【必備】啟示的作文7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的啟示的作文7篇，希望對大家有所幫助。

啟示的作文 篇1

哈耶克，諾貝爾化學獎獲得者，然而，就是這樣一位擁有非凡天才的人，在其人生的最開始之時也並非是一帆風順的，相反，一直因為自己的學習成績不好而倍受折磨。

有一次，考試結束後，他非常沮喪地跟媽媽說：“媽媽，我想考第一名，但我只考了第27名，而我的同桌他想考第一名就考了第一名。”媽媽很愛自己的兒子，不知道該如何回答。後來又有一次，考完試後，哈耶克跟自己的媽媽說：“媽媽，我想考第一名，可是我只考了第17名，而我的同桌還是想考第一名就考第一名。”但最後怎麼樣了呢？哈耶克最終以全校第一名的成績畢業“灰雀拍打兩三下翅膀就飛到天上去了，而海鷗要想實現相同的目標則總是要拍打翅膀很長的時間，但最終能飛越大海、跨越大洋的還是海鷗。”你的夢想足夠遙遠嗎？那麼，請給自己的翅膀足夠長的時間。

亞歷山大說：“山不走到我這裡來，我就走到它那裡去。”讓自己的夢想成為山，不要動搖，一切都會走到你的身邊來，哪怕是像亞歷山大這樣偉大的帝王。追逐夢想的道路縱然泥濘，但不要怕，“天下有非常之功，必待非常之人”。林肯說：“此路艱辛而泥濘，我一隻腳滑了一下，另一隻腳因之而站不穩，但我緩口氣，告訴自己，這不過是滑了一跤，並不是死去爬不起來。”

根據真實生活改編的電影《追夢赤子心》中的主角魯迪，從小喜歡橄欖球運動，勵志長大以後到他心愛的大學聖母大學去參加橄欖球比賽，但卻因自己的成績不好而只能去附近的聖十字學院求學。但經過幾個寒暑的不懈努力，他最終還是踏進了自己夢寐以求的聖母大學，併成功進入了他最喜歡的'聖母大學橄欖球球隊。儘管只是作為陪練，但為了自己的夢想，他從不計個人得失地一直努力著。幾乎兩年的時間，哪怕是一次作為球員在球場邊露面的機會他都未能爭取到，他洩氣了，想要放棄，但在球場維護工的勸說下最終又留了下來。畢業前夕的最後一次橄欖球比賽，在最後僅剩27秒的時刻，他為自己贏了難得的也是他大學生涯中的唯一一次替補出場的機會。就這樣，魯迪在自己大學生涯的最後一戰中，實現了自己的夢想，同時也獲得了父親認為“只有出生在有錢人家裡的聰明孩子才能獲得”的聖母大學學位。

“誰的追求是跨在腰間的錢包，誰的幸福就是骯髒的鈔票。”尼采說，“人一旦知道自己為什麼而活，就能忍受任何一種生活方式。”

哪怕到最後，付出的全部努力，不過完成了普通的生活，你我也得全力以赴，這就是夢想的力量。

啟示的作文 篇2

今天媽媽有些不舒服，要我來幫她拖地。

我在房間玩手機玩得目不轉睛，突然一個響亮聲音喊到：“菲，今天你來拖地，”我說：“不我再玩一會兒。”媽媽看我那麼不聽話，走進房間一手拿了我的手機，我只好無奈的去幹活拖地。

我拿起掃把，把每個角落的垃圾掃的.一乾二淨，接著手拿起拖桶去衛生間裝水，裝上一半後再加花露水，然後接著把水裝滿就好了，把拖把放進拖桶裡吸水，然後再拖把擰乾，就拿著拖把從客廳外往裡拖，我彎下腰一拉一推把地板拖乾淨，然後把拖過水再擰乾，那些水髒著黑不溜秋，我再換了一桶水重新拖一次，我一邊拖一邊看卻發現有好幾個腳印，這時我問媽媽：“你剛剛是不是出來過。”媽媽說：“沒有啊！”我一頭霧水想了想不會是“隱身人”吧！我越想越煩，最後媽媽出來笑著對我說：“小笨蛋，”拖地有你這樣拖的嗎？我說；“那你告訴我怎麼拖。”其時，剛剛那些腳印都是你自己弄的。“啥，為什麼？”媽媽說：“你剛剛是從外面拖到裡面，拖完後你回來再弄一次水的時候，你不就弄出來腳印了嗎？”我點了點頭，明白。我不應該從外往裡拖，一定要倒著拖。

我按照媽媽方法，重新拖一次之後，把拖把倒著拖，這樣來回地板才幹淨，不容易髒。看起來煥然一新，媽媽給了我大大的一個贊。

這一次的生活課——拖地讓我懂得了一個道理：拖地一定倒著拖。地板才會乾淨。

啟示的作文 篇3

聽，大自然的聲音多麼美妙！

春天，鳥兒在枝頭上唱歌，好像要去參加音樂會呢！森林裡各種鳥兒此刻正聚集在一起“嘰嘰喳喳”叫個不停，似乎在告訴我們：“音樂會即將開始，請各位選手做好準備”。青蛙在一塊大石頭上“呱呱”的叫著，似乎在向我們彙報：“春天已經來到，春天很美！”到了凌晨五六點時分我家的大公雞也“喔喔”的叫著，把我從美夢中叫醒也似乎在告訴我：“天亮啦，該起床上學啦！”在美麗的花叢中，勤勞的小蜜蜂正成群結隊的發出“嗡嗡嗡”的聲音好像在向我炫耀它們豐收的喜悅。河中美麗的鵝姐姐此刻也正得意洋洋的發出“嘎嘎”的叫聲。

夏天，炎熱的太陽把大地烤的“咯吱咯吱”響，知了也被熱的發出了警報聲，小狗也熱的吐出舌頭不敢多動，正在樹陰下乘涼。魚兒熱的沉入水底偶爾還吐出幾個水泡“噗噗”的水泡聲也似乎在告訴我們“真熱”。

到了秋天，風兒呼呼的吹過來，吹熟了滿山的果園，板栗被吹得“咵咵”裂開了口，橘子也被紅了臉，我們在樹下等著從樹上掉落下來的板栗，真是太開心了！

冬天來了，風婆婆變得異常厲害“呼呼”幾下吹的滿山遍野都白了，下雪了，我們在雪地上“咯吱咯吱”的走著，小夥伴們也正玩著堆雪人、打雪仗，梅花也悄悄的開放傳來陣陣香味。

聽，大自然的聲音還有很多，你們聽到了多少呢？

4聆聽大自然的聲音

大自然以柔美的聲音，創造出曠世的音律。

——題記

大自然是個神祕的殿堂。它有著獨特的神祕和韻味，它如同神話故事一般，撲朔迷離。

天空中朵朵紅霞渲染出一片如葡萄般醉人的`深紅，一輪懸掛天際的落日，如一個巨大的光環散發出柔和的光芒，空氣中似乎瀰漫了一分旋律的色彩。

春日，那溫暖而耀眼的太陽光芒，照射在枝葉間，被裁剪得支離破碎，好有一番獨特的韻味。春風以柔美的風聲與樹葉對話；以柔韌的風聲與爭相開放的百花物語。聽，溫情的玉蘭花粲然地笑著對身旁翠綠的草輕聲細語，吟唱大自然輕悅的旋律，身姿猶如高貴的公主。我們聆聽著春天細碎的腳步聲，邁著步伐向炎熱的夏天走去。

夏日，一朵朵生命之花臨風盛放。傲立枝頭，在大風中奏起一曲雄壯昂揚的生命之歌，它譜寫生命進行曲的高昂與激烈。夏日，雄壯的旋律，唱響了自然的基調。我們聆聽夏日強勁有力的步伐聲，一步一步邁向涼爽的秋季。

秋季，血色夕陽，渲染了整個大地，萬物成了紅色，色彩不乏斑斕之美。深秋，農民與果實對話，農民喜悅的歌聲迴盪在無垠的天空。我們聆聽著富有詩情畫意的深秋音律，一步一步邁向了冬季。

冬日，缺少了生氣，缺少了活潑，缺少了音律，但總有一些鳥鳴，刺穿清晨難得的一兩縷陽光。風搖曳著頭，歡呼著，喝彩著，強勁有力。我們聆聽著冬日猛烈而強健的步伐聲，走向了下一個有活力的春天。

聆聽春日的溪流潺潺，夏日陽光激烈，秋日雨露甜美，冬日大雪沉穩。

大自然的物語是最唯美的旋律。

啟示的作文 篇4

一年之中，有春的盎然生機，有夏的熱情奔放，有秋的沉穩內斂，有冬的蕭肅嚴寒，才有了各種各樣的精彩生活。

踏入高中學門的我們眼前僅有幾大箱的書本和玻璃杯厚的眼鏡片兒，實屬無趣。可是看到老師們的“四季”，生活又會變得陽光燦爛！

他的字跡總被我們讚賞，還記得在剛開學的時候，自然地理難以攻克，還好老師及時把課程速度放慢，上課時圖文並茂，說話時和風細雨，像春天般對待我們，呵護我們。感謝您，是您讓我們感受到了各地的風土人情。是您讓我們的生活有了春般的和煦。

他的頭腦總裝著令人驚奇的智慧。數學課上，他用他老師的高度看待我們做題的思路，用他研究出的.解題、答題技巧幫助我們應對每一類問題。向我們分析題目時，還不忘幽默我們一把，原本肅靜的課上便會傳來一陣爽朗的笑聲，也正因為這，還真記住了幾個細小的易忽視的知識點，然後慢慢積累。還記得他帶領我們宣誓時的堅定和自豪，那份熱情，足以讓夏末重新燃起激情，讓我們充滿昂揚鬥志。感謝您，是您在我們失意時鼓勵我們，感謝您，是您在我們驕傲時及時點醒我們。是您，讓我們在生活中感受到夏的絢爛。

他，像一位智者，凡事不慌不忙，總能在恰當的時間做完恰當的事，我們的生活因此而變得有條不紊，像秋天的收穫，必定是經過春和夏的考驗。他也像是收穫時的農伯，喜悅總在他臉上綻放，同時也讓我們感受到他的歡樂，在課堂上我們能夠不斷的收穫新的知識，翻新舊的知識，總能在短短的45分鐘內開墾出另一番知識天地，也能透過智者的講解感受到不同的語言特色。感謝您，讓收穫的喜悅總在悄然間增長，感謝您，英文的學習不再枯燥。

她的課上少不了的就是學生們的逗樂，而她在偷笑之餘，就是發現我們的缺點和弱項，雖然她的一語中地讓我們覺得有些“刺痛”，不過這並不意味著她就討厭，相反，像冬天一樣，雖嚴寒，但卻孕育著新生命的到來，是個令人驚喜的季節，當我們發現自己進步時，才會想到“冬天已經來了，春天還會遠嗎？”感謝您，讓冬天不再讓人感到冷酷，感謝您，讓我們的冬季仍有一把火在燃燒，激起鬥志。

校園裡的“四季”不停的轉換，我們也在“四季”輪迴中成長，收穫，沉思和改過。

總之，我們的生活因“四季”變得格外的美麗，感謝你們，老師！也讓“四季”不再平淡。

啟示的作文 篇5

雨淅淅瀝瀝地下著，彷彿是一個淘氣又可愛的孩子，也想伴隨著我們共同前去遠足。“雨啊，你也想跟我們一起走嗎？那就來吧。”

雨又似乎想為遠足做一場隆重的開場，風也附和著，發出悅耳的聲音，雨水激起朵朵水花，為這個開場打著節拍。

我有些失落地拿起揹包穿上雨衣，往學校走去。來到教室，只見同學們都在相互討論著，“今天，還能去遠足嗎？”同學們既緊張又焦慮地等待通知，每一個人都豎耳傾聽，我們期望著，等待著。

“由於雨不是特別大，遠足活動照常進行……”

廣播還沒播完，班級已經一片歡騰，歡呼聲，討論聲響成一片。

於是，我們開始進場，排著整齊的隊伍，一起踏上這漫長的路。

剛開始，我們都異常興奮，蹦跳著，打鬧著。

到了目的地，由於場地不夠，我們只好將雨衣鋪在地上，然後坐在雨衣上。開始休息吃東西了，我正要拿起麵包開始吃，卻有一名同學拿出自己的.麵包對我說：“你要吃嗎？我分你一些。”“哦……哦，那好吧。”我答應著並伸手接過來。就這樣，你分我，他分我，以至於我的食物都沒怎麼吃。讓我有些莫名的富足。

要回去了，我們排好隊伍往前走了，可每一個人，都有些吃不消了，先前的興奮一掃而光。腳步也變得沉重起來。我感覺到非常吃力，有些吃不消了。

突然，我看見了一幕，使我精神大振。一名同學對他結隊的小孩子說：“我來幫你揹包吧？”。

“嗯，不用了。”

“沒關係，我力氣可大了。”

“哦，那好吧。”

於是，那位同學樂意地接過包，繼續向前走。我看見他的臉紅彤彤，頭上汗不住地往下流，腳步非常沉重。

見這一幕，我心裡咯噔一下，我也告訴自己：快到了，一定要堅持。

這次遠足是一條路，人生也是一條路，有陽光大道，也有陰暗的獨木橋，但不論怎樣，都要堅持到底。這裡面你會收穫很多：友誼，雨露，陽光，堅強……走下去，前途將一片光明。

啟示的作文 篇6

暑假裡，我最愛到小區的綠化區去看爬山虎。滿牆的爬山虎已經鬱鬱蔥蔥，把牆鋪得一點兒縫隙都看不到，好像一個綠色的牆保。風一吹，爬山虎的葉子隨風飄動，似綠色的.海浪上下起伏，讓人頓時感覺很涼爽。

據說爬山虎對生長環境要求很低，只要有一小塊土壤就能生存。我看這塊地也不是那麼肥沃，土都已經幹得發白裂開了，土裡還有許多石塊甚至垃圾。這個暑假雨也下得特別少，氣溫又高。可是滿牆的爬山虎的葉子在陽光下還是綠得耀眼。

看著眼前的爬山虎，我想到了自己在學習上太浮躁。記得以前我看別人在下國際象棋，覺得挺有意思，也報名學了。可每次練手時，我總想著打敗對手，結果總是負比勝多。我還老是異想天開地想著馬上考到棋協大師。可聽別人說要一級一級地升，我有點不耐煩，就不想去學了。但今天看到這滿牆的蔥鬱的爬山虎，我自感慚愧：連爬山虎都知道，要一步一個腳印，踏踏實實向上爬，才有蓬勃的生命力的綻放。我也應該靜下心來，下棋時踏踏實實，一心一意，積累棋藝，總有一天我也會升級到棋協大師。

爬山虎這種踏實、奮進的精神，值得我們學習！

啟示的作文 篇7

小草，處處可見。

它那平常的身姿無法與花朵媲美；矮小的個子更無法與參天大樹相提並論。是大自然裡可有可無，簡單得不能再簡單的一位成員。

走在羊腸小道上，沁人心脾的花香迎面而來，可我的目光卻停留在那一株株翠綠的小草上。那一株株小草挺拔的站立著，讓人彷彿置身與綠色的汪洋大海之中，還時不時的舞動著，像個隨時都要掙脫開老媽懷抱的小孩子；那翠綠的顏色上似乎有一個新的生命在顫抖，這可愛的小草！突然，幾個男孩子蹦跳著踩到小草的身上，放肆的打鬧，小草被踩得染上一層“灰油漆”，剛才那頂天立地的身影現在低下了頭，我的心就像被澆了一盆涼水似的。直到那些小孩子都走了之後，小草才得到了一絲安寧，那顏色早已變髒……過了許久，它們盡然又不約而同慢慢地昂起頭，挺直身子，只是比剛才要嚴肅，不禁讓我肅然起敬。這還是那一株株調皮、不安分的.小草嗎！這還是那位可有可無的成員嗎！不是：

小草，自古以來就是堅強不屈的代表，詩人、作家筆下歌頌的物件。它貌不驚人的外表下卻有著驚人的頑強生命力，折彎了腰再站起來，摔倒了重新勇敢面對。把人類以及同伴的欺負當成生活的動力，我們做人你難道不也應該是這樣嗎！面對挫折降臨、困難牽絆、冷嘲熱諷，堅強地面對並且打敗，仍然抬起頭做自己！而這些體會有勾勒出了我的一個“歷史”：

小時候，老媽一邊教我認字寫字，一邊教我背誦古詩詞，並教育我“要學習小草”“像小草一樣為人處事”，但當時年幼的我並不懂得其中的奧妙與道理，只懂得按老媽說的做。慢慢地我已經養成這樣一種習慣面對生活的一點一滴：當錯了一道題時，不要怨天怨地，而是正確面對印在心裡，打足精神完成好眼前的作業，並做好自己，即使今天的學業全對了，也要像小草一樣虛心接受，再接再厲；當受到批評時，不要因為感到丟失了自己的面子、傷了自己的自尊心，而懊惱、垂頭喪氣、無法面對生活，這種懦弱無能的表現只會毀壞了自己的一生。我們應該受到批評後生活得更加精彩、更加勇敢！自信堅定地面對一次次挫折與困難，不再擔心受怕，而是把這些當成滋養我們身心的“養分”與“水分”，哺育我們、滋潤我們。活的就像一株小草，不久，你才會發現天天的“人生太陽”都是明亮的！

寫到這裡，那一首膾炙人口的詩郵箱在我的耳畔“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……”