【精華】一堂作文課作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的一堂作文課作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一堂作文課作文 篇1

今天星期三的上午，老師精心準備了一節作文課，我們今天不是在教室裡面學習，而是到了老師們開會的會議室來寫作文，一聽到會議室這三個字，就知道這次的作文課多麼重要了吧！

我們在第二節課的大課間就來學習寫作文了，而且這裡還有很多旁聽老師。

我們來觀察了橘子，我知道啦！橘子的兩個名字，一個叫橘子，另一個也叫桔子，這個桔子是它的俗稱。

橘子能葉子是綠綠的表皮是金燦燦的其中呢還透著點青，像小孩子羞澀的臉非常漂亮，而且還很香，我把它拿在手裡它比乒乓球大，比我們的拳頭小，有的和拳頭一樣大。

扒開他的衣服，他的香氣會飄到每一個角落，讓每個人都有想吃了他的'感覺，他衣服上還有很多細細的小孔，如果不認真看一般還真看不出來呢，他的皮內還有一些細線，它皮內的顏色是白中榮淺橙色橘子呢是一半一半的，每一瓣都像。嫦娥坐下的月亮非常的好看，咬上一口，嗯，那裡面的水都流出來了，甜甜的，酸酸的，很好吃，你看橘子既好吃又好看，是不是非常好呢？但是這個橘子吃多了會上火的，所以不要多吃。

這個橘子摸起來非常的光滑，也非常的圓潤，皮還是軟軟的呢，如果你直接在上火了的話，可以把橘子晒乾泡水喝可以去火也會有很大的橘子味也很好，你看橘子有這麼多的用途，還那麼好看，那麼好吃，你還不去買點橘子嘛。

這就是我們今天上課學的觀察桔子。我們的語文老師教的非常好，帶我們來這裡學習寫作文，使我的作文能力提升，我非常的感謝我的劉老師，感謝他帶我來這裡也讓我這一次這麼認真到觀察桔子。使我從中獲得快樂。

這是我上過最有趣的一節作文課，我也很開心。

一堂作文課作文 篇2

在暑假的時候，我參加了中年級作文培訓班，是我們的楊娟梅老師輔導我們。在作文班裡我不但學到了寫作方法和技巧，而且還學得很開心。

那一天，楊老師給我們上了一堂特別的作文課，在上課之前，老師先讓我們閉上眼睛，說要變魔術，過了一會兒，老師叫我們睜開眼睛，我們看見了一個木雕工藝品，上面有個小姑娘，濃濃的眉毛、大大的眼睛、金色的頭髮，手上還拿著像頭髮的顏色一樣的葫蘆，背面是五片花瓣，辮子是卷的像外國小朋友的捲髮。接著，老師讓我們猜裡面裝著什麼東西，我們都是、爭先恐後地猜，有的猜石頭、手鍊、樹葉、硬幣，但是老師說不對，老師開啟給我們看，原來是一串項鍊，老師又說：“裡面有一顆玉石，同學們知道玉石和項鍊代表什麼嗎？”同學們有的'猜魚肚、有的猜玉石是開頭和結尾，老師說：“都不對，讓我告訴你們吧，玉石就像每一段的段落，項鍊就像是整篇文章，每個段落寫得好，文章才能充實豐富。就像是一顆顆亮麗的玉石串成一串美麗的項鍊。”

通過這堂特別的作文課，我明白了：玉石和項鍊是分不開的，關係更密切才能寫出好文章。

一堂作文課作文 篇3

一、教學內容：

本文選自九年義務教育六年制國小教科書語文第五冊“積累、運用六”寫景色作文課。這是一堂寫景色作文課。作文課不難教，關鍵在於教師的設計能否體現學生的主動性及創作的。是否以學生為主體。

二、案例描述

隨著優美悅耳的音樂，幾幅風景美麗的圖片清晰地展現在孩子們的面前。碧藍的海水、涼爽的海風、一片碧綠的椰子林、多麼美妙的一幅畫。這是一幅風情秀麗的海南圖片。孩子們的讚歎聲一陣又一陣。

“同學們，看到這麼美的一幅畫！有什麼感想呢，大家來談一談，好嗎？”我笑著不失時機地把出一個話題，慢慢地期待著同學們的回答。……

“孩子們積極舉手，踴躍發言，課堂氣氛頓時活躍起來。”

“我喜歡這迷人的海南風光，尤其是那一片柔軟的沙灘。”

“要是我能天天生活這麼美的環境中，那該多麼美好啦！”

“是啊。大自然就是這麼美麗的神奇，只要用心觀察，用心去體會。這處處都是很美 的。日月星辰，風雷雲電，花草樹木等等，同學們面對如此的美景，你如何用筆去描繪它呢？”……

今天，老師和同學們一起來體會吧！緊接下來的氣氛有點緊張，因為說寫作，孩子們有點頭疼。所以我生示一篇範文，又啟示大家，要學好文章，注意這幾點：

1、善於觀察，抓住特徵。

2、發揮想象，注重寫法。

3、好詞好句、描寫有序。

自己研究的東西是珍貴的，研究的收穫讓孩子們感到快樂。一種成就感，滿足感洋溢在他們的.臉上。

可是，你們為什麼一定要寫現成畫的寫，你們能不能選出自己最喜歡的景物來說說呢？

孩子們根據自己生活的經歷，興趣愛好分別進行選擇，他們三個一群，兩個一夥開始練說。教室裡熱鬧非凡，再也看不到沉悶與緊張。讓學生自己發揮吧。

三、案例反思

寫景色片段作文是三年級第五冊第六單元的作文練習。按照教學要求，這次作文要求孩子們先看再寫，去學校的周圍郊外走走，看一看，選一處喜歡的景物，仔細觀察，把發現寫下來，注意用上平時積累的好詞佳句。

在作文設計中，我首先考慮的是如何是學生帶入一個美妙的境界。從而給他們一種美的享受，激發創作的興趣。於是，我採用了音樂與圖文相結合的方式，聲響的交織，立體的展現，讓孩子們很快進了一個如詩似畫的境界。

“畫畫”這一環節是整堂作文教學課的主要環節。這一環節的設計有效地發揮了學生的想象和創作力，豐富了寫作內容，激活了學生表達的慾望。

輕鬆，快樂是這堂課教學的基調，示例，模仿，創作是這 堂課教學的主要步驟，牽牽引引，說說畫畫，努力創設一個愉快輕鬆的環境，營造一個詩情畫意的境界，重在情感激發。