成長的腳印作文【熱門】

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的成長的腳印作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長的腳印作文1

從我出生到學會爬行，我是一個無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會哭只會叫，是無知的哭幼稚的叫，但對這個世界還是渴望瞭解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所瞭解的。

但從我開始上幼兒園到快要上國小時，那是一種對任何事情都想要負責任的小孩，對父母和老師的任務是堅決完成，哪怕做到晚上十二點也要把事情做好，那好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未乾的童氣，所以那串腳印是雙重性的。

上國小後，還有對事情認真負責的態度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不願意把可以玩的時間放在學習上，非常喜歡玩加上還對某些事情的執著，表現了一種不懂事的態度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級，我對學習的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會去想辦法去完成，做不來的題目不會動腦筋去想，只會在第二天那別人的本子來抄，那時的.學習是處於極不負責的態度，滿腦子都只想著該怎麼去玩。但是六年級的轉學給了我對學習負責任的動力，讓我這臺普通的機器恢復了生產，這排腳印是令人無法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺。

上了中學，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那麼的脆弱，它壓制不住所看到的行動，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會兒還像個不懂事的小孩，一會兒又成了一個好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。

我的成長就是這樣。

成長的腳印作文2

在咱們成長的旅途中，時時處處都會留下你的足跡，裡面有幸福的回憶、美好的嚮往、不懈的追求、成功的喜悅、失敗的'煩惱。但是對於我來說，一步一個腳印等於一次一次的進步……

記得有一次，老師來了場突然考試，弄得咱們措手不及。大家都沒有複習，考砸了，就得“享受”那頓“美味”的皮帶炒肉了。於是，趁老師一離開教室，大家都七嘴八舌地議論起來，但是我的內心和理智告訴我：不許和他們“同流合汙”要砸了，也是你自己不用功，怪不得別人！想到這兒，我覺得：是的！都怪我把時間都浪費在玩上，要不然，就不至於去品嚐那頓“皮帶炒肉”了。於是我絞盡腦汁，終於寫完了試卷。還沒來得及檢查，下課鈴就無情地響了。老師用她那洪亮地聲音喊道：“收—卷—！”

課間，同學們都在討論一道題，就是那道我絞盡腦汁才想出來的超級難題。與其聽他們對答案，還不如把這時間拿去念書。說做就做，我拿出了書，背那些古詩、課文。十分鐘不到，我竟然把他們背得滾瓜爛熟。我在想：今天我抓緊了十分鐘，明天我再抓緊十分鐘，後天，大後天，我再抓緊十分鐘，那麼不到一個星期，我就足夠把70首古詩背完了。我日繼一日地依然在抓緊十分鐘……

到了第二次考試，我滿懷信心地坐在考場上，心情很愉快。我發現我沒有像第一次考試那種擔心和慌心了。我發現試卷的題目都很簡單，我很快就寫完了。果然，和我所預期的一樣，我考得非常好。別人都紛紛跑來問我考得好成績的祕訣，我神祕一笑，告訴他們：要抓緊每天的十分鐘去讀書、背書。更別指望一步登天，一定要一步一個腳印，一定要學會每天進步一點點。

果然，一步一個腳印等於一次一次的腳印。抄別人的答案始終不是自己學到的東西，只有是自己學到的東西才是永恆的，才能烙到你的腦海中，並且刻骨銘心，才是真正的屬於你自己！

成長的腳印作文3

生命是一首壯美的歌，成長則是其中華麗的樂章。我是一個普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個。在城市的角落裡，整天忙忙碌碌地重複做著同樣的事情，但在我心裡有一種火熱的血液在湧動著我——那是青春的血液在成長。13歲，一個充滿歡笑的年齡，一個細雨紛飛的季節，回首著往事，用心思索著流逝的歲月，試著從模糊的記憶中摸索著足跡……在我第一天上幼兒園時，父母把我送到哪裡，剛剛離開時，我哭了，父母心疼，但還是無奈的.把我放在哪裡。——那年我2歲半。又到了上學的年齡，我跨進了美麗的校門，驚奇地發現，在這個六年制的學校，我彷彿就是海洋中的一條小魚兒，遊進了浩瀚的知識領域，吮吸著養分。我成了一名國小生。——那年我5歲半。結束了6年國小生活，開始了國中的課程，寂寞、難過，彷彿希望能回到國小的生活。但我很高興，又能明白許多的知識，快樂的和同學們相處。——那年我12歲。如今，我已經是一個13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱。快進入青春期的我，也彷彿是一個叛逆的孩子，做任何事都有自己的主張。快樂是我的原則，放飛是我的夢想，放飛是我們無憂無慮的理由。會體現出我們別具一格的個性。我們就像海鷗，在有白雲襯托的藍天中縱情的翱翔，永遠遙望那美麗的大海，永遠快樂的飛翔，永遠尋覓著我們成長的腳印。

成長的腳印作文4

人生是一條漫長的路程，是一段曲折的路程，在這前進的道路上，用自我堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處。

回首過去，我們已經走過了12個春秋，從咿呀學語到出口成章，從小時一片懵懵懂懂到成熟穩重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們為人處世的道理，教我們學習。每時每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長大，他們一天一天的老去。

稍大一點，步入國小，老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會所學的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白髮，臉上多了幾條魚尾紋，長期的勞累，時光奪走了他們的青春年華。可他們為什麼要這樣做呢?為了誰呢?當然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華。

夏天的風依舊的.吹著，把我帶進中學時光，這時的我們都已長大了，中學時代不再像國小那樣自由，而是更多的學習，享受學習帶給自我的快樂，要在這完美的時光裡，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學習，長大做一個棟樑之才。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”但是童年，那段歡樂時光怎樣一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾隻貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡。

其實每一個回憶的背後，都記錄著我們成長的足跡。

成長的腳印作文5

在成長的道路上，我用自我的腳踏下了屬於自我的一條路。生命的樂奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長歌謠。

我來了，我來到了這個世界，勇敢而又開心地活著！

小時候，我的腳步走得佷輕，周圍陪伴我的，是溫聲細語，是家人們給我的關愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學們都走光了，只剩下我自我一個，我難過得眼淚氾濫，不敢哭，因為教師在我身旁。她教育我，陪伴著我……那年，才6歲的我沒有哭。是教師，是教師教會我的第一件事——耐心，然後勇敢地笑……

生活，每一天都是一首詩，生命總是在延續，回憶給我的，總是完美的。所以當我已經懂事——上了國小後，還是時常去懷念一下年幼的我。一步一個腳印，踏踏實實地，為生活而著迷。再長大一點，為學習而奮鬥。從五、六年級開始，學校的生活、學習都佷緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣佷充實。每一天，都是多彩的。

青春的花季，當我臨近了。失敗、挫折，數不勝數，是那樣的失落，又是那樣的.倔強，跌倒後也還是站起來，繼續追求，也許這就是人的好勝心！

活到此刻，發現自我真的長大了很多，認識了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長的過程中，佷感激一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點一點的長大，一點一點的本事積聚，以後我將好好地報答父母親！成長的路，因為有他們，我才不孤單。

成長的腳印作文6

印在最泥濘的路上，往往是人生最清晰的腳印。

——題記

日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。當我回過頭來時，看著自己所走過的路，上面留滿了我大大小小的“腳印”……

小時候，我總是去公園。裡面真是茶香繚繞；我在池塘邊徘徊，留下了一個個“腳印”，宛若是自己的傑作，又如在玩跳格子，更恰似在畫一幅素描畫。然後，回過頭看了看；最後，“蹬蹬蹬”跑走了……

那時，我瞭解了快樂的腳印。

幼年的我。一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的`呵護。

那時，在成長的路途中，我留下了被關心的腳印。

上幼兒園時，媽媽常帶我去爬山。

有一次，我在山上看到了一位老爺爺正在掃地。他身穿一件T恤，一條棕色的休閒褲；最顯眼的是他頭上戴的那頂紅帽子，雖然已經年老，但是一旦戴上了這頂帽子，恍若年輕的小夥子一樣。媽媽想讓我為這個爺爺送上一瓶水，我那時沒有自信和勇氣。我拿起水，生呼吸了一下，走過去，說：“爺爺，請……請您喝……喝水。”那位老爺爺對我笑了笑。

那一次嘗試，我留下了自信的腳印。

都說，人生是一棵大樹，在風雨中招搖，在彩虹下煥然。但最難忘的還是那一串串、成長的腳印。

眺望遠方，未來的路真的很長。仰視天空，靜靜地傾聽自己拔節的聲音。輕輕回頭，看看自己那串串腳印，看自己慢慢成長……

成長的腳印作文7

十三個春夏秋冬，濃縮了人生精華。當我回頭品味著所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。

兒時，去爬花果山。剛開始還是歡天喜地地爬，可後來累的氣喘吁吁，望著頭頂上那高的如同巨人一樣的臺階，開始退縮了。“要不我們回去啊！”母親眯著眼笑著說。額頭上劉海像是塗上了萬能膠緊緊的黏在一起。這時，一陣微風拂過，在跟我敘述山頂的美景。頓時，我的腳底像是踩著火輪一樣，一路奔向山頂。

爬上的路上，我留下一串堅強的腳印。

初夏，蟬鳴乾燥，蛙聲慵懶，蟬蟲聯鳴，一棵被遺忘的老樹，傾聽著它們的歌聲。

我有了生平第一輛自行車。剛開始練習時，左搖右晃，就像是脫了韁的野馬，不停使喚，結果立馬被摔了個“嘴啃泥”。

烈日的光芒和悶熱的空氣，彷彿要把我的身體融化。我又急又燥正想放棄時，一個熟悉的聲音傳了過來，“兒子，相信你自己，只要你努力，堅持，不放棄，就一定可以做到的。”父親說完後，拍了拍我的後背，那眼神宛若夜空中最亮的星，在他的眼眶中閃爍。父親的話使我有了信心和勇氣。一次、兩次……我終於征服了這匹“野馬”。學車的時光裡，我留下了歪歪扭扭的腳印。

現在的'我，每做一件事都會訂一個合理目標，我的父母常說：“如果你想實現目標，那麼便要有付出，只有付出才會有回報。”每次考試複習前，總能想到父母說過的那句話，於是更加認真複習，而每一次的分數，都達到了預期。

學習生涯，我留下了拼搏的腳印。

如果回憶是看鏡子中的過往，那裡面有堅強腳印，在額頭畫一圈滄桑；如雨汗水的腳印，勾勒出拼搏的臉龐；最後，我就這麼歪歪扭扭的成長……

成長的腳印作文8

小時候的我，是一個十分害羞的女生，在課上一向是默默無聞的，但在一次“偶然”的嘗試下，我成長了，從課堂中的潛水黨一躍成為課堂中的活躍分子。成長的腳印留在了我人生的路上，成為了我永遠的回憶。

“明天有一節十分重要的公開課，課上大家都要進取舉手，不要冷場，明白嗎？”“明白了！”我不在乎的回答。是的，明天有一節公開課，這種話每回都說，反正和我沒有關係，我就是課堂上的一個潛水的人。

“鈴鈴鈴！”上課了，公開課的開始還是很好的，大家都進取踴躍的舉手，每有一個問題，眼前就會出現一大片白茫茫的'手，但那裡面事肯定沒有我的。“下頭這道題誰來回答一下？”教師滿心歡喜地問道，但結果卻令他大失所望，沒有一個人舉手。“沒關係的，答錯是沒事的，只要敢於舉手就行，有沒有人來答題？”教師強作鎮定的模樣，心裡似乎仍有一絲期待。

看樣貌，是沒有人舉手了，要不我去試試？不行不行，在那麼多人面前，要是答錯了多丟臉啊！但此刻的場面太尷尬了啊……我就一向這麼糾結著。“沒事的，來試試，說錯不會說你們，誰來試試？”教師不死心的再問了一遍。突然，一隻小手猶猶豫豫的舉起來了。“啊，好樣的，張佳琦來試試！”教師驚喜的把我點了起來。“嗯……我覺得這道題的解法是……”我不自信地猶猶豫豫的答道，感覺到眾人的目光，我感覺我的臉都已經變紅了，聲音好像有點顫，我很害怕。“沒錯，你答得十分對。不要害羞了。”教師衝著我肯定的說。

就這樣，我第一次主動回答了題，坐到座位上，感覺腿還在不自覺地顫抖，但心中又湧現了一股說不清道不明的感覺。當感受到眾人敬佩的目光後，我明白了，那是自豪，是自信。

自此之後，慢慢的，我在課堂上漸漸活躍起來，從一名潛水黨一躍成為了主人翁，從那一次，我發現，僅有有勇氣邁出第一步，才有可能成功。成長的腳印永遠的留在了我的人生道路上，併成為我最重要的回憶。

成長的腳印作文9

兒時的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，於是我一次次的失敗後，便帶著哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說:“讓讓她吧!孩子還小。”父親則說:“孩子，任何事只有拼搏才有意義，在成功之前，你必須先接受失敗。”雖然我當時無法明白他那語重心長的話，但我知道那很重要。哦!成長，教會我接受失敗。

上學後的我，雖懂事了，但母親總看著我說:“你喲，什麼時候才能長大?”直到發生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑—因為在我9歲那一年，差不多大的孩子流行學習騎自行車，我也要學，母親堅決反對，說我年齡還小，怕傷著我。在我的執拗下，母親答應了，終於在我自學騎車的“搖籃曲”中，一位銀髮的老奶奶被我撞倒了。當我滿懷愧疚地送老奶奶回家後，才知道她是個孤獨的老人，我便說:“以後我會常來看您的。”我的確這樣做了，直到如今，母親才欣慰地看著我—哦，成長，教我懂得責任。

其實，成長便是如此，充滿七彩的陽光，有著成功的快樂、平淡的踏實、奮鬥的激情和無邊的浪漫。

成長不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長的路並不平坦，成長就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時也許將注入新的“苦”，但我們堅信“人間沒有永恆的夜晚，世間沒有永恆的.冬天”!

去年暑假我有幸去了青島，在鬆軟的沙灘上，我捲起褲管光著腳，走了很久很久，回首一看，驀然發現身後的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……

成長的腳印作文10

成長是艱辛的，但每一次成長的經歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能鬆懈，就像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實是一個體弱多病的孩子，動不動就會發燒，所以我小時候並不快樂，這讓我成了一個很內向的人。

此刻我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍裡，這讓我更加無法適應中學的環境了，那時的我心裡好像有一堵牆，弄得我心裡怪難受的。我很想家，恨不得晚上自我溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。於是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各幹各的，都不怎樣說話。逐漸的，隨著軍訓強度的增加，大家心裡積壓的苦最後忍耐不住了，大家紛紛的'是不亦樂乎，於是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫忙，我們愉快地度過了軍訓。在之後的學習生活中，我們也是互相幫忙，大家總在一齊聊天，原先中學生活也是那麼快樂！

回頭來看我所經歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

成長的腳印作文11

人生之行悠遠，人生之路漫漫。回望人生路上，每一個不會磨滅的深深淺淺的腳印。

腳印一：堅強

看，那一個腳印，那是我最堅強的腳印。

小時侯，不會走路，不管去哪裡，都是家人抱著，終於，我可以自己走路了。可一次又一次地跌倒讓我失去了學步的信心，總是希望父親母親可以陪伴我一起走，能在我跌倒的時候扶我，但是沒有，我淚眼盈眶地望著他們，我從他們眼中看到了他們對我的鼓勵，我一定要堅強，一定要努力，一定能學會走路。在一次又一次的跌倒中，一次又一次的努力中，我學會了走路，我也學會了堅強。

成長路上，多了一個腳印，一個叫做堅強的腳印。

腳印二：自信

看，那一個腳印，那是我最自信的腳印。

國小時，一次作文競賽，教師把這次機會給了我，我很膽怯，害怕寫不好，總是認為別人寫得比我好，我會辜負教師的期望，對自己沒有信心。教師，您知道後，什麼都沒說，只是靜靜的看著我，眼裡充滿了鼓勵和信心，我一下子信心十足，把我寫的文章交了上去，最後竟然獲得了二等獎。領獎時，我看著臺下的人們，聽著他們的掌聲，自信的笑了，我是最棒的`。以後，不管做什麼事情，我都會充滿自信地去做。

成長路上，多了一個腳印，一個叫做自信的腳印。

腳印三：謙虛

看，那一個腳印，那是我最驕傲的腳印。

一次考試中，我超常發揮取得了一個好成績，但是我不會驕傲，因為我知道：驕傲使人落後，謙虛使人進步。我會繼續努力，取得更好的成績。

成長路上，多了一個腳印，一個叫做謙虛的腳印。

看著身後的腳印，笑一笑，轉身向前走，前方的路將更加坎坷，但我會依然向前走，成長的道路，留下了一串串屬於我堅實的腳印……

成長的腳印作文12

人生是一條漫長的路程，是一段曲折的路程，在這前進的道路上，用自我堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處……

回首過去，我們已經走過了十二個春秋，從咿呀學語到出口成章，從小時一片懵懵懂懂到成熟穩重。都是用父母的`汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們為人處世的道理，教我們學習。每時每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長大，他們一天一天的老去……

稍大一點，步入國小，老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會所學的知識，而在課下時常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白髮，臉上多了幾條魚尾紋，長期的勞累，時光奪走了他們的青春年華……可他們為什麼要這樣做呢?為了誰呢?當然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華……

夏天的風依舊的吹著，把我帶進中學時光，這時的我們都已長大了，中學時代不再像國小那樣自由，而是更多的學習，享受學習帶給自我的快樂，要在這完美的時光裡，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學習，長大做一個棟樑之才。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”但是童年，那段歡樂時光怎樣一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾隻貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡……

其實每一個回憶的背後，都記錄著我們成長的足跡。

成長的腳印作文13

小時候的我，是一個非常害羞的女生，在課上一直是默默無聞的，但在一次“偶然”的嘗試下，我成長了，從課堂中的潛水黨一躍成為課堂中的活躍分子。成長的腳印留在了我人生的路上，成為了我永遠的回憶。

“明天有一節非常重要的公開課，課上大家都要積極舉手，不要冷場，知道嗎？”“知道了！”我不在乎的回答。是的，明天有一節公開課，這種話每回都說，反正和我沒有關係，我就是課堂上的一個潛水的人。

“鈴鈴鈴！”上課了，公開課的開始還是很好的，大家都積極踴躍的`舉手，每有一個問題，眼前就會出現一大片白茫茫的手，但這裡面事肯定沒有我的。“下面這道題誰來回答一下？”老師滿心歡喜地問道，但結果卻令他大失所望，沒有一個人舉手。“沒關係的，答錯是沒事的，只要敢於舉手就行，有沒有人來答題？”老師強作鎮定的模樣，心裡似乎仍有一絲期待。

看樣子，是沒有人舉手了，要不我去試試？不行不行，在那麼多人面前，要是答錯了多丟臉啊！但現在的場面太尷尬了啊……我就一直這麼糾結著。“沒事的，來試試，說錯不會說你們，誰來試試？”老師不死心的再問了一遍。突然，一隻小手猶猶豫豫的舉起來了。“啊，好樣的，張佳琦來試試！”老師驚喜的把我點了起來。“嗯……我覺得這道題的解法是……”我不自信地猶猶豫豫的答道，感覺到眾人的目光，我感覺我的臉都已經變紅了，聲音好像有點顫，我很害怕。“沒錯，你答得非常對。不要害羞了。”老師衝著我肯定的說。

就這樣，我第一次主動回答了題，坐到座位上，感覺腿還在不自覺地顫抖，但心中又湧現了一股說不清道不明的感覺。當感受到眾人敬佩的目光後，我明白了，那是自豪，是自信。

自此之後，慢慢的，我在課堂上漸漸活躍起來，從一名潛水黨一躍成為了主人翁，從那一次，我發現，只有有勇氣邁出第一步，才有可能成功。成長的腳印永遠的留在了我的人生道路上，併成為我最重要的回憶。

成長的腳印作文14

在那校園的林蔭道上，在回家的山間小路上，在金黃的麥田裡，在嬉戲的池塘邊……都深深地印下了我成長的腳印。今天，當我站在16歲的花季裡回顧那一切，感到那些腳印就好像一個個跳動的音符，串起了回憶，奏響了人生。

白白的小腳丫

童年的腳印就好像可愛的小花到處開放。在那池塘邊，洗過了的小嫩藕一般的白腳丫踩在柔軟的泥土上，印下一個個小巧的腳印。水從腳趾縫中鑽出來，弄得腳癢癢的，好舒服！伴著天真無邪的笑聲，小腳丫在池塘邊跳啊，蹦啊，留下那最初的'回憶。在那麥田裡，一群小夥伴在找青蛙，看他們翹著小屁股，跟在青蛙的後面一蹦一跳，突然一把抓在淤泥裡，不顧濺到臉上的黑色淤泥，高興地叫著：“抓到了，抓到了！”腳丫陷到麥田裡，留下了童年的快樂。

山間的鈴鐺響

長大幾歲後，要到山那邊讀書。每天早晨上學，小夥伴們還是喜歡脫下剛穿的新鞋，光著腳丫兒走在那田間的小路上，越過可愛的小山，讓小腳感受大地**的撫摩，感受小石頭的堅硬和小草的親切，留下一串串可愛的小腳印。一路歡聲笑語，猶如那山間的鈴鐺，清脆、響亮。

飛翔的少年夢

上了中學，有了堅毅的臉龐，有了飛翔的夢想，不再讓腳貼著大地媽媽不放，而要跳起來——飛翔。綠茵場上看得到跌倒的印跡，籃球場上聽得到飛起又落下的聲音，更看得到那走上演講臺的堅定腳步，感覺得到那印在心底的信心。飛馳的少年帶著飛翔的夢，一步又一步地走來，帶著美好的憧憬，留下夢的腳印。

來到人生的花季，感受到春天的美好。雖然春天必將離去，但那留下的一串串人生的腳印，會陪伴著我，鼓勵著我，一路走去。

成長的腳印作文15

成長的腳印走過雨後泥濘的鄉間小路，留下一串各異的腳印，有直，有彎，有斜，恰似自己成長的腳印……

直直的腳印

十五歲的自己是一個平凡的女孩，平平凡凡的成績，平平凡凡的外貌，平平凡凡的出身，似乎註定了自己要一生平凡。可是，媽媽告訴我，一切的不平凡源於平凡，再平凡的人又要通過努力都可以變的不平凡。於是，我努力的學習，不求出色的出身與外貌，但求出色的成績與資本，不要做一個空有的花瓶。國小的路是簡單而平坦的，藉著自己的努力，我贏得了老師的.讚揚，同學的掌聲，留下了一串直直的腳印……

彎彎的腳印

國小畢業的自己面臨著選校的問題，自己好想留在原來的學校繼續念中學，可是父母卻不同意，他們需要我在新的環境中重新挑戰自己。猶豫，躊躇，徘徊一直籠罩著自己，狠狠心，同意了父母的意見。於是，往日的師生情，同窗情，一幕幕出現在眼前，傷心，難過顯得那蒼白與無力，彎彎的腳印中留下了自己的猶豫與淚水……

斜斜的腳印

選擇了另一所中學的自己已度過2年的時光，有人說我的選擇是對的，有人說是錯的，無論是對是錯，自己卻是失敗的。國中與國小生活的落差使自己的思維總是停留在往日的快樂中，著眼現在對自己來說是一種痛苦，隨著年齡的增長，認識到了更廣闊的天地，越發感到了自己的渺小，再看著這十幾名的成績單，無論失誤也好，失手也罷，都註定了自己的失敗。曾經的自己有著各種志願：成為偉大的科學家，成功的資本家，暢銷的小說家……而現在自己只想考個好成績，考上重點中學，然後進入高等學府。用郭敬明的話說，說好聽點是一切從實際出發，難聽一點說是我越來越世俗。不管是好聽說，還是難聽說，反正自己都要開始重新努力，不能讓失敗成為自己的代名詞，斜斜的腳印中刻下了自己的菹喪，無助與重新站起來的決心……