高二材料作文

高二材料作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的高二材料作文 ，希望對大家有所幫助。

高二材料作文 篇1

材料：

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位裁縫在吸菸時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑藉其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，並精心飾以金邊，然後，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。不少於600字。

【範文】

柳暗花明又一村

生命是一條沒有回程的單行線，我們隨著時間的齒輪滾動向前，有時我們會滾進“山重水複疑無路”的境地，但我們沒有退路，無法回到從前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言棄，才能“柳暗花明又一村”。

我們要用智慧去面對殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁製高檔裙子時不小心在上面燒了個窟窿，眼看就要損失慘重，他靈機一動，憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色，備受追捧，生意自然也就十分紅火。從這個故事裡我們可以得到啟發，假如在殘局困難面前，不發揮智慧，那麼就不是“山重水複疑無路”，而是“山重水複必無路”了。

我們要用努力去扭轉殘局，克服困難。不通過努力，再多的智慧也只能付諸東流，再多的智慧也無法扭轉殘局，走出困境。我們說霍金是一個有智慧的人，但與其說他有智慧，不如說他努力。他很小的時候已經殘疾了，下半身動彈不了，即便是一個很有智慧的人面對這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢?因此，我們說努力是扭轉殘局，克服困難的重要因素。

我們更要用永不言棄態度去改變殘局困境。試想一個人在山重水複疑無路時，高舉雙手向命運投降，這無異於等死!貝多芬作為一名音樂家，失聰對他來說無異於把他逼進“無路”之境，是什麼令他堅持下來了?是什麼讓他憑著手感“摸”出音樂來?是什麼令他在失陪以後還能創作出家喻戶曉、廣為流傳的不朽作品?，正是他那永不言棄的'積極態度幫他改變了殘局，克服了困難，終於“柳暗花明又一村”。著名的殘疾作家張海迪也是憑著她那在困難面前不低頭，殘局面前不氣餒的積極態度，改變了一個又一個殘局，克服了一個又一個困難，向世人證明了殘疾人並非廢人。經歷風雨，又見彩虹。

生命繼續進行著，時間的齒輪繼續滾動著，當我們陷入“疑無路”之困境，不要只會後悔，不要只會氣餒，用智慧，用努力，用永不言棄的態度，定能“柳暗花明又一村”。

高二材料作文 篇2

關於閱讀的動機，之所以會存在爭議，我想是社會對人特定的需求與人的心靈渴望的“矛盾”所引起的。事實上，內心的訴求影響著閱讀的過程。當我們循序漸進，走“心”去閱讀，使心靈積澱深厚，包容萬物，那麼閱讀艱澀的作品，便恰似旅途中的一處風景、一次際遇或一次邂逅了。

曾幾何時，我也幻想自己像王勃一樣六歲著文章，九歲注《漢書》，是個天資聰穎的少年英才。然而當我自信地翻開《傳習錄》，研讀《東周列國志》，批註《資治通鑑》而未果時，我意識到我的心靈並不接受這些東西---它還太年輕，太不成熟。是的，有時候我們為了讀書而讀書，書中的脈絡與精髓，作者艱辛的思考與覺悟早已被攪得支離破碎，不成氣候。致用之時，不由得混淆綱目，全然不見閱讀的作用。

我認為閱讀是獲取知識最快的方法，並且能帶給你知識以外的東西。但這麼好的方法，也要伴以循序漸進的過程，急功近利則一事無成。因此當你意識到自己不願接納一本書，那就放開它，去尋另外一本能使心靈振奮，切實得到積澱的作品。王陽明說：“外吾心而求物理，則無物理。”閱讀便是如此。拿我舉例，在經歷了上文所說的打擊後，我開始了探索。從埃德蒙·唐戴斯的.人生信條中感受人對命運的不屈;在地壇中尋找那個與生活和解的搖輪椅的人;去瓦爾登湖畔享受大自然的原始和野性;到“未來”的1984年惶恐、孤獨、消失。這一切，彷彿令我的心靈洗盡鉛華的一泓水，我切實感受到了心靈在閱讀中增長的力量。很多作品對我築起的“柏林牆”不攻自破。

當然，心靈的訴求不是漫無目的的。若是你的心靈一直叫你追求“娛樂”閱讀，摒棄名著佳作，那一定是你誤解了它。需知有生之年，皆學之日，不學無術的閱讀動機是對一顆高尚心靈的辜負和玷汙。

說了這麼多，似乎走“心”去閱讀這件事有多麼的複雜。其實，閱讀與作詩一樣，是人類感情的自然流露，是生命中最高尚的旅程。所謂的功利化，娛樂性都只是對不良動機最勉為其難的解釋。因此，去讀就好了，心靈會指引著你，去你所向往的地方。

高二材料作文 篇3

1、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水裡卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

[構思提示]

對材料的理解是多元的，因而構思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構思：

(1)每一個人都有一段“沉香”的經歷，但往往不能發現並珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的'結果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利矇蔽了自己智慧的雙眼。

(2)現實生活中，人才被埋沒的現象十分嚴重，往往千里馬常有而伯樂不常有。

(3)如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發現你，而應該主動去實現你的價值，讓自己閃閃發光。

(4)做事要根據具體情況而定，不能墨守成規，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，捨得放棄，才能達到“一搶而空”的效果。

2、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

最近，“金庸茶館”網站上出現的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。儘管這位獲獎的女作家後來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

[立意提示]

(1)從肯定步非煙的角度立意：要有敢於挑戰權威的勇氣;要敢於超越前人等。

(2)從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明;做學問要腳踏實地，不能靠炒作。

高二材料作文 篇4

五一小長假期間，熱愛歷史的我重讀了一遍戰國的歷史，並仔細的看了一遍一個戰國的著名戰役—長平之戰，從這段歷史中，我看見了一個不一樣的趙括，一個應受人敬仰的趙括。

長平之戰大概是這樣的，公元前261年，秦國大將王齕進攻韓國，而韓軍在上黨的守軍就投降了趙國，可後來王齕又把上黨圍困住了，上黨太守馮亭沒辦法，帶著百姓出城逃跑，遇到趙國的廉頗帶人來支援，後來廉頗等人就退回了陣地，準備打消耗戰。而秦國的範睢則用了一出反間計，使趙括替換了廉頗。後來，白起誘敵深入，40萬趙軍困守了四十六天後投降，全被坑殺了。

剛開始，我和所有人一樣，十分討厭這個只會“紙上談兵”的趙括，認為就是因為他才使趙國從原先的強大一下子變得衰弱，正是因為他的剛愎自用，才導致趙國被坑殺了40萬大軍，元氣大傷。我覺得都怪這個不會打仗的趙括。

但在這次的'重讀中，我又理智的思考了一下，既然趙王已經中了“反間計”，認為必須要進攻，且秦人就怕趙括，那麼，趙括就算主張進攻，那也是與趙王的意願相符合的，不能全怪他。廉頗不就是因為主張防守才被“下課”的嗎？所以趙括也不能主張防守。

此外，我還看到了一個看似不重要但很重要的細節，趙軍乘勝追擊，被白起圍困了四十六天，這個四十六天很重要，為什麼？因為趙軍當時是乘勝追擊，所以不可能帶太多的糧食，最多也就帶五天左右的糧食，而趙軍困守了四十六天，裡面的情形就不用說了，肯定餓死了幾萬人甚至十幾萬人，而趙括帶著他們一直沒有投降，最後在突圍中被亂箭射死。趙括死後，剩下的趙軍就投降了。

那麼，白起埋的40萬趙軍應該只有一部分是活人，其他的都餓死了。白起可能是埋了很多死屍。

必須承認，趙括的確不應該主張進攻，但趙括不應該是一個只會紙上談兵的丑角，因為在被圍困的四十六天裡，他寧願帶兵突圍也不投降，這難道不是體現出了趙括寧死不屈的精神和崇高的愛國情懷嗎？要是趙括打贏了長平之戰，他有可能是另一個岳飛呢！

長平之戰，我看見了另一個趙括，一個雖然會紙上談兵但有崇高愛國情懷的趙括。

高二材料作文 篇5

真是項苦差事!我看到床頭一個神祕包裹上的貼條後，暗自感嘆道。父母出了遠門，竟然要我在半夜裡把包裹送到一個郊區地址，寫的似乎是在某一座山裡面。我抱怨著去摸手電筒，但是摸了幾次竟沒有摸到，不知是不是掉到另一邊去了。我瞥見床頭似乎有一盞老式的金屬提燈，就點起裡面的蠟燭，一隻手挾了包裹，出了門。

樓道里跺了幾腳，卻也不見聲控電燈亮起，難道又壞了?我舉起提燈，藉著昏黃的燈光費力的向上看去，那裡卻一片漆黑，似乎整個樓頂都是用灰漿抹平的。該不是物業把燈拆了吧，我一邊想，一邊小心翼翼的把提燈伸向前方，生怕失足踩空。好不容易摸索著出了樓門，我卻呆住了：路燈呢?汽車呢?路邊樹立的黑色路燈杆，如今卻一根也看不見了，遠處馬路上曾經光亮奪目的紅、黃汽車燈光，竟也像是被一隻鐵鍋扣住一樣，什麼也看不見了。

我剛剛吃力的走上空無一人的馬路，就幾乎絆了一跤。低頭眯起眼睛一看，我發現這柏油路裝修的非常粗劣，一步一個鼓包，五步一處塌陷。我只能以很慢的速度前進，以免摔倒。周圍沒有任何路燈照明，這寂靜的冬夜更是顯得寒氣逼人。我提燈的手不住的哆嗦，裡面搖曳的燭光更加飄忽不定。黑暗空曠的馬路上，一陣陣寒風吹來，把我全身橫掃了一遍，凍得我的手幾乎失去知覺，只是憑藉本能把提燈緊緊握在手裡。很快，提燈的防風玻璃上也結了一層白霜，透到外面的光亮更是幾乎不可見了，而且灑在我腳下的'光，也開始呈現出微弱的慘白色，正如我的臉色一樣。在狂風的擊打下，燈罩的玻璃在鐵框中戰慄著，似乎隨時都可能被吹飛出去。絕對的黑暗中，飄搖的燭光對映在坑窪不平的地面上，形成一個個詭異蒼白的影子，好像黑夜中的幽靈一般。

就這樣，不知走了多久，我終於到了郊區的山間。那目的地應該就在這附近了。我正要舒一口氣，突然聽見草叢裡一陣窸窣的響聲。我警覺起來，正要去探個究竟，突然草叢裡一個什麼東西就猛撲了出來。我大驚，下意識地伸手去擋，勁風過處，只聽哐噹一聲，提燈粉碎，碎玻璃濺了我一身。瞬間燭光閃爍了一下，映出了對面一隻紅色的眼睛，緊接著就沉入了無邊的黑暗。真見鬼了，這裡難道有野獸?我扔下提燈就跑，可是沒跑幾步就腳下踩空，跌下懸崖。我大叫著，向黑暗的盡頭墜落……

“醒醒，今天期會考試!”我一驚，從床上坐了起來。原來是場噩夢!我驚魂未定地環視著周圍明亮的燈光，心才稍微放下來了一些。沒有電燈的世界真是可怕啊，還是多珍惜身邊點點滴滴的光明吧!

高二材料作文 篇6

馬洛伊·山多爾的《反叛者》中曾有這樣一段敘述，講怯懦駝背的少年阿貝爾讀到列夫托爾斯泰時所受到的感觸。他生活在戰爭年代閉塞以圖和平的地界，周遭的人冷漠麻木，但他卻在這本書裡讀出了光與熱。他看到幾千公里之外熄滅的燭火，看到尚未成真的理想，看到人類世界的根基。他深深感到那遙遠的震顫，跨過民族與國界的鴻溝，直接擊中他的胸腔。

我想那或細微或深重的.震顫，正是閱讀的意義。消遣、艱難抑或愉悅，若是可以有一瞬觸動心絃，就可以稱作一次閱讀。

這種對閱讀的爭議，或許也與所謂“經典”的爭論有關。多少年來人們對“何為經典”爭論不休，不知有多少所謂“書單”出爐，又有多少傳世名作被打為“廢品”。其實爭論本無意義，最終經典也好消遣也罷，都取決於讀者自身。

幾年前英國教育部曾就為何把查爾斯·狄更斯的著作作為必讀書目發表意見，大旨是，狄更斯作品中描寫的社會情境、人物關係對今時今日仍有莫大益處。其他的什麼“歷史記錄者”、“時代批判者”反而未被提及。這番話說的的確不假;《雙城記》中一句“最好的時代，也是最壞的時代”一經寫出，便註定成為往後無數世代最真實的寫照;《遠大前程》中一句“他從三千里外歸來，神態步伐皆輕快如風”又蘊含了多少對友人最真摯的祝福?當我們在今天再讀，仍可感受到那種震顫——不深不淺，恰入人心。我想在那些時候，當我的目光流連於那些詞句，或許有那麼一刻，我也成了他們中的一員。

於是我說，這種震顫恰是區分嚴肅文學與浮誇的娛樂文學的界線。這就好比中國引介外國文學歷史上一個非常生動的例子：菲茨傑拉德。菲氏的文學作品在美國曆來被奉為經典，在我國卻一波三折，從上世紀五六十年代的批判諷刺，到二十一世紀的重新流行。因為時代的不同，人們心境的不同，所受的震顫以及引致的評價，自是不同。

那麼不妨以菲茨傑拉德的一句話作結：一切好的寫作都如在水下，你必須屏息。而一切好的閱讀都不若說成是一場等待，你必須要等，等那種震顫，從遙遠的不可知的天際傳來。

然後有那麼一瞬，閱讀的意義會如同八月的盛夏之門，忽地顯現出來。

高二材料作文 篇7

春深夏淺之間，雲霧籠罩蒼穹。是誰，在高懸明月下品味秦淮的香豔？是誰，在苦思冥想中參透了京華的煙雲？何時落霞孤鶩？何處衣香人影？何地花月雙清？一切都在於是否擁有一顆理解之心。有了理解之心，才能在理解中了悟人生；有了理解之心，才能在理解中感悟生命。

因為有了理解，生命便不再蒼白無力。掙扎在風雨之中，我們便能理解風雨為我們人生帶來的苦難，這樣才能欣賞風雨後那高掛天際的絢麗彩虹；獨坐在大海的一葉孤舟之中，我們就會理解大海為我們製造的寂寞，這樣才能看到黑夜破曉後的最美日出。

因為有了理解，人生便不再孤苦伶仃。伯牙與子期，因理解而結為知己；千里馬遇伯樂，因理解而馳騁大地；馬克思與恩格斯，因理解而名垂千古。佛說：愛出者愛返，福往者福來。若理解也是一種愛，一種福，那麼善於理解，必定會收穫更多的愛。

因為有了理解，歷史便不再是那泛黃的書頁。岳飛正大至剛，文天祥捨生取義，朱自清寧死不吃美國的救濟糧，因為有了世人的理解，他們的精神才並未隨時間消逝於滾滾的歷史洪流中，而是沉澱成歷史的豐碑，屹立於人生的慢慢長途中，指引著人們前行的`方向。如若不能理解先輩的精神，又何來後世不朽的思想和燦爛的文化，中華民族又何以屹立於世界的東方。因為有了理解，所以中華民族雖歷經風雨的砥礪，卻仍然屹立於世界民族之林。

理解，如一泓清泉，盪滌著人們紛繁蕪雜的內心；理解，如一陣清風，喚醒了人們迷茫無知的大腦；理解，如一杯濃茶，振奮了人們慵懶的內心；理解，如一盞明燈，讓人們在黑夜中看到希望。

春深夏淺之間，雲霧籠罩蒼穹。能理解的人，不會驚豔於秦淮的香豔，如杜甫，如杜牧；能理解的人，在苦思冥想中參透了京華的煙雲，如魯迅，如林語堂。

中國的文人以他們獨特的眼光，理解了人文，理解了歷史，理解了生命。就讓那不朽的思想在你我之間伸展蔓延，在歷史的洪流中奮勇向前。讓後世敢於在理解中奮發，讓民族在理解中堅強。讓理解如夏花般燦爛，如秋葉般靜美。

高二材料作文 篇8

人生就是一場棋，局裡局外，黑白相間，有人看透全域性，步步為營;而又有人窘迫交加，走投無路。舉棋，落定，一場華麗的賽局便在這星星點點，簡簡疏疏中拉開帷幕。

棋逢絕境智者勝。內突外圍，合兵夾擊，以掎角之勢包攬全域性，這就是智者;沉穩自信，運籌帷幄，不言棄不落淚，看淡輸贏的智者。

成為智者，你需有一顆沉穩平靜的心。諸葛亮也是沉穩自信，端坐西城高樓，手撫三尺瑤琴，不費一兵一卒，擊退司馬懿的豹虎之師，投以敵手一個淡定從容的笑。危境中的安之若素，冗雜瑣事中的不厭其煩，足以顯示智者厚積薄發的風度。面對少好凌氣的柳開，張景唯袖中藏一軸，金榜題名。面對俄國力士的鐵拳，霍元甲冷靜從容，紋絲不移。智者沉穩如冰壺清水。

智者懂得放長線，釣大魚，深謀遠慮，決勝千里之外，一舉一動凌駕著駘蕩的東風。

智者如莊子，以巨匏為船，大鍔成蔭，於落崖驚風，滄海霽月中選擇了青山綠水，“吾將曳尾於途中”，道出了看破全域性的高妙。人生如棋，智者敢於激流勇進，也懂得以退為進。

卡耐基和柯立芝教會我們如何成為懂退讓的智者。在他的“肥皂水”哲學裡，他們要取得你的利益，必先以一種退的方式處處為你著想。讓你在溫情脈脈的情緒中接受他人的意見，從而以退為擊，以溫柔的方式克勝敵人，謀取合乎情理的利益。這就是智者，懂得紛繁冗雜的局面中化被動為主動，化退讓為前進。

人生如棋。一棋招來腥風血雨，一棋惹來夜雨陰沉，一棋點出雁落鴻驚，一棋引來白荻勁風。因此，智慧的人永不會缺乏的是如鋼鐵般堅硬的意志與決心，勇往直前。

智者同樣懂得堅守陣地，築基意念的.堡壘。麥凱恩說過：“當你在旋轉時，世界很大，而當你勇往直前時，世界很小。”在困難的巍巍高山前，要有“踏破鐵鞋”的決心和“不破樓蘭終不還”的傲骨，方可去領略“黃塵清水三山下，變更千年如走馬”的美景。在智者的眼裡，冰雪堵塞的黃河，飛雪壠斷的太行山道只不過是又一項富有刺激的挑戰。“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，當然與朋友的結伴而行也不容忽視。

人生如棋，智者搏弈。日朗晴空，正照當頭，品上一口甜酒，鋪好棋盤於綠蘋枝頭，開啟一段智慧無窮的棋海之旅吧!

高二材料作文 篇9

那些黑白的文字通過靈魂的洗滌，思維的斟酌，精神的昇華變幻成了一道道美麗的風景，讓我們感知，享受，相融;也讓我們與之相惜，為之震顫，因之崛起。這就是閱讀的魅力。

人，擇善而交;書，擇善而讀。那什麼種類的書稱之為善?經典名著?心靈雞湯?娛樂話題?大家眾說紛紜，各執一詞。這是一個和平昌盛的年代，人們可以自由閱讀，不受書的限制;這也是一個物質浮誇、精神虛空的年代，人們可以通過各種媒體渠道獲得心靈的慰藉。所以，我更趨向於在“不逾矩”的情況下，人們根據所需，選擇自己喜歡的書來讀，無關乎雅俗，也無關乎是淺領還是深悟。眾多別樣的風景才能交織成璀璨的心情，如人吃五穀雜糧才會健康，品各類書籍，人的思想才會健全，不偏執。

閱讀經典，如呷深藏多年的老窖酒，愈久彌香;如品茉莉花茶，爽口回甘，彷彿置身無垠的花海中，如啜摩卡咖啡，甘，酸，苦，優雅地在心頭盪漾散開……讀《三國演義》，我們透過文字的年輪，穿越時空，縱觀歷史的轟轟烈烈;讀《紅巖》，讓我們感嘆生於和平盛世，那些斑駁的文字，是熊熊戰火下，焦灼土壤中的傷痛，是血與火和信仰的烙印;讀《平凡的世界》，讓我們於平凡的世界中，感知不平凡的靈魂，不尋常的腳步，促使我們從碌碌無為的`囹圄中破繭而出，重塑自己……若有時間，就讓自己的靈魂在這黑白之間遊走，雖身在隨波逐流的人群中，但心如空谷幽蘭，守候一隅寧靜，一縷芳香，守候自己靜好的歲月。

而消遣閱讀，就像在縱然知道饕餮美味，也沒有時間細細品味的時候，左執冰爽的宜人冷飲，右擎飄香的滋滋肉串，這難道不也屬於快節奏下的靜心小憩?如高中的理科生，每日忙於攻克數理化難題，在精疲力竭的時候，稍作停頓，讀一讀心靈雞湯的散文安撫心緒，難道沒有重整旗鼓的好處?讀一讀熱點話題，為自己的大學聯考文章積攢素材，誰又能說這種功利性的閱讀百無一用呢?活在基層的勞動人民，忙碌了一天，讀一讀報紙，關乎國事家事，關乎娛樂，關乎法制，而後三五好友，鄰里街坊聚一堆兒，各抒己見，這種交流方式較咖啡間，茶坊又是別樣的一番生活體味。

閱讀吧，無需爭論熊掌與魚的美味高低，無需比較咖啡和大蒜的品位，只要“不逾矩”，擇自己所需的善書而讀吧，為了自己心中所向往的美麗的風景。

高二材料作文 篇10

有人曾經這樣評價老舍的作品：筆尖上能滴出血與淚來。我覺得這不僅是對一部作品的評價，更像是對全部經典的定義，是經典遠超於膚淺的娛樂文學的特徵。所以，只有閱讀“嚴肅”經典，才可以真正豐富我們的精神世界，並帶給我們百分之百的美的享受。

《平凡的世界》就是一部經典作品，這樣的鴻篇鉅製或許令人們頭疼，但是當我們靜下心去閱讀時，便可以感到一種純粹的美從文字裡滲透出來。書中孫少平的一句“生活不能等別人來安排，要自己去爭取和奮鬥”不知鼓舞了多少深處逆境的年輕人!經典就是這樣，帶我們進入了另一個用深邃文字構建的.空間和世界，豐富了我們的精神世界，讓我們看清自己，看清未來，幫助我們朝著高尚、高貴的方向成長。

《我與地壇》是一部討論生命的經典，它的作者史鐵生年紀輕輕就只能靠輪椅行走，他可謂是經歷了常人沒有經歷過的苦難，但他卻靠自己、靠自然，參透了人生中的苦難，他的精神世界如此豁達，如此深邃，讓我們感佩不已。書裡不僅有偉大母愛的記錄，也有“死亡是一個必將來臨的節日”“就命運而言，休論公道”等哲理來引起我們的深思，這樣美好與深刻的協奏曲是隻有閱讀經典時才能看到的。

《紅樓夢》可以說是一部曠世經典。在《紅樓夢》裡，有人性的複雜，也有作者對人生的參透。我們看到了真誠與虛偽，單純與世故，也看到了一切皆空的本質，於是我們雖只在這世上活了一遭，卻彷彿歷經了千千萬萬的人生一樣，這大概就是閱讀經典的意義。但是，嚴肅閱讀絕對不代表著晦澀難懂，經典可以很美麗，如《紅樓夢》裡的一句對聯“繞堤柳借三蒿翠，隔岸花分一脈香”，就是一種多麼清秀的美呀!

在當今社會中，人們太過注重娛樂享受，而忽視了嚴肅閱讀的重要性，正如上世紀二十年代美國上層社會“荒原時代”的精神面貌帶給我們的啟示一樣：對娛樂追逐的夢想是終將幻滅的夢，沒有一個社會能夠僅靠娛樂消遣去長期維持人們的生活意義，而嚴肅閱讀是拯救我們的良藥。

作家餘秋雨先生曾說，他希望筆下的文字能有一種苦澀後的回味，焦灼後的會心，冥思後的放鬆，蒼老後的年輕。於是我說，我保證閱讀經典可以使你得到美的滋潤之後的敏銳，增長見識之後的博大，明確目標之後的勇氣，不斷成長之後的喜悅。

高二材料作文 篇11

書，人之摯友。當今社會中，書的種類繁多，看書的形式也多種多樣，各種“小清新”“雞湯”慢慢佔據了我們大多數時間，而真正那些思想深刻、構思巧妙的經典著作往往被拒之門外。究其原因，大家都以為經典嚴肅、古板、沉重、深奧，不敢面對。其實，經典著作也可以讀得很“有趣兒”。

要想將經典著作讀的有趣味，首先要拋開我們對它的偏見與恐懼。有時候，大多數人在聽到名著的名字時，就已經在心理上給了自己消極的暗示。美國加州一所大學研究顯示，一個人百分之八十四的恐懼都是由於多慮與消極的自我暗示。可見，我們對名著應該抱有積極求知的心態，不要人云亦云，通過自己的實踐感受其中的趣味所在。有志者事竟成，“嚴肅閱讀” 也可看作是一種挑戰，我們應勇敢跨過那道阻礙我們的橋樑，享受閱讀帶來的趣味。

尋找名著中感興趣的.部分側面切入，無疑是一種好辦法。也許你會對《紅樓夢》中幾大家的興衰沒落史倍感厭煩，但你可以從其他角度去品讀著作，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐” 等優美的詞藻可以為你開啟一扇新的大門;“香菱” “晴雯” “霍啟”這些名字中蘊含了哪些特殊含義，賈寶玉與林黛玉的愛情中究竟出了哪些問題，《紅樓夢》的寫作意圖由到底為何……這一個一個的新視角，會讓你從嚴肅閱讀中找到獨一無二的樂趣。因此，當你翻開一部嚴肅的名著之前，先尋找自己感興趣的內容，會給自己一個順利的開端。

從嚴肅的閱讀中得到精神的昇華也是一種趣味。《平凡的世界》中那一代代人為擺脫命運枷鎖的拼搏，為“抬起頭來”的無懈奮鬥，時刻激勵著我們在成長中永不言棄，照耀著我們迷茫的未來。經典閱讀能讓我們從中得到對人生更深刻的思考，對生活更美好的感悟，這個過程能讓我們的精神得到滿足，這也是一種高雅趣味的體現。《論語》等經典著作能指引我們更好地實現自我的價值，誠信待人，在名著閱讀中成長，能遇見更好的自己，更樂觀幸福!由此可見，嚴肅的經典名著並不是那麼乏味，反而對我們的生活提供了莫大的幫助，給心靈提供了一片淨土，讓我們遨遊在夢想的海洋裡。

嚴肅閱讀其實飽含趣味，希望你能去接受它，把它也當作自己的摯友，永不止步，一路相伴而行!

高二材料作文 篇12

“生命太短，無法一一在乎所有。”你說。

坐在對面的你又一次和我說起這番話，不知道為什麼，每次當你說起這句話的時候，我都覺得你一下子變的有些陌生，對這世界，對我，一下子變得那麼淡然。

我們是從小一起長大的朋友，是真正的發小。記不得是哪一次哪位長輩突然提起我們小時候在一個盆子裡洗澡的事情，你的臉竟一下子漲的通紅，而我卻一下子樂在其中，不是因為有趣的.小時候，而是因為你那通紅的臉龐和你掩飾不住的笑意。

從小開始，你就比我害羞的多。

也是從小時候開始吧，你總是喜歡一個人靜靜地在一旁看著我玩鬧，只是等到夕陽西下的時候，過來叫住我“回家了”。而一直以來的我，卻從來沒有意識到，一個人在一旁靜靜地看著自己最好的朋友在那裡玩鬧，這是種多大的憂鬱。

自然的吧，憂鬱的人也往往更早成熟。

一次春遊吧，大家都在玩鬧著，或者四下忙著拍照，唯有你，靜靜地看著大好春光，看著四下忙碌的大家，眸子裡全是淡漠。我問你為何發呆，你說：“生命太短，來不及一一在乎所有。”

這是你第一次和我說起這句話，可那時候的我，卻沒有絲毫的留心。

“不知道你還記不記得我第一次和你說這句話的時候。”你突然說道。

我苦笑，不得不感慨於生命的巧合。

你大概是會錯了意，接著說：“也是，那時候的我們都還那麼小，你怎麼可能還會記得……”

“我一直都記得的。”我開口了。

你淡淡地“嗯”了一聲，不置可否。又說：“你是不是會很奇怪，為什麼我總是把這句話掛在嘴邊上的，是不是……”

“這些都不重要，重要的是我在乎你，我也知道你在乎我。”我不等他說下去。

他沉默。

我突然想起，在我們國小畢業的時候，他就這麼和我說過，國中畢業的時候他也這麼說，然後，我們分開，直到現在。我一下子明白，原來他不是淡漠，而是太想抓住，那麼不離不棄地死死抓住。

他的沉默，卻讓我有些憤怒了：“你在害怕什麼?害怕錯過什麼?又想抓住什麼?在心裡的東西，它永遠都會在那裡，無關這世界，無關生命和時間，它就會在那裡!”

……

我竟有些哽咽了“你不能掬住一捧水。它會流走，會蒸發，我們的無力也就在於此。可是，在它從指縫間流逝的同時，也會——”我生平罕見的害羞起來，道：

“香。”

高二材料作文 篇13

材料：

閱讀下面材料，根據要求作文

花為什麼謝了呢?/我的熱烈的愛把他緊壓在我的心上/因此花謝了。

琴絃為什麼斷了呢?/我強彈一個他不能力勝的音節/因此琴絃斷了。

-----------泰戈爾

請根據你所閱讀的這兩節詩產生的聯想或感悟，寫一篇議論文或記敘文。

要求：聯想或感悟要與詩歌的寓意有關;立意自定，題目自擬;不少於700字。

【範文】

自然的極限

河中的汙水，破壞了樹林，使自然母親傷痕累誒。呼呼的北風，是母親的哀號;震裂的大地，是母親的無奈;酸化的土壤，是母親的淚珠會聚而成的……

前因-------汙染篇

很久以前，大自然母親很快樂，她與孩子們其樂融融，花草樹木，蟲魚鳥獸們都相安無事。可是，她的孩子們---人類是不安分的。工業革命，機器代替了手工勞動，烏黑的煙霧瀰漫在上空;大量的汙水，無所顧及的湧向了江河。地球母親默默地承受了這一切。隨著社會的進步，第二次工業革命，社會化大生產，人們大量的`使用工業原料，進而大量的廢氣、廢水、廢渣的出現，造成了大量的汙染，社會發展的迅速，汙染也在日見明顯。

終於，我們的母親承受不了，洪水狂嘯著撲向人們，道路橋樑房屋，頃刻間化為烏有……

經過------災難篇

母親哭了!那淚珠是酸的。打到地上，樹被腐朽;母親呻吟著，南方下起了百年不遇的大雪，雪擋住了人們回家的道路;母親熱呀，大氣的溫度不斷上升，暖冬的出現，兩極冰川融化，海平面上升，後果真的不堪設想，母親太累了，抖抖身體，汶川天搖地晃，美好的天堂瞬間變為地獄;母親沒了乳汁，大地出現了高溫乾旱，莊稼面臨渴死的危險。環境迅速惡化：大量的森林被砍伐。大量的植被被破壞，大量的礦藏被開採，隨之而來汙染在步不升級，環境在迅速惡化。

結局------反省篇

水災、雪災、震災。這經歷的一切都令人不寒而慄。災難過後，我們是否該反省自己的行為?工廠，我們工廠裡的廢水、廢氣、廢渣該如何處理?我們還要無休止的滿足自己的慾望嗎?地球母親傷痕累累。請住手!放下你掠奪的手，不要讓母親的心再喋血，不要讓一幕幕悲劇再次上演。

從身邊的小事做起，努力讓我們的地球母親留下一副美麗的容顏，大自然是我們的衣食父母，我們要回報母親，我們有責任保護好母親，我們沒有破壞他的理由。

警鐘已經敲響，讓我們時刻銘記住：把握好度，讓我們融進大自然的懷抱。

高二材料作文 篇14

現在是我們最美好、最青春的年齡，我們是花季、是雨露、是甘泉，在生機勃勃的中國大地上，團結友愛，一起走在寬廣無垠的大路上！———題記

“我們走在大路上，意氣風發，鬥志昂揚……”這歌聲來自20__年12月31日的花園弘正班成立儀式上，在臺上我們是如此的星光熠熠，常言道“臺上一分鐘，臺上十年功”，現在回想起我們為弘正班成立所做到的努力，不僅感概萬千。

“我們成立了花園弘正班，要舉行一個成立儀式來見證我們的成長，我們要表演節目，要評出你心目中的“各路英雄”，並寫出你的頒獎詞。我們還要邀請我們班的家長來和我們一起見證，同學們要積極參加呀！”鄭老師話音剛落，班裡面立即就熱鬧起來，同學們興致勃勃，躍躍欲試。有的報名參加獨唱，有的彈鋼琴，有的彈古箏……我也想參加，可一想到要來那麼多家長，那麼雙眼睛盯著我看，我的心裡直打退堂鼓，我還是安安靜靜的吧！

就這樣，我差不多和舞臺擦肩而過，但一件事卻峰迴路轉……

一天，我們班民主推選我們班的“各路英雄”愛學習的、幫助同學的、愛集體的……老師讓我們寫頒獎詞，誰寫的'好就有幸成為“頒獎嘉賓”，這也是一次登上舞臺的機會，我要把握住。我靜下心來，過去的點點滴滴都轉化成我筆下美麗的文字。文稿經過評選我有幸被選中，機會總是給有準備的人的。只要努力就會有回報。

成立儀式上的重頭戲就是我們的大合唱，臺上我們的精彩就要有我們臺下的努力，我們日復一日的利用課下時間來練習，不停的編排動作、手勢，我們的指揮———亓文迪更是不辭勞苦。嗓子都沙啞了，嘴上都上火了，但我們毫無怨言。

終於12月31日這天到來了，隨著主持人一報幕，花園弘正班成立儀式正式拉開帷幕。我們用沉穩、堅定的步伐走上舞臺，面對臺下的家長和老師我們思緒萬千，燈光灑在我們的臉上，明亮而且溫暖，看到臺下爸爸媽媽們鼓勵的眼神，我們更加自信！

悠揚而又美麗的歌聲傳出，同學們的歌聲在空中交織，團結的力量是這麼不可思議，觀眾們洋溢在我們的歌聲之中，陶醉，忘我。欣賞的表情和認可就是對我們最大的欣慰。

也許沒有太多的掌聲，鮮花，但是有這首歌，有同學們，老師們陪在我們身邊再苦，再累的練習，也會感覺心裡很滿足，很滿足……