我是老師學生作文

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我是老師學生作文，歡迎大家分享。

我是老師學生作文1

記憶的長河中，我在老師眼中一直都是一個比較乖巧的孩子。步入高中後我已久如此，不會犯太大的錯誤，但有時也會犯一些小錯誤。但我覺得飯店錯誤又利於我的成長。

老師眼中的我是一個比較聽話的孩子，不打架，不抽菸……不違反學校的制度。我比較熱愛學習，熱愛運動。有時也有點貪玩，畢竟人的耐心也是有限的，偶爾貪玩這也算是一種放鬆吧。熱愛籃球的我，籃球打得還可以，還喜歡各種體育活動。學習，不算太差但也不算太好，但也學的可以，但我是努力地。努力不一定會成功，但不努力就一定不會成功。

步入高中以後，我的各方面素質都又了很大的提高，這些老師都看在眼裡，尤其是在做事方面。步入高中後，我對如何事的態度都有了很大的改變，對待如何事都要認真做好自己該做的事。尤其是在學習上要學好每一科，認真對待，態度決定一切。這樣才能學好，這些都有利於我今後的成長，對以後的人生有很重要的影響。

高中是一個人最重要的時期，高中時期能決定一個今後的性格，對今後的'命運是一個決定時期。在老師眼中，我的性格有點活潑，有時也喜歡熱鬧，有事喜歡一個人呆著。我覺著這樣挺好的，因為活潑的性格能夠很好的處理好人際關係。有時熱鬧這可以帶動寂悶的氣氛。大家都知道獨處的好處吧。

在做人上，老師眼中的我還是挺不錯的。但我認為我做的還不夠，因為不管做什麼事，你的人品必須要好。

我是老師學生作文2

在我們的生命旅途中，有很多老師幫助我們一步步成長，老師那敬業的精神打動著我們的心。老師是園丁，認真培育每一朵花，每一棵樹，為他們剪枝去杈，讓他們茁壯成長；老師是我們前進路上的指明燈，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的.道路，幫助我們走向人生的旅程。

瞧，站在講臺上這位一頭漂亮的捲髮，臉上洋溢著微笑的中年教師，就是我們班的語文老師——謝老師。我們最喜歡聽她上課了，她的話語總是那麼溫柔，抑揚頓挫。講課時，班裡沒有一個人說話，一根針掉在地上都能聽得見，因為老師的聲音和動作都讓我們興趣盎然，彷彿身臨其境。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理，知道了什麼是該做的，什麼是不該做的。

記得幾天前，我們班的馬銘澤因為摔傷無法上學，老師就帶我們幾個同學代表去她家看望，謝老師用她的行動告訴了我們：我們四（8）班是一個團結友愛的大家庭，不論是誰有了困難，我們都要義無反顧、毫不猶豫的幫助他，要做一個樂於助人的人。

啊，敬愛的謝老師，您用知識帶領我們一路前行，您用行動教我們如何做人，您的辛勞我會永遠牢記，您的汗水不會白白流下，我會珍惜與您在一起的點點滴滴，用最優異的成績來報答您。

我是老師學生作文3

人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在國小期間遇到了這樣一位好老師。

她，剪著一頭短髮，看上去幹淨利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼裡，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。

她好。好在說話幽默，讓我們輕鬆求知；好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識；好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥；好在關心同學，有一顆擁有大愛的心；好在……體會一個人的所有的好，不在於優美的語言，華麗的修飾，而在於每一次心靈的觸碰。

每一堂課，她都讓我們有收穫的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的.事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善於發現身邊美好的事物，美好的心靈；她，已佔據我腦海，讓我懂得用自己的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

她，我最好的老師——林老師。

我是老師學生作文4

林老師，我想對您說，您真像我的媽媽，您不但在學習上關心我，而且在生活上也很關心我。

一次，我考試考得很不好，正當我傷心時，您輕輕來到我身旁安慰我，我抬起頭看看您，只見您眼睛裡寫滿了鼓勵和關懷，輕輕地對我說：“下次可不能這樣了！”我激動地使勁點著頭，連“謝謝”都忘了說。記得還有一次，我肚子痛，在課堂上嘔吐了。您就倒了一杯熱水給我喝，還親切地問我是怎麼回事。老師，這時我覺得您真的很像我的`媽媽。

林老師，我還想對您說，您雖然愛我、疼我，可您也不放過我的每一次過錯。記得有一次上課時，我開小差，和同桌說起了前一天的考試。被您發現了，您用嚴厲的目光盯著我們，好像在告訴我：“這是上課，請不要說話！”我趕緊閉上了嘴，專心聽起課來。以後每當我上課想說話時，就會想起您嚴厲的目光……

聽媽媽說老師是辛勤地園丁，我們是小小的花朵，我們會在您的培養下茁壯成長。謝謝您，親愛的林老師！我一定不辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您，讓喜悅的笑容永遠綻放在您的臉上！

我是老師學生作文5

從我上國小一年級到現在，有許許多多的老師教過我。有對數學精通的鄧老師，也有歌聲動聽的陳老師，還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識淵博的語文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的'鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的面板，更體現了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個班時，她從門口走進來，看到了正在交頭接耳的我們，並沒有生氣，反而對我們莞爾一笑，說：“同學們，從今天開始，我就是你們的班主任。以後，我們不僅是師生還是朋友。希望以後我們能一起快樂地學習有、遊戲。”這樣一段簡短而又真誠的開場白，真是讓我們佩服不已。

秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時，都會讓我們站在主人公的角度，體會主人公的情感。有時，秦老師還會給我們講一些小故事，總讓我們聽得津津有味。

秦老師不僅有趣而且很有耐心。

那天，我們的期會考試的試卷發下來了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎題我們也被扣了很多分。我們原以為秦老師會怒氣衝衝地走進教室然後把我們劈頭蓋臉的教訓一頓。誰知，秦老師走進教室，幫助我們分析錯因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑著對我們說：“以後凡是有不懂的，都可以來找我，我隨時恭候。”聽了這話，大家心裡都對秦老師由然而生一股敬佩之情。

這就是秦老師。現在我們更離不開這個大朋友了。

我是老師學生作文6

我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。

記得五年級時有個轉學來的劉濤同學，他學英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都讀不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導劉濤，並用一些形象的圖片、例子來增強劉濤對單詞和語法的記憶。每當劉濤掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。劉濤學英語的積極性也高了。

王老師不但理解我們，還善於引導我們。那是一次自習課上，她拿著試卷給我們評講。正當講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎麼回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是科學老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽臺看一看。頓時，教室裡輕輕騷動起來。

王老師見我們不在認真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到科學老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的'眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來。

回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：“你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時，教室裡顯得格外安靜，大家又繼續認真地聽王老師評講試卷。

這樣的老師怎不叫人喜歡呢？

我是老師學生作文7

在我的學習生活中，有很多讓我值得敬佩的老師，其中最讓我敬佩的'，就是我那和藹可親的數學——鍾老師。

鍾老師是一個正宗的大美女！她，中等身材，有一頭烏黑髮亮的長髮，一雙炯炯有神的龍鳳眼，端莊秀氣的鼻子，下加一張色澤紅潤，稜角分明的嘴巴，就組成了聰明的鐘老師。

鍾老師對學生的學習很關心，有一次。下課了，我正在作媽媽佈置的作業，突然有一道提題把我給難住了，我左思右想，怎麼也想不出，這時老師走過來問我：“在想什麼呢？”“老師，我有一道題不會做”，“來，老師看看”，老師拿過題目，看了看對我說：“一組一組來，兩個黃瓜和三棵大白菜是一組，就這樣慢慢分。老師講了一遍又一遍，直到我懂為止。

還有一次。我在上體育課的時。跑著，跑著，不知怎麼的我摔了一交，幹到很疼。這時鐘老師走跑來問我疼不疼。我感動得流下了眼淚，我大腿的血越流越多。我感覺很疼，老師馬上扶我到辦公室上好藥……

鍾老師您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人；鍾老師您像粉筆，磨消了自己，奉獻了知識；鍾老師您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人；鍾老師您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香……

我是老師學生作文8

如果我是老師，我要做一個諄諄教誨的老師。

如果我是老師，第一件事就是佈置教室，這樣就能讓學生想展出的作品或圖畫，貼在教室供給別人觀看，也能讓教室充滿藝術氣息。

如果我是老師，我要運用電腦教課，讓小朋友聚精會神，不會討厭上課，這樣一來小朋友如果累了，就可以玩一下電腦，放鬆心情，好讓他們有更多的體力上課，我才會教得輕鬆。

如果我是老師，當學生做錯事的時候，我會輕聲細語的跟他們講道理，讓他們頑石點頭；學生不守規矩的時候，我要罰他們吃非常辣的.東西，讓他們以後要記得這次的教訓；當學生在打架的時候，我會告訴他們打架會受傷，所以打架是不好的，以後不能再打架了。

如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們做一個有“禮貌”的小孩，因為如果他們沒有禮貌的話，到哪裡都不受歡迎；我還要教他們做一個“負責任”的人，因為如果不負責任，將來是沒出息的；我還要告訴他們將來不要打架鬧事，才不會受苦。

如果我是老師，我會做一個負責的老師，讓小朋友能夠安心的上學，不斷的增加知識，不要將來變成沒出息的人。

我是老師學生作文9

有人說老師是一位辛勤的園丁，有人說老師是一隻勤勞的蜜蜂，還有人說老師是一盞指路的明燈。可是，我覺得老師是一支燃燒自己的蠟燭。

我最敬佩的老師是教我四年的語文老師。她有一雙水靈靈的大眼睛和一個高高的鼻子，最重要的是她有一個無論什麼時候都會笑的嘴巴。

我的老師姓侯，我們都稱她侯老師。記得她給我們上第一節課的時候，剛一進班，我們的大班長就用她那洪亮的`聲音喊：“起立！”我們就說：“老師好！”侯老師就用很溫柔的聲音說：“同學們好！請坐。”而我們又說：“謝謝老師！”侯老師又說：“你們以後叫我侯老師就行了。”

侯老師待人和藹可親，比如有一次家庭作業沒有做完，第二天，同學們剛一進班，老師就進了教室，接下來，老師要檢查作業。我心想：壞了，我昨天晚上沒有寫完語文作業，今天一定要請家長了。可是萬萬沒有想到的是：侯老師檢查了我的作業之後，親切地說：“今天的作業沒有寫完沒有關係，只要知錯就改，把下一次的作業寫完，你還是很棒的。”我聽了這句話，心裡很慚愧，暗下決心：以後我一定要按時完成作業。

漫長的人生路上，老師，您為我們領航，讓我們進入知識的海洋；您為我們帶上望遠鏡，讓我們感受大千世界。您，默默奉獻；您，嘔心瀝血。啊，您就是我們敬愛的好老師！

我是老師學生作文10

從小我就有一個夢想，長大了一定要當一名美術老師。

媽媽說我三歲時就會拿著筆在牆壁上亂塗亂畫了。雖然因為這事讓媽媽傷透了腦筋，但是也因此讓她發現了我繪畫的天份，所以從六歲起，媽媽就送我去了繪畫班，開始讓我在繪畫的知識的天空裡飛翔。

我之所以想成為美術老師是因為畫畫是一件很高雅的藝術。我們可以通過畫筆讓自己看到的、想到的景物通過繪畫表現出來。當我完成一幅畫時，心裡感覺特別快樂，我希望能教會更多的小朋友畫畫，讓他們也能體會到繪畫的快樂。

如果我成為了美術老師，我一定會認真地教我的學生。我會教他們素描，用最快的'速度去記住美麗的景物。我還會教他們去學習調色，告訴他們通過三原色：紅、黃、藍可以跳出各種各樣的色彩。最重要的一點是，我會教學生們開動腦筋，通過想象力畫出一些大膽創新，具有特殊意義的作品。我還會教他們去畫一些公益廣告、作品宣傳、環境保護和愛惜糧食，節約用水。讓畫畫也能為國家作貢獻。

我想成為美術老師，所以從現在開始，我一定要努力學習繪畫，讓自己的夢想成真。

我是老師學生作文11

一個人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟發現了燈塔一樣，便會為之而努力奮鬥。我也一樣，而我一直以來的理想都是當一名教師，它一直促使我在學習過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的現代化建設添磚加瓦。

常看到描寫老師的文章，文章中總有深夜老師批改作業的身影，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這樣形容老師的詩句更是多不勝數，那些美好的篇章，總能讓我心中升騰起無限的敬意。

當一名教師是一個神聖，辛苦的職業。它為祖國的未來培養人才，全國到處都需要教師。但這個職業同樣也很辛苦。每日要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，甚至會大發雷霆，遭受那些不聽話的學生的.白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅強，因為國家需要他。每日晚上，當人們都進入夢想時，有一個屋子裡依然有燈光，那是老師在批改作業，寫教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學生講課，這是何等的辛苦。

正因為這樣才更堅定了我成為一名老師的信心，我會努力學習，堅持不懈，實現我的理想！

我是老師學生作文12

李老師是我一、二年級的美術老師。他個子不高，今年有四十出頭了。我們在課堂上叫他李老師，但一到下課，我們就改稱呼了，有的叫他伯伯，有的叫他爺爺，有的叫他外公，有些膽子大的`則叫李大哥、李哥或李兄。這要是換了那些嚴肅一點的老師，早就不高興了。不是說我們沒大沒小，就是說我們目無尊長，可李老師卻沒有一點不高興，他總是這樣，我們叫著，他應著。好象他真是伯伯、爺爺、外公呢/我們之所以這麼叫他，是因為他人很和藹，讓我們很容易親近。這是其一，其二就是他有點凶。他總是把上課的內容弄得豐富多彩。比如，我們剛剛午睡睡醒，全部無精打彩的。有一次，就碰到了這樣的情況，同學們都懶懶散散的。他看到我們這個樣子，並沒有發火，他走到講臺前，把書放下說：“同學們，今天我們先別上課，先來做個遊戲。”一聽是遊戲，大家都來了勁，可玩什麼呢？李老師說：”來談談你們對我的意見。”大家都很感興趣，你一言我一語的說著，有的說：”李老師你家有多少人？”有的說”李老師我想認你做乾爹，你願意嗎？”一個個問題李老師都回答了。他可真是個耐心子。

有時候，他會批評我們並使出他的必殺絕技一個字——抄，只要是被他抓到的，沒有一個好下場，都要抄一遍課文，所以我們是對他對敬又怕，但在一般情況下，李老師不會這樣對我們的，只要他不被逼得走投無路。

最後，祝李老師教師節快樂！

我是老師學生作文13

我三年級是在我老家上的，到了四年級，我便轉到了崑山石浦國小上課，我在石浦中心校四年級【3】班這個班的班主任也就是我的

語文老師姚老師。

姚老師中等身材，鼻樑上架著一副眼鏡，看上去又和氣又斯文。剛開始，我並不喜歡姚老師，可是有一件事，卻改變了我對姚老師的看法。

姚老師是一個認真，負責的'老師，記得那是一個陽光明媚的中午我剛吃完飯從食堂回來，過了一會兒，《練習與測試》發下來了。我開啟一看，上面是用鉛筆寫的重做二字，心裡不不禁埋怨起來，我可真倒黴呀。為什麼我的字有這麼難看嗎？可轉念又想：我這字寫得其實很難看，老師讓我重做那是對的，我怎麼能責備老師呢？我認認真真地擦掉，然後又聚精會神地寫上去。過了幾分鐘，我終於寫好了。我提心吊膽走過去，生怕姚老師罵我，可是輪到我批的時候，姚老師卻和藹可親地對我說："吳悠弘，你的字也不是說不好看，就是太胖了，要減減肥，明白嗎？“說著，又把幾個全對的同學的《練習與測試》拿出來，對我說：”你看，這些同學都是班級裡成績比較好的同學寫得字，你要向他們學習。“我一看，果然，郭雅的字真的很漂亮，每個字都端端正正，整整齊齊，我的點了點頭。頓時，我心裡安慰了許多。便回到了自己的座位上。

通過了這件事情，我也開始喜歡姚老師了。我決定長大以後也要做一個和姚老師一樣的認真負責的好老師。最後，我祝您身體健康，萬事如意。

我是老師學生作文14

教授我的老師中，每個老師都各有所長，教學風格也是多樣化，要推我最喜歡的老師是不容易的，但聽到喜歡，還是首先想到了語文老師。

對於我的語文老師，不得不提的是他的'氣度。班裡的同學，有的是聽他講了三年課，也有的是兩年，今年剛被教的基本不多，但都有一個共同點，就是誰也不知道老師的忍耐度有多大，只覺得這像一個無底洞。小錯誤大多是可以通過，而又絲毫不見他臉上掛過一絲慍怒，對此，同學們都曾猜過這個“洞”到底有多深，但沒人能說出個所以然來。

其次，是他待人溫和。上課時或談話時的語氣讓人心裡暖暖的，致使語文課已經成為大家公認的最愛上的課之一。

上他的課從未感到無趣過，每節課都是很輕鬆，但也有很好的紀律，這使得大多數同學認為老師溫和而又不失威嚴。

還有一點，他十分關心我們課外知識的積累。對於一些課外的知識他鼓勵我們去認識、去記憶，並時常為我們放映借閱一些有關資料和課外書。

對於語文老師，所能說的、能用語言所表達的就是這些，而他身上那大多數形容不了的優點，就只能在與他的交談中感受，可又說不出。這便是我的語文老師，一個令人喜歡的老師。

我是老師學生作文15

在我的心裡有一位好老師，她留著短髮，和藹可親的臉上長著一雙細長的眼睛，她笑起來很好看。她也是我最熟悉的老師，她從一年級一直把我帶到了四年級。她不但教會了我許多語文知識，還教會了我許多做人的道理。

新學期開始了，當她那熟悉的腳步聲踏進教室時，我們又見到了那慈愛的.面孔。我期待著聽她那優美的嗓音給我們講課。可是她一開口說話，就把我嚇了一跳，她的嗓音怎麼變得沙啞了？是感冒了吧！我發現她很費力的想用好聲音給我們講課，但剛講了幾句就劇烈的咳嗽幾下，她忙用手捂住嘴，清清嗓子，接著給我們講課。我心想：“老師還病得不輕呀！她怎麼不請假休息？”

我悄悄的看看四周的同學們，他們都坐得筆直筆直，那麼認真的聽老師講課。就連平時最愛說話的鮑志安此時也十分安靜。可能大家也發現老師生病了。我心裡很著急，很難過。老師呀，您是不是很難受！我想起每次我一生病就要請假，經常因為有點不舒服就不來上課。而您為了不讓同學們落下功課，帶病堅持給我們上課，真讓人感動。您又教會了我堅強。

同學們，你一定能猜出這位好老師就是我們可親可敬的張老師。