣的體會：記得在上學期的期會考試中，我自認為對數學比較有把握，而且覺得考得還不錯，但當卷子發下來時卻發現只有91分，鮮紅的分數像把帶血的利劍深深地剌傷了我，我感到很沮喪，當時就情不自禁地流下了悔恨的眼淚。下課後，我感到心裡壓力很大，在同學們面前好像抬不起頭來。午餐時我都不知道吃的是什麼，更沒有心情與同學們說話。放學回到家後，我把這個不幸的訊息告訴了爺爺，爺爺聽了沒有批評我，反而鼓勵我說：不要被挫折壓跨，壞事可以變好事，關鍵是要吸取教訓，改掉粗心的毛病，爭取以後考出好成績。我痛定思痛，認識到“粗心”是我學習上的攔路虎，只有根治了“粗心”這個的頑疾，才會在學習上提高一步。於是我給自己做了規定，凡在做數學練習題時，必須要仔細的驗算一遍，防止出現差錯。這樣到期末考試時我終於取得了較為理想的成績。通過這件事，我明白了：當我們遇到挫折或遇到一些不如意的事情時，不要停留在“難過”或“痛苦”的消極情緒中，而應該讓心情平靜下來，化“難過”、“痛苦”為動力，振作精神，樹立自信，找出失誤的真正原因，然後制定措施，設法開啟失誤旁邊的那扇窗戶，這樣我們就會看到光明和希望，並使我們的心情整日快樂、陽光！

不同角度看問題的作文 篇10

在生活中，有許多事物或事情都是有雙面性的。我們不能只看到它的壞處，也不能只看到它的益處。解決這個問題的根本途徑便是用不同的角度看問題。

古人云“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”這是古代的大詩人蘇軾在遊玩廬山時寫下的著名詩句。詩人在不同的位置看到廬山的形態各不相同，千姿百態，這提醒了我們事物是有多面性的，要以整體，全面的視角看問題，不然便只能徘徊在一片狹小的範圍內，猶如井底之蛙。還有一個例子便是項羽，項羽英勇善戰，有強烈的反抗精神，但是他卻目光短淺，不懂得變通。在“楚漢之爭”中，項羽雖戰敗劉邦，但可以回到江東以圖東山再起，捲土重來。可是項羽卻以無言面對江東父老為由拒絕，最後落得“烏江自刎”的結果。這個事例也告訴了我們換一個角度看問題的重要性。

在艾青的詩《關於眼睛》中，詩人與“你”對於眼睛各有不同的看法，這也說明了要從多種角度看待問題。以及諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧也是如此。他在大學時，因自身動手能力差，常常在實驗室造成爆炸而導致實驗失敗。但當他意識到這點後，便助攻理論研究，拋棄了自己不擅長的動手實驗，最後取得了成就。若他沒有換一個角度看待問題，便不會如此成功。

當然，在日常生活中，我們也要換一個角度看問題。如在考試失利時，我們不妨將這次考試看作為一次查漏補缺的機會，從中吸取教訓和經驗，從而變得更好。

讓我們從多個角度看待問題吧。

不同角度看問題的作文 篇11

當你在樓底昂視高樓時，樓房就會像高山一樣龐大；而當你在高空俯視樓房時，高樓就會像螞蟻一樣渺小。這，就是“角度”問題。

每件事物都有好與壞的一面，關鍵在於你站在什麼角度去看待它。就好像在市場上一樣。牙膏賣得暢銷對於商場經理來說當然是一件好事啦，但對於牙醫來說這無疑是一個壞訊息。

“失敗”這個詞在每個人心中都是一個貶義詞。但科學家愛迪生也說過：失敗乃是成功之母。人生就像一條路，有哪一條路永遠是筆直的呢？人生在世誰又沒嘗試過失敗呢？只要換個角度，你就會發現：挫折並不是失敗的完結，而成功的開始。不要因為害怕失敗而不去嘗試，這種人雖然不會失敗但也不會成功。

只要換個角度，你會發現煥然一新的視野。

亞軍和季軍，你認為呢個更開心呢？大多數人都會說當然是亞軍啦。請不要妄下結論，如果你是旁觀著你當然會說亞軍開心啦，欣慰亞軍名次比較高嘛。但，如果你是當局者你就不會這麼說了。如果你是亞軍，你一定覺得很可惜——差那麼一點點就是冠軍了。可是如果你是季軍，你一定覺得非常幸運——差一點就連前三名都進不了了。我們經常說：“當局者迷旁，觀者清。”其實沒有人比我們更清楚自己想什麼了。

媽媽經常煮一些她自己認為好吃的食物，而女兒不喜歡吃又不好意思講出來——害怕傷了媽媽的自尊，只好少吃了。媽媽當然也不高興了。大家就一直這樣僵持下去了，不去打破這層“紗”，害怕傷了感情。

我們總是站在自己的角度去揣摩不，應該是判斷他人的看法和想法，或是硬是將自己的看法和想法強加在他人身上。

我們都不是魔法師，不懂得透心術，別人的想法我們看不透，我們的想法別人也摸不著。不要試著去揣摩他人的想法，我們應直接了當的問清楚說清楚。孔子也說過：“己所不欲，勿施於人。”現在不是演古裝戲，沒有什麼誰最有權力或誰最有錢誰就說了算。現代只有法律說了算，只要你沒犯法，主席也不能管你。

有時站在另一個角度看一看，你可能會發現煥然一新的視野，和有所收穫。

不同角度看問題的作文 篇12

記得幾年前，在語文課本上有一篇文章，名叫《畫楊桃》，給我留下了很深刻的印象。

“我”在上美術課時，美術老師拿來了一個楊桃，讓“我”們畫。其他同學畫得都基本一樣，可我卻畫成了一個五角星的形狀，同學們都大聲的笑話“我”：“你怎麼能把楊桃畫成五角星呢？”“不會畫畫”……“我”非常委屈，明明楊桃就是“五角星”，同學們為什麼要笑“我”呢？這時美術老師來了，他讓同學們輪流坐到“我”位置來觀察楊桃。所有同學都臉紅了。

為什麼同樣的一個楊桃，作者與同學們卻觀察出了不同圖案呢？那是因為他們觀察事物的角度不同，而換個角度，往往就會產生不同的結果。

以前，我很煩媽媽整天嘮嘮叨叨——考試沒考好，做事沒做好……老媽總會嘮叨個沒完。但是，後來的一件事卻讓我學會了換個角度去想問題。

著名的鋼琴演奏家朗朗在一次記者採訪中說了他小時候的一些事情：小時候，朗朗非常恨他的爸爸，因為他的爸爸總是非常的嚴厲，還有些不近人情，每天要求朗朗練八個小時鋼琴，練不夠就要拿小鞭子抽他……但說到這裡，朗朗已是熱淚盈眶，他現在卻感激他的.父親，如果他的父親當時沒有這麼嚴厲的要求他，就沒有現在的朗朗！

媽媽對我嘮叨，難道不是為了我好嗎？從晚會中也可以看出，是因為擔心我，關心我，希望我能事事做到最好，所以才會嘮叨我，這不是好事嗎？為什麼還要厭倦呢？為什麼還要反感呢？而且，在這個世界上，除了我，媽媽還回去對誰那麼苦口婆心地嘮叨？呢除了媽媽，誰又會對我那麼苦口婆心地嘮叨呢？那些以失去母親的人，他們已經沒辦法享受到這嘮叨了，可我們卻身在福中不知福啊！我們不該去討厭媽媽的嘮叨，因為，我們應該知道，它雖表面煩人，但這是為了我們好！

接下來的一件事更讓我明白了換個角度，班裡的一位同學和我同時學習了薩克斯。10年的元旦晚會，老師讓我們倆表演一個節目，可同學在上場前怎麼也無法吹響那個薩克斯，他只有遺憾的放棄了。我在同學們的熱烈掌聲中結束了我的演出。原來媽媽的嘮叨對我如此的重要。

後來不管發生什麼事，比如老師的批評，他人的誤會；同學之間的爭執，我都能靜下心來換個角度去思考。

換個角度，壞壞的灰太狼也有讓人敬佩的時候——灰太狼的執著和對紅太狼的責任感；換個角度，失敗也是成功——失敗為成功提供了經驗教訓。而換個角度，媽媽的嘮嘮叨叨也是珍貴的！

不同角度看問題的作文 篇13

虛榮總愛偷穿真理高雅華貴的服飾，買弄純潔買弄博學，然而，情感總經不住誘惑，往往近虛榮而遠質樸，所以說虛榮要不得．

還記得那位光著身子滿街遊行的皇帝嗎？最終被一位孩童一語道破了天機，全城譁然，皇帝更是憤不能言，慌亂中逃會宮內，從此不再相信世上存在可以識破別人是否高雅的華美服飾，因為”自己”確確實實品嚐到了虛榮給自己帶來的不僅僅是羞辱還有無知．

說起虛榮人們常常只重視外在的華美，卻忽視了內在的充實和富足．時下就有不少華而不實的人為追求對生活的超級享受而不惜欠下累累帳單；親愛的朋友，你可曾知道這世上又有多少俊男靚女為了自己的”花容月貌”不惜重金去做整容手術；然而，到頭來還不是曲終人散落得個面目全非．

或許，上帝給了我們什麼就應該尊重什麼．俗話說：”名和利，生不帶來死不帶去．”虛榮亦是代替不了誠實與質樸，如果一個人生得醜不堪言，即使他＜她＞穿的再怎麼華麗，打扮的再怎麼細緻，那他＜她＞脂粉下的面容依舊是奇醜無比．虛榮如同一張戴在臉上的人皮面具，個人的息怒哀樂統統被那麼一層薄薄的面具壓制在黑暗裡無法釋放，因此，越是虛榮的人，其內心深處就愈黑暗與痛楚．

不要羨慕他人的笑臉與高貴，要知道笑臉的背後，或許是一堆醜陋的白骨，高貴的背後或許是機關重重：不要嫉妒他人的鮮花和掌聲，要知道它們身後的辛勤和汗水才是快樂的源泉，．世上沒有免費的虛榮供世人消遣，唯一有的只是自己的勞動所創造出來的輝煌成果．

時至今日，課本上依舊遺留著小資產階級成員”馬蹄爾德”的”光輝形象”，新婚不久的馬蹄爾德常常為自己的遭遇而悲傷，因為她總認為自己來到世上，為的是享受高貴奢侈的上流社會的生活．直到有一天，她為了一個不屬於自己的高等聚會而弄丟了一條從朋友那裡借來的鑽石項鍊，她為償還項鍊和彌補一時虛榮帶給她的負擔，耗費了她足足十年的光輝歲月．也許虛榮真的是以時間為代價而交換回快樂的副產品．

人生百年匆匆，豈可為華而不實的虛榮，而消耗高階動物體內的高階分子，來欺騙自己的真心，出賣心底的良知．

虛榮是白雪中的汙垢，生命中那一縷傷悲的炊煙，是破壞人生完美化的主力軍．因此，我說虛榮要不得．

不同角度看問題的作文 篇14

任何事情都有正反兩方面，所有的事情，都沒有一把統一的標尺來衡量它的是與否，一件事從不同角度去看，就會看到不同的風景，會有不同的感受。就像羅丹所說：“換個角度看問題，生命會展現出另一種美。生活中不是缺少美，而是缺少發現。”世界和生活都是千變萬化的，在現實生活中，我們常常會遇到這樣那樣的疑問。可當你疑問甚至仿徨、迷惘的時候，你試著換個角度來理解了沒有？當你遭遇挫折甚至焦慮不安的時候，你試著換個角度來看待了沒有？當你身陷困境甚至悲觀、失望的時候，你試著換個角度來解決了沒有？

偉大的發明家愛迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料後，有人問他：你已經失敗了8000多次，還繼續研究有什麼用？愛迪生說，我從來都沒有失敗過，相反，我發現了8000多種不適合做燈絲的材料。換一個角度看問題，問題就截然不同了。有時候，能從失敗中走出來也是一種成功，能夠從失敗中看到收穫，才是最真實的收穫，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那麼你永遠無法成功。中國有一位著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹。有一次，某人慕名要了一幅他親手所繪的牡丹，回去以後，高興地掛在客廳裡。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因為這朵牡丹沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一角，豈不是“富貴不全”嗎？此人一看也大為吃驚，認為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準備請俞仲林重畫一幅。俞仲林聽了他的理由，靈機一動，告訴買主，既然牡丹代表富貴，那麼缺一邊，不就是富貴無邊嗎？那人聽了他的解釋，覺得有理，高高興興地捧著畫回去了。同一幅畫，因為心態不同，便產生了不同的看法。所以，凡事都應持一種積極的心態，往好處想，不要看什麼都不順眼，要學會換個角度看問題，這樣就會少些煩惱、苦痛、牢騷，多些歡樂、平安。

西方有一句諺語說得很好：“縱聲歡唱的人會把災禍和不幸嚇走。”也就是說，面對災禍和不幸，你要樂觀。如果能夠換個角度看問題，生活也就充滿了希望和快樂。然而我們大多數人往往不能夠看到生活中積極和光明的一面，生活也因此暗淡無光。所以凡事學會換個角度看問題，你就會得到意想不到的成功，

不同角度看問題的作文 篇15

還記得那位光著身子滿街遊行的皇帝嗎？最終被一位孩童一語道破了天機，全城譁然，皇帝更是憤不能言，慌亂中逃會宮內，從此不再相信世上存在可以識破別人是否高雅的華美服飾，因為”自己”確確實實品嚐到了虛榮給自己帶來的不僅僅是羞辱還有無知．

說起虛榮人們常常只重視外在的華美，卻忽視了內在的充實和富足．時下就有不少華而不實的人為追求對生活的超級享受而不惜欠下累累帳單；親愛的朋友，你可曾知道這世上又有多少俊男靚女為了自己的”花容月貌”不惜重金去做整容手術；然而，到頭來還不是曲終人散落得個面目全非．

或許，上帝給了我們什麼就應該尊重什麼．俗話說：”名和利，生不帶來死不帶去．”虛榮亦是代替不了誠實與質樸，如果一個人生得醜不堪言，即使他＜她＞穿的再怎麼華麗，打扮的再怎麼細緻，那他＜她＞脂粉下的面容依舊是奇醜無比．虛榮如同一張戴在臉上的人皮面具，個人的息怒哀樂統統被那麼一層薄薄的面具壓制在黑暗裡無法釋放，因此，越是虛榮的人，其內心深處就愈黑暗與痛楚．

不同角度看問題的作文 篇16

從注意安全到不用時請將梯子橫放”。僅僅因為他與工作人員思考問題的角度不同，所以得出的結論也不同。世間萬物，不也都是如此嗎？不同的角度看問題，會有不同的結果，

我們每個人在人生中都要遇到各種各樣的困難，那麼也許換個角度我們就有了好的心情，就有了解決問題的辦法，就能化壓力為動力，化困難為機遇。

烈烈夏日裡，在沙漠中，有兩個焦渴而且疲憊不堪的人。其中一個人取出了唯一的一個水壺，搖一搖，說：“哎呀，太糟糕了，我們就只剩下半壺水了。”而另一個人卻高興的說：“是嗎？真幸運，我們還有半壺水。

其實人生中的很多事都像那水壺中的半壺水，換個角度，換個思維，就會有不同的心情，不同的態度，也就會有不同的答案。從一個角度去看，是瀕臨死亡的絕路一條，而另一種角度去看，則是充滿希望的陽光大路。

一位年輕的女教師問躺在露娜騎上三十年的霍金： “霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲。霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，於是，隨著合成器發出的聲音，投影屏上緩慢而醒目的顯示出一段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心·······

這段話讓我們感慨：霍金的換位思考讓他的人生更加精彩，他沒有因為身體上的疾病就失去了對生活的信心，世人推崇霍金不僅僅是因為他在科學界的偉大貢獻，更主要的是他看問題的角度。

愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料，做了一千多次試驗，當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地說：“我一發現了一千種材料不適合做燈絲！”

這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，源於愛迪生與眾不同的思考角度。而正是因為有了這種想法，才有了我們現在使用的電燈。

羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”換個角度，生命會展現另一種美。換一種思維去對待身邊的事物，像冬天裡的一縷陽光，黑夜裡的一絲光明，沙漠裡的一眼清泉，他會給你更多的驚喜。

不同角度看問題的作文 篇17

"橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。"蘇軾的這首《題西林壁》，寫出了遊人所處的位置不同，看到的景物也各不相同，我們生活中看問題也是這樣。

有一次，我失手將我最喜歡的小猴儲蓄罐掉在地上，它的頭頂破了一個大洞。媽媽見了，就拿起它準備扔掉。我見了，急忙攔下媽媽："不行不行，小猴不能扔。"媽媽無奈地說："它不僅沒用，它還會割傷你的手。""我……"我支支吾吾，一時找不到合適的理由。媽媽推開我就要走出去。我急中生智，擋在媽媽前面，說："媽媽、媽媽……您不妨想想，這個東西能變成什麼?"媽媽認真地想了想，驚喜地說："哦!可以當筆筒。""是啊!媽媽，我們不能老是往壞的方面想，覺得它碎了，不僅會割傷人，而且沒有用。它的裂口可以用透明膠來貼上一下。"我笑著說。從此，小猴儲蓄罐就成為了一個美觀、實用的筆筒!嘿!它好像在感我救了它呢!

換個角度看問題不僅可以用在生活中，學習上也可以用呢!一次，老師佈置了一道奧數題：一家店裡，一瓶水一元錢，兩個空瓶可換一瓶水，給你二十元，你最多能喝多少瓶?我的大腦立刻飛速運算起來。過了一會兒，我便算了出來，是三十八瓶水。我得意洋洋地想：哈哈!這麼簡單。"三十八瓶!"有人說。我懊惱不已，被人搶先一步。誰知老師卻說："不對哦，這道題不能用正常的思路來思考，要另闢蹊徑才能做得出來。"我一愣，不是三十八?我只好繼續冥思苦想。在我百思不得其解時，忽然想到老師說的"另闢蹊徑"，哦!我們要換個角度看問題，我恍然大悟。我完全拋開之前的思路，試圖另找一條"路"。過了一會兒，我明白了!先買二十瓶，喝完，向老闆借二十個空瓶，湊成四十個空瓶，換來二十瓶水，喝完，就有了二十個空瓶，將它還給老闆。先前喝的二十瓶加上空瓶換來的二十瓶，一共是四十瓶!"四十瓶"我蹦起來激動地大喊。"正確，你太聰明啦!"老師驚喜地說。

啊!換個角度看問題，不僅可以解決生活中的各種不愉快的事，還能解決學習中的難題。真好!

不同角度看問題的作文 篇18

一走出教室，看見媽媽，我就哇哇大哭起來。媽媽看見我哭得上氣不接下氣，趕快問：“兒子，你怎麼啦？”“我，我把手機弄丟了。”“啊！”媽媽臉色大變，但一下子又恢復了原樣，“說說，到底是怎麼回事？”原來，在去上奧數課的路上，我突然發現手機不見了。我頓時慌了神，把書包翻了個底朝天，也沒發現手機。我心裡像打翻了五味瓶，哭了起來，奧數課上都是心神不定。聽完後，媽媽沒有罵我，只是語重心長地說：“丟了就丟了，不過，你要把這件事放在心上，下次不要犯同樣的錯誤了。”

經過這件事情後，我就再也沒丟東西了。古人說“吃一塹，長一智”，雖然丟了手機，我吃了大虧，但是我卻從這件事情裡面吸取了教訓，再也沒犯同樣的錯誤，同時明白了吃虧是福這個道理。

有一次，我的同桌小謝故意砸了我的筆盒，正巧被我的好友看到了，好友不分青紅皁白，就把同桌的筆盒砸掉，兩人打了起來。我連忙把他們勸開，避免了一場“惡戰”。晚上，我還去幫同桌買了一個新的筆盒。還有一次，同學小黃趁我去校外參加比賽時，將我放在桌上還沒收好的試卷掉了包，原來考95分的我變成了84.5分。回家後，我向媽媽說了這件事情。媽媽說：“同學這樣做很不好，我們要不要告訴老師？”我說：“不要了吧，她已經向我道歉了，要是告訴老師，老師會批評她的，我相信她下次不會這樣做了。”......

這些小事，從表面上來看，我是吃了虧，但現在的我在同學們當中威信可高了，也讓我更深刻地體會了——吃虧是福。

我們敬愛的周總理一向生活艱苦樸素，平易近人。我們知道總理的睡衣有好多補丁，我們知道總理16年只穿了兩雙皮鞋......1976年的長安街頭，在零下幾十度的寒風中，百萬群眾自發地聚在一起，含著熱淚為他送行。從個人角度來說，周總理是吃了很大的虧，但是他在人民心中樹起了一座不朽的精神豐碑。

從表面上看，吃虧是讓人很難過的，但現實生活中很多事例卻證明，吃虧卻是一種福！

不同角度看問題的作文 篇19

這個世界上有許多事情、物體都是一體兩面的，者樣說也許非常抽象，但只要我舉蛋糕為例，想信大家就可以明白了，因為：當我們平行的看著蛋糕時，它是三角形；但如果我們由高而下看時，它便是扇形了！

經由蛋糕的例子，我們可以瞭解看事情時並不能以偏概全的下定論，而是要綜觀大局才能做出適當的評論。還記的我剛上國中時，我的數學老師就跟我們說：“考一百分可以有兩種想法，一：理所當然的是欣喜、雀躍；二：則是這份考卷並沒有將我不會的問題找出來。”而這也讓我再考到一百分時，不再是雀躍不已，而是多了一份省思：我是不是還有不夠熟練的地方呢？

竟然說到換個角度，那大家是否有在與他人爭吵時，試著站在他人的角度、立場想想看呢？就讓我用自己的親身經歷來與大家分享吧！還記的國小時，我因為自己的成績優秀，便恃才傲物，要求大家在分組活動時聽從我的意見，卻沒有顧及他人的想法，直到有一次，我最要好的朋友跟我說：”你無論課業、體育都相當不錯，但你卻有個致命的缺點，那就是：“師心自用，自以為是”朋友的這段話點醒了我，也讓我明白：“退一步，海闊天空”和“換個角度想”的重要性。

我們常在無意間剛愎自用，或被他人無意義的言論所激怒，所以我們應該學會設身處地為人著想；也要懂得換個角度的真諦，那就是：用幽默化解尷尬；以他人的立場設想增進佊此的關係。

不同角度看問題的作文 篇20

最初心裡就有了這個名字，來源於“執手先看淚眼，竟無語凝噎。”心情有點沉重……

最近同事得喜了，33歲的年紀得了第二胎，第一胎因為吃了糖丸，醫生說對胎兒有影響，他們就果斷打掉了，事隔幾年又懷上了，剛2個月，本想打算去看她，但是出於工作原因沒有去，她請了長假在家裡休養，因為孕吐反應太厲害，吐完胃受不了，吃不下去飯，一直靠打營養針支援到2個月，今天聊天她說難受的不行了，瘦了好多，堅持不下去了，她和家裡的人都商量好了，不要了，因為沒有計劃孩子的出現，而且現在身體承受不了，我百般勸說還是無果，心情因為她打胎這件事情一下子變的好沉重。突然感覺生命的渺小……

回到家中看見我丫頭心情很複雜，說不出來的感覺，有時候覺得靜靜的看著她就是種幸福，在平凡的世界中你我都很平凡，只求自己問心無愧，開心就好，現在想想也是每個人的生活方式不一樣，每個人對生活的理解也不一樣，每個人面對事情的處理辦法也不一樣，這就造就了大千世界無奇不有的情況。坦然心，平常心面對時間，面對世界給你的所有。

每個人的生活軌道不一樣，要以平常心的態度對待，現在沒有的不代表以後沒有，就像我們同事，現在沒有的以後會有的，只要時機成熟。

心中的不平慢慢淡去，轉換成理解，理解萬歲，學會換種角度換種方式看待問題，那問題的另一面也就呈現在你的面前，不是所有的事情都那麼糟糕，同事說以後她們再要孩子，計劃好迎接新生命的到來。

不同角度看問題的作文 篇21

當你用一個手指指著別人的時候，別忘了，還有三個手指正指著我們自己。這是什麼意思呢？對了，這說得就是換位思考。

今天，我看到了一幅漫畫，說的就是換位思考。圖上主要畫了：在一張桌子上，擺了一個數字卡片，左邊的小朋友看到了說是6，右邊的小朋友看到的明明是9,。兩人為此爭論不休，吵得面紅耳赤。這不禁讓我陷入了沉思。

其實，他們兩個都沒有錯，只不過是觀察事物的角度不同罷了。“換位思考”並不是什麼深刻的東西，它在生活中隨處可見，伴隨在我們左右。日常生活中需要換位思考，工作中更需要換位思考。有的時候與朋友之間發生衝突的時候，自己總覺得自己的行為沒有過錯，是完美無缺的，而別人做的事情都對不起自己，所有的錯誤都是別人犯的，與自己沒有任何關係。可是等冷靜下來換個位置，從朋友的角度來看待這件事的時候才發現自己也有很多不對的地方。也許在發生矛盾或者別的事情的時候我們真的應該調換一下位置，從他人的角度來考慮一下整件事情……因為我們換位思考，人與人之間增進了瞭解，建立起了深厚的友誼。因為我們換位思考，我們在交往與合作中才會變得愉快。因為有了“換位思考”，我們會發現生活是如此的充滿人情味兒。如果我們能換個角度看事物，換個立場看問題，設身處地地為他人著想，將心比心，換位思考，這種情況就會大大減少。

生活中，人與人之間的交往難免會發生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢？要知道，“己所不欲，勿施於人。”遇事不能總以自我為中心，要站在對方的角度，多替他人著想。畢竟，每一個人在其他人眼中也是“別人”。堅持換位思考，你會發現，生活是如此和諧。

不同角度看問題的作文 篇22

天色陰沉，遠方烏雲滾滾，雷聲湧動，似乎預示著有什麼事情要發生。

因為天公不作美，小明和小丁只好在家中玩數字積木。兩人都已到了關鍵的步驟，小明還差一塊“6”，小丁還差一塊“9”。

這時，兩個人同時看到了一塊積木，小明高興的喊：“哈，6原來在這，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”伸手去拿。小丁一把搶過，怒氣衝衝地說：“這明明是9，哪裡是6，哼。”爭吵一觸即發。

“轟隆隆~~”，雷雲逼近，一場暴風雨正在醞釀。

“6！”“9！”爭吵聲一刻不停，小明緊握拳頭，一手指著積木，怒目圓睜，說：“這明明是6，哪裡是9，9的圓圈在上面，這在下面，就是6！”小丁左手叉腰，右手指著積木說：“淨瞎說！這個圓圈本來就在上面，明明就是9，怎麼可能是6呢，胡說八道！”戰火升級。

“嘩啦啦~~”，烏雲終是承受不住，大雨傾盆而下，天地變色。

小明二話不說，一把搶過積木，撒腿欲跑，卻被小丁一把扯住。小明一臉怒氣地說：“這哪是9啊，你看清楚了，這是6！6！！”小丁臉漲得通紅，罵道：“哼，這就是9！9！！快給我，別怪我翻臉不認人！”戰火熊熊燃起。

“嘩啦啦~~”，“轟隆隆~~”，大雨伴著雷聲一瀉而下，整個世界一片昏暗，彷彿世界末日來了。閃電劃破了天空，也來助陣。

“6！”“9！”“6！”“9！”小明與小丁仍在激烈地爭執著，兩人誰也不讓誰。突然，一陣狂風颳了進來，把積木轉了個圈，小明和小丁卻突然停手了，都目瞪口呆的看著積木。小明看到了“9”，而小丁看到了“6”。兩人愣了一會兒，想明白了什麼似的，突然抱在一起，把積木合二為一，把那塊積木放在中間。兩人都歉疚地看看對方，又和好如初了。

雨，悄悄地停了，雨後的世界一片桃紅柳綠的情景。

換個角度，你會發現許多新鮮有趣的東西。比如你橫向切開一個楊桃，會發現果核是一個五角星的形狀。

換個角度看世界吧！你會發現許多有趣的事物。

不同角度看問題的作文 篇23

同一個問題，人們從不同的角度去看問題，結果總是不同的。有時的問題想不通，換個角度去想就想通了。

一個星期五的下午，我上完第六就課後，又去參加了三級跳練習。當我氣喘吁吁回到家裡，累得像剛參加完“二萬五千里長徵”，我一下子就倒在了沙發上，一動也不想動。誰知，媽媽突然“大駕光臨”一進門就叫我馬上彈鋼琴。我一坐在鋼琴凳上，就感到頭暈眼花，四肢無力，提不起精神，彈得一塌糊塗。媽媽見狀很是生氣，責備我說：“你太不認真了，你再這樣，我以後就不管你了！今天給我好好地彈兩小時的琴！"我沒有辦法，只好照辦。彈了一個半小時後，我的上眼皮和下眼皮漸漸地打起架來。由於是在堅持不住，我竟然不知不覺的趴在了鋼琴上。媽媽以為我在跟他作對，便狠狠扇了我一耳光，我就嗚嗚的哭了起來。媽媽見我哭，她也哭。我使盡了渾身解數，媽媽還是說我不認真。媽媽這樣對我，我真想不通。媽媽走的時候我也沒去送送她。

過了一段時間，想起這件事情，我換了個角度。媽媽上了一天課，本來還感冒著，但還得從十公里外的地方趕回來看我。教我彈完鋼琴後，媽媽有的急著回去備課、做家務。捫心自問，媽媽這般辛苦是為了什麼啊？還不是為了我！想到這兒，一股莫名的後悔湧上心頭。媽媽第二次來教我彈鋼琴的時候，我真誠地向媽媽道了歉。媽媽緊緊地抱著我，熱淚盈眶。我依偎在媽媽的懷裡，感受到了和以前一樣的幸福。

這件事讓我認識到，遇到想不通的問題，換個思路、腦筋急轉彎，視野會更開闊。這樣做不但能解決問題，還能得到意外的收穫哦！

不同角度看問題的作文 篇24

天陰沉沉的，像是被人用深色顏料塗抹了一般。這讓我很鬱悶，因為這意味著我又得上課。我討厭這種把我的計劃像馬桶抽水一樣一股腦地衝走了的感覺。

就在這時，我的注意力被“導彈”兩個字給吸引了過去，那是一條新聞：開平要發射導彈來人工降雨。聽著主持人說著開平的農作物已經“危在旦夕”，我的腦子不由得湧出了一個畫面，一顆顆農作物爭先恐後地張大著嘴，迫切希望能有水滋潤。我又看著窗外，我討厭的雨卻是別人眼中的寶。

就在我還沒緩過神來時，又一則新聞讓我震驚不已。最近兩天在棠下發生一起嚴重的山火。估計和最近的天氣有關，已經連續三十多天沒有下雨了，又熱又幹燥。導致了山火突然爆發又多次復燃。我想：這山火太恐怖了，住在那裡的人好可憐啊。也許只有雨，才能讓這場山火不再蔓延。我又看了看窗外，這兩則新聞讓我覺得，窗外的雨不再那麼面目可憎，反而有點可愛。

說起雨，我想起了一個和我只有一面之緣的小男孩。在鋪滿磚塊的人行道，不知道誰潑了一盆髒水在上面。一個不慎，我就踩到了這潭水上，鞋子襪子都溼了，很難受。可我卻看到一個小男孩順著水流的軌跡往前走。我好奇地問他：“你為什麼要跟著水走呢？”“因為這水左拐右拐像是開火車，很好玩。”他快樂地回答。讓我一下子怔住了，在我的眼裡那是一灘髒水，是搞髒鞋子的凶手，但在小男孩眼裡卻是一個可愛的小玩具。

此時，對於這場雨，我似乎有了不一樣的認識。原來它在我眼裡是“煩人的東西”，因為我懷著一顆只能看到陰暗的心去看它。如果我是農民，這場雨肯定是寶。如果我是消防員，這場雨也肯定是寶。為什麼？因為他們懷著一顆希望的心去看這場雨的。能不能看見事物的美，原來是取決於我們的心。就像是太陽從樹葉上照下來，地上會有光斑，也會有陰影。看到光斑還是陰影取決於我們自己。

我又看了看窗外，那個我曾經認為是醜陋的雨，在我對它有了新的認識和了解後變得可愛可親了。

不同角度看問題的作文 篇25

天很大，地很寬，水很深，路也很長。在人生道路上，我們會遇到不計其數而又危險重重的事情。所以，我們要用自己的雙手，自己的智慧，來消滅它，來擊敗它，來克服它。但是，當我們失敗時，不要氣餒，也不要一味的傷心，或許，我們換個角度去想這次失敗，它就會變成我們的一次教訓，我們要振奮向前的動力。

換個角度想問題，也許會使我們走出困境：當你在苦思冥想著數學題，經過幾個小時的“艱苦奮戰”後，最終還是以失敗告終時，你也許會悲觀;也許會傷心;也許會不停地抱怨……。但是如果你能換個角度去想一想，就可能變成：可能是因為自己的原因：上課沒認真聽講;作業沒認真完成……。這樣，你就會從悲觀變成了樂觀;從傷心變成喜悅;自己去反省自己，這何嘗不是件好事?正所謂古人云：“吾日三省吾身。”這樣你就能自己發現自己的缺點與優點，並加以及時的改正，那麼在以後的學習中，就會有一種無形的力量在你迷茫的時候為你指路，會一直的不停的促使你努力學習，堅持不懈，遇到困難時勇往直前，不半途而廢。

換個角度想問題，也許會使你豁然開朗：當你無緣無故被朋友誤會時，這時的你一定是很無助的;一定是很傷心的;一定是憂愁的。但是，如果你能換個角度去想這件事，那麼你就會想可能是因為朋友當時心情不好的原因而誤會的;可能是朋友根本就弄錯了;也可能是因為朋友正在被其它事所困擾。畢竟每個人的心情都是變化無常的，有時是甜的：像天空中自由飛翔的鳥兒;有時是苦的：像迷失在黑暗中的小孩……。這樣一想，便會使你豁然開朗了!

難道，換個角度想問題不是件好事嗎?就沒有過收穫嗎?

可是，許許多多的事卻已經證明了：換個角度想問題，會得到不同的收穫和價值。

換個角度去思考問題，不僅可以活躍我們的思維，還可以讓我們逐步變成一個目光長遠，遇事沉著的人。還記得國小時所學過的一篇課文：《通往廣場的道路不止一條》也告訴了我們一個同樣的道理：考慮事情要全面，要從多方面去思考，去驗證，既要看到事情的正面，也要看到事情的反面反面，不要做個目光短淺的人。

現實生活中，每個人都會遇到各種麻煩和問題，如果一味的鑽牛角尖，往往會走進死衚衕，付出很大的代價而又一無所獲;如果退一步，換一角度，調一個位置，就會走進一片新天地。

不同角度看問題的作文 篇26

宋代的詩人蘇軾寫過這麼一句詩：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。為什麼看一座山，形狀會各不相同呢？就是因為觀看山的角度不同。在生活中，也是如此。遇到問題不能解決的時候，換個角度看問題，問題不就迎刃而解了嗎？

這是一個很淺顯的道理。舉個例子：大家在學習數學的時候，總會遇到一些比較難解決的、不同尋常的題目。上一次，我正在做數學題，做著做著，就被一道題給難住了，這道題讓我們求一個斜切後圓柱的體積。我冥思苦想了好久：直接求，肯定不行；能不能把它轉化為圓柱呢？呀！可以呀！把它想象成拼好的圓柱再除以2就可以了！哈，果然不能只用一種方式去解決，要學會從多個方面、多個角度去思考，因為總有一種方法就是這一題的解題思路。如果你一直堅持用同一種方法解題，而且還解不出來，那麼不管你想多久都是做不出來的，即使是著名的數學家。所以，換個角度看問題，說不定我們就會有意想不到的收穫。

關於生活實際的例子也有很多。在生活中，常常有人抱怨自己天生沒有美麗的長相，又沒有金錢和榮譽，感覺自己活得很失敗……但是，你如果換一個角度想想看，你就會發現，其實也沒有你想象的那麼糟糕，你也和許多人一樣，有著健全的四肢，也有著健康的身體，與一些特殊人士比起來，你是多麼的幸福呀！你有著別人所沒有的優點，與他人比起來，你是多麼的厲害啊！你只要展現一下你那燦爛的笑容，不就也能變得很美麗嗎？再比如說，你做一件事失敗了，於是就心灰意冷了，這是不行的。我們換個角度思考：只要我們再試一次，成功的機率不就大了嗎，因為俗話說：失敗乃成功之母，而且，你會從上一次的失敗中總結出經驗，讓下次不再犯這樣的錯誤，不就好了嗎？應該要把事情想的樂觀一點，這樣才能使自己人生的道路開滿絢麗多彩的花朵。

楊絳先生曾經在《隱身衣》中說：“假若是個蘿蔔，就要力求做一個水多肉脆的好蘿蔔；假如是白菜，就要做一顆瓷瓷實實的好白菜。”是啊，有很多人生活在極其普通的世界裡，但是，他們換了一個角度看問題，換了一個角度看世界，固然，他們生活的世界就會變得更加多姿多彩，既然我們活在這世上，就要活得漂亮！不要死鑽“牛角尖”，這樣才能樂觀地看待世界，看待生活，看待每一件事……