【精品】一堂作文課作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的一堂作文課作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂作文課作文 篇1

在我印象中，做針線活是很簡單的事，媽媽為我們縫縫補補並不費勁。可是，今天的作文課老師讓我們做針線活，我才體驗到這活的不簡單，才真正體會出“慈母手中線，遊子身上衣”的深刻含義。

學做針線活的任務對一個男孩來說是挑戰，越是挑戰，我越躍躍欲試了。未動手前以為是小菜一碟的事情，實際卻並不是。小事情大挑戰，也有很多學問與技巧。比如“穿針”，比如“打結”，比如“縫扣”。

看似簡單的將線穿過針眼，還真不容易。我第一次穿針的時候，線頭就根本不聽指揮。有好幾次，線頭總是從針眼旁擦過，好似跟我作對似的，故意避開針眼，差點惹火了我。我觀察了同學們，有的像射擊瞄準那樣眼睛一眨不眨；有的用剪刀將線頭剪了又剪讓線頭沒有開叉；有的還用食指在嘴脣上粘點唾液後，與拇指一起將線頭搓得尖細尖細的。哦，我終於明白了，原來還有這麼多的準備動作！終於，我也有樣學樣：深呼吸，線頭捻細尖，眼睛緊盯針孔，拿出百步穿楊的本領來，一穿，竟然成功了！我抑制不住激動，瞬間有了前所未有的成就感。

針穿過了，就是打結。我將線的兩頭拉齊，在末端打一個結。這個很容易，一打就成了。可是，拿給老師看時，老師只說了“太小”兩個字，我就知道沒那麼簡單了。我又打了幾次，竟然是“連珠結”，一大串小結連線在一起，就是無法成大結。我都想不出辦法來了，想放棄。可老師拿起線，線頭轉了一個圓圈，用食指與拇指捏住，一搓一拉，一個大小適中的結就出現了，像紗線盡頭的一顆明珠，太神了！我也學著做，雖然沒有學到十成，但也有八成相似的。哈哈，我暗自高興！

接下來就是縫釦子啦，這才是重頭戲！前面都是準備動作，這第三步才是出成果的一步。我有思想準備了：第三步肯定更難完成，操作起來果真是“難上加難”！我先把釦子放在布料預定的位置上，再將針從釦子背面穿過鈕釦的孔。這下子，鈕釦孔是看不見的`，只能是估計！不是被鈕釦頂住，就是針扎到手指，一陣劇痛之後一滴血就滴出來了。當針順利穿過第一個孔後，從正面再穿過就容易得多啦。來回幾次後，鈕釦的四個孔就多了個紗線的“十”字了。可是，這個“十”字，有的同學線條優美，有的同學則旁邊還有多餘的紗線，有點醜了。我問老師，老師告訴我：“那是穿過鈕釦洞的時候，紗線沒有拉緊的緣故。”我試著按老師說的那樣去做，果然漂亮了許多，滿滿的自豪感即刻寫在臉上。

這一次的針線活課，我明白了：世上沒有簡單與複雜，沒有容易與艱難，只有用心與無心，只有粗心與細心。不管多簡單的事，要是無心去做，就很難；不管多難的事，要是用心去做，就簡單。

一堂作文課作文 篇2

下午上課前，老師讓課代表發本，我一看非常高興，看來下午兩節課要寫。我期待這一次的，一看題目，《從此，我再也不——》，一看，我便傻眼了，這該怎麼寫，我呆住了，但腦子還是在高速運轉著，思考這個題目，選擇恰當的素材，新穎的構思。

老師說完要求後，許多人和我一樣，拿著筆，遲遲不下筆，抬著頭在思考，而有的同學早已構思好，筆尖在本上高速執行，寫下了一行行字，一個個有趣生動的句子。

老師說：“只有一節課的時間。”我一聽，急得手心直冒汗，終於，絞盡腦汁，才將題目想出來。我不停地想，也不停地轉動手腕，讓筆尖在紙上飛舞。我時不時回頭看看教室後牆上的鐘表，生怕下課寫不完。寫的早不如寫的巧，剛打完下課鈴，文章也將進入尾聲，我為這一篇文章畫上了了一個句號。

批閱他人的文章也是我最喜歡的一個環節了。這樣可以讀到他人的文章，運氣好時，還能讀到不錯的文章。在批閱中，可以提高自己的.批閱水平，從他人的中汲取教訓。

時光總是飛快流逝，批閱環節也很快就結束了，回頭一瞧，還有十分鐘的時間，老師將在這短暫的時間內帶領同學們欣賞幾篇同學的習作，讓大家都來發表自己的建議。

意想不到的是老師讓我來讀一讀自己的文章。這使我措手不及，拿著本走上了講臺，我清清楚楚地感受到，心臟不停地躍動，像小鹿一樣四處亂撞，我的臉燙燙的，像沸騰的水，不知道顏色該有多麼“鮮豔”。

終於讀完了，我鬆了一口氣，那我們聽大家的建議，老師為我的文章也點評了一下，我也將虛心接受，好好改正。

這堂課使我收穫不少！

一堂作文課作文 篇3

今天早上，我同往常一樣去嘉英教育參加課外輔導。但今天的作文課與以往大不相同，老師竟然說要讓我們玩遊戲。

聽到老師的話後，同學們都“炸開了鍋”，個個興奮不已,躍躍欲試。遊戲的名字叫“啄木鳥行動”，規則是：把全班同學分成兩組，在組長的帶領下口含吸管，依次傳遞鑰匙鏈。如中途鑰匙鏈落地或用手進行傳遞者，需從上一位同學開始重新傳遞。

隨著老師的號令，比賽開始了！同學們沒有了剛才的興奮，變得像一個個嚴肅的'戰士。我們的隊長十分聰明，他先用吸管將鑰匙鏈推到桌角的外側，然後蹲下身體用吸管輕輕勾起鑰匙鏈，再依次向隊員傳遞。通過這個方法，我們已經領先於對手，這更讓我們有了獲勝的信心。

在比賽的中途，鑰匙鏈就像一個調皮的孩子，經常從吸管上掉下來。

每當鑰匙鏈掉落時，我們就像熱鍋上的螞蟻---急得團團轉，生怕對方超越我們。面對這個問題，我們也想出來了好方法：要咬住吸管長的一端，讓短的一端微微翹起，這樣鑰匙鏈就被擋在你的嘴邊。

終於輪到我了。我的心情很緊張，擔心自己不能完成好任務。我的腦海裡回憶著傳遞的方法，先蹲下身體，讓上一位同學的吸管對準我的吸管，然後小心翼翼地讓鑰匙鏈滑落下來，這樣我們成功完成了交接。然後我快速把鑰匙鏈運送到終點。

教室裡傳出一片響亮的歡呼聲，我們終於獲得了比賽的勝利！

通過遊戲，我明白了合作與團結的重要性。