課堂趣事作文600字

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的課堂趣事作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂趣事作文600字1

今天，課堂上發生了一件有趣的事兒，讓同學們興奮了好久。

伴隨著優美的鈴聲，數學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之後，老師提出了這節課的要求，讓同學們自由複習第八單元。聽完老師的`要求，同學們都拿起書本開始全神貫注地複習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開始“衝浪”。教室裡寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥！”還沒等我反應過來，一個黑影伴隨著同學們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來是一隻小麻雀，只見它珍珠般的黑眼睛裡寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數學老師一聲令下：“快，關上窗戶！”同學們立刻響應號召行動起來，可憐的小鳥成了翁中之鱉。“哇啊啊，在那邊啊！”“到這兒來了，這兒這兒！”“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的頭頂。”

大家像一群記者跟著大明星似的，一會兒跑到這邊，一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去，“唧唧，唧唧”地叫著。 “我來。”只見老師走著貓步，屏息凝神地靠近，接著以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手。“耶！捉住了！”有的同學歡呼起來。看著小麻雀不能動彈，我一下子解了心頭之氣。哼，看你怎麼神氣。我細細打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛。“老師給我摸一下。”“我也要，我也要！”

課堂趣事作文600字2

天地蒼茫，蔚藍的天空，飛鳥在翱翔；幽深的海底，魚兒在遨遊；我，這個世界的一個小分子，在課堂上找到了樂趣所在。

“上課講的內容是……，大家趕緊看啊！”課代表聲嘶力竭地佈置課前任務，無奈，這聲音猶如在鬧市上一隻小蚊子的抗議，根本不起任何作用。

這時，像歡騰的溪水突然被巨石擋住一樣，全班鴉雀無聲，靜得讓人心裡發慌，慢慢轉身，抬頭——任課老師瞪著銅鈴大眼，胸脯誇張的一起一伏，顯示著內心的氣憤，來不及多想，趕緊回頭，裝作學習的樣子。

“鈴——”上課鈴終於敲響，英語老師夾著書，邁著方步，優哉遊哉地進了門，拋下一句：“我看大家挺歡啊！是不是？”“嘿嘿，……”幾個製造噪音的男生不好意思的陪著笑臉，低下了頭。“你，你，還有你，包括那些沒有完成作業的，都蹲下！”

蹲下？這不是給那些人創造不認真聽課的機會嗎？我們面面相覷。再看看老師，眼鏡下面那有神的小眼閃著“狡詐”的光，難道……

課上，那些“卑躬屈膝”的人們不時傳來幾聲呻吟或抱怨：“天哪，累死了。”“不好，腿麻了！”“哎呦，哎呦，老師動私刑了！”“要人命啦！”……看不出來，幽默詼諧的.老師還挺有心計的呀！

這節課在我們的笑聲中結束了，而那些人呢？在老師的折磨”下霸氣盡失，半死不活，趴在桌上休養呢！

還沒有緩過勁來，語文老師踏著模特步翩翩而至，用充滿磁性的男中音精力充沛地說了聲：“同學們好！”便又跟著他進入了美妙的文字世界……

老師用加星的方式“引誘”我們積極回答，同學們熱情高漲，上到得力干將，下至無名小卒，都將手舉過了天，讓老師無法抉擇，不禁喜上眉梢，班級氣氛達到高潮，意猶未盡之時，下課鈴終究是響了起來……

哦！下節課是數學，讓老師率領我們去敲響有趣的幾何世界的大門吧。

飛鳥在翱翔時，蔚藍的天空屬於它；魚兒在遨遊時，幽深的海底屬於它；我在上課時，有趣的課堂屬於我！

課堂趣事作文600字3

我們的課堂就像一個萬花筒，有的課是幽默的，有的是嚴肅的，有的是滑稽的……

有趣的事經常出現在我眼前。星期五的語文課上，侯教師居然教我們唱歌，同學們又驚又喜，不知道教師葫蘆裡賣的是什麼藥。侯教師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個也不認識，抄好後教師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來，教師說那是我們中國最早的詩歌：《詩經》。

侯教師好像一位詩人，給我們唱歌。這節語文課就成了音樂課。教師唱好後就教我們唱，我們彷彿回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閒地勞作，悠閒地吟唱……學會以後，我們越唱越帶勁，好玩極了！教師還給我們佈置了一個作業，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學們都非常興奮。這是一堂多麼有趣的語文課啊！科學課是孟教師給我們上，別看他胖胖的，矮矮的，腦袋裡卻有不少知識。有一天，孟教師帶我們到體育館旁邊的籃球場去觀察大樹。

我們拿著本子和放大鏡，像一位位“科學家”，神氣極了！我們觀察每一個樹幹、每一根樹枝、每一片樹葉，議論紛紛。還抓了幾隻螞蟻，在科學作業本上填好資訊。在科學課上，我們經常可以和大自然接觸，所以我們總是期待上科學課，科學課也是我們最喜歡上的'課。上體育課大多數時間都是壓腿，除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可這次沒有，發揮了我真正的實力，得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過的就是跑一百五十米：起跑的時候後面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（現在已經留下了疤）。

雖然我摔倒了，但還是立刻爬起來奮力跑，超越了很多同學。儘管最終我沒得第一，但我為我的堅強喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊，我們總喜歡上有趣的課，如果你來到我們教室，你一定會覺得很有意思。

課堂趣事作文600字4

“起立！”班長下口令，全班沒精打采，稀稀落落的站了起來，並隨隨便便的鞠了個躬，便坐下了。

老師昂首挺胸的走了進來，放下課本並翻開，然後抬起頭，用手輕輕扶了扶眼鏡，皺了皺眉，嚴肅的`說：“今天這堂課我來教大家學習《火燒圓明園》這篇課文。大家都預習了嗎？”

老師正講得眉飛色舞：英法聯軍衝進了圓明園……咦？打雷了？噢，原來是賈聰明呼——呼——的打鼾聲，只見他側著頭趴在桌子上，口水流了好多，正如詩句所說：桃花潭水深千尺，不及“口水多”啊！好像弄錯啦，不過也差不多。

“賈聰明，起立！你們這幫小子越來越過分了，還敢上課睡覺！”老師一隻手扶著講臺，一隻手指著賈聰明，眉毛倒豎，就好像是一個倒八字。

“發生什麼事了？”賈聰明整個上身像皮球一樣彈了起來，用手抹了抹嘴角邊的口水，一臉茫然地看向老師、同學，說：“沒睡，沒睡，就趴了一會兒，一直在聽您講哩！”

“你沒睡！還敢說沒睡！那你說說圓明園是誰燒的？”老師雙手環抱，嘴角抿成一條細線。

頓時，同學們都轉向了賈聰明，正等著看笑話呢！

“老師，不……不是我燒的！”賈聰明身體後傾，兩手飛快地搖擺著，眉毛聳拉著，兩眼無光，一臉受冤枉的神情，心想：老師可真厲害，都能猜出我剛才做的夢？夢裡圓明園可真是我燒的呢。

全班在寂靜兩秒後瞬間炸開了鍋：

“他說他沒睡？”

“而且還只趴了一會兒？”

“還說在聽？”

“他是不是在搗蛋？”

“他一定沒做夢。”

“賈聰明，你……你真是太不像話了！”老師說，“放學後把家長請來！”唉，祝賈聰明好運，別被打。不過大家上課時也的確要聽講，千萬別睡覺。不然，呵呵，就要像賈聰明那樣了。

課堂趣事作文600字5

在課堂上，學生李剛把一隻剛出生不久的小花狗帶進了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。

這時，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見這樣一個情景，大聲說：“別慌!大家別慌!”同學們聽到老師的話聲，本來喧鬧的教室，轉眼間變得鴉雀無聲。老師站在講臺上，看見李剛同學的神情很慌張，於是她走到李剛面前，說：“李剛，是你把小狗帶進教室的嗎?”李剛站起來，猶豫了一會兒，他心想：我到底是說，還是不說呢?說了的話，老師一定會把小狗趕出去的，我到底該怎麼辦，誰能告訴我?

經過了一番思想鬥爭後，李剛還是決定向老師坦白，她說：“老師，小狗是我帶進來的，老師，請你不要趕它走好不好，它還那麼小，如果我不管它的話，它就會死的!”李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來，同學們都在議論著，有的人說：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進教室，咬到人怎麼辦?真是太不懂事了!”有的人說：“這李剛真有愛心啊!可是，不知道老師會不會和他一樣有愛心?”

老師聽到了這些議論後，說：“李剛，你真的很有愛心，這也是人們必備的一種品質，但是，你再怎麼說也不應該把小狗帶進教室裡來呀，有些女生的`膽子小，嚇到她們怎麼辦?你這次的做法老師很不贊同!這樣吧，如果這隻小狗真的沒有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來把它領回去吧!就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗!

愛心，是人與人之間友誼的橋樑，是人們必備的一個條件，是一顆永不褪色的明珠!

課堂趣事作文600字6

上課了，這堂課才剛開始，沒想到從外面走進教室的老師就給我們帶來了一個驚喜。

只見，老師抱著一塊大大的畫板，小心翼翼的繞過門洞，然後將畫板支撐在講臺上。正當我們全班的人都一臉好奇的時候，老師猛地將遮蓋住畫布的黑布一把掀開。瞬間，一張人物像就展現在了我們的眼前。

圓圓的腦袋，芝麻點的小眼，兩筆勾勒而出的小鼻，然後又加上一張大大的嘴巴。怎麼看怎麼有喜感，我們歪著腦袋看著這幅畫，不一會，班上的同學們就笑了出來。

“同學們，今天這堂畫畫課就照著這張圖片上的風格，為自己畫出一幅畫來。”老師的話一落，瞬間教室裡的聲音就囔囔了出來，“老師，我能畫別人嗎？”有同學舉手提出問題，老師想了想道：“經過本人的同意後，可以畫別人。”

這一下，教室裡立馬就討論了起來，於是有趣的一幕出現了。在雙方都同意了畫對方後，有的同學相互交換著照片，班級裡的笑聲一直都沒有停止過。在同學們都動身畫的時候，老師則在教室裡來來回回的走著，看著一個個才勾勒出雛形的畫饒有興致。

這堂課的主題就是趣味性，老師放在講臺上的那一幅畫就趣味性十足。只要不離這個主題，其實我們的畫的範圍也是十分廣泛的。

一節課過大半的'時候，畫得快的同學們已然只差最後一筆了。最有趣的是，當被畫的同學看到畫上畫出的自己時的那種五味陳雜，既想著埋怨對方怎麼把自己畫成這樣，又忍不住被畫上的畫面給逗笑了。尤其是在接近下課時，教室裡的同學們都在笑著彼此間的趣畫。這一堂課可真有趣！我畫的是自己，將自己畫成了一個萌萌的小人，大腦袋小身子，可別提有多逗人了。

課堂趣事作文600字7

枯葉落進了秋末，隨風搖曳，飄落。同樣的秋末，同樣的葉落，勾起我記憶中的那堂課。

老師說，不是每片葉子都會願意一輩子呆在日益枯竭的樹枝上，所以，它們會要想逃跑。它們厭倦了互相摩擦發出的煩人聲響，厭倦了日復一日的枯燥生活。終究，是有那麼幾片膽大的，趁著風，頭也不回的走了，擺擺身子揮揮手，沒有一絲一毫的留念。我想，我們又何嘗不是如此，年少輕狂，厭倦了被家人束縛住的生活，想要獨立，想要闖蕩。“我自是年少，韻華傾負。”畢竟不會有多少人願意讓他人來主宰你的`生活。

老師問，你們認為那些葉子會怎樣呢?嘰嘰喳喳，一片喧譁。有的說它們看到了很多美景，收集每一次的風和日麗，有的說它們被孩子們做成標本和書籤，化為歷史的痕跡。二更有甚者說，它們也變成了大樹。這是我們腦海中所向往的光輝生活，但我知道，並不可能人人都有一個如童話一般的美好結局。

老師聽著大家的答案，笑了，說，是的，但那些只是一部分。剩下的有的被踩踏成了碎片，有的被掃入垃圾堆，有的在冰冷的胡說中腐爛，有的想回去卻已無法回頭。一片寂靜。大家的表情會是如何呢，想必也不外乎這麼幾種：驚愕，羞愧，恍然大悟。這些悲慘的結果，只有寥寥無幾的數人提起過，但很快又淹沒於人聲鼎沸之中。為何?一陣風吹過，滿樹枯葉落。

老師燉了一頓，又繼續說，那些落在他想的葉子，想念家人，胃腸的想念，但眼前只有陌生的面孔，千千萬萬和自己一樣的過客。只有漂泊久了才會知道家的溫暖，因為，哪裡有愛，有家人的關懷。忽而想起三毛的那篇《守望的天使》，發現與此主題竟是驚人地相似。愛自由的樹葉，你們可否看見守護你們的大樹?愛自由的孩子，你們可否看見身後的那對天使?

記憶中的這堂課依然融入了我的生活，就如同落葉融入腳下的泥土中。嘆那時年少輕狂，願人人都知感恩，懂事之時“落葉歸根”。

課堂趣事作文600字8

“老師，小數報被弄溼了！”坐在離講臺最近的李帥喊道。本來大家都在井井有條地讀書時，李帥的這一句話卻打亂了秩序。

什麼，被弄溼了，是誰這麼大膽子，敢把作業給弄溼了？正當我納悶時，坐在前面的鬱梓辰拿著他那超大的不鏽鋼水壺，向講臺另一邊的白俊傑潑水。白俊傑一躲，水又潑到了講臺上的報紙上。

完了，鬱梓辰和白俊傑死定了！正當老師發火時，李帥旁邊的孫玉琪也喊道：“哎呀，完蛋了！老師，小數報被他倆弄溼了！”

同學們聽了孫玉琪的話，非常好奇，全都下位來講臺邊一探究竟。老師火氣很大，大喊：“全都給我回座位去！”同學們被老師的聲音嚇到了，畢竟老師從來不會大喊大叫，今天這一吼，可是破天荒第一回。

老師見同學們都回位了，平靜地說：“來，誰有面紙的？借我用一下。”

老師剛說完，就有兩包面紙如炮彈一般“嗖”的一聲，向老師飛去，險些砸到老師。不用我猜，一定是陳文輝和蔡傑他們倆扔的，畢竟全班就屬他倆最愛搞事情。

老師本來就有火氣，剛強壓下去，現在加上這兩包面紙，火氣又上來了：“誰呀，亂扔垃圾？趕緊擦桌子！”

嘿嘿，果不其然，是陳文輝和蔡傑扔的，他倆慢吞吞地走上講臺，拿起自己的面紙擦起了桌子。不知是因為全班人都在看著他們的原因，還是因為害羞什麼的.，他倆動作慢得跟烏龜有得一比。

剛擦了一會兒，他倆就拿著面紙，“嗖”的一下回位了，連他們用過的紙都沒處理掉，那一團團被用過的紙，還靜靜地躺在講臺上，是那樣的刺眼。這兩個傢伙也真是的，做事虎頭蛇尾，還沒做完就溜了。

果然，老師又催促了：“這才擦了一會兒就不擦啦，趕緊來擦！”

沒辦法，他倆又上講臺擦去了。

課堂趣事作文600字9

我們的校園生活豐富多彩，而課堂生活是校園生活的一個重要的組成部分，課堂上發生的趣事使我們的校園更是生機勃勃，五彩紛呈。

記得這件事發生在四年級第二學期的一節語文課上。那天，我們語文老師正在繪聲繪色地給我們講課時，我們也聽得津津有味，教室裡安靜得連一根針掉在地上都能聽見。突然，一位不速之客——馬蜂闖進了我們的教室。它“嗡嗡”地叫著，不管不顧地在教室裡亂飛，一會兒飛向東，一會兒飛向西，在我們頭頂上盤旋著。頓時教室裡炸開了鍋，亂成了一鍋粥，馬蜂所到之處，便是一片尖叫聲。女同學們膽小，有的鑽到桌子底下大聲驚叫著；有的用雙手捂住頭，生怕被蜇到。男同學們則膽子大，紛紛站起來拿著書本和馬蜂決鬥，要把馬蜂趕出教室。

老師在那裡大聲地喊著：“安靜！安靜！快安靜下來，上課了！”但是同學們的思緒都集中在馬蜂的身上，對於老師的喊聲哪能聽見呢？後來老師乾脆操起教室後面的一把大掃把，也加入了我們趕馬蜂的行列。在我們師生的共同努力下，那隻可惡的馬蜂終於趕走了。

教室裡終於恢復了平靜，老師繼續上課，但是同學們再沒心思上課了。老師笑著對我們說：“這節課只有十幾分鍾了，我們就改上作文課吧！題目就叫《趕馬蜂》”。同學樣一聽，立刻來了興趣，因為這是剛才親身經歷的'。拿起筆，教室裡只聽到“刷刷”地寫字聲。下課了，同學樣的思緒沉浸在剛才趕馬蜂的激烈戰鬥中。

趕馬蜂這件事是多麼有趣呀！為我的校園生活裡添上了絢麗的一筆，同時也為我們的童年學習生活增添了許多美好的回憶，令人回味無窮，忍俊不禁。

課堂趣事作文600字10

我們的課堂就像一個萬花筒，有的課是幽默的，有的是嚴肅的，有的是滑稽的……

有趣的事經常出現在我眼前。星期五的語文課上，侯老師居然教我們唱歌，同學們又驚又喜，不知道老師葫蘆裡賣的是什麼藥。侯老師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的`字我們幾乎一個也不認識，抄好後老師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來，老師說那是我們中國最早的詩歌：《詩經》。

侯老師好像一位詩人，給我們唱歌。這節語文課就成了音樂課。老師唱好後就教我們唱，我們彷彿回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閒地勞作，悠閒地吟唱……學會以後，我們越唱越帶勁，好玩極了！老師還給我們佈置了一個作業，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學們都非常興奮。這是一堂多麼有趣的語文課啊！科學課是孟老師給我們上，別看他胖胖的，矮矮的，腦袋裡卻有不少知識。有一天，孟老師帶我們到體育館旁邊的籃球場去觀察大樹。

我們拿著本子和放大鏡，像一位位“科學家”，神氣極了！我們觀察每一個樹幹、每一根樹枝、每一片樹葉，議論紛紛。還抓了幾隻螞蟻，在科學作業本上填好資訊。在科學課上，我們經常可以和大自然接觸，所以我們總是期待上科學課，科學課也是我們最喜歡上的課。上體育課大多數時間都是壓腿，除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可這次沒有，發揮了我真正的實力，得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過的就是跑一百五十米：起跑的時候後面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（現在已經留下了疤）。

雖然我摔倒了，但還是立刻爬起來奮力跑，超越了很多同學。儘管最終我沒得第一，但我為我的堅強喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊，我們總喜歡上有趣的課，如果你來到我們教室，你一定會覺得很有意思。

課堂趣事作文600字11

平時上語文課，我都是認認真真地聽姜老師講知識的，生怕一不認真就被發現而扣貼紙。可這次我卻被一個小東西吸引住，半節課都沒有聽課。

課上到一半時，姜老師要學生們開啟課本做練習。我正要拿起書時，發現課桌右上角掛著一條棕色的細線，好像還在動。我心生一絲恐懼，不會是大蟲子吧？突然，又有兩根一樣的細線慢慢爬上了桌腳，嚇了我一跳，此時，我心裡隱隱有了一個答案---蜈蚣？

為了看清它的廬山真面目，我三下五除二做完了練習，緊緊盯著它一動不動，這時，一團棕色的'小毛線出現了，我定睛一看，啊哈！原來是一隻小蜘蛛啊，只有半個小葡萄大小，它有四大四小八隻眼，身上長滿了絨毛，每一隻腳上有三節。它在我桌上跑來跑去，一下看看這兒，一會瞅瞅那邊，我仔細觀察著，不禁笑出了聲。完了！我該不會被姜老師發現了吧。我裝作若無其事的樣子，趕緊望望四周，姜老師正在專心弄課件，“嚇死我了，幸虧沒發現，真是虛驚一場。“我小聲嘀咕著。

我一回頭，“啊！小蜘蛛不見了。“我偷偷在桌子四周找一個遍，連個影子也沒看到。正當我洩氣將視線移回桌面時，小蜘蛛又呆在了桌子右上角。哈哈，我繼續盯著它看，這時，小蜘蛛八足收緊，眼視前方，靠近桌沿，用盡力氣跳了下去，而且來來回回重複這個動作，沒有停下來。我腦子裡頓時冒出幾個問號，這是在幹什麼？表演雜技？難道想嘗試跳到對面桌子上去嗎？我仔細端詳著它每一次跳躍的軌跡，發現有絲絲亮亮的，銀色的細絲，原來，它是在結網。我沒有再幹擾它，讓它好好完成這件藝術品，下課時好讓同學們來欣賞。

下課了，我正準備釋出“新聞“時，張洪賓從後面飛快地跑到了我桌子前找我，不小心把蛛網撞破了，我雙手捂住嘴，一副驚恐的表情：”你破壞了一件藝術品，小蜘蛛結的網，你賠我。“

“看把你緊張得，又不是你結的網。“張洪賓笑了，我也笑了。

一隻小蜘蛛，毀了我半節課，值不值？

課堂趣事作文600字12

時間好似一陣濛濛的霧，來、去彷彿都是那樣迅速，那樣恍惚，那樣捉摸不定。一忽兒，我們已經進入期末，同學們都已經投入到了緊張而勞累的複習階段。唉呀，這幾天，學習的負擔早已替代了昔日那歡樂、自由玩耍的美事兒。就在我們過著“度日如年”的日子“怨天尤人”之時，趙老師卻給了我們一個意想不到的驚喜。

下午，隨著鈴聲迴盪在校園，大家都帶著溢滿汗珠的'身體，垂頭喪氣地回到了教室。“唉——哦——”教室裡充滿了大家無精打采的埋怨聲。就在這時候，趙老師走進了教室。咦，趙老師手裡拿的是什麼東西？莫非臭美上課來化妝？那瓶金黃色的東東像磁鐵似的吸引著大家的眼球。就在章斌斌伸長了腦袋打算大飽眼福之時，趙老師眼疾手快殺了個回馬槍——使勁往章斌斌的臉上噴了兩下，章斌斌躲閃不及，緊閉著眼睛，緊鎖著眉頭，手不停地揮舞，但還是被趙老師命中了。在同學們的鬨堂大笑中，他突然冒出一句：“哇噻，真爽啊。”“我也要，我也要！”大家羨慕地朝他看了幾眼，對趙老師發出熱烈的請求。趙老師答應給每個同學都噴幾下。瞧，奚貝貝兩手托住下巴，手掌撐起，表情也挺豐富，變成了一朵花，真像一朵小花正貪婪地吮吸著甘甜清涼的露水。輪到我了，我湊上前去，等待被噴射甘露，頓時一股清爽、舒適的感覺從面板直沁人心脾，我彷彿離開了炎熱的夏季，來到了美好的秋天一樣，這種感覺沒試過的肯定後悔。

課堂上沉悶的氣氛瞬間變得活躍，就像被施了魔法似的。真希望天天能嚐到這種快樂。

課堂趣事作文600字13

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們迅速地跑進了教室。“起立！”班長一聲令下，同學們齊刷刷地站了起來向老師鞠躬。“坐下！”王老師用洪亮的聲音說道，“我們開始上課！”

王老師大步流星地走上講臺，把書本放在了講桌上，翻開了語文課本，抬起頭，扶著眼鏡，眉毛皺得像一個倒八字，張大嘴巴說著：“今天，我們來學習《火燒圓明園》這篇課文。”王老師一邊說著，一邊用餘光掃視了一下四周。

正當老師講得精彩之時，一陣“呼呼”的鼾聲從角落邊上傳來，循聲望去，只見賈聰明側趴在課桌上，口水流了一大攤，嘴巴還在不停地啃手指頭，原來他早已經進入了甜美的夢鄉。

“起立！賈聰明！”老師一隻手扶著眼鏡，一隻手扶著桌子扶手，瞪大眼睛，“居然敢在我的課堂上睡覺！”

“發發生什麼事了？有雞腿吃了嗎？”賈聰明整個人從座位上像彈簧一樣蹦了起來，一手抹著口水，一手不斷地捶打著自己，“老老師，我我沒睡覺，只是趴了一小會兒。”

“你沒睡，那你說說，圓明園是誰燒的？”老師雙手抱在胸前，眼睛裡好像要噴出火來似的.，盯著賈聰明。

頓時，全班同學的目光齊刷刷地轉向了賈聰明。

“老師，冤枉啊！”賈聰明身體往後一傾，雙手不停地搖擺著，眉毛耷拉著，兩眼直視老師，“不不是我燒的！”

霎時，全班寂靜了兩秒鐘後炸開了鍋：

“哈哈，肯定不是他燒的呀！”

“這一回，他死定了！”

“他可真糊塗啊！”

“你你氣死我了，敢在課堂上睡覺，明天請家長來學校一趟。”老師的臉色蒼白，眼睛瞪得大大的，用手中的書指著他說。

通過這個故事告訴我們：上課要專心聽講，不要開小差，否則會有不良的影響喲！

課堂趣事作文600字14

“小老鼠不見了！小老鼠不見了……”同學們一陣陣議論聲從教室裡傳出來。他們在幹什麼呢？咱們去看看吧！

今天一上作文課，馮老師說：“咱們今天做一個小實驗，名字叫小老鼠不見了！”

接著馮老師給我們每個人發了一張紙。我拿起紙一看：一隻胖乎乎的小貓，正在得意洋洋地看著一旁一個抓耳撓腮的小老鼠。馮老師又說：“咱們就讓這小老鼠從小貓的.眼皮底下逃走吧。”我心想：這是一張紙，怎麼才能讓小老鼠從小貓的眼皮底下逃走呢？大家半信半疑。

實驗開始了。我們聽從老師指揮用右手端起紙，接著用左手捂住左眼，然後用右眼目不轉睛地盯著小貓。然後用右手拿著紙慢慢地前後左右移動。我一直盯著那隻小貓，小貓彷彿在說：“你看著我也不怕，我一直會看著這隻老鼠。”說完，小貓似乎昂首挺胸。我再看看那隻小老鼠，彷彿可憐巴巴地說：“你快把我給救啊！”

然後，我就又盯著那隻小貓，移動手裡的紙。突然，有個同學喊道：“小老鼠消失啦！小老鼠消失了！”我聽了大吃一驚。心想：他們怎麼看見小老鼠不見了呀？我心急如焚，但是轉念一想，不能急，要靜下心來。我又沉著冷靜地移動著。突然，我發現紙上小老鼠無影無蹤了，我猜是不是我的眼睛騙了我。我一眨眼睛，手裡的紙又一移動，小老鼠又突然出現了。我心花怒放。但心中卻疑惑不解，這到底是為什麼呢？

最後馮老師說：“每個人的眼睛上都有個盲點。小老鼠的影象正好落在了盲點上，所以小老鼠不見了。”我們恍然大悟。

我們的課堂充滿了許許多多的樂趣，令我十分難忘。

課堂趣事作文600字15

每天，我們都在學校的課堂裡學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!

“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的.材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針裡面的針弄旋轉了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，裡面的指南針果然在跟著旋轉。我們驚奇的說：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然後我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什麼沒有用，結果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞!

課堂的40分鐘是我們學習的時光，所以，有許多人認為：課堂上總是在不停地學習，既無趣又死氣沉沉。可我卻認為課堂是有趣的，是多姿多彩的，每一堂課都各具特色。