我和我的班作文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我和我的班作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我和我的班作文1

都說"班級是個集體"每個人都是班級體的一分子。在我這個班裡也發生過不少趣事。它們便如那個個閃閃發亮的貝殼，靜靜地躺在我"成長"的沙灘上，默默地等待我去一個一個拾起……

還記得那個金佳九月，初來乍到的我對這個班級還有一絲陌生。隨著時間的推移，我漸漸對這個班級開始有了好感，變得熟悉。

時光流水，歲月如梭。我開始慢慢融入到這個班級中，人緣關係融洽，性格越來越開朗，相信我的這些蛻變都離不離開"班級體"的作用吧……

起初，我還不太願意參加一些班集體的活動，後來，我也能遊刃有餘……給我印象最深刻的便是--跳集體舞。

我還想起當音樂老師告訴我們要跳集體舞的時候，我們那是一百個不願意，頭擺得跟個撥浪鼓一樣。可不知怎的，嘴上雖不老實，可身體還是很誠實的，大家還是如願以致地練習。早上練，中午練，下午練，課上練……不管什麼時候，只要有空閒的時間，我們都會加以練習，沒有一個人有任何一句怨言……

最讓我觸動很深的一次是一天中飯後，烈日炎炎，毒辣的太陽恨不得將土地給烤熟。老師讓我們下去練習。我嘴角一撇，感到十分不滿，無可奈何道：哎，這麼熱的天還要我們下去練習，真是煩死人了……可其他同學們爭先搶後地衝出教室門，擁抱著太陽，沒有一個人畏懼。到了場地，大家都挽起了袖子，揮起手臂，奮力地練起了舞蹈。當我看見豆大般汗珠在每個人的額頭上緩緩流淌下來時，我知道那不是一滴普通的汗水，那是同學們用努力奮鬥換來的成果。我怔住了，此到我的內心波濤洶湧，我並不知道用怎樣的語方來表達我內心深處……只有同學們的跳舞的要式在我眼前一遍又一遍地掠過，不知道跳了多少遍……

或許，我的內心世界比較黑暗，還是我的見識太少了？我不知道。真的，這次同學們給我的觸功很深很深，讓我清楚意識到我自己的過錯。

如果說，我是一隻小船，那麼班級就是湖泊，供著我不停的地向前遊；如果說，我是一隻小鳥，那麼班級就是藍天，伴隨著我翱翔；如果說，我是一朵小花，那麼班級就是土地，滋潤著我不斷生長。

"班級是個大家庭"這句話不斷在我耳邊徘徊……我和我的班，我在我的班，只屬於我的班，我愛我的班……

我和我的班作文2

這是一個充滿歡樂的班；這是一個團結的班；這是一個認真努力的班。八年級，我仍在原班級就讀，我對此很高興，因為我可以從這個班學到許多道理。現在，就讓我帶領你瞭解我的班吧！

不管是上課還是下課，你都能聽見同學們爽朗的笑聲。大家最喜歡的大概是語文老師，我們親切的稱他為“老董”。老董在上課的時候總會給我們講一些小故事，讓我知道了一個人想要去做某件事時，就要盡力去把它做到極致；永遠不要總為自己的失敗找藉口，要多為自己的成功找原因；不要把自己看的太重要，地球沒了你還在轉，不要把自己看的太輕，親人們都很關心你……老董的語言幽默風趣，讓我這個曾經不愛語文的遊戲迷，逐漸愛上了這門學科。

其他老師各有各的風格：老班上課是十分嚴肅的，但下課後會和我們聊天；英語老師的課上總會有幾個“小翠”跳出來帶動整個班的氣氛；還有歷史、思品、地理、生物。這些老師都把自己的知識傳授給我們，讓我們更優秀。

班裡有許多搞笑的人，不管你的心情如何都能被他們給逗笑。同學們的笑聲也是五花八門的：像公雞打鳴、像抽風箱、像打雷……正是大家的笑聲編織出了我們這個歡樂的班級。

遇到困難的時候，同學們會團結互助，一起努力。記得那是一次秋季運動會，有一名同學在進行八百米田徑比賽。老班和同學們從起點就開始陪著她跑，他們不停地給那名同學加油鼓勁。最後，我們獲得了第一名。

當一個同學在某門學科中有什麼問題時，只要有同學可以解決，他就會幫助那名同學攻克難關。一次沒有聽明白，他就會講第二遍，直到你聽懂為止。同學們成績好的原因不僅僅來自於老師的講解、自身的努力，更來自於同學之間的幫助。

我們班的班風特別棒，同學們總能將時間安排得十分完美。當同學們做作業時，班裡鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得見。上課時，大家認真聽講、做筆記，生怕遺落了什麼知識點。下課後，同學們會將課上講的知識點複習一下。

現在的作業很多，但大多數同學總能將作業按時完成。我們班沒有最聰明的人，可大家努力，所以總是能夠將自己最好的一面展現給大家，讓人為之驚歎。

“比你優秀的人都在努力，你有什麼資格不努力！”同學們伴著老班的寄語共同營造一個美好的班級體吧！現在多吃一點苦，以後就會多一份甜！

我和我的班作文3

班級是什麼？班級是在你遇到困難的時候能向你伸出援手的同學，班級是當你很迷茫的時候能為你指點的老師，班級是當你獲得成就與喜悅時能與你共同分享的朋友。

有人說班級是一個大集體，是的，只有每個人都加入才是一個真正的集體，每個人在這個班裡都是獨一無二的。

我有一群“瘋瘋顛顛”的同學，為什麼這麼說呢？你瞧，上課時，同學們都安靜的認真聽講，做筆記，但是一到下課，就跟脫韁的駿馬一樣到處衝，但不是全部，有有些同學在座位上學習，或跟同桌說說話，說話的聲音都可以把屋頂“震”下來了，有的追追打打，這讓這個班級展現了它最與眾不同的一面。

我有些看上去嚴厲但實際很和藹的老師，別看他們上課時嚴肅得讓人害怕（語文老師除外），但是他們其實是十分和藹的。數學老師是最讓我害怕的一位，因為他嚴厲到讓我害怕，但是有一次我看到他笑，我就覺得數學老師也沒有這麼可怕；語文老師性情和藹，我也沒怎麼見他發過脾氣，上課和我們有說有笑；英語老師也是令全班大多數同學害怕的一位，原因不只是因為她凶，還是因為她打人很痛，僅管如此，我們也還是很喜歡她的因為有這些老師對我們的嚴加管教，才會有我們這個與眾不同的班。

我還有一些患難與共的朋友，她們能在我遇到困難的時候幫助我，她們能在我傷心的時候給予心靈上的安慰，她們能在我孤獨和無助時給我照亮那前進路上最亮的.星。因為有這些朋友，我的生活變得豐富多彩。

這個班裡的一切都是獨一無二的，因為有這個班，我們這個大集體才能有一個依靠，我將永遠愛這個班！

我和我的班作文4

無論是七轉八繞的棧道，還是長長的夜行人影。你的抵達，恰恰只是開始，因為，融入，才是最好的出發。

填補時光裡的不足。自轉學以來，我所有的裝點，都顯得“黯然，”沒有經歷過大型活動的“歷練”，不會像其他同學有了對集體更多的印記和想法。我，還是要在集體的力量裡，汲取更多的智慧，要更努力的學習，不僅僅為師長，最主要把自己與班級的交集慢慢的填補起來，從而實現那個神往已久的想法：在集體中成長。

抵達，僅僅是開始。因為有一句話是：前人栽樹，後人乘涼。我沒能做栽樹人，也就不能享受別人製造的綠影。“天光雲影共徘徊”，不斷的從時間的耕種裡去收穫。農人收穫稻穗，小貓收穫一堆小魚的夢想。不能有安享勝利之果的愉悅感，但要有不斷的參與到班級的快車裡，讓你自己把能完成的任務快快完成。樂府詩裡：少壯不努力，老大徒傷悲。更是告誡了人們要珍惜時間，把握當下，坐在這個班，不是給時間讓你玩，讓你活得自由自在的。

早讀時，就要把該完成的誦讀任務一絲不苟的留記在心，讓牆壁星星成輝；晚自習時，無論是解題還是答卷，讓時間敲擊上每一個手紋，以此來表達自己對時間的敬意，看自己是戰勝了時間，還是時間拽住了自己。兩者相較，只有穩固的自我約束，再能改變自己，讓自己到達前方。

我是一個恆守時間之規的人，但在勤奮上，還要想先行者學習。因為有得同學在預定時間早早的沐浴了早晨第一縷光芒，我看到了一幅圖片裡，同學在溫習功課，我頓時大驚失色。是我，五點半，還沉浸在與周公赴約中難以自拔---喜悅的沉浸在睡夢中。

也是因為那個早起的同學，也致使我們的行為受到了鞭策，所有想早起吃蟲的鳥兒---積極者，都會向他投出震驚並敬佩的目光。

融入，是為了最好的出發。我們身上都揹著各種希冀，以為完成了當堂任務，便不再花心思專注於自己的學習。想象著歡快的時光。總有一雙眼睛在關注你---自己應該是自己的學習主人。

老師的一雙眼睛就是嚮導。在課堂上，他的耐心解讀，便使我飄忽的心慢慢平靜下來，積極回答老師的問題。而且不光是課堂，日常生活也要謙遜優雅相對。

打飯時，不擔心自己的遺漏而錯過同學提醒的聲音；慢慢放慢的腳步，緊繃的神經，也可以沉浸一段奇思妙想之中。融入，讓你收穫更多。

所以，一雙眼睛盯著自己的開始的步子，不光需求前進，還要學會融入。所以，我們應該提高自己的自覺性，為自己逐夢生根。