【精華】八年級作文彙總10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的八年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級作文 篇1

談到景緻之美，山清水秀可能是大家公認的審美標準。可是高郵城地勢平坦，惟有一座山，卻還被人稱為土山。但是天還是公平的。雖為賜我高郵青山，卻贈我家鄉多處秀水。且談不上高郵城裡穿過高郵湖，大運河，就連我奶奶家四周的小池塘也透著靈氣。

春採蘆葦在家鄉，才到暮春就家家都飄散著粽葉之香，或許是從小品慣了家鄉美味的緣故吧，我對吃粽子倒沒什麼興趣，但一聽要打粽葉就來了性致。粽葉就是蘆葦葉，蘆葦依水而生。村子東邊有一片蘆葦林，在暮春，蘆葦還沒有長得太高時，可以越過去，就見一方池塘，池塘並沒有能夠見底，但還是十分清澈的，令人覺得內心也如此清澈敝亮。池塘的一邊是小碼頭，鄰居家嬸嬸常在碼頭邊洗衣服，我和弟弟就喜歡躺在她身後的草地上陪她拉家常。地上不乾淨，但長滿了小草，每棵小草的頭頂幾乎都冒出一朵小花，受了有靈氣的水的.澆灌，這些小花似乎也透著一股讓人說不出來的靈氣，惹人喜愛，我多次欲將其移栽到自家院中，也許是失去了有靈氣的水的陪，這花也失去了它的光澤。抬頭眺望，藍天將它最奪目的一部分投入水中，綠樹將它最茂密的枝葉映入池塘，這方池塘便成了一塊有靈氣的鏡子，折射出萬物最絢麗的光輝。

八年級作文 篇2

殺手？殺手不是奪取人類性命的壞人嗎？網路怎麼會成為殺手呢？但當你看過下面的內容之後你一定會相信網路就是一個殺人不眨眼的儈子手！

第一，它對眼睛的危害是非常大的。電腦的輻射對眼睛產生強烈刺激所致。主要表現為對眼角膜、瞳孔、視網膜、視神經等的刺激，引起下面的一些症狀：視力下降、眼睛疲勞、眼睛乾燥、引起眼部病變，嚴重的可能會有頭昏目眩，甚至噁心的狀況。瞧，它會先"殺"了你"心靈的窗戶"。

第二，上網對健康的危害是不敢想象的。電腦螢幕發出的低頻輻射與磁場，會導致7～19種病症，包括流鼻涕、眼睛癢、頸背痛、短暫失憶、暴躁及抑鬱等。此外，長期從事電腦作業，精神緊張，心理壓力大，易全身疲勞，加上電磁輻射，女操作者乳癌的發病率比一般人要高出30%左右。有關研究還發現，電腦的電磁輻射還會致癌。看，它殺了你"心靈的窗戶"之後還不放過你的健康。

第三，它還會對呼吸系統造成危害。電腦會釋放有害人體健康的臭氧氣體。這些臭氧氣體不僅有毒，而且可能造成某些人呼吸困難。對於那些哮喘病和過敏症患者來說，情況就更為嚴重了。另外，較長時間待在臭氧氣體濃度較高的地方，還會導致肺部發生病變。唉，他連寶貴的空氣也要造成破壞。

最後，網路會讓人在遊戲裡無法分辨網路虛擬世界與現實生活，喪失了理智。例如：合肥市一個16歲男少年胡某。在開發區“相約”網咖裡玩一種用刀捅人的.暴力遊戲時，由於技術較差，每次都被別人“捅”倒。坐在旁邊的同齡少年忍不住嘲笑他，在網路上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出大半尺長的防身刀具，捅向受害人的胸口，導致受害人當場死亡，而他依舊沉浸在暴力遊戲當中，直到警方趕到現場才如夢初醒。他還問民警“我會不會坐牢”。它還要控制你的神志。

網路真的是一個十足的儈子手，現在它已經向祖國未來的花朵伸出它骯髒手。控制上網時間，不要連累家人！

八年級作文 篇3

如果說：母愛如水，那麼，父愛是山。如果說：母愛是涓涓小溪，那麼，父愛就是滾滾流雲。是啊，父親的愛，就像大山一樣，高大而堅定。父親的愛，每一點、每一滴都值得我們細細品味。父親的愛，和母親的愛一樣，都是世界上最偉大的愛。我也能常常體會的如山一般的父愛。

孩子就像一棵幼苗，父愛就像細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華後，就會長成一棵參天大樹。

對於爸爸，我很敬佩他，他雖然言語不多，卻無時無刻不散發著一個成熟男人的味道，十幾年來，從我記事的那天開始，與爸爸發生的.一點一滴都深刻我心，從我第一次描寫爸爸，寫他的胖，寫他的幽默，寫他的嚴肅，寫他的和藹可親，寫他的智慧和聰明，寫他與我和我們之間發生的種種趣事，這點點滴滴的幸福，早已刻骨銘心了！

如今已經上八年級的我，隨著每日的作業加重。總是會寫到很晚。同樣，爸爸每天下班回到家也是很晚。但是他還是會託這疲累的身軀走向我的屋子，問我的學習情況。走的時候還不忘記加上溫暖的話語：“早點睡覺，別累著了！”雖然都是平常簡簡單單的話語，但在那些話中都包含了一個父親對一個孩子的愛。本來很困的我聽了父親的話，卻立馬得振作了起來。抓緊把作業寫完了。

我愛我的爸爸。

八年級作文 篇4

任性，是一頭倔強的公牛，橫衝直撞；任性，是脫韁的野馬，狂傲不羈；任性，是無法束縛的風，隨心所欲。

但是現在卻不同了，也許是因為年齡吧，或許，是因為環境。我開始關心家庭，關心朋友，甚至一切與我相關的東西。一個人走在路上，時而，也感到孤單……

如果是從前，在一堆一堆的作業面前，我會甩手不幹，哭著，鬧著；如果是在從前，在一聲一聲的斥責之中，我會破口大罵，任性，不顧一切。

我忽然有點恨自己，恨我的任性，恨我的自滿，恨我不懂得好好珍惜童年，到現在才追悔莫及。

記得那一次我考試沒有考好回到家也沒有說太多，可是媽媽卻收到了簡訊已經知道了我的.成績，於是關於我的批評教育會正式開始。

我一邊聽著媽媽的訓斥一邊心不在焉的想別的事，對媽媽的話是左耳進右耳出一點也沒有聽進去。

聽了一會我是在聽不下去了便露出了不耐煩的神色，媽媽看打到我不耐煩就開始更加教訓我。我們之間的摩擦也開始了。我那任性的脾氣也爆發了

接下來我便與我媽媽發生了激烈的爭吵，我把媽媽氣哭了，我也把門鎖上在屋裡生悶氣，可是我卻不知怎麼的開始了自我反省，也許是我太任性了。

我自我反省了一個晚上發現我現在太任性了，也許我應該主動給媽媽道歉並改掉這個毛病。

第二天我去向媽媽道歉。

從那以後我慢慢的改變自己的毛病————任性，漸漸的我變了，任性的毛病也漸漸地在隱退。我在改變。

從那以後我變了。或是因為心裡變化，或是因為自身原因，我不再是那個可以在父母的保護下無憂無慮的孩子，我應該是一個能夠為他人著想的中學生。

我變了，難道我要永遠一成不變，是那個嬌縱任性的孩子嗎？也許，現在更好。

從此，我不再任性。它不再是我的代名詞，取而代之的是成熟穩重的我，一個時時能顧全大局的青少年。

八年級作文 篇5

中國是禮儀之邦，凡是都要有一定的禮數，古代時的禮數更為文明。

立容

經立時正身，平視，兩手相合，掩在袖子裡。手從胸口到下腹，放在任何位置都行，甚至持著，拄著東西也行。中國人注重自然，而不是筆挺，所以手臂要柔軟，切忌僵直——這樣漢服才會順勢鋪成柔和的曲線，展示出華夏之美。

坐容

坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放鬆。女性應兩膝併攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不要超過肩寬，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那麼不管怎麼樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

走姿

行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放鬆，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臀。

見面禮儀

握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。握手也講究一定的'順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸之後，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那麼有禮貌的順序是：先長輩後晚輩，先主人後客人，先上級後下級，先女士後男士。

有人曾經說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為你人生的價值不在於金錢；如果你失去了文明禮儀，你將徹底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。”

八年級作文 篇6

思念，油然而生不止一次地想起，陽光下金色的向日葵綻放出蓬勃的色彩，你的臉上洋溢著燦爛的微笑，不止一次地想起，金色的向日葵邊，你對我的教誨。

剛上七年級，面對一次次模擬考試的失利，面對老師的處處指責，我產生了放棄學習的念頭。不再解一道道難答的數學題，不再背一篇篇拗口的文言文，不再刻苦努力的學習，不再追求日思夜想的高中。上課總是無精打采，一下課就感覺蘇生了。就像一個活死人，活著沒什麼意義，死了倒也乾淨。一切都失去了色彩，直到遇見把陽光照進我胸膛的你。那次，我回到老家，你帶我來到向日葵邊，走著親切的小路，看著一望無際的綠野，我總是不由自主地憶起兒時的我伏在你佝僂的背上小憩的模樣。你坐在田埂上抽著煙問我：“還記得這裡嗎？”我點了點頭，看著與田野格格不入的菸圈，思緒不禁又飄回了幼時，腦海中出現了幾個模糊的畫面：在嬉鬧的孩群旁，只有你注意到了寂寥的我，為我拭去眼角的淚，想到這兒，我抿脣笑了。你又問我：“你知道向日葵什麼時候開花嗎？”我搖了搖頭，不知道你是什麼用意。“只要有陽關存在，它就開花，哪怕只是一縷最微弱，最渺茫的光。因為光的背後就是熾熱的太陽。”我好像突然開竅了，對你說：“我要做一朵向日葵，時刻在陽光下綻放。”你欣慰的笑了，卻有笑不達意，眼底多了幾分焦慮。自此，我又變回了原來的我，開始認真聽課，盡力彌補頹廢時浪費的光陰。班主任說，我們即將進入國中的衝刺階段。所以我一點也不敢耽擱。為了我的夢想，只有不斷前進。因為我銘記對你的承諾，銘記遠方的你對我的期盼！

那一天，你託人給我帶來了一張照片，照片上是盛開著的向日葵，我開心地笑了。期末，帶著滿意的成績單回到老家。沉浸在喜悅中的我沒有注意周圍的.死氣沉沉。隨著莫名的不安，我大步走進屋裡。你，卻已不在。我看到的，只是掛在牆上的黑白照片。頓時，我潸然雨下，淚如泉湧。為什麼不早點告訴我？為什麼不等到我見你最後一面就撒手人寰？異世的你看到我臉上縱橫的淚痕了嗎？看到我思念你時無聲的哭泣了嗎？聽到我內心無助的吶喊了嗎？感受到我對你的思念了嗎？而今，坐在離夢想又近了一步的班級裡，陽光照耀在我的臉上，我彷彿又看到了那片金黃的田地，在陽光下，我對你說：“我要做一朵向日葵，時刻在陽關下綻放。”拿出珍藏的照片一解相思苦，撫摸著金黃的向日葵。思念，油然而生。

八年級作文 篇7

有人說，人死了會化作星星，在天上靜靜地凝望著這個世界

在外國的歷史上，曾經有這樣一個人，他發現了影響世界的“日心說”，但是卻為此付出了生命的代價，他就是波蘭的天文學家——哥白尼。在哥白尼生活的那個時代，人們信奉統治階級宣揚的'“地心說”，以為太陽一直繞著地球旋轉；哥白尼經過長時間的觀測，用所收集的資料駁倒了所謂的“地心說”，證實了“日心說”。可是這樣一個偉大的發現，卻因為與統治階級信奉的宗教教義背道而馳，而遭到了他們的反對和誣衊。為了科學，為了真理，這位偉大的天文學家最終葬身於烈火之中。

我相信，哥白尼必定是化作了一顆星星，永遠閃爍在屬於他的那片天空中。此刻，生命如同星星那樣，即使天再黑，那點點星光也能照亮夜空，即使被雲朵遮住，也依舊閃耀著迷人的光芒。

八年級作文 篇8

小時候，心中總是有一條路指引著我，那就是外婆家的路。外婆對我的愛，凝固成了一個親切、和藹的形象。每次到了外婆家，外婆就會變著法變出我想要的東西。所以通往外婆家的路成了我人生道路中最寬闊、平坦的路，外婆家成了我兒時的樂園。

好象出生起，爸爸媽媽就經常吵架。每次吵完後，家裡的氣氛總是十分詭異，靜，靜得很可怕，不懂事的我不知該怎麼辦，競哇哇大哭起來，可是爸爸媽媽還是不予理睬。躲在角落裡的我蜷縮著身子，不敢吱一聲，生怕此時的靜被爸爸媽媽的吵架聲再次打破，孤獨的我想起了外婆。

依稀記得去外婆家的路程很漫長，山路總是曲曲折折，可似乎這點困難根本阻礙不了我急迫感受外婆的愛的心。每次到外婆家門口時，我總是像剛被放出籠準備享受自由的小鳥一樣，如釋重負地長吁一口氣。狼吞虎嚥地品嚐外婆遞上來的食物。所以每次汗水留到眼睛時，都會覺得無比幸福。這時候我會依畏在外婆懷裡撒嬌，外婆就會變戲法的變出我愛吃的糖果，而我則會用一個逗人的笑容回潰外婆，看著那誘人的糖果，競會不經意地流出口水。外婆總會叫我一聲：小饞貓。我調皮地向著外婆吐吐舌頭。外婆的手撫摸著我的頭，我感受到了溫暖而又愛憐的溫度。每次我玩悶了的時候，外婆就會帶我去山上採花，而我總是會把自己心儀的花插進籃子裡，放在了外婆的床頭櫃上，希望外婆能安穩地睡好覺。外婆很珍惜那些花。自己心裡也樂滋滋的，覺得自己民為外婆做了一件事，可以說，兒時的美好回憶都留在了外婆家。

時間過得真快，我也越長越大了，隨著作業的繁多，學習的緊張，年齡的增長，我已漸漸淡忘了兒時的樂園，外婆有進帶著我小時候愛吃的糖果去看我，可我總是躲在門旁或者以“我要做作業”之類的詞敷衍她，直到那次春節……我硬被爸媽拉著去外婆家，我不樂意地答應了，儘管是爸用車載著我去的.，可我總覺得怎麼路卻變長了呢，好遙遠啊！快到外婆家時，迎面走過來一位骨瘦如些的老人，媽說那就是我的外婆，不對，怎麼可能，我一臉狐疑，外婆在我印象中是那麼精神抖摟，可是……外婆走過來，拉著我的手，不肯放鬆，好像一放就會失去了似的。從她的眼神中我看到了欣慰與期望，分析她在期望時間只停留在這一刻吧！我用力地想掙開那曾經有過熟悉的溫度的手，可是卻怎麼也掙不開。大概是外婆看到了我臉上僵硬的表情，也許進怕自己把持不住這份愛吧，總之，她緩緩地捨不得地鬆開了我。我望了望屋子，記憶裡明亮的屋子現如今以荒涼、昏暗，我的心不由一顫，明白了很多。原來不是路太遠，而是心遠了，不是外婆瘦了，而是心憔悴了。外婆在沒有我的日子裡失去了歡笑，原來我是罪魁禍首。

路不會變長遠，只有心才會變憔悴，路與心的距離其實只有一釐米，就看你一念之間。

八年級作文 篇9

奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏儲蓄而形成的核心精神，崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。奮發向上的精神，促進了社會人文的發展;崇德向善的品德，增進了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發展。

我對於“奮發向上、崇德向善”有著自己的理解，“崇德向善”突出一個“德”，有德方能向善，“奮發向上”突出一個“上”字，我把它理解為才能的“才”字，奮發向上方能成才，合起來說就是一個德才兼備的人。宋朝，《資治通鑑》的主編司馬光對德才的關係有著很深的理解，他說：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”意思是德行是才能的嚮導，有了好的德行，才能就會得到善用;才能是德行的輔助，有了好的才能才可以發揚大德。

所謂“德”不在於“大”，而在於“心”，人心向善，感動常青，冰心老人曾說過：“愛在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使採花拂葉的人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得淒涼。”一句來自陌生人的“謝謝”就能讓你回味許久;當地震的災難降臨在同胞身上，我會在電視機前不可抑制地掉下眼淚;當年邁的總理在釋出會上一字一句堅定地說道：“中國的'改革，只要我還有一口氣，就會奮鬥到底”的時候，我會真真切切地感受到來自責任感的大愛無言，這是一個生命對另一個生命的敬重，是每一個人心中一直深深流淌著的善良，更是國家和社會不能也不會缺少的向前的動力。這就是“心”，是“德”!

奮發向上、崇德向善，是中華民族發展的寶貴財富，是興國的基礎，是做人立業的根本。五千年來，中華民族培育了優秀的道德文化，自強不息，厚德載物，從價值追求、人生哲學、處世原則、自我規範，到民族氣節、品格情操、愛國氣節。古往今來，無論帝王將相，高官貴胄，抑或詩聖文豪，平民百姓，湧現出許許多多奮發向上、崇德向善的典型人物，他們的故事光耀中華，傳頌千古。程嬰救孤，犧牲了自己的親生兒子，救下了趙氏孤兒。蘇武持節，十餘載大漠牧羊，吃下千辛萬苦。精忠報國，岳飛舉氣壯山河。保家衛國，楊家將英勇殺敵。天下為先，范仲淹名言傳世。氣節高尚，文天祥浩然正氣。國家有難，匹夫有責，八年抗戰中，湧現出無數中華好兒女，同仇敵愾，可歌可泣，光耀日月。

在改革開發的今天，奮發向上、崇德向善的好人好事如雨後春筍。捨己救人，拾金不昧，無私奉獻，孝敬老人，愛崗敬業，廉潔為民……一樁樁，一件件，舉不勝舉。

奮發向上、崇德向善，一個又一個感動中國的故事，在中華大地傳頌。一個又一個英雄模範的名字，輝映日月山河。

改革開放需要奮發向上，時代呼喚崇德向善，作為二十一世紀的中學生，是祖國的未來，我們更應該“奮發向上、崇德向善”。從我做起，從身邊小事做起，從今天做起。講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人;講學習，樹艱苦奮鬥之風，做勤儉節約的人;講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人;講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人;講秩序，樹互助友愛之風，做熱心志願服務的人。

人之初，性本善，繼承和發揚了中華民族道德文化精髓的中華兒女，在改革開放的今天，尤其要更好的立德、立學、立言、立行，時時刻刻保持著一顆“奮發向上、崇德向善”的心，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢於創新，為實現“中國夢”做出應有的貢獻。

八年級作文 篇10

這幾天因為學習時間的利用問題，我成了班主任鄧老師辦公室的常客。這個星期四，他又“請”我到他辦公室“喝茶”了。

“昨天晚上幹了什麼？中午寫什麼啦？還要怎麼怎麼樣？……”這些話就是鄧老師對我一成不變的“審訊”。經歷多了，如今我已不再有當初被釘在十字架上的感覺，而是漸漸成了個幾乎想倚在椅子上與其嘮嗑兒的“老油條”。常言道：少見多怪，那我對“審訊”、“拷打”這種事兒就得算“多見少怪”了。

從五樓教室到四樓鄧老師的辦公室，我用十秒不到的時間梳理了我這一天干的事情。到了“油膩大叔”辦公室門口，我條件反射地行了個少先隊員的`禮，手臂抬到肩上又鬆散地放了下來。

一個近似墩狀的身影正在修剪著一盆大概是富貴竹的綠植，一顆大腦袋轉過來，雙膝微曲，伴著水桶腰直起來，問：“昨天還有今天中午幹啥啦？”我沒做多餘的思考，張口就來：“訂正了數學全品上不會的題，做了往年的期中試卷……”“要堅持！”鄧老師低吼道。我點頭，正準備撤離“是非之地”，不料“老學究”迅速從富貴竹中抽出一根長條狀東西，舉到我面前，露出標緻性的笑容。啊，不好，情況發生不妙的轉折，我暗想，看樣子，這次不是拷打審問，而是要“英勇就義”了。

我生根似的立在原地，鄧老師笑容滿面，一手緊握一根富貴竹，一手伸出短粗的指頭，上下指著這根在我看來是刑具的小東西。這根富貴竹明顯的營養和水分不夠。莖的底端尚是碧綠健康，有著無限生機，而越往上，顏色就越枯黃，直至頂端，再也找不到一點兒生命的跡象，枯黃落敗，頹廢無用。

鄧老師仍然在笑，指指此物的下方說道：“你要是好好學，就是枯木逢春。”然後戳戳上面，壓低嗓門，言語威脅道：“你要是不好好學呢……”說著，雙手在這跟富貴竹上做掰斷狀，加大“微笑”幅度，瞪著我。我膽戰心驚，皮笑肉不笑地點點頭。他將手中的竹子往我身前一送：“拿去，送你了。”我不知道該不該接，只好窘迫地將笑容擠得更“燦爛”些。他將竹子繼續向前推送，我只好一手抓住，狼狽而逃。

回到教室，我猛地將富貴竹掰成兩段，感覺就好像自己被掰成了兩段，我的命運不正像這根富貴竹嗎？這根富貴竹不能讓自己“逢春”，我應該可以啊？只要多下些功夫，我為什麼不能在自己的這段朽木上開出花兒來呢？