雞蛋浮起來了

雞蛋浮起來了1

今天，我興高采烈地來到東方作文班，一上課，老師便說：“我們要做個實驗，讓雞蛋浮在水面上。”我有點懷疑，心想：老師的葫蘆裡賣的什麼藥。

老師首先拿出一個透明的杯子，接著在杯子裡倒了半杯水，然後拿著一枚雞問大家：“同學們，待會我把雞蛋放進杯裡，誰有辦法能讓雞蛋浮起來呢?”有的說：“把杯子裡的水加滿。”有的說：“雞蛋根本浮不起來。”同學們七嘴八舌地討論開了……

突然，一個同學大聲喊到：“放點鹽。”老師說：“好!就按那個同學說的做吧。”我們不知道為什麼要按她說的，就爭先恐後圍到講桌邊看老師做實驗。實驗開始了，我使勁瞪大眼睛仔細地觀察著老師的一舉一動。老師先把雞蛋小心翼翼地放進水杯裡，雞蛋像潛水員一樣，沉了下去。然後老師向水杯裡放了點鹽，用筷子攪了攪，只見雞蛋懶洋洋地躺在杯底，一動不動，好像一個熟睡的娃娃。老師又向杯裡倒了點鹽，攪了攪，但頑皮的雞蛋仍然一動不動。我們有點垂頭喪氣，感覺讓雞蛋浮起來希望不大。最後，老師一下把鹽全倒完，又攪了攪，老師讓我們耐心等待，說奇蹟終究會發生的。過了一會兒，只見雞蛋抖了一下，好像甦醒了，要浮起來似的，漸漸地，雞蛋像醉漢一樣搖搖晃晃的慢慢浮上來了。我們異口同聲地大聲叫：“成功了，成功了!雞蛋終於浮起來了!”

老師微笑著親切地說:“雞蛋能浮在水面上是很有科學道理的，當水中鹽的含量超過百分之三十，鹽水比重增大，雞蛋也就浮起來了，這就是生活中的科學。”噢，原來如此呀!我們恍然大悟。

這節課真有趣!不僅玩得開心，而且掌握了科學知識，更重要的是讓我們更加熱愛科學。

雞蛋浮起來了2

雞蛋在我們日常生活中很常見，但你知道雞蛋的奧祕嗎？知道雞蛋與鹽的關係嗎？今天，蔡老師佈置了一份特殊的家庭作業，要求大家做一個實驗，觀察雞蛋會不會輕功。哈哈，也就是看雞蛋能不能在水裡浮起來。

一般人都認為雞蛋放在水裡一定是沉下去的，那可不一定，這就需要鹽來幫忙。實驗之前，我們要準備玻璃杯、清水、雞蛋、食鹽、勺子和一根竹筷，當然還必須把雞蛋洗得乾乾淨淨。

我先拿出玻璃杯，往杯裡注入大半杯水，然後將雞蛋小心翼翼地放到注水的杯裡，只見雞蛋慢慢地往下沉，像個訓練有素的潛水員慢慢潛入水底。然後我用勺子裝了一勺鹽，撒在玻璃杯裡——雞蛋紋絲不動，像個貪睡的寶寶呼呼大睡。我又放了一勺鹽，等了好久也不見動靜，雞蛋還是安安靜靜地躺在杯底。

“天啊，怎麼回事？難道老師騙了我？雞蛋，你倒是浮起來呀！”我鬱悶極了，急得直跺腳。我一氣之下又放了滿滿的四勺鹽，杯子裡的水開始漸漸渾濁了，雞蛋也沒有辜負我的期望，終於從杯底慢慢豎了起來，像個剛睡醒的娃娃，使出不熟練的輕功，迷迷糊糊地往上冒。這下我大受鼓舞，趕緊又放了兩勺鹽，拼命用竹筷攪拌，神奇的事發生了：雞蛋彷彿輕了許多，從杯底浮了起來，就像個調皮的孩子從水裡探出了腦袋。“耶！終於浮上來啦！原來雞蛋真的會輕功啊！”我終於舒了一口氣。

事後，我靜下來思考，雞蛋為什麼能浮在鹽水上呢？我百思不得其解，只好去問媽媽。原來，這種現象可以用“阿基米德定律”，也叫浮力定律來解釋。由於雞蛋的密度小於鹽水的密度，所以雞蛋會浮在鹽水的上面；當向鹽水中不斷加清水時，鹽水的密度就會不斷減小，當鹽水的密度小於雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。那雞蛋會不會懸浮在中間呢？哈哈！那是當然啦！只要鹽水的密度和雞蛋的密度相等，雞蛋就會懸浮在鹽水中間。真是神奇極了！

真沒想到，這個實驗藏著這麼有趣的科學道理。如果我們在日常生活中多一些觀察、多一些思考，就會發現科學其實就在我們身邊。

雞蛋浮起來了3

今天下午，老師說要給我們做個小實驗，我們高興極了。只見老師拿出一個塑料瓶子，還有用報紙包的東西，一根筷子，一個勺子和一包鹽。老師讓楊煜民去裝一瓶水，舉起報紙包的東說：“你們猜猜這裡麵包的是什麼？”我們一口同聲說：“是冰糖。”老師邊搖頭邊說：“不是。”我們問：“那是什麼？”老師小心翼翼地開啟報紙裝的東西給我們看是兩個雞蛋，我們呆了，心想老師葫蘆裡買的是什麼？兩個雞蛋？拿來有什麼用呢？

過了一會兒楊煜民把水裝回來了，班上雅雀無聲，只見老師把雞蛋放進塑料瓶裡，雞蛋像沉睡的嬰兒躺在瓶底不動，老師又把另一個雞蛋放進水裡，雞蛋還是一樣不理我們，老師就用一根筷子拌了拌瓶子裡的雞蛋，雞蛋還是不會浮起來這時老師開口問：“有誰能讓雞蛋浮起來？”同學們大聲喊：“放鹽，放鹽。”於是老師就叫我和李昆峰上去，李昆峰一邊放鹽，我一邊攪拌著，可是雞蛋還是沒有浮起來。李昆峰生氣的又連放了三勺鹽，我拌了一會兒，可我的手都拌酸了，雞蛋還是沒有浮起來，老師見我這樣就來幫我拌，雞蛋在老師的攪拌下像一個舞蹈演員，跳著舞浮了起來了。此時全班同學都鼓起掌來，還興奮的叫著喊著：“快看，雞蛋浮起來了。”

我們很好奇，雞蛋為什麼會浮起來?大家都議論紛紛，都不知道是什麼原理，最後還是張億軍說：“鹽有浮力，所以才會浮起來的。”老師聽了高興的說:”對呀，雞蛋在鹽水中受到的浮力比在清水中受到的浮力大。”聽了老師的話，大家恍然大悟，原來是這樣啊！ 看著浮起來的雞蛋，我心裡想：科學的奧祕真是無窮啊!這節課不僅有趣，而且讓我受益匪淺。

雞蛋浮起來了4

聽說雞蛋可以浮起來，這是真的還是假的呢？彆著急，只要看了這篇文章，一定讓你大開眼界！

星期五一大早，我剋制不住好奇心，做了“雞蛋浮水”的實驗，我拿出杯子、勺子、筷子、雞蛋和適量的鹽，萬事俱備，只欠東風，我要開始大顯身手了。我先把雞蛋放入清水中，雞蛋像一個潛水員，“撲通”一聲跳進水裡，不一會兒，就一動不動了，好像在水裡睡覺呢！我再舀起一大勺鹽巴，迫不及待地放入水中，只見鹽像雪花般緩緩地飄落到水底。我拿出一根筷子，飛快地攪拌起來，水越轉越快，形成了一個小漩渦，還時不時往外濺，雞蛋在水底跳起了圓舞曲，鹽慢慢地融化了，雞蛋紋絲不動，就像一棵紮根在水底的珊瑚，我想：這雞蛋不會是假的吧！

我心裡想著，又加了一大勺鹽，繼續攪拌，鹽撒在雞蛋身上，就像給雞蛋洗了一個鹽水澡。只見雞蛋忽上忽下，我的心就像十五個吊桶打水——七上八下，心想：這雞蛋不會是煮熟的吧，一上一下，雞蛋呀，你是要上還是下呀！接著，我又不停地加鹽，攪拌，加鹽，攪拌，漸漸地，漸漸地，雞蛋翻了一個筋斗，立了起來，這時，我瞪大眼睛，目不轉睛地盯著雞蛋，心裡默唸著“一、二、三”，雞蛋呀！你可不要壞了我的好事呀！最後，只見雞蛋從水中探出了腦袋，“耶！”我開心地叫了起來，我拿著杯子告訴了何奕樊，她便向我投來了崇拜的目光，還說：“教教我吧！”

這是什麼原理呢？原來，水的密度小於雞蛋，但鹽水的密度大於雞蛋，雞蛋就浮了起來。

讓我們一起去感受小實驗帶來的.無窮樂趣，一同探索科學的奧祕吧！

雞蛋浮起來了5

“哇，真厲害啊！為什麼會這樣呢？”一陣陣驚歎聲從六（2）班的視窗飄出，在幹什麼呢？隨我一探究竟吧！

“今天下午的科學課，由方治亮為大家主持。”科學張老師說。

方治亮充滿自信地走上了講臺：“今天，我們來做幾個身體實驗。”

“太棒了！”同學們一陣歡呼，紛紛躍躍欲試。

“首先，把本子捲起來當望遠鏡，閉上左眼，用右眼看，然後把左手放在望遠鏡的前端，睜開左眼，看看你能發現什麼。”方治亮邊演示邊說。

教室裡立刻傳來了嘲笑聲：“無聊，這樣能幹什麼嘛！”

可我還是下定決心試一試，照著方治亮說的做了起來。天呀！我不禁嚇了一跳，我的手掌上被穿了個洞！嚇得心臟漏跳了幾拍。

再看同學們，也都紛紛嘗試起來，有的拿著本子左看、右看，嘴裡直嚷嚷：“沒有什麼啊？啥都沒有發現！”有的同學也像我一樣看到自己的手掌被穿了一個洞，驚叫了起來。教室裡的嘲笑聲變成了陣陣驚叫聲，此起彼伏。這時，方治亮說：“只要你看見手掌上穿了個洞，你就成功了。不過，你們知道這是什麼原因嗎？”熱鬧的教室裡一下子變得一片死寂，大家都等著眼睛看著方治亮，等待著方治亮說明原理。

方治亮笑了笑，說：“當你用一隻眼睛看東西時，閉上的眼睛也會根據看到物體的眼睛調整焦距，這叫同步對焦。至於手掌上的洞，是因為大腦優先顯示了右眼的影象。”教室裡爆發出一陣陣掌聲，紛紛投來了讚許的目光。我也聽得入了迷，意猶未盡。

之後，方治亮又給我們演示了“抬不起來的左腳”和“無法踮起的腳尖”的實驗，這些實驗都讓我們大開眼見，讓我們懂得了許多科學道理，打開了科學城堡的大門，挖掘到了冰山一角……

在這個日新月異，瞬息萬變的世界中，又有多少奧祕等著我們探求呢？動動手，科學就在我們身邊！

雞蛋浮起來了6

今天周老師一走進教師，就神祕兮兮地給了我們出一個大難題：“雞蛋放在水裡會浮起來嗎？”同學們聽了你看看我，我看看你，滿臉疑惑的問道：“這節課不是課嗎？”大家都疑惑不解，老師葫蘆裡究竟賣的是什麼藥？

這時一個同學脫口而出：“我們又沒有雞蛋，怎麼知道呢？”老師像變魔術一般，從背後拿出一個小小的雞蛋和透明的杯子，揭開了同學們的重重疑惑。“今天我們要做一個實驗，讓雞蛋浮起來”。於是老師把雞蛋小心翼翼地放入盛滿水的玻璃杯裡，雞蛋猶如一位潛水隊員，撲通一聲潛入了水底，在水裡轉了幾圈後，懶洋洋地躺在杯底裡。同學們皺著眉頭，一臉苦惱地問老師：“怎麼它不浮起來？”教室裡頓時炸開鍋，同學們七嘴八舌議論紛紛，有的說用木棒攪拌一下，有的說放點糖，還有的說要把雞蛋煮熟。我靈機一動，這不就是死海的原理嗎？大喊著：“應該加點鹽。”

果然不出我所料，周老師往水裡加了一勺鹽，細沙般的鹽彷彿給雞蛋寶寶加上了一個舒舒服服的枕頭，在水裡不一會兒就消失得無影無蹤了，原本清澈的水卻變得渾濁了，大家都期待的眼睛瞪大眼睛，大家目不轉睛的盯著雞蛋，可是雞蛋還是紋絲不動地停留在水底，看著這不給力的雞蛋，我們都垂頭喪氣悶悶不樂的。老師接著又往水裡多加了幾十勺鹽，並用小棒不停地攪拌，這是奇蹟終於出現了，原本不肯浮上來的雞蛋，隨著小棒的攪拌旋轉了起來，猶如在水中舞蹈一般，最後還是經不住誘惑，在水面探出了個小腦袋。“雞蛋浮起來啦！雞蛋浮起來啦！”大家喜出望外歡呼雀躍。一向好學的吳文傑問：“為什麼雞蛋會浮起來啊？”老師和顏悅色地說：“因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以才會使雞蛋浮起來。”同學們恍然大悟。

宋朝詩人陸游曾說過“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，現在我終於知道，要想在水中浮起來，這跟密度有很大的關係，要讓雞蛋浮在水面，只需多加些鹽，小夥伴們，你們學會了嗎？

雞蛋浮起來了7

今天，上完科學課，老師讓我們回家做“雞蛋浮起來”的實驗。

回到家中，我連忙找出所用材料：一杯清水、一罐鹽和一個生雞蛋。準備就緒後，我便迫不及待地做起了實驗。

我來到桌邊，小心翼翼地將雞蛋放進盛有水的玻璃杯裡。只聽“撲通”一聲，雞蛋像跳水運動員一樣滑進水中，不一會兒便沉到了杯子的底部，安安靜靜地呆在水杯裡。接著，我舀了一勺鹽放進杯子裡，靜靜地觀看雞蛋的動靜，可它卻懶洋洋地躺在杯子裡一動也不動。咦，到底是怎麼了？這個不聽話的雞蛋怎麼不浮上來呀？我又急又緊張，不免又加了一勺鹽。霎時間，水變得渾濁起來，我乘機攪了一下，可雞蛋還是紋絲不動。哎！難道老師說的那些條件不充分？還是我加的鹽分量不夠？不管了，加了鹽再說吧。於是，我又舀了滿滿兩大勺子鹽加入杯中。這次，我目不轉睛地盯著杯子，好像生怕那個雞蛋從杯子裡逃走似的。忽然，奇蹟出現了，雞蛋像吹足了氣的氣球，搖搖晃晃，慢慢地浮出了水面。我又驚又喜，用手輕輕一按，雞蛋沉了下去；一鬆手，雞蛋又浮了上來。就這樣，來回幾次，這隻調皮的雞蛋在水中忽上忽下，十分有趣。我拍著手高興地叫道：“我成功了！我成功了！”

驚喜聲引來媽媽。她看到我手舞足蹈的樣子，問道：“晨晨，什麼事讓你這麼高興啊？”我把媽媽領到桌前，指著杯中的雞蛋說：“媽媽，你看，雞蛋浮起來了！”媽媽看後，便問我：“那你知道雞蛋為什麼能浮起來呢？”我煞有介事地學著老師的口吻說：“這還不簡單嘛，那是因為清水一旦變成了鹽水後，鹽水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋所受的浮力就會大於重力，所以雞蛋就會自然而然地浮起來了。”媽媽聽後，摸著我的頭滿意地笑了。

世界之大，無奇不有。我想，只要我們肯鑽研、肯思考，就一定能解開更多的科學奧祕。

雞蛋浮起來了8

今天一進作文班，見到課桌上放著一個裝著水的大杯子，旁邊放著一個雞蛋和一包鹽，我想，一定是做實驗，“耶，這是我最喜歡的活動”，想到這，感覺到冬天裡的寒冷似乎被我的激情衝散，高興地等待激動人心的那一刻。

實驗課開始了，老師宣佈：“今天的作文課，我們來觀察一個實驗，再根據這個實驗寫一篇作文。這個實驗叫作“讓雞蛋浮起來”。接著老師介紹如何操作實驗：先把一個雞蛋放在裝有水的大杯子裡，然後看看會發生什麼情況；之後放足夠的鹽到杯裡，再看看有什麼變化。介紹完了，老師叫我上去將雞蛋放進杯裡，我拿了雞蛋輕輕地往杯裡放，雞蛋一下子就沉在杯裡，“嚓”一聲，還聽到雞蛋碰撞杯底發出的聲音。這時的雞蛋好像躺下“睡著”似的，一動不動。接下去開始放鹽了，第一次放的鹽太少，雞蛋在杯子裡沒有什麼變化；第二次小航一下子放了很多鹽，此時水明顯渾濁了，雞蛋也似乎有意識地“踮”起腳尖，只要輕輕觸動一下杯子，雞蛋再也“睡”不穩，但還是沒浮起來。這時，曉鎮急不可耐地再倒一把鹽。老師拿來一根筷子，在杯子裡攪拌。鹽慢慢地溶解在水中，過了一會兒，奇蹟出現了，雞蛋不再“沉睡”於水底，而是從杯底浮起來，懸浮在水中，只要輕輕地動一下杯子，雞蛋就像醉漢一樣，浮在水中晃晃悠悠，有同學大叫起來：“雞蛋浮起來了……”

雞蛋為什麼會浮起來呢？老師給我們講解其中的原理：當物體比重大於水的比重時，物體就會下沉，當物體的比重小於水的比重時，物體就會上浮。在水裡加鹽，就是為了增加水的比重，當鹽加到一定量時，水的比重就會大於雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。哦，原來如此，大家都恍然大悟……

今天這節課，不僅讓我收穫了一份學習的快樂，也明白了一個科學的道理。這次實驗真有趣！

雞蛋浮起來了9

“叮鈴鈴”上課了，老師走進教室，說：“今天我們做一項小實驗。”同學們都早已興奮不已，迫不及待，都早早的把實驗工具擺放在桌上，等老師說實驗開始。

老師搬了一個桌子，放在講臺中間。老師請賀藝博上講臺表演實驗。同學們一會兒站起來，一會兒坐下，急切地等待著賀藝博的表演。同學們特別激動，特別著急，想著，老師怎麼還不說開始。這時，老師說：“實驗者上臺。”

只見賀藝博拿著一根筷子、半袋鹽、裝著多半杯水的玻璃杯、一顆生雞蛋和一顆熟雞蛋走上講臺，他把材料放在桌子上。老師說：“實驗開始！”賀藝博問大家：“如果我把雞蛋放進水裡，雞蛋會沉下去嗎？”同學們有的叫“會沉下去”，有的叫著“不會沉下去”。實驗正式開始了。同學們有的站在凳子上向講臺看，有的蹲在講桌旁看，有的坐在走道上看，還有的跳起來看向講桌。賀藝博把雞蛋放在了水中，雞蛋沉了下去。賀藝博往水裡倒了些鹽，攪拌了攪拌，雞蛋沒反應。有些同學急了，衝上講桌幫助賀藝博？有的同學大叫：“多加點鹽”。還有的同學大喊：“把雞蛋拿出來，攪好鹽水再放。”於是，賀藝博把雞蛋拿出來，加了些鹽放入水中，又攪了攪，放進雞蛋，雞蛋浮起來了一點點。賀藝博把雞蛋拿出來，又倒了一些鹽，把雞蛋放進鹽水中。哇！雞蛋露出了水面，這時原來清澈透明的水變得雪白雪白。有的同學大叫：“太神奇了，雞蛋浮起來了。”有的同學衝著賀藝博鼓掌歡呼起來。

趙彬鑫找了一本書，叫《遊戲中的科學》。在這本書中找到了這個實驗的答案：雞蛋比水的密度大，所以會下沉。鹽水比雞蛋的密度大，所以雞蛋會上浮。

今天做的實驗真神奇！還讓我懂得了這個實驗的道理。

雞蛋浮起來了10

週四的語文科上，老師捧著一個玻璃瓶進了教室，瓶子上蓋著一個大大的綠瓶蓋，瓶子裡裝了大半瓶水，我心想：今天要做試驗了。同學們有的說要做雞蛋試驗，有的說要觀察水的試驗。老師說：“今天要做雞蛋浮起來的試驗。”

老師先請周駿偉上去嘗一下，周駿偉說：“是淡的。”老師從口袋裡拿出一個雞蛋，在講臺上轉了一下，證明是生雞蛋。然後老師把雞蛋放入水裡，雞蛋掉進了水裡。只聽見“撲通”一聲，雞蛋掉入水裡，像一名潛水員似的。那怎麼讓雞蛋浮起來呢？我們說：“加鹽。”那鹽呢？同學們說還在老師口袋裡。老師笑著走到李怡婷的身邊，從李怡婷的書包裡拿出了一包粉末狀的東西，我們都說是鹽，老師說：“那可不一定。”我們立刻有了各種想法，有的還說是鹽，有的說是糖，有的說是麵粉，同學們有各種各樣的想法。老師請高瑞上去嘗一下，他說：“鹹死啦。”同學們哈哈大笑。那就是鹽啦！工具已經齊了。

老師拿著勺子把塑料袋裡的鹽一勺一勺地放入玻璃瓶裡，一連加了5勺，雞蛋紋絲不動，沒有一點反應，老師又加入5勺之後，雞蛋還是沒有浮起來，有人說：“鹽會不會有問題。”有人說：“是不是水有問題。”還有人說：“是不是雞蛋有問題。”同學們七嘴八舌，提出了各種想法。這是老師說：“我對這一袋鹽，這一杯水，這一個雞蛋很有信心。”

老師不緊不慢地繼續往水中加鹽，眼看鹽只剩下一丁點時，奇蹟出現了，這隻雞蛋浮起來了一點，老師再次加鹽，鹽都加完了，雞蛋終於浮到了水面上。我們高聲歡呼，“雞蛋終於浮起來了！”

老師說：“清水的密度要比生雞蛋小，所以雞蛋浮不上來，加鹽後，可以讓清水的密度增加，當鹽水比雞蛋密度高時，雞蛋就自然而然浮起來了。”原來死海能使人不費勁地浮在海上看報、看書，就是這麼回事呀！

雞蛋浮起來了11

兩個玻璃杯，一個雞蛋，一個乒乓球，這就是我們今天的實驗器材，實驗人員楊美麗就用這幾樣看似平凡的東西，出了一道“世界難題”——雞蛋怎麼浮上來？首先，楊美麗往一個小玻璃杯裡倒入半杯水，然後，笑嘻嘻的問我們乒乓球放入水中，會不會下沉，我們異口同聲的說：“不會。”於是，楊美麗開始問起我們一系列的問題，最主要還是問我們：“為什麼雞蛋會浮上來？”我們便開始七嘴八舌的說道：“因為一批乒乓球內有空氣，因為乒乓球輕……”總之，這些問題都是最主要的，所以，這個問題最後再揭曉答案。

緊接著，楊美麗把乒乓球拿出來，並把一個雞蛋放進去，只見雞蛋漸漸下沉，一直跳到最底部，好似和尚打坐，可就是這樣一個微小的舉動，“引發出了世界難題”——雞蛋怎麼浮上來？於是，我們又開始了七嘴八舌的見解：“放入食鹽，把它煮熟，掏空雞蛋液……”那這些答案對不對呢？要通過實驗才知道。只見楊美麗從一個神祕的箱子裡拿出一盒白色的不明物體，最近有沒你用勺子從盒子裡咬出一層又一層的白色物體只見他們一遇到見水，就往水裡鑽，“一勺、兩勺、三勺……”雞蛋還是紋絲不動，於是我們又開始放了幾勺白色物體，“啊”雞蛋上浮了一點，於是，我們像看到希望般的開心的笑了。後來，我們又放了幾勺，雞蛋也慢慢上升了，像坐在電梯上一樣，“哇”我們不敢相信自己所看到的，我心想：“是不是不明物體裡有磁體，與雞蛋類的磁鐵形成了反差，從而導致的結果。”就得此時，楊美麗也揭曉了結果，原來，乒乓球能浮於水面，是因為乒乓球的密度沒有水的密度大，所以浮於水面，那麼，嗯，雞蛋密度比水大，為什麼雞蛋浮於水面呢？其實，不明白色物體是食鹽，它可溶於水內，增加水的密度，但是，如果把相同的食鹽放入大杯裡面，也就相當於在小杯裡的二三勺鹽那麼多。所以，根據不同的水量，要放入同比例的鹽，才能完成這一偉大的實驗。

我們終於把“世界難題”給解開了。

雞蛋浮起來了12

“勞動出智慧，實踐出真知。”這是我今天做完實驗“雞蛋浮起來了”後的感受。聽這個名字，你一定百思不得其解：雞蛋怎麼可能浮出水面？

一回到家，我便開始準備實驗材料。我拿來了一隻生雞蛋，一個裝有大半杯水的玻璃杯，一袋鹽和一根筷子。哈哈，一切準備就緒，接下來就輪到我大顯身手了。

首先，我小心翼翼地拿起雞蛋放在杯口，當觸碰到水面的一剎那，我輕輕地鬆開手指，“噗”的一聲，雞蛋就像名優秀的跳水運動員那樣輕盈地躍入水中，緩緩地沉下去。水位迅速上升，水面上泛起一圈圈波紋。等了一會兒，咦，怎麼回事？這隻雞蛋如同一個正在呼呼大睡的娃娃，躺在杯底紋絲不動。

接著，我向杯裡加入了一勺鹽，並用筷子沿著內壁不停地攪拌。可任憑我怎麼使勁地攪拌，雞蛋就像個醉漢似的，在水裡晃晃悠悠的，不一會兒又沉在水底，繼續做起了美夢。此時此刻，我有點焦急。

然後，我又像水杯里加了少量的鹽，再次攪拌起來。過了一會兒，雞蛋像大海里探索的潛水艇一樣緩慢地上浮了一些，停在了離杯底四毫米左右的地方。

最後，我加入了大量的鹽，水一下子變得非常渾濁。我用筷子在水中飛快地攪拌，使鹽充分溶解。我屏息靜氣，目不轉睛地盯著水杯。只見，雞蛋像個不倒翁在水中搖搖晃晃，一會兒往左，一會兒往右。忽地，它跳出水面，探出了一點兒小腦袋。“哇，雞蛋浮起來了！”我開心地歡呼起來。這個實驗真是太神奇了！

雞蛋為什麼會浮起來呢？媽媽告訴我：“物體在水中的沉浮取決於它的密度。雞蛋的密度比清水大，就會沉下去，而鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來了。”我恍然大悟。

科學實驗真有趣。我們要仔細觀察，認真思考，處處留意生活中奇妙的科學現象，勇於探究科學的奧祕。

雞蛋浮起來了13

奇妙的科學世界裡有許多有趣的科學道理等待著我們去探索，今天我們就動手做個雞蛋浮起來的實驗。

首先往杯子裡倒入清水，然後把雞蛋放進去。這個淘氣的小傢伙撲通一下子就跳入水底，舒舒服服地躺下來，痛痛快快地呼呼大睡起來。看到這裡，我迫不及待地往被子裡放入一些鹽，只見鹽如雪花般飄落到了水底，接著我拿出一根筷子飛快地在水中攪拌，雞蛋也隨著筷子的攪動歡快地跳起了“水中芭蕾”。

鹽在水裡慢慢的融化了，可雞蛋寶寶似乎卻捨不得離開這暖和的“被窩”，它很猶豫：想繼續睡覺，又想到外面去看看這美麗的世界，它在杯子裡上竄下跳。我又小心翼翼往雞蛋的身體上再次灑了一點鹽，鹽落在雞蛋身上就像是在它身上灑滿了沐浴露似的，真是好玩。你瞧，它還時不時地向外探著它那可愛的小腦袋呢！

還沒等這“小傢伙”穩定下來，同桌那個急性子已經開始大把大把地往杯子裡撒鹽了，這下可好雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了。“耶！”我們看著從杯底浮起來的雞蛋，開心地歡呼起來。

究竟是什麼原因讓雞蛋浮起來的呢？我帶著疑問來請教媽媽。媽媽告訴我：“當物體的比重大於水的比重時，物體就下沉；當物體的比重小於水的比重時物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時候，水的比重大於雞蛋的比重，雞蛋自然就浮起來了。”聽完媽媽的話，我頓時茅塞頓開。

科學的世界裡有太多我們想像不到的事情，只要我們仔細觀察，多動腦筋，一定會找到科學的答案。

雞蛋浮起來了14

我在一本科學書上看到一個有趣的小實驗：雞蛋也能從水中浮起來。為了見證奇蹟，我也做了一次這樣的小實驗。

首先，我準備了以下幾樣物品：一個雞蛋，、一隻水杯、一些鹽和水。開始實驗了，我先向杯中倒入水，再把雞蛋放入水中。只聽啪一聲，雞蛋重重地沉入了水底。雞蛋怎麼沒有浮上來呢？我又在水杯中加入鹽，然後用一根筷子輕輕攪拌，使鹽融化。但是雞蛋始終沒有浮出水面。我想：是不是這個雞蛋太大了？於是我又換了一個小一點的雞蛋。而且在杯子裡再加入了一些鹽。我不停地攪拌著，攪拌著。突然雞蛋噌的一下，浮出了水面。我高興得上蹦下跳！我用手指點了點雞蛋，雞蛋先是被我壓下去了，但是很快它又慢悠悠地浮了上來。

後來，我在百度上搜索了一下，才知道雞蛋浮出水面是跟密度有關係。因為水加過鹽後，鹽水的密度增加，雞蛋排開液體的重量會增加，浮力大於雞蛋的重量，所以雞蛋會浮出水面。

最後我想用一句話總結這個實驗：真是想不到，科學真奇妙。

雞蛋浮起來了15

“會，不會……”這是哪裡傳來的聲音呢？哦！原來是六二班在上實驗課呀！那你們想不想知道這是什麼實驗呢？想知道就跟我一起來看看吧！

在實驗前老師拿出了一個盛有水的杯子，一枚雞蛋，少量鹽，一把勺子和一根筷子。我想：“老師這葫蘆裡賣的是什麼藥啊！”同學們都迫不及待地想知道這到底是怎麼回事。

開始實驗了。首先，老師把雞蛋輕輕地放入盛水的杯子中，只聽“撲通”一聲，雞蛋就像剛學會走路的娃娃一樣搖搖晃晃地落到了臨時小床上——杯底，一動不動。然後，在水中放一勺鹽，水立刻變渾濁了，開始變白了。過了一會兒，水緩緩地變清了許多，但這“胖娃娃”仍然不肯起來，這時的鹽已經溶化得無影無蹤了。接著，老師不停地加鹽“一勺，兩勺，三勺……”並用筷子輕輕地沿杯壁順時針不停攪拌。鹽在水中加快了溶解，不一會兒鹽就完全溶解在了水中。此時此刻，我們看到水已經很渾濁，呈白色，“3、2、1”雞蛋隨攪拌的漩渦浮到水面上了，此時的雞蛋就像睡醒了的胖娃娃，開心地跳起拉丁舞了，最後停止加鹽。“胖娃娃”再也不下沉了，歡快地浮在水面上，露出了圓乎乎的腦袋。

實驗結束後，我們滿腦子都是問號，為什麼雞蛋在加鹽的水中浮起來了呢？老師向我們揭示了實驗的原理：鹽水含鹽量大，鹹度高，密度就大，所以浮力也大，當密度遠遠大於雞蛋的密度時，小小的雞蛋自然就能浮起來了。聽完老師的詳細講解，我們恍然大悟。

通過這節課，我突然感到我們應該仔細觀察身邊的事物，多讀書，才能知道世界上的神奇奧祕，懂得更多的道理和科學文化知識。