學生作文：我的老師15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的學生作文：我的老師，希望能夠幫助到大家。

學生作文：我的老師1

我曾經有位這樣的老師：雖然她貌不驚人，但她和藹可親的樣子常常浮現我眼前，她關愛每一個學生，而我就是被他關愛的學生之一。

我還記得那是在一二年級時，一次課上，走廊裡很熱鬧，有的說笑著，有的追逐著，有的.在嬉戲著。此時此刻，我也在這行列中。但就在這時，悲劇也發生了。正當我要走到牆角時，有位同學在我背後推了一下，我既沒反應過來，有沒剎住，只聽“砰”一聲，我便撞上了牆。我發現牆角的塑料套被我撞掉了一塊，頭上也是火辣辣地疼，這是豆大的淚珠便從我的眼眶裡飛濺出來。

我號啕大哭，哭聲驚動了老師。我的班主任吳老師聞聲趕來，看見我這樣，便連忙從口袋裡掏出餐巾紙來，然後一邊安慰我，一邊幫我擦去頭上的血。

老師把我送到醫務室，醫務室裡的人拿出一大坨棉花，然後取一小塊，按在我頭上的傷口處。這時我還迷迷糊糊的聽見醫務室的人對老師說，要把我送醫院那。我和老師離開醫務室便乘上老師的電瓶車趕往醫院了。

路上，老師焦急萬分，對我問這問那，那一聲聲關切化去了我頭上的疼痛。我想：老師是多麼關心我啊！我有這麼一個老師真好。進了醫院，醫生看了看，便幫我包紮起來，血終於不流了。

之後，布塊拿掉了，那塊地方就一直沒長頭髮，不過這處傷口也是有著非凡意義的。

她就是這樣一位普普通通的，但在我心中卻是無比偉大的好老師——吳老師。

學生作文：我的老師2

老師，我的職業人人心中都有一個美好的理想，老師,我的職業作文。有的人想當一位護士，有的人想當一位醫生，有的人想當一位工人……而我卻想當一位無私奉獻的老師。我想當一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們在陽光下幸福地綻放;在我心裡，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹。每天，老師都會把養料奉獻給我們，讓我們長成參天的大樹。冬日來臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹苗。漸漸地，漸漸地……我進入了夢鄉，夢見了我真的成為了一位老師。我手拿書本，正在給學生講課。下課了，我又陪學生玩遊戲，玩著玩著，我又情不自禁地回想起童年玩遊戲的情景。我現在雖然那麼和藹可親，但是我也有嚴厲的一面。只要有哪個同學不乖，我就會給他講一個故事，然後讓他從故事中明白一個道理，再讓他學會做人。中午，我在班級裡批作業，有誰做錯了，我就一個一個地讓他們到我這兒來。我先給他們進行講解，再出幾道類似的題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉眼間，就到了下班時間，可我還是不停地工作著，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是辛勤的。老師是偉大的.，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無法用詞語形容的……老師，我愛您！所以，我想當一位無私奉獻的老師。

學生作文：我的老師3

有人說老師是一位辛勤的園丁，有人說老師是一隻勤勞的蜜蜂，還有人說老師是一盞指路的明燈。可是，我覺得老師是一支燃燒自己的蠟燭。

我最敬佩的老師是教我四年的語文老師。她有一雙水靈靈的大眼睛和一個高高的鼻子，最重要的是她有一個無論什麼時候都會笑的嘴巴。

我的老師姓侯，我們都稱她侯老師。記得她給我們上第一節課的時候，剛一進班，我們的大班長就用她那洪亮的聲音喊：“起立！”我們就說：“老師好！”侯老師就用很溫柔的聲音說：“同學們好！請坐。”而我們又說：“謝謝老師！”侯老師又說：“你們以後叫我侯老師就行了。”

侯老師待人和藹可親，比如有一次家庭作業沒有做完，第二天，同學們剛一進班，老師就進了教室，接下來，老師要檢查作業。我心想：壞了，我昨天晚上沒有寫完語文作業，今天一定要請家長了。可是萬萬沒有想到的是：侯老師檢查了我的作業之後，親切地說：“今天的作業沒有寫完沒有關係，只要知錯就改，把下一次的作業寫完，你還是很棒的`。”我聽了這句話，心裡很慚愧，暗下決心：以後我一定要按時完成作業。

漫長的人生路上，老師，您為我們領航，讓我們進入知識的海洋；您為我們帶上望遠鏡，讓我們感受大千世界。您，默默奉獻；您，嘔心瀝血。啊，您就是我們敬愛的好老師！

學生作文：我的老師4

我的老師名叫孫翠華，老師長著兩隻大大的眼睛，一張能說會道的嘴巴。

老師臉上的部位讓我驚歎不已，這是為什麼呢？告訴你吧，老師的眼睛最能發揮作用了。每當上課有人不聽講，老師的火眼金睛就知道是誰了。

記得又一次，我上課在玩轉轉筆，沒聽老師講話。老師走到我面前，拿起轉轉筆當場踩碎了。唉，我真是自作自受啊。

老師的嘴巴比眼睛更厲害，嘴巴在課堂上講個不停，真是要了我的命啊！但是總算讓我學到了知識！

老師的耳朵能聽清楚課堂上任何一個正說閒話的`同學的聲音。大家肯定會說“聲音誰都能聽得到啊？”是，但是那聲音如果像蚊子那麼小，你真的能聽到嗎？再告訴你個笑話，其實老師還有個別名叫翠花。聽到這個名字你們肯定會哈哈大笑起來。你們仔細想想翠花不就是一頭熊嗎？

聽到這個你們一定會說“那你們的老師應該很可怕吧！”沒錯，我們呀，都稱老師為母老虎，當然這可一點兒也不誇張啊！

這就是我們的孫翠華老師，一個即可怕又可敬的老師，我喜歡和孫老師一起學習，一起成長。

學生作文：我的老師5

新學期開始了，我親愛的老師，當我知道您在不久前因一次意外摔倒而摔折了腿時，我就為您擔心起來：您的傷重不重？現在好點了沒有……

當我看到您拄著柺杖，小心翼翼地來到我們教室時，我的眼睛裡閃著淚花，要知道，傷筋動骨100天，您在家休息才幾天呀，就來為我們上課，頓時一股敬佩之情流遍我的全身。我想：我一定要好好學習才能對得起您。

當我看到您笑著為我們上課，感覺好像什麼都沒有發生過時，我聽課的質量更高了。我認真地聽著您講的一字一詞一句，因為，只有認真地聽講，才能讓您減輕疼痛。

當我看到您在為我們認真地批改作業時，發覺您一會兒眉頭緊鎖，一會兒又笑眯眯地……那一筆一劃，一個勾和一個叉批得那樣地仔細。本子發下來發現您連一個小小的'標點都不放過。我想：我以後做作業要更仔細，更認真，讓多點笑容停留在您的臉上……

當我上課不敢發言時，您總是用一種信任的目光望著我，好像在對我說：“你來試試吧，回答錯了不要緊的。”我認真地想了想，勇敢地舉起了手，您微笑著叫我出來回答了問題，並且給了我很大的鼓勵。我想：以後我一定要大膽發言，不讓您失望。

當我考試沒考好時，您總是對我說：“加油，以後好好努力，老師相信你會考出好成績。”我想：我一定要用優異的成績回報您。

老師，您對我的愛猶如一股甘泉，流進了我的心窩。此時此刻，我只想大聲地對您說：“老師，我愛您！”

學生作文：我的老師6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我用這句名言來形容我最愛的老師，張老師，她是我在四年級認識的最好，最敬佩的老師，同學們敬愛她，因為殷老師教學方法好，負責任，幽默，對我們好等等。殷老師在我們心中是女神。

張老師的頭髮很長，有一雙水靈靈的大眼睛，還戴著一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的搗蛋鬼還摸殷老師的頭髮，老師也沒生氣，還像我們微笑了一下，老師有時下課還跟我們跳皮筋，或者跟我們聊聊天。從這點我們知道了張老師老師平易近人，溫柔，慈愛。

有一次。學校發了一張紙，上面寫了我們每個人名字，還發給老師許多徽章，有語文學習好徽章，數學等等，我很想得，開始必須要舉手回答問題，對於從來不舉手的我，真是很困難，我覺定我要在殷老師上課時舉手回答問題，這天，殷老師提出了一個問題，我的.心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來回答，我回答對了，而且答案比其他同學還要好，老師給我一個徽章，並鼓勵我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開始舉手發言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個名言來讚美您“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”。

學生作文：我的老師7

我的老師有一雙大眼睛，劉海撇向右邊，臉上有一點雀斑。你知道她是誰嗎？對了，她就是我們的班主任——任老師。

她在上課時教得很認真，因為她對我們很嚴肅，有些同學上課聽得很認真，有些同學上課開小差，那些開小差的同學任老師就會罰他們站起來，如果站著還是不認真，那任老師就會罰他們抄課文。可是下課了，任老師就會變得和藹可親，任老師就會讓上課認真的同學休息一會兒，會給上課開小差的同學5分鐘時間喝水、上廁所。

她每天作業佈置量不多不少，比如2月27日的作業有：讀第5課、背第1段、抄寫詞語、並聽寫、《黃作》p8——9。你看一點兒都不多吧！半小時就能搞定。可是一側試，高分的`作業就少了，相對的，低分的作業就多了。如果全班都8，作業就會減少，如果全班都9任老師就高興的瘋掉了，作業沒準都會不佈置了。總之任老師佈置的作業不多不少剛剛好。

任老師一年級時對待同學是平等的，自從分數有了差距以後，受到的待遇也就不一樣了，差同學一留就是，好同學準時

這就是我的班主任老師——任老師。

學生作文：我的老師8

親愛的老師：

老師，您好！

老師，我是您的學生周紫霞。老師，在這裡，我想對您說：對不起！

那一天，風和日麗，鳥語花香。“周紫霞，我們來玩個遊戲。"曉樂對我說。我笑著說：“好啊。”曉樂說：“我剛才在辦公室聽老師說，要找你說個事。”“哦，怎麼了？我們玩什麼遊戲啊？”我疑惑不解的問。“嘿嘿。”曉樂陰險的說，“待會老師來找你，誰先理老師誰是笨豬。”“可以。”我剛說完，就聽見‘嘚嘚'的腳步聲，您果真來了。“周紫霞，你還沒有交呢，什麼時候交？”老師問。我剛想說話，曉樂看了一下我，這傢伙，一定是在示意我，我們的遊戲開始了。“周紫霞，老師問你話呢，你怎麼不理我啊？”老師急了。我還是沒有說話。“周紫霞，你啞巴啦，怎麼不理老師啊，老師做錯了什麼，你可以說出來啊！”您不耐煩的問我。我看了看您，不說話，可我在心裡默默的說：“老師，不是您做錯了什麼，也不是我不理您。”“那你不說話，我走了啊。”您說。我始終不說話。您走了。“嘿嘿，周紫霞，你死定了，老師問你話，你竟然不回答老師。”曉樂一邊笑，一邊說。“曉樂，現在遊戲結束。”我說。

放學了，我本來是想打電話給您道歉的.，可我想：還是不吧，明天再說。可是，我每天都在想：算了，明天再說。於是，我一推再推，一直到新學期，可您已經去教別的班了。

老師，我想對您說：“老師，對不起！”

　　你的學生

　　5月10號

學生作文：我的老師9

老師，您身體還好嗎？我時常回憶起您對我的教誨之恩，我總是滿懷感激，老師我想對您說。因為您教育有道，還因為您學富五車，更因為您用辛勤的汗水來滋潤著我們這些還在成長中的棵棵小苗。

親愛的老師，我想對您說：您是天空，我們就是在您溫暖的胸懷裡快樂飛翔的.小鳥；您是大海，我們就是在您廣闊的胸懷裡自由自在遨遊的小魚；您是大樹，我們就是在您枝葉下躲避風雨的小螞蟻

老師，我想對您說：您常常教給我們做人的道理，使我們懂得了先做人，後成才的道理；您千辛萬苦地教導我們，使我們知道了讀書好，好讀書，讀好書的深刻內涵；您時常給我們講述很多偉人成才的故事，使我們懂得了知識在做學問的過程中是多麼的重要。

老師，我想對您說：您的一言一行一直銘記在我的心裡，您娓娓動聽的話語，時刻在我的耳邊迴盪。您非常慈愛，但慈愛中也有嚴厲，有很多批評使我從根本上知道了知錯就改的道理。

老師，我想對您說：十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終身難忘。此時此刻，我對您表達的千言萬語匯成了一句話：“老師，我愛你！”

學生作文：我的老師10

回憶一下這周，可真忙。因為老師沒來，班裡的班規也沒用了，開始了翻天覆地的變化。

一早，我來到學校，就看見班幹部下地的下地，說話的說話，一點帶頭作用都沒起。

反而，那些不是班幹部的同學卻在座位安安靜靜的看書，一句話都沒有。

我把書包放下，到前面講臺說：“這一週老師來不了了，我是這周的`小班主任。我希望班幹部負責什麼的就好好去做；而不是班幹部的同學你就好好看書學習。”

同學們都說：“知道了。”

可我明白，他們是一耳聽一耳冒，根本沒把我的話放在心裡頭。

前連天的表現還可以，可後三天有三個同學犯了班規裡最大的，那就是帶手機。

第二節課，吳炳霈和大王鑫說他倆不舒服，想在班裡值日，我同意了。

走到二樓，我發現我落了東西，回到班裡一看，他倆竟然在班裡玩手機，我很生氣，但又不能管，因為吳炳霈是個氣神，總生氣，一生氣就喊，為了讓班級沒有聲音，我就把這事放了放。

後兩天，他倆還是這樣，我就說：你倆要是再玩，我就打電話告訴老師。”

他倆一聽老師，也就害怕了，也沒在帶手機了。

每天都有一些同學不舒服，我都要去安撫。班裡的事我全權管理，安排檢查。

做完了一週的小老師，我只有一個字形容“累”

我現在終於理解了老師的不容易，我們要心疼老師，做老師的小助手，不要給老師添堵。

在老師累的時候，你要給老師捏捏肩，捶捶背，為老師倒一杯水，這就夠了。

學生作文：我的老師11

我的數學老師姓王，她長得非常漂亮，有一雙大大的眼睛，一頭黑黑的捲髮，我很喜歡她。

王老師教學非常有方法。講課時給我們講許多課外的知識、故事，有時還講一個有寓意的小笑話，讓我們懂得了許多道理。

她平時對我們很和藹，但是她上課特別嚴厲，對我們的作業從不毫不含糊，要是有錯的題必須弄明白，才肯罷休，有一次我錯了一道題，“走一千米用多長時間”，我寫的'是40分鐘，老師不僅批評我，還讓我和幾個和我一樣錯了的同學去走一千米，跑一千米，看看究竟需要多長時間，下午要告訴她，我開始還對老師不滿意，不就是錯了一道題嗎，用的著這樣小題大做嗎？可實際體驗了以後我就知道這道題為什麼錯了，明白了老師的用心。

她為了提高我們的作業質量，就用自己的錢給我們買糖、水彩筆獎勵作業完成的好的同學。她在我們班制定了一個獎勵方法，她每天獎勵兩名同學，誰的作業寫的工整而且正確就獎勵一支彩筆，這樣大大提高了學習數學的興趣。為了培養我們做題能力，王老師還每天都花很長時間翻數學英才教程和以前試卷，出五道難題讓我們練習。正因為有王老師這樣獨特的教學方法，所以我們班的數學成績很好。

我真為有這樣的老師而感到自豪。

學生作文：我的老師12

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“老師”一個震古爍今的名稱，“老師”一個奉獻的別名，而我們的班主任鄒老師則是一個嚴厲、兢兢業業的人，將這首詩詮釋地淋漓盡致。

我的鄒老師有著滾圓的大眼睛，黑、白、棕相間，猶如碩大的瑪瑙；有著深棕色的短髮，在陽光的照耀下，泛著點點的金光；外加張櫻桃小嘴，說起話來頭頭是道。鄒老師體形勻稱，中等個兒。鄒老師喜歡穿連衣裙，很好看。

鄒老師對我們要求嚴格。那節作文課，我發現自己的.作文的結尾不算太好，又拿出修正貼一個一個地修改，但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這時，鄒老師正在講課，但我仍然修改作文，鄒老師看見我，便“河東獅子吼”般地怒吼：“於澤！”聲音震耳欲聾，我抬起頭來，發現老師的眼睛閃著“青龍偃月刀”的寒光，我的身體彷彿掉進了冰窖，涼了半截，我低下頭，鄒老師見我知錯，便又開始講課。放學後，我在回家的路上不停地自言自語：“我一定認真聽講，我一定認真聽講……”

鄒老師對我們的學習下分細心。那一次考七字成語，我寫上“萬馬齊喑究可哀”可鄒老師卻畫了紅色的錯號，我數了數，是七個字呀！我馬上問鄒老師，老師語重心長地說：“‘萬馬齊喑究可哀’是詩啊！”我頓時恍然大悟，鄒老師又說：“於澤，這就叫‘敏而好學，不恥下問’。”我不好意思地笑了。

鄒老師雖然嚴厲，但對工作兢兢業業，我特喜歡聽鄒老師講的課。

學生作文：我的老師13

我的數學老師，今年二十多歲，是一位年輕教師。他非常的和藹親切，就像是我們的大哥哥。

記得剛上六年級的第一天，我們第四節課就是上的數學課。我在老師講課的時候，沒聽講，在做小動作，因此我不會做題。

下課了，老師佈置了作業就走了。我不會做題，又不敢問同學，怕其他同學嘲笑我不會做題。所以，我鼓起勇氣，準備向老師道歉，讓老師給我補補課。

我走進數學老師辦公室，走到老師身邊，說；”老師，對不起，我因為上課沒認真聽講，不會做題，您能幫我補補課嗎？”我以為老師會罵我一頓，說我不會活該，可是我怎麼也沒想到，老師居然面帶微笑的對我說：“好的，中午早點來我辦公室，我給你講講題，但是，你以後要好好聽講，不能光玩，聽見了嗎？”

看著老師微笑的臉，我的臉紅了。

上午，我來得非常早，走進辦公室，發現數學老師已早早的坐在木椅上等我，給我講題。我走到數學老師身旁，老師看見我，趕緊轉過身來，準備給我講題，我認真的在那裡聽老師一遍遍的給我講題，發現數學老師是那麼親切，宛如自己的大哥哥。

之後，上數學課，我一直很認真的聽老師講課，所以，成績一直很好。有一次下課之後，老師叫住我，對我說；“你一定要加油，我相信你，你一定會成績更好的`。”很欣慰有這句話，給了我很大的鼓勵，讓我一直維持著很好的成績。

這就是我的數學老師，一個和藹可親，時常給我鼓勵，宛如大哥哥的數學老師

學生作文：我的老師14

親愛的老師：

您好，轉眼間，我已經上三年級了。在這綠樹成蔭、碩果累累的季節，我們迎來了教師節。

回憶起我剛剛來到長橋二小時的情景，是老師您走過來拉起我的手，把我領進教師的大門，不，應該是您將我領進了知識的大門。課堂上，您的.聲音是那麼的動聽，您講課時既幽默又生動，彷彿讓我們走進了課本中，有一種身臨其境的感覺。從那時候起我就喜歡上了學習。您對我們很嚴厲，我知道您這樣做是為了讓我們從小就能養成良好的習慣。記得有一次因為粗心，我考試成績非常不好，自己都難過得想哭了，是老師您耐心地對我說：“一次成績不好並不能代表永遠的成績，只要繼續努力，改掉粗心的壞毛病，就一定會有好成績。”

老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣和煦。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。您的愛，天下最偉大，最高尚。小草不會忘記泥土的哺育，小鳥不會忘記天空給它的舞臺，而我永遠都會記得您對我的教誨。老師感謝您為我付出的心血，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望，長大以後一定要成為祖國的有用人才。

祝老師您身體健康、天天快樂。

　　您的學生

　　吳怡寒

　　 20xx年9月2日