關於學習的作文(通用15篇)

在我們平凡的日常裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的關於學習的作文，希望能夠幫助到大家。

關於學習的作文1

人的生命是很有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限地為人民服務當中去，當看到這句話的時候，我們會想起雷鋒在一次意外事故中犧牲了自己寶貴的生命，那時候他只有二十四歲

小時侯，聽老師講雷鋒的事蹟，學著跟老師說：向雷鋒學習。根本就不懂它的真諦，那時候，以為多做好事，便可以得到老師的誇獎，就可以做到向雷鋒學習，我們一直把雷鋒作為榜樣，向他學習，其實雷鋒不一定就是那個為他人犧牲，時時刻刻都在幫助他人的雷鋒，在我們身邊，也有許多雖及不上雷鋒那種為他人犧牲的精神品卻又有不遜於雷鋒為他人服務的品質的人，他們也應該是我們心中的雷鋒，我們也可以向他們學習，並不一定做到那麼偉大，就是身邊一件渺小到不能再渺小的事情，我們都可以在其中像雷鋒學習。

年僅八歲的兒童能在公交車上主動為一位老奶奶讓座，難道他不是我們生活中的雷鋒；路過的公司老闆幫助一位三輪車伕推車，難道他不是我們生活中的雷鋒？正趕去上學的少年扶一位盲人過馬路，難道他不是生活中的雷鋒？他們做的事情都是那麼不值一提，可是他們仍然是我們心目中的雷鋒，值得我們學習的雷鋒。

學習雷鋒其實就是生活中贈人玫瑰，幫助身邊的人，無論他的身份，無論是周邊的老師，同學，親人，甚至是陌生人我們都應該在他們需要幫助的時候幫助他們，有可能幫過以後，你不能獲得什麼，那至少被你幫助過的人會記得在他們困難時曾有一位好心人幫助過自己，這是一件幸福的事，這應該就是幫助他人快樂自己的理由吧

無論在學校裡，家裡，甚至社會，都應該向雷鋒一樣，向他學習，這樣也是體現自己價值的一種方式，因為至少現在我們沒有什麼能力。而我們僅能做的就是向雷鋒學習

學習雷鋒，生活中處處都是機會。

學習雷鋒，你獲得不了什麼，但是，至少，你能學會怎麼用愛去關心別人。

學習雷鋒，並不用像他那麼偉大也可以是身邊一件微不足道的事，僅此而已。

我想學習雷鋒的真諦應該就是郭敬明說的“幫助他人才，快樂自己”。

關於學習的作文2

當我想寫這作文文章的時候，首先和老爸探討了一下。我的想法是，把到目前為止有關自己學習的情況和大家交流一下，希望有人能指出我的不足之處，以便我以後及時地加以改正。老爸雖然覺得我可能寫不出更深一些的內容，那樣就不便和大家進行真正的思想交流，但是他還是支援我大膽地、實事求是地寫出來。

今年暑假裡，有一位博友對我說，害怕把自己寫的文章拿出來讓別人看，擔心別人看過以後嘲笑自己寫得不好。我當時就對她說了一句話：“你抽出一些時間，看看我以前寫的文章，再對比我現在寫的，看能不能發現什麼?”

幾天後，這位博友對我說：“我發現你以前寫的文章和我的差不多，不過現在寫得比我要好很多，你是怎麼練習的?”我笑了：“沒什麼特別的，我和大家一樣多讀書、多練筆，有一點我認為很重要，我寫完以後希望別人看到，更希望有人為我指出不足之處，這就是我寫文章越來越進步的重要原因之一。”我寫的任何一作文文章，都希望有更多的人指出不足，一句話、一個詞語，甚至一個字、一個標點符號，只要有人給我指出了錯誤，我就會很真誠地說聲：“謝謝!”

我以前只是聽老師和老爸說，讀和寫是語文學習的基礎，現在我對此深有體會。我從一年級每天閱讀，二年級寫日記，從未間斷過，現在我能讀一些散文、詩歌、小說，也嘗試著寫了一些，確實受益匪淺。令人高興的是，我的努力有了回報，現在已經發表了一些文章。

數學是一門邏輯性很強的科目。有時候只要把某一章節明白了，再學其他相關內容的時候，就很容易了。我在三年級的時候，已經把國小的數學課程學習完了，掌握得很不錯，現在正在學習國中一年級的課程。

在英語學習方面，老爸要求我要多讀、多聽、多說。現在讀、聽是我的強項，英語對話更是我的生活習慣和一大愛好。

我有一個英明的老爸，他從不強迫我學習，不過，老爸向我建議的一些學習方法確實很好。我們首先要謹記老師的教導，其次要聽取父母的建議，最後經過自己的努力，一定會大有收穫的。

關於學習的作文3

自從上國中後，我一直在想一個問題，日日夜夜辛勤學習究竟是為什麼呢？學習不是我的第一愛好，不是說“條條大道通羅馬”嗎？難道學習就能讓我成為偉大的人嗎？種種疑惑困擾著我，讓我揮之不去，更無法釋懷。

這天，我義把政治練習冊抱到吳校長的辦公桌卜。其實我並不喜歡這份工作，每天重複地收作業，發作業，真煩人。而且我上次收作業時，不小心少收了一本，捱了批評，心裡真不是滋味。我這個人有點臼虐，總喜歡把責任大包大攬，認為一切都是自己的錯，再加上政治老師又是個完美主義者。我在進辦公室的門之前還真有點預感，覺得自己似乎又要犯錯了。我把練習冊放在桌上時，老師說了聲：“謝謝！下次一定能做得更好的！”我心裡泛起了一種感恩的漣漪，有人相信我能做得更好，有人對我存在期盼……我在黑暗中找到了一顆代表“光明與期盼”的星星，真好！

晚飯後，媽媽帶我出去散步，告訴我應該努力學習，將來家庭的擔子是要落到我肩上的。媽媽語重心長的話語讓我明白：我是父母的期盼和希望。正巧，姐姐打電話過來，讓我聽電話。姐姐說她知道會考必然“亞歷山大”，熱切地詢問我學習怎樣了。我一個勁向她訴苦，說自己是努力的，只是有些力不從心。說會考是自己無法逃避必須面對的一頭可怕的獅子，實在是無可奈何，苦不堪言……姐姐告訴我，“吃苦”是人生必須邁越的一道關卡，如果現在害怕吃苦，將來必定要吃更多苦頭。而親戚、家人、老師，還有好多好多人都期望我能用積極學習的姿態去回報他們。

天黑了，滿天繁星把大地映襯得不再那麼黑暗。我的心裡也不再“黑暗”，隱隱升起縷縷希望之光。

從此，我解開了一個謎，謎底讓我走向光明的世界，催我策馬揚鞭，昂揚向前……

感謝為我點亮星光的人，這是我成長道路上的重要一課。面對一疊疊書籍，我不再退縮；面對會考，我勇往直前。相信自己：努力，就是最棒的！

關於學習的作文4

”志豪，起床了，該上學了。“廚房裡傳來媽媽的聲音。都放寒假了還上什麼學，等等，補習班！Mygod！我連忙穿好衣服，十分鐘後，我手裡拿著麵包和牛奶正往補習班的方向狂奔著……

”開州一號！“終於到了，這是張老師——我們的數學老師的住處，因為張老師是自己辦的補習班，所以只能在家裡。當我到張老師家時，屋裡已經快坐滿人了。五分鐘後，人已經到齊了，開講！

第一節課是完成一張試卷，都是奧數題，正合我意，一道道難題在時光的飛逝下被我完成。過了一會兒，張老師示意我們停下來，要講了。剛開始的幾道題全對，正當我洋洋得意時，卻發現一道題的結果錯的了，看了真的不能驕傲啊！答案講完後我才錯了兩道題，不過我可不敢再得意了。

第十天到了，這是補習的最後一天，也是最有趣的一天。

我們做完一張試卷後，張老師沒有繼續發第二張，還把作業都放下了，這是要幹什麼呢？原來張老師是要和我們玩遊戲，不過我們可不會相信，因為上次張老師說和我們聊天，結果聊了整節課的圓，害得我們空歡喜一場。張老師說遊戲的名字叫”搶數“，一聽就知道和數學有關。遊戲規則是從一開始，一次可以按順序說一到兩個數，誰說到指定的數就算贏。金星宇自告奮勇要和張老師比賽，一場激烈的對決就要開始了。為了節約時間，只要報到五十就行了。一眨眼的功夫就報到四十六了，現在輪到張老師，只要他報一個數，無論怎樣都贏了，不過可能是為了讓金星宇，他直接報到了四十八，金星宇報兩個數就贏了。不過張老師又和金星宇比賽了一次，前者贏了，接下來的幾次都是張老師贏，這時張老師才說這是有祕訣的，金星宇真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！同學都想知道是什麼，卿萊這時卻說他知道："祕訣就是用要達到的數除以可以說的最少的數和最多的數的和，再看它的餘數是多少隻要先達到餘數，然後別人說最少的，你說最多的就行了。“卿萊話音剛落，屋裡立刻響起一陣掌聲，因為善於觀察的人總是非同尋常的。

在快樂中學習，在學習中獲得快樂，學習，何樂而不為？

關於學習的作文5

我現在正在讀九年級，在學校內管得很嚴，在家中老師每次都打電話過來，然後我媽媽就來一次大轉變。也不知道老師跟她說了什麼，我也沒有辦法聽到，總之大部分都不是什麼好事情，只不過是有很少的幾次表揚我。

每次她看我的題目，那不是一般的固執己見，每次一道題目我說了，書上寫了，老師也承認了，可她就是不同意，還總是說自己是對的。所以，有些時候弄得老師都不好意思說下去了，也只能低頭不語了!然後她就每次跟我說她的是對的，我就以為老師真的改主意了，然後我又去問老師，老師就跟我說：“你媽媽每次自己認為是對的東西就是對的，自己認為是錯的東西就是錯的，我每次跟他說他都不相信，所以弄得我實在是很不意思，就沒有說話了!”我聽了之後才恍然大悟——原來如此!

對於我的成績，每次是考得好就表揚，考不好就罵。我記得有一次期末考試的成績出來了，我坐在車上，她既然還一邊開車還一邊輕微地諷刺我，那樣地冷笑，弄得一年多來第一次哭了，而且還不是很自然的哭!而且每次考不好就說我又什麼拉班上的後腿，只不過這百分之九十是老師跟她這樣講的，因為這幾個拉後腿的詞媽媽以前從來也不說，只不過這是老師的口頭禪!

我媽媽最喜歡打電話給老師了，然後就說我在家怎麼怎麼樣呀!問老師我在學校又怎麼怎麼樣呀!每次把我在家裡面的事告訴老師，有一次竟然把我跟同學打電話這樣的小事告訴老師了，弄得老師又打電話給了那位同學的媽媽，然後那位同學又跟別人去說，弄得那幾天幾乎是沒有一個人跟我玩了!

對於我的學習，媽媽以前從來都是時間制，就是規定作業量，規定時間，讓我一定要在這樣的時間內完成任務，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那裡把時間磨完，這就是媽媽以前的態度!只不過現在我跟她說了以後就沒有這樣了，還是採用我爸爸的任務制，就是不規定我的時間，只規定我的任務，只要我完成了，覺得合格了，便完成了!

九年級了，我自己也要真正地認真學了，希望媽媽不要總是固執己見，也要聽聽他人的意見，但也不要盲目地去聽從，而且也不要什麼事都教給老師來解決，因為這樣地話會對其他的同學造成影響的!

關於學習的作文6

前些天，我班與鄰班舉行了一場籃球“友誼賽”。

比賽前，雙方球隊在球場上熱身。對方球員個個人高馬大，力壯如牛，手臂就像是一座座山脈，高峰突兀，而我方球員在他們之間穿梭運球就像小草在樹下搖擺。

隨著“嗶”的一聲哨響，球開始在人群裡，賽場上忽左忽右，忽上忽下的跳動，對方以健壯之勢投入第一個球。於是該班啦啦隊刺耳的聲音縈繞在我們腦前，久久揮之不去。我隊主將06號一個聲東擊西把球往球籃射去，就在球與藍框失之交臂之時，我們的心從嗓子眼上又重重地往回摔了。此時，鄰班的啦啦隊又響起了暴雨般的掌聲，幾名“大喇叭”嘲諷的說道：“對，你們就要這麼打，繼續發揚你們‘百發無一中’的高超技術”。接著又暴發出一陣令人怒不可遏的鬨笑。我方球員以及我們拉拉隊員竭盡全力忍回了一肚子的氣，因為我們堅信“友誼第一，比賽第二”。

時間悄無聲息地在這激烈的賽場上逝去了，不留一絲痕跡。待我方分數遠遠落後對方20分時，我們才發現比賽已經迫近尾聲了。可是對方愈戰愈勇，個個像只雄糾糾的鐵公雞，傲慢極了。而我方隊員體力已經消耗完了，並且個個面如土色，好幾次不容易搶來的球又白白送給對方了，尤其是送給對方的04號球員。彷彿他有磁鐵般的吸引力，能將我方球員緊攢著的球吸過去。於是，我們緊注意著他的一舉一動，看看這其中的奧祕。只見他穩當地接住乙方球員的球，就在藍板底下輕輕一躍，正當藍球駛入框裡時，我方的02號球員從上往上將藍球一擊，使得對方入球失敗。我們一陣歡呼。但是對方04號球號凶神惡煞地直盯著他，還威脅地說：“個子那麼矮，居然敢搶我藍板，找揍是嗎？等著睢好嘍！”我方02號球員懼怕地跑開了。我們憤憤不平地正想向裁判辯論時，哨聲響起，我們輸了。結束後，我方02號球員又受到了對方的威脅。

通過這一次比賽，我上了堂人生的課，使我明白：人與人競爭時，採用不正當的方式，即使贏得了競爭，但在做人方面，他就徹底失敗了。

關於學習的作文7

《學鋼琴的苦與樂》當我還是懵懵懂懂的小孩時，就對鋼琴有一種特別的喜好。路過琴行，總忍不住跑進去對著鋼琴亂彈一番，每當動畫片中有彈鋼琴的情節，我就像打了雞血似的，又蹦又跳。五歲那年，爸媽給我買了一架黑色的鋼琴，併為我請了一位鋼琴老師。初學後的幾年一切順利，我輕鬆地考過了四級。上五年級後，鋼琴課程逐漸加深，滿紙的小蝌蚪密密麻麻，像調皮的小人似的上竄下跳，我常常把它們幾個兄弟姐妹弄混，盯著看了好一會兒才認清它們。不僅花費許多精力和時間，我還變得心煩意亂，總是亂髮脾氣。不僅如此，複雜，變化多端的節奏更是讓我煩惱。特別是左右手節奏不一時，我總是焦頭爛額，顧此失彼。原本每天準時響起的鋼琴聲開始減少，甚至消失爸爸察覺到我的變化，語重心長地開導我：“孩子，做任何事情都要有一顆堅持不懈的心，學習的道路是坎坷艱苦的，遇到困難要迎難而上，如果遇到不懂的問題，要多和老師交流，要學會在彈琴中感受樂趣。”我點點頭，想起當初學琴時的那份熱情，那份刻苦，心想：既然是自己選擇走的路，就要堅持走下去。我每天嚴格按照鋼琴老師的要求練琴，左右手先分開練習幾遍，兩隻手合起來彈要看準音，掌握好節奏。先用較慢的速度練熟，再慢慢加快。一有時間，我就認譜，讀譜。功夫不負有心人，經過一個多月的刻苦練習，我可以熟練掌握幾首動聽的曲子了。《兒童舞》這首曲子令我情有獨鍾。一邊彈著，我一邊想象著美好的意境：一個小女孩在舞臺上歡快地跳舞，踮著腳尖，旋著身子，時而蹦起，時而蹲下，優美的姿態讓我痴迷，讓我陶醉。突然，音樂變得憂傷，難過。小女孩臉上淌溢位傷心的表情，眼角淌著幾滴淚水，像是經歷了什麼大事在鋼琴聲中，我感受到快樂，輕鬆，鋼琴是我的知心朋友。在學鋼琴的過程中，我享受音樂的薰陶，更是明白了一個道理：世上無難事，堅持是成功的前提。六年級:張丁懿

關於學習的作文8

九年級，我將這樣度過

還沒開始九年級，我就感受到了九年級的緊張，再聽一聽前輩們的追述，九年級給我的.感覺就是煉獄。

開學第一天，我突然覺得住了兩年的校園很陌生。第一天的上午在開學典禮後，很快就上課，以往怎麼也要下午才上課，緊張的空氣一下子就凝固住了我們的神經。才第一天啊，我就覺得生活似乎沒了樂趣，禁不住對著空氣不停地念叨：這才剛開始埃

九年級老師上課的速度快多了，每天的作息時間也不同了，就連原來調皮的同學們也坐下來安安靜靜地學習了，似乎九年級真的能讓人改變一切。而我，總不能就因此而患上“九年級恐懼症”吧。

該來的，遲早會來，就看我們用一個什麼心態去對待。既來之，則安之，不管它來的是什麼，我都要以樂觀的心態去面對。

就因為抱著這樣的心態，我不再向空氣發牢騷，我開始了我的九年級生活。

上了九年級，作業多了，似乎多得時間永遠不夠。而我因為心態樂觀了，做事也有計劃了，作業時間也自然不成問題了。每天我總要利用邊角時間先完成一部分作業，比如上午放學後、晚修開始前和課間。到了晚修時，我先把作業抄在一張小字條上，心中先划算一下，哪件緊急，我先完成。我還給自己做每件事設定一個時限，規定自己一定要在這個時間內完成，絕不拖拉。雖然我的這個小計劃不是特別有效，但卻給我節省了很多時間，讓我有更多的時間開始自己的複習或預習。而別人有好的時間分配辦法，我也會及時拿過來用，只要能讓我做事有條理，能節省時間，我就認為是好的。

開始這樣有條理的學習後，我也像很多同學那樣，思考自己會考的目標。說實話，我也很想考上區屬高中，但考慮到我自己的實際，我給自己定下了這樣的目標：我要帶著成功的微笑離開。我不奢求自己考上區屬高中，但我會用自己的努力證明九年級這一年中，我的付出會給我最好的回報，那回報不是錄取通知書，而是在這一年的學習奮鬥中所獲得的友誼、堅強、自信和堅持。到時，我看著自己的會考成績單，回顧這一年的努力，我會自信的笑、開懷地笑，笑自己能收穫成功。

九年級，我將這樣度過。

關於學習的作文9

一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不是有勤奮而得來成功？三國時吳國呂蒙，近代數學家華羅庚，不都是經過了自己勤奮而取得成功嗎？愛迪生還說過：“巨大成就，出與長期勤奮。”因此，成功來自勤奮。

一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不是有勤奮而得來成功？三國時吳國呂蒙，近代數學家華羅庚，不都是經過了自己勤奮而取得成功嗎？愛迪生還說過：“巨大成就，出與長期勤奮。”因此，成功來自勤奮。

成功與勤奮有著密不可分關係，成功是勤奮結果，而勤奮則是成功必備條件。成功關鍵在於勤奮，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才，只有勤奮才能取得成功。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯對手壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯對手，便每天口含石子面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山，跑步也邊走邊做演說，終於成為全希臘一個最有名氣演說家。這樣事例不正說明勤奮可以克服一切困難，戰勝一切，從而取得成功嗎？不是正告訴人們，一切事物都要勤奮嗎？

如果一個人天生有聰明才智，可後天不注意培養，不勤奮，不學習，那他終究不會成功！宋代有個名叫方仲永“神童”，五歲便會作詩，被鄉中稱為奇才，可謂聰明過人；但他出名後，不再勤奮上進，而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮，結果詩才枯竭，終於“泯然眾人矣”。看了這樣事例，一定感受頗深，如果方仲永不由他父親擺佈，如果他繼續勤奮上進，那他一定回取得更大成功！可見勤奮重要性。再例如，偉大物理學家愛因斯坦在上學時候，並不是一名成績出色學生，老師甚至說他是“智慧底下人”。可是他毫不洩氣，勤於學習，雖只上了3個月學校就被迫離開學校，但沒有失去信心，反而成為了一名舉世聞名科學巨匠。還有，聞名世界大發明家愛迪生，上國小時候被老師稱為“智慧底下人”，只上了3個月學就被迫離開了學校，但他並不因此而喪失了信心，反而以頑強一直勤奮學習，最後終於成了舉世聞名大發明家。這一切都證明了成功來自勤奮，然而一個人學會了勤奮，也就意味著他必定會成功。

關於學習的作文10

上幼兒園，這麼好的季節，卻都交給了老師和學習，“好好學習吧，將來成為祖國的棟樑之才，光宗耀祖”這是我上幼兒園的時候，那些老師最常說到也是最深刻的一句話，或許有些家長真的覺得這是老師對學生負責人的表現，可是呢，我們的童年交給了這些無情的書本，幼兒園的孩子，也就會個數字什麼的罷了，對我而言，幼兒園是給孩子玩的地方，怎麼變成了哭天喊地天天找媽媽的地方了呢?我上了幼兒園，就是天天寫字，算數，努力學習，結果呢，長大不還是這樣?幼兒園的老師也挺逗的，發了一大堆書，天天用書包被來了，晚上在背家去，導致現在孩子們個個都彎著腰，這樣的教育，一定要把祖國的花朵澆死了。

在我看來，孩子們上幼兒園就是去玩，然後又一個健康的童年，逐漸長大，交交他們怎麼才能做個有禮貌的孩子，沒事的時候背背三字經，弟子規，不也蠻好的?豐碩的種子，就不要在給他施肥了。不豐碩的種子再給他埋點土，施點肥就一切都妥當了。這就是童年。

國小呢，基本上就定性了，該怎麼做他們就都知道了，平常老師少和他們說大道理，他們只能哼哈的配合你，你要是感覺他懂了，那就可笑了，可以和他們說最典型的例子，例如他們的父母，有成就的，就說這都是他們年輕時努力的結果，沒有什麼太大成就的，就說他們是不努力，貪玩的結果，當然不要那樣太具體地說是誰誰誰，因為那樣會失去小朋友的自尊。

國中的時候壓力山大，這才是努力學習的時候，在這個時候，在鼓勵鼓勵他們，找他們談談大道理，學習好的讓他努力，學習不好的，多看些激發潛能的書籍，到了會考的前幾天，他們就會緊張起來，努力學習，大功就告成了，沒考上的，告訴他不要洩氣，你的材質很高，之後推薦他一個適合他的技校

這時候，決定命運的時候就過來了，這個帆完全由他們掌控。

致所有辛苦的老師。

關於學習的作文11

有時候很好奇人或者是不是就是為了學習，從落地就開始學習，直到自己的生命終結的時候才不學習。——題記

你有沒有問過這樣一樣個問題，為什麼人要學習呢?為什麼從一出生就開始學習，第一次開口說話，第一次邁開腿走路，這些都是在學習中而學到的，那麼為什麼我們要學了才知道呢，為什麼不是一開始就會說話，一開始就會走路呢，相信大家都說不出來為什麼會這樣，因為從一開始就是這樣的，由第一個人這樣做，後面就有人開始模仿學習，進而才有了這樣的學習氛圍。

的確這樣，我們從一落地就開始見到新的事物，出於對新事物的好奇就不得不學習東西來使自己變得知道這些新事物是什麼，隨著時間的流逝我們的嘴慢慢的開始學會說話，從第一次開口叫爸爸媽媽，再到後來能夠流利的和別人對話，這些都是自己在看著別人的舉動而學會的。如果當初沒有學習說話，沒有學習走路，也許就會被大家認為是一個病人，不能開口說話也不能走路。從小慢慢的長到大，我們無時無刻不在學習，在學校學習，在家裡也學習，在任何地方我們都在學習。

可是有一天我們不能學習了，沒有了學習的條件，那也許就是我們人生路的最後一站，也是我們人生的盡頭，從哪裡來到哪裡去，我們在這個人世間轉了一圈，最後還是回到最初的地方，我們學習了一輩子最後什麼也不能帶走，唯一能帶走的就是自己的身體，不過是變大了的身體，我們學習了這一世，來這走了一世，也許會留下自己的印記，也許就在學習過後默默的離去。從出生的那一刻我們就已經在學習的道路上行駛著屬於自己的人生列車，車上人來人往，每一個人身上都會有優缺點，我們也會學到很多，直到這個列車到站，只剩下自己的時候，我們也有到了人生的盡頭，學習也就到此為止了。

關於學習的作文12

喜

記得讀學前班的時候，我拿了全班第一名的獎狀，當時的我喜出望外。父母知道後，更是見著誰就對誰說，彷彿怕人家不知道似的。那天晚上，父母張羅了一桌子好菜，說這這是他們今年的第一件好事，CD裡還盡情的唱著喜洋洋這首歌，歌聲是那麼動聽，父母是那麼的喜慶。我意識到了做人就應該這麼喜慶。

怒

上國小三年級的時候，爸爸買了一條新裙子給我，讓我在學校裡要盡了威風，但上寫字課的時候，我最好的朋友劉小花，卻碰倒了我的墨水，而我從一隻白天鵝變成了黑烏鴉，頓時，我怒放衝冠，凶悍地把小花臭罵了一頓，儘管小花在使勁道歉，我已毫不理會，要把她的衣服弄黑才罷手，並跟她絕交。事後我極度後悔，卻無事於補了，小花轉學了，就這樣我失去了一個唯一可以談心理話的朋友了。這讓我意識到做人難免會有後悔的事發生，但要儘量避免，失足不可怕，可怕的是你沒有站起來的勇氣，沒有認錯的勇氣。

哀

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，我終於能體會這首詩了。我的爺爺因病去世了，我們全家陷入了悲哀之中，爺爺是非常疼愛我的，我還沒有報答爺爺，還沒有聽夠爺爺對我的訓斥，我突然覺得上天好慘忍，親愛的爺爺你不在我身邊，我好像迷途的羔羊，找不到回家的路，我很悲哀，悲哀得像全世界的人都欠我什麼似的。這讓我學習到了做人總會有遇到一些你不想遇到的事，總會面臨讓人悲哀、痛苦的事，來讓我們瞭解做人。

樂

今天，我和長達一年的姐姐團聚了，我不知有多快樂，樂得我昨晚睡不好覺，滿腦子都是快樂二字，還記得一前我和姐姐的每一起玩水，一起數星星，一起捱罵，和姐姐的每一件事都是那麼的快樂，真希望這份快樂能常伴隨我左右，但我知道這是白日夢。這讓我學習到了做人會有離別的傷心，也會有團聚的快樂。

人生百態讓我學習到了做人的真諦，做人說易也易，說難也難，希望每個人都知道做人的意義。

關於學習的作文13

學習是自古以來一個必不可少的部分，無法牴觸，也無法違抗。世間任何生物都要學習，不學習，生命的存在便沒有了價值。

要說學習大，它比什麼都大，包羅宇宙之永珍；要說學習小，它就比什麼都小，小到原子或量子。我們的祖先要是不學習如何生火、如何打獵、如何耕種、如何採集他們便不可能生存下去；古人要是不學習如何順服、如何交流、如何協作、如何融入他們便不可能立足；現代人要是不學習如何揣測、如何研發、如何為人、如何創造我們便不可能發展；病毒不學習如何進化、如何入侵、如何隱藏、如何變異它們便不可能有如此大的危害，甚至能破壞一切生命。由此可見，萬事萬物都需要學習。

學習無用論是極其可笑的，其實，我們做任何事都在學習。玩電子遊戲，你需要了解每一個角色的作用與使用方法，不斷地琢磨、嘗試、練習，直到精通。看電視也是一種學習，不過學的是碎片化的知識。一旦這些知識運用了特殊的思維方式粘合到了一起，便是一個強大的整體，以此可見，何事不為學？

愛因斯坦曾說過：學習知識要善於思考，思考，再思考。我們將思考二字拆開來看，思，即為思想，考即為考證。我們將現有的知識與前輩、同輩身上總結的精華結合到一起，把自己的思想進行考證並再次相結合，得出的便是精華中的精華，這便是進步大到全世界，小到你自己。

學習同樣是一個苦樂交織的過理。學習必然有失敗，有挫折，它們看似是絆腳石，實則是通向樂的奠基石。何又為學中之樂？辛苦之後的肯定，成功之後的喜悅，努力之後的豐收甚至苦後得出經驗教訓的過程，種種都是樂。

學習應該是永恆一種持續的狀態。魯迅先生從小時起便時刻不停地學習，到死的那一天仍堅持著寫日記；孔子傾盡一生去探究、傳授。勤學如春起之苗，不見其增日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。活到老，學到老。孔子的話之所以可以流傳千年不朽，是因為他所說的每一個字都經過了揣摩與推敲。

我們知道了學習是生命成長必不可少的一部分，也看了那麼多偉人通過學習，讓生命熠熠發光。這堅定了我們好好學習的信心，也能讓我們築起更好的未來！

關於學習的作文14

在我的世界裡，沒有悠閒，只有忙碌。 ——題 記

看著面前如山的習題與試卷，我從最初的不滿，到現在的無動於衷。 漠然地從中抽出一本，毫無意識地在手中舞動。

今天有些奇怪，意識不自覺地脫離課本到了那遙遠的天際之外。

天上會有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個個地疑問冒出，卻又得不到絲毫迴應。 我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習題上。

卻沒有意識到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木，陪我去玩會兒吧！"好友拉著我的手臂撒嬌地說。 "我的作業還沒有寫完，要不你來幫我寫？"我挑了挑眉，冷聲說道。

好友看著與之前已經減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著，一邊雙腳不自覺得顫抖往後退著。 "那禾木，你繼續寫你的作業吧！我先去玩了！"好友一下子跑出教室，聲音隨風傳到了我的耳中。我無奈地搖了搖頭，手指飛舞著。 "對了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了。"好友跑回了教室，說了這句莫名其妙的話就走了。

今天不知為何，明明作業還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫完了。

我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個資料夾中。 馬上收拾好了書包，手錶的指標指向了4點30.怎麼辦？爸媽一般都是5點才下班。 突然間，我揹著書包，迷茫地看向四周。對了，好友不是說停下腳步嘛，那今天正好有時間就聽一次她的話好了。

慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。

這條熟悉的道路，慢下腳步來卻截然不同。身旁的一切就像是一個全新的世界，吸引著我的視線。 為什麼會這樣？我不明所以地回了家。 次日下午，好友照樣問我"要不要休息一下？"半天沒有得到迴應，失落地邁出教室。 夕陽下的學校，迴盪著一句"等我一下",隨後又寂靜了下來。

在之後的日子裡，我一旦累了，就會想起好友的那句：累了，就停下腳步。

關於學習的作文15

這一天，我們學習新課。課堂上我正講的神采飛揚，學生們也聽得津津有味，有幾名學生更是聽得入了神，一副如醉如痴的模樣。突然，“嘩啦”一聲響，打斷了我的思路，同學們也都驚呆了。大家一起循聲望去，只見孫曉飛的文具盒和書本橫七豎八的散落在地上，圓珠筆和鉛筆滾得遍地都是，他的課桌上只剩下一個自制的小玩具。原來他剛才在課堂上偷偷地制玩具，不慎將用來“掩護”的書本碰落在地上。他搞的是什麼創造發明，我看了半天也沒弄明白。我讓他站起來向大家介紹，他嘴裡“吭哧”了半天，也沒說出個子醜寅卯來。我厲聲問他：“你怎麼上課不認真聽講，隨意做小動作？”“就是，就是……”“真是太不像話了！”同學們也一個個對他怒目而視。他漲紅了臉，小聲嘟囔著說：“您講的內容我早就懂了，不用再聽了。”我嚴肅地說：“你真那麼自信，我就考考你。”他的眉毛馬上揚了起來，大言不慚地說：“老師，您一定難不倒我的！”我隨意提了幾個問題，結果，他回答得驢脣不對馬嘴，同學們也都笑得前仰後合。我想：他這種自以為是的脾氣必須好好教育教育他，否則會後患無窮的。我問他：“你家裡喂著雞嗎？”他一聽愣住了：“有啊！”同學們也都丈二和尚——摸不著頭腦，不明白我說的什麼意思。“那就請你回家以後好好觀察一下你們家的雞，特別是雞在刨食的時候，相信你能從中看出點門道來的。有什麼發現，第二天來告訴我。”我故作神祕地說。

第二天一早，他就興沖沖地來找我：“老師，我發現雞在刨食的時候非常細心，總是到處刨，仔細找食吃。”我問他：“你是真的有所發現了。可你能從中懂得什麼道理呢？”他搖了搖頭。我意味深長地說：“雞在地上刨食的時候，總是非常耐心地尋找。不管是一粒草籽，還是一條小蟲，它們決不放過任何一次獲得食物的機會。他們就算是有所發現，也會經過仔細辨別。對他們無益的東西，即使是吃到嘴裡，他們也會吐出來。我們學習知識也應當是這樣啊！你怎能一知半解就覺得自己全學會了呢？你喜歡發明創造，老師非常贊同。可你學不好知識，也絕不會有所作為的。”

他聽了，一個勁地點著頭，像雞啄米似的。