關於學校作文

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的關於學校作文，希望能夠幫助到大家。

關於學校作文1

日子一天天翻過去，舊事如紙頁般也一頁頁地淡去。

昔日為生活寫下的文字也隨著歲月的消磨而變得淡淡泛黃，有些模糊不清。就像我現在的生活一樣，每天都過的那麼平淡，如水一般的淡。淡的極至便是一種模糊。

不是刻意想去改變什麼，也不是刻意想去追求什麼，只是想讓自己的每一天能過得充實，僅此而已。然而，我卻始終找不到一個希望的方向。

我鍾愛前進，卻在此刻停下了腳步。我彷彿站在了一個莫大的十字路口。失去了希望的方向，失去了前進的激情。可以做的只有原地不停的徘徊。

有的人笑話我，“你有病啊！裝什麼深沉？”

有的人關心我，“已經是大二了，你還在迷茫啊！時間不多了，趕緊努力吧！”

我都沉默地聽著，心裡卻苦於沒人能懂的無奈。

生活的迷茫誰人能避開？如果你告訴我你可以，那隻能說明：你沒有用心去生活！

生活是一杯酒。有它本質的苦澀，也有它本質的醇香。你可以嚐出它的醇香，卻不一定能品出它的苦澀。兩種味道的完美結合，才是生活的真諦。你忘了蘇大詞人著名的詞句了嗎？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”我想蘇大詞人想表達的`亦在：生活不只有歡樂幸福，同樣存在悲傷痛苦。

20xx年一晃眼，過去了三分之一。還沒來得及整理過新春的悠閒，時間就撲面而來，接著迎風而去，沒有半點聲音。05年我遺失了很多東西，06年我亦得到了很多東西；05年有些人從我身邊走了，06年有些又來到了我的身邊。不再為失去的東西感傷，也不再為得到的東西而欣喜若狂。生活就是這樣。這個冬末裡最後飄落的一枚楓葉上刻著我對失去的東西和失去的人的無盡思念。願這份思念能長久地牽著你連著我。

生活還在繼續。

我沒有理由也不可能逃避生活的迷惘。享受了生活給我的歡樂幸福，我也會承受生活給我的悲傷痛苦。

逃避，是一種怯懦，一種後退。

一個讓自己失望的人，肯定會讓他身旁的人失望，生活亦就失去了應有的激情與光彩。一個能給自己帶希望的人，也會給身邊的人帶來希望，生活才有了意義。

人，應該為希望而活著。

雖然在十字路口徘徊，但我沒有失去對前進的渴望。一旦找到了希望的方向，我便會大步前行。

此時此刻，生活告訴了我：它是一種責任，一種對別人也是對自己的責任。

關於學校作文2

台州有一個美麗的校園，叫雲健國小，我就在那裡學習。一進校園，正面對著雕像，雕像建造在水池的中央，只要有客人來校園，水池就會噴出高高的水，就像我們的手伸得高高的招呼客人。

水池旁是一個操場，地面上有一個“早”字形狀的圖案。水池圓形成一個蛋形，中央一點是一橫，連起來看象“日”字頭。往後走就是“十”子圖了。十字＋日子＝“早”字，好像在說：早上起得早，學習學得好。

再走幾步，一個高高的主席臺出現了。當升旗儀式時，校長會在上面給我們講話，講安全、學習、衛生等。

走過教學樓，你會發現峰迴路轉，還有一個大大的'操場，有四條跑道，中央十個籃球場。我們運動會就在這裡舉行。旁邊有一個小型活動區，有幾張乒乓球桌，放學的時候，有很多同學在那裡打比賽，四、五、六年級的同學都來了，可是熱鬧非凡啊。

進校園大門的左邊是食堂，食堂的房子很奇怪的，左邊是長方形的，右邊是圓形的。旁邊有一個小花園，春、夏、秋、冬景色都不一樣。平時，有許多小朋友去玩，也有小朋友在小花園的石桌上寫作業。

我們的校園很美，有一個個班級，有一群群孩子。他們一起成長，一起學習，一起快樂地玩耍。

關於學校作文3

我們的學校——逸夫國小，一年四季景色都很美麗。

春天，萬物復甦，學校花壇裡的小草也悄悄地，無聲無息地從土裡鑽出來，楊樹也抽出枝芽，新綠的嫩芽，像碧綠的翡翠一樣柔美，一場濛濛細雨，像剛塗了油一樣，生機勃勃。

夏天，繁花似錦，但鮮花好像受冷落了一樣，心裡想：我們開得花又香又美，和那楊樹根本不能比，不用說，花的確很美，楊樹現在像一把大傘，給孩子們陰涼；垂下的樹葉，像簾子似的，它們積極向上長，顯得非常有活力。

秋天剛到，有些還沒發黃的葉子就落下了，就是這些葉子，給他們帶來了無盡的歡樂。有些小女孩就用這些葉子，來編成各種各樣的東西：手環、小船、還有更創新的，把所有的都編在一起，好像船帆一樣，或像一塊與眾不同的布。到了深秋，葉子黃了，秋風一吹，葉子紛紛落下，像一隻飛舞的.蝴蝶，飄來飄去，像一隻小船在波浪洶湧的海面上航行著，像一封封家信，寄給遠方的親人……

冬天，別以為沒什麼可愛的，下了雪，樹上披上了銀裝，風一吹，雪落下來，十分的漂亮。

啊！學校的四季真美麗！

關於學校作文4

學校要舉辦美食節，要求我們每位同學在家裡學做一樣自己最喜愛美味佳餚，帶到學校來讓大家品嚐，最後評選出“美食大王”。聽到這個訊息，我心花怒放，回家用“祖傳祕方”做了一大碗“亂七八糟”炒飯，裡面有：香菇、木耳、胡羅卜，雞蛋、竹筍、大白菜，香腸、鹹肉、白米飯等等。一大堆材料都切碎按先後順序放進鍋裡炒，再放上各種調味料，當然了，不然怎麼能叫“亂七八糟”炒飯呢？

美食節那天，我帶著自己精心準備的炒飯來到了學校。到教室一看，不禁大吃一驚：哇！這麼多好吃的呀！有的同學包了美味水餃，有的同學帶來了色香味俱全的紅燒肉，還有的同學竟然蒸出了糕點、饅頭……看著這五花八門的美味，我不禁食指大動，胃口大開了。

競賽開始了，我們大家在老師的帶領下，把自己帶來的食物都擺在了課桌拼成的大長桌上，同學們一一介紹了自己所帶食物的名稱、用料、製作方法和營養價值，然後互相交換品嚐，最後讓同學們推選出最佳美味食品。結果，哈哈，大家一致認為我的“亂七八糟”炒飯是營養豐富的最佳美味，我才是真正的'“美食大王”哩！

這樣的競賽既能增進同學之間的友誼，又能讓我們瞭解許多營養的知識，還能讓我們學到許多做美味佳餚的方法，鍛鍊動手能力，培養勞動感情。要是生活中真能舉辦一個這樣的校園美食節，那該有多好哇！

關於學校作文5

不知不覺，我已經踏入了中學的大門，又開始了我的人生新旅程。但是我堅信，我這個旅程是快樂的，是充滿歡聲笑語的。清新的校園帶給了我勇氣，給了我力量。

我現在的學校是我縣的開發區實驗國中，是省級規範化學校。在這裡，有高階教師，有建設大禮堂，這是我們縣最大的禮堂。這樣的學校已讓我心潮澎湃，壯志滿懷了。

新學校當然有新的老師。這些老師的臉上整天掛著和藹的笑容，教學水平也高，同學們有不懂的題問老師，老師不會草草了事，而是不厭其煩地講解，還不停地變換講解方式。

我的'英語老師——王老師，她對我們非常好。上課時，當我們的心思不在學習上時，王老師就會教給我們一些方法，讓我們把心思拉回來。王老師還是心理學老師，她教給我們好多記單詞的方法。

我到這所新學校也有一個月了，在這個時間裡，我已深深愛上了這所學校。我想：在這所新學校裡學習，我的各個方面肯定會得到更多的教育和收穫。

開發區實驗中學，你的清新，將是我永遠的——最愛!

關於學校作文6

眾所周知，春節是中國的傳統節日之一。這一天，人們通常都會團聚在一起，一起包餃子，吃一頓溫馨的團年飯。所以，在前兩天，我們正好學了“春節”這個單詞，為了有春節的氣氛，我們班舉行了別開生面的包餃子活動。

首先，我們班分為了5個小組，我在第3組，由我來擔當組長。我們第三組中，劉釗嵐負責帶塑料碗筷，陳昱負責帶盤子，李文浩和黃子彬負責帶餃子餡，我、黃麗中和王維康負責帶餃子皮。

到了週三，我們一切準備就緒，Miss Zhai一聲令下：“活動開始！”我們班所有人都拿起餃子皮，“開工”了！一開始，我們組中，只有黃麗中是最專業的。於是，王維康的媽媽黃老師當起了我們的“外教”，手把手地教我們如何包餃子。我從來沒試過包餃子，拿起餃子皮，向黃麗中那樣，在餃子皮正面抹上一點水，使皮變得有些黏性。接著，舀一勺餃子餡放在皮的正中間，再把餃子皮對摺，使它的兩頭粘在一起，一個生餃子就誕生了。最後，我還要稍加“點綴”，把餃子的`頂端對摺幾下，再把折出來的幾個小角往下壓，好了，一個完美的餃子就出爐了！回頭再看看我們組其他成員的“作品”，哇，各具特色！黃麗中的包餃子技術實在是太專業了，陳昱我行我素，包得不像餃子，到有點像餛飩！其他人包得餃子都很好，唯一美中不足的是最後一步，“點綴”沒做好，沒有什麼美觀。

我們組效率高，不一會兒，一大盤餃子就該拿去煮了，真是閃電般的速度啊！再過十分鐘，餃子新鮮出爐了，香味撲鼻。我品嚐了一下，嗯，味道不錯。樑萱萱看了後，口水“直下三千尺”，她也嚐了嚐，覺得太好吃了！接著，陳老師和羽老師也來嚐了嚐，嗯，好吃！這句稱讚使我們信心百倍，我們又拿餃子皮，開始“運轉”了！

天下沒有不散的宴席，不一會兒，放學的時間到了，我們收拾好自己的東西，特意六（7）班留了些餃子，就放學了。

我終於會包餃子了，而且味道十分鮮美，太好了

關於學校作文7

櫟園是我美麗的校園，是我學習、嬉戲的快樂天地。走入大門，一塊巨石上刻著兩個遒勁有力的大字——櫟園。

櫟園的四季都很迷人。尤其到了秋天，校園裡到處是秋的身影。我們教室門口的那顆桂花樹最先受到了秋天的`垂青。瞧！碧綠碧綠的葉子長得很茂盛，挨挨擠擠的，像一把撐開的大傘。走近一點仔細觀看，才會發現黃色的花朵玲瓏剔透，像星星一樣的，隱隱約約藏在綠葉間。我特地跑到二樓俯視這棵桂花樹，嫩黃的小花一簇簇的已經擠滿枝頭，有的還是花骨朵兒，像米粒般大小，有的已經悄然綻放，四片花瓣圍在一起，真是美不勝收啊！桂花不但有著那份優雅的美，還特別芬芳迷人。每當下課的時候，同學們都忍不住來到桂花樹下，閉著雙眼把鼻子湊上去聞，那馨香，真讓人陶醉。有的同學總是把手伸出來，想接幾朵飄落的桂花，結果手也被染香了，連小鳥也喜歡在桂花樹上嘰嘰喳喳地叫個不停。

從桂花樹下向右走幾步，校園裡的小池塘也是個熱鬧的地方。池塘裡的金魚在水裡快活地游來游去，一會兒在荷葉間穿梭，一會兒靜靜地聽同學們讀書，一會兒又悠閒地在小橋下暢談心事。池塘裡種著幾株睡蓮，他們就像不守時的孩子，每天早上就睜開了雙眼，看我們盡情地嬉戲；到了傍晚，他們又合攏花瓣，做起了香香的夢。

這樣美麗而又充滿生機的校園，怎能有不喜歡它的道理呢？

關於學校作文8

來到木蘭山腳下，我仰起頭一看，呀！好高啊！整座山氣勢磅礴，十分雄偉壯觀。

我們的汽車沿著彎延曲折的盤山公路向山頂行進。一路上，我們往山下看，田地、樹林、汽車和房屋變得越來越小，連山腳下的小河也變成了一條彎彎曲曲的帶子。一陣陣槐花的清香從車窗外飄來，令人神清氣爽。汽車急轉彎的`時候，向窗外望去，彷彿自己懸浮在空中，此時，我的心都提到了嗓子眼，大氣都不敢出。

終於到達了目的地--木蘭山風景遊覽點。經過非常長的一段臺階，來到了“唐木蘭將軍坊”。大家都非常熟悉花木蘭吧，據說她出生在黃郡西陵，也就是木蘭山的所在地--黃陂。為了替父從軍，她女扮男裝，奔赴殺場，英勇殺敵，屢立戰功，被提拔為將軍。她的英名代代相傳。

參觀過“唐木蘭將軍坊”之後，我們又來到一間屋子，到了陽臺之後，我們才知道這裡原來是觀賞木蘭山景的觀光臺，這個陽臺其實是支在懸崖峭壁上的，向遠望去，整個木蘭山盡收眼底。草木鬱鬱蔥蔥，幾處黃色的琉璃瓦在陽光下閃閃發光。

順著羊腸小道，通過一座座山寨，繞過一片片林子，終於來到了我們嚮往的金頂。金頂的四周被一米多高的圍牆圍著，我踮起腳，伸長了脖子，極力想一睹圍牆外的美麗風光。一邊，河水穿過黃橙橙的油菜地，綠油油的麥田，紅豔豔的桃林，恰似一幅色彩斑瀾的圖畫，宛如詩境，美不勝收。另一邊，群山綿延起伏，怪石林立，山勢十分險峻。

此時，我的腿已很乏了，但一陣山風吹來，我頓時覺得精神頭兒特足，繼續向下一個目的地前進著。

我們來到了名為“捨身巖”的一個怪石旁邊，這塊巨石几乎有一半懸在峭壁之上，一塊小石頭從這掉下去都會摔得粉碎，膽大的人們都聚集在這兒，為的是站在石頭尖上留下一張倩影。因為後面的風景非常優美，而且還可以將後面的棋子石攝入鏡頭。我因心裡實在害怕而沒敢親身體驗，留下一大遺憾。

太陽慚慚西下，時間不允許我飽覽大山在夕陽中的身姿。我們依依不捨地離開了木蘭山，再見了，木蘭山。

關於學校作文9

體育課開始了。做完一些運動後，好事就讓我們解散。我們的一些人，便衝到小操場，開始玩“老鷹抓小雞”的遊戲。

我們玩的老鷹抓小雞是“後退板”。由兩個人當老鷹。其餘的人就當小雞。小雞們有三次蹲的機會。所謂蹲，也就是隻要你是“小雞”，蹲下了，“老鷹”也就不能抓你了。但是你也不能走動，得要有同伴“解救”你才行。解救嗎，就是用身體的`個個部位去碰一下蹲的人。老鷹假如抓到三隻“小雞”，便可“生小鷹”，“小鷹”“吃”了三隻小雞後，可以變成“大鷹”來抓小雞。而只要有三隻“鷹”，就可以拍屁股，拍五下後“老鷹”就得要推出遊戲。

遊戲分配完之後，我長嘆一聲。又有我去做老鷹，我都做慣了！不過我既然是“老鷹”，就得要把這個角色進行到底！抓誰呢？我把目光一下子瞄準了甲同學，他正揹著我走向座位。我立刻竄過去，他一回頭看見了我，愣了一下，趕忙腳底抹油——溜了。但我那時等閒之輩，就緊追不捨。他再跑的時候，發現我和他的距離越來越近了，連忙蹲下，躲過了我的追擊。

甲同學既然蹲下來了，就不會再有什麼動作了，我把目光轉向了乙。不過他跑的似乎比我快一點，就邀我的“戰友”一起追擊，。正被我們追擊的乙同學由於過於頻繁回頭來看我們，沒有注意到被丙解救的甲同學正背對著他，站在他前面，結果兩人來了個親切的“擁抱”，然後摔倒在地。其後果可想而知。

兩個落網了，還有兩個呢？左顧右盼一陣後，我們發現了藏在樹後面的丙同學。立刻包抄過去追他。他一看不對勁，拔腿就跑。沒想到此時丁同學衝進“鷹巢”裡救那兩隻“小雞”。我雖然衝了過去，但是隻是讓丁蹲了下來，氣死我了。

看來他們比較喜歡救人啊。那我就和他們耗！我和夥伴定了一個計劃：假意出去抓“雞”，實際上用眼角餘光看“鷹巢”那邊。假如有“雞”去救人，我們就衝過去一網打盡。果然，正當我們去抓甲同學時，丙同學躡手躡腳的跑過去“救”丁同學。不過剛就出來，就被我們抓住了。

只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一個地方，看見甲同學走進“鷹巢”後就鋪上去抓住了他。而乙同學，被我倆包抄逼入死角後，無奈的蹲下了。

哈哈！老鷹這次大獲全勝。這一節體育課好開心啊！

關於學校作文10

要說哪裡的花最美，那就非我們安小莫屬。

走進校園，一股花香撲鼻而來，你就能看到有白的梨花、粉的桃花、大紅的山茶花……個個婀娜多姿，美豔動人，但我更喜歡像滿天星星一樣的櫻花。

櫻花有淡粉的，有白的。開花時，在同一棵樹上也能看到花開的各種形態。有的.花骨朵含羞待放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，似乎對外界有種說不出的恐懼感;有的花剛剛綻放，像是一雙微攏的玉手小心翼翼地捧著若隱若現的花蕊;有的花傲放於枝頭，褪去了先前的羞怯，粉白的花瓣迎風招展，展示自己的美與奇。

一下課，我急不可待地跑進櫻花樹之間，仰頭欣賞著一朵朵豔麗的花兒。微風一吹，空中的花瓣像小姑娘一樣在翩翩起舞，宛如給大地鋪上了粉白相間的地毯。我拾起一朵掉落的櫻花，仔細端詳發現她有四五瓣花瓣，花蕊呈黃色，如同一個仙女。把它捧在手上，我生怕把它們捏碎了。

櫻花，如雪，卻比雪還要美;櫻花，似雲，卻比雲還要純潔。望著這佈滿校園的櫻花，我已深深地陷入了其中，無法自拔。歡迎你們來我的學校看櫻花!

關於學校作文11

我們的學校——福州市湖濱國小，它是一座美麗而又雄偉的學校，它座落在西湖畔旁邊，它給我們帶來的是無窮的快樂，讓我們走進那美麗的學校吧！

還沒跨進學校大門映入眼簾的是學校的兩大花石綱，花石綱上寫著“湖濱國小”四個大字；走進湖濱國小隻要你仔細觀賞就可以看見許許多多的美景，一進入正門你眼前就能看到一個魚池，魚池中立著一座假山，上面坐著一位老人在垂釣，我引用了一句話“姜太公釣魚——願者上鉤”；後面生長著一株大榕樹，看它那蒼老的樹皮，一看就知道已有幾百歲的“榕樹爺爺”，作文 我們的學校，國小四年級作文《作文 我們的學校》。

我們的學校有兩座高大的教學樓，分別為四層和六層，站在教學樓上向下望去，第一個看見的就是我們學校操場，它屹立在學校的`正前方，身體是橢圓形的，身穿紅和綠色的衣裳，好像是一個雞蛋的老祖宗，它的周圍佈滿是花圃，有紅色的、有粉色的、還有黃色的，五彩繽紛，各式各樣，爭奇鬥豔，好像在說：“我是最美的！我才是！你不是，我是！我當然是最美的！”只有一朵朵正在含苞欲放的水仙花一言不語。

就是這樣的校園圍繞著這樣的操場，這樣的魚池倒映著這樣的假山，再加上天空晴朗，學校榕樹鮮花，操場豐富多彩，讓你感覺像是走進美麗的夢境，真是“人行操場上，像在夢中游”。

啊！這就是我那美麗的學校。

關於學校作文12

我和旦旦總算回到了學校，我怕草藥不夠用，拿的草藥太多了，以至於回到學校裡，口袋裡還剩下滿滿的一包草藥，又得違反校規了，可都是逼不得已的阿~！這些（對於這次旅途）偉大的草藥都是那個戴眼鏡的科學田老師辛辛苦苦研製出來的，因為神奇的草藥配方，田老師獲得了很大的成果 。

我掂著腳尖，悄無聲息的打開了現代教育實驗室的門，心驚肉跳，一般只有學校的.權威人士才有資格闖進現代教育實驗室，通往學校祕密倉庫們就是在這裡，設在很隱蔽的地方。

祕密倉庫的門就設在擺滿了獎牌的櫃子後面，手輕輕的一碰，幾乎與牆沒有差別的門就推開了，祕密倉庫很昏暗，出現在我眼前的是狹窄的樓梯，我小心翼翼的走著，其實，學校的祕密倉庫這裡有一排排的架子，上面都放了很多不同的草藥，各是學校很多老師研製出來的。

向右轉彎，會看到櫃子上擺放著幾盞小檯燈，我拿起了一盞小檯燈尋找起第5個架子，很快便找到了，這個架子是一個美麗的工藝品，第二排放了許多小筐筐，這些都是田老師研製出來的草藥。我拿的是3號草藥，能夠起到飛行作用的，舉著檯燈，我尋找著三號草藥，找到了，那個架子很陳舊，很久都沒有刷洗了。

我悄悄的把草藥放回了框子裡，大功告成，我悄悄地走上樓梯，然後輕輕的推開了門 。我身子一閃，就從加字後面鑽了出來，那一下子，我的頭上冒出冷汗來，幾個領導圍在一起商討英語節的表演應該怎麼進行。

我一身冷汗，更不敢發出任何的聲音。現代教育實驗室的門虛掩著，我悄無聲息的閃了出去，好險啊！真是化險為夷阿！一定要回去告訴旦旦我的功績。

旦旦此時一定在科室裡佈置板報，真可憐，老師總讓她出版報，我跨進咱們班的教室，咦？旦旦不在，一定在圖書館查資料吧？我正要跨出教室，突然，眼睛的餘光讓我看到了貼在教室門上的一張字條，是部長寫的：

李愷銘同學，私自闖進祕密倉庫2次，違反校規。

罪行：下週於黃埔青少年軍校訓練2周。

部長：xxx

接下來寫的是一些軍訓內容和安排。

My gad !怎麼又來了，上一次，我們班的調皮搗蛋鬼：吉吉就被罰軍訓1周，我撕下了那一張字條，幸好沒有被同學們看見，要不然一定會尷尬的五體投地的。

可是以後怎麼跟同學和老師交待？

我沒有去圖書館找旦旦，拖著沉重的腳步走在回家的路上，想像著我將要面對的18層地域，和閻王爺的折磨。

關於學校作文13

步入中學，心情就像五味瓶打翻了，不知是興奮？是急切？是好奇？還是......

走出國小的課堂，邁進新的中學時代。剛進入校園，就急切的想看看新教室，走進教學樓，坐在位子上，感覺少了些什麼，現在，我知道了，少了國小的舊同學，少了那份稚氣，少了能打打鬧鬧的小夥伴。我學會了，在陌生的環境裡，要學會微笑。

20xx年8月24日，她邁著輕快的腳步，來到了國中的校園——八中。

進入八中，操場早已經人山人海，她在尋覓著八班，她對這一切都感到好奇，也感到陌生。找到八班，她站在那裡耳邊不時地有別人的對話：“呀！你分到哪班了？”“我分到九班了。”“哎！就差一班。”這時，有人拍了一下她，原來是她的朋友。朋友問：“分到幾班了？”“我分到八班。”“啊！我可聽說八班老師可厲害了，作業留的可多了，夠你熬的了。”“不會吧！”突然間像有一塊大石頭，重重地壓在了她的心底。8點了，應該進班級了，她的心裡像揣了一隻兔子，跳得很快。心想：這個老師會不會真的像他們描繪的那樣呢？還是……

老師終於出現了，既不像她們說的那樣凶，也不是自己想象的'那樣惡，她是那麼地和藹可親，就像一位老媽媽，從今天開始她便和這位劉老師一起度過四年的國中時光。

一晃，一個月過去了。她感覺國中的生活很緊湊。一天要上8節課，比國小在學校裡的時間多了許多，在科目上增加了歷史、生物、地理，每個科目都由不同的老師來上，讓我們感受到不同的教學方法。既然科目增多，作業也隨著增多了，每天都有數、語、外三科作業。國小時，雖然也留數學、語文作業，但英語作業願意寫就寫，不願意寫就不寫，老師都不檢查。

她覺得國中生活比國小豐富多了，可以與同學們一起學習，一起交流，一起玩耍，即使作業很多，但也不在乎。

國中的生活才剛剛開始，她決心一定要在這條道路上走向成功、走向輝煌。

關於學校作文14

當你走進學校的大門，就會看見大門的右邊有一個梯形的花壇，在那裡的花一年四季都非常美麗。

春天的時候，那花壇的南邊的兩棵野桃樹上的桃花開得很小，有五個花瓣，花蕊是金黃色的。勤勞的小蜜蜂還不時地在花叢中採著花粉。

夏天的時候，那火辣辣地太陽炙烤著大地。在野桃樹旁邊有棵月季，正精神的“站”在花壇裡面太陽越是炎熱月季花反而越精神。月季花的葉子襯托著粉紅色的花朵，就像慈祥的.母親，細心的呵護著她的孩子。月季的莖上有許許多多的小刺，那好像是它的“防護工具”。

每到秋天的時候，花壇正中央的那一棵昂首挺胸的棕櫚樹。這棵棕櫚樹長得非常茂盛。樹幹上裹著一層厚厚的棕毛，這或許是它為冬天快要來臨時做的準備吧！棕櫚樹的葉子像夏天納涼時的扇子一樣。它的“頭頂”上掛滿一串串青色的果子，像一串串綠葡萄似的，非常惹人喜愛。

冬天，在花壇一側長著六棵修剪成球形的松柏，鑲嵌在花壇的四周。當大雪覆蓋在她身上，就彷彿成了六個銀球。 我愛這校園一角，更愛培養這植物的吳爺爺。

關於學校作文15

星期五學校的午餐是令人“口水直流三千尺”的美味蛋炒飯，這可讓我們這群“吃貨”等不住了，紛紛拿起“吃飯家伙”—勺子、筷子，把蛋炒飯消滅的一乾二淨。

這蛋炒飯真是“色、香、味”俱全，各種配料完美而巧妙的融合在一起，組成了一道香噴噴的“美味進行曲”。看，那金黃的是雞蛋，一朵朵，像盛開的油菜花；那飽滿翠綠的是蠶豆，一顆顆，像散開的翡翠珠子；那紅豔油亮的是臘腸，一片片，像珍貴的瑪瑙；還有那流著油的是米飯，像一把晶瑩剔透的玉石粒。這道蛋炒飯就像一件色彩紛呈的藝術品，聞一聞香味撲鼻，令人垂涎欲滴。我們馬上大快朵頤起來，嗯，各種配料的味道在舌尖展開，又慢慢的結合在一起，油而不膩，幹而不澀，所有的香味充滿了口腔，甚至感覺鼻子裡都是香噴噴的.。這麼多配料在一起，健康營養自然是不用說的了，我們不禁感嘆：“此飯只應天上有，人間難得幾回嘗”。

一飯在手，同學們都是吃的津津有味，那“吃相”煞是可愛。瞧，有的狼吞虎嚥，連臉上沾了飯粒也不管不顧，一番大嚼之後還抹一下嘴，一臉油膩令人忍俊不禁；有的細嚼慢嚥，唯恐漏了什麼好吃的味道，間或還閉眼細嘗，搖頭晃腦的自比美食家……最後的結果是所有人都吃了個碗底朝天，卻還覺得意猶未盡，想再添上一碗。

嘿嘿，這次的蛋炒飯讓我們百吃不厭，看來下次食堂的師傅要多準備一些囉。