《舟過安仁》改寫作文通用15篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的《舟過安仁》改寫作文，歡迎大家分享。

《舟過安仁》改寫作文1

有一次，宋朝詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時，透過船艙的視窗，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那麼生機勃勃，那麼欣欣向榮，

舟過安仁（古詩改寫）作文500字。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時，春風拂面，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。於是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜於大自然的美景。

忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠處的河面上還有一隻小漁船，船頭坐著兩個活潑可愛的小男孩子，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過了一會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的'竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開。“咦，這時既不下雨，陽光也不強烈，他們拿雨傘幹什麼呢？”楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：“現在風和日麗，你們為什麼要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當帆用唄。這樣，使船既能快速前進，又能省力氣！”楊萬里這才恍然大悟。他一面點頭，一面豎起大拇指稱讚道：“你們倆太聰明瞭，居然能想出這麼好的點子。不簡單，不簡單！”

隨後，楊萬里走進船艙，揮筆疾書：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”一首膾炙人口的小詩就這樣誕生了，一直流傳到如今。

《舟過安仁》改寫作文2

清澈見底的湖面，時不時有金魚跳出水面。這靜得像一面鏡子的湖，邊上有幾棵柳樹姐姐正照著鏡中的自己，紮起小辮子，周圍還飛來一群小鳥，發出悅耳的聲音，這真如世外桃源啊！

這裡是江南小縣——安仁，正經過這裡遊山玩水的我，坐在船中欣賞著外面的美景。一陣涼風吹來，使我更加神清氣爽。忽然從我的耳邊傳來一陣陣吵鬧聲，打破了正在幻想的我，只聽那聲音從前面的一艘小船中傳來，便引起了我的注意，他們是為了何事吵的.那麼激烈？於是，我便叫船伕開快些，與前面那艘船同行。

只見一個身穿紅色衣服的小孩扔下船槳，對旁邊的小孩說“哎，這樣划著可真累，如果有什麼法子，能夠不用讓我們划槳，又可以讓船自動動起來的法子就好了！”突然，那個身穿白色衣服的小孩靈機一動，對他說“我們不是有一把傘嘛？”“對啊？怎麼了？”那個小孩撓了撓腦門不解地問。“放心，拿了就知道了！”這個男孩自信滿滿地說。

隨後，他們便拿出了那把傘，撐在了頭上。咦？他們這是在幹嘛？現在又沒下雨，為何撐傘？讓我百思不得其解。“小朋友，現在還沒下雨，為什麼要撐傘？”“嘿嘿…這個嘛…過一會兒就知道了。”穿著白色衣服的小孩笑嘻嘻地回答著。只聽一陣風吹過的聲音，這艘小船動了起來，哦~原來他們不是為了遮頭，而是想利用傘使風前進，我內心不禁誇讚起他們。

之後，我寫下了這首詩：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

《舟過安仁》改寫作文3

楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。

無意中楊萬里看到了一隻小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子，他們在小船上跑跑跳跳，然後他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪，那兩個小孩打開了雨傘，可沒有雨，楊萬里上前問道："你們為什麼要開啟傘呢？"兩個小孩淘氣地說："我們是想讓風吹著傘，使船前進！"楊萬里終於明白了那兩個小孩的用意。

楊萬里心想：他們太聰明瞭，竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬里的'心裡久久不去。

在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。

春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那裡遊玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這裡萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，美呀！

在這迷人的景色裡，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在幹嗎呢？這時，他發現一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什麼呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”

楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！

《舟過安仁》改寫作文4

在舒適、愜意的日子裡，詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風光秀麗。河邊的蘆葦長得多麼清翠，上面還停著幾隻翠鳥，不時唱著婉轉動聽的歌曲，好像在讚美這裡的'風光。再看這裡的山，一座座是多麼的巍峨，從遠處望去，多麼像駝峰啊！楊萬里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠沉浸在這美麗的景色中。

突然，楊萬里被兩個孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個5、6歲的孩子，一位身穿正中間繡著“福”字的紅肚兜，另一位則穿著短衣短褲，他們都有著一頭可愛的髮型。

兩個男孩經過一番討論後，楊萬里沒聽到談論，以為他們是在討論玩的事。之後他們倆把篙放置於船尾。這讓楊萬里感到奇怪：“划船怎麼不用篙呢？”只見那孩子彎下腰，鑽進船艙。他進去幹嘛了呢？楊萬里十分好奇，叫船伕劃快點，他想去一探究竟。

那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個孩子在討論。大孩子說：“弟弟，我想到了一個非常實用的辦法，現在有大風，我們可以利用傘與風……”小孩子似懂非懂，只是下意思地點了點頭。大孩子先來做示範。他坐在小凳子上，用45°的角度張著傘。

過了一會兒，楊萬里恍然大悟：原來他們是藉助風的力量來使船前進，怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對那兩個孩子的聰明純真豎起了大拇指。

楊萬里來到安仁後，心潮澎湃，就立刻鋪紙執筆，出口成章寫下了這首詩：

舟過安仁

一葉漁船兩小童，

收稿停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

《舟過安仁》改寫作文5

初夏季節，酷愛遊山玩水的詩人楊萬里，來到安仁，來拜訪本地的朋友。

楊萬里坐在小船裡，環顧四周，只見遠處群山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和熱鬧。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得非常別緻。一陣風吹來，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個小姑娘漂亮的白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游。”詩人楊萬里被眼前的景色陶醉了。

忽然，一陣悅耳的歌聲傳入楊萬里的耳簾，他尋聲望去，只見一隻小小的漁船上有兩個小孩正奮力划船，其中一個小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，裡面還穿著一件紅肚兜，腦後紮了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬里覺得，這歡樂的歌聲和船槳拍打水的.聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會”。突然，這葉漁船不走了，詩人好生奇怪：這船是不是壞了？於是，他走近了些聽到了談話：

“這船太笨重了，咱們天天劃累死了！想想看，有什麼好主意？”

“對呀，實在太累了，讓我想想……唔，我發前見過把一張大布掛在船上，讓風一吹，船就可以走啦！”

“可咱們沒有布呀。”

“咱們用傘呀，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？”

“這……能行嗎？”

“你就等著看好戲吧！”說著，他跑進了船倉，找出一把傘，張開了，放在船頭，一陣風吹過，小船果然向前移動了。

“成功了！耶！”兩個小孩在船上鼓掌喝彩，好不高興。

楊萬里恍然大悟，心想：好聰明的孩子呀，想出了這麼好的辦法。他不禁吟道：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

《舟過安仁》改寫作文6

今天，我去安仁拜訪好友，在去安仁的途中，我為了打發時間，就在船上欣賞美景。

今天風很大，把河水都吹起了波紋，慢慢地，一葉漁船映入眼簾，而駕駛船的卻不是漁民而是兩個小孩子，大約四五歲光景，正在急論到底由誰來划船。

“該輪到你划船了。”

“你才划了一會兒呢，我可比你劃的時間長多了。”

“明明是我劃的.時間比你長”。

“哼，反正我不幹。”

“我也不幹了，”說罷，他便收起了竹篙，停了船槳。

這時，另一個小孩眼珠一轉，似乎想到了什麼。只見他拿出一把傘，將傘撐了開來，又沒下雨，這個小孩拿傘幹什麼呢?我正納悶著，只見那小孩將傘擺弄來擺弄雲，另一個似乎也明白了什麼，急忙來幫，他們一會兒把傘柄朝東，不對，又將傘柄指向了南，忙活了一陣，終於找到合適的位置，現在正刮西南風，他們便將傘頭指向西南，傘柄指向東北，這時，船緩緩地移動了起來，哦，原來他們在將傘當風帆呢，讓傘使風，真聰明!

他們一個雙手舉著傘，將傘用力握住，怕大風把傘吹走，另一個也用一隻小手緊緊握住傘柄，兩個小臉蛋都漲得通紅，頭上滲出了密密麻麻的汗珠，卻連擦也不擦，只顧著陶醉在自己的“發明”之中。

我看著這兩個小孩子無憂無慮，天真爛漫的樣子，想起自己的童年，於是詩性大發，寫下了：舟過安仁

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

《舟過安仁》改寫作文7

在一座山清水秀的小村莊裡，有一條小河終年環繞著她。河水清澈見底，波光粼粼；河裡有小魚小蝦，它們整天自由的嬉戲玩耍；河岸上綠草如茵，樹木鬱鬱蔥蔥，還有勤勞的小蜜蜂採蜜。

美麗的小村莊裡，有幾戶人家，他們每天靠山吃山，靠水吃水。王家的兒子叫王毛，毛家的.孩子叫毛蛋，他們都十歲了，是一對形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩著，不是釣魚就是游泳，不是划船就是捉蝦，相處得非常融洽。

有一天，天氣格外炎熱。火爐似的太陽高高地掛在天空，統治著整個大地。知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”小狗躲在陰涼處喘著粗氣，行人恨不得找個地洞鑽進去，道路兩旁散發著汗臭味。王毛睡不著覺，心想：我要是能和毛蛋一起去划船該多好呀！於是，王毛趁家人不注意，偷偷溜出家門，來到毛蛋家。他踮起腳尖，透過窗戶看見毛蛋的家人都入睡了，才推開虛掩的門，悄悄地對毛蛋說：“哎，毛蛋，咱們去划船吧。”毛蛋聽了，眼睛一亮，一骨碌躥下床，他倆就躡手躡腳地出了門。

他們倆找了一條船，剛開始還興致勃勃，微風吹來，還有一陣涼爽。過了一會兒，他們累得氣喘吁吁，汗流浹背。毛蛋扔下船槳，氣的說了一句：“我不幹了。”王毛莫名其妙，問道：“你不幹了，那我不是更累了？”突然，毛蛋一拍腦袋，進了船艙，東找找，西看看，找到了那把傘。王毛在外面抱怨：“你怎麼這麼懶，還去船艙休息！”毛蛋把傘撐開，王毛生氣得罵道：“你怎麼還乘涼了？”突然，船加速行駛，毛蛋解釋道：“我這是利用風讓船前行哩！”正巧，楊萬里經過這裡，看到這一幕，他加以“這真是一對聰明的漁童啊！”

《舟過安仁》改寫作文8

宋朝的時候，在安仁，在陽春三月裡。一條大江被籠罩在煙霧中，岸邊，幾棵柳樹已經吐出了嫩芽，還有幾株美麗的野花在迎風搖曳。

岸邊住著一戶人家，房子的主人是一對年輕的夫婦，他們有兩個兒子。一早，父母就出門去勞作了，兩個孩子偷偷開著父親的小船，劃到江裡去玩。

兩個孩子在江上把船劃來劃去，快樂地玩耍，他們一會兒捕魚，一會兒抓鳥。玩累了，就躺在小木船上休息。太陽漸漸地升高了，馬上就要吃午飯了。可是，他們卻已經沒有力氣把船劃回去了，怎麼辦呀？兩個孩子就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。遠處，詩人楊萬里的船正好也行駛過來了。楊萬里的船是帆船，所以就算不用劃，船鼓起了帆也能前進。弟弟看見了，非常羨慕。對哥哥說：“要是我們的船也能裝上一個帆就好了，這樣，不管多累，我們都可以快速地回家了。”哥哥聽了弟弟的話，突然靈機一動，大叫道：“我有辦法了，你快去把船裡的'雨傘拿來。”弟弟馬上拿出雨傘，交給了哥哥。只見哥哥把傘撐開，正對著前方。神奇的一幕發生了，小船居然漸漸地動了起來，並向著家的方向行進。兩個孩子高興地歡呼了起來，他們順利地把船開回去了。

恰巧，這一幕被細心的楊萬里看到了。他不禁讚歎這兩個孩子的聰明、機智。於是，他提筆寫下了《舟過安仁》這首詩。

《舟過安仁》改寫作文9

又是一個晴朗的好天氣，清澈的小溪裡，小魚快活的游來游去。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹正低著頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!

兩個小孩，一個身穿紅色背心，另一個身穿白色外衣，拉著手蹦蹦跳跳的來到漁船旁，和漁船老闆談好價錢後，坐上了船。

剛開始他倆興致勃勃的，還搶著划船。但沒過多久，這股高興勁已經散的無影無蹤了。劃漁船實在是太累了，倆人無精打采的躺在漁船裡休息。

突然，一個小孩說：一直用自己的`雙手划船，好累呀，得想個辦法才行。另一個小朋友說：對呀，對呀，但要怎麼辦才好呢?

說著說著，倆人就爬了起來，拍了拍身上的灰塵，便想起了辦法。想了很久，始終想不到一個好辦法。這可怎麼辦呢?正當他倆垂頭喪氣時，穿著紅色背心的小孩忽然看見了一把嶄新的雨傘。只見他小眼一轉，一拍腦袋，想起了一個辦法。先收起竹竿，停了船槳，然後興奮的拿著傘跑到一個通風的地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開傘，高高的舉起來。另一個小孩也跑了過來。

他為什麼要這樣做呢?原來是想利用風讓船前進呀，你看，果真如此。一陣風吹過，河邊的蘆葦沙沙作響，水上出現了一圈圈的漣漪。船竟然奇蹟般的慢慢向前駛去。一個小孩叫著：哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來跳去。

時間飛快，愉快的一天結束了。兩個小孩都回到了家，甜甜的進入了夢鄉。

《舟過安仁》改寫作文10

一個天氣晴朗的早晨，宋代著名詩人楊萬里乘舟來到了安仁，這裡風景優美，空氣清新，風一吹過，翠綠的竹子在空中起舞，柳枝輕輕劃過水面，蕩起一圈圈小小的漣漪，綠草給大地鋪上一大片綠毯，影子倒映在水面上，空中飛過了幾隻小鳥。楊萬里走上岸邊，張開雙臂，深深地呼吸，盡情的享受春天帶來的美！

正當楊萬里欣賞美景時，遠處傳來了兒童放生高唱的聲音，楊萬里回頭，是一對小兄弟，詩人的'目光投向了孩子。孩子坐在小木船上，一邊划船，一邊唱歌，哥哥說：“弟弟，你看咱家鄉多美。”“是啊！”哥哥又說：“我有個好玩的法子，你看行嗎？”“說吧。”弟弟有點迫不及待，哥哥察覺岸上有一位大人，害羞的趴在那個朋友的耳朵邊上，說了起來，楊萬里見到了這幅景象，回想起了自己小時候乘船在船上唱歌，他倆說完了，哥哥把撐船用的竹竿收起來，弟弟把船槳停了下來，坐在船頭，撐起了傘，觀賞著家鄉的無限美。這使詩人很百思不得其解，天氣晴朗，沒有陰天，打傘幹嘛呀？過了一會，遠處吹來了一股風，船在水面上飄動了，泛起了粼粼波紋，詩人楊萬里恍然大悟，原來張傘不是為了遮雨，而是借風的力量前進啊！倆小孩哈哈笑了起來，楊萬里讚揚這倆兄弟很聰明。

楊萬里詩興大發，揮筆疾書，編寫了一首關於童年的詩：

《舟過安仁》一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

《舟過安仁》改寫作文11

波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地盪漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮地在湖面上漂來漂去；瞧，水中的小魚在歡快地嬉戲；聽，小鳥在不停地讚歎這美麗的風景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風吹來，小草就跳起了優美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。

突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來一隻小船，小船上坐著兩個談笑的小孩。他們長得十分可愛，胖乎乎的`。其中一個小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個小孩對另一個小孩說：“船現在停在湖中央，咱們有什麼辦法，既不用船槳，又不用撐杆讓船前進呢？”另一個小孩手扶下巴，靜靜地想著辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進。”說罷，他急忙從船艙裡取出雨傘開啟，並把雨傘高高舉著，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛著。

過路人看見了，都驚訝地想：現在又沒有下雨，這兩個小孩把傘開啟幹什麼？哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路人想明白時，都不由得讚揚起這兩個孩子來，說他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。

當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去，只在水面留下了一些慢慢盪漾的漣漪……

《舟過安仁》改寫作文12

波光粼粼的湖面，細浪一圈接著一圈，湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當作梳妝用的鏡子。陽光照在湖面上，湖水發出了萬丈光芒，好像要反抗似的。瞧，水中的小魚兒在歡快的遊戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。看，那兒還停著一對大蜻蜓，正在觀看這美麗的風景。聽，小鳥在不停的.讚歎這美麗的景色，還有那會唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優美動聽的歌。這會兒，湖面的周圍一片寂靜，這歌聲，似乎讓他們陶醉；這歌聲，似乎讓他們魂牽夢繞；這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。

清澈的湖水中，飄蕩著一葉漁船，漁船緩緩的劃出了無數波紋。一頁漁船中坐著兩個小孩子。他們收了撐杆，停下了船槳坐在了漁船的前面，船在水中漸漸的停下了。一個小孩對另一個小孩說：“船現在停在了湖水的中央，咱們現在有什麼辦法，既不用船槳，又不用撐杆能讓船前進呢？”另一個漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法。“哦有了，我們用雨傘來讓船前進吧！”說罷，他急忙從船艙中取出雨傘開啟，並把雨傘高高舉著，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。

過路人看見了，都驚訝的想：現在有沒有下雨，這兩個小孩把傘開啟幹什麼。哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路的人想明時，都不由的讚揚起了這兩個小孩子，說他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。

當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去了，只在水面上留下了一些細小的波紋。

《舟過安仁》改寫作文13

風和日麗的一天，大詩人楊萬里坐在船中，路過安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。

湖岸上綠樹成蔭、鮮花盛開、萬木爭榮、生機勃勃，岸邊佈滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數量眾多，像無數顆彩色的星星，又特像一張色彩豔麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發亮，綠得出奇，再加上清澈的`湖面，在陽光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫卷，詩人陶醉其中。

不遠的湖面上有一隻小漁船，快樂的歌聲從那裡傳來，強烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬里離小漁船越來越近啦。

小船上坐著兩個可愛的孩子，他們一邊划船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。不一會兒，他們收起了撐船的竹杆，放下了划船用的木槳，一起坐在船頭。咦？沒有下雨，陽光又不強烈，他們倆為什麼高高舉起雨傘呢？楊萬里皺皺眉頭，捋捋鬍子，不知所以然。

他就彬彬有禮地問道：“沒有下雨，陽光又不強烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽了咯咯直笑，答曰：“因為我們的船沒有船帆，實在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬里聽了恍然大悟，豎起大拇指，連連點頭，稱讚道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”

詩人回頭進船艙，有感而書：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。就這樣，佳作《舟過安仁》問世了，一直流傳到今天。

《舟過安仁》改寫作文14

在一個暖洋洋的日子裡，詩人楊萬里來到安仁縣遊玩。楊萬里站在船頭，迎著和風，小船在河中緩緩地向前移動著。一陣春風吹來，楊萬里頓時覺得無比舒適，似乎所有煩惱都被著一陣春風吹走了。啊，舒服啊

哈哈哈楊萬里忽然聽見小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來的?楊萬里四處張望，發現不遠處有一葉漁船，上面坐著兩個年齡相仿的說笑打鬧的'小孩。哦，原來是兩個調皮鬼。

只見那兩個孩子划著船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個把棹收起放回船尾。隨後，兩個小孩子從船廂中取出一把小傘並開啟。

要下雨了嗎?這四月天難道說變就變?楊萬里好奇地想著。他揚起頭看了看天，太陽還正高掛，陽光正炫目。那他們究竟張傘幹什麼呢?耐不住好奇心驅使，楊萬里把船撐到了小漁船旁。

哎，小孩們，你們好，我想問一下你們張傘幹什麼?天氣這麼好，又沒有下雨。楊萬里嬉笑著問道。

先生，你好。我和弟弟覺得撐船太費力了，而且今天風不小，風推著傘，傘帶動船前進，我們就不用費力氣了哦，呵呵!稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。

呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊!楊萬里讚歎著說。隨後，小漁船駛出了小河，不見了蹤影，楊萬里也依依不捨地離開了安仁。

《舟過安仁》改寫作文15

在一艘漁船上，兩個六七歲的小男孩正在撐著船，準備滿載而歸。

小明下穿一條短褲，上穿一件單衣，露著肚皮，在船頭撐著一根用來撐船的竹竿。穿一紅肚兜的小強也在船頭，擺動著一根單槳。他們倆一想到自己回家後既能被爸爸媽媽表揚，又能吃上一頓豐盛的滿漢全魚宴，吃剩下的還可以趕集時在集市上賣個好價錢時，不禁覺得自己早早地起來出去捕魚實在是太值了，簡直就是群魚三得呀！他們一想到這兒，就忍不住笑了起來，手上的船槳，竹竿也都搖得更快了。船一下子衝去了幾十米遠。

可是，過了一會兒，他們沒有力氣了，小船又只能慢慢地移動了。小明滿臉愁容，垂頭喪氣地對小強說：小強，這可怎麼辦呀！要是按咱們現在這樣的速度，如果晚上能回到家就算萬幸了！我們要被爸爸媽媽吵了，魚宴也吃不成了你點子多，你說怎麼辦才能快點兒回到家裡吧！

小強的眼睛滴溜滴溜轉了幾圈，忽然拍手說道：小明，我有辦法了！照我說的辦，肯定沒錯兒！快把槳和竹竿都收了，看我的！說著便把放在船上的傘給撐開了。小明半信半疑地收拾好，沒想到，船竟然真的飛快地駛了起來。一個人見了，自言自語地笑了起來：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來他們不是為了遮雨，而是把傘當作船帆，想利用風讓船前進呀！

水面清得能見到底下的'魚蝦，讓人想要喝上一碗。風吹著，兩岸的的蘆葦隨風搖晃著，船過之處，泛起粼粼波光，這景色真美！小強舉著傘，小明吹著口哨。他們倆對視了一眼，又看了看正在飛速移動的小船，不約而同會心地笑了。