他，進步了作文

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的他，進步了作文，希望能夠幫助到大家。

他，進步了作文1

他，生活儉樸，幽默風趣；他成績中下，卻自信樂觀。憑他的成績和表現，左右換作別人，照理會整天愁眉不開，鬱鬱寡歡。可正因為自信開朗，他才得到陽光朗照，他就是陳志烽同學——一個快樂自在的陽光男孩。

上個學期裡，他對學習全然不顧，一直拖班上後腿。這個學期開學以來，他在老師的開導下，變得明顯不一樣了，進步了許多。上課認真聽講了，做筆記了，很少胡鬧了，作業也很少缺交，平時無所事事的他，終於定下期末考試上二百五十分的目標了。最令我驚訝的是他今天下午的課前演講。記得上學期前一次演講，他毫無準備，材料還是老師幫他找的，可講的時候，嘀嘀咕咕，像是蚊子在叫似的，讓大家聽了半天不知所支。今天這次，他表現完全不同。大家見他把把自己找好的'演講材料拿在手裡，大大方方的走上講臺，上臺時還招了招手：“大家好啊！”

看他認真又頑皮的樣子，大家都忍不住“哈哈”大笑。他講的是根據“孟母三遷”改編的故事《逃學的孩子》，這個材料不錯喲，既有豐富的情節又有深刻的教育意義。他挺立地站在講臺上，十分認真的講，偶爾他停頓時，在座的所有同學都沒有一絲抱怨，大家都向他投去信任鼓勵的眼神，教室時異常的靜寂，每一個人聽得都非常認真。到最後，他禮貌的説：“講完了，謝謝！”頓時，教室裡爆發出一陣熱烈的掌聲

。他的進步讓大家都感到高興！上次三點四分的他，憑著努力自信和出色的表現，這次演講上得到了八分的佳績，這個進步可不小啊！希望所有同學們從志鋒的進步中能得到啟示，樹立信心，人人都來力爭做最好的自己；希望志烽同學能改掉壞毛病，不驕不躁，再接再厲，提高成績，實現目標。加油！烽哥。

他，進步了作文2

他，在我們班上可是無人不知無人不曉的搗蛋鬼，每個人說起他來都會皺一皺眉頭搖一搖頭，可是最近他變了。

事情是這樣的，以前他在班上上課很搗亂，老師在的時侯還想睡覺，更別說老師不在了；連老師都管不了他，跟別說班幹部了。自習課上，班幹部們只能由著他，就算他跑到講臺上也束手無措。老師曾多次找他談話，可是，都起不了作用。

可是最近，班上的同學都覺得他變了，像另外一個人似的。上課不搗亂了，自習課上很安靜，就連下課都很少出去玩，我覺得很不對勁，就去問他。他告訴我，他在遠方的媽媽回來了，他的`媽媽告訴他，你馬上要上國中了，可要好好學習，媽會多陪陪你的。哦，原來是這樣的呀。

老師似乎也發現他變了，於是，就給他分了個組長。他對自己的工作一絲不苟。有一次，下課的時候同學們像離弦的箭一樣飛出了教室，而往常喜歡玩的他則安安靜靜地坐在椅子上，把同學們剛才扔的亂七八糟的作業，一本一本的放好，做下來認真的改著作業，他一會兒緊皺眉頭，好像是為寫的不好的同學擔心；一會兒又笑逐顏開，好像是為寫的好的同學鼓掌叫好。他那莫認真地改著作業，連那個同學在背後叫他了好幾聲都沒聽見。

你說他是不是進步的很快，真是不鳴則已，一鳴驚人啊。我真為有這樣一個同學而驕傲。