一二三木頭作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的一二三木頭作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一二三木頭作文1

“咚咚咚咚”上課鈴響了，我們和藹可親的王老師走進教室，她笑眯眯地對我們說：“同學們，今天我們來玩個遊戲，名字叫木頭人。”“哇，太好了啦！”同學們高興得手舞足蹈，教室裡一下子沸騰起來。

剛開始，同學們緊緊圍著王老師，聽老師講遊戲規則。隨著王老師一聲“一二三木頭人”，遊戲開始了，大家一鬨而散，擺出了各種各樣怪異的造型，真是千姿百態。只見琪琪同學，雙腿伸直坐在地上，右腿在前，左腿在後，劈成“一字馬”，這不是舞蹈的豎叉嗎？再看她面帶微笑，神態自若，她的舞蹈功底真不錯。我們的班長，兩腿盤起席地而坐，右手翹著蘭花指，左手五指併攏豎在胸前，看他氣定神閒，像一個小小思想家。最搞笑的是呱呱、瀟瀟和筠惠。只見筠惠單膝跪地，張開雙臂，兩手拿著橘子，而她的左右兩邊，呱呱和瀟瀟張著大大的嘴巴，好像兩隻小饞貓，心裡在想：我要吃了你的橘子。她們三個真是太逗了。

而我呢！兩腿半蹲，左手在前，右手在後，眼睛瞄準，拉弓搭箭。哈哈，我變成了小小後裔，腦子裡還想著神話故事裡后羿射日的場景。時間一分一秒的過去，我的腿有些麻，手有點酸。心想：我可不能輸了！我盡力保持著這個姿勢，緊張的都聽到了自己的心跳聲。

“時間到”王老師一聲令下，遊戲結束了。同學們再也憋不住了，一個個哈哈大笑起來。有的趴在桌子上，捂著肚子笑；有的坐在椅子上，笑得彎下了腰；有的`乾脆坐在地上，笑得前仰後合。教室裡頓時成了歡樂的海洋。呱呱、瀟瀟和筠惠真不愧是我們班的“搞怪精靈”啊！

時間過得真快。不知不覺下課了，而我們還沉浸在遊戲的歡樂中，這真是一次令人難忘的遊戲啊！

一二三木頭作文2

今天課上，老師帶我們在班裡玩“一二三，木頭人”這個遊戲。

玩之前，老師先給我們講了遊戲的規則，她說：“當我說‘開始’時，你們可以活動。可當我說‘一二三，木頭人。不許亂動不許笑，不許露出大門牙’時，你們就得保持一個動作一動不動。”她又補充道：“過一分鐘後，誰還沒動，誰就能進入第二輪遊戲。”

我們大家議論起來，“哎，你說咱們誰能進入第二輪呢？”我問同桌。“不知道！”她說，“估計機會不大。”

這時，老師說：“開始！”全班立刻沸騰起來，同學們一個個張牙舞爪，卻又都豎起耳朵在仔細聽老師的口令。老師突然說出口令，話音剛落，全班像被定住了一樣，一動不動。我選擇了最穩妥的動作——端坐。

由於我的眼睛也閉住了，所以沒有看到其他同學的樣子。但老師說時間到的時候，我看到老師已經選出進入第二輪的人。然而沒有我。原來我的動作太簡單了。

下面進入第二輪。這次保持的時間延長為二分鐘。由於未晉級，這次我可以觀賽了。第二輪開始，那幾位進入第二輪的同學手舞足蹈圍繞教室轉圈。當老師喊了口令後，同學們立刻一動不動，如同一尊尊雕像一樣。其他在底下觀戰的同學不要懷好意地前來搗亂，在各尊“雕像”面前跳舞、唱歌，甚至講笑話。有的參賽同學實在忍不住了，輕輕動了一下，結果被大家發現，集體大喊：“動了！動了！”兩分鐘到了，老師和同學們選出了三位優勝者。

老師見我們玩興正起，又叫了一組同學玩了一次。我很高興這次被老師選中了，心裡十分激動。老師這次要求我們擺的'動作是自己最喜歡的電影人物動作。我一下子就想到了我最喜歡的“漫威”電影人物——洛基。當老師的口令一下達，我就擺出了洛基手握權杖的動作。觀看的同學們故伎重施，又來逗我們笑。我排除一切雜念忍住一動不動，可控制身體的肌肉似乎在發抖。終於，老師叫停了，同學們一致認為我是獲勝者。

“一二三，木頭人”這個遊戲十分有趣，它可以鍛鍊我們的忍耐力，我真喜歡玩這個遊戲。

一二三木頭作文3

“一二三，木頭人，不許說話，不許動，不許笑。”這是在幹什麼呢？原來我們四個人在玩木頭人的遊戲。大家各自擺出一個靜止的搞笑的動作來逗笑對手。誰能在一分鐘內不動又不笑，誰就贏。

遊戲口令一停，房間內立刻鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我們各自擺出了搞怪的POSE，裝作木頭人。只見人高馬大的胡小聰兩隻手臂平擺著，左右手各翹一個蘭花指，活脫脫一個小女生的'模樣；古靈精怪的王百軒抬起左膝，右手反掌心在額前作手搭涼棚狀，活像西遊記裡的齊天大聖孫悟空，正駕著筋斗雲四處尋找妖怪呢；王亮亮則四肢伏地，抬頭張著大嘴巴，配上他那招牌式的小暴牙，活像一頭凶猛的東北虎，彷彿要吃掉周圍的一切！我擺的造型就更搞笑了，我把左手食指放在放在鼻尖上，使勁往上一摁，就成了一個豬鼻子。

我在心裡默唸著：“一秒，兩秒，三秒”我真希望時間過得快一些，不然我就要敗在他們的逗笑魔法之下了。第一個敗下陣來的是“孫悟空”王百軒，只見他的右腿開始微微顫抖。我想，這時他的右腿肯定像灌了鉛一樣沉。果不其然，當我數調到35秒的時候。他一個踉蹌往前衝了出去，第一個退出了遊戲。見此情景，趴在地上的＂東北虎＂王亮亮忍不住＂撲哧＂一聲笑了出來，第二個被淘汰了。這時候我已經數到55秒，還有五秒鐘，我一定要堅持到最後。＂五，四，三，二，一！＂耶！我和胡小聰勝出。我鬆開了左手，這時候我感到我的鼻子又酸又麻，沒了知覺。天哪！我的鼻子不會真的變成豬鼻子了吧！

＂我是木頭人＂真是一個充滿樂趣的遊戲。不僅是我們身心放鬆，還可以考驗我們的耐力和信心。讓我們感受到堅持的辛苦和勝利的快樂。

一二三木頭作文4

說也奇怪，我最近迷上了一二三木頭人的遊戲，於是我決定在數學課外班上比一比高下。

“同學們，先課間休息一下！”隨著數學趙老師話音剛落，原本安靜的教室一下子變成了熱鬧非凡的“菜市場”。

同學們有的大口喝水，有的出去玩了，有的去上廁所，很快教室裡空蕩蕩的，只有我，還有我的同桌，以及兩位好朋友趙一凡和方彩城，我看了看他們說：“要不我們來玩一二三木頭人吧？規則是在一段時間內不動，誰堅持越久誰就贏！”我同桌汪凡越一聽，兩眼瞪著，嘴巴微張，似乎要說什麼，但他馬上點了點頭表示同意，而趙一凡和方彩城則相視一笑說：“可以啊，開始吧！”

“一二三，木頭人！”隨著我一聲令下，大家都擺好了姿勢。只見汪凡越張著大嘴，擺了一個餓虎撲食的動作，趙一凡則盯著桌子，兩手放在椅子上方，方彩城則閉著眼睛，抬頭望著天花板，而我則雙手托住腦袋，緊閉著嘴巴，看著前方。

一開始，個個都信心滿滿，精神旺盛，一動不動，真的像一個個雕塑，但後來，隨著時間的發展，我便力不從心了，拖著腦袋的手發酸，嘴巴也想舒展開來。儘管如此，我也拼命忍著。

突然，我的同桌發生了一些意外，也許是他張嘴太久的原因吧，他的嘴角流下一滴晶瑩透亮的'液體——口水，我同桌顯然感覺到了，漲紅了臉，立馬跑到講臺上擦乾淨。方彩城看到他那狼狽樣，實在忍不住彎下腰大笑起來，而我則拼命咬牙關，才把我的笑聲塞進肚子裡。

只有我和趙一凡了，只見趙一凡死死盯著桌面，好像非要把桌面看透為止，我則不斷緊張地咽口水，過了兩分鐘後，趙一凡抬起了頭，嘆了口氣的說：“我認輸。”

那真是一個激動人心的時刻，我贏了！從這個遊戲中我知道堅持就是勝利，如果還有機會，我希望能再來一次。

一二三木頭作文5

課間休息的時候，同學們三五成群，遊戲活動可真不少！有老鷹捉小雞，有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”遊戲。

遊戲規則很簡單：在參加遊戲的同學們中，選出一個站在前面一段距離當“捕捉手”，其餘的參與者站在“捕捉手”的後面當“木頭人”。捕捉手背對著喊數：一二三的時候，我們可以亂動，並向其聚攏包圍。但當捕捉手喊出：“木頭人”，快速轉過身時，同學們就要像木頭人一樣紋絲不動。如果發出聲音，或身體任何一部位活動，就會被“捕捉手”抓到身邊作為俘虜，直到同伴來解救為止。捕捉手把所有木頭人都抓走；或其中一個木頭人成功接近並碰到捕捉手，或解救隊友，下次的“捕捉手”就是誰。

遊戲開始了，班裡的買旭同學自告奮勇當“捕捉手”。一開始，木頭人們都太興奮，隨便一動、撲哧一笑……這些都難逃買旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蟬聯成為“捕捉手”。這一次，大家吸取了教訓，喊數時，或動如脫兔，或步步為營；木頭人時，各顯神通，迅速停止動作，呈現出一個個稀奇古怪的姿態。有的一隻腿剛剛邁出，金雞獨立；有的重心前移，彎腰躬身；還有的`完全沒能收住，被捕捉手逮了個正著。更有趣的是，還有的木頭人看到旁邊同學，由於嘎然而止做出的怪異動作，忍不住捧腹大笑起來。於是，受益的還是捕捉手，陸陸續續地抓到好幾個木頭人。剩下的寥寥無幾，整個場面也變得格外肅靜，還是我們幾個文靜而又意志堅定的女孩子繼續堅持。捕捉手轉身喊數，下一輪繼續進行，這次木頭人都成功地更接近目標，沒有一個再被抓出。看著被逐漸靠近圍攏，買旭大眼睛一轉，似乎無意的斜頭一看天空“看，灰機”，“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……

不能心態過急，排除誘惑干擾，穩紮穩打，專心致志才能逐步達到目標，學習生活不也是如此嗎？真是特別有意思的遊戲活動，我們都非常喜歡，同學間親密無間的友誼，更在笑語中木頭人般凝固，永遠停滯在多彩多姿的瞬間。

一二三木頭作文6

週末，我和小區裡的幾位小夥伴約好一起在院子裡玩“木頭人”的遊戲，媽媽也參與其中，大家歡呼雀躍，推舉媽媽當“喊話人”。

“小朋友們，大家好！木頭人的遊戲規則是這樣的，當我喊完‘一二三，木頭人’後，你們就得一動不動，一言不發，保持住剛才的姿勢，誰做的.表情和動作最有趣，而且堅持不動的時間越長，誰就勝出，有獎品哦！”媽媽講完遊戲規則後，只聽她故意拉長聲音喊到“一，二，三，木—頭—人！”話音剛落，大家頓時鴉雀無聲，擺出了各種各樣的造型，做出了奇特搞笑的表情，同時像被施加了定身術一樣一動不動。瞧，我擺出的是孫悟空一手擋在眉毛前，左顧右盼騰雲駕霧的樣子；浩浩嘴裡叼著水壺，活像一隻逮住了小魚的貓咪；果果則趴在地上，手腳彎曲的支撐著身體，就像一隻即將要跳躍的大青蛙；穀子則翻著白眼，吐著舌頭，兩隻胳膊像是肌無力了一樣軟軟的向下垂著，兩隻腳則內八字的像裡勾著，真像植物大戰殭屍裡的普通殭屍；而米米呢？她竟然來了一個“金雞獨立”的造型，起初她還一副得意洋洋，雄赳赳，氣昂昂的表情，可是，還不到一分鐘的功夫，我就用眼角的餘光瞥見她那隻獨立的小腿開始打擺子，我一下子忍俊不禁，“噗嗤”一聲笑了出來，緊接著，大家都笑作一團，像是發生了多米諾骨牌效應，笑聲一個傳給一個，此起彼伏。到最後，媽媽說她也沒評判出誰是贏了的那一個，只知道我是第一個輸了的那一個。

我安慰自己，正如勝敗乃兵家常事，輸贏也是遊戲中的常事，只要大家開心快樂就好！不過，我也反思了一下我自己，別人都能鎮靜，能堅持，我為什麼就第一個笑出聲了呢？那是因為我不夠沉著冷靜，不能更好的控制自己的情緒吧！

一二三木頭作文7

今天，在英語口語課課間休息時，老師為了活躍氣氛帶領大家做一個“木頭人”遊戲。一說要做遊戲，同學們都興奮不已！首先，老師給大家講解了遊戲規則：1、當老師背過身後大家可以自由活動；2、等老師喊“1，2，3！木頭人”後，誰也不能再動，變成一動不動的“木頭人”。

遊戲開始了，老師背過身去，教室裡立刻沸騰起來，大家紛紛展示自己最活潑、最逗人的一面。只見兩個同桌已經開始為過家家準備了，和藹可親的“媽媽”正在準備給“女兒”做飯；而講臺前的同學正在演繹“老師”上課情景，只見“老師”手拿尺子做教鞭講述“君子一言，駟馬難追”這一經典詞語，引得聽課“學生”捧腹大笑；坐在角落的同學正在手捂雙耳靜靜地在看書，幾個調皮的男生正在上演現代版“西遊記”，只見“悟空”手搭涼篷、金雞獨立；而最可笑的是一位愛美的女生正在為自己描眉畫妝，努力把自己打扮成現代“西施”。只可惜越畫越醜，轉眼變成“東施”了，引得大家鬨堂大笑；而教室後面幾位同學的“石頭剪刀布”遊戲正玩得起勁，只見空中手舞足蹈，不亦樂乎！正在教室裡一片歡騰時，老師突然一聲“one，two，three！木頭人”瞬間教室安靜得出奇一般，教室成了擺放一尊尊“雕塑”的博物館。我瞄了一眼：只見“女兒”正在給“媽媽”端飯，手舉飯盒停在了半空中，而“媽媽”略帶僵硬的笑容定格在了此時；那邊“悟空”由於單腳站立，此時身體已開始傾斜，差點撲進鄰近同學的.身上；而前臺的“老師”正在為“學生”的不認真氣得皺眉瞪眼，旁邊的學生一個個搭拉著腦袋彷彿霜打的茄子，讓人哭笑不得……

正當同學們累得肩酸背痛，痛苦的表情及姿勢難以忍受時，救命的上課鈴響了，一片歡笑聲再次充滿了整個教室。

這真是一次難忘的遊戲，既給大家帶來了歡樂，又磨鍊了我們的意志。

一二三木頭作文8

今天老師讓我們做了一個一二三木頭人的遊戲。

遊戲是在操場進行的。第二節課下課之後，老師把全班同學集中在了操場上，然後宣佈了“一二三木頭人”這個遊戲的遊戲規則：首先大家排成一個圓圈，面向圓心。接著輪流從其中一個同學開始，這個同學喊“一二三木頭人，不能說話不能動。”於是大家就都呆若木雞，不能動彈，誰動了誰就出去，被罰唱一首歌，唱完後才可以回到座位。我們聽懂了遊戲規則以後，這個遊戲就開始了。

分座位的時候我和好朋友坐在了一起，我們兩個人忍不住想笑得很，好不容易才憋住了。所有的同學都面向圓心坐好以後，從朱儁豪那裡開始喊“一二三木頭人”了。我聽到遊戲開始了，可是忍不住笑了一下，哪知道旁邊的但安琪笑得比我還大聲，一下子就出了局。於是但安琪要給大家唱一首歌。

但安琪平時就很喜歡唱歌，是個活潑的女孩子，現在輪到她了，她也不怯場，直接就開始唱起來，她唱的是豬豬俠的.主題歌，歌聲優美，聽得我們都陶醉在裡面。唱完之後她回到了座位。接著她的下家也就是我開始喊，“一二三木頭人，不能說話不能動，動了要罰一百一”，我忍不住加了一句，這個時候大家都屏住呼吸，地上掉落一根針都聽得到，那麼的安靜。沒有一絲的聲音，就這樣安靜了好幾分鐘，終於有個同學忍不住了，大聲打出了一個噴嚏，“啊去！”寧靜頓時被破壞掉了。

於是這個同學又被罰出來唱歌，他也大大方方地唱了一首歌。

這樣一圈又一圈，幾乎所有的同學都動了一次，好多都出來唱了歌，一節課的時間就這樣很快地過去了。最後老師總結了一下，對我們說“這節課，你們玩的很努力，遊戲進行得非常不錯，希望以後繼續發揚。”接著我們就下課了。大家都覺得這節課太好玩了。

一二三木頭作文9

上課了，老師說：“今天這節課我們來玩一二三木頭人。”遊戲規則是：一不許笑，二不許動，三不許露出大白牙。我們分成兩隊，左邊的是藍隊，右邊的是紅隊。哪組有人先動就算哪隊輸。

老師興奮地大喊：“開始！”所有人迅速做出了各種各樣、五花八門的動作。我一動不動，心想：我們紅隊一定能贏。全班同學都很厲害，暫時沒有一個人動，就像如來前面站的`那十八個羅漢。“同學們加油，還有十秒就結束了。”老師像雷達一樣掃射著下邊。我這下更努力了，為了我們紅隊我拼啦。這時，藍隊的一位同學輕輕地晃動了一下，被老師給發現了！比賽結束，紅隊第一局勝利。我們得意洋洋地歡呼起來。現在是一比零。

第二局開始，這次藍隊比上一局還認真，紋絲不動，教室裡特別安靜，地上掉一根針的聲音都能聽見。而我們卻有一些鬆懈，果不其然，紅隊一個人先動了，老師看見後大喊：“停！”，比賽再次停了下來。“紅隊有人動了，所以藍隊勝利。”老師宣佈，現在是一比一打平。

第三局開始了，我們紅隊成員全都聚精會神，不敢再得意了，再得意我們隊可就要輸了。對方拼搏一把，希望我們隊能贏！時間慢慢地流走，就等我們滿心歡喜以為要贏的時候，一隻小蟲子飛到我腦袋上。“快走開！快走開！”我心裡著急地喊著！可是蟲子沒有聽到我的心聲，穩穩地落在了我的耳朵上，嚇得我突然動了一下，被老師給抓住了。老師再次大喊：“停！紅隊有一個人動了，所以藍隊二比一勝利了。”哎！我們隊輸了，一動不動可真難！

雖然我們輸了，但我受到了教訓，比賽不能分心，千萬不能受到外界的影響。下次比賽我們隊一定會勝利的。

一二三木頭作文10

今天陽光明媚，我在走廊上玩起了一二三木頭人。規則是木頭人轉頭我們就不動，不轉頭我們就跑或走，直到我們拍到木頭人後背，則木頭人來抓我們。被抓到者，去當下一屆木頭人。

先由沈呂典來當木頭人，我小心翼翼地慢慢地向前走，一步步向前走，一步步再看下，生怕沈呂典突然轉頭，正當我走了二三米之時，我轉到了一根柱子後面，正當沈呂典要轉頭之時，陳洛嘉在我旁邊，可是他居然要摔倒了，我急忙一把把他拉住了，只見他一隻手被我拉住了，而另一隻手朝著前面，一隻腳前，而另一隻腳朝後，兩手不停的搖晃。當沈呂典一轉頭，在這瞬間陳洛嘉的手不晃了，看到了快要摔倒的陳洛嘉，本來想等他倒下，淘汰了他，結果他遲遲沒有倒下，只好淘汰了別的人。我從柱子後面看到沈呂典，轉頭速度變慢了。(我想：他應該是當膩了木頭人，想換成淘汰者。)趙方妍看到了破綻，飛奔而去，我則和陳洛嘉悄悄溜回了安全點看戲，這時，趙方妍兩手飛快的`搖擺，箭步如飛，她果然衝到了沈呂典後面，一巴掌拍了上去。趙方妍在拍到沈呂典的同時，沈呂典也轉頭抓到了趙方妍，趙方妍也就成了第二屆木頭人。

趙方妍換了個規則，她會唱歌，在唱歌時我們能動，歌停時我們不能動彈，動的人直接淘汰，去觀戰。我覺得這不是給遊戲降低難度嗎?趙方妍唱：“依估呀——估七呀斯迷達。”在聽到歌聲的時候，我像有了蘇炳天的力量，飛奔而去，剛剛一停，我居然離她只有一隻手的長度了，又唱：依估。啪!拍完，我迅速地逃跑，因為趙方妍已經在抓人啦!我離安全點只有大約十釐米了!可是趙方妍也離我只有大約二十釐米了!我害怕極了，就在這一霎那，一隻手把我拉進了安全點，原來是陳洛嘉幫了我。“好險!”我說道。“叮叮叮叮，叮叮叮叮……”上課了。遊戲也結束了。

我想：我幫過陳洛嘉，而陳洛嘉也幫過我，這就是互幫互助吧!如果我和陳洛嘉沒有互幫互助的話!那我們倆也遲早會被淘汰的。

一二三木頭作文11

“數數一二三，木頭人，給我一秒心動的眼神……”當一陣悠揚動聽的歌聲在我耳邊響起時，我就會想起我們班的一次主題班會活動—一二三，木頭人。

活動開始了，主持人微笑地走上講臺，宣佈遊戲規則：主持人開始說“一二三”，同學就馬上做動作，說到“三”就馬上停下來，並且不許說話不許動，不許露出白牙齒。“好，一、二、三……”。

這聲音如同“定身丸“，剛才還活蹦亂跳的同學，現在變成一動不動的雕像了。我也想去周濃一個同學，於是，就對著目標（周揚）開始進攻了。

瞧，這個周揚，還擺著淑女姿勢，等一會你就好受了。想做就做，我拿來一個毛刷子，在她的.腋窩下掃了幾下，果然不出我所料，周揚終於忍不住笑出了聲。結果，被眼尖的文雯看見了，周揚被叫上了臺，從抽籤箱裡抽了一個“學豬叫三聲”。抽到了，當然義不容辭，周揚，滿臉無奈的怪叫了三聲，逗得全班同學鬨堂大笑。而我，卻不怎麼高興，因為我知道，周揚下課一定會一路追殺我。

再看鄧博文和付龍那邊，兩個人正爭得面紅耳赤。原來。付龍因為做動作而罰一次“搞笑十連拍”，鄧博文就在一旁像一個專業的小記者一樣認真的拍照呢！這個鄧博文，為了收集材料，連吵架都還在拍。終於，“你是豬”激發了鄧博文，他氣得火冒三丈，趕緊把手機收了，準備大罵付龍。付龍也蠢蠢欲動，想迎戰。可不料，他們兩人愣了一陣，竟然抱在一團親起來了。看到這一幕，我們開心的笑了起來。我笑得肚子疼，羅子宜笑得腰都直不起了……

這一節班會課活動真讓我難忘！

一二三木頭作文12

“一二三，木頭人，不許動，誰動誰算輸”。是誰在說話?原來是我和小夥伴們在玩木頭人遊戲呢!

遊戲規則是這樣的：一個人站在遠處做領頭人，其餘的人從起點出發，領頭人背對大家數“一二三，木頭人”時，大家要快速向領頭人靠近。當領頭人回頭的時候，大家就不能動了。如果誰前進的時候被領頭人發現就會被罰退回起點。在前進中誰先碰到領頭人，就可以和領頭人互換角色。

首先我當領頭人，“一……二……三……”我慢悠悠地數著，並用耳朵仔細地聽，他們跑得像風一樣快。嘿嘿!就是這個時候，我猛地一回頭，結果他們都沒有來得及“剎車”，都被退回了起點，他們氣得直跺腳。接著，新一輪的遊戲開始了，這一次，他們改變了策略。不管我數得有多慢，他們都一點動靜都沒有，我恨不得豎起耳朵“接受訊號”。我回頭幾次，他們都像雕像一樣一動不動。但是他們卻一次次離我更近了。“糟了，我要被抓住了!”我心裡嘀咕著。果然，在我數完正要回頭的一瞬間，一隻手悄然搭在我肩上，是楊爍。只見他露出潔白的牙齒狡黠一笑，似乎在說：“哼哼，叫你剛才使陰招，聰明反被聰明誤了吧!”

這回輪到楊爍做領頭人了。他和我做法截然不同，他數得很快，回頭的頻率很高，我們有時只能動幾小步，這可把我們急得抓耳撓腮。正當楊爍的'“一”剛出口，只見銘銘迅速邁出左腿，一個健步跨到楊爍身後，伸出右手搭在了他的肩膀上。一句完整話都沒說完的楊爍回頭呆看著銘銘，再也沒有了先前的得意。“果然不愧為我們班的大長腿!”我們說完都哈哈大笑起來。

小小遊戲都需膽大心細，生活中我們面對其他事情就更要如此啦!

一二三木頭作文13

第一節課下課，我們女生玩了一個遊戲，名字叫：木頭人。

這個遊戲必須有一個裁判才能進行。裁判說開始，大家就不能動了。如果有一個人動，那就得請他到空地上表演一個節目。

遊戲開始了！我們“黑黑白”選出裁判，最後，李聖堯當上了裁判。

開始，大家都活蹦亂跳，像一隻只小兔子一樣。

突然，裁判員李聖堯一聲令下：“開始！一、二、三，不許動！”玩遊戲的女生們一下子安靜下來，一動也不動。只見，郭寶憶呆呆地站在那裡，眼睛一動不動地盯著後門。王姝凝拿出了自己的“殺手鐗”——劈叉。她兩腿劈開，兩隻手拄著地，臉上露出微笑，嘴裡還不停地念叨：“好疼啊！”幸虧李聖堯沒看見，要不，王姝凝就要單獨表演節目了！而我呢，雙腿劈開，並彎曲，張開手掌，舉到頭頂，就像在投降似的。

李聖堯又嚇唬我們說：“我要增加難度啦！”我們全體女生都尖叫起來。我心想：“哎呀，大事不好，本少女承載不了這麼大的壓力！”“從現在開始，我們增加一個功能，叫“打擾功能”。我可以打擾你們中任意一個人，如果你被打擾到了，就得退出遊戲。”李聖堯果斷地說。

我們被暫停的遊戲終於可以繼續了。李聖堯先打擾郭寶憶，撓她的癢，她被迫退出了。陸續有很多人都退出了遊戲，就剩下我和王姝凝了。李聖堯的打擾功能讓一直立於不敗之地的我和她也徹底潰敗了。

這次木頭人遊戲，我雖然沒有成為倖存下來的'人，但我覺得參與最重要，也讓我明白，能夠在別人的干擾下堅持做一件事很不容易，這樣的人才能夠成功！

一二三木頭作文14

星期天，我們如約來到語塵，只見王老師詭異地走了進來，神祕地對我們說：“今……天……我們玩個……遊戲！”王老師故意拖長聲音，全班的好奇心都轉移到了王老師身上。

“這個遊戲叫一、二、三木頭人，不許說話、不許動，不能露出大白牙！”王老師終於正常說話了。老師才說完，同學們的好奇心“一鬨而散”沒人搭理老師。我心想：老師今天是吃錯藥了還是穿越到小時候了，真可笑，木頭人，小時候無聊才玩的遊戲。老師見沒人搭理她，又說：“這個是升級版的，聽我說遊戲規則……”“嘮叨婆”說完以後同學們都議論著：“真是不一樣，一定很好玩吧！”王老師得意洋洋地說：“那是相當好玩！”“那就快開始吧！”有一些同學沉不住氣了。

一切準備完畢，“大家起立，第一輪木頭人決戰逗笑人，右邊的同學當木頭人，左邊的同學當逗笑人，預備……”

我的同桌——木頭人的姿勢有些好笑，她筆直地站著，頭向下低著，好像在沉思，又好像做錯事被老師罰站一樣。我絞盡腦汁想辦法把她逗笑：吐舌頭、翻白眼、講笑話……都無計於事，她依舊笑不出來，連動都不動一下，“結束！”老師一聲令下，我的'同桌贏了，她立刻張大嘴巴，露出兩排潔白的牙齒，眼睛眯成了一條線，比了個“剪刀手”在我面前炫耀了好半天，接著上去王老師那裡領“小錢錢”。看到別人都能領到“小錢錢”，我很不甘心，下定決心一定要努力。

第二輪遊戲開始了，我變成了可憐的木頭人，而同桌變成了逗笑人，我只聽老師一聲令下，我的同桌便開始逗我笑，一看見她的臉，我就忍不住“撲”一聲笑了出來。哎，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這一局，我輸得毫無骨氣。

通過這個遊戲，我不但收穫了快樂，還明白了無論遇到什麼事，都要沉著應對！

一二三木頭作文15

寒風呼嘯著，天空中不時飄起幾片飛舞的雪花，我們的教室裡卻充滿了恬靜與美好。終於盼來了期待已久的遊戲，陳老師故作神祕地說：“今天我們來玩……”陳老師清了清嗓音，“——123木頭人!”教室裡頓時一片歡呼。

第一局開始了，同學們一邊蹦蹦跳跳地跑來跑去，一邊若有所思，手指在太陽穴旋轉了幾圈，似乎在想應該做什麼動作，突然，陳老師一聲令下：“一二三，木頭人，不許說話不許動!”小夥伴們笑意立刻凝固在臉上，有的轉過頭和後面的同學一起看書，有的則安靜地坐在椅子上，一本正經的模樣，還有的將頭縮在衣服裡，半閉眼睛，才算沒事。最倒黴的'算小平了，小平正津津有味地看書，他突然發現這是一本很搞笑的書，可又不能換，只好硬著頭皮往下看，不知是一段文字還是一張圖片吸引了他，他直直地盯著，“撲哧”一笑被老師點到名字，出局!這個訊息使所有人都覺得恐慌，因為他可以捉弄他人，可是他不知道他旁邊還有一個“定時炸彈”——小軒，只見小軒趴在地上，小平被嚇住了，張大嘴巴，整個身體朝後仰，差一點撞到他的同桌。我呢，差一點笑出聲來，幸好趁老師不注意時捂住了嘴巴，不然準會笑得前仰後合。

“第一局，結束!”我摸摸自己的胸口，感受自己的心跳，默默祈禱：下一局不要出局啊!我的思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加：不能做把自己掩蓋起來的動作。我飛快地轉動腦筋，終於想到了一個好辦法，大家繼續跑來跑去，我隨即選了個小t，緊緊地抱住了他。環顧四周，我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最為搞笑，小范果斷從文具盒中拿出三角尺，走到小宇旁邊，假裝舉槍的手勢對著小宇的太陽穴，小宇立刻舉起雙手示意投降，多年來的朋友瞬間成了敵人，這是一對多麼有默契的組合。

感謝陳老師讓我們度過了一個愉快的下午時光!