猜字謎作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的猜字謎作文，希望能夠幫助到大家。

猜字謎作文1

同窗們翹首期盼的猜字謎競賽終於在明天舉行了。同窗們個個摩拳擦掌、摩拳擦掌，預備在猜字謎競賽中一顯伸手。

隨著同窗們的歡笑聲，教師和掌管人——薛博文華美退場。教師通知我們競賽規則，全班同窗分紅兩隊，開心隊和高興隊，每隊的根底分為100分，答對一題加10分。第一個環節是必答題，第二個環節是搶答題，第三個環節是歇後語必答題。

看，小黑板上寫得是什麼？呀！是我們開心隊要答出的10個字謎。第一個字謎很複雜，我隊一位同窗一語道出了天機。薛博文一句“答覆正確”，使我隊同窗們喝彩雀躍。在這10個字謎中，我隊同窗接二連三地答覆正確，高興隊的同窗也情不自為我們鼓掌，但在高興中卻遇到了兩個攔路虎，攔住了我隊成功的路途，我隊也只能烏龜做俯臥撐——能幹為力了。再看看高興隊，高興隊非常順利地答對了10道字謎。第一個環節我隊落後，我隊同窗都愁眉苦臉的，之前的喜悅消逝了。

“請聽題”，薛博文在有模有樣地讀字謎呢！第二個回合是搶答題，高興隊不時地加分，我隊卻不時地落後。這該怎樣辦呢？我隊的`鄧嘉誠都急哭了，這時，我隊金瑛琦說了一句話：“誰笑到最後，誰笑得最好，誰贏還不一定呢！”這句話把全場樂鎮定住了，過了幾秒鐘後，競賽又恢復了正常。我方一次又一次搶答成功，答覆正確。我隊方的分數步步高昇，我隊反敗為勝，鄧嘉誠也顯露了愁容。

第三個回合是猜歇後語，這次我隊決不滿後，高興隊也不甘逞強，但最終的勝者還是我們開心隊。開心隊笑到最初！開心隊笑得最好！開心隊成功了！教師宣佈成功者當時，我隊同窗們大聲歡呼，高興隊的同窗則無精打采，心花怒放。

美妙的光陰總是那麼長久，不過我永遠都不會遺忘這次風趣的猜字謎競賽的！

猜字謎作文2

"耶，我們獲勝了！"一陣陣震耳欲聾的歡呼聲從我們的教室傳了出來，這究竟是怎麼一回事呀？告訴你們吧，那是我們班在舉行"猜字謎"的遊戲呢！

這一節的語文課，老師一踏上講臺就開門見山地說："同學們，這節課我們來舉行猜字謎的遊戲！"這無疑是個天大的好訊息，大家歡呼雀躍。老師把我們分成男女兩組，調皮的小輝說："老師，你是準備讓我們來個男女生pk賽呀！"一句話把大家都逗樂了！

講清楚了遊戲規則後，比賽開始了，大家都豎起了耳朵，等著老師出題，想為小組打頭炮呢！老師清了清嗓子，出了第一題：九十九。啊，第一題就把我們給難倒了，瞧：同學們都絞盡腦汁地思考，有的.皺緊眉頭，有的託著下巴，有的抓耳撓腮。我的小腦瓜兒也在快速地運轉著，突然，靈光一閃，對了，一百減去一就是九十九，百字去掉上面一橫不就是個白字嗎？我趕緊把小手高高舉起，老師示意我回答，我把答案響亮地說了出來，還把理由清楚地陳述了。老師向我豎起了大拇指，同學們也恍然大悟，雷鳴般的掌聲為我響起，我們男生暫時領先了。

遊戲繼續進行著，老師又出了"點心""一箭穿心""一隻黑狗，不叫不吼"等等許多的字謎，男生女生兩個小組都忙著搶答，忙著推理，教室裡氣氛非常地活躍，時而響起熱烈的掌聲，時而傳出歡樂地笑聲，兩個小組的分數交錯上升，競爭非常的激烈。

"鈴鈴鈴"下課了，這節語文課在我們男生勝利的歡呼聲中落下了帷幕，我們感受到了快樂，更感受到了祖國漢字的奇妙。

猜字謎作文3

中國的漢字有著古老、悠深的歷史與文化背景，為了能更深入地瞭解與研究漢字，我與郭嘉美、孫穎、郭晴、小閆、孫志童一起搞了一個猜謎的活動。

首先，郭嘉美說出了一個字謎：“皇帝新衣”，題目一出，大家目瞪口呆，大眼瞪小眼，我在紙上飛快地嘗試著。心裡不斷變幻著思路，我猛地想到，皇帝那就代表龍，衣服就是衣，那不就是“襲”了嗎！我大聲說出了答案，還說出了流暢的思路。大家都張大嘴巴望著我，足足可以塞進一個雞蛋了，不知誰帶了個頭，大家一起鼓起掌來，我得意揚揚地回到座位上。

接著，孫志童出了一個畫謎：“一個人靠在樹上，打一字”。我想，人乃單人旁也，樹就代表了木，那合起來就是我剛想要說，孫穎搶先一步，說：“休！”孫志童哭喪著臉說：“對不起！”隨即又馬上笑了起來：“答對了！”孫穎拍了拍胸口，長長地吁了一口氣，我們則捧腹大笑，開心的不得了，心裡暗暗佩服她，當然，也十分讚歎孫志童別出心裁的`故弄玄虛啦！哈哈！接下來的猜謎大戰更是精彩紛呈，大家時而低頭沉思，時而哈哈大笑，同時，在談笑之間我們也充分領略到了中國漢字獨特的魅力與它獨特的美。

通過這次頗有娛樂性的活動，我們不僅笑過了，樂過了，玩過了，我們還收穫了許多，這次活動讓我大大改變了對漢字的看法，以前我認為它枯燥乏味，現在我覺得它不再是一個個無聊透頂的方格字了，它們就像一個個可愛的小精靈，給大家帶去歡樂，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著你的眼睛。在我的眼裡，它已經變成生動有趣的代言了！

我愛猜字謎！更愛中國的漢字！

猜字謎作文4

在第五單元的綜合性學習遨遊漢字王國中，我學到了很多關於漢字的知識，我們還舉辦了許多活動，如：辦手抄報、猜字謎等活動。其中，最令我難忘的是猜字謎。

在這次綜合性學習中，我知道了：傳說最早的文字是倉頡造的，最早的.文字是甲王羲之骨文，大約產生於四千多年前。我還知道了漢字曾對日本、韓國等國的文字產生過重要影響，是世界上使用人口最多的文字。

中國古代的人們在使用漢字時又發明了很多遊戲，如：對對聯、猜字謎等遊戲。我們班就舉行了猜字謎活動。老師先讓大家回家準備三個字謎。我精心準備後，便期待著猜字謎活動開始。第二天下午的第二節課，老師先叫起了苗晨陽，讓她先出字謎。她說：“一箭穿心——打一字。”教室裡立刻鴉雀無聲，大家都在絞盡腦汁地想，忽然，苗佳雨舉起了手，她說：“是必然的“必”，因為“箭”就是那一撇，撇穿過心，就是必。”苗晨陽說：“對了。”“四方來合作的，貢獻大一點。

”突然，我腦子一轉，想到了四方不就是四個口嗎？貢獻大一點，就是加上大字多一點，一個犬字，合起來就是一個“器”字。我剛想舉手，卻被劉巖鬆搶了先。他說：“是機器的“器””。“對，十三點，打一字。”大家都在想啊想啊，不知過了多長時間，苗晨陽說：“我要公佈答案了。是果汁的“汁”，因為十加上三點水就是汁。”大家這才恍然大悟。後來，我們又猜了許多字謎，課堂上非常熱鬧，我發現猜字謎原來這麼有趣。

通過一單元的綜合性學習和猜字謎活動，我對漢字更加熱愛了。

猜字謎作文5

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們班的同學都興高采烈地走進教室。可能你會問：“這是為什麼呢？”等我來告訴你吧！每逢六一兒童節，我們班就會舉行一個活動，因為這次的活動是大家的最愛——猜字謎，所以大家都很開心。

一進教室，就看見黑板上的幾個大字“字謎猜猜猜”。同學們趁活動還沒開始，都拿出一本字謎書來預習出題答案，每個同學都躍躍欲試。

活動開始前，張老師宣佈了規則：全班分四個大組。第一個環節是搶答題，第二個環節是指答題。答案錯的.扣10分，正確的就加10分。另外，紀律好也加分，否則扣分。

“咚”，比賽開始了。第一個環節我們全班同學都爭先恐後地把手舉得高高的，連忙說：“老師，我來回答。”有的還站起來……整個課

室充滿了歡樂、熱鬧的氣氛。競爭最激烈的還是要數知答題了。第三小組的小林給我們組的小威出了一道題：“地上長草，農民當寶。”可是，小威毫不猶豫地答道：“苗！”小林一聽，扁了扁嘴，說：“答案正確。”後來，我出了一道這樣的題給大家：“二山在一道，猜出便錯了。”剎那間，歡樂的氣氛變得沉悶了。大家很納悶，你看看我，我看看你，好像在互相交流：“這到底是什麼意思啊？”一直持續了好長時間，都每人回答。我見同學們都愁眉苦臉的樣子，就說出了答案：“擊。”有些同學連忙拍著自己的腦袋，說：“我當時怎麼沒想到呀！”

時間過得飛快，轉眼間就要下課了，張老師公佈了名次：我們組第一，三組第二，四組第三，一組第四。

這次活動不僅給我們帶來歡樂，還讓我們進一步的去了解漢字，希望以後可以再舉行這樣的活動。

猜字謎作文6

學習不應該只侷限於讀讀背背，一些實踐活動也能讓我們從中學習知識。

這一冊語文書，有一個單元非常特別，它是關於漢字的。但這一單元並沒有一篇所謂真正的課文，相反都是一些資料和活動，這也引起了我們的興趣。

老師給我們組織了一個猜字謎的活動，她準備了90個字謎，讓我們猜，猜掉一個，就劃掉一個，別人就沒機會了。不僅是我們班，隔壁兩個班也加入了這次活動中。

有一些字，雖然平常我們很熟悉，但可能只是我們表面交好的朋友，並沒有真正交到心底裡，真正對一個字熟悉，像電視劇裡說的，就算它化成灰，也能認出來，就像一些朋友是你的知音、伯樂，那他一生都會存在你的心底。所以這次活動，無疑又是一次鞏固知識，檢測自己的機會。

猜字謎雖是一件簡單的事情，卻讓我體會頗深。

有一個字謎的謎面寫到：“九隻鳥。”看到這兒，我就想到“九”+“鳥”，是一個“鳩”字，讀音為“jiū”。這個字對現在的我們來說是一個不太常見的字，但這之前我偶然在一本書中看到過，出於好奇心，所以去查了一下，發現它的`讀音是“jiū”，也就一直深深地記在心中了。當時我不禁慶幸道：“還好之前查過記住了，當時雖然沒覺得怎樣，現在來看，亦是一種收穫！”

我去告訴老師，果然猜對了。後來有幾個同學來問我說：“我知道這個字是‘九’+‘鳥’，但不知道是怎麼讀的？”我也就一一告訴他們了。

這次猜字謎活動，與其說是一次活動，倒不如說是一次獨特的檢測，就好像“遊園會”一樣，邊玩邊學，在玩中學，鞏固知識。

我也發現了，有時候自己稍微勤奮一點，就能多學到一點，學了的總是自己的，這些知識如果記住了，以後就會幫助到自己了。

猜字謎作文7

“好啊……”一陣歡呼聲從教室裡傳了出來，你們在做什麼？為什麼會歡呼呢？你一定會疑惑地問道。那我就告訴你吧，老師答應我們舉行一個猜字謎活動，跟我來看看吧！

一開始，老師高聲喊出了一個謎語:“皇帝的新衣（打一字）。”我們大家抓耳撓腮，就是想不出來。雖然有幾個同學英勇的，拿著“槍”——他自己的謎底“衝”了上去，可是被老師無情的“手榴彈”——“錯！”給轟了回來。老師見我們束手無策，就把他的“手榴彈”扔了，只剩下“一把，機關槍”。大家見狀，小心翼翼地拿“新槍”“衝了上去”。可是就算老虎沒有爪牙，還有鋒利的牙齒。老師凶猛的“不是！”再次把我們擊敗了，我們都垂頭喪氣。可是還有一名同學自信滿滿地說:“是‘襲’！”“答對了。”老師笑眯眯地說道。終於答對了，他歡呼雀躍，像一隻蹦蹦跳跳的小兔子。

下一組字謎，又緊張激烈地開始了！老師神祕地說:“一半滿，一半空。”有的眉頭緊皺，有的比比劃劃，有的'準備站起來，整個場面熱熱鬧鬧。

通過這次有趣的猜字謎活動，我感受到了中華漢字的博大精深，感受到了漢字的獨特魅力，感受到了中華文化的悠久歷史。作為中華炎黃子孫的一份子，我驕傲，我自豪！我一定會把漢字一直傳承下去。

猜字謎作文8

“叮鈴鈴……”上課了，彩虹老師像火影一樣，走了進來課室，高聲宣佈:“同學們，我們要舉行一次猜字謎活動。”頓時，整個課室都變得熱鬧非凡。

我們的大胖同學——洋蔥，自信滿滿地說:“一半滿，一半空，打一字。”洋蔥同學話音剛落，嗖的一聲，我們的`小豹同學以掩耳不及迅雷之勢站起來說:“江！”洋蔥說:“恭喜你，回答正確。”同學們都捶胸頓足，後悔自己沒有搶到！

接下來第二組上場了，第二組，出題人是大塊頭同學。大塊頭同學神氣十足地說:“聖旨到！草上飛，打一字。”話音剛落，小博同學叫道:“早！”大塊頭滑稽地說:“臣接旨！答對了。”頓時，整個班的同學都哈哈大笑起來！也像熱鍋上的螞蟻，炸開了鍋。

第三組，到我上場了。我神祕地說:“一件衣服伸出了手。打一字。”同學們眾說紛紜，有的說是生，有的說是“生”，有的說是“申”，有的說是“伸”。我驕傲地說:“錯！錯！錯！正確答案是‘神’！”全班同學都用驚訝的目光看著我，我就更加沾沾自喜了。經過一番激烈的比拼後，老師宣佈活動結束，同學們都意猶未盡。

這次通過有趣的猜字謎活動，讓我感受到了中國文化的博大精深，和漢字的有趣。我希望同學們能好好學習中國漢字，傳承中國漢字，為祖國爭光。

猜字謎作文9

“這個字謎肯定是*字！”“啊”！“就是它了，我會這個。耶！我猜對了……”。這一類的話語常出現在11月3日星期二下午第三節的時。知道我們在幹什麼嗎？相信聰明的你讀第一句話時就已經知道了，我們在猜字謎。

自從學了第五單元，我們班同學對猜字謎產生了濃厚的興趣。讀著很有意思，也給人無限的想像，同樣，還能使我們的小腦袋瓜子轉得更快。

下午猜字謎之前，我們已經做了充分的準備，每人找一條字謎，再帶一個小禮品到學校裡。老師把所有的字謎張貼到教室的牆上，供大家猜。猜出對的話，紙的背面有相應的小禮物，先給老師說謎底，猜對的話便把紙撕下來，換取小禮品。

一切準備就緒後，比賽終於開始了。大家都迫不及待地衝進教室開始迅速找字謎了，我也不甘示弱，眼睛急切地尋找，但找不到稍簡單會的，在一排排花花綠綠紙片中，終於找到了！它在這裡，我仔細一看題目“因小失大”，這怎麼這麼熟悉呢？啊，我知道了，昨天我在查字謎時有印象，但不深刻，我又認真開始尋思起來了。咦！“因小失大”怎麼有兩個大字？哦：我知道了，把因字裡面的大字去掉不就是“口”字嗎？我急忙萬里長城般的.隊伍，老師猶如一個公主，外面圍著一層又一層的衛兵。呵！等前面那人一走，我就像給領導彙報工作一樣似的對老師說：4號，謎底是“口”字。“揭下來吧，你答對了，到我這裡換獎品”“耶”我大喊一聲，急忙換禮品去了，是一個棒棒糖。隨後，我又猜對了一個字謎，獎品是一盒奶。

叮鈴鈴！眨眼間，一節生動的猜字謎遊戲課結束了。我覺時間走的太快了！雖然得到的禮品不多，但我還是覺得很快樂。

猜字謎作文10

哇，今天我們班真熱鬧，你們知道嗎？這是在搞什麼活動呢？哦。原來我們班開展了一次猜字謎活動，我們把蒐集的所有資料拿出來考考大家，看看大家對漢字有多少的瞭解。

首先登場的是積極小組，積極小組的謎語還真多呀，有會意法，象形法，組和法，應有盡有；你看他們忽然來了一個這樣的謎語“男人的`世界”我開始思考：這個世界上只有男人沒有女人，女人就是女字旁，沒有舊事物了嘛，女加無就是嫵了，我舉起手來，但有人比我早舉起手來。(.)他打錯了，哈哈，現在沒

人敢超越我了，“我來，我來”我喊著，我把答案說出來了，“你的答案是對的。”樑字璇說。我大喜過望，因為答對了可以加十分，我組已經有了十分了，如果再答中的話。嘻嘻，不要說了，一定是我們贏了。

陸續登場的遨翔小組又提了一個“扔了一半，留下一半”的問題出來，我左思右想，難道是手榴彈的榴？不可能的。難道是忍？……答案出來了，是牛奶的奶字，這也不可能的呀，扔了一半是提手旁，留下一半是乃字，對呀，為什麼不能奶字，真笨，如果猜對了就加10分。

現在其他組也擁上來講謎語了……

這真是一個豐富的活動，讓我們開動腦筋，豐富了我們的知識。通過這次活動，我們也知道了漢字是多麼重要的。

猜字謎作文11

教室裡，同學個個神采飛揚、興高采烈，他們在幹什麼呢?原來正在進行猜字謎遊戲。

遊戲開始了，老師在黑板上寫道：“一個人走進院子裡，把門關上……”還沒等老師寫完最後一個字，張瑤一拍大腿，搶先回答：“囚!”“唉，我怎麼就沒想到是“囚”字呢?這麼簡單!”我惋惜地說著。

老師一看同學們很輕鬆地猜對了，便眨了眨眼，沉思一下，說：“出一個難的!”我信心滿滿地說：“難的我們也可以猜到!”老師搖頭：“那不一定!”“快說!”這時我們有點著急了。老師不緊不慢道：“一面綠一面紅，一面喜雨一面喜風。打一字。”這下可把我們給難住了，有的抓著腦袋上頭髮，眯著眼睛在思考;有的趴在桌子上，拿著筆在紙上畫著;還有的盯著黑板，彷彿黑板上就有答案似的。老師小聲地提示道：“是一個字啊，表示季節的。”我連忙大叫：“是秋!”“為什麼呢?”“因為禾苗是綠的，火苗是紅的，禾苗喜歡水，火苗喜歡風。”“回答正確!”

“老師，我不服，再出個難題，我要和張瑤PK!”李皓咆哮道。“好!”只見老師運了氣：“72小時。”可是“72小時”這個字謎卻把大家都難住了，只見同學們有的雙眉緊鎖，有的託著下巴沉思，還有的'暗自思忖。

這時，老師給出了提示。我正拿著筆寫寫畫畫，反覆思考，可卻被馬天易搶先：“晶!”“為什麼?”老師問道。“一日24小時，72小時是三日，三個日就是晶字。”馬天剛解釋完，“對了!”大家都情不自禁地為他鼓起了掌，連我也向他投去了讚許的目光。

下課了，我們多想再玩一會兒，這是多麼有趣的遊戲啊!多麼盼望老師再組織一次猜字謎遊戲啊!

猜字謎作文12

寒假開始了，我和王蘇豫、趙嫣然一起去居委會參加“新春猜字謎”遊戲。

一進入大廳，只見兩堵牆之間的繩子上掛著很多字謎紙條，已經有許多人在猜字謎了：有的人在那裡把字謎翻了個遍，還沒找到能猜出的字謎，愁眉苦臉的；有的人興高采烈的，猜對了一條又一條；有的人拿著一張字謎，皺著眉頭冥思苦想著，還不時用手指在手掌心上比劃著；還有的人想得抓耳撓腮。

我翻來翻去，就是找不到一個能猜出的，忽然，我看見了一條“婚喪事，打一成語”，我猜是“悲喜交加”：“悲”就是喪事，“喜”就是婚事，兩個交叉在一起正好是“悲喜交加”。結果猜對了，得到了一本漂亮的.本子。“七個人的頭上長了草，打一字”，我猜的答案是“花”，因為人字旁就是“人”，而“七”和“亻”加在一起就是“七個人”，草字頭是七個人頭上的“艹”，不是正好符合嗎？

這時，媽媽拿著“武斷”的字謎過來，對我說：“你看這個，是‘一刀兩斷’吧。”我去猜，結果錯了，最後才知道是“不容分說”。當猜到“八兄弟同賞月，打一字”時，我猜不出了，覺得這個字肯定是個不平凡的字，最後得知答案是“脫”，才恍然大悟。

“猜字謎”遊戲結束了，我只答對了兩個，好難過呀，不過學會了一些字謎知識：知道了怎麼把一個字、一個成語甚至一個詞，變成有趣的“字謎”遊戲。

今天真是令人難忘而又愉快啊！

猜字謎作文13

元宵節那天，劉老師組織了同學們開展猜字謎活動，這令同學們都會興致勃勃!

猜字謎活動開始時，同學們的手都爭先恐後[注: 搶著向前，唯恐落後。]地舉了起來，每個同學都想讓別人分享自己的謎面。劉老師叫了離她最近的陸衝來講謎面：“頭帶兔耳帽，身穿弓字衣。身板站得直，一腳向做踢。”謎面一出，教室裡立刻鴉雀無聲，同學們都紛紛思考起來，有的.環顧四周，有的仰望天花板。不一會兒，謎面就被朱婷同學所解開，她大聲回答：“答案是‘第’字。”同學們疑惑不解，決定打破沙鍋問到底[注: 比喻追究事情的根底。]——刨根問底。朱婷同學解釋說：“頭帶兔兒帽就是‘第’字上的一點一撇，身穿弓字衣就是‘第’字中有個‘弓’字。身板站得直是那一豎，一腳向左踢就是‘第’字最後一筆是向左撇的。”同學們聽後茅塞頓開[注: 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事;頓：立刻。原來心裡好象有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。],教室裡立刻響起一片掌聲。

隨後，劉老師親自打了一個謎面，“田天上一棵小草，小狗守得牢牢，弟弟見了抱它，老鼠見了逃跑。”同學們在講臺下竊竊私語，不久，答案就誕生了。好幾個同學異口同聲[注: 不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。]：“是‘貓’字!”因為機靈的同學只要聽見“老鼠見了逃跑”這一句，就不約而同[注: 約：相約。事先沒有約定而相互一致。]地想到貓了。

猜字謎活動真有趣，不僅能考驗一個人的智慧，還能訓練一個人的反應能了，真是一舉兩得。元宵節實在令我難以忘懷!

猜字謎作文14

課上，老師發給每人一張紙，什麼也沒說。我想：老師發給我們紙要做什麼呢？寫作文？寫日記？還是寫謎語？該怎麼寫啊？接著，老師在黑板上寫上“小”。咦，老師寫“小”字幹什麼？小朋友？小姑姑？只見老師又寫出了一個“姑”字，哈哈，真被我猜對了，是“小姑姑”。可是後面又出現了下個“娘”字，原來是“小姑娘”啊。連起來讀了一遍，同學們的猜測又開始了，“是以‘小姑娘’為題寫作文？”

“是描寫一位小姑娘嗎？”我想：班上這麼多小姑娘，是說誰呢？真猜不出這三個大字又有什麼用意。真讀不懂老師葫蘆裡賣的什麼藥？老師看著我們猜來猜去，也不說話，只是轉身在黑板上又寫上了三個字——“猜一字”。

哦，原來是要我們猜字謎。“小姑娘”猜一個字，怎麼猜？怎麼拼起來呢？我試著把“小姑娘”三字橫著看，豎著看，都不是字啊。這到底是什麼東西。這時我聽到有同學說：“噢，我想到了。”啊，他怎麼那麼厲害，真對他心服口服了。但是這對於我來說真是“老虎吃天——無從下手”啊。可是他們的答案都被老師否定了。正在我們一籌莫展的`時候，老師提示我們，把“小姑娘”換成意思一樣的兩個字的詞，再把兩字變成一個字。我們頓時恍然大悟，紛紛說出自己的猜測，有“少女”、“女孩”、“女子”……於是，我一個一個猜測。

我覺得“少”和“女”應該是合起來一個“妙”字；“女”和“子”合起來是一個“好”字。肯定沒錯，可是“妙”和“好”哪一個才是正確的呢？最後，老師公佈了正確答案，那就是“妙”字。太好了，我猜對了。只要用心去做，無論是什麼事都可以成功。