我本來可以沉默作文（精選13篇）

在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我本來可以沉默作文，希望對大家有所幫助。

我本來可以沉默作文 篇1

本來我可以沉默，卻勇敢地發出了自己的聲音。

那天下著大雨，路上泥濘不堪，我坐上公交車剛進門就發現車上異常的擁擠，看到我上車，我就聽見車上的人抱怨出了許多令人厭惡的語言。我裝作沒聽見，站在了一個座位的旁邊，車到了下一站，更多的人帶著溼漉漉的雨傘走了上來。一位帶著孩子的'婦女揹著包走上車邊找空位，邊說不好意思。車上那些沒有禮貌的人就抱怨起來，邊抱怨邊把腳抬起來。為了不讓她踩髒自己的鞋子，還露出一臉令人討厭的表情。看到這一幕，我真想大吼的教訓他們，可我沒有。是懦弱，還是不敢說，或多或少我有一些不好意思。當那位婦女從我身邊走過，我清楚地看到從她身上掉出了什麼東西，是錢包！我真想說：“你的錢包掉了。”可這時，一位頭髮抹得油亮的叔叔卻說了一聲“對不起”，便彎下腰撿起了錢包，奸笑著準備把錢包放進口袋。我再也忍不住了，也不想忍了，用響徹雲霄的聲音說道：“那不是你的錢包，是那位阿姨的。”那位叔叔狠狠瞪了我一眼，說：“我本來要還給他的”，隨後馬上下車了，這時，我感到讚許的目光從四處投來。那個阿姨拉著我說：“”謝謝你”，我的心一下子像吃了蜜一樣甜。

如果對所有事實忍氣吞聲，是不可取的，當一件事已經讓你過度憤怒的時候，就要表達出來改變現狀。

我本來可以沉默作文 篇2

教室裡死一般沉寂。老師帶著期昐的聲音迴盪在教室：還有哪組同學願意上來表演？

環視四周，那些手一一不管是強壯的，還是纖弱的，都那麼無力地低垂著，甚至還有些同學把頭深埋在臂彎裡，大有山雨欲來風滿樓＂的感覺。我彷彿走在無盡的沙漠中，沉悶、抑鬱。

沒有人願意來挑戰嗎？

這時，我有些忍不住了，把手略微向上抬起好像沙漠中冒出的一點嫩綠。可是在我即將把手舉起的那一瞬間，搭檔低聲道：＂要去你自己去，剛オ一組表演得那麼好，我可不想和你一起出醜。我怔住了，伸出的手像被蜂蟄一般，猛地縮了回來。我心煩意亂地翻了兩頁書，卻不知在翻什麼。心中彷彿有一團麻線，剪不斷，理還亂。

索性閉上眼，浮現在眼前的`，竟是下課的教室裡，我與搭檔討論劇情，放學回家的路上，我與搭檔修改劇本；甚至，兩天以前，我與搭檔辛苦排練。我們揮灑下的汗水彷彿還依稀可見。

我不能再沉默了！不能再膽怯了！我想起老師時常教導我們的一句話：要做生活的勇者。我想，生活的勇者是不會沉默的；我想生活的勇者就是要戰勝自己，戰勝怯懦；我想，生活的勇者就是要敢於嘗試，敢於邁出第一步；我想，生活的勇者就是隻要戰勝膽怯，不再沉默，才是真正的成功！

我心中的吊燈停止擺動。一個星期的辛苦付出，你甘心沉默嗎？我問搭檔，更是在問自己。看著我堅定的眼神，她呆住了，半晌，答我：不甘心！我們倆個相視一笑。

老師我們想要表演！堅定的聲音打破了沉默。我彷彿在沙漠中，看到了綠洲。

本來我可以沉默，卻勇敢地發出了聲音

我本來可以沉默作文 篇3

我本來可以沉默，卻勇敢地發出了自己的聲音！

今天，下雨了。我又像往常一樣揹著書包去上學，來到了每天都要經過的十字路口。一般這種時候，路口的行人都很多，來也匆匆，去也匆匆。

我看到了一位盲人，戴著一個用紅線織成的帽子，兩個圓圓的黑境片架在鼻樑上，拄著一根柺杖，手上戴著一條亮閃閃的金手鍊，引得行人走過了還要回頭望。

盲人慢慢地走在斑馬線上。一個穿著黑色衣服的男人走上前，笑了笑說：“我扶您過去吧！”

男人一邊牽著盲人的.手，一邊走。

盲人笑道：“你真是個好人！謝謝你啊！”我看到了這一幕，心裡也很溫暖呢！

快過馬路了，盲人的金手鍊掉在了地上，可盲人並不知道，盲人好奇地問：“什麼掉到地上？”男人趕忙回答：“哦！不好意思，那是我的錢包！”盲人回答：“哦！你先撿錢包吧！”

我受不了了！生氣地喊道：“那根本不是你的錢包！那是盲人的金手鍊！”男人狠狠地瞪了我一眼，雙手握緊拳頭，嘴裡念著：“可惡！”話音剛落，就立馬丟下手鍊，跑走了。

我趕緊跑過去，撿起手鍊，歸還到了盲人的手裡，盲人露出了會心的微笑，激動地說：“真是太謝謝你了！”我搖了搖頭：“不用謝！”此時此刻，我的心裡就如吃了蜜一樣甜！

雨過天晴。

彩虹出來了，鳥兒像在為我歌唱，花兒像在為我舞蹈，草兒像在為我鼓掌，美妙的旋律藏在心中！

我本來可以沉默作文 篇4

那是一個晨光微曛的早上，我出門去吃早點準備去上課。在熱騰騰的蒸籠旁，包子店前排滿了人。

站在我面前的胖子對著店員老奶奶大喊：“喂！給我來三個包子，快點！”接著，她提著她的工作帶在店門前踱來踱去，時不時看一看手錶，彷彿一件十分重要的急事。

再看那老奶奶，紅潤的臉頰襯著銀白的頭髮，臉上的皺紋如同一道道深深的溝壑，雖然他她老態龍鍾，但是她做包子的'手法卻是極為嫻熟，手一拍麵糰，再放一塊肉餡兒，接著倒上一些豬油，再捏成一個包子形狀，最後放進蒸籠中，動作流暢，絲毫沒有停頓。

胖子等不及了，剛要喊出聲時，三個包子及時地出了蒸籠，堵住了胖子的嘴，他急匆匆地離開了。

我走到老奶奶跟前，點了兩個包子，聞著那香味真令人垂涎三尺啊！

正當我的包子快出蒸籠時，那個胖子又折了回來，滿臉堆笑地說：“嘿嘿，老人家，再給我兩個包子，您看行不？”這分明就是插隊嘛！老奶奶臉一沉：“要買就排到最後去！”胖子急了，掄起了握緊的拳頭就要打，人們只好紛紛退開，老奶奶也只能順著他的意思做了起來。

難道就讓他這樣囂張跋扈下去？我看了看趾高氣揚的胖子。不行，不能讓他這樣狂妄！

我站了出來叫道：“你仗著自己力氣大，隨意插隊，是不應該的！”胖子臉漲得通紅，罵道：“國小生，一邊涼快去！”一拳就打了過來。這時候周圍的人們趕忙上前阻止，並七嘴八舌地數落了他一番，最後胖子一看情形不對，只好灰溜溜地排到後面去了。

我覺得人們不應該遇到不公正的事而沉默，要阻止囂張的人，“沉默是金”不再是我們奉行的真理！

我本來可以沉默作文 篇5

早晨，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠遠望去，小溪就像一條金光閃閃的綵帶環繞在城市的周圍。

城裡學堂六年級（3）班此刻正在上語文《最好的老師》這篇文章。老師說誰來概括一下主要內容？好多同學都舉了手，而我只想默默地坐在角落裡做一個旁聽者，因為語文是我最薄弱的科目，無論是基礎部分還是閱讀理解和寫作，每一個部分都讓我學起來困難重重，每節語文課總是讓我頭疼不已。可是，今天老師偏偏請了我，我心想害怕什麼來什麼，啊！老天，你為什麼要這樣對我？我窘迫地從位置上站起來，滿臉通紅，老師看著我尷尬的樣子說，你先聽聽別人怎麼講，然後再用自己的話講出來吧。

於是老師請了另一位同學，他講完後，老師又對我說，你現在可以大膽講出來了，可是我怕說錯還是不敢講。老師說，你抓住時間、地點、人物、起因、經過、結果六要素，老師相信你一定可以講出來的。

通過老師的一番鼓勵，我按老師的.提示講了出來，還講得挺生動形象的，班上有許多同學都情不自禁地鼓起了掌來。“嗯，挺不錯，以後就這樣說，你的學習一定會提上去的。”老師和藹可親地說。聽了這句話，我的內心彷彿注入了一股暖流，對自己未來學習語文重新燃起了熱情，很久以來對語文學習的害怕在這一刻被療愈了。我明白了自己真正要做的是什麼。

我本來可以沉默，但我選擇了大膽的說出來，感覺真好！

我本來可以沉默作文 篇6

在我們成長的道路上會遇到許多形形色色的人，會遇到許多難以抉擇的事。我們會走到一個岔路口，每條路通向不同的方向，我們會為此做出選擇。是這些選擇豐富了我們的人生，給我們帶來了煩惱，也帶來了喜悅。

那是一個風和日麗的下午，陽光正好透過窗戶照在泛黃的書上，我凝望著窗外的景色發呆，心裡想著秋天何時到來。

一聲鈴響打破了我的思緒，同時竄進耳畔的是一陣輕緩的腳步聲，我的目光不由自主地被吸引過去。只見她衣著端莊，面帶笑容，右手懷抱課本，走進了教室，樸素卻不失溫雅。

下節數學課是公開課，會有許多來自不同學校的老師在我們班聽課，大家要把握機會踴躍發言啊，好好展示我校風采。她話音剛落，下面就響起一片討論聲。

老師的這句話在我平靜的內心拂過一絲波瀾：這次一定要把握機會，勇敢一點！不能再像上回那樣膽小

正想得入神，我聽見後門傳來密密的腳步聲，我偷偷的轉過頭，看見聽課的老師們已端坐在教室後面，或坐在過道，犀利的眼神正掃視著教室的一切。此時，我心裡的小鹿似乎又開始不安分起來，到處亂撞。跟往常一樣，師生相互問好之後，老師便帶領我們開啟了奇妙的三角形之旅。

三角形的判定方法一共有五種，第一種是邊角邊當她講到此處時，我們不經意間的點頭表示自己已然懂了，她又講了運用方法和需要注意的'問題。

接下來就到了做題時間。前面的題目都進行得很順利，同學們你爭我搶，誰也不服輸，小組之間激烈地角逐著，教室裡一度炸開了鍋：歡笑聲、喊叫聲和掌聲此起彼伏。師生之間的互動把課堂氣氛推向一次又一次高潮！

但是！到了最後一題，教室裡的空氣停止了流動，好像從酷熱的沙漠跌落至極寒的冰原，同學們的表情忽然凝重起來都被眼前這道題難住了。有的同學低頭開始動筆，有的同學皺著眉頭撫摸著下巴，焦急的眼神在黑板與草稿紙之間兩點一線來回切換。過了不多時，我用自己的方法做出了這道題。當我抬頭環顧四周時，發現同學們依然在埋頭苦幹，沒有人舉手。我心裡的小鹿一蹦一跳，就像在花叢裡打滾，就像在山巔上遠眺。

舉手吧，告訴大家，錯了也沒關係，心裡另一個聲音卻說：萬一錯了呢，同學們會笑話你的！

這時我的腦海裡閃現出那次令人難忘英語課。當時老師讓我們說出一個單詞的用法和造句，我明明已經有了答案，卻因為膽怯，遲遲不敢舉手，也害怕受到嘲笑。過了半響，老師問到，真的沒有同學知道嗎？教室裡還是鴉雀無聲，好像到了另一個星球。我內心掙扎著，連攥著鋼筆的手都沁出了汗，正當我舉棋不定時，耳畔傳來自信、洪亮的聲音很明顯，是另一個同學奪了先機，我只能眼巴巴的看著他沐浴在老師欣慰的讚許和同學們羨慕的目光裡。其實他的答案和我相差無幾，可我卻因膽怯，失去了一個展示自我的機會，心裡像是被潑了一盆冷水，從頭到腳，寒涼無比。

想過那次懊悔的經歷，我暗下決心一定不會讓這種情況再次上演。這時，老師的目光朝我們這邊看來，我能看出她眼裡帶著期許，像是春天期待小草發芽一樣，不管最終的結果如何，都希望它可以踴躍地冒出頭來這時，我終於鼓足了勇氣，拋開一切雜念，決定放手一搏，不管是對是錯，都要說出來。我舉起了右手，老師似乎能透過我的眼神看穿一切，兩眼放光：來，說說你是怎麼想的吧，錯了沒有關係，老師和其他同學可以幫你糾正。於是我站起來，有條不紊地講述著我的解題思路，絲毫沒有緊張和畏懼，還不等我說出最後的結果，老師的臉上就像映出一道燦爛的彩虹，嘴角泛出酒窩，以滿是欣喜的眼神注視著我，緊握的手慢慢放鬆下來，耐心聽完我說出最後的結果。

此時，周圍響起了一片掌聲，老師激動地說：講的很棒，不過下次要更勇敢些，要相信自己，一定可以。

我本來可以選擇沉默，沉默雖能躲避一時的風平浪靜，但卻失去了展示自我的機會，勇敢表達才會有更多的收穫，我們要亮出自己的心聲，採摘成長的果實。從那以後，我不再猶豫不決，遇到困難也從不退縮。那次的選擇也成了我學習生涯中的一個重要轉折點。

我本來可以沉默作文 篇7

在夏令營時，我對自己的“爆發”十分驚訝。

那時，將要上課。教室裡卻沒有一點要上課的氣氛，很安靜，傳不出一絲聲音。從第一組看到第三組，幾乎沒有一個不在玩手機或者是帶著耳機聽歌的。看看四周看向老師的有幾個呢？老師看看時間，站起來說了句，“該上課了！”也沒有人把手機收起來，連頭也不抬一下。看著老師的也只有那麼幾個。老師搖搖頭也就開始上課了，想問個問題底下卻沒有一個人迴應，老師被氣得課都上不下去。我們班的人數不多，只有十來個。別班的聲音傳進來，再看看我們班的一片寂靜，這像話嗎？看著這些都比我大了一兩歲的人，難道長大了就這麼不聽話嗎？

老師停下了講課，卻不見一個人停下玩手機，最終走出教室狠狠地摔了下門。

看著這群比我大，卻一點也不懂事的人。真不知道他們來這夏令營是幹嘛的，就只是來打發時間，玩玩遊戲，晚上玩遊戲好開黑嗎？真是不像話。我是應該選擇沉默還是選擇說出我的心聲？

老師已經走了好一會了，他們依然沒放下手機。就不會想想老師為什麼就這麼走了？就不想想是不是自己的.原因老師才走的呢？我實在憋不下那一肚子的話，不由得說出口。

“你們還在玩手機！沒看到老師都走了嗎？”我猛地站了起來，“你們有沒有想過是自己做了什麼事，把老師氣走了呢！我比你們都小，也知道上課就要聽老師的話，不能做小動作。再看看你們自己聽課的人屈指可數。這是越長大越回去了嗎？”

幾乎一時間，他們都抬頭看了一下我，似乎是被我嚇到了。畢竟他們沒見過這樣的我，一臉詫異。可是有人的臉色直接變了，“你有什麼資格管我！”這句話之後，又有人接二連三地這麼說：“你有什麼資格管我們！”。可也有人收起了手機，似乎在反思自己。還有些女生一起去辦公室找老師，讓老師接著上課。

是啊！我有什麼資格去管他們，以什麼樣的身份管，同學，年紀小或者說是第二小組的副組長？這些都不足以為理由，讓我可以去管他們。

我本來可以選擇去沉默，選擇閉口不言，這本就是與我沒有利益衝突的事，但我卻選擇了勇敢說出自己的聲音。那是我到現在為止做過的最勇敢的事情，面對一群比我大的人，我去指責，去規勸，一點也沒有猶豫，心中有幾分忐忑不安是真。

這次的事情很意外，連同班的朋友都問我，我怎麼會做出那麼大膽的事情？那個不像是他們認識的我。

我這次大膽的舉動也使得老師最終被請回來上課，也有些同學不再在上課的時候玩手機或是做什麼小動作了，我覺得這樣我的舉動就是有意義的。

我本來可以沉默作文 篇8

本來，我在班裡就是一位雷厲風行的班長，可因為一句不該說出口的話，我被孤立了一個月，但我一點兒也不後悔

四年級上半學期我們數學老師去聽課了，所以就來了一位張老師代課。這下我們可樂了，因為張老師十分和藹，臉上總是掛著一幅笑臉，而且作業也給我們很少。一聽張老師給我們代課一星期，我們全班都歡呼起來，這樣我們雙休日就不會有試卷要做了。

這不，這麼快就到了星期五，同學們的臉上跟張老師一樣都掛著笑臉，不像以前施老師在時，同學們都是一臉不高興。同學們，你們有自己買的試卷嗎？張老師一邊笑著一邊說。沒有！沒有！同學們紛紛把快樂學習塞進書包裡，為了不用做試卷同學們也是拼了。有！坐在第二組第一排的女同學把試卷舉起來。好，雙休日做第五單元B卷。張老師大聲說。哎！同學們都以憎恨的眼光看著她，我就知道她沒好日子過了。

叮叮叮廣播提醒著那個女同學，一下課準沒好事！等張老師後腳跟剛出教室，我們班的男生一窩蜂地跑到女同學面前。

你想幹嘛，本來沒試卷的`，就你一喊試卷就來了！數學委員怒目圓睜地說，還打了她一下。

就是，就是。其他幾個男生叫道。

安靜，安靜，聽我說。我們班的大姐大說道，要知道我平常能指使別人還得靠她。你跟我們所有人道歉！

沒錯。幾乎所有人一起喊。

我那個女同學已經哭了。

信不信，我們不跟你玩

在同學們的罵聲下，本來想沉默的我，跑到他們跟前，說：你們好意思嗎？這麼多人欺負一個女生。不用告訴我她活該，這試卷早做晚做都要做，只不過早做一會兒。還有你們騙老師應該嗎？雙休日兩天，一張試卷最多一個半小時！同學們從沒見過我發火，所以都退開了。

那段話說完後我突然發覺，我被孤立了。沒有一個人跟我玩，除了那個女生，也沒有人跟我說話。也許我應該保持沉默，本來所有人都圍著我轉，我是班裡所有人喜歡的班長，就是那幾十個字，我馬上變成了眾矢之的。可我依然不後悔。我高興，我認識了同學真正的模樣，我高興，我不是那些表裡不一的人，我高興，我可以在那樣的時候站出來，而不是保持沉默。

我本來可以沉默作文 篇9

古人云：“沉默是金。”原本我還有所懷疑，認為沉默並不是金，直到經歷了那一件事情之後，我才發現，在有些時候，沉默還真是金。

那是一個春天的下午，陽光明媚，桃花的芬芳充滿了校園。粉嫩的桃花下，成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，整個校園洋溢著無限生機。

今天，與我們相處了一個月的.實習A老師要給我們上一節公開課，可是上課的時候，課堂卻出現了一點兒意外。

在上課的時候，A老師講到“蒙”這個字，這個字應該念“méng”，可A老師卻念成了“mēng”，於是我便馬上舉手說：“老師，您說錯了，這個字不念‘mēng’應該練‘méng’。”可老師卻說她沒有唸錯。聽了這句話，我不但沒有適可而止，選擇沉默下去，反而認為錯了就是錯了，不依不饒地說了一遍又一遍，就連平時我最害怕的班主任用眼神一遍又一遍地提醒我不要再說了，我還是像吃了熊心豹子膽，自顧自地將話說了一遍又一遍。於是，一節愉快的課，被我給攪得不歡而散了。

下課後，班主任把我叫到了辦公室，對我說：“我知道，你說的是正確的，可是，人家是第一次上課，她來實習之前，和你一樣，也是一名學生，現在剛登上講臺，難免有點不熟，難免犯點錯誤，難免有點緊張，你應該去寬容別人。你第一次上臺演講的時候，是不是也會緊張呢？是不是也希望別人鼓勵你呢？”

經過老師的教誨，我感覺到自己真是有錯。A老師是一個剛剛畢業的大學生，這才是她第一次當老師，人生第一次做什麼事時，誰不會緊張？誰不會失誤？誰敢保證十全十美？我第一次學騎自行車時，不也是摔得鼻青臉腫嗎？我當時應該保持沉默，應該下課再去提醒老師，我為什麼不能做一個寬容的人？

於是，我帶著歉意，去老師辦公室，向A老師道了歉。A老師並沒有責怪我，說她回來查了一下字典，發現真的是她錯了，她還感謝我幫她指出了錯誤，她在我的幫助下又學到了新的知識。

A老師如此寬容，我更加無地自容，再一次後悔我當初的衝動與固執。我今後也一定會做一個寬容的人，該沉默的時候，也會選擇沉默。

我本來可以沉默作文 篇10

曾經，我遇到了許許多多的問題，但很多時候都選擇了沉默。

那是四年級的一個課間，我正在操場上嬉戲。突然，“丁零零，丁零零……”，鈴聲似調皮的小孩，迫不及待地響了起來，同學們都蜂擁而至地跑進了教室，回到座位，準備上課。

老師滿面春風地走進教室和同學們問好，隨後，露出一副嚴肅的表情說：“第三節課，我們來談談眼睛。現在近視的人有很多，那我們該如何保護眼睛？”老師邊說邊在白板上寫下“保護眼睛”幾個字，然後指著說：“有誰想說說的？”“我麼要多吃水果蔬菜，多看綠色的東西。”“嗯……”

我眼睛低垂著，上牙齒咬著下嘴脣，動個不停，淌了一身汗，心怦怦地跳個不停，不知道如何是好，是繼續保持沉默，還是勇敢地發言呢？我眉頭一會兒緊皺，一會兒舒展。沉默可以贏得自尊，不用去思考，但是會被老師批評；發言吧，又害怕說錯了，那該多不好啊。我不禁回想起之前發生的一幕：

一絲溫暖的陽光透進了教室，老師指著黑板上的字提出一個問題：“‘模糊’的‘模’是一個多音字，如果換成另外一個音，可以組什麼詞呢？”教室裡鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我沉默著，老師用生氣的眼神盯著我看了一眼，說：“胡熙雯啊，你也不知道呀？！”“我……我……”我本來想說知道的，可老師又接著說了：‘是‘模樣’，你們不知道嗎？”我一聽，和我想的一樣呢……

唉，都怪我當時太膽小了，這次我一定要把握機會。於是，我拍了拍頭，又反覆思考並組織語言，最後勇敢地舉起手來。老師的目光終於落到了我身上，我站了起來，握了握拳頭，又鬆了鬆，自信滿滿：“看書不能在光線強或暗的`地方。”老師欣慰地笑了：“是的，還要注意寫作業的姿態、動作……”

下課時，老師微笑著對我說：“不錯。”同學們也在一旁微微笑。“不錯”，這聲音在我耳邊不斷地響起，我又激動又驕傲。

沉默雖然能保住自尊，但失去了一次展現自我的機會，勇敢地表達，才會有更多的收穫，亮出心聲，一起收穫成功的果實吧。

我本來可以沉默作文 篇11

沉默是一個雙向“連擇鍵”，在不同的情況下可以選擇沉默成是勇敢發聲。當然，所產生的結果是不同的。有時，沉默如春風拂過，會安撫一個人愛傷的心靈。有時，選擇沉默如冬天刺骨的寒風，會使一個人的心中淒寒。而那一天的那一刻，我沒有選擇沉默。

陽光穿過靈魂的罅隙，打在踽踽獨行的冷漠頂端。

灰白色的天空如一張張疊在一起的舊布，細細絲絲的雨落下。此時，只能聽到自己急促的呼吸，教室裡靜得很，彷彿連空氣中的流動分子都停止了。

老師站在講臺上，目光狠狠地投向教室中的某個方向。“是誰拿了課代表的材料”這一句話重重地打了下來，更以一塊石頭給我重重一擊。這話語不是疑問，而是含著不可置疑的肯定。我順著老師的目光望去，是他，果然老師認為是他。我相信班上大多數人是這樣認為。一個是差生，一個是優生，一個好比蓮花，一個則好比是潭中的淤泥。要是放在平常，我也會這樣認為。但是現在不一樣，今天早上我看到了課代表的材料，是的，是那份老師說的材料，課代表將材料放在了前面的桌子裡。

不，我做不到站起來。我將目光快速移回落到毫無生氣的桌子上。“啪”一聲巨響，使我的心一抽，是尺子敲打桌子的聲音，老師不知何時已走到他的面前。“是不是你拿了課代表的材料”又是強烈的肯定。“我……沒有”他緩緩站起來，一向不羈的眼睛裡充滿了支離破碎的東西。我很清楚那是什麼，我的心臟如要破牢而出的閃犯，手掌也不知不覺地佈滿了冷汗，更加坐立不安。“不要再次較辨了，”聲音如利劍，無人說話，教室再次凝固了。

突然，一個乾燥嘶啞的`聲音打破了沉靜“不是他拿的，我今天看到課代表的材料了，就在前面的桌子裡。”我站直了微微發抖的身子，剛好碰上老師略顯尷尬的眼神。在成長的旅途上，我們會遇見許多類似的經歷，會糾結，猶豫，會有不同的選擇。但我知道，用正確的方法，選擇正義便是打敗煩惱的好方法。

所以，在那一天我本來可以選擇沉默，但我選擇勇敢說出自己的聲音。我親手縫補了靈魂的罅隙，也安撫了他受傷的心靈。

我本來可以沉默作文 篇12

月亮本來可以靜靜地躲在黑夜裡享受安逸，但它選擇為夜間行走的路人指出一條明路；太陽本來可以在宇宙中獲得永生，可它選擇燃燒自己給我們帶來光明；我本來可以對世間人性的醜惡沉默不語，但我選擇站出來與他們爭辯到底。

“近日，出現了一條駭人聽聞的訊息，街上一名患有心臟病的男子突然發病，街邊路人竟無一人伸出援手，最終男子懷著絕望離開了……”《新聞聯播》還在不停播報，我氣憤地關掉了電視，心中不禁湧起一陣感嘆：“現在的人總是一副‘事不關己，高高掛起’的樣子，真讓人反感。”

於是，我獨自跑到後山去散心。樹木彷彿抓住了我的眼睛，花兒似乎鎖住了我的腳步，要說到“世外桃源”，後山還真是別有一番天地。

好景總是不長，撲面迎來的空氣中居然夾雜著一股濃烈的化學試劑味。氣味順著我的鼻子進入到我的體內，狠狠地敲打著我的每一根神經，使我異常的反感和憤怒。本想要找到源頭，好好傾倒自己的情緒，但又仔細想了想，反正總有人去反映這個問題的`，我又何必去費這個神呢？這樣一想，心情平緩了許多。

接下來的行程，我只是稍微捂著點鼻子。雖然花香聞不了了，但是至少還有景色可以欣賞嘛。

可事與願違，我誤打誤撞地遇到了一個化工廠。這一大片樹木全部枯萎了，只剩下一些殘骸，簡直慘不忍睹。內心的憤怒洶湧著，我不停地在心裡唸叨著：“跟你沒關係，不關你的事，快走吧。”結果沒一會兒，我就看見有人栽進了化工廠附近的一個臭水溝裡，他掙扎著，努力地掙扎著，可路旁的人也僅僅只是加快步伐，遠離這個渾身惡臭的人。

看到這樣的情景，我腦中突然閃出今天《新聞聯播》裡的那個男人，他的眼裡充斥著對這世界的美好期望，可現實卻將他重重地打趴在地上，不得動彈。

我箭步上去將臭水溝裡的人拉起，上岸後，他緊緊地握住我的雙手。原本沉默不語的我猛地意識到，是不是世界上根本沒有那個以身作則的人？大家都想著別人會去做，用不著自己動手，但根本沒有別人，只是自己騙自己罷了。

我清醒了，腳不由自主地就朝化工廠走去……

這世間，總有一些“事不關己，高高掛起”的人，他們無一個不是可憐的，因為他們只要稍稍不留神就會被惡魔拉入深淵，從此銷聲匿跡。你也想當個可憐人嗎？

我本來可以沉默作文 篇13

翻開記憶的相簿，有多少回憶浮現在眼前，有喜悅，有悲傷，有憂愁，有失落。這些回憶猶如五味雜陳，構成了我們豐富的人生。現在就讓我講講這種多回憶中的一幕吧。

那是一個晴朗的上午，我懷著希望，擁著期盼走進了奧數七級的考場。不知怎的，我的心就如打鼓一般“咚咚咚”地跳個不停，我吐一口氣，努力地平復自己緊張的心。

這時，考試鈴響了，考卷一到手，我並沒有著急做，而是按老師的'要求先瀏覽了一遍試卷。緊接著，我開始答題，身心全部都投入到這張試卷上去，我本來緊張的心也漸漸平靜。一開始，我做前面的題時，行如流水，一氣呵成，沒有半點疑惑，可當我做到最後一題時，卻犯了難。我反覆地審題，運算，解答，可為什麼每次的結果都不一樣呢？我反覆著，頭上不知什麼時候沁了一層密密的汗珠，手上用力地摩挲著筆，彷彿要擦出火花來。我絞盡腦汁，卻終是無解。

這可是我第三次考試了。我想起了去年我捧著二等獎的獎狀站在奶奶面前時，奶奶用乾枯的手慈愛的摸著我的頭說：“下次我們妮兒啊，一定能拿個一等獎回來，讓奶奶也樂呵樂呵。”奶奶充滿希望的目光此刻一直在我的腦海裡浮現。就在這時，我無意間瞥到了同桌的試卷。啊，那答案現在不就擺在你面前嗎？我猶豫了，可眼前又浮現出奶奶那充滿期盼的目光。於是，我拿起了筆，眼睛不自然的看向監考老師，臉上像有千萬只螞蟻在爬，可虛榮心最終打敗了我，我正準備抄，再一抬頭，正好對上了監考老師那嚴厲的目光，我不知所措，滿臉通紅，又轉念一想，如果奶奶知道了這一等獎是我竊取的別人的果實，奶奶真的會高興嗎？

最終，我還是放下了筆，不是自己的，得到了也會良心不安。本來，我可以沉默，沉默地抄上同桌的答案，得到這個本不屬於自己的榮譽，可我沒有，我戰勝了自己，戰勝了虛榮心，即使又一次“錯失良機”，可我相信，如果奶奶知道了，她一定會為我驕傲！為我自豪！