幼兒園作文(精選15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的幼兒園作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園作文1

已經過去六年了，幼兒園的老師同學，你們還好嗎？

我覺得幼兒園很美好。三年，整整三年。不知我們已經經歷了多少。總之在幼兒園裡的日子裡，我經歷了不少酸甜苦辣。

幼兒園的生活很安逸，沒有煩惱，無憂無慮，一天除了玩玩吃吃睡睡，也沒有什麼別的事了。可是，我們這些小傢伙。卻總能整出點樂子。

已經快忘記進幼兒園的頭幾天了，只記得上完小小班後的我經常哭鼻子，午睡時只有抱著“哈巴狗”才能睡著，非常盼望回家卻又在某些時候不想回家，這就是我當時作風。記得一次，我在玩木馬時太有同情心被參加防拐演習的家長勾引走了，害得我捱了好一頓罵，現在想想就好笑。任課的老師姓陳，一頭長髮，提著包包，性格很溫順，可相比其他老師還是凶了些，所以不怎麼招待見哦。對了，她還是我現在的鋼琴課老師，從我進了幼兒園起，她就一直陪著我。

上一個“負班”也想不起來是誰了，後來來了個姓王的副班，然後就流傳了一個段子：陳老師姓陳，王老師姓王，生活老師姓生，當時生活老師就無語了，她其實姓陳，根本不姓生。

不知不覺一年過去了，經歷了校運動會、義賣會等活動，我也越發成熟了起來。其實等到了第二年，防拐賣演習的人又來了，我也不再受騙了。後來，印象最深的`事無非就是一次分班，和一位同學把我推進水塘的事了。

在整個幼兒園生涯中，中大班時，班中已經拍起了畢業照，玩起了國小生的遊戲，抓人阿，搶戰啊之類的，我也漸漸克服了許多毛病，可天有不測風雲，疾病突發，我在醫院呆了兩個多月，畢業夜晚會時又一生氣，不來了，於是就錯過了最後一張照片，至今也沒能補回來。

同學們散了，再也沒有聯絡，在之後的幾年時間裡，他們中的很多人我再也沒見過。

幼兒園作文2

每當我路過兒時的幼兒園的時候，就會想起曾經在這所幼兒園度過的日子。

在我三歲的那年，我和同齡的孩子一樣開始了幼兒園的生活。別的孩子充滿著興奮與好奇，而膽小如鼠的'我卻害怕上幼兒園。每天上幼兒園時，我總是對爺爺說：“放學一定要第一個來接我。”於是，為了第一個來接我，爺爺每天都早早的來到幼兒園，在門口呆上很長時間，大門一開啟，第一個衝進教室的總是我的爺爺。

記得有一次，爺爺被老師“罰站”了，事情是這樣的，幼兒園要舉行拍皮球比賽，老師正抓緊時間帶我們排練，而我總是學不會，老師就把我留下來，爺爺只好站在一旁“罰站”了。回家後爺爺把這件事告訴了媽媽立刻火冒三丈，把我“毒打”了一頓。這時我的淚水奪眶而出，淚流滿面的我一邊灑著“金豆子”一邊拍皮球，一下子竟然拍了一百多個。通過這件事也讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。

漸漸地我開始喜歡上幼兒園了，和老師同學一起做遊戲，唱兒歌，學繪畫，講故事。但我卻不喜歡負責我們飲食起居的保育員阿姨，因為我有挑食的壞習慣，那裡的飯菜不太合我的胃口。每當我還沒吃完飯時，保育員阿姨就會說：“時間到了，大家快去午睡吧！”我只好餓著肚子去睡覺。後來，每次放學我都要在幼兒園裡玩滑滑梯、蹺蹺板等。我總要玩到傍晚才戀戀不捨地回家。

現在，所有的一切的一切都成了沒好的回憶，我多麼希望時間能夠倒流，我再回到幼兒時代，重度那沒好的時光。可是，這隻能成為我永久的心願！

幼兒園作文3

女兒去幼兒園了！

正經算來，女兒今天才二十五個月又二十天，種種原因吧，今天把女兒送到幼兒園了，看著她在幼兒園裡小心翼翼的眼神，從心裡地不捨！

今天一早就帶她去婦幼保健站體檢，朋友幫忙，很快就檢好了，直接就送她去幼兒園了，之前去幼兒園看過，是同事家開的，教育管理各方面都不錯，因為都是教育口的人，同事辦這個幼兒園並不是從如何贏利入手的，她更注重的是孩子的品德教育，這裡的`孩子學的不僅僅是1，2，3，4，5，a,o,e之類的，更多的是三字經，弟子規，園裡最常放的歌曲是《感恩的心》！我們這邊沒有一個幼兒園的孩子見到人會行九十度的大禮，但是敦睦幼兒園的孩子會！就這一點，讓我對這個幼兒園十分滿意！所以，在選擇幼兒園時，我很果斷地就選擇了這家！

我很佩服女兒的記性，雖然只去了一次，就對那兒熟悉得很！去了就自己找到玩的地兒了！看上去，她還是很喜歡那裡的。一切手續辦完之後，把寶寶送到了老師手裡，這個小託班只有十來個小朋友，孩子們一看有人來了，都很興奮地圍過來，就在我和老師說話這一會兒功夫，書雨已經自己找了個小椅子坐下了！看看這個小朋友，看看那個小朋友！滿臉的好奇！於是我悄悄地走了。回家給女兒準備一些東西，給她又送回幼兒園，去的時候正好碰到小朋友們做操往教室走，女兒沒有看見我，但是她那小心翼翼的眼神，東看西看，明顯地精神頭不夠用！讓我瞅到了著實心疼！問過園長，園長說表現得很不錯，沒有鬧人！看來書雨還行啊，比我想像地要好得多！送過東西，我又悄悄地走了！

孩子，你總要學著自己長大，爸爸媽媽的臂彎只能讓你依靠一時，而不是永遠，所以，爸爸媽媽有再多的不捨，再多地心疼，也要把你送到老師手裡，只有在那裡，你才能成才！女兒，媽媽相信你，你一定會做得很好！

幼兒園作文4

那是我上幼兒園的第一天。天下著很大的雨，媽媽撐著灰色的傘，緊緊拉著我的手，生怕一個不小心我就會跑掉。我皺著眉頭，哭喪著臉，十二萬分的不情願使我只想掙脫媽媽的手然後逃之夭夭。望著那麼多陌生的老師、陌生的孩子，我死死拉著媽媽就是不肯進校門，鼻腔裡一股酸勁兒也立刻湧了上來。第一滴眼淚就要掉下來的時候，我聽到頭頂上一個溫柔的聲音道：“怎麼了？”我癟著嘴抬頭一望，看到了一張好看的臉和她那一頭烏黑的直髮。我猜想，她應該是這兒的老師吧。她對我笑了笑，緩緩蹲下身子：“小女孩不要哭啊，一哭就變成大花貓了……上學為什麼不好呢？可以和許多小朋友一起玩，一起畫畫，一起看書，一起做遊戲……”我怔怔地望著她，眼淚縮回了眼眶——我想，我被她所描繪的畫面打動了。

再一回神時，媽媽就不見了。我慌忙四處張望，卻只見到媽媽撐著傘匆匆離去的背影。心裡不知從哪來的傷感，剛躲回去的淚花又冒了出來，拔腿就要去追媽媽，卻被老師拉了回去，老師的語氣依然溫和：“不能再哭了。你若不哭我便給你一朵小紅花。”我一聽，強忍哭意盯住了她。我看著她從一堆小紅花貼畫中揀了一朵最大的.，摁在我的額頭上，笑眯眯道：“嗯！好神氣呀！不許再哭了喲……”我呆了一呆，隨即被一隻白晳修長的手牽著，走進了幼兒園。

正是這雙手，一直牽著我走完了幼兒園的那段旅程。

習作中的場景幾乎是每個孩子入學時都曾有過的。小作者將與媽媽的離別，與老師的初識，用細膩的筆觸一一呈現。“緊緊拉著”“皺著眉頭”“哭喪著臉”“癟著嘴”，這些神情、動作寫出了“我”初來幼兒園的無奈和傷感，令人心疼。文中多次寫到了老師的笑，“笑了笑”“笑眯眯”；4次引用了老師的話語，有勸慰，有鼓勵，溫和可親的老師形象躍然紙上。用“這雙手”結尾，又讓人感到釋然與溫暖。此類細節讓時光定格在小作者人生的第一個轉折點。字數不多，卻道出了那天紛繁的情感，讓人印象深刻，久久難忘。 〔儲曉霞〕

幼兒園作文5

助人為樂是一支歌，助人為樂是一首詩，助人為樂是一個美麗的故事。一說到助人為樂，我就想起一位兒時的好朋友——王藝。

有一天中午，我們在幼兒園吃飯，這時，有一個小小班的孩子哭著往水房跑。王藝看見了，乘老師不在，拉起我跑了出去，要去看看那個孩子怎麼了。

出了教室，我不知道怎麼回事，不滿地說：“幹什麼？”“你看那！”王藝指了指牆角的那個孩子。我明白了，但什麼也沒說。“怎麼辦？”王藝急的直跺腳，“你能先去問問他怎麼了嗎？”我點點頭，走上去說：“小朋友，你怎麼了？”可他就只是哭不說話。我向王藝攤開雙手，聳了聳肩，表示沒辦法。王藝也走上來問他，“到底怎麼了？”“我們還要回去吃飯呢！”……

在我們的.再三詢問和恐嚇下，那個孩子說，他在吃飯時把飯菜弄到了衣服上，怕老師罵他，就跑了出來。我們又問他是哪個班的，他吸著鼻涕，擦著眼淚告訴我們他媽媽說他是苗苗班的，我記得我在苗苗班上過美術課，是我們班的陸老師帶我們去的。那個班的老師姓劉，是個溫柔的老師，我們商量了一下，決定帶他到劉老師那裡去，便對他說：“小朋友，我們帶你去個地方，你身上的髒就沒有了！”

小朋友聽了，用滿懷希望的眼神看著我們，說：“謝謝姐姐！”我們把他帶到苗苗班門口，王藝先去和劉老師說一聲，我留在外面繼續對他說：“別哭了，老師不會罵你的。”他抽著鼻子，帶著哭腔說：“真的嗎？”說著，淚珠又掉了下來。過來一會兒，王藝和劉老師出來了，劉老師把小朋友領走，我們兩就走了。

回到教室，陸老師問我們：“你們去哪了？急死我了！”我準備說出事實，王藝向我眨眨眼，我明白了她的意思，便改口說：“陸老師，我們去廁所了，因為著急，您又不在教室，就沒有和您說。”老師點點頭。我們雖然說的是假話，但也算是善意的謊言吧。

通過這件事情，我覺得王藝樂於助人的心是真誠的，我們都要向她學習，做一個愛幫助別人的好孩子！

幼兒園作文6

二零一六年八月十日的上午，尚志中心幼兒園舉行了大班的畢業典禮。

出於好奇心，我也跟隨奶奶陪弟弟一起去參加。昨天幼兒園的老師通知家長都帶著手機，這更讓我覺得這個活動神祕莫測了。到了幼兒園我才知道，原來是在小朋友表演節目的同時，家長們要用手機拍照，然後發到自己的朋友圈，在一組照片中，點贊數量多的，可以獲得獎品。這樣一來，家長得到了獎品，學校的知名度也得到了宣傳，真是一舉兩得。

可我認為整個畢業典禮全都被這個活動給破壞了。

在主持人的慷慨激昂中，小朋友們的第一個節目開始了。一個個穿著報紙的孩子出現在大家的眼前。報紙時裝秀，我真的很佩服那些製作報紙衣服的幼兒園的老師們，他們竟有如此精彩的創意。就在我目不轉睛地觀看小模特的走秀時，竟被擠到前面拍照的家長擋住了視線。他們人手一部手機，拍照，發微信，等待朋友圈的點贊，你擠我、我擠你，在我的眼前形成一個洶湧的人牆。

整個活動共花了兩個多小時，家長們的手機也閃爍了兩個多小時，看節目的`只是一些不會用手機的老師或沒有手機的學生。

我認為，幼兒園的這個活動，讓大多數人無心觀看節目。雖說這些節目不是特別精彩，都有些幼稚，但這畢竟是自己的孩子們，以及孩子們的老師，排練了一個多月的成果。孩子們在舞臺上興高采烈、認認真真地做著每一個動作，可家長們卻都看著手機，沒人為孩子們鼓掌。

從幼兒園的方面來看，這個活動激發了家長的熱情，宣傳了學校的知名度，增加了畢業典禮的趣味性，使活動更加豐富，加強了學校與家長的互動，也算是很好的舉措。

可從孩子的角度來看，這個活動應該以孩子們為中心，應更多地關注孩子們的感受。這些的確被組織者忽視了，孩子們的確被冷落了。

我知道策劃一個活動的不容易，任何事情都有兩面性，有利必有弊。當我們要做一件事情時，不應該無限地放大利端，也不應該無限地縮小弊端，應平和地看待利與弊，讓更多的人蔘與進來，獲得更多的快樂。

幼兒園作文7

“我在馬路邊，撿到一分錢，馬上交給警察叔叔……”那天在下樓梯時聽見一個小女孩唱著這首歌。聽著她動聽的歌聲，看著她歡樂的背影，不禁想起了我讀幼兒園時發生的許多事情。

有因為保護一個同學的尊嚴而遭受全班同學欺負；有因為國際跳棋突出進入全國第三名而風雲一時；還有吸墨水而被老師批評……但最讓我記憶深刻的卻是換“荷葉”卡片。

那時，我們班流行“植物大戰殭屍”的卡片。我是諸多熱衷者中的一員。每次放學回家，我都會“騙”爸爸媽媽到蓮都國小旁的那家超市，然後百般糾纏著爸媽讓他們同意買卡片。有些時候軟磨硬泡了半天，他們還不同意，我就只能放棄；但還是不甘心，臨別時總會像長勁鹿伸長脖子去看那些閃閃發光的卡片，心裡默想著：那些卡片終究會是我的。

我用了兩年將“大戰殭屍”片基本都湊齊了，最後只缺一張“荷葉”卡片。一有機會，就用我的零花錢拿去買。積攢的零花錢，全給我拿去買了，當我將最後一枚五毛錢硬幣遞給老闆後，我徹底絕望了。有些卡片都十幾張，甚至二十幾張，可“荷葉”卡片一張也沒有。這“荷葉”卡片竟然是最稀有的。但我不死心。

大班的時候，一個同學將一張“荷葉”卡片帶來。我看到了愛不釋手。我提出幫他幹任何事情來換取卡片。可每次都是我幹活，他都沒給我卡片。這也不能怪他，因為每次我都忘了向他要。結果是我不知道幫他幹了多少事情，但還是沒有要到那張“荷葉”卡片。最後，我用一張也很稀有的'“巨人殭屍”卡片和另外一個同學換來了那張“荷葉”卡片。

我終於集齊所有卡片。開始，我一個人還玩得津津有味，可是時間長了，覺得實在沒意思，就扔到一邊，最後那些上千張卡片，都給我媽讓收廢品的小販收走了。

卡片集齊了，玩膩了，我的幼兒園也就結束了。換“荷葉”卡片確實給我的幼兒園增加了一抹趣味。

幼兒園作文8

想起這事，我可真想笑起來。

那是很普通的早晨，媽媽進房間就跟我說：“穿好衣服，我帶你去一個地方。哦，什麼地方？我說。去幼兒園，媽媽說。可我當時不知道什麼是幼兒園，就點了點頭。穿好鞋子，背起書包，就跟著媽媽上幼兒園。

剛剛到了幼兒園，我就發現有些小孩哭哭啼啼地捉住父母的手，父母使勁地甩開小孩的小手，匆匆忙忙走開了。有的跑出去去找父母，卻被老師帶進去了。我問母親：“媽媽，這些小孩怎麼都哭哭啼啼的？你進了也會這樣。”母親說。哼，他們哭哭啼啼的像什麼樣子？我倒也試試看！我說。母親無奈地推了推我說：”馬上到你了。”我端端正正地走進去，進去時，我感覺怪怪的`，感覺媽媽不存在似地。我急忙回頭，母親早就走開了。我連忙追過去，喊道：”媽媽，媽媽。”並捉住母親衣服和手。但母親急忙地抱住我，把我抱入幼兒園，匆匆地走開了。我哭著去追母親，但老師拉住了，心裡想媽媽不要我了嗎？

正當老師把我帶到幼兒園操場時，我突然發現許許多多的小孩都開開心心玩著。我立刻不哭了，去跟他們嬉戲。許久，我感覺幼兒園很好玩。上午，老師教我們英語和算術還有語文。到中午吃飯，老師要我們先洗手再吃飯。午休時，老師叫我們要安安靜靜睡覺。到下午，老師讓我們玩娛樂專案。到了下午放學，我連回家都不想回了。

哈哈，我是不是不想長大孩子呢？距今回想起來，我也挺懷念以前幼兒園的同學們。因為他們和我玩幼稚遊戲（現在感覺幼稚），還和我玩救人木，石頭、剪刀、布……呵呵。

幼兒園作文9

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我離開幼兒園也快六年了。我好懷念在那裡渡過的美好時光。

幼兒園的操場邊有一塊菜地，每年秋天，老師都會帶著我們在這塊菜地上勞動，先在菜地上挖幾個坑，再把青菜種子放進去，蓋上幾層土，最後澆上水。老師安排我們每天輪流給青菜澆水，看著種子慢慢發芽，再一天天長高，最後成熟了。採摘下來，送到廚房，廚師給我們做成美味的菜，吃著自己親手種的菜，那味道真是好極了。

幼兒園有三位老師，最喜歡的是班主任周老師，她教我們唱歌、跳舞、做遊戲、做手工、畫畫，還會給我們化妝，梳頭，在我心中，周老師是全能的`，她像媽媽一樣照顧我們。有一年冬天，周老師帶來了一隻白色的小兔子，可愛極了，老師說,這隻小兔子以後就和我們一起生活了，我們要好好照顧它，每天有人去給它餵食，天氣好的時候，老師帶著我們和小白兔一起去菜地，大家都撥下葉子去餵它，沒過幾天，小白兔的肚子就圓滾滾的，老師說，再這樣喂下去，它就要被撐死了，大家一聽，可害怕了，以後再也不敢隨便去餵它了。這隻小兔子最後還是因為吃的太飽被撐死了，大家難過了很長時間。

幼兒園的生活很豐富，每天都有體育、音樂、美術課。我最喜歡上美術課，喜歡那些花花綠綠的畫筆，儘管畫的是一些簡單的線條和圖案，可是老師總能找到理由表揚我，說我畫的好，每當這時，我都會揚起我的脖子，感覺棒極了。

操場是我最喜歡的地方，那裡的很多運動器材，有滑滑梯、攀巖牆、蛇狀的爬行洞、三輪車等玩具，每次課間的時候，我和同學們總是在那裡玩耍，累了就聊聊天，每次玩到上課鈴響才不情願地離開。

畢業後，每次經過幼兒園門口，總是望上一眼，我希望能回到童年，回到那無憂無慮的幸福時光。

幼兒園作文10

在《幼兒教師的專業素養》中提到：“對幼兒園老師而言，與家長溝通，積極尋找教育的最佳切入點，從而提高教育的質量，顯得尤為重要。幼兒教師除了在每天上學、放學的過程中與家長面對面溝通、進行家訪等方式之外，還可以努力思考，建立多種渠道，採用多種方法與幼兒家長溝通。”現在我們每個月都會去孩子的家中進行家訪，以家訪的形式面對面的與家長進行交流，這種形式受到家長們的歡迎，作為老師也能在家訪的過程更多的全面的瞭解孩子。但我們的家長由於平時工作比較忙很少來幼兒園裡，接送的大部分都是孩子的爺爺奶奶，更別說走進學校、走進課堂，瞭解老師的教育工作，體會幼兒園的教育活動的重要性了。雖然我們幼兒園在學期中也會組織一些親子開放活動，但家長對幼兒園平時的常態教學活動卻知之甚少。

為了促進家園之間的理解、溝通，我們曾經開展過“利用家長資源，讓家長走進課堂”的親子系列活動，該活動得到了家長們的積極響應，有很多家長都表示願意走進幼兒園，嘗試著做一回老師體驗幼兒園的教學工作：記得我們有一位在銀行工作的媽媽，她準備了一些錢幣給孩子上了一堂“認識人民幣”的數學活動，一開始上課孩子的積極性非常高漲，特別是她的孩子更是非常開心和自豪，但後來由於都是以講解和示範為主，孩子們開始蠢蠢欲動起來，讓這位媽媽無法掌控，活動結束後她對我說：“周老師！你們上課時怎麼能讓孩子注意力一直集中的，我在課上真是沒有辦法，你們可真不簡單啊……”還有一位是在環保局工作的媽媽，準備了一些環境汙染的圖片，給孩子們上了一節環保課；還有是警察爸爸，給孩子上了認識“安全標記”的活動……這些家長通過走進幼兒園，“客串”一回老師，他們更加了解了幼兒園的.工作，也體會了老師工作的不易，對我們的教育教學更加的支援和理解了，而我們也在此類活動中受到更多的啟發。因此，利用家長的豐富資源，讓更多的家長走進課堂，架起家園溝通的橋樑，受益的是我們的孩子。

幼兒園作文11

看見幼兒園的合照，我的腦海裡浮現出幼兒園任老師的面孔。她還好嗎？

記得那時我還是一個什麼都不懂得小屁孩，任老師格外關心，照顧我；遇到不懂的小問題，任老師也十分耐心地回答，並且講解得非常詳細；出現矛盾時，任老師能將大家說得心服口服；任老師十分溫柔，大家都很尊重她，是在幼兒園裡出了名的好老師，我很慶幸。

最令我記憶深的還是一次午覺時，一位小朋友中飯沒吃飽，便溜出去偷喝下午大家的南瓜湯。他在舀湯時燙傷了手，一聲尖叫打破了安靜的氣氛，任老師把大家安頓好（叫來一位老師看著大家），便帶上那位小朋友去就近的診所包紮手。任老師沒有絲毫抱怨，得知是中午沒吃出來偷喝時，還開了一個玩笑，“你可真是一個小饞貓，早點說也好，讓老師幫你打，知道了嗎？”任老師是那樣的親切，不像有些老師只會批評同學，任老師很少發脾氣，而且會了解情況，給大家提個醒，避免再次出現這種事情。任老師還經常和大家一起做遊戲，記得玩“老鷹捉小雞”時，任老師沒有我們厲害，當小雞總是第一個被抓，當老鷹時經常一無所獲。“你畫我猜”時，任老師沒有用我們純潔無瑕的眼光去看待圖畫，總是一個都猜不準，她畫的'大家全都猜出來了。到了閱讀時間，任老師讀繪本給我們聽，聽厭了，大家便一個一個輪著讀，遇到不會的字就亂蒙一個，時常逗得老師苦笑不得，任老師就會一個一個幫大家糾正。

一次我摔倒了，立刻哇哇大哭起來，任老師看見了，趕緊跑來將我扶起。並說：“要做個堅強的女孩兒，哪裡跌倒了，就從哪裡爬起來！”我一直將此話銘記於心！

我幼兒園畢業了，任老師去美國結婚生子。自我一年級起，我就再沒見過任老師了。雖然十分想念，但我知道，任老師去美國一定有原因。任老師，你還好嗎？你有想起過我們嗎？祝你一切安好！

幼兒園作文12

時光飛逝，轉眼已到了20xx年，回想17年前，我一直覺得幼兒園是最幸福最快樂的時光！所以我創辦了彩虹幼兒園，希望可以給所有的小朋友帶來幸福和快樂！

小時候通過網路、電視、報紙……等資訊平臺，我瞭解到其實不是所有的小朋友都能得到學前教育的機會，比如貧困山區的孩子們，連義務教育的機會都是那麼不易，何談學前教育。現在我長大了，能力所及，我的彩虹幼兒園入駐各級貧困山區，以顏色來區分幼兒園的等級，比如紅色班的`代表急需幫助基本需求的兒童，解決溫飽，提高生活技能；綠色班的代表需要正確引導的兒童，與人為善，和睦包容，從小培養正確的價值觀；紫色班的代表有某項技能的天賦兒童，加以培養髮掘，發現人才，發揮優勢……彩虹幼兒園有這麼多貧困兒童，還能穩定的發展離不開志願者的支援，看！那是五星級酒店的廚師長，他又來給孩子們悉心的準備美味佳餚了，我跟著他也學會了很多適合兒童生長的飲食搭配。二樓傳來美妙的聲音，那是音樂學院的志願者在教孩子們唱歌呢，音樂可以使人感到溫暖，音樂可以敲開封閉的心靈，音樂可以提升創造力。還有操場上那些歡快的身影，那是體育學院的運動健將在教孩子們踢足球呢，放鬆心情，強健體魄……

彩虹幼兒園特色的教育方式，吸引了眾多山區孩子，也吸引各行各業的愛心人士，不僅解決了山區留守兒童的安全隱患，還能讓他們從小健康快樂地成長。只有從小抓起，長大才能有所作為。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步！

幼兒園作文13

今天下午放學後我、王子菁、張笑海、譚君卿一行人來到了久別的啟蒙教育地――濱江幼兒園。

一進入校園，我們就奔向後園，到那一看，啊！和以前大不相同了，在碧綠的草地上是遊樂器材，當年我們玩了三年的“過低網”不見了，可在“過低網”的舊地方上，卻建了一個高大的“鑽洞洞”。繞了一大圈，好不容易上了樓，剛一出過道，就是我們男生兒時常常玩耍的`地方，如今積木排的還是整整齊齊。外面那塊常被我們用來玩“捉迷藏”，“踩影子”等遊戲的地方，今日也架起了又長又彎的滑滑梯……

幾經周折，我們得知曾教過我們班的劉老師和金老師分別在中（1）班和大（2）班時，我們興奮的快要跳起來，口中不停的說“太好了，太好了！”說著便衝了出去，我們首先見到的是劉老師，我當時激動的心臟都在“嘭嘭嘭嘭……不停的跳著。劉老師首先認出了我，“你是……你是餘什麼寒來著的？”“餘子寒！”張笑海大聲答到。“呦，不是張笑海嗎，大頭大腦，還是那麼可愛！”“沒什麼。”張笑海說：“王思奇也在我們班。”“真的？”劉老師問。“還能有假？”我說。“哦……”

我們告別劉老師後，又去找金老師，沒一會就找到了，金老師見了我們說：“呦‘大頭娃’，餘子寒，這位是……”“王子菁，是餘子寒的姐姐。”譚君卿說到。“你又是……”“譚君卿，我們班上同學！”我說到。金老師說：“很高興見到你們。”“也很高興見到你。”王子菁和譚君卿異口同聲說。“你們先下去吧！”“再見，金老師！”“哎，再見。”

今天又重回了我們的幼兒園，唯一遺憾的就是我們的孔老師因為有事，所以不在園中，不過今天我們很開心，星期五會再去找孔老師的！

幼兒園作文14

六年級的我繁忙而疲憊，娛樂時間也越來越少，心也慢慢冷漠，寫作業時的脾氣也越來越暴躁，一不順心就嘟起嘴吧，那一刻，我覺得出現在我眼裡的東西都妨礙我。我的心裡十分憤怒，恨不得像冬天的風一樣狠狠地揚起一陣灰塵，迷住他人的雙眼……

我不禁懷念起從前美好的童年。但回想起來來童年有太多的遺憾需要彌補，我多麼想重新回到幼兒園來彌補這些遺憾。有一天，當我睜開睡眼惺忪的雙眼時，我發現我周圍的一切既熟悉又陌生，它好像在四處傳遞著過去的資訊，用溫暖厚實的微風把我的心從寒冷中解放出來，我好像真的回到了小時候。我忍不住跑回原來的幼兒園---前線歌舞團幼兒園……

我的心促使著我的腳步加快往校園走去。“咦？同學們都到那裡去了呢？”哦！原來全在舞蹈房練舞呢！我像從前那樣悄無聲息地溜了進去，生怕打擾到其他同學，便默默地站到後面，原來乾巴巴的.地面，已經被汗流浹背的同學溼潤了。

我多麼希望這一次練舞時，不要再像以前那樣哭鼻子。當我懷著不安的心情躺倒地面時，老師突然說：“請全體同學起立，準備下腰！”我的內心頓時奔潰了，我剛來還沒有拉伸呢，此時的韌帶也很僵硬，這時我除了咬牙堅持沒有其他辦法，我趁著別的同學先下腰的時間趕緊做拉昇，輪到我的時候，奇蹟出現了我像開了掛一樣，輕輕鬆鬆完成了下腰動作，我舒心的笑了起來——這一次，我可沒有像以往一樣掉“金豆豆”！

此時，夢醒了，雖然這是一個夢，但是我要告訴大家童年是美好，但我們也要珍惜現在的時光，不要等以後再懷念現在。

幼兒園作文15

20xx年秋天的“南京林業大學附屬幼兒園”小小班裡，一群小朋友們正在吵吵鬧鬧的吃午餐後的茶點——一杯豆漿和一塊餅乾。這時，一個身著金黃色毛衣的小朋友擠進了拿豆漿的行列中。那是誰呢？也許你已經猜到了，那就是我。

眼看著小朋友們將豆漿一杯杯的拿走了，可我還站在放豆漿的小桌子旁，猶豫未決。“我一定要拿一杯最多的。”我心想。我的兩眼快速在這些杯子之間梭拉著，突然，我端起一杯豆漿用力地晃了晃，又仔細地看了看，嗯~這杯好像不太多呀，然後我又放下了。接著，我又端起另外一杯豆漿，又用力地晃了晃，再仔細地看了看，感覺還是不太多。到底哪一杯才是最多的呢？於是我端起兩個杯子，將它們緊挨在一起，耐心地比較著，還是比不出來。於是，我乾脆一不做二不休，端起這兩杯豆漿就準備朝自己的座位走去。正在這時，老師過來了，她很客氣的把我“請”回了座位。原因是：我拿豆漿站的時間太長了，而且還端了兩杯豆漿。呵呵~

喝完豆漿就是吃餅乾。當老師把一塊草莓餅乾發給我的時候，看著這塊很漂亮的餅乾，我怎麼也捨不得吃。我小心翼翼地把它捧在手上，就像在捧著一個珍貴的寶貝似的。突然，我的眼光向四周掃射了一圈，當我發現老師沒看我這邊的.時候，我快速的把這塊漂亮的餅乾裝在了我的衣袋裡。我想：這塊餅乾這麼漂亮，一定很好吃，我要把它帶回家去，和爸爸媽媽一起吃。可天有不測風雲，就在這時，我突然聽到有人在叫我的名字，“熊予心（我以前的名字），你怎麼不吃餅乾？而是把餅乾放在衣袋裡呢？這樣小肚子會餓的，而且衣服也會髒的哦。”我抬頭一看，只見老師一邊問一邊向我走來，她拿出我衣袋裡的餅乾，把它分成幾小塊，一塊一塊的往我的小嘴裡塞，我咽都來不及咽，只噎得我一個勁的翻白眼，小嘴巴撐成了一個小包子。

幼兒園的下午茶時光，真讓人回味無窮……