【實用】一堂公開課作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的一堂公開課作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂公開課作文 篇1

昨天一位建安國小的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課，聽說還有很多老師還要來聽課。我心裡的那個緊張啊，簡直無法形容出來了！我緊緊地抓住衣角，在心底不斷給自己加油打氣，唯恐這節課上得不好丟失了學校的臉面。

我坐在了第一排，李雅嵐就坐在我的旁邊。進來電教室的老師很多，可我拼命地在人群裡想找到那位建安國小的老師。不一會兒，上課鈴打響了，一位面目陌生的老師走了進來，並做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛，給人一種很親切的'感覺。

老師在黑板上寫了兩個大字——“廣闊”，並讓我們用廣闊來組詞。我舉了手，老師沒叫我，叫了另一位同學；同學們也爭先恐後地回答著，“廣闊的天空”，“廣闊的草地”，“廣闊的陸地”等等。隨後老師又從廣闊這個詞語引出了“生活是多麼廣闊”這句話，這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學方式確實讓我佩服，他的方式很特別，由一個詞引出了這節課所要講的知識內容。

老師由廣闊引出了我們這節課所要學的內容，有關生活的一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活為什麼是廣闊的。有同學就回答了：因為生活是五彩繽紛的。我也在心裡想好了答案，舉起手來，“我認為這句話是要在有限的生活時間內多做一些有意義的事情。”老師也認為“有意義”這三個字說得很好，我很高興。老師又讓我們模仿一節小詩，我想到了兒童在河邊玩耍的情景，也把它寫了下來。

最後，老師總結了這節課的內容。下課鈴響了，我們也都依依不捨的離開電教室了。

我永遠忘不了，忘不了這節建安國小老師給我們上的語文公開課。

一堂公開課作文 篇2

公開課是檢閱每位教師自身教學技能和教學的基本功，也驗證著教師們的教學質量和教學品德，同時也是展現了各教師的自我風采。

上好一堂公開課不是那麼簡單的課題。公開課要費很多的心神，不但要體現出創新教學，還得讓學生展現平時的基本功底。不僅有花絮穿插還得有內容可讀，僅有內容可讀還不夠，要完全吃透分析透一堂課中的重難點所在。

何謂花絮，也就是新點子，為了讓一堂課顯得完美，為了讓這堂課中的重難點容易得到解決並掌握，在不離開主題的同時增加教師的豐富表情、肢體語言的運用、自制的多媒體課件、背景音樂，詩歌解說、或間插遊戲互動、或自繪的一些精美趣味地圖片等等。

花絮在教學中起著錦上添花的作用，如果說教學思路清晰了，重難點把握了，再加點花絮，那麼全堂課就顯得完美。但重要的是自己每丟擲的一個個花絮要自己接回，要與下面所講的內容緊緊相扣，並且是環環相扣，這樣才顯得課題組合的嚴密性和條理性。如果花絮沒有弄好，一個個丟擲來，就象一塊塊石頭丟出來樣的，不僅把聽課的人聽悶了，也會把自己和學生的思路砸混。

再者，花絮如果沒有很好的語言組織其實不要也罷。花絮要穿插得合理，貼切，在語言的襯托下應顯趣味幫助難題易解的功能，或顯優美詩意烘托全堂課的意境。但過於牽強和或沒有度的花絮卻會完全破壞整堂課的形象。所以說花絮的運用是離不開語言導引。

語言是一種天性，其實，有些人天生就具備較好的語言組織能力和語氣的應用能力，可有些人天生就顯得無限欠缺，無論是讀詩歌還是說事總是乾巴無味。但是在教學過程中，重要的是每位教師要絕對的瞭解自己，充份發揮自己的`優勢，揚長避短，如果語言能力不好，就免掉一些花絮，把課題內容真切務實的上好，緊扣重難點細細的分析透徹，那麼公開課也是基本不出律了。

語言雖然是一種天性，但也更是每位教師應具備的天性，如果沒有天性，那麼就得努力，只要用心，沒有什麼事是做不好的，平時多讀多講，多思考，多請教，在上每一隨堂課前要有充分準備，備好詳案細讀，細背細論。在教學中積累語言詞彙，慢慢改進其缺陷，相信總會有進步的一天，或許當下次的公開課來臨時就不會是令你皺眉的事，更或許已是你所期待所被檢閱的時刻了。

願海韻教師們攜手努力，共譜明天的輝章！

一堂公開課作文 篇3

六年絢麗的國小生活多麼難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。

其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。

那時，我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認為我們這堂公開課肯定上不好。可是我們每一個同學都憋足了一口氣，堅信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。

令人期盼的那一天終於到來時，班上的同學都興奮不已，老師也精神煥發。隨著動聽的`上課鈴聲，這堂公開課終於拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室後面默默地注視著我們。只見我們一個個都抱臂而坐，認真聽講。老師也是滿臉笑容，彷彿很滿意我們的表現。

一節課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！

這堂課，給了全校師生很大的振動——紀律這麼差的班級，公開課竟然上得這麼好！

下課以後，老師對我們說：“你們表現真是太棒了！我原本以為你們各方面表現不會太好，誰知道你們今天表現得都這麼棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學們都會心地笑了。

我想告訴老師的是：雖然我們平時紀律不好，但我們卻很活潑、很好學、熱愛班集體，一到關鍵時刻，我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學習，那麼別的班級一定趕不上我們！！

這件事雖已過去有一段時間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠忘不了我的老師與同學們！