難忘的一堂課作文(14篇)

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的難忘的一堂課作文，希望對大家有所幫助。

難忘的一堂課作文 篇1

星期五的第三節課是班會課，按照慣例，班主任徐老師會和我們總結過去一週班級裡發生的一些事，並會就下週學習等方面提一些要求。

可今天的班會課上，徐老師竟讓同學們齊唱《國歌》，大家不知道徐教師葫蘆裡賣的什麼藥，就唱了起來，一遍唱完後，徐老師才大家唱得顯然不滿意，又說要指名一個一個唱給她聽，這下子可壞了，平時唱《國歌》都是大家一起唱，就是有人忘了句詞也不要緊，可單個唱就不行了，還好，老師第一個沒提到我，就這樣，一連提了幾個人也沒有人能把《國歌》完整地唱到底，老師用期待的目光看了看我，我站了起來：“起來，不願做奴隸的人們！……”哎呀！不好，忘詞了，我急得滿臉通紅，手足無措地站在那裡，老師示意我坐下，又用巡視的目光看了看大家，只見同學們都低著頭，很顯然沒有誰有把握把《國歌》不忘詞唱到底。

徐老師用她那溫柔的目光在班級裡掃視了一圈後，平靜地拿起粉筆，慢慢地在黑板上寫下了幾個大字：“愛我中國”。接著她轉過身來，輕輕地問：“同學們，你們愛我們的祖國嗎？”“愛。”大家不約而同地回答。“可你們是怎麼愛國的呢？”徐老師追著問，同學們又一個個低下了頭。

“我知道，同學們都熱愛我們的祖國，可是，大家又有哪些愛國的表現呢？”徐老師沉重地說，“最近，我有報刊上、網路上也看到了一些事情，不妨說給大家聽聽！”

“上個世紀，侵華日軍在南京殺害了我三十萬同胞，為牢記歷史，勿忘國恥，南京城在12月13日這一天拉響警報，紀念遇難同胞，可有一位大學的女教師竟對她的學生說警報聲影響了她上課。”

“在許多兒童拍的金色童年系列照片中，影樓竟推出了一種身穿日本和服、佩日本軍刀的造型。”

“還有，還珠格格大家知道吧？”徐老師輕輕地問。“知道。”有幾個看過那部電視劇的同學小聲回答。“對了，就是你們喜歡的小燕子姐姐還穿上了‘日本軍旗服裝’在紐約拍攝時裝照，同學們，這難道不是我們心底最深的痛嗎？”

我側過身子看了看同學們，看到大家都微垂著頭，面色凝重，似乎明白了些什麼，徐老師還講了許多，同學們也聽得異常入神。

課的'最後，徐老師還讓我們討論怎麼把熱愛祖國落實到行動上，同學們說了許多，有的說要把國歌唱好，有的說在升旗時要立正行注目禮……我也在心裡暗暗地想：回家後第一件事，就是讓媽媽教我把國歌唱好！

下課了，雖然我還不太懂一二·九，也還不理解九·一八，但我知道：我是中國人，我愛我的祖國，我不僅要把愛國表現在口頭上，更要把愛國落實到行動中！

難忘的一堂課作文 篇2

汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛去。心想：那裡安全嗎？萬一少年犯脅持人質，乘機逃出少管所怎麼辦？我知道那是多餘的想法，可我忍不住不想。我帶著一肚子疑問，終於到達湖南少管所。下車後，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來。教室可容得下幾百來人，不一會兒，臺上出現了一位警察叔叔，他正是所長。他向我們介紹了很多關於青少年犯罪的例子。

通過他的初步介紹，我們知道，這裡都是關的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽後讓人心驚膽寒，他們怎麼做的出呢？ 接著又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的有關例子：“一些少年因迷上電遊，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什麼使他們走上犯罪的道路，我認為他們是不可原諒的。接下來是少年犯的現身說法，把經過講給我們聽。一個個子高高的小夥子出現在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學習，就去、玩電遊，整天泡在電遊室中。

沒有錢了，就去搶，因此被送到這裡。經過這次後，他們很後悔：“如果時間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學習，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學們珍惜今天的.幸福生活。”聽了他的懺悔書後，我很同情他們，認為他們仍然值得原諒，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個，他是故意傷人罪，他在搶劫時，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠，最後老奶奶受了嚴重的傷。“這人怎麼這麼殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手。”頓時發出了這樣的感慨。可他也很後悔，知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒有後悔藥吃，“早知今日何必當初”“哎！”他們雖是少年犯，但他們的節目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。

聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的後悔書和看了他們的精彩表演後，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄雲外，但知錯能改，總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽著他們的經歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。這堂課深深地打動了我！

難忘的一堂課作文 篇3

窗外草地上，一棵無花果樹枝繁葉茂，伸展身姿茁壯生長。手掌狀的樹葉下，藏著一個個綠色的，圓嘟嘟的小果子，探頭探腦，到處都是。我永遠都無法忘記這棵無花果樹給我上過的一堂課。

記得，姥姥剛種下時，它，還只是一株小苗。甚至都不能說它是“苗”。那零散、枯黃的幾片葉子，無力的耷拉在光禿的枝子上，細細的枝子還沒有我的小拇指粗。它的羸弱，使我不敢相信它能活下來。姥姥對我說，“別看他小，只要好好照顧它，等它長大了，就能給你結果子了。”雖然，當時的我懵懵懂懂，不太相信。但無花果的甜蜜還是誘惑我，天天提著小桶去給這棵小苗澆水。漸漸地，小樹苗的葉子居然變多了，細弱的枝幹好象也變粗了一點。綠色的葉片在風中搖曳，好象在向我點頭致謝，我興奮的期待著，它快快成長。

可是，那一場突如其來的.大雨，把我的期待澆滅了。

那天，天色突然陰沉下來，一切都好像蒙上了一層灰色。慢慢地，灰色轉成暗薄的黑幕，遮擋了所有的光線。教室裡的電燈都打開了。沒過多久，一串串轟隆隆的雷聲，炸裂了天空，一場瓢潑大雨從天而降。狂烈的風從西邊吹到東邊，豆大的雨點，連成雨幕，成片成成地，像旌旗一樣，歪歪斜斜地隨風飄搖。耳畔，乒乒怦怦的門窗碰撞聲，不禁讓我想起，那棵小樹苗，能在這場風雨中安然無恙嗎？

放學的路上，地上到處都是落葉，斷枝，被風剝落的樹皮，還有粗壯地枝椏半掛在樹上。我的心，越來越沉。

拐到樓前，我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半，葉片也被打得七零八落，剩下的幾片耷拉著頭，好象下一秒就會掉落；地上的葉片，捲縮著，濺滿了泥濘……吃果子的期待破滅了。風還在吼，雨還在下。我顧不得哀悼這種慘狀，擔憂它的命運，頂著風雨，倉皇逃竄回家。

第二天清晨，天高風平。

我去看小樹，本以為早已是一幅殘亂不堪的景象。看到的，卻是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開來，一兩粒又圓又亮的水珠，在葉片上輕輕顫動，好象是戰勝風雨後流下的喜悅的淚水。陽光照耀下的它，綠的格外耀眼，格外的富有生機。

我輕輕走過去，把它傾斜的身子扶正。綠色的葉片間，居然掛著一個花生粒大小的無花果。

陽光總在風雨後，我猛然醒悟。是啊，生活不也常是如此嗎？挫折不可避免。挫折降臨時，我們不應退縮，應該勇敢的面對，之後擊潰它。在度過一個一個挫折後，你會發現，你站在了一個新的高度。

經過風雨，我理解了它，為何能活下來，越長越大。默默無言的它，靠的就是成長的信念，靠的就是堅忍不拔的意志，迎難而上的勇氣啊！我要做一棵這樣的無花果樹，不畏風雨，迎難而上。

謝謝你，為我上了難忘的一課！

難忘的一堂課作文 篇4

我盯著“難忘的一堂課”這個週末作文的題目，忍不住咬起了筆桿子，腦子裡飛速閃現著一節又一節課堂的場景，終於像被人摁了暫停一樣，思緒就停在了一節課上。對，就寫這節課，的確是讓我非常難忘呢。

那是上個星期五的早晨。午餐前的最後一節課是我們期盼已久的體育課。當我們像解脫牢籠的小鳥一般，興高采烈地衝出教室，衝到操場上時，迎接我們的卻是體育何老師嚴肅的面孔和冷冰冰的指令：“各位同學，這堂課我們進行8×50米往返跑測試，請同學們先做一下熱身運動。”我們一下子驚呆了，剛才的好興致早已九霄雲外去了，大家都瞪大了眼睛，打量著操場，心裡暗自盤算著，要跑足足400米，可比操場一圈還要長啊！神經馬上繃緊了起來。

經過一番有指導的熱身運動後，我們被何老師帶到了起跑線後邊，按照老師的安排，參加測試。

同學們紛紛摩拳擦掌，準備一決高下。“噓”伴隨著老師的口哨聲，大家好似一支支離弦的箭，飛一般地衝了出去。教學樓長長的走廊內充滿著各種回聲，有噼裡啪啦的腳步聲，有嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，好不熱鬧。

終於輪到我了。起初，我也和大家一起飛速地往前衝，耳邊迴盪著“嗖嗖”的'風聲；不一會兒，我就被甩在了隊伍的末端。唉，誰讓我平時是家裡嬌滴滴的小公主，不願意鍛鍊身體。這不，一遇到長跑，體力就透支了呀！

只跑了兩個往返，一些同學就停下了腳步，慢慢往前走去。我也覺得腳脖子上好像綁著一頭幾噸重的大象，無比的沉重。我心裡也打起了退堂鼓：其他同學都放棄了，不費那個勁了，我的體育成績從來都不好，如果我也放棄了，估計不會有人說什麼吧？

就在這時，體育老師用小喇叭大喊道：“加油！不要輕易放棄！”咦？老師真是神奇，她怎麼從我的背影裡看到我的心底裡了啊？我好想被人發現了小祕密一樣，臉都紅了起來。我又鼓起勇氣，一步一步堅定地向前跑去。儘管我的速度非常慢，但是我始終沒有停下腳步。最後一圈時，我閉著眼睛，咬緊牙關，使出全身的力氣衝過了終點。

最後老師公佈成績時，我簡直不敢相信這是真的，我竟然超過了許多同學！要知道，我的跑步成績一直是倒數的呢。今天終於突破了，跨越了，名次開始從前面計數了。老師為我豎起了大拇指，同學們也紛紛鼓勵我，祝賀我。

通過這堂體育課，讓我學會了“堅持”這個詞。懂得了人在遇到困難時要不放棄，堅持不懈地去挑戰自我，就總會跨越難關的。生活才會無比精彩！從此我再也不怕體育課了。

“難忘的一堂課”，我一筆一畫地在本子上寫著。

難忘的一堂課作文 篇5

精彩的校園必定有難忘的事，難忘的事必定要給我留下難忘的印象。

記得那是一堂英語課，江老師讓我們下樓到操場做英語遊戲。我剛養成了一個壞習慣，就是緊張時老點頭。這可給我添了不小的麻煩。遊戲時我們圍成了一個圓圈，我當時因為怕輸就點了幾下頭。沒想到，我的行為被對面的幾個同學發現了，他們大聲叫：“肖濟凡是個點頭王”，引得全班同學鬨堂大笑。我的臉撲哧一下紅了，心裡非常難受，只有老師在不停地勸阻他們。

就這樣，我懷著低落的.心情終於熬到了遊戲結束。

回到教室以後，有幾個同學藉著我的毛病尋開心。他們說“肖濟凡，你是個笨蛋嗎？”我聽到同學又開始說我，就情不自禁地又多點了幾下。這下更把他們笑得前仰後合。

我呆呆地坐在窗戶旁。窗外秋風瑟瑟，我的心裡也好似堆滿了枯萎的落葉。

這時，我的朋友文龍走了過來，碰了碰我的肩膀，說：“沒事的，別理他們，以後控制住少點頭就行了。”

就像黑暗的房間裡漏進了絲絲的陽光，我的心裡有點暖意。

過了一會，江老師走了進來，教室裡慢慢地安靜下來。

但江老師沒有接著講課，她用目光環視了教室一圈，若有所思地頓了頓，緩緩地說：“我給同學們講一個我小時候的經歷。”

同學們用充滿疑惑和興趣的目光注視著江老師。

江老師微笑著繼續說：“我小時候有一個壞習慣，思考的時候老啃手指甲，每個月過完以後，母親要給我剪指甲，我的指甲總是跟鈍了的鉛筆一樣，光禿禿的。有一次，在數學課上，我遇到了一個難題，我又習慣性的開始啃手指，但老師看見了我啃手指以後就略帶諷刺的說：‘江薇，是什麼好吃的呀，吃得那麼津津有味。’於是同學們就把眼神全部停留在了我的身上，我頓時無地自容。其實我們很多人都有壞習慣，有的人是擠眉弄眼，有的人是撓頭抓耳，還有的人就像我們的濟凡同學那樣緊張時就會點頭。我們不必去嘲笑別人，因為我們每個人都不是十全十美的。”

老師說完話以後教室裡鴉雀無聲，同學們羞愧地下了頭。老師為了保護我的自尊心，竟然暴露出自己的小祕密，我的眼眶潤溼了。

這堂課過後，就再也沒有人嘲笑我了。

其實在我們的身邊，總會有人關心著我們、愛護著我們，也總有人需要我們的關心和愛。

讓我們將愛傳遞下去！

難忘的一堂課作文 篇6

上學期時，謝老師給我們上了一堂作文課，我至今難忘。

開始上課了，謝老師和我們玩了一個遊戲：隨機抽一個作文字，被抽到的“幸運兒”會獲得一個獎品。遊戲開始了，謝老師從那堆作文裡任意抽了一本，把封面背對著大家，讓大家猜猜誰會是幸運兒。這時，大家的心情各不相同，瞧！陳佳健雙手握拳，臉上露出勝利的微笑，一副勢在必得的樣子；羅文琦瞪大了眼睛，使勁盯著那個本子，好像要把本子看穿似的。而我，自從看到本子背面起就不抱希望了，因為我的作文是用筆記本寫的，而老師抽出來的是作文字——我萬分失望。

“我們的幸運兒是——”“幸運兒”馬上就要公佈了，大家屏息凝視，教室裡安靜得連針掉在地上都聽得見。幾乎所有人都在幻想老師唸到自己的名字，然後自豪地上去領獎的場面，“羅思媛！”這個名字打破了許多人美好的'幻想，四十七雙眼睛不約而同地集中到一個女孩身上，她瞪大了眼睛驚訝地看著我們。在大家嘰嘰喳喳的討論聲中，她不好意思地走上了講臺，臉上的笑容掩飾不住內心的激動。

獎品打開了，只見她的笑容僵在臉上，講臺下，大家都在眾說紛紜：“獎品是叫救命！”“是倒立！”“是跳舞！”……各種想法，千奇百怪。老師公佈了——獎品是學貓叫！“哈哈哈……”大家幸災樂禍地看著羅思媛。最後，彭雅傑“英雄救美”，替她學了一聲貓叫。

第二輪遊戲開始了，因為有了前車之鑑，不少同學都不相信謝老師了，但還是有人抱有希望。這回的“幸運兒”是我們班最聰明的男孩——王睿傑。在好友錢振鑫的幫助下，他從兩個大小不一的禮品袋裡選了大的那個。他滿臉都是笑，一副勝券在握的樣子，彷彿已經看到大袋子裡的獎品。沒想到大袋子是空的；而小袋子裡竟然有五元錢！在一陣鬨笑中，他失望地走下了講臺。

最後，謝老師問：“你們要不要這五元錢？”“要！”大家不約而同地說。“那如果把它揉成一團，再踩一下，或扔進垃圾桶裡呢？”謝老師又問。我們的回答依舊如此。她笑了笑，說：“這就對了，一張五元錢，只要你不把它撕了，它的價值是不會變的。人也是這樣，你的價值取決於你自己能做什麼。這就是我想送給你們的禮物。”

是啊，無論環境怎樣改變，無論我們被批評或是被責罵，絲毫都不會損壞我們的尊嚴。一個人價值的體現，取決於他為社會作出貢獻的多少。老師的話已深深地印在了我的心裡，讓我至今難忘。

難忘的一堂課作文 篇7

鮮花盛開，秋葉飄零，多少個春秋來了又去了。在我記憶的長河中，有一堂課像亙古不變的太陽，沒有被時間的波濤沖刷掉，如今還記憶猶新，歷歷在目……

“叮”老師急匆匆地走進教室，在黑板上龍飛鳳舞地寫了一道數學題，便開腔道；“同學們，請大家把這道題解出來。”霎時間，一個個眼球聚焦在黑板上，手中的筆不約而同地忙活起來。可是，這道題既深奧又繁雜，原來胸有成竹的同學絞盡腦汁，冥思苦想也手足無措。而我，大腦猛地開竅了，智慧女神彷彿給我敞開了大門，不費九牛二虎之力便解了出來。環顧四周，同學們的手灌了鉛似的，列不出式子來，我見了，洋洋自得地想：大家都想不出來，我待會兒定能在老師面前炫耀一番！時間悄悄地溜走了，同學們依舊愁眉緊鎖。老師已不耐煩了，再次開腔道：“同學們，時間夠充裕的了，有誰舉手呢？”教室裡鴉雀無聲，我不停地張望著，沒有一個人肯舉手。

舉吧，我是會解的，被老師表揚多好啊；可是，大家都解不出來，萬一我錯了，會被大家冷嘲熱諷嗎？還是等等吧！“誰會做的，請舉手，不用害怕。”老師鼓勵著我們。大家像煮開的粥一樣，七嘴八舌地議論起來。“誰會做啊？”“這麼難的題，能有人做出來嗎？”“如果他答不出，多沒面子啊！”……我陷入了兩難之際。手呆呆地看著我，是舉還是不舉呢？我不住地看著老師和同學們，手焦急地等待著我的命令。

前面，是老師的表揚，在向我招手；後面，是膽小的沼澤，想把我拉回，我到底何去何從？老師的金睛火眼忽然看穿了我的心緒，微笑地對我說：“小軒，我知道你會做的`。勇敢些，把答案說出來吧！”我睜大了雙眼，什麼？叫我？為什麼選中我呢？同學們瞪大了眼睛望著我，彷彿在說：“他會嗎？定會出醜的！”我戰戰兢兢地站起來，吞吞吐吐地說出了答案。老師頓時眉開眼笑，說：“答對了！好樣的！”聽了這話，我心中懸著的巨石才落了下來。剛才的擔心和害怕立即煙消雲散，心裡甜滋滋的。老師走上講臺，嚴肅地說：“同學們，小軒原來是會解這道題的。但是，他卻不敢舉手。從這件事中，我找出了一個問題同學們不夠自信。有個學者曾講過：‘自信是開啟成功之門的第一把鑰匙。’的確，自信如火，能點燃我們心中的希望之光；自信如光，能指引我們前進的方向；自信如筆，能書寫出人生成功的篇章。沒有自信，哪能成功呢？”我聽了，恍然大悟，不禁深感慚愧。

如今，老師的話仍然迴盪在我的耳際。這一堂難忘的課，讓我懂得了一個道理：自信，是一種來自心底的無形力量有了自信，我就沒有跨不過的難關，沒有越不過的溝粱！

難忘的一堂課作文 篇8

4月3日下午，大家穿著整潔的校服，在大廳簽到，並靜靜的等候。楊校長還是那麼平易近人，他微笑而來，還帶了一個話筒。

"走！我們去學校門口！"我們邁開輕快的步伐，跟誰校長一起到校門口。

我們圍著三段樹根，楊校長笑著說："誰來搬一下樹根？選兩個男孩子吧！好！邵敬耕和段君航來吧！"他們一人搬一頭，但也能看出來樹根很重。他們搬完後，校長問："重不重？""比想象的還要重。""還有誰來搬一下？"孔瀚瀚和葛思源也來搬，剛上來，他就氣輕而易舉地搬起一頭，還說："你快搬呀！"葛思源畢竟四年級，當然沒有他一個五年級的學生力氣大呀！葛思源使出勁才勉強搬起。楊校長略微歪了一下腰問："比想象的還要怎樣？""比我想象的.輕，孔瀚瀚調皮的說。""那實際是輕還是重？""重吧！""好！那麼大家聯絡生活中學習來想，這樹根像什麼？"來，你說："我覺得應該只要多練、多寫，才會像牢固一跟樹木一樣。"……

我們來到靜心苑，楊校長問："來，你們看看靜心苑的上聯，再拿出校歌對比一下，哪一處最像？"應該是誠信、書香、陽光每天進步一點點。"我小聲嘀咕。

"那麼大家再來看，靜心苑氛圍設計那張紙上面，那是都我寫的，是當時設計它寫的。"

"大家想一下，為什麼上節課提的是什麼，而這次提到的像什麼，想到了什麼，這是我留下的一項小小的作業。"然後我們一起合影，校歌剛開始就結束了，好像不捨得打斷我們上課。

回到家，我就迫不及待地在草稿紙上寫下我的答案：

（1）上一次問是什麼？是想讓我們發現問題核心。這一次問像什麼想到了什麼是為了進一步瞭解問題所在，並得出結論。

（2）我認為校歌中與靜心苑最像的是"愛滿天下，樂學向善，靜淨敬競，幸福北關，文明誠信書香陽光每天進步一點點。"因為在解釋合和中有許多與它相識之處，對聯的大概意思其中也包含著，所我覺得這句相近。"

感謝楊校長給我一個那麼好的機會去學習，造就了我的積極性和不斷探索的精神。再次真誠的說句："楊校長，謝謝您，辛苦了！"

難忘的一堂課作文 篇9

在我的國小生崖中，上過許多課，然而，我至今還記憶猶新的是一堂品德課。

記得那是一個很冷的冬天，我像平時一樣很早起床，準備上學了，今天甚至比平常還要早些。我揉揉蒙朧的睡眼，發現桌子上並沒有早餐，媽媽還在與周公釣魚呢。我氣鼓鼓地衝進媽媽的房間，推醒還在熟睡的媽媽，問她為什麼還不煮早餐，她小聲說睡過頭了，我向她吼到：“你根本就不愛我！”於是我哭著一路跑去學校，耳邊的寒風呼呼地颳著，冷颼颼的，我卻沒有注意這些，顯然，媽媽在追趕我，可是她哪追得上年輕力壯的我呢？我早就跑到了學校。跨進教室，空蕩蕩的還沒有一個人，我氣喘吁吁，肚子餓極了，早上和媽媽賭氣還沒吃早餐呢。

上課了。品德老師笑盈盈地走進教室，對我們說：“同學們，今天我們不上課，老師給大家講故事好不好？”我一聽，心情好轉了許多，不上課了？多麼有趣的話題啊，我還沒遇到過呢，真新鮮！大家都興趣盎然，老師開始心平氣和地講起來：“在一個冬天的夜晚，一間茅屋裡，一個小女孩和她的.媽媽吵起來，那個女孩最後說：‘你根本就不愛我！’”就衝了出去，離開了家。她的媽媽追趕不上她的輕快的步伐，畢竟她已上了年紀，於是，她在家門口等啊等啊，焦急地呼喊著女孩的名字。小女孩呢，出來時只穿了一件單薄的睡衣，凍得她直打顫。她又冷又餓，跑到街上，此時街上沒有一個行人，已經到了深夜，她走啊走啊，來到一個賣粥的老婆婆攤前，老婆婆給了她一碗粥，她十分感激這位好心的婆婆，後來，老婆婆問她為什麼一個人在街上，她就把和媽媽吵架以及離家出走經過告訴了老婆婆，老婆婆語重心長地對小女孩說：“我只不過給了你一碗粥，你就感激我；而你媽把一切都給了你，你更應該感激的是你媽媽。”小女孩聽後，恍然大悟，急忙跑回家裡。媽還在門口等著她，一看見她，就把她擁進懷裡……同學們，你們從故事中讀懂了什麼？”大家聽後，深有感觸，都紛紛說：“要孝敬父母”……我面紅耳赤，想到今天早上對媽媽發怒的情形，追悔莫及，下決心向媽媽道歉，並加以改正，下次不再傷媽媽的心了。放學後，我回到家裡，望著慈愛的媽媽，支支吾吾地說：“媽媽，對不起，我以後再也不讓你擔心了。”媽媽笑了，我也笑了，笑聲傳得很遠很遠……

通過這堂課，我明白了：每個人心中都有一個崇敬的太陽，那就是母親，她為我們的成長奔波勞累，付出了多少心血啊！因此，我們要努力學習，以優異的成績回報母親。

難忘的一堂課作文 篇10

一個民族的輝煌不在於它到底有多麼美好和富足，而在於去創造這些輝煌的人們。說到做人，就應從青少年抓起。在現實生活中，法越來越受到人們重視，依法治國成為了一個重大戰略思想。因此，未成年人的教育要從知法，懂法，遵法做起，這樣國家才能富強。

孟子雲：“不以規矩，不能成方圓。”在家，我們要遵守家規；在校，我們要最守校規；在社會，我們要遵守法規。處於新世紀的我們，生活中的規矩一定不少，這些規矩約束著我們，也幫助著我們，守了規矩。

至今我都清楚地記得，鄭老師那嚴肅的表情和安靜的教室。當時我讀六年級，學校正啟動”流動小紅旗”評比，定下好多條繁瑣的規矩，如果哪個班的同學不遵守規矩，那個班級就會扣分，扣分了就得不到小紅旗。

剛開始，同學們都老老實實地遵守規矩，做早操時，蔚藍的天空，碧綠的草地，火紅的紅領巾，還有一群可愛的孩子們，這樣的校園風景，著實美好麗。

可好景不長，過了一段時間，一兩個人沒帶紅領巾，沒人說，再過一段時間，十幾個人沒帶紅領巾，做早操時，不再是成片的.火紅了。眼看著小紅旗一天比一天少，不遵守的日子一天比一天多，最後竟無一人守規矩了。

終於在一個星期四的下午，天氣陰沉沉的，好像有什麼不祥的是要發生。果然上最後一節課時，班主任鄭老師一臉怒氣地走進教室，二話不說拿起粉筆，在黑板上寫了大大的“規矩”二字，粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳，寫完後大聲問我們：“你知道今天我們班的多少分嗎？”我們低著頭默不做聲，班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形，說：“零分呀！同學們，剛過了幾個星期就開始亂來，這是最基本的規矩啊！無規矩不成方圓，你們現在不守規矩，以後踏入社會怎麼辦？好好想想吧！”說完一臉嚴肅地望著我們全班有是一片沉寂，隔壁班的讀書聲格外響亮。“當！當！當！”最後放學鈴聲沒有替我們開脫了，那天我們班放學最晚。

星期五那天天氣還是陰沉沉的，不過我感覺很溫暖，有一股力量支撐著。因為我看到操場上天空，草地，紅領巾和一群朝氣蓬勃的少年們融為了一體，那股力量就是——規矩。

現在想起，那堂課值！我們是祖國的未來，要從小事講規矩，將祖國建設成一個法治的國家，這是當代學生必將完成的神聖使命。

講規矩，打勝仗！

難忘的一堂課作文 篇11

有一種愛比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更純潔，這種神聖的偉大的愛來自於老師。

一直以來，我很幸運在我的成長道路中，遇到了一位很優秀很特別的老師。是她教會我做人的道理，是她讓我懂得在這個世界上要敢闖敢拼，是她讓我喜歡上了學習。烏黑的頭髮，清秀的一字眉，愛笑的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能說會道的櫻桃小嘴……沒錯，這就是她，我的國小老師——夏老師。

現在我已升入國中，不再是她的學生，她也已經為人妻，為人母了。國小畢業以來我們很少見面，回首當年，彷彿就在昨天。尤其，那堂課至今還令我記憶猶新。

那天上午風雪交加，外面寒風呼嘯。大家都在喊冷，讀書的心思似乎都被凍住了，剩下的只是一屋的跺腳聲。

鼻頭被凍得紅紅的夏老師走進教室，平日裡溫和的她一反常態，滿臉的嚴肅甚至冷酷，就好比室外的天氣。亂哄哄的教室安靜了下來，同學們似乎都感受到了老師的異樣，都安靜地望著她。此時教室裡靜極了，只聽到窗外呼呼作響的北風。

“這節課，在操場上。”她說到。

幾十雙眼睛充滿疑惑地注視著老師，同學們一時都沒有明白過來，依舊在座位上坐著一動不動。此時，我心想：夏老師是不是說錯了？

“我要求同學們到操場上站立五分鐘。”夏老師清了下嗓子又說道。

教室外，好像有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。我們擠在屋簷下，誰也不肯邁向操場半步。夏老師什麼也沒說，面對我們，脫下羽絨服，夾著雪的狂風吹向她單薄的身軀，她的頭髮被吹亂了。“到操場上去，站好。”她臉色蒼白，很吃力的對我們說。

誰也沒有吭聲，同學們默默地排好隊，安安靜靜地站在那裡。寒風下，老師顯得很消瘦。五分鐘過去了，老師似乎用盡全身的`力氣對我們說到：“孩子們，在教室裡我們都以為自己抵不住這場雪，事實上，我們不都頂過來了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得困難也不過如此……”

在以後的歲月裡，我常想起那堂課，想起夏老師曾和我們說過的那一番話，每當在生活中遇到困難，每當在學習中感覺力不從心時，寒風中夏老師那單薄的身影就會浮現在我腦海，她說的那一番話不斷砥礪我前行。

我很慶幸，那天我沒有像個別同學那樣縮在教室裡，在那個寒風凜冽的上午，在那個空曠的操場上，我上了一堂終生難忘的課。

難忘的一堂課作文 篇12

今天因為馮老師感冒說不出話來，所以就把閱讀課改為大型遊戲課。同學聽到這個訊息都興奮的歡呼起來。

馮老師說明遊戲規則是不能說話，只能用手語來表達想說的話，不然就退出遊戲。這下我搞不清楚馮老師葫蘆裡賣的什麼藥？難道讓我們“裝啞巴”？接著馮老師在黑板上寫一個字，要請其他同學補充組詞，也就是讓我們猜猜這節課要做什麼遊戲。馮老師先在螢幕上寫了一個“啞”字，又在“啞”字後面打了個括號。幹啥呢？我心裡暗暗的想了想，忽然明白了些什麼。也許是讓我們組個關於“啞”的詞語。我和另外三位同學走上講臺分別組了四個詞語，可是馮老師卻在詞語後面打了一個問號。什麼意思呢？難道我的推理不對嗎？我正愁眉不展的時候，有位同學突然大叫：“哦！”便跑上講臺寫了二個字——“啞劇”。啊，終於對了，可馮老師又在那二個字前面寫了什麼，難道又不是？原來是加了一個“演”字呀。現在終於明白了遊戲的主題是“演啞劇”。

遊戲開始了，馮老師在紙條上寫上要演的內容，演的內容並不告訴大家，要靠兩位同學用啞劇的方式表演出來，其他同學來猜。只見兩位同學做出洗澡的經典動作——搓背。嘿嘿，難不倒我，演的那麼逼真。況且我的同桌已經“偷看”到紙條上的`答案並告訴我了，我百分之百有把握了。“洗澡！”我自信滿滿地回答道。

接下來，第二個啞劇開始表演了。馮老師請了七八位男生上臺，看過紙條，他們都做出恍然大悟的樣子。只見他們各做各的表演，都用腳向前踢，像是在打群架。真讓人像丈二和尚摸不著頭腦，是在踢足球嗎？我不確定，再看看，好在我聰明總算分辨出他們是在做踢足球動作。答案應該是踢足球。結果正確答案是看球賽，球進了。太遺憾了，大家都沒猜出來了。

課間十分鐘後，第三個啞劇開始了。老師竟然又請了七位同學上講臺表演，會是表演什麼呢？我心裡暗暗的疑惑著。只見六位同學站在一邊，另外一位同學站在一邊，相互面對著。他們做出拉扯的動作，表情像是很用力。一位同學拼命的向後拉幾步，六位同學就跟著往前走幾步，動作非常協調。這未必太明顯了吧，“拔河！”我搶先回答道。臺上有位同學說道：“答案很接近了，但不是你說的答案。”我又陷入深思中，那答案也應該是句短語，是什麼呢？真讓人苦惱啊。果然，正確答案是——一個人和六個人拔河比賽，那個人贏了。

別出心裁的課真讓人印象深刻。

難忘的一堂課作文 篇13

我喜歡語文課，因為我喜歡寫作和閱讀，喜歡在書的世界裡自由自在的馳騁。我喜歡數學課，因為我覺得只要我絞盡腦汁的解對一題，就會很有成就感。我也喜歡體育課，因為我喜歡運動後大汗淋漓的暢快感。但是，我印象最深刻，最難忘，也最喜歡的一堂課，還是兩星期前上的那堂籃球課!

因為前陣子的“林來瘋”，我崇拜上了林書豪，也忽然瘋狂的愛上了打籃球。這學期，媽媽幫我報名了學校的籃球社團，剛上籃球課時，我很緊張，也很認真，可是那顆球卻老是不聽我的使喚，就像一個頑皮不聽媽媽話的小孩似的。幾堂課下來，心急如焚的我連一顆球都投不進去!看著同班的同學都明顯進步，好像只有我投不進去，我有些懊惱，有些生氣，也有些灰心，難道是我沒有打籃球的天分?還是我條件不好，身高太矮?我開始胡思亂想了，十分落寞。接下來的籃球課上，我開始無精打釆，失去了往曰的熱情。沒想到，我的轉變竟然引起了老師的注意。

記得那天的籃球課中場休息時，我默默的坐在休息區，茫然的看著那些跟我以前一樣熱情，捨不得浪費休息時間，仍然在球場揮汗的同學們。不知什麼時候，老師坐到了我旁邊，他輕拍了我的肩膀，親切的對我說：“怎麼了呀，凱逸，最近好像不太積極了喲，是不是有點灰心了?”我的臉唰的'紅了起來，怎麼被老師看穿了呀?沒等我回答，老師繼續說：“你不要去比其他同學，他們有的巳上過一兩期了，你是這學期的初學者，不要心急，慢慢來，只要你認真照老師教的去練，不久就可趕上他們，他們當初也跟你一樣，可是如果你灰心喪氣，就這樣放棄，那就註定失敗了!......”老師一席話讓我無地自容，恨不得鑽到地洞裡去!我想到了我的偶像林書豪，不正是他那永不放棄，堅持到底的信念讓我崇拜他嗎?想到這，我面紅耳赤，羞愧極了!心裡暗暗發誓，我也絕不能放棄!下半堂課，我又恢復了往曰的熱情，認真苦練，說也奇怪，前面好幾堂課，我怎麼也沒辦法投進一球，這堂課，臨近下課時分，我居然完美的投進一顆球，老師和同學大聲為我喝釆，我興奮極了，頓時覺得信心倍增!

謝謝我的籃球老師對我的開導，這堂課對我來說意義非凡，它讓我這差點迷失的羔羊找到了回家的路，相信它在我以後漫長的成長道路上也一定有所幫助的。謝謝老師，謝謝這讓我終身難忘的一堂課!

難忘的一堂課作文 篇14

烈日頂在天空上，陽光蔥籠，穿過樹葉的縫隙，斑斑駁駁，我望著窗外的風景旖旎，不由得想起了那件事……

回憶起我那短暫的國小生涯，就還如昨天的事一般，映在我的腦海裡，我的語文老師張老師是一位有著及肩短髮，一雙會說話的`眼睛，充滿能活力的女老師，待我們如同自己的孩子一般，她就像是一位辛勤的園丁，勤勞的哺育著她的“花朵”。

那時候正是期末考試，我們都繃緊了十二分精神，絲毫不敢鬆懈，而語文老師也比以往更加忙碌，備課、講課、批試卷，講試卷，她又是班主任，才幾天的功夫，她就熬成了黑眼圈。

那天下午有一節語文課，又是要批改試卷！我們班都叫苦不迭。“叮叮叮”上課鈴響了，連忙回位做好。張老師走進來了，手裡抱著一大沓試卷，老師臉上沒有不悅的神色，但也沒有很高興，我心想，難道我們考砸了？老師先開始公佈成績，我們一個個上講臺上領試卷，我是什麼成績，也忘了，但我們班考的都不錯，老師為什麼不高興呢？我想不通。“好，現在開始講試卷。”老師的聲音如同機械音一般，冰冷，像是要拒人於千里之外一樣。老師一個題一個題講解，聲音越來越沙啞，終於，她繃不住了，一滴眼淚從她的臉頰邊劃過，但沒有哭出聲，她自己用手擦了擦，眼裡充滿了悽然與依依不捨，又轉過身去，自己一人努力調整情緒，並不希望我們看到她哭泣地樣子，大概過了十分鐘左右，老師終於轉過身來，眼圈已經紅了，裡面佈滿了血絲，鼻子尖也紅的不成樣子，但是她還是堅持為我們上課，那一節課，我們整個班情緒都很低落，誰也沒有出聲，也不敢說話，一下課，老師就往辦公室跑去，我和同學去問作業，路過辦公室時，聽見另一個老師在安慰張老師，她說：“張，別哭了，快去看看那些孩子吧，在過上幾天，你就不會看見他們了……”“我是真捨不得他們啊！兩年了，已經兩年了啊，多希望能送到他們國小畢了業，我再走啊！”老師要去哪裡？為什麼她要看不見我們了？我們都很疑惑，但又不敢問，怕張老師看見我們又會再哭出聲……

暑假回來時，張老師已經不見了，辦公室裡面所有有關於張老師的東西，全都不見了，換來的，是另一個語文老師……才知道，張老師是去支教了。

現在的我們，已經長成了成熟的國中生了，不像以前的國小生，那麼幼稚了，張老師，應該會為我們而感到欣慰吧。如果可以，我多麼希望時光可以倒流，停止在那趟語文課上，倒流至那個有斑駁陽光的盛夏……