寫我的老師作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的寫我的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫我的老師作文1

老師是人類靈魂的工程師。”是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長。

在教過我的老師當中，最好的老師便是我們現在的班主任——吳麗英老師。

吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長髮，還有一雙會說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢於認錯的`可貴品質。

老師給我們上課的方式很不一樣，教學方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學很難看到螢幕上的資料。

記得有一次，老師叫我們在螢幕上抄一些重點內容，因為我有近視，所以螢幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學借我抄。我剛轉過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，螢幕上的字我一點也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴裡什麼也說不出。同時我不停的責怪自己，為什麼當時不好好保護自己的眼睛？這時又說我，上課在講話，不好好聽。當著同學的面被老師這樣責罵，我覺得非常羞愧，同時又有幾分委屈：老師，我、、、沒說話，是你誤會我。這時我是多麼想對老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶裡滾下來。此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了！下課後，老師把我叫到走廊裡，親切的對我說：“你剛才為什麼在哭呢？”終於有解釋的時候了，這時我委屈的說：“老師，我剛才並沒有說話，是你誤會了我？”這時老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進了教室，她站了起來當著全班同學的面，把目光轉在了我的身上，對我說：“嘉敏，對不起，剛才那節課是我誤會了你，其實你並沒有說話，讓你受委屈了，對不起！”老師的話一下子把我心裡的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海裡，她那實事求是，敢於認錯的可貴品質，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！

老師，你是愛的天使，美的化身。因為有你，莘莘學子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開的那麼鮮豔……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你！

寫我的老師作文2

藍天因為有了白雲的點綴更加美麗；土地因為有了雨水的滋潤更加肥沃；麵包因為有了酵母的發酵更加美味。而我，因為喜歡你所以寫下你。謝謝你我的英語老師。

晚風吹過院子裡的梧桐樹，落葉是嫩綠的，美的可愛，但那又如何，它最後的結局也只是凋落。在我的眼裡，周圍的一切都是黑色的，虛無的，每個認的臉上都洋溢著難看的，可怕的笑容，讓人看了了之後心裡壓抑。往日所看到的魚兒嬉戲，鳥兒鳴轉，也早以化為烏有。

我好像變了一個人，變得很陌生，連我自己都不知道怎麼了，我開始害怕、甚至厭惡周圍的一切。我開始逃避世人千篇一律的`關心與安慰，與其說是安慰，其實也不過是講大道理而以，令人忌憚。

晚自習的最後一節課，聽到公開課要穿短袖，我心裡一驚，怎麼辦？難道！不，不可以！我心裡忐忑不安，我跑到辦公室，推開大門，氣喘呼呼的跑到英語老師的面前。她先是一驚，愣了幾秒，隨後便輕聲說道：好，你可以不穿。我長嘆一口氣，心也總算放下來了，剛準備走，她卻叫住我，我便立馬感覺又有無數的大道理即將砸向我。但並沒有，她先說了我的優點，心思細膩，不過到也沒錯。交談的時候，我無意中發現，她的眼神竟如此溫柔，裡面似乎有著星辰大海。她笑著問我：你有什麼夢想嗎？沒有你適合當作家，心裡醫生也可以我呆呆的望著她，灰暗的世界裡增添了幾分前所未有的色彩，這感覺很奇妙，讓人很興奮。

我嗎？我艱難的擠出了一絲微笑，默默地低下了頭，作家就算了吧，我寫作不好。她摸了摸我的頭，那一瞬間，我冰冷無助的心像是得到了救贖，明明只是一個簡單的動作，卻使我眼眶一紅，鼻子一酸，淚水隨著臉頰流了下來。

我的英語老師，她沒有向我講那些千篇一律的大道理，什麼現在只需要學習，不要胡思亂想，不要這些世人認為很正確的話，她都沒說，她只給我講了她兒時的叛逆，並告訴我，我想的這些東西是每個人青春期都會想的，我也不是異類。時光匆匆，我們也該回宿舍墜入夢香了。

回宿舍的路上，我們有說有笑，我也漸漸明白了，人是不會憑空誕生的，所有的誕生都是上天早就安排好的，每個人活著都有自己的使命，而我也在老師的幫助下找到了活著的目標當一個作家。

謝謝你，我的英語老師。

夜色昏暗，我蜷縮在角落，遠處走來一個模糊的身影，那個身影向我伸出了雙手，把我引領到光明的地方。冥冥之中，我看清了，是您我的英語老師。

寫我的老師作文3

老師是一本厚厚的字典，糾正你的“錯別字”；老師是一把嚴厲的戒尺，時時刻刻鞭策著你；老師是《百科全書》，告訴你所有他懂得的知識。我最喜歡的老師是國小時候的語文老師——呂老師。

一米七的高個頭，一頭秀髮，披在肩上，斜斜的.劉海，耷在額頭上，戴著一副眼鏡，眼鏡框下透露出一雙深邃的眼眸，高高的鼻樑，一張能說會道的嘴巴，一個真正的四川“女漢子”。

第一次見到呂老師時，是在開學前的大掃除。走進班級前門，一位老師穿著白色T恤衫搭牛仔褲，帆布鞋，筆直的站立在門前，全身上下處處散發著一股青春活力。“老師好！”我大聲地說道。呂老師對我微微一笑，摸了摸我的頭，頓時，我覺得呂老師像個“大姐姐”，親切又溫柔。

呂老師的教學方法新穎又獨特，在上課時，課堂氣氛十分活躍，呂老師常常讓同學們身臨其境，並教授一些課外知識，寓教於樂。記得有一次，在學《真理誕生於一百個問號之後》課文時，講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發現問題，呂老師問道：“我們中國是在北半球還是南半球？”“北半球！”這個響亮的聲音不知從哪兒冒出來的，似乎非常堅定這個答案，呂老師臉上的神情微妙，彷彿在試探，我們一時摸不著頭腦，一同學遲疑了一會兒，高高地舉起手，“好，你！”呂老師點名道，那名同學繪聲繪色地說道：“我覺得是在南半球，因為……”此時，我的心中已經有了答案，聽到這個，我撲哧一笑，呂老師把頭轉了過來：“鄒婷，你來說說。”“嗯……我覺得是在北半球……”班上鴉雀無聲，我回答是對還是錯，撲朔迷離。“其實，鄒婷的答案是正確的……”呂老師漫不經心地說。我心中的那塊大石頭終於落了下來。

在週末裡，呂老師抽出寶貴時間，約學生一起遊玩湖南大學，嶽麓山。一邊遊玩，呂老師還會和我們講述一些歷史故事、文化知識。爬嶽麓山的過程中，她滔滔不絕地說，我們也認認真真地聽著，她告訴我們“上山容易，下山難”的道理，上山時呂老師還時不時吟上兩首詩。現在回想起來，真是充實的一天，既玩了又學了知識。

今年中秋，您住院了，聽到這個訊息，我的眼淚奪眶而出。國慶節那天，約了幾個國小同學，一起去看望您，看到您做完手術憔悴的樣子，我非常心疼。您還是您，一如既往，面帶笑容地跟我們訴說著，我忍住不讓眼淚流下，強顏歡笑，傾聽您的故事，我也分享著國中的生活。

我的恩師——呂老師，我愛您！

寫我的老師作文4

如今我已經是一名國中生，然而我卻無法忘記我國小時五、六年級的班主任侯老師。

說實話，侯老師長得並不漂亮，但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個天使，給人以很溫暖的感覺。

五年級新學期，我和其他同學一樣寫作業。突然，我想起來我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒人注意到我，我便微微側了下身，用手半掩著嘴，關切地問：“喂，你今天帶橡皮了嗎？”她點點頭。恰巧，我看見侯老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙，心虛地低下頭寫著作業。侯老師走到我面前，指著我大聲地批評起來。我看見別的同學都停下筆來，用異樣的眼神卻看著我。我覺得特委屈，心裡不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚瀰漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。

晚上，我像發洩般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業本。

第二天，我交上作業本後就後悔了。照著候老師的脾氣，和昨天K我的傷害力，就衝我寫的作業，我今天就更慘了。“分屍”就算是最好的了。作業本發下來了，我小心地翻開了作業本。作業本的評語裡先是三個端端正正的字“對不起”。我的心頓時像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散佈了全身。對侯老師的誤會一下子全都煙飛雲散了。我也明白了侯老師這麼做，其實是不想讓我影響了他人。

我真的很感謝侯老師。一個老師竟然能放下架子給自己的'同學道歉，這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風，能把知識淙淙地教給了我；侯老師就像一個朋友，能為你排憂解難，侯老師就像一位天使，能用最親切的笑容溫暖人的心靈，侯老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。在畢業時，我為侯老師寫了一首語言可能比較幼稚的小詩：

六年時間

如一日般短暫

我卻忘不了您的音容笑顏

如果我是條小船

您則是指引方向的風帆

雖不起眼

卻讓我拼平安

再過不久我就要開帆

獨自航船

心中雖不願

但也只能祝願帆

一路平安

我用這首小詩表達我對侯老師的感謝我已經踏上了新的旅程，只希望儲存這一份珍貴的記憶!

寫我的老師作文5

不亦樂乎。後來就在辦公室邊判卷子邊侃大山，結果把一起來的幾位同學也帶動了起來——那天大家都很開心。

陳老師是第二位當時就讓我留戀的老師，六年級不知她為何不教我們班了，我便和她失去了聯絡；雖說捨不得，卻也沒辦法。但這份師生情外加一份“友情”，一定會永存我心。

第四位是教我六年級語文的周老師，也是我當時的班主任。六年級我當過班裡的副班長，職責就是協助班長工作，平常管紀律之類的都是班長幹，我基本上沒什麼事。可有天班長生病請假了，這讓我一下慌了神。我本就不願意當副班長，周老師一定要我試試看，我才答應的。

那天是第幾節課我忘了，同學們似乎都沒有聽到預備鈴，整個班裡十分吵鬧，我想上講臺管，卻又猶豫不決，大概是因為有些害羞，當時緊張的連話都說不出來。突然周老師進來了，拍著桌子讓同學們安靜下來後，點名讓我站起來解釋為什麼不管，我無言以對，站在那不說話。那時別提多糗了，臉紅得不知所措。但好像打那次起，我就開始慢慢學著大方起來。

還有一回周老師在作文課上給我們講寫作技巧，國小寫的都是記敘文，周老師就告訴我們：“寫文章一定要會‘折騰’。”當時我並不沒太在意也不是太理解這麼一句簡簡單單的話，可現在寫文章和寫小說的時候總是會不自覺地想起。的確，需要的'時候“折騰折騰”，內容就給“折騰”得豐滿起來了。雖說周老師沒給過我多少好臉，我卻把她深深地埋進了心裡。

最後一位是我九年級時的班主任兼語文老師——吳老師。吳老師是學校有名的“才女”，能詩能文，我有幸拜讀過許多她的文章，她的筆觸間多帶有古代女子般的古韻情懷，意境優美生動，引人入勝。

與吳老師相處了一年艱苦的時光，那時面臨會考，學習十分緊張，到後期每天只有六個多小時的睡眠時間。也正因如此，那年的師生之間、學生之間的感情都很深厚。

一次我請吳老師幫我評作文，當時我自以為那篇作文寫得很好，結果吳老師給我指出了一大堆毛病。我不服氣，拿回去重新改寫，奮鬥一晚後第二天便又交給了吳老師，吳老師看完後總算誇我改得不錯。

使我記憶猶新的是吳老師在評作文的時候和我強調的“不能以辭害意”，大致意思是不要拘泥於詞義的本身而曲解了意思，這句話直到現在仍在影響著我，讓我即便想忘也忘不掉。

我記得這幾位恩師，不只因為她們給我帶來了知識，更為重要的是，她們還或多或少地教過我怎樣去做人。如今我已經讀了十多年書，長大了；同樣值得慶幸的是，我的恩師們都還沒老。

寫我的老師作文6

我和語文老師相處快一年了，我們幾乎成了最好朋友。

記得剛上六年級的時候，我們的語文老師剛剛大學畢業走向工作崗位。她個子不高，眼睛也不大，但看上去很有神，她長著一頭飄逸的長髮，顯得既精幹又瀟灑。那時我們一幫調皮小子在私下裡悄悄地議論：“一個黃毛丫頭，有她好看的。”

新老師開始給我們上課了。她先向我們進行了自我介紹，然後就是告訴我們一定要好好學習，遵守紀律之類的。我們一幫商量好的在她講的時候做鬼臉，發出怪聲對她進行干擾，不時打斷她的講話。一開始我們的新老師還和聲細語地規勸我們，再往後是警告。隨著我們惡作劇的加劇，引得全班同學發出一陣陣鬨堂大笑，到後來年輕的語文老師哭了，氣呼呼地跑出了教室。過了一會兒，我們的校長來了，狠狠地批評了我們，班裡安靜了。新老師又開始給我們上課。

隨著時間的推移，在語文老師上課的時候我和幾個調皮蛋仍舊搗亂，但語文老師不再像一開始那樣拿我們沒辦法，而是想辦法把學生的注意力吸引到她的`講課上。下課後她總會把我們幾個叫到辦公室了，耐心地對我們進行教育。她性格溫柔，很少發火，對我們總是那麼和藹。她不厭其煩的諄諄教誨，使我們幾個真正認識到了自己的錯誤，商量著以後語文老師再上課我們一定要認真聽講不再搗亂。

一晃幾周的時間過去了，在不知不覺中，我和語文老師成了好朋友。幾乎每天早上來到學校後，語文老師都會把我叫到她的辦公室裡，問我早上吃的什麼，吃飽了沒有；作業做完裡沒有；回家幫媽媽做家務了沒有；這段時間和爸爸媽媽交流的怎麼樣；近來和小夥伴們的關係怎樣等等。我感覺我們的語文老師是那樣的親切，她是把我真正當成朋友一樣的對待。每當這時我和語文老師總是無話不說，就像和我的夥伴們在一起交流。

時間過得真快，年終考試我的成績非常好，老師表揚了我，爸爸媽媽還專門給我買了禮物對我獎勵。想想自己以前的做法我真得感到非常後悔，是年輕的語文老師改變了我。

語文老師，我——愛你！

寫我的老師作文7

水汪汪的眼睛，濃濃的眉毛，有些圓圓的臉，現在又大又圓的肚子，這是我的班主任，也是我的語文老師，萬老師。她的教學經驗豐富。她就像一個醫生，沒有她就不能“治療”壞學生！

我們班有個男同學，又瘦又矮，但是很調皮。平時看到有人經過自己座位時，總是伸出一隻腳，故意絆倒別人；走路時，我會故意“碰瓷”；特別是打掃衛生的時候，站在桌子上，拿著掃帚當吉他，在那裡表演…

不是，9月1日開學第一天，我看到他頭上纏著紗布來上課。聽說他很調皮，游泳的時候摔倒了。

今天是正式課。萬老師一進教室，值班老師就來反映情況。原來這位同學是踩著天台上的`水管玩的。天啊，多危險啊！萬老師聽完值班老師的話，怒氣衝衝地走到他面前，眼睛瞪得像燈泡一樣，大聲說：“你知道你的行為有多危險嗎？萬一有事呢？那個水管很滑，一不小心踩上去就掉下來了！”同學聽了，意識到自己的錯誤，低下頭，臉紅了，低聲說：“老師，對不起，我錯了！”。

這時，萬老師的聲音變得柔和了。她環視全班同學，興致勃勃地說：“同學們，以後你們玩的時候，一定要去安全的地方玩。別做這種危險的事！”

萬老師不僅對調皮的同學要求嚴格，還很關心我們的學習。

記得上學期有一次，上課的時候總是愛說話，精力集中不起來，作業丟了，沒做完。讓萬老師特別生氣的是，考前我總是在一些題目上出錯，成績大退步。

最後萬老師再也看不下去了。有一天，她把我叫到辦公室，嘆了口氣說：“你是個優秀的學生，試卷上的這些錯誤都是不該犯的錯誤！看，複習課重點都圈起來了，你卻不行！我仔細觀察了你很久。考完試，你沒檢查。你不是在發呆就是在玩手指遊戲。你自己想想。這樣對嗎……”

老師的話真的把做夢的人吵醒了，我突然意識到自己的錯誤。老師講完後，下課後，每次老師提問，我都會認真思考，總是高高舉起我的手，大聲答題；每次做作業，我總是認真寫。考試沒犯過什麼低階錯誤，成績在班裡名列前茅！

萬老師，是您的教導和關心，讓我成長了一點點，讓我更加努力學習，成為了一名領導者。

老師，謝謝！

寫我的老師作文8

我時常懷著深深的感激之情想起我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈裡播下美好的種子，教導我：要勤奮，努力學習。

記得我剛讀書時，生性好動。為了有更多的時間玩耍，經常是將作業亂塗亂畫。所以，長期以來就養成了一個書寫不認真的壞習慣。剛進入四年級，劉老師就說：為了讓大家把作業寫好，最近特意少佈置了一些家庭作業。劉老師每次佈置完作業總要強調一句認真書寫。可我並沒有把老師的話放在心裡，現在正是秋高氣爽的時節，何不玩個痛快。所以作業依舊寫得潦草，作業本上歪歪扭扭地寫著幾行字。

一天放學後，老師叫我去他的辦公室。我的那些反對派們幸災樂禍：這下你可要倒黴了！我當時心裡也有些緊張。我和老師一前一後走進了辦公室。老師讓我坐下，他翻開我的作業本，語重心長地說：你的作業都做對了，可就是這些字全在本子上跳舞。我想你是個聰明的孩子，只是你做事不夠用心罷了。我感到有些驚異，老師竟然沒有發火。聽了老師的話，心裡感到有些後悔，確實是自己太貪玩，太不用心。孩子，你是一箇中國人，作為中國人最基本就是寫好自己的語言文字。一筆一劃的寫字，還可以讓我們養成做事有條不紊的好習慣。說著，老師從抽屜裡拿出一本精美的字帖，今後每天放學，你就每天臨帖寫一篇字。這話既像是命令，但更多的是對我殷切的期望，面對這樣的老師我我拿起筆在老師的指導下第一次開始認真書寫起來。開始，筆尖很不聽話，寫出來的筆畫像蚯蚓，像火柴棍，老師仍心平氣和地指導，他握著我的雙手一次又一次地重複練習。

從那以後，老師總會準時在辦公室等待，我也會如期而至。經過不斷地練習，我總算能正確地握筆，工整地書寫。我便喜歡上了我的老師，感謝他對我的`教育和幫助。

漸漸地，我的作業本上留下了你真會思考問題！你學習有進步了！之類的句子或是或是畫上幾個五星、一個笑臉。我一看，想到自己能得到老師的鼓勵那是何等的幸福。我讀懂了老師的心，老師是多麼的在乎我呀！我為自己下定決心：一定要把字寫好。

隨風潛入夜，潤物細無聲。老師的教導像一縷春風拂去我心靈上的塵埃，又像一場春雨沁潤著我的心田

寫我的老師作文9

老師，您就像一滴春水，

潤溼了我那顆進取的心。

因為，有你，

一班才會非同一般！

-----題記

20xx年9月8日，我做為一名九中的學生，正式入學了！還記否，我那是第一次見到親愛的老班，他開口連說了三句英語，正因為這樣，我頓時為擁有這個班主任而感到非常的開心！

我的老班，眼睛不大，眉毛濃濃的，大大的嘴巴！如果不那麼黑，或許還可以成為九中最帥的男老師！在開學的`時候，他對我們說的兩句話，至今我仍然記憶猶新。一句是“讓人們因為我的存在而感到幸福！”，另一句是“做現代中國的真正公民”。現在，這幾句話已經成為了我們班好多人的座右銘。

還有就是老班那一手漂亮的字。可是，令我羨慕的卻不是那，而是，老班那個令人讚歎不已的文筆！（這可是七（一）班所有家長公認的）。在給家長的兩封信當中，老班充分展現出他優美的文筆！

在那次秋季運動會中，老班為了給我們班的運動員照相，結果，一不小心竟然摔倒了！胳膊、腿上，都磕破了皮。我們去扶老班，可他還故作鎮靜的說“放心，死不掉”。我看見，好幾個女生都在旁邊偷偷地抹起了眼角的淚水，我也一樣！

別看老班平時笑眯嘻嘻的，和我們打成一片。實際上，他要是發起火來，比誰都凶。所以，我們和他鬧著玩，經常都是點到為止，以免惹到他。他對任何一個都是平等的，不會偏袒任何一個人。就算是在壞的學生，只要想學好，老班都會給他們機會，按我媽的話說：什麼樣的學生在他眼睛裡，都是一樣的。正是這樣，我們每一個人都會有機會去改過，去煥然一新地重新學習！

一班一班，非同一般！此一班非彼一般也，其實，這些只不過是一個口號，如果，我們一班沒有這個王老師，永遠都不會非同一班，在一班，我們每一個學生都受到了一個公平的待遇。“沒有貧殘之分”，沒有好壞之分，有的只是自己的努力和不懈的堅持，要相信自己，做最好的自己“這是老班在我日記本上提到一段話！老班，我的老班，一班因為有你的帶領，才會非同一般！這就是我那位既可愛又善良的老班！

寫我的老師作文10

老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，x老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的國小生活留下了深刻而美好的記憶。

x老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!

x老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。

我的學習不是很好。可x老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期會考試了。我臺貪玩複習還沒有到位。x老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真複習。還有幾次放學後為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊!

x老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。

那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的x老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“x老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室裡頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己複習公式了。請開啟說101頁……”

正在這時，教室門被一下子推開了。x老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧，我們會自己複習好功課的!”“是啊，是啊”教室裡響起一片附和聲。x老師伸出手，教室裡一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!”老師的`話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

這就是我們的x老師，如園丁如母親的x老師。我終生難忘的x老師，感謝您!

寫我的老師作文11

教過我的老師很多，給我印象最深的就要屬奧數班的降老師了。他是位身材瘦高的男老師，有一雙大大的眼睛，穿著樸素，可他的課卻講的生動有趣。

降老師喜歡和我們一起在學中玩樂，而又在玩中學習。記得在降老師講計算年齡這類算題時，無論做什麼樣的算題都需先畫圖。“嗯，劉子璐、樊江鑫上來畫圖這道題圖。”降老師說道。於是我胸有成竹地上了講臺，畫完之後，安心地等待老師講出該題的正確答案。而降老師並不急於給出答案，他先從這類題的主要含義及關鍵的切入點開始講，講著講著我覺著有些不對勁，呀，我原來的思路錯了，黑板上所畫的圖自然也錯了，我感到很失落。這時降老師卻說：“劉子璐你只落了一段吧！沒關係，下次注意點就行了。”就這樣，通過上降老師的課促使我大膽發言，積極思考。

降老師就是這樣會寬容我們的人。他經常啟發我們獨立思考，互相比拼效率。在課堂上他善於鼓勵不愛發言的學生，勇於和他爭辯，甚至允許學生在他講課時打斷他的講話，進行提問。只要學生所說的和所做的都是與課程有關，他會認真解答或參與討論。我慢慢地不怕發言了，不怕說錯，不怕因回答不正確而引起老師和同學們的'笑話，更不會覺得丟面子。如果我說錯了，降老師會告訴我為什麼錯。有時他會裝作不知道，讓其他同學來糾正錯誤。有時為一個問題我們甚至可以找到幾個不同的解決辦法，老師會告訴我們那種方法更好、更簡便、更巧妙。啊，我突然覺得奧數是一門非常有趣的課程。

降老師的課讓我覺得很輕鬆。上課時如果有同學不停地說話或發表意見，降老師不但不會批評你，還會表揚你積極思考，然後提醒你注意發言的時機。在我上課期間老師沒生過一次氣，也沒有嚴厲地批評過一個人。有時上課我還老盼著快點下課，因為下課就能和老師玩了。於是我就充分地吸收知識，學會每一道題。有時我們覺得他與我們差不多大似的，很好玩。也許正因為這樣我們有什麼想法才可以大膽地告訴他，共同實現掌握知識的目的。

降老師就是這樣一個和藹可親的人，他的獨特教學方法讓我們愉快地學到知識。

寫我的老師作文12

我在四年級4班，我有一個慈祥、親切的老師。

老師秋天總是身著西裝，貼身的是白襯衫，黑白相間，是個十分成熟的男人。我們發現，這樣的搭配是他的最愛，有次我們班有位學生在作文中這樣寫他時，在一次的作文課上，他說：“我喜歡黑色，那是因為我喜歡墨子，那個散發著黑色光亮的智者。”我們不怎麼懂，但我們總會注意老師那尖尖的鼻樑上架著一副充滿智慧的眼鏡。

他是我們的語文老師，他姓鄭，我們都親切地叫他鄭老師。老師上課時非常幽默，總會引得我們哈哈大笑。但有時，我們的班上有很多人經常不寫作業，或寫作業時態度不認真，字看上去很亂，老師就生氣了。對於常寫錯的字，老師會專門寫在一個小本子上，然後講給我們聽。我們最喜歡他講這些容易寫錯的字的由來，特別是老師把這個字的甲骨文繪在黑板上，探後描述其中某個部件的含義時，我們特別有興趣。不過，最後老師總會說一句：以後再寫錯就打板子啦！事實上，以後我們都很少寫錯，即使寫錯了，老師也從不打板子，只是微笑著說，那次我講的.你忘啦！

老師平常都是非常親切的，對於考試也從來不過高地要求我們，總是說，只要你們盡力就行。

我們的老師很喜歡看書。每天中午，老師很少讓我們寫作業，總是陪我們看書，我們看我們的書，他看他手中的書，偶爾走到我們面前，看看我們手中書的封面，然後小聲說幾句，或點點頭。這樣的中午，輕悄悄的，我們都沉浸在一種讀書的滿足感中。

我很喜歡我們的老師。他很幽默，很愛看書，課堂趣味無窮，這樣的老師，誰不喜歡呢？告訴你一個祕密：第一次見到老師時，我看的是老師的背影，大概在前面十米左右的距離，我媽媽指著老師說：“李雨嘉，你看前面，那個人就是你三年級的班主任，教你們語文。”我一看，對媽媽說，：“媽媽，老師看起來好像大學生哎。”我媽媽聽了後“哈哈”大笑起來，問我，你知道他多大了嗎？我搖搖頭，媽媽說，等你自己去問。後來我才知道，老師其實已經四十多歲了。

這就是我們的老師。

寫我的老師作文13

百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水把花澆，喜看來日滿園春。每當這生動的詩句在我耳邊迴旋的時候，我便很自然地想起了我的班主任——簡老師。

簡老師一頭烏黑亮麗的披肩長髮,一對細細的眉毛,一雙珠黑睛亮的大眼睛,一隻小巧而挺直的鼻子,一張櫻桃小嘴,多麼美呀!

簡老師上課時,講得很生動。那次，簡老師給我們講《少年阿凡提》的故事，文中說阿凡提騎著驢子去趕集，簡老師讀到這一段時，便裝出騎驢子的樣子，還一邊拍打著自己的屁股，讓同學們哈哈大笑，笑得前仰後合！簡老師上課還會給同學帶來一些與課文有關的資料，讓我們更深刻的瞭解課文內容。果然不出我所料，我的成績一下子就提高了許多。

簡老師很關心同學，那是六月的'一天，正在上做文課。我只覺得頭一陣陣發熱，隨後一陣鑽心疼痛向我襲來，我再也忍不住，竟哭出聲來。簡老師聽見哭聲，立刻放下手中的粉筆，急匆匆地來到我的座位邊，伸手摸了摸我的額頭——她的手多輕柔呀！我頓時像受了慈母的撫摸似的，渾身舒服多了。呀，真燙！簡老師顯得十分焦急，她小心翼翼地攙扶我向學校醫務室走去，到了醫務室，老師扶我到床上躺下，我對老師說：簡老師，同學們還等著你去上課呢，不要陪我了。簡老師卻不慌不忙地說：沒關係，你要是病壞了，那同學還不說我這個老師不負責任嗎？說完，對我微微一笑。多好的老師呀！

王老師一到下課就像變了一個人似的，每當下課鈴聲響了，女同學都到操場跳繩去了。你瞧那邊有一群女同學正在跳繩，兩位同學有節奏地揮動著臂膀，長長的大繩像綵帶一樣飛舞著，同學們個個輕巧得像燕子似的從繩中穿來穿去，簡老師見了，也擠了進去，和大家一起跳，簡老師跳得十分出色，像彩蝶翩翩起舞，輕盈自如，簡老師的臉像一朵綻開的白蘭花，笑意寫在她臉上，洋溢著燦爛的笑容！多有童心的老師呀！

過去，我是一個非常膽小的學生，上課不敢舉手。簡老師發現了我的問題，便鼓勵我大膽舉手。一次，老師提問，我想舉手，但又怕說錯了。正在我猶豫不決時，老師鼓勵的目光向我投過來，給了我勇氣，我站起來，眉飛色舞地回答了問題來。簡老師又向我投來了讚許的目光，給了我自信。從那以後，我都大膽舉手回答問題了。

老師啊！您是萬里星空最耀眼、最閃亮的明星。您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實！

寫我的老師作文14

剛踏進溢著芳香的國中校園，一切對我來說都是那麼新奇，美好。然而，也許是我的適應能力比較弱，接踵而來的學習成績煩惱，人際關係煩惱，把我拌了個“大跟斗”。我從國小的佼佼者急速滑坡，灰心，失望，沮喪悄悄的在心底瘋長！我的地理成績特別差。什麼經度、緯度，一聽就頭大。我以為，在地理老師張秀雲心目中，自己已經是不可雕的“朽木”了。

張老師個子不高，劉海下生就一雙善良真誠的眼睛。她的一段話讓我重拾了信心：“開始學不好沒有關係，新接觸的學科都存在這種問題，只要你認真學，許多知識慢慢就懂了。第一章不懂也很正常，以後到了高中，這一章的還可以深入學。其實，只要你學的方法正確，地理一點也不難，一定不能放棄。你這麼聰明，一步一步慢慢來，我相信你一定能學好！”張老師的眼神和語氣充滿了信任和鼓勵，還有濃濃的，滿滿的愛，彷彿我是塊未開鑿的美玉，被一個識貨的玉石專家首次發現。

我的心瞬間被張老師的溫柔融化，猶如置身於冬日暖陽下，一切都那麼欣欣然的，暖融融的。原來，在老師心目中，我的`聰明是被自卑掩蓋了；原來，其他同學也有和我一樣的煩惱。原來，第一章學不好並不代表以後都學不好。明白了這些，我的心情頓時輕鬆愉悅了起來，渾身上下充滿了力量。我對自己說，我能行！只要肯付出就一定會有收穫。後來的學習經歷證明，老師的判定是對的，我終於走出了學不好地理的誤區。

張老師的課堂比較輕鬆有趣，能把很多枯燥的知識講得豐富生動。印象最深的是她放國家地理頻道的音樂《神奇的地球》給我們聽，蒼茫寬廣的旋律，震撼人心，足以秒殺所有的流行歌曲。在張老師的諄諄教導下，我愛上了地理，並取得了好成績，甚至於在張老師的鼓勵下，我很快適應了國中的學習和生活，不但各科成績進步很大，和同學相處也如魚得水。我又找回了學習的自信。

如果說在沙漠中迷途是探險者最大的恐懼，那麼學習中的迷途則是學生最大的煩惱。只有在這個時候，你才會懂得良師的指點多麼重要。張老師，您就是我的良師，您就是那位攜我走過雨季進入花季的好老師！

寫我的老師作文15

在班裡，有人喜歡嚴肅的數學老師，有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻更喜歡善良而盡職的班主任趙老師。

趙老師有一頭烏黑的長髮，她的眼睛不大不小，卻炯炯有神。她外表嚴肅，卻有著一顆善良的心，無時無刻都在溫暖著我們。

記得那一次，上午正在上語文課時，上到一半唐家輝同學就趴在了桌子上，很快被趙老師的火眼金睛發現了，她走到唐家輝跟前責問他：“你早上是沒吃飯嗎？為什麼趴桌子上？”誰知唐家輝並沒有馬上坐起來，只用“嗯”的一聲來回復了趙老師，趙老師也愣了一下，彷彿很快發現了什麼異常，過了幾秒，她堅定地對唐家輝說：“下課時，你到我辦公室一下。”這時，全班同學的目光都集中在唐家輝的身上，大家都在想：“這次唐家輝免不了要挨趙老師的批評了。”下課後，只見唐家輝低著頭進到趙老師的辦公室，沒一會兒他就走了出來，手裡拿著一個大大的麵包！同學們都目瞪口呆地看著他，原來，趙老師知道他因為沒有吃早飯才沒有精神，在上課的時候趴在桌子上，老師二話不說把自己的早餐讓給唐家輝吃。

趙老師不僅十分善良，她對我們的要求還很嚴格呢！

記得在三年級時，有一次，上課鈴已經響了，可同學們還是亂作一團，就好像都沒有聽見上課鈴聲似的。突然有個同學眼睛無意間掃了一下教室後門，發現了趙老師，他喊了一聲：“趙老師！”這時，全班同學立馬沒了聲音，大家用閃電般的速度回到自己的座位上，並且抱臂坐端，這時，趙老師快步走進了教室，表情十分嚴肅，她站在講桌前，把手裡的課本放在桌子上，用眼睛在班裡掃了一遍，說：“以後不允許再出現這樣的情況！上課鈴聲一響，每一位同學都要馬上坐好，準備上課！”

還有一次在上課時，後排有的同學以為老師看不到他們，他們就在上課時有的寫其他作業，有的`偷偷吃零食，還有的偷偷畫畫，但是，這些都逃不過趙老師的眼睛，她生氣地把這些東西沒收，並把他們一個個叫起來，犯錯的同學馬上認識到自己的錯誤，一個個都低著頭。

這就是我們的語文老師——趙老師，她即善良，又盡職，我們同學雖然怕她，但是更多的是愛她！