猜字謎作文(彙編14篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的猜字謎作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

猜字謎作文 篇1

今天下午，我說要來一場家庭字謎會，看看誰猜的最多。於是，我拿了一本寫滿了密密麻麻的.字謎的書遞給了媽媽，大聲的說：“媽媽來問，我和爸爸來猜。”說完，媽媽就開始問了。

媽媽笑眯眯的問：“大口加小口，這是什麼字？”我得意地說：“是呂字！”這也太簡單了吧，我自以為掌握了猜字謎的要領。

可是，媽媽搖搖頭，說：“已經很接近了，但是不對。”我有點失落，但我並沒有放棄，我鄒緊眉頭，左思右想，還是沒想出答案。這時，爸爸高興地說：“是回字！”可還是沒答對，爸爸的眼神裡露出了一絲失望。“爸爸也沒答對啊。”我暗自嘆息。“這字謎也太難了吧？”我心想。

媽媽見我們想不出來，就說：“換一個吧，二山有一道，這是什麼字？”我擱下第一個字謎，又像第二個字謎發起了“攻擊”。既然有“二山”，那肯定跟“山”有關。於是，我先拿了一張紙，在紙上寫了個“二”，又在“二”下寫了個“山”。那“一道”呢？————中間加一橫？不對。一豎？呀，這不是“擊”嗎？我興奮地說：“是“擊”！”媽媽笑著說：“答對了！”我忽然又想到了上一個字謎，快速地在“回”字裡加了一個加號————是“固”！太好了，又對了！我開心得手舞足蹈，而爸爸卻露出了有點失落的表情。

人在很快樂的時候總會忘記時間，不知不覺間，就過了一個愉快的下午，我高興地決定：“下週我們還要猜字謎”

猜字謎作文 篇2

今天上午，我們開展了一節有趣的猜字謎活動。

一上課，孫老師向我們宣佈了活動的具體規則。同學們聽後有的洋洋得意，有的愁眉苦臉，還有託著腮，嘟著嘴。嘿嘿，這一看就知心裡犯了難。

開始出題了，孫老師“刷刷刷”地在黑板上寫下了第一個謎題：“七十二小時”僅幾秒的時間，我們就異口同聲地說出答案：“晶！”孫老師聽了，微笑地豎起了大拇指，轉身又在黑板上寫了第二個謎題：“十八乘以六。”“什麼意思啊？答案是‘108’嗎？108沒字呀！”同學們一個個面露難色。就連我，也皺緊了眉頭。還沒等我們猜出這道題，孫老師又在黑板上寫下了下一道謎題……我望著黑板上那一道道謎題，感到頭昏眼花，竟不知從何下手。

孫老師看我們摸不著頭腦的樣子，不急不慢地說：“同學們，你們可以分工合作，五分鐘後每組給出你們討論的結果。”大家一聽，趕緊地抓住了機會，分成了三人一組，兩人一夥，開始嘰嘰喳喳地議論起來。我們一起寫寫、畫畫、拼拼，有人在紙上寫了：“十、六、‘乘以’寫成‘X’號”。老師走過來瞧了瞧說：“你們猜的已經很接近了答案了。再想想，這個字是左右結構的。”經過老師的提示，我們茅塞頓開，最後終於猜出了答案‘校’字。因為時間關係，我們來不及高興太久，又馬上投入到下一道謎題中……漸漸地，我們解出了許多謎題，老師說：“真棒！‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’，團隊的.力量就是大！”

“叮……”下課鈴聲響了，這節課真有趣。它不光讓我們體會到了猜字謎的快樂，還讓我們懂得了合作的重要性。

猜字謎作文 篇3

今天，老師和我們玩猜字謎遊戲。剛開始，老師出了兩個字謎“兩個口（打一字）”，同學們不約而同說是“呂”；“三個口（打一字）”——“品”。大家覺得太簡單了。慢慢地，字謎的難度加大了。老師出：“五個口（打一字）。”教室安靜下來，我想：五個口到底是什麼字？突然，一個同學說是“吾”。嗯，他猜對了。

最有趣是猜“點心（打一字）”這個字謎。謎面一出來，誰知同學們儘想吃的了，有人說謎底是餅，有人說是糕……竟然還有個同學說是嘔，都沒猜對。大家沉思了一會兒，突然有個同學說謎底是口字，老師問他為什麼？他說：“因為點字的中心是口。”哦，原來是這樣，我怎麼沒想到呢。

最難猜的是“十月十日（打一字）”，有個同學猜是“明”。“明是一月一日呀，與謎面不符，再想想。”老師說。大家思考了一會兒，有的.在桌面上書空，有的在比劃，可是都沒猜中。最後有個同學猜是“朝”，對呀，“朝”剛好是“十月十日”拼成的。同學們恍然大悟。

最有意思的是“72小時（打一字）”，有同學猜“三”，不對。大家冥思苦想，有的託著下巴思考，有的抓後腦勺。最後有個同學猜是“晶”，他向大家解釋：“因為三天有72小時，三天就是三日，所以謎底是晶。”大家佩服他說得有道理。

啊！猜字謎真好玩。

猜字謎作文 篇4

今天對我來說是個快樂的日子。因為今天惠子老師在班裡給同學們舉辦了盛大的猜字謎活動。

今天早上我急匆匆的從家裡趕到學校，到了教室我看到黑板上貼滿了一排排花花綠綠的紙片，各種各樣的形狀，有的是燈籠、有的是小花朵、有的是對聯等等，非常有趣。

打鈴了，惠子老師進來說：“開始猜字謎吧。”我和同學們紛紛走上講臺，看著一排排花花綠綠的字謎條，我的眼睛急切地找著，終於我看到一張條子上面寫的是：一口加上十三點（打一字）。難道是主，不對，一口加上十三，不是字呀！我在手心裡划著，噢，是“汁”。我過去找周子胭問她：“是汁嗎？”“是的。”耶，我猜對了一個字，我興奮地說道：“太好玩了。”“反比”（打一字），是個兆字嗎？不對，是羽吧？也不對。到底是什麼呢？我左思右想猜不出來。看看周圍的`同學們一個個激動不已，小臉蛋都紅撲撲的，太熱鬧了。

不一會兒，惠子老師拍手了，我們紛紛回到座位上。老師說：“黑板上還有一些字謎沒有被猜出來，讓他們來講一講吧！”許心陽上臺講到：“‘反比’就是把比字反過來，就是‘北’。”我恍然大悟，啊！原來這麼簡單。然後薛子怡上臺講了她出的字謎：“七人頭上長草。七個人嘛，就先寫一個‘七’人可以理解成‘單人旁’長了草，草就是‘草字頭’，和在一起就是‘花’”。真有趣啊！

猜字謎真的很好玩，開拓了我們的眼界，增長了趣味知識。既開動腦筋，又能夠鍛鍊我們的思維能力。今天真是太開心了！希望這樣的活動能夠多多開展，我們自己當小老師，大家一起互相學習，相互補充，多棒啊！

猜字謎作文 篇5

今天，尹老師笑眯眯地走進教室，大聲宣佈："今天，我們要做一個猜謎活動！"同學們激動萬分，我更是激動得一蹦三尺高。

尹老師出了第一個字謎："一個人力量大無邊，一手推到一座山。"尹老師邊說邊做了一個很酷的動作。心急火燎的謝檜源高高地舉起手，尹老師請起了他，他大聲說："是“眾”！"尹老師搖搖頭"不對。"他坐下來想了想又站起來說："是“過”！"尹老師生氣地說："不對！"。這時，我們班的“小才子”大聲說："“掃”，掃地的掃。"尹老師微笑著點了點頭。

接著尹老師出了一個關於"磨"的字謎，還講了一個謎語故事，這個故事聽起來很好聽，可這個謎語真是難上加難呀！最終還是聰明的賴鴻博和羅巨集宇猜出來時一個"右"字。

輪到最難的了，"左看不出頭，右看不出頭，左右一起看兩個不出頭。"同學們聽了，有的抓耳撓腮，有的`唸唸有詞，還有的甚至用手比比劃劃。連我們的“小才子”也猜不出來。尹老師左比比右劃劃，但是同學們還是猜不出來，最後尹老師不得不提示我們說："兩個不出頭，就是兩個“木”，加在一起成“林”。這時候同學們才恍然大悟，不得不對尹老師心服口服。

這次猜謎比賽讓我們開動了腦筋，我覺得非常有意思。

猜字謎作文 篇6

今天的品社課上，我們舉行了一場別開生面的猜字謎競賽，比賽分為男女兩組。

比賽開始，老師報出了第一道題目：一人。剛剛報完，一位女同學就站起來大聲說道：大。看著計分員在女字下面寫了＋10之後，我不禁想道：我也要得分！

雖然這麼想，我卻一個也猜不出來。突然，老師說：正月無七年級。我快速地思考著：無七年級應該就是把正字的第一筆去掉，就是去掉第一橫，這個字就是止。於是，我站起來大聲說道：止！誰知，老師竟果斷地回答：錯，扣10分！什麼？我眼睛瞪地大大的，怎麼可能會錯呢？這時，小李突然站起來回答：肯。哦，原來是我沒有把月字加上去呀。

一邊打，一邊談。老師又說出了一道題目，這種型別王老師給我們講過，只要取打和談的'一半拼起來就行了，這個字就是：掞，可我不認識這個字，就用感覺讀出了這個字：tán。這當然是錯誤的，這時我們的方班長答出了問題，這個字讀dìng(其實應該是讀shàn)。

漸漸的，男女生的分數已經是60平了，而也快下課了，老師就用三局兩勝來決勝負。

決賽第一題：狗王。這題簡單，狗是反犬旁，加上一個王，就是狂，我和小馬一齊說出了答案，正確了！只要再對一題，我們就贏了。這時，一些男生激動地快要跳起來了，還有些男生高興地叫道耶！我們要勝了！老師在一片喧譁中說出了第二題，很多男生都沒聽見，而女生卻聽得很清楚，並快速地說出答案，很多男生又抱怨起來。最後一題，老師報出了一個令我們吃驚的謎面：傻瓜。而小萬卻很快答對了：保（他在書上看到過這道題），是啊，傻瓜就是人呆，就保呀。最後，我們男生終於獲勝了。

這節課，我們玩得真開心啊。

猜字謎作文 篇7

學習不應該只侷限於讀讀背背，一些實踐活動也能讓我們從中學習知識。

這一冊語文書，有一個單元非常特別，它是關於漢字的。但這一單元並沒有一篇所謂真正的課文，相反都是一些資料和活動，這也引起了我們的興趣。

老師給我們組織了一個猜字謎的活動，她準備了90個字謎，讓我們猜，猜掉一個，就劃掉一個，別人就沒機會了。不僅是我們班，隔壁兩個班也加入了這次活動中。

有一些字，雖然平常我們很熟悉，但可能只是我們表面交好的.朋友，並沒有真正交到心底裡，真正對一個字熟悉，像電視劇裡說的，就算它化成灰，也能認出來，就像一些朋友是你的知音、伯樂，那他一生都會存在你的心底。所以這次活動，無疑又是一次鞏固知識，檢測自己的機會。

猜字謎雖是一件簡單的事情，卻讓我體會頗深。

有一個字謎的謎面寫到：“九隻鳥。”看到這兒，我就想到“九”+“鳥”，是一個“鳩”字，讀音為“jiū”。這個字對現在的我們來說是一個不太常見的字，但這之前我偶然在一本書中看到過，出於好奇心，所以去查了一下，發現它的讀音是“jiū”，也就一直深深地記在心中了。當時我不禁慶幸道：“還好之前查過記住了，當時雖然沒覺得怎樣，現在來看，亦是一種收穫！”

我去告訴老師，果然猜對了。後來有幾個同學來問我說：“我知道這個字是‘九’+‘鳥’，但不知道是怎麼讀的？”我也就一一告訴他們了。

這次猜字謎活動，與其說是一次活動，倒不如說是一次獨特的檢測，就好像“遊園會”一樣，邊玩邊學，在玩中學，鞏固知識。

我也發現了，有時候自己稍微勤奮一點，就能多學到一點，學了的總是自己的，這些知識如果記住了，以後就會幫助到自己了。

猜字謎作文 篇8

你玩過“猜字謎”嗎?我玩過很多次，有一次我印象最深。週六，我家就舉行了“猜字謎趣味比賽”。我找了一些我的朋友來做評委，我、爸爸、媽媽輪流出題互相猜。 首先，由我出題：“老爸老媽聽好了，上有二十萬大軍，下有四個小兵，開啟北邊城門，中間一口大井。”他們聽完後馬上用手指在桌子上比劃起來，過了一會兒他們說：“你這題還真難哪!”半分鐘過去了，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，自稱是“猜字高手”的`老爸額頭流出了汗，這時我感到很得意，因為我挖空心思找出來的難題終於難倒了老爸老媽。我帶著挑釁著問：“要不要公佈答案?”媽媽笑著問我：“是不是燕子的‘燕’字呀?”我大喊：“YES，媽媽真棒!”“為什麼是‘燕’字呀?”我的朋友和爸爸齊聲問。“因為20萬大軍可以用廿表示，四個小兵就是四點，再加上北字裡面一個口，正好組成一個‘燕’字。”媽媽說。“哦，原來如此!”他們不得不認輸了。 接著輪到媽媽出題了：“再會”。我一聽，哈，都老掉牙了!於是就大聲吼道：“是‘觀’，這麼簡單!”我的朋友和爸爸媽媽被我嚇了一跳，都很詫異的問我：“你怎麼那麼快就猜出來了?”我洋洋得意地說：“這在學校裡已猜過啦，不過我知道這個字怎麼猜的：‘再’是‘又’，‘會’是‘見’，‘又’和‘見’合起來就是‘觀’”。接下來該老爸了……

通過這次猜謎活動，不僅使我懂得了怎樣猜字謎，更重要的是讓我懂得了對事物要多角度的考慮問題，不要在一個角度來思考問題，要逆向思維。真是一舉兩得，收穫頗豐!

猜字謎作文 篇9

“太好了，太好了”教室裡傳來一陣陣歡呼聲，他們在幹什麼呢？原來他們在玩猜字謎遊戲啊！快跟我一起來看看吧。

“那一組先來出字謎呢？”老師的聲音剛落下，就有同學迫不及待的舉起手來。同學們有的嘴巴里喊著：“老師，叫我，叫我”有的同學手舉得老高，以此來吸引老師的注意，還有的同學急得直接站了起來。最後老師選擇了我們二組。

我先出字謎“一人一張口，下面長隻手。”心裡正在得意他們都猜不出來的時候，張勝博張口就來“拿。是拿字。”立刻我就像洩了氣的皮球，感覺自己出的“難題”如此不堪一擊。不過沒關係，我們組還有三個人，一定可以把失去的分數贏回來。接著劉藝出題了“差一點六斤。”同學們有的說是乒乓球乒，有的`說是乒乓球的乓，還有的說是數字大寫六。可是都被劉藝一一否定了。最後老師告訴我們答案是“兵”字，可我們都不明白為什麼是“兵”字。老師就很認真的給我們解釋了一番，我們都恍然大悟，同學們像是自己猜對了一樣興奮的手舞足蹈。最後高若寧又出了一個“三水壓倒山。”我們想的都是三點水在旁邊，可惜不是，我們錯了！三點水在上面。正確答案是“當”

教室裡的歡呼聲此起彼伏，同學們在歡快的遊戲中學到了知識，真的是太好玩了。

猜字謎作文 篇10

今天就是元宵節，老師決定在今天下午舉辦一個“猜字謎”遊戲，猜燈謎，可是我的拿手絕活，我早已迫不及待地躍躍欲試了，所以我也參加啦！

下面，老師給我們寫出了第一個字謎：四個人搬木頭。大家左思右想，卻仍然還是一臉茫然，直到吳易臻大喊到：“是傑字！”“恭喜你答對了！”林老師開心地說道。頓時四周也掌聲四起！

下面，我們來看第二個字謎：一人在內（一字）大家紛紛喊道；是“肉”字。林老師分辨不出是誰先搶答的，只好給大家所有人都加一分。

第三個字謎：一人腰上掛把弓。楊藝同學率先舉手了，可惜結果卻答錯了，老師讓她再思考一會。可是過了好一會兒，我們中還是沒有人能答上來。老師也只好說：“要不要公佈答案？”“不要老師，我懂！”突然陳一駿邊舉手，邊大喊道。然後他說出了正確答案，老師和我們都很欽佩他，給他了一個大拇指。

過了好一會兒，我一共答對了兩題，獲得三等獎，獲得了一包小零食，我真開心呀！

今天是元宵節，雖然下雨了，不能出去猜燈謎，但是老師在班級裡舉辦的`這次元宵節猜字謎，也讓我很開心！

在這次的活動中，也讓我更加了解了我們的漢字，更喜歡我們的漢字，這次的活動非常精彩，我的學習生活也變得豐富多彩。

猜字謎作文 篇11

咦，明明上課了，為什麼我們班還是這麼吵鬧呢？哈哈，告訴你吧，我們在猜字謎！

今天，老師突發奇想，給我們準備了一場猜字謎比賽。聽到這個訊息，全班炸開了鍋：有的同學興奮地從椅子上跳起來，臉因激動漲得通紅，雙腳在地上跺來跺去，著急地催著老師，讓她快快開始；有的同學一聽到這個訊息，眉毛馬上皺成了一團，緊張地抓著亂蓬蓬地頭髮，嘴裡像唸經一樣嘀咕著：“怎麼辦，我對字謎一竅不通啊！”有的同學只是平靜地坐著，眼睛直勾勾地盯著黑板，流露出一絲自信，嘴角不經意地上揚，一看就是早有準備。

比賽開始了，只見老師輕輕一點滑鼠，白板上出現了“五十對耳朵”這個字謎。咦，這個是什麼啊？全班突然安靜，大家都開始沉思。我有些愣，看了看周圍的同學，他們似乎也不會，眉頭緊鎖著，嘴脣緊緊地抿了起來，手託著下巴，安靜地思考著。突然，在大家還沒有反應過來的時候，一隻手舉了起來，是班裡的學習委員小馮。大家都很疑惑，同時也很好奇。小馮看了一眼老師，老師點點頭，示意他開始講。他清了清嗓子，說：“你們想一想，五十對耳朵是多少隻耳朵呢？這樣就知道了。”很多同學一聽到這句話，馬上有了思路，都爭先恐後地舉起了手。老師點開了答案，是“陌”。哈哈，還真是百耳，猜對了的同學互相擊掌，滿臉都是笑容，別提有多高興了；猜錯了的'同學也恍然大悟，雖然沒有答對，但失敗乃成功之母嘛！

猜字謎比賽還在激烈的進行中……

猜字謎作文 篇12

元宵節那天，劉老師組織了同學們開展猜字謎活動，這令同學們都會興致勃勃!

猜字謎活動開始時，同學們的手都爭先恐後[注: 搶著向前，唯恐落後。]地舉了起來，每個同學都想讓別人分享自己的謎面。劉老師叫了離她最近的陸衝來講謎面：“頭帶兔耳帽，身穿弓字衣。身板站得直，一腳向做踢。”謎面一出，教室裡立刻鴉雀無聲，同學們都紛紛思考起來，有的環顧四周，有的.仰望天花板。不一會兒，謎面就被朱婷同學所解開，她大聲回答：“答案是‘第’字。”同學們疑惑不解，決定打破沙鍋問到底[注: 比喻追究事情的根底。]——刨根問底。朱婷同學解釋說：“頭帶兔兒帽就是‘第’字上的一點一撇，身穿弓字衣就是‘第’字中有個‘弓’字。身板站得直是那一豎，一腳向左踢就是‘第’字最後一筆是向左撇的。”同學們聽後茅塞頓開[注: 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事;頓：立刻。原來心裡好象有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。],教室裡立刻響起一片掌聲。

隨後，劉老師親自打了一個謎面，“田天上一棵小草，小狗守得牢牢，弟弟見了抱它，老鼠見了逃跑。”同學們在講臺下竊竊私語，不久，答案就誕生了。好幾個同學異口同聲[注: 不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。]：“是‘貓’字!”因為機靈的同學只要聽見“老鼠見了逃跑”這一句，就不約而同[注: 約：相約。事先沒有約定而相互一致。]地想到貓了。

猜字謎活動真有趣，不僅能考驗一個人的智慧，還能訓練一個人的反應能了，真是一舉兩得。元宵節實在令我難以忘懷!

猜字謎作文 篇13

中國的漢字有著陳舊、悠深的歷史與文明背景，為了能更深化地理解與研討漢字，我與郭嘉美、、孫穎、郭晴、小閆、孫志童一同搞了一個猜謎的活動。

首先，郭嘉美說出了一個字謎：“皇帝新衣”，標題一出，大家呆若木雞，大眼瞪小眼，我在紙上飛快地嘗試著。心裡不時變幻著思緒，我猛地想到，皇帝那就代表龍，衣服就是衣，那不就是 “襲”了嗎！我大聲說出了答案，還說出了流利的思緒。大家都張大嘴巴望著我，足足可以塞進一個雞蛋了，不知誰帶了個頭，大家一同鼓起掌來，我自得揚揚地回到座位上。

接著，孫志童出了一個畫謎：“一團體靠在樹上，打一字”。我想，人乃單人旁也，樹就代表了木，那合起來就是——我剛想要說，孫穎搶先一步，說：“休！”孫志童哭喪著臉說：“對不起 ！”隨即又馬上笑了起來：“答對了！”孫穎拍了拍胸口，長長地吁了一口吻，我們則捧腹大笑，開心的不得了，心裡暗暗佩服她，當然，也非常讚賞孫志童別出心裁的故弄玄虛啦！哈哈……！接上去 的猜謎大戰更是精彩紛呈，大家時而抬頭深思，時而哈哈大笑，同時，在談笑之間我們也充沛領略到了中國漢字共同的魅力與它共同的美。

經過這次頗有文娛性的活動，我們不只笑過了，樂過了，玩過了，我們還播種了許多，這次活動讓我大大改動了對漢字的看法，以前我以為它單調有趣，如今我覺得它不再是一個個無聊透頂的 方格字了，它們就像一個個心愛的小精靈，給大家帶去歡樂，還像一朵朵美麗多姿的.鮮花愉悅著你的眼睛。在我的眼裡，它曾經變成生動風趣的代言了！

我愛猜字謎！更愛中國的漢字！

猜字謎作文 篇14

今天，老師給我們玩了一個有趣的遊戲——猜字謎。

不到一會兒，老師的第一個字謎就出來了：上邊常在水裡，下邊常在天上，上邊滋味很鮮，下邊光芒萬丈。題目一出來，大家就開始積極思考了，有的用手扶著腦袋（平時老師看見就會說：“你的腦袋會掉下來嗎？”）有的邊寫邊想，還有的在和同學議論。不一會兒，王子豪發言了，“卡”王子豪肯定地說（平時他都不會吧問題回答完的哦！），可是大家一看，就傻了眼，一齊說：“不對不對……”這時，老師來指導我們了，在老師的.指導下，終於有人來“接替”王子豪了，嘿嘿，想不到吧，那個人就是我——（好有榮譽感哦！）！我一站起來，就毫不猶豫地說：“這個字是魯。”大家一聽，都覺得正確，沒有一人反對。

又過了一會兒，老師就寫好了第二個字謎：左看馬靠它，右看它靠馬，左右一起看，腳踏萬里沙。題目一出來。全班同學的三分之一都舉手了（比上一題簡單多了！）我也在內，不過沒叫我回答，而是叫李冠回答，只見他吞吞吐吐、結結巴巴地說：“這個字是……”大家不等了，有的同學已經舉起手了，“駱……駱駝！不……是駝！”李冠終於把話說完了，費了他不少口舌，“不對不對還是不對。”最喜歡插嘴、找茬的李昶又在“發言”了。胡辰韻被老師叫了，她不緊不慢地答：“是駝！”同學們的手像一棵棵被砍斷的小樹，一棵棵地“倒”了，胡辰韻一說完，教師裡就如死一般寧靜，大家也不反對（告訴你一個小祕密：我和她是同桌，所以說我倆“有緣”哦！）胡辰韻一坐下，就神氣的瞟了大家一眼（好驕傲哦！大家別學她！）大家互相看看，相互嘆氣。

猜字謎這個遊戲能開發我們的智力，轉動我們的大腦，所以我建議大家每天多玩玩！