擊鼓傳花作文(集合15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文1

今天的語文課上，我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的遊戲。

遊戲開始前，老師公佈了遊戲規則：老師背對同學敲擊桌子，同學們在座位上傳花，當敲擊聲停止時，花在哪個同學的手上，哪個同學就上臺來表演一個節目。剛聽完“表演節目”四個字，我的臉馬上就變得通紅，心想：天哪，可千萬別傳給我，我可不想表演節目。

“開始！”老師一聲令下，同學們就開始傳花了，我的'心裡像揣了一隻小兔子，七上八下的。雖然這只是一朵假花，但依我看，它現在就是一個燙手的山芋，我不喜歡它，所以當它傳到我手中時，我趕快扔了出去，然後長長地舒了一口氣，如釋重負。

突然，敲擊聲停止了，我東張西望，是誰接住了“山芋”？哈，是邵正！他磨磨蹭蹭地走到臺前，想了一會兒，然後大聲地唱了一首《童年》，我們聽完都齊聲鼓掌。第二個被授予“特殊權力”的是劉雲鵬，他以迅雷不及掩耳之勢衝到臺前，又以神速背了一首《江南逢李龜年》。聽完後，我邊鼓掌邊想：如果背的慢一點就更好啦，我除了題目其他什麼都沒聽清楚呢！

之後又有幾位同學上臺表演了節目，他們有的唱歌，有的出腦筋急轉彎。謝天謝地，我的動作快，花都被我傳了出去。

我喜歡玩擊鼓傳花。

擊鼓傳花作文2

今天下午，老師在作文課上和我們玩兒了一個古老又新奇的遊戲。它就是“擊鼓傳花”,雖然和以前的名字一樣，但規則可大不相同。

新的擊鼓傳花玩兒法升級了，它的規則是：同學們隨著老師的鼓聲傳手中的杯子，杯子裡有同學們寫下的整人紙條，當然也有老師寫的有獎勵的紙條。杯子可以傳給周圍任何一個同學，可以傳給遠一點兒的，也可以傳給近一點的，但不能重複給一個人。杯子停留在手裡的時間不能太長，否則就是你抽紙條了。當老師的鼓聲停止時，杯子在誰手裡，誰就要抽杯中的紙條。聽完規則有的'同學雙手合十開始祈禱，有的同學躍躍欲試希望杯子能到自己手上，還有的同學在那裡發呆……

第一局遊戲開始了，老師趁亢同學注意力不集中立馬把杯子扔到亢同學的桌子上，亢同學十分緊張，一時不知道把杯子遞給誰。等她反應過來，老師本來急促的鼓聲已經變慢了，她不管三七二十一隨便傳給了旁邊的同學。紙杯像一顆定時炸彈在大家手中蹦來蹦去，最後紙杯傳在了折同學手裡時鼓聲停了。他懷著忐忑的心情抽了紙條，結果抽了一個整人的紙條。他扭扭捏捏地給大家背了一首古詩。很掃興，沒看到更精彩的節目。

第二局遊戲開始了，老師把紙杯扔給了李同學，他以迅雷不及掩耳之勢用力地傳給了左面的同學，繞了一圈，到了我左面的同學手裡。而我此時卻還在那裡默默祈禱：希望千萬不要拿到紙杯，即使拿到紙杯也給我一個有獎勵的紙條吧!我左面的同學心慌意亂地把杯子扔到了地上，我正準備撿了，鼓聲沒了，老師說：“你左面的同學抽!”我心有餘悸地想：幸好我那時在祈禱，不然就是我抽了!我突然發現我心跳的很快，並且出了一身汗。而被抓的賀同學圍著教室跳了兩圈蛙跳。

這個遊戲挺好玩兒的，不過遺憾的是我一次也沒碰到杯子。我知道了危險中藏著甜蜜，只有經歷過才會體會到危險中的快樂。

擊鼓傳花作文3

星期六，我和我的幾個好夥伴在我家門口玩起了“盲人”擊鼓傳花的遊戲。

大家每人各出一道題，問題是千奇百怪，有腦筋急轉彎，有成語接龍，有講笑話，有學動物叫，還有猜謎語，大家把題目寫在紙條裡，放在袋子裡，由小明保管。

小紅當鼓手，小蘭當主持人，我宣佈遊戲規則:大家圍成一個圓圈，鼓手要蒙上眼睛，在中間打鼓，當鼓聲停止時，花朵傳到誰的手裡，誰就要抽題回答，如果回答不出或答錯的話，就要罰唱一首歌。

遊戲開始，小紅使勁地打著鼓，發出“咚咚咚”的聲音，大家開始傳花，那紅花傳啊傳，大家只要接到紅花就迅速傳給另一個人，好像手裡拿著的不是紅花，而是一顆定時炸彈，都怕在自己的地盤爆炸。那朵花剛好傳到我的手中，鼓聲也停止了，大家哈哈大笑，有點幸災樂禍。我隨手抽了一張紙條，裡面寫著:“成語接龍，春暖花開——”。我胸有成竹地說:“開門見山。”大家說:“對了。”他們用熱烈的掌聲為我慶功。

鼓聲又開始響起，大家這才回過神來，繼續傳起花來，“咚咚咚”，鼓聲只響了三聲，我只傳了一下，我說:“呼，還好，我傳得快，不然又要輪到我了。”紅花傳到小黃手裡，他也抽了一張小紙條，裡面寫著腦筋急轉彎:“太平洋中間是什麼？”他說:“太平洋的'中間是水。”“哈哈哈哈……”大家都笑起來，笑他腦筋不會轉彎，我說:“這腦筋急轉彎不能按常規出牌的，‘太平洋’中間只有一個‘平’字呀！”小黃聽了，只能紅著臉，亮開嗓子唱了一首歌，因為他唱得很好，所以大家都為他鼓掌。

接著，我們又開始傳起紅花來，一個接著一個傳，忽然，鼓聲停了，紅花傳到了小麗的手中，她也抽了一張紙條，裡面寫:說出一個含有數字的成語。她說:“七上八下。”聽完，大家都鼓起掌來。

歡樂的時光總是過得很快，這次“盲人”擊鼓傳花的遊戲在熱烈愉快的氣氛中結束了。我們不僅玩得開心，還增長了許多知識。

擊鼓傳花作文4

今天我們班舉行了擊鼓傳花的遊戲。

上課了，老師準備了鼓和一朵花，老師宣佈說：“我們來玩一個遊戲，叫擊鼓傳花。規則是鼓聲只要一響就開始傳花，鼓聲一停花在哪個人手裡，那個人就要上來抽紙條，抽到哪個節目就要表演什麼節目。”遊戲開始了，老師把鼓敲起來，我們就一個接一個地傳著花，鼓聲停了，那朵花落在了羅瑞琦手裡，羅瑞琦就上臺抽紙條，他抽到了“傻笑”，他忽然之間臉紅了，老師給他加油！他不好意思地傻笑起來，我們給他非常響地掌聲。“咚、咚、咚”鼓聲再次響起來，我慌慌張張的把花遞給了我同位，忽然鼓聲停了，又落在羅瑞琦手裡，他上臺抽紙條，抽到了“大哭”，他直接大哭，然後很快的.回到坐位，我們又給他掌聲。花傳到我手裡，我的心裡砰砰直跳，花傳到我手裡，我就趕緊把花傳給同位，怕臨到我。我想：“如果臨到我，我可能沒有這些同學表演得好。”

這個遊戲可以鍛鍊我們的速度、反應以及表演能力。

擊鼓傳花作文5

“哈、哈、哈!你中獎了!”這是什麼地方傳出來的聲音呢?什麼人會這麼開心地祝賀別人中獎了呢?當然是從我們快樂作文班傳出來的。是我們這群幸災樂禍的人在祝賀某同學“中獎”呢!因為我們在玩一個讓人緊張的遊戲，那就是——“擊鼓傳花”。

當大螢幕上出現了“快樂小遊戲”幾個字時，我心想：太棒了!又能玩遊戲了!可是大螢幕緊接著出現了“擊鼓傳花”，我立刻想到了之前玩這個遊戲被抓住的'情景，當我在看到這幾個字時候我心裡就開始害怕。我心想：完蛋了，如果再被逮住了不就丟人丟大發了麼?

老師拿出了一個小花盒子。這個花盒子在平常是那麼的不起眼，而在今天這個遊戲中，這個花盒子卻像是一顆“定時炸彈”，隨時都可能會“爆炸”。

遊戲開始了，我很幸運是第一個，但還是有些小擔心：如果老師只敲一下，我不就完了麼?懷著緊張的心情，第一聲鼓聲響起，我以迅雷不知掩耳之勢，把這顆炸彈扔給了下一位同學。我覺得這時我心裡的一塊巨石終於暫時落地了。可是我還不能怠慢，我目不轉睛地盯著“炸彈”遊走在同學們的手中，我的腦海在規劃著“炸彈”地下一個去處。終於有人“中獎”了，我高速運轉的腦袋也終於可以休息一會兒了。接下來就是坐等好戲了。老師拆開了盒子，盒子裡有一張小紙條，紙條上寫著“高歌一曲”，聽到這個內容我們教室炸開了鍋，都幸災樂禍地鼓掌大笑起來。

第二輪遊戲也隨著同學的歌聲要開始進行了，這時老師又拿出一個盒子，大家都在猜測這次盒子裡會有什麼玄機，是“幸運星”?還是“掃把星”?誰也不知道。第二輪玩到最後發現原來是“幸運星”，我們這些吃瓜群眾都垂頭喪氣，都在暗暗後悔當時沒能據為己有。

這個遊戲讓我明白了：什麼時候我們都不能預測未來，但只有去嘗試才會有結果。

擊鼓傳花作文6

在下象棋、鬼抓人等多種遊戲中，我還是最喜歡“擊鼓傳花”，這是一個好玩又刺激的遊戲。每到下課，我就會拿著一朵漂亮的紙花，在班上大喊：“誰要玩擊鼓傳花，誰要玩擊鼓傳花”，每次我這樣喊，都會有好多同學迴應：“我要”，“我要”……

遊戲規則是這樣的'：我們坐成幾排，投票定下敲鼓的人，敲鼓的人閉眼敲鼓，鼓聲越快，大家傳得也越快；鼓聲越慢，大家傳得也越慢，鼓聲停了，花在哪個小朋友的手上，那個小朋友就要接受神祕的懲罰。

遊戲開始：首先是由“大蘋果”敲鼓，發出“咚咚，咚咚……”敲鼓的聲音由緩慢漸漸變得急促，傳到我的時候，我馬上把小花扔給了下一個同學，當時心裡像有十五個水桶一樣七上八下的，真是有驚無險啊！

在遊戲過程中，我很關注“小果子”的動作，當他拿到小花的時候，一會蹦老年迪士科，一會開始歡唱《沙漠駱駝》，真是搞笑極了。還有“大肥熊”，他捏著小花，像拿著金條一樣，怎麼也不肯給下一個同學，下一個同學無奈，只好動手把小紙花搶了過來，真是太可笑了！

最後，“大蘋果”被罰了，他學小女生跳了一個舞，同學們的“笑穴”都被“引爆”了。

第二局我很平安，因為我被選中做敲鼓的人了。我一下敲得非常快，一下敲得很慢，這樣老是讓同學們又驚慌，又刺激，真好玩。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，遊戲結束，同學們趕快把小紙花丟給了我，頭也不回的跑回了教室，這次時間雖然短了點，但是玩得非常開心，真希望下次能玩久一點就好啦！

擊鼓傳花作文7

今天，天氣雖然烏雲密佈，可我們的心情格外的好，因為我們玩了一個遊戲—–擊鼓傳花。

上課了，老師走進教室，說：“今天我們來玩一個擊鼓傳花的遊戲。”首先，老師要選出一位鼓手，同學們都爭先恐後地舉起手來。“有哪個人想上臺表演哪?”老師問。於是，我們班的兩個架子鼓鼓手跑上了講臺，一個是牟辰磊，另一個是李澤源。某辰磊說：“我是架子鼓三級，你是幾級?”李澤源說：“我是五級。”就這樣，李澤源當上了鼓手。

遊戲開始了，同學們隨著鼓聲傳著花，這花其實是一條紅領巾，同學們一拿到“花”就立刻傳給下一位，彷彿這是一個扎手的刺蝟，又彷彿是一團燃燒的火。突然，鼓聲停止了，“花”到了富子豪的手中，他猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，呆呆地站在那裡。同學們都說：“猜字謎，猜字謎!”於是，他給我們猜了一個字謎，同學們連聲叫好。

鼓聲一慢，我們傳花的節奏就慢，鼓聲一快，我們的傳花的`節奏就快。後來，幾位同學也“中獎”了，他們有的大大方方地上臺表演節目，有的則紅著臉扭扭捏捏地不肯上臺。遊戲在一片歡聲笑語中結束了。

歡樂的時光總是短暫的，雖然我沒有“中獎”，可我的心依然很快樂。通過這個遊戲，不但鍛鍊了我們的反應力，而且還讓我們同學之間更加親近了。

擊鼓傳花作文8

長大後，有很多幼時的物件再次看到會忍不住心生觸動，因為美好，因為簡單，因為它包含著我們童年的美好記憶和童真。

當你在看到一些小時候習以為常的物品，會忍不住觸景生情，會想起童年那些美好的事，美好的人兒，還有那些回不去的.幼年時光。

當你在有心去玩或是剛好看到街上的小朋友在做著你們小時候玩過的遊戲總會忍不住駐足觀看，然後會心微笑，因為你知道，那些美好的時光再也不會回來，那些美好的回憶卻會永久的留在心底。

過年那段時間，家裡來了好多小朋友，一邊照顧他們，還要帶著他們玩耍，真心是有些累的，但是也是真的快樂的，跟小朋友在一起，總是不用想那麼多，很簡單，很美好。

不記得是誰提議的了，我們幾個玩起了擊鼓傳花，拿來一個軟球，小表弟拿著個喝空了的飲料瓶在那裡敲著，不定時喊停，到時候球在誰的手裡誰就要唱歌或是表演其他的才藝。表妹唱了她六一兒童節時演唱的歌曲，兩個小外甥扮演了白雲黑土的劇情很是熱鬧討喜。

歡聲笑語，過年總是開心的，跟他們在一起也是很開心。

擊鼓傳花作文9

今天，我們作文班玩了一個叫“擊鼓傳花”的遊戲。

遊戲規則是：老師在敲黑板的時候，我們把文具盒當作“花”傳給別人，老師一但喊停的時候，“花”在誰的`手中，那個人就要上臺表演節目或者“真心話大冒險”。

遊戲開始了，老師在敲黑板的時候，我膽戰心驚，嚇得眼睛都不敢睜開，害怕“花”傳到我手裡時老師喊停而上臺表演節目。幸運的是我成功的躲過一次，首次中彩的是我們班長，他坐在位置上左思右想，最後決定玩“真心話大冒險”。有一位同學搞怪道：“你比豬聰明還是比豬笨？”“哈！哈！哈！”，大家笑了起來。又一位同學插嘴說：“表演節目，跳拉丁舞”。還有一個人說：“蹲馬步”。你說一句，他說一句，大家都爭先恐後地嚷嚷了起來。終於，班長“迫於壓力”放棄了“真心話大冒險”，決定跳“拉丁舞”，他站在教室的中間，伴隨著音樂聲，左扭一下，西跳一下，有時候擺個帥氣的姿勢，搞笑極了。同學們看到他滑稽的表演，笑得合不攏嘴，老師也跟著笑了起來。

很快第二輪開始了，從班長開始“擊鼓傳花”，你一句，我一句都喊停，可是老師沒發話，誰也不敢真的停下來，繼續傳，突然一聲“停”……大家停了下來，令人不敢想的是第二次也不是我，我剛才快速跳動的心終於平靜了下來。大家想知道“花”傳到了誰手裡，看了看身邊的同學，這時候我發現只有班長臉色很難看，“花”又傳到了他手裡，大家都很驚訝，怎麼會這樣呢？我心裡想，是不是老師故意看到“花”快傳到班長手裡，突然喊停？這時候，班長突然站起來，拿起了帽子戴好，趴在桌子上，嘴裡說道：“我不玩了，我退出遊戲，每次都是我，不公平。”看到班長難為的樣子，老師看了一下牆上的鐘，說：“今天的遊戲到此為止，我們先休息十分鐘，回來後寫一篇關於剛才活動場面的作文。”

課間休息回來，同學們拿到作文字後奮筆疾書，生怕自己落後於其他同學完成今天的作文。

擊鼓傳花作文10

有趣的遊戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。

今天因為我們表現好，所以王老師就帶著我們玩遊戲名字叫——擊鼓傳花。這個遊戲的規則是：準備一個鼓，一束花，由一個人來敲鼓，其他人來傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰手上，誰就要表演一個節目。剛聽完遊戲規則，全班就沸騰了起來，有的在議論這個遊戲一定很好玩，有的在討論這個遊戲我以前玩過，可好玩了還有……

遊戲終於開始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來了，還剩三個人，兩個人，最後一個人，輪到我了，咚，的`一聲，鼓聲，停了，啊？竟然停在了我的手中，王老師說：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個節目來表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺，閉上眼睛，心裡默默地祝福我自己，一定要抽到一個好一點的節目。我選了一個紙條，上面寫的，讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎麼辦呀，接著王老師：“做一個‘喜’的表情”。我就裂開嘴角衝大家笑一笑，“做一個‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個惱怒的表情，

“做一個‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角，嘟起了嘴巴，“最後做一個‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來，老師說“還不錯，就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。

接著，咚、咚、咚，鼓聲又響起來了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見他磨磨蹭蹭地走上講臺，在盒子中抽了一個節目，是背誦古詩，“鋤和日當午，汗滴禾下土……”，當他背誦完後，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。

美好的時光總是那樣短，同學們放學了，但笑聲似乎還在教室迴盪。

擊鼓傳花作文11

今天上課，我慢慢地走進教室。原因呢，我等一下會講的。

上課了。我們在教室裡讀古詩：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢……”

朗讀之後，教室裡傳出一陣叫喊聲：”不要！不要！”

這是怎麼回事？原來，今天是第一次作文的第一稿。這下，你知道我為什麼要慢慢走進教室吧。

後面老師說：“但這是一篇有趣的遊戲作文哦。”大家開始在臺下議論紛紛。

老師說：“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來玩一下吧。”準備工作開始了。一位男生馬上衝下去，上來時竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當鼓棒，拿了一個塑料桶當鼓。我想，我得提前準備好，這樣同學就不會笑我了。

伴隨著咚咚的鼓聲，第一位表演者終於誕生了——樑子浩。他不知道自己應該表演什麼，大家你一句我一句給他建議。最後老師在未經他同意的情況下來了一段“探戈”。他倆前一下後一下，可好笑了。同學們笑得前仰後合。

下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈，其實就是我。不過我是主動的。因為我想說一個腦筋急轉彎，但一直沒有機會。我出的題目是：最大力的花是什麼？最小力的`花又是什麼？答案分別是牽牛花和茉莉花，可惜沒有人答對。

最後一位是趙溢朗，他也想不出要表演什麼，但老師沒有和他再來一段“探戈”，而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個笑話。名字叫魚香肉絲蓋飯。是這樣的，老師說了“贈人玫瑰，手有餘香”的英語。學霸翻譯成“贈人玫瑰，手有餘香。”學渣卻翻譯成“魚香肉絲蓋飯”！同學們又是一陣大笑。

這次作文遊戲很有趣，我怎麼也忘不了。

擊鼓傳花作文12

今天上課的時候，老師突然宣佈要玩擊鼓傳花的遊戲。同學們一聽，高興得一蹦三尺高，那興奮勁兒都不知如何用語言來形容了。

老師告訴了我們遊戲的規則：她拿來一個水袋當做“花”。然後，用一支紅筆來敲黑板。“花”就按照“S”形在我們之間傳遞，要是敲擊聲停了，花在誰手上，誰就要表演一個節目。

遊戲開始啦！大家都手忙腳亂，不知所措。此時的“花”就像是個燙手的山芋，每個人都拼命將它推出去。突然，“花”掉到了安琪同學的腳下，而她的旁邊就是我。見此情形，我的`心也怦怦直跳了起來，彷彿那“花”已經不是花了，而是一顆隨時要爆炸的炸彈。就在這時，老師的鼓聲突然停了下來。於是，倒黴“中彈”的安琪同學便走上講臺，為我們大家背誦了一首詩。而我則在心中竊喜，終於逃過了這一劫。

第二輪遊戲又開始了，這一回有人把“花”扔在了梓辰同學的地上。只見他手忙腳亂，還沒來得及撿起“花”，老師的鼓聲便停了下來。於是，梓辰同學成為了第二個“受害者”。只見他大步走上講臺，唱了首動聽的歌曲，還贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。

遊戲一輪接著一輪，歡聲笑語不停地在教室的上空迴盪。這個擊鼓傳花的遊戲真是太刺激太有趣了，真希望以後還有機會能再玩一次！

擊鼓傳花作文13

今天，我們在教室裡玩擊鼓傳花的遊戲，各個同學都笑得前仰後合的，玩得很開心。教室裡熱鬧得像炸開了鍋一樣。

遊戲開始的時候，我坐在椅子上，心裡忐忑不安的，生怕玩的時候花傳到我手裡。鼓聲響起來了，小花在同學們的手裡互相傳遞著這時，一陣急促的鼓聲傳入我的'耳中，鼓聲一下子變快了，我頓時緊張得不得了。突然，只聽重重的咚的一聲，鼓聲戛然而止。我發現花並沒有傳到我手裡，心裡頓時鬆了一口氣，我可不想拿到花後上臺表演節目呢。

很快的，第二次擊鼓傳花遊戲開始了。我心想：如果花剛好幸運地傳到了我的手上，該怎麼辦呢？好吧，我可以上去表演了，但是表演什麼節目呢？萬一表演得不好會被同學們笑的啊。哎，還是最好不要傳到我手上吧。鼓聲響起來了，花像風一樣被同學們之間來回穿梭，看來大家都不想上臺表演呢。鼓聲停了，還好，花沒有傳過來，我七上八下的心總算可以安心地放下來了。

遊戲在繼續著，現在的教室彷彿是我們的新天地，笑聲衝破了屋頂，一直傳向遙遠的天邊。我玩得開心極了，恐怕晚上睡覺時都還要想著今天遊戲時的場景呢。

擊鼓傳花作文14

今天，王老師給我們帶來了一個有趣的遊戲，名叫：擊鼓傳花。

擊鼓傳花的遊戲規則是這樣的：一個人蒙上眼睛，轉過身打鼓，鼓響開始，鼓停花止。花落誰家，誰就要表演一個節目，隨後由這個人來替換打鼓的人繼續打鼓。

遊戲開始啦，王老師打起鼓來。那鼓聲越來越快，我們的速度也一起快了起來。我心想：千萬別傳到我這兒！千萬別傳到我這兒！我可沒有什麼好節目突然！王老師的鼓聲停了下來。啊，不好，花正好傳到了我的手上！我只好垂頭喪氣、叫苦連天地爬到大夥兒中間。在同學們的鼓勵和提醒下，我背了一首很是簡單的古詩，那就是《春曉》。

第二輪，由我敲起了鼓。紅領巾蒙上了我的雙眼，我只能認真地用耳朵傾聽，各種不同的`聲音在教室裡迴盪。敲著敲著，我猛地一下停了下來，摘下紅領巾一看。啊哈哈哈拿到花的是王豪！我幸災樂禍，心裡一陣竊喜。只聽喔喔喔幾聲雞叫聲傳過，原來是王豪在表演公雞鳴叫哇！

這就是我們今天玩的遊戲，它讓我體會到了樂趣無處不在。這個遊戲真好玩，下次我要和爸爸、媽媽，還有好朋友們一起玩！

擊鼓傳花作文15

今天下午，我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。

金冰彥、王一慧做主持人，站在教臺上。隨後，宣佈規則：“鼓響起後，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就回答腦筋急轉彎問題，如答錯或不知道則表演節目。犯規者也要表演節目。”

鼓一響，教室裡立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的口號，每人都很緊張，擔心會成“受害者”。第一次花停在一位同學那裡，他鎮定自若、穩操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什麼，但見他輕鬆地從臺上下來，就知道他答對了。

鼓又響了起來，花一次一次地傳過之後，竟然落到了我的手上，我上去答題，沒有答對，主持人叫我表演節目，我也不知道要表演什麼，急得臉紅脖子粗，竟有眼淚在我的眼睛裡打轉。我站在上面遲疑了一會兒，坐在我前面的沈純希對我說：“沒事，我再叫金嘉允和豐鑫哲4個人表演三句半吧！就當我們在排練。”我聽了這句話，眼眶裡的`淚水不再打轉了。我們4個人上去給大家來了段三句半，弄得全班人鬨堂大笑，那兩位主持人還送了我們糖果！

擊鼓傳花結束了，我心裡想著：啊！要是擊鼓傳花的時間再長一點就好了！