一節難忘的課作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一節難忘的課作文，希望對大家有所幫助。

一節難忘的課作文1

“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。

原來，老師把兩把椅子放在講臺桌前，簡要說了遊戲規則，搶凳子的小遊戲就開始了。

老師請了四位同學上臺，有一位同學負責擊鼓。三位同學開始轉圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學們更加激烈地爭吵。趙浩然向另兩位同學投去輕蔑的目光，兩位同學也比較急，鼓聲隨之停了下來，三位同學三步並作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學一擁而上，似乎是三頭飢餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時，教室立刻炸開了鍋，同學們按捺不住心中的激動之情，議論紛紛。但最後，經過時間的`推移，王鑫琦同學還是敗下陣來。

第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無法流通。現在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來，兩位同學又開始周旋起來。趙浩然鎮定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對手有機會，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過去“撕咬”起來，而王晟羽才剛剛緩過神來，但是勝利的機會已經被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。

在同學們的歡笑中，一節難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏，但是大家開心才是最重要的。

一節難忘的課作文2

今天又是週二了，我們懷著期待的心情準備上課，因為每次上心理課都做遊戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會做什麼遊戲呢？

老師來啦！一個同學大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師說：“請同學們拿出一張紙，然後在上面寫下五個你認為最重要的東西，人也可以”。

最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學習、媽媽和友情。”

我剛寫好，老師說：“現在請在裡面選一個你要捨棄的東西，劃掉”。我……好吧！於是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學習”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的.感覺。如果不學習，我無法想象自己會變成什麼樣……

“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續往下劃”，還要舍掉一個嗎？好吧！下一個，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來，但我忍著，眼淚在眼眶打轉。我拿著筆，實在太難過了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學的記憶全都沒有了嗎？那活著還有什麼意思，可是老師還不放過我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發酸，眼淚一滴一滴地流下來。

還差最後兩個……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我捨不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對於每個人來說只有一次，沒有生命就無法看到這個美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來。

還好，這只是一個遊戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什麼是最重要的。我會好好珍惜我的親人，快樂地度過每一天。

一節難忘的課作文3

今天上午的第四節課，郭校長來到我們班給我們班上了一節談心課，這是一節獨一無二的課，是一節非常難得的課。

剛開始郭校長講了一句話毛澤東說的話，這句話說的非常好“野蠻其體魂，文明其精神。”這個句子中的野蠻就是讓我們有健康的身體，每天有自己的情緒，眼中美好，一切皆美好。文明就是讓我們閱讀。閱讀可以看見世界。

郭校長講的'說:“就算學校裡的所有課程都沒有了，永遠少不了的就是體育和閱讀。”體育可以讓我們的身心健康。閱讀可以做一個文字兼美的仁愛少年。我們學校的特色課程就是yue讀.悅美。為什麼那個yue要用拼音呢？因為這個月包含了好幾個字，第一個yue是閱，它的意思是讓我們每天閱讀。第二個yue是約，就是每天約著好朋友去閱讀。第三個yue是月，意思就是讓我們每個月讀一本書。第四個yue是悅，他的意思呢，只讓我們每天有個愉悅的心情去閱讀。我們要在讀書中學會讀書，在寫作中學會寫作。

郭校長給我們看了他的工作筆記，校長翻開他的工作筆記，我們被那些筆記本上密密麻麻的字給驚住了。郭校長是從20xx年開始工作的。我現在整整有20多年了。她每天都堅持寫了工作筆記。記錄了老師講課的優缺點。看了他的工作筆記，讓我印象最深刻的就是:得語文得天下。語文那麼重要，我們有什麼理由不好好學習呢？最後郭校長說了一句話:“一個愛讀書的校長可以帶起一群愛讀書的老師，愛讀書的老師又可以帶起一群愛讀書的孩子們。”是啊！如果老師不愛讀書，如何給孩子做榜樣呢？

今天是我們上的最獨特的課，也是知識最多的課。這節課我知道了閱讀的重要性，知道了老師們的不容易。從今往後我一定好好學習，不讓老師失望，也不讓家長失望。

一節難忘的課作文4

今天下午的作文課上，高老師面帶微笑走進教室，對同學們說：“你們對自己的名字滿意不滿意？”“滿意！”“不滿意！”教室裡如同炸開的鍋一樣。高老師接著問大家：“你們想不想給自己取得好聽的名字呢？”同學們異口同聲：“想！”開始醞釀名字了。我第一個想到的是宇宙星神，上面有好多名字，我一口氣寫下了好多，但都覺得不好。

接下來，開始交流了。孫克文起的名字是“奧博利”，因為他是個汽車迷，在這個名字裡含有三種名牌汽車——奧迪、蘭博基尼和法拉利，這個名字反映了孫克文的`愛好。呂立武取名為“呂添財”，一聽就是個財迷，“添財”又和“天才”諧音，真是個不錯的名字……到了最激動人心的時刻了，高老師將全部同學的“名字”捧在手裡，開始一一點名，如果點到了誰，誰就要說“到”，否則就要受到處罰——將自己的名字寫到黑板上。此時，我可來勁了，真希望老師能報到我的名字哦！“萬年青”！這是萬雨峰取的名字，教室裡亂成一團，同學們笑得前仰後合，有拍桌子，有大叫的，再看看萬雨峰，他的表情嚴肅，似乎有些意外。“斷子絕孫！”這是段晨陽的名字，老師剛剛報完，教室裡已經笑倒了一片，我趴在桌子上，笑得肚子都疼了。“招財貓！”唐詩禹應聲而起，她有些不好意思，一向以嚴肅著稱的她，今天在全班同學的感染下，也露出了燦爛的微笑……這真是一節難忘的作文課。簡簡單單的一個名字卻包含了父母的愛。“毛宇飛”，爸爸、媽媽一定是希望我能夠從小樹立遠大的理想，飛向宇宙，飛向未來吧！

一節難忘的課作文5

要說起最難忘，印象最深刻的一節課，要數一年級期末的最後一節語文課。因為那節語文課，老師和我們玩了一個有趣的遊戲——句子接龍。

老師先說了一句：“春天來了，美麗的花開了，大地復甦，河流解凍。”剛剛還歡呼雀躍的同學們一聽，馬上安靜下來，開始認真地思考。

“時間到。”隨著老師一聲令下，一號同學馬上站起來說：“大樹生出了嫩芽，原本白茫茫的大地變得綠油油，空氣中散發著迷人的芳香。”1號說完，2號馬上接道：“孩子們脫下棉襖，在草地上歡快地活蹦亂跳，開心地玩起了遊戲。”2號話音剛落，3號馬上用柔和的.聲音接道：“風吹過大地，小草搖搖擺擺，好像在跟我們問好。”……就這樣，一個個同學不停地往下接，大家都玩得很開心，很起勁。

“煙從鄉村裡升起來，家家都在做飯炒菜。”輪到21號同學了，下一個就是我了，我好興奮啊！21號同學還沒坐下，我就“蹬”了一下竄了起來。沒想到這一竄，使我的腦子頓時一片空白。完了！我心裡想到，這下肯定要被笑話了。同學們聚精會神地看著我，期待著我的答案，但我還是不知所措，待在原地一動不動，天哪，剛才想好的話語呢？我認真準備好的幾句話呢？正在我焦急萬分的時候，我身邊傳來一股溫暖的氣息，語文老師正溫柔地對著我笑，眼神裡充滿了對我的鼓勵和贊同。我心裡激動起來，脫口而出：“有些小孩幫父母分擔家務，幫忙炒菜做飯。有些小孩則在山後院玩起了遊戲。”天吶！我接下來了，噢耶！我看了看老師，老師點了點頭，還是和藹地微笑著。大家並沒有因為我一時的不知所措而暫停，遊戲繼續進行著……

那個倍感親切的微笑，掃去我心裡的烏雲。那節語文課，也讓我享受學語文的樂趣。那個微笑，那節課將使我終身難忘！

一節難忘的課作文6

一個星期五下午，我正在教室裡玩。突然，從我身後傳來“耶”的聲音，我覺得很奇怪，豎起耳朵仔細聽那個人說：“英語課去多功能教室上嘍！

大家趕快收拾東西，一窩蜂地跑向多功能教室。

進入教室，把大夥兒都看傻了：教室特別大，講桌是一臺電腦，講桌後面是一面好大好大的螢幕。講臺下，8排銀灰色的桌椅擺得整整齊齊。後面有大約10排的藍色沙發椅子，聽課的老師和領導坐在那裡。

上課了，王老師精神飽滿地走上講臺，對我們說：“hello class！”

我們一齊說：“hello miss wang！”

問好後，王老師就給我們講課了。先是教我們了一首英文歌曲，接著，老師讓我們玩了一個有趣的遊戲：開小火車。只見老師讓大螢幕上出現了一列小火車，她要讓一名同學上講臺控制滑鼠，開動小火車。我趕快舉手，想開開小火車。遺憾的是老師沒叫我，叫了張翼飛。只見他神氣活現地走上講臺，用滑鼠將小火車下方的英語單詞拖放在適當的'火車車廂裡，使車廂裡的單詞排成一句話：“what's you nime”當他排完英語句子後，小火車就開動了。後來，老師又叫了一名同學開小火車，遊戲就結束了。真可惜呀！

我沒有開小火車。遊戲過後，我們看了一段英語視訊，又複習了英語單詞，正複習著，“叮鈴鈴”下課了。“這節課怎麼這麼快呀？”我嘆息道。

唉！

要是每節課都在多功能教室上課就好了！

上課的時間跟閃電一樣快，上課的內容如此吸引人，誰不高興才怪呢！

一節難忘的課作文7

星期五5月17號晴天

今天我們學校上了一節特別難忘的課，所有的學生聚在一起，語文老師拿了一個大大的袋子。我們這些好奇的人，都很想知道里面都是什麼，上課的時候，老師終於拆開袋子，沒想到裡面竟然是蔬菜。老師大聲宣佈:“同學們，這節課我們一起來玩個遊戲，閉著眼睛隨便摸上一個蔬菜來，猜一猜它是什麼蔬菜？猜對了會有獎勵的喲！”老師首先叫李凡上來，李凡自信地走上來，隨便摸了一個蔬菜，輕輕的.說:“乾燥的皮，不長不短的毛，嗯，該是洋蔥。”我們都笑了，大聲的回答:“李凡你回答錯了是蔥”李凡摘下眼罩，不好意思地笑了笑。抹鞋底油——溜之大吉了。

接下來，我自告奮勇的舉起了手。老師叫我上去，我虛心的把眼罩戴在頭上，輕輕的摸了一個蔬菜，心裡想:不太乾燥的皮，偶爾有一搓毛，依我來看應該是土豆。我自信的回答:“老師，是土豆”然後我摘下眼罩，看了一下手中的蔬菜，果然是是土豆，同學們都給我鼓了掌。我心裡十分的開心，像吃了蜜一樣。

老師叫了許多個同學，他們有的說錯了，有的說對了，答案各種各樣，後來下課聲打破了這種寧靜，老師結束課程時，然後我們回答問題的人都叫到講臺上，說:“同學們，這節課就是讓你們明白，敢於回答問題，敢於實踐生活，好好觀察生活中的每一個物品。這才能幹好生活中的每一件事，希望同學們能明白今天我上課的道理。”

這節課真是太有意義了，我一定要記錄下這一節課，讓這節課永遠儲存在我的心底。

一節難忘的課作文8

國小六年的生活即將結束，我們就要跨入中學的大門。我們走完了人生的一段路程，將要到另一個起點去拼搏。六年，多麼值得回憶的六年！六年裡有很多有趣的瞬間。一想起四年級時那一節有趣的美食課，我忍不住就要笑出聲來。

那次，班主任對我們說，只要我們連續三週取得流動紅旗，就在週一的社團課上讓大家做水果拼盤。全班一聽都歡呼起來。後來，我們真的連續三週都得到流動紅旗，班主任也兌現了她的.承諾。

那一天下午，我們班的同學都帶來了一大袋一大袋的水果，還有切水果的刀具。水果超多的，有蘋果，香蕉，梨，水蜜桃，西瓜，火龍果等。同學們興奮極了。

上課鈴響了，老師走進教室為我們調整好桌椅後，我們拿出工具和水果開始切水果，然後拼盤。有個同學為了拼盤的時候好看一些，拿出了沙拉瓶。可他就是怎麼也擠不出沙拉來。他檢查了一下開口，然後用力一擠，沙拉竟然都擠往臉上，鬧了個大花臉。我們全班看他這副狼狽相，都忍不住哈哈大笑。他很不好意思，急忙跑到洗手間去洗臉。

同學們把水果切成各式各樣的形狀，擺出各式各樣的造型，好看極了。老師為了留個紀念，就用手機把這些拍下來。老師誇我拼得很漂亮，也把我的作品拍下來。一些同學做的水果拼盤太多了，老師就把它們送給隔壁班的老師和學生。隔壁班的老師吃了連連誇獎。學生們羨慕死了，連忙請求他們的老師也要舉辦這樣的活動。

這一節課真難忘呀！

國小生活就要結束了，我們一定更加珍惜這剩下的時光。

一節難忘的課作文9

今天，我們學校的少年宮正式開展了活動。我參加了習作組，被分到了三班，老師講的第一課便讓我難忘。

我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導我們習作的老師共有3個。一個張老師，另外兩個老師都姓李。

李老師說，語文是我們的母語，習作是語文的心臟。接著，老師問同學們：“你們都是如何向家人傳遞資訊的？”有的人說用嘴巴，有的人說用手機，有的.人說用書信。老師微笑著誇獎我們回答問題積極，能聯絡生活實際。

說到手機時，老師的表情嚴肅了起來。老師說手機很有用，你若用它來幫助學習，它就能幫你戰勝困難。但是，你若把它當成一個消遣，那它便和一把隱形的殺人鋼刀沒什麼區別。手機害孩子，是因為家長對孩子教育引導和監管的鬆懈。

說到這裡，我想起一句話：父母和孩子皆大喜歡的事，莫過於父母給自己的孩子買個智慧手機。這樣，孩子就不會煩父母了，因為孩子可以沒完沒了地玩手機。吃飯玩手機，睡覺還玩手機，走路玩手機。玩得連半夜三更上個廁所，即使忘記帶手機，也要絕對不會忘記帶上手機。

同學們，玩物喪志。嚴是愛，鬆是害，不打不罵要變壞。請你以學業為主，以學習進步為榮。不要把該學習的年紀，荒廢在手機遊戲上！你遊戲手機，手機將遊戲你一生的幸福！

一節難忘的課作文10

生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學課。

“請大家翻開書第48頁，今天我們來看看咱們中國的地圖。”施老師洪亮的.聲音在講臺上響起。我翻開書一看，哇，原來我們中國的地貌是那麼千姿百態，資源是那麼豐富，土地是那麼遼闊。

施老師給我們滔滔不絕地講述著中國的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見識了中國的富饒。施老師見多識廣，在講臺上說得頭頭是道，我們在聽課的過程中彷彿身臨其境，置身於祖國的風景名勝中。

接著，施老師把我們中國與美國一比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發達國家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說一片淡水，他們就將它保護得很好，不允許他人汙染。就連一點淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說了。

再來看看我們中國。雖說我們是一個資源大國，可是把資源分到每個人手中，我們就變成了資源小國。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來養魚，一養魚就會將淡水汙染。根據調查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國，它達到了0%的汙染。可是因養魚，千島湖也受到了汙染。

為什麼中國和美國的差距這麼大呢？施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的後果之差別，所以同學們在生活中也要保護好一切事物。唯有這樣，才能將中國建設好。”

科學課也有著如此深刻的教育意義，這堂科學課令我終生難忘。

一節難忘的課作文11

我上過許許多多的課，但惟有今天下午的這一節課最熱鬧，最令我難忘，那就是為“吳澤璇過生日”這件事了。

今天下午，老師走進教室，佈置完了作業後，便笑容可掬對我們說：“今天是吳澤璇過生日，蛋糕都帶來了，看來是要請我們吃一頓啦！”聽了吳老師的話，我們頓時控制不住自己的心情，望著眼前美味的蛋糕，饞得口水像河水一樣從嘴巴口噴流而出。恨不得衝上前去，將蛋糕佔為已有，一口將它吃了。

這蛋糕很美麗，一共有三小層。最底層是一層潔白如雪的奶油花邊，像是冬天天空上飄著的雪花積累而成的“圍牆”。第二層是一層“金黃”，薄薄的奶油上披了一件金黃的'“外套”，顯現出秋天滿地楓葉的金黃。為蛋糕加了一層金裡透白的美麗。第三層就更美麗了，金黃的奶油草地上插著兩根巧克力，直直地立在那裡，像是站崗的士兵，堅守在自已的崗位上，不讓哪個無知的偷襲者來偷吃蛋糕。巧克力旁還有幾朵鮮花在一旁爭先恐後地怒放，顯現一幅鳥語花香，萬物復甦的春天氣息，真是美中之美，十全十美！

現在開始分蛋糕了，每個人拿到一塊蛋糕，就像飢餓的獵人，幾天沒吃東西一樣，有的狼吞虎嚥地吃著，有的“無敵一口吞”，有的吃完把盤子都拿來舔，甚至把盤子咬成碎片，還有的慢條斯理地用“烏龜式吃法”在一旁慢慢吃。

這節課實在太爽了，不但吃了蛋糕，還得到了快樂，這“小吃”一節課太令我難忘了！

一節難忘的課作文12

在一節語文課上，我們學到了一篇由吳霜寫的課文《我的舞臺》。吳霜是著名評劇演員新鳳霞的女兒，這篇課文涉及到了戲曲藝術，於是，一場“戲曲欣賞”的活動拉開了帷幕。

這節活動課我們欣賞了許多戲曲作品。什麼戲呢？京劇，越劇，豫劇，粵劇，黃梅戲，花鼓戲，評劇。這麼多種戲劇，每一種都帶給我們無限美好的享受與遐想。

當戲劇一開始時，我們都被戲裡演員的容裝逗樂了，不由得笑出聲來。可沒多久，我們又安靜下來，因為我們知道，這是我們中華文化的瑰寶，是一門藝術，必須靜下心來，細細聆聽，細細品味，才能品出一番味道來。

我們首先欣賞的是評劇《花為媒》，主角由新鳳霞飾演。當主角一登場，我感覺氣場一下子就變了，因為是實景拍攝，所以帶給人一種身臨其境的感覺。只見主角翹起了蘭花指，然後一連串美妙的.唱詞從她圓潤的歌喉中如行雲流水般流進我們的心間。我一邊欣賞一邊看螢幕下方的詞，哦，原來女主角在自誇呢，長得那麼好看，男主角卻不喜歡她。只見她氣惱地把鏡子反放在桌上，又把簪子取了下來，憤憤地按在桌上。我不禁啞然失笑。

難怪都說新鳳霞是一位傑出的藝術家。你看，她的一顰一笑是那樣的動人，眼角尾梢都是戲呢。

這場活動在下課鈴中結束了，我們還沉浸在戲曲的世界中……

一節難忘的課作文13

在我的成長過程中，有著許許多多的事情令我難忘。經歷了這些事，我似乎慢慢地長大了！

今年的一堂動手課至今令我難忘。這堂課老師讓我們進行包餃子的動手實踐。我們大家從家中帶來餃皮、餡、佐料等材料和鍋、碗、筷子等工具。當老師說開始，我們大家都爭先恐後地包起餃子來。

我先將餡放到餃皮中間，餃皮卷兩卷，兩邊再沾的兒水，最後將餃皮的兩邊捲起來一捏，一個餃子就包好了。包完第一個餃子後，我一看覺得怎麼也不像餃子，倒有點像宇宙飛船了。我連續包了好幾個餃子，可餡總是不聽我的指揮，它們有的從餃皮的左邊冒出來，有的'從餃皮的右邊露出來，還有的從中間吐出來，弄得我很狼狽。但是，我並沒有放棄，還是在不停地努力著，“功夫不負有心人”，一番努力後，一個有模有樣的餃子終於在我的手中誕生了。

我們把餃子都包好後，老師說下鍋了。我們紛紛把包好的餃子倒入鍋中。隨著鍋中的餃子慢慢地浮了起來，我們的餃子煮熟了！看著白白胖胖的餃子，我們大家都迫不及待地說：“我先來嚐嚐！我先來嚐嚐！”老師連忙說：“大家都別擠，排好隊，每人都有份！不要搶，防止被熱水燙傷了！”我們大家的碗中都平均分了幾個煮熟的餃子，聞一聞，好香啊！我們一邊吃，一邊讚歎道：“實在是太香了！太香了！”不一會兒，大家碗中的餃子就全部被消滅了。

這堂課真的是非常有意義。通過動手勞動，我不僅懂得了勞動的艱辛，也感受到了勞動的樂趣，它永遠是我人生中一堂難忘的課！

一節難忘的課作文14

星期二早上的第二節課，就是我國小生活中最難忘的一堂課。

上早自習時，老師拿著一個精緻的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地開啟盒子，哇，就是小蠶，白白的'，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看啊！”“就是什麼？就是什麼？”同學們爭先恐後地圍上來看。

“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師佈置的作業後，老師拿起講桌上的盒子說：“同學們，你們明白盒子裡就是什麼嗎？”“蠶！”同學們異口同聲地說。老師轉過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養它能夠陶冶情操，培養愛心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說。“因為它就是小生命，我們要珍視生命，所以我要養小蠶。”秦帥嚴肅地說。同學們也紛紛發言，有的說拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說自己也養蠶，能夠帶回去作伴，有的……最後，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時，必須要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我必須告訴您。”秦帥信心十足地說。

這堂課多麼令我難忘啊！透過這堂難忘的課，我明白了我們要珍視生命。