精選欣賞的作文彙編6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的欣賞的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

國小三年級的時候喜歡看少年兒童故事，特別是喜歡聽兒童一團一的故事；教我們珠算課和大字課的老師，是一個老先生，他總是把一堂課的內容早早講完了，最少 要剩下十幾分鐘的時間給我們講故事，講的都是兒童一團一小英雄的故事，我們很喜歡聽。老師姓王，我們很喜歡王老師給我們上課，每個星期就盼望王老師給我們上課 的日子快到，說實在的，倒不是我們喜歡聽他給我們上課，而是我們最喜歡他給我們講故事。

王老師是我們村裡人，也是學校裡年齡最大的老師了，那時侯他就快六十了，村裡人都稱他王先生，據說我們村裡的很多長輩他都教過呢，解放前他就在村子裡教私塾，所以很多人都是他的學生，他被村裡人稱為王先生也就沒奇怪的了。

王老師的故事講得繪聲繪色，很有味道呢！當時我們的感覺就是：電臺裡有孫敬修爺爺，但我們只能從電臺裡聽到他講故事；我們現在有了直接站在我們面前給 我們講故事的故事老師。這是多麼幸福啊！我們感覺王老師講故事並不比電臺裡的孫爺爺差，甚至比聽電臺還有意思呢！全班的同學都沉浸在王老師講的兒童一團一故事 當中，故事引人入勝，一環扣一環，王老師講得真神，兒童一團一小英雄也真神，機智勇敢鬥壞人。可是隻聽了十幾分鍾，王老師就說：要想知道下面的事情，且聽下回 分解。真是遺憾，下課的時間到了，我們只好再盼望下次王老師給我們上課了。

不論是珠算課還是大字課，王老師總是先給我們講課，然後給我們佈置一些課題作業，王老師故事講得好，課也講得好，我們聽得明白，接受也快，這樣給佈置 什麼作業，班上的同學都能夠在規定的時間內完成，如果誰沒有完成課堂作業，王老師是必須等每個同學都完成了作業，才給我們講故事的；由於我們都喜歡聽他講 故事，所以也不敢怠慢，趕快完成課堂作業，要不王老師講故事的時間就會縮短，我們就沒有那麼多時間聽故事了。

王老師講的都是兒童一團一的故事，我也奇怪：王老師肚子裡哪兒有那麼多故事呢？張口就來，總是有講不重樣的故事。後來我在學校圖書室看到一本兒童一團一的故 事，一看原來王老師講的故事，都是這上面的。只不過王老師講得繪聲繪色，自己又發揮了不少。王老師站在前面講，不但有表情，還有動作；看樣子王老師那本兒 童一團一故事早已滾瓜爛熟了，消化在自己肚子裡了，所以才講得這樣熟練，生動，有趣。

其實我們不僅僅聽了王老師講故事，更重要的是受到了教育，那些兒童一團一小英雄的機智勇敢鬥壞人讓我們佩服，我們也總想做那樣的小英雄，他們是我們學習的榜樣。當時我們都是這樣想的。

王老師喜歡講故事，他也一直琢磨怎樣講好故事，自己在講故事的時候又有表演的因素，不呆板，所以才能夠讓我們進入故事之中，把我們迷住了。想起那時侯王老師給我們上課，給我們講故事，真是一種幸福的享受。

王老師會講故事在當地也是有名的，退休以後，也就是中後期，公社廣播站請他每天播講長篇小說，每年中午的大喇叭裡都是半個小時的小說時間，老百姓也喜歡聽。記得當時聽過王老師播講的小說〈閃閃的.紅星〉和〈翻騰的群山〉等。

王老師故去有十年了，活到現在應該有一百歲了，在我的印象中他始終是一個樂觀的人，平常總是喜歡說笑話，為人處世和藹可親，在村子裡德高望重，村裡人 很尊敬他，喜歡他。想起國小的學習生活自然是忘不了王老師的，一個慈祥智慧的長者，這樣的老師在自己的一生中並不多，很難得。因為他對我們當時幼小的心靈 裡，留下了至今也難以抹去的記憶。

20xx.5.29

欣賞的作文 篇2

還記得最後吻你的時候，沒有以往的感受。——題記

開啟宣窗，前世的記憶如影隨形，佛說，我們相遇在一個小村莊，然後，相識，相離。

羅，求你不要離開。我踮起腳尖，傾覆上嘴脣，沒有感覺，他背起行李，拿好證件，建離漸遠。離開終究離開，我和他再也沒有那個可能了，雪花漫天飄舞，嘲笑著我們的.愛情，還記得他說的一句話，傻瓜我們以後都不可能了，一輩子不可能，為什麼，我們相識在一個小村莊，也許是上天的安排，我們玩在了一起，然後愛上了你，愛情是需要兩個人經營的，可我始終一個人，也許他說的對，傻瓜，我根本不可能愛上你。也許在此時他已有了別人，也許你此時正在上學，也許我根本不愛你，也許，愛上你，本來就是一個錯誤，離開你，才是我正確的選擇。我背起包，雪花親吻著我的小手，再見，初戀。

我願意化蝶在你肩上落，回憶能證明一切，羅，帶我去玩好不好，我們牽起小手，在漁夫撐起的漁網上晒星星，可我為啥在大窟窿上掉了下去呢，你不要嘲笑我好不好，哈哈哈，求你不要這麼搞笑好不?我們玩猜拳好不，呀!我贏了，你沒贏，喜歡那個搞不清狀況和你在一起的人，喜歡我每次買棋局，而我每次收盤，你都會跑的人，還記的，捉迷藏嗎?嘿嘿，我和另外一個女孩，在躲，你和男小夥伴們在找，後來你告訴我你們根本沒找，在等待我們出來，但是天知道，我們在寒冷的冬天躲得多辛苦!!

你我相遇註定是上天的緣分，佛說，一切起源一個緣字，我們相遇在一棵大樹下，擦肩而過，但這注定是現實。

磨凌兩可，但願灑脫，小丑，情人節快樂，小丑，情人節快樂，在沒有他的日子裡你要快樂，你要幸福。

欣賞的作文 篇3

在暑假裡，媽媽讓我去參加作文培訓班，一想起每天要寫一篇作文，而且字數還得不少於300字，我的腦袋就大了。唉——母命難違！

培訓班的第一天裡，老師發給我們每人一本《閱讀與作文》的新書，書的封面上畫著一個神氣的小女孩，手叉著腰，腳踩著足球，樂呵呵地笑著，好像在說：“小朋友，讓我們一起開心地來學習吧！”

老師笑著對我們說：“小朋友，你們每天不斷地積累和運用好詞好句，你會感到學習作文很容易，很輕鬆。”然後，老師讓我們讀兩篇《童年趣事》的'文章。當我讀到“洗鹽”時，我就捧腹大笑，想起我小時候的有一次，閒著沒事幹，就想幫媽媽洗衣服，我想起媽媽洗衣的時候會放一些白色的東西，洗完會發出清香，髒東西也沒了，就跑到廚房，見一個盒子裡裝了一些白色的東西，就倒了一些放到衣服上，然後用力搓，洗完後，衣服果然有些清香，可髒東西一點沒掉，怎麼回事？正在這時，媽媽回來了，她一問笑著對我說：“傻孩子，這不是洗衣粉，而是白糖！”

原來寫作文並不難，只要把自己親身經歷的事，心中想說的話寫下來，不斷積累好詞好句，就可以寫一篇好文章。我慢慢地喜歡上了寫作文，而且越來越愛寫作文了。

欣賞的作文 篇4

這個學期，我們新增加了一門物理課，我們心中再沒有見到老師之前，一直在猜測我們的物理老師是一個什麼樣子的人，很多人都覺得，教理科的老師一定會和數學老師一樣古板嚴肅，但是事實上，我們猜錯了。

當我們的物理老師走進班裡的時候，我們都驚呆了，我們的老師看起來十分的年輕，站在講臺上的時候，先不說話，只是對著我們微微的笑著，等到我們班上竊竊私語的聲音都消失了以後，才開始跟我們介紹他自己。這分明是一個看上去陽光大方的男孩子嘛，哪裡像是一個國中的物理老師呢。等到他介紹自己的時候，我們才對他有了進一步的瞭解，我們的老師剛大學畢業兩年，但是已經創造出了上一屆物理成績在全市排第一的好成績，他跟我們說，不要覺得他年輕，就想著還是老教師的教課方式比較穩妥，其實他的'上課方式會更適合我們。

我們現在都很期待著下個星期開始生史上第一節物理課，我們都會跟著我們的大男孩老師認真學習的，爭取在老師的帶領下，我們的物理成績能夠再創輝煌。

欣賞的作文 篇5

掬一泓記憶的清泉，淡淡，映出青春藍天，映出那執著的臉龐。

天邊，泛著白光，漸漸，染成淺絳，再透成玫紅。快下課了，我抬眸看了一眼鐘錶，忽地，瞥到了旁邊的她。

雙眼緊盯著平滑的紙，雙眉微皺，嘴抿著，挺直的脊樑，身穿一件白襯衫，似一面平整的牆。右手裡緊捏著一支鋼筆。

“我們休息一下吧。”我推推她的肩膀。她搖搖頭，默不作聲。只是從抽屜裡取出了一張紙。她的頭埋得更低了。筆，也握得更緊了。她的目光在文字間遊走，時而執筆，在題幹上圖圖畫畫；時而在一行文字下用清秀的字跡寫著些詞句；時而皺眉，停筆思索。

“我們去請教老師吧！”我忍不住道。她抬頭看了我一眼，瞳仁裡溢滿了執著與堅定，她又把頭埋了下去，輕聲地讀著題幹。一方斜斜的夕陽從視窗透入，輕輕地，暖暖地，照在她的身上，籠上了一層金色的薄紗。她渾身上下散發出一股堅毅，執著的氣息。忽然，她把鋼筆一放，從筆袋中迅速拿出一支鉛筆，在草稿紙上寫寫畫畫，她的眼睛中閃著驚喜的光芒，彷彿是發現了新大陸一般，筆尖在白紙上快速地旋轉，跑動，似一名舞者，腳尖點地，伴隨著輕柔的“沙沙”聲，用自己的方式，演繹著美。她的眉頭不再是兩座小山丘了，漸漸舒展成兩片柳葉。她熟練寫下公式，從題幹中靈巧地捕獲那些頑皮的數值，筆尖流淌出由數字串連而成的'小河，她的嘴角掛著一絲勝利的微笑。

提筆，飄逸地寫下最後一個字。

她抬起頭來，白皙的臉上寫滿了欣喜的笑：“我解出來了！”她帶著勝利者的微笑，兩隻小酒窩裡盪漾的，也是歡樂。

陽光斜射，折射出的，是她的堅韌與毅力。

她告訴我，執著的姿態最美！

記憶深處的她，執著，堅毅，我很欣賞她。

欣賞的作文 篇6

今天，班主任陳老師對我們全班同學說要選幾個同學去值周。這是一件光榮的事情，要戴紅綬帶，檢查紅領巾，沒帶的同學要扣班級德育分。陳老師看了我們幾個同學一眼，說：“陳冰雪、張碧瑩、陶思林！”

這時我的心跳的嘭嘭的，暗暗禱告，老師快叫我呀！求您了！我一定給班級爭光。這時老師突然說：“張心怡你去吧！”我激動的.差點跳起來，感謝老師！我感覺今天的陽光格外明亮，我好高興。