國小四年級作文：雨天

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的國小四年級作文：雨天，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小四年級作文：雨天1

雨，晶瑩欲滴，無暇而又純粹，落溼了殤城，閃耀出嬌嫩的水滴在破碎的一刻前的最後一次，水藍色的璀璨光芒。彩色的雨，猶如花開花落，鳥掠湖畔，細微的波紋隨著桃色的花瓣，在黑亮的瞳孔中幻化成彩色的水畔，藍的自然，藍的亮麗……

暗色的烏雲，悄聲無息地蔓延了整個天空。水藍色的天空失去了亮麗的色彩，留下的，只有烏雲掩蓋朝陽的黑暗。我打著橘紅色的雨傘，那豔麗的色彩如同一個暖暖的小太陽，照的我暖暖的。我散步在花草相襯的小路上，不禁為這平日中走過無數次的.小路上感到有一種奇妙的魅力，因為濛濛細雨將平凡的小路變得與昔日與眾不同：微小的雨滴從天空中暗色的烏雲中輕輕落下，如同一片純淨的羽，悄聲無息地落在地上，只為那美麗的一瞬間而飄灑風雨。路旁的花朵是那樣可愛，我蹲下身來仔細觀察著，花瓣上還有晶瑩剔透的露珠在閃爍，在一絲亮光的折射下宛如在絲絨上鑲嵌的一顆顆光彩四射的鑽石。粉嫩的顏色不禁讓人心生憐愛。翠綠的綠葉經過雨水的洗禮變得如同生命的綠色一樣富有生機。我的嘴角也綻放出堇花般的清純笑容。此時此刻，可能正有人為這路面上坑坑窪窪的小水窪而感到傷腦筋，而我卻抱著與眾不同的想法，那些小水窪吧灰色的路面裝飾得閃閃發光，請你想象一下，在濛濛細雨的幻境中，跳過一個個小水窪，就如同跳過一片片純白色的柔軟雲朵一般舒服。這水窪上不知曾經有過多少人的銀鈴般清脆的笑聲呢……

雨天，是彩色的吧……水落入湖畔後被渲染的水藍色、在粉嫩的花朵上流下的粉色雨露、翠綠的葉片中暗藏流動的綠色水滴、在孩子們如同火紅的朝陽的燦爛笑臉上滴落的雨珠……雨滴吸收的色彩一定是雨後彩虹的絢爛吧？

雨，漸漸停了。天，漸漸晴了。“噠！噠！噠！”小路上只剩下我跳過一個個小水窪的腳步聲。陽光，透過雲層，照射下來了。遠處的天邊，虹出現了。

國小四年級作文：雨天2

曾真真切切地看到，一場大雨，一場小雨。人生極像一場雨，下得大些，意味著你的人生，將坎坷不平；下得小些，將意味著你的人生，將默默無聞。

雨，永遠是那麼的柔情，因其本質是水，在我眼中，也成了入水般聖潔。水，在小時候，永遠是那麼的神聖。而雨，自然也是一樣。江南多煙雨，是的，身處江南，自然多雨，江南的雨不同於北國的雨，江南雨柔，北國雨剛，陽剛雨陰柔，對我而言，我更欣賞充滿陰柔而不缺少一絲剛毅的江南小雨。

小時候，特別喜好下雨，趴在窗臺，感受拂面的雨絲，是多麼美好的享受！那雨，下得很長時間，有時候看著看著就睡著了，大部分的時候，還是會看著雨，看著窗外的人。

長大了，懂事了，總從雨中領悟出一種感悟和理解。很喜歡聽雨，“滴答”的聲音落在地上，又不是特別均勻，便能感受到一種人生的滄桑與老態。

從幾何時，看雨又成為了我不可名狀的享受。撐著把雨傘，佇立在雨中，很舒適，伸手接住這雨，悄然逝去的雨，又在手中重現生機了。這雨，這希望，是多麼和諧的配對！有多少憧憬，在雨中悄然孕育，有多少希望，在雨中悄然昇華！

春雨細膩而溫潤。當你成功時，春雨便從你的身邊走過，滑過，給予你鼓勵，給你心靈上的溫暖。

秋雨無聲。當你失敗時，變得如此的頹唐與無奈時，秋雨紛落，滴滴落進你的心裡，滴醒了你，又給予了你希望。

為何不對著雨訴說你的心事？滴滴雨珠，將會滾落，流進你的心裡，滋潤了你的`心靈。雨是無色的，而在藍天的映襯下，也就變成藍色的了。藍，是最澄淨的，也是最安靜的，在雨中學會品味希望，感悟安靜吧！

古人曾以“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”來表現蕭瑟，而如今，我卻認為，雨，是為了為殘荷帶來希望，讓殘荷努力地挺立在池中央，永遠頑強地生存下去，給使人展示荷的不屈。

雨，蘊含著希望，蘊含著努力，蘊含著頑強與堅毅！

下雨天，真好！

國小四年級作文：雨天3

嘩嘩的雨聲在窗外響起，正在擰眉思考的同學，似被打亂了思路，紛紛抬起頭來，嘰裡咕嚕地抱怨了幾句。

的確，雨有時很惱人，但它也有其可愛之處。無論是春天紛紛而落的小雨，還是秋天突如其來的夜雨。只要我們聆聽它，理解它，相信每個人都會有不同的況味。

放下手中的筆，凝神感受今天的夜雨，發現它既不同於詩中所述的“天街小雨”般得潤酥綿長，也不同於“南湖秋雨”的清冷孤傲。今夜的雨時大時小，很難捉摸，透過路燈光望去，微微能辨別那棵高大的芭蕉，在雨的沐浴下，有種“雨打芭蕉”情調，更有“巴山夜雨”的悽迷與魂銷，桂花樹上的花也早已被折磨得只有零星的幾朵，地上溼透的桂花也許會吟上一句“化作成泥更護花”吧。

雨是我們心中煩惱的慰藉，每每心緒繁雜，情緒低落，雨總能把心底所有的不平抹平。真想把鞋脫掉，穿上蓑衣，赤足在雨中漫步，感受東坡先生的“何妨吟嘯且徐行”的瀟灑與浪漫。雨好像是人間的精靈，懂得人的情思與煩惱。而我們對雨也是情有獨鍾的，每每有雨的'時候，我們總能發出一些感慨。雨好像能將生活中的面具撕開，把最本真的自己釋放出來。

可能每一處的天是不一樣的，因此每一處的雨都不一樣。

江南的天是綺麗的，雨也像是沾染了江南的習性，總是柔和的，類似於“沾衣欲溼杏花雨”吧。只要不是受颱風的影響，江南的雨總是緩得讓人陶醉，慢得讓人纏綿。而北方的天是粗獷的，風沙的天氣也是經常有的，因此北方的雨不像江南的雨那麼悱惻纏綿，北方的雨總帶著黃土高原的厚重與堅實，如流星般得砸到地面，濺起許多泥水，因此，縱然你穿了防雨的鞋也是無濟於事的，終究逃脫不了換衣服的命運。一個地方的雨好像也造就了一種人的性格，江南的雨在我看來過於綿柔，雖然也能發人深省，但多了幾分書生氣，終究少了北方的豪氣與霸氣。沐浴在北方的雨下的蒙古鐵騎曾經就橫掃歐亞大陸，並將偏居江南一隅的繁華南宋征服了。因此，我總想讓江南的雨下得更堅強……

雨似乎又大了起來，我閉上雙眼，倚牆而憩。

國小四年級作文：雨天4

生活中，“愛”無處不在，而我們有時卻全然不知，誤以為理所當然。直到昨天晚上的雨中行，我才醒悟過來：爸爸給我的愛是無窮無盡的。不管春夏秋冬，爸爸都像一棵大樹，為我遮擋狂風暴雨。

晚上9點，興趣班下課，我和爸爸一起朝著公交車站走去。原來還皎潔的月光，突然被如墨的黑雲遮蓋。“轟隆”，豆大的雨點從天而降。雨越下越大，連綿不斷的雨點落在了我頭上，順著發尖滑到臉上，滴到脖子裡。我身體一顫，起了一身的雞皮疙瘩，一陣寒意從頭頂蔓延到腳尖，我拍了拍頭上冰涼的雨水，我仰起頭看著爸爸，發現往日裡清爽的三七分頭，如今已被大滴的雨水沾溼，凝結成一團貼在額前，十分狼狽。他的眼鏡片上也佈滿了大顆的雨珠，模糊了視線。他卻沒有擦乾，而是開啟書包焦急地為我翻找雨傘。“呀，沒帶傘。”他急得叫了起來，伸出大手，遮住了我的腦袋。他的手掌關節處有些粗糙，散發著熱量擋住頭頂上的大滴雨水。這真像是躲到了可以遮風擋雨的大樹下。啊，爸爸的大手真暖！

雨越下越大，在空中變成了一層簾子。爸爸霎時皺緊眉頭，看看我又看看自己的口袋，咬了咬牙，小心翼翼地從衣服內側的口袋裡拿出被保護的滴水未沾的帽子戴在我頭上。我的心一下子被溫暖了。爸爸寧可最心愛的帽子溼了，也不讓雨水淋到我的頭爸爸真好！

在那一瞬間，一股暖流湧入我心間。我藉著路燈的光，看見了爸爸略微蒼老的面龐和常年為我操心而出現的幾絲白髮。爸爸的面龐油亮亮的，小小的眼睛失去了往日的神采，卻增加了幾分柔和。他額頭上一道道的`皺紋是歲月磨鍊出來的，眼角邊的皺紋是衰老的證明。原來爸爸已經禁不起歲月的折磨了，但那份一如以往的溫暖一點點滲透我的心。此時，我的腦海中浮現出了和爸爸待在一起的美好時光。我們下棋、抓螃蟹、去動物園、看電影、下水餃……一件件都承載著爸爸深深的愛。

都說父愛如山、如海，父親是偉大的，是我們的護盾，一點不假，這一次的雨夜之行讓我感悟到了父愛的真諦。

國小四年級作文：雨天5

大雨，似乎早已停止。我站在窗邊，看著被雨水沖刷得無暇的花朵，腦海裡浮現出一個人影。因為，她的心靈如這花兒一般美麗，給人似花蜜般甜甜的味道。 又是一個雨天，我撐著雨傘，一邊走一邊詛咒著該死的天氣。本來路就不好走，還偏偏下雨，粘的我滿鞋都是泥漿。白鞋子啊！回家又好洗了。我低著頭，耳邊傳來刷刷的響聲。哦，原來是清潔大媽在掃樹葉呢，還是下雨天！他們可真辛苦啊！我不免在心裡感嘆！果然，一堆枯爛的樹葉堆在我面前，我抬腳跨過去時，沒有注意看到樹葉裡的鐵罐子。 哎呦！不得不承認，我被絆倒了。而且是身體完完全全地趴在了親愛的黃土大地上。 我趕緊爬起來，看著全身都是泥漿，連我的臉上，手上都是。我心裡不免委屈，鼻子酸酸的。

最後，看著自己髒的像個泥猴，終於忍不住了，哇的哭了出來，為什麼今天這麼倒黴啊？ 聽到我的哭聲，清潔大媽忙得趕了過來，一邊哄我一邊幫我擦眼淚。 哎呦，怎麼這麼不小心呢，看看，衣服都髒了。我聽了就來氣，衝她哭著喊：還說呢，要不是你把鐵罐子放這兒，我還能絆倒嗎？虧得我剛才還贊她一番呢！ 大雨似乎一點也不同情我，嘩嘩得下得更歡了，不過呢，它還順便把我沾滿泥漿的傘給衝乾淨了，嘿嘿。 好好好，都是我的錯，我現在就給你擦擦，行不？ 我滿臉的不屑，冷哼一聲，斜著眼看他。 於是，他便拿走礦泉水瓶給我衝了衝臉上和手上的'泥漿。

我有點小小的感動那你喝什麼呀？我？我不渴，這大雨天的。 隨後，他又拿來毛巾，雖有股怪怪的味道，毛巾還又破又髒。但我依然很感激，心裡甜甜的，方才的憤怒煙消雲散，只剩下深深的歉意。 那個，大媽不用了，我回家換套衣服，於是，我從包包裡拿出一瓶果汁，往他懷裡一塞，轉頭就跑，我聽到他的喊聲，回頭對她做了個鬼臉，加快腳步，想家跑去。 雨，越下越小。混合著泥土的芳香與草地的清新，太陽隱隱露出。嗯，暖暖的味道，真好！

國小四年級作文：雨天6

早晨，伴隨著窗外那“譁,譁,譁"的細雨聲，我從睡夢中甦醒。

外面霧濛濛的，不像以前那樣有明媚的陽光，有悠閒的雲朵。坐到窗臺旁，朝下看，一把把五顏六色的雨傘在半空中慢慢的旋轉，好像宮廷歌舞會裡播放的圓舞曲。撐傘的人們腳步履匆匆，彷彿有一群貴婦人邁著小小的步子，跳著那優美的舞蹈令人心曠神怡。不久，雨小了，一心趕著上班的叔叔阿姨，有一些用自己的手提包來擋雨；有一些什麼都沒帶就只能加快腳步；有一些在棚下躲雨。細雨伴隨著風，吹在他們的臉上、衣服上、鞋子上。路上，一些低陷的地方，灌滿了水，踩上去，濺起一朵大水花，可就不是什麼好事了。調皮的雨公公真會捉弄我們，又下起了一陣大雨，店鋪旁的.水管，水從裡面源源不斷的流出，都能聽見水”啪，啪，啪“地擊打著地面，不知道什麼時候才能結束這場及搖滾又瘋狂的音樂會。一會兒，雨又小了。

早晨，聽著，望著自然那多變的天氣，真是一種享受啊！

國小四年級作文：雨天7

這幾天一直在下雨，每個地方都被調皮的雨點兒打溼了，淋潤了。雨像孩子一樣，一會兒下大了，一會兒停止了，一會兒傾盆大雨，一會兒小雨綿綿，讓人摸不透它的心情。有人覺得雨天是煩悶的，見不到陽光，聽不到鳥鳴，只能待在家中靜靜地望著雨滴打在玻璃上，落在屋簷上，沒有一絲樂趣。但有些人卻還很享受這一切呢！

我在學校的教學樓前，看到大雨把月牙形的池塘也倒滿了，水爭先恐後地從小洞裡湧出來，一股接著一股，好似瀑布飛流直下三千尺。樓前的地面上也積滿了水，雨滴落入，微微泛起了一圈一圈美麗的漣漪，好像小魚兒在水中吐著泡泡。說到這，到底是誰在享受這一切呢？是誰玩得忘乎所以了呢？

看，下課了，一個個同學活蹦亂跳，他們撐著小花傘在雨中歡笑，在雨中嬉戲，他們走著，跳著，跑著，每個人的臉上都掛滿了笑容。他們踩著水塘，濺得四周同學一身水，逗得大家哈哈大笑，這笑聲傳到了校園的每個角落，更多的人加入到了這玩雨的行列裡來。

瞧，他們有的把積滿雨水的傘轉了幾圈，一滴滴晶瑩的小雨滴飛散出來，在空中顯得更加耀眼了，讓人更加沉迷於雨天獨特的'美景之中。有的則用腳去踢水塘中的雨，水花四濺，如果打溼了對方的衣衫，他便會義無反顧的反擊，直到自己玩盡興了為止。有些女生卻是文文靜靜的，她們不像男生那樣大大咧咧，不打鬧，而是在雨中三個一群，五個一夥地愜意地聊起天來，如果非要說玩遊戲的話，那她們也是玩一些舉止優雅，不失淑女的遊戲。也有些人不玩遊戲，也不聊天，只站在視窗看風景，那就是我呀！

我看到白茫茫的大雨漸漸變成了小雨，絲絲綿綿地落入田野、草地，把泥土淋溼了，潤潤的，使小草得到了雨露的滋潤，變得更加光鮮亮麗了。

雨停了，好像一切事物都被清洗過，樹變得更加綠了，花變得更加豔了，樓房更挺拔了，好像一道美麗的彩虹也出來了，高高的、若隱若現地掛在空中

國小四年級作文：雨天8

不知何時，天空中下起了嚦嚦的細雨，像天神聽到訊號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間，樹林裡的小路上，泥土變得稀稀的，像一個個巧克力味的棉花糖。花兒草兒在樹的陰影下享受著溫潤的沐浴，各個爭奇鬥豔，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，一片憧憬。“咚！咚！咚！”一個腳步聲傳來，一位手舉雨傘的小姑娘，在一步一步向前走去，她手裡抱著一摞高高的書，汗珠就像一個一個小星星，後天就是國小生讀書知識競賽了。

別人都叫這個小姑娘：苦淚兒，她家裡不算富裕，穿著一身樸素的衣服，家裡的頂樑柱父親因為一場車禍永遠離親人而去，她和母親相依為命，但她有著一個理想要像父親一樣當一名教師，她為此變得成熟多了，一直努力的學習。

雨下大了些，放眼望去碧綠的草地煥然一新，時不時看到鳥兒在雨中穿縮。

苦淚兒穿著單薄的舊衣服回到了破爛不堪的小屋，小屋裡十分可愛：一個草床上鋪著兩層床單，床單上有一層被窩，旁邊有一個掉了色書桌，書桌上掛著父親的相片。她書桌上的書很多大多是父親留下的，苦淚兒原先住在城市裡那裡有一間父親留下的房子，但是她厭倦了那裡的生活：每天汽車的喇叭會使她不安心學習，喧鬧的大街會使她分散注意力。然而她喜歡大自然的旋律，儘管條件會比較差。但是苦淚兒時刻不忘自己的`目標。雨在下著，窗裡的苦淚兒正在專心志致的複習著。

漸漸的，夜深了，燈火下依然看見苦淚兒讀書的影子……

第二天，新鮮的空氣密佈在樹林裡，花草的清香飄散，小鳥兒們哼著清脆動聽的歌聲，樹葉上點綴著一顆顆小露珠。

這時，苦淚兒正在比賽，時間一分一秒的過去了，天也快大亮了，2個小時過去，比賽結束了。

一個月過後成績出來了苦淚兒在全市考了第一名……此時天邊出現了一道彩虹，這好像是她天堂的父親的微笑。

苦淚兒經過自己的努力，創造了一個新記錄，離自己的教師夢也進了一步。

是啊！不經風雨，怎能見彩虹？

國小四年級作文：雨天9

那是一個秋日的下午，秋雨綿綿，淅淅瀝瀝，空氣中有絲絲涼意，但我的心卻溫暖如春。

“叮鈴鈴……”，下課鈴響起，整個教學樓的學生一窩蜂地跑出教室，騎車的騎車，打傘的打傘，都匆忙地趕出學校，想趕快回到家，躲開這惱人的雨。

我頂著書包跑到自行車棚，打算騎車回家。放書包，穿雨衣，開鎖。正當我準備出發時，“咣噹”一聲，車鏈子掉了，這可怎麼辦？我急得像熱鍋上的.螞蟻，無奈地望著天空，這可怎麼辦呢？因為著急，眼淚快要奪眶而出。突然，背後傳來一陣溫柔可親的聲音，“同學，怎麼還不回家？爸媽要著急了。”

我轉過身去，看見了一位體型微胖的老奶奶，她穿著樸素，面板黝黑，飽經滄桑的臉上佈滿皺紋，堆滿了和藹可親的微笑，滿臉充滿了關切。她是我們學校的車棚管理員。我抹了抹眼淚，抽噎著說：“我……我的車鏈子掉了。”“哦，正好我會修，讓我幫你吧！”老奶奶笑著說。我點了點頭，老奶奶提了提褲管，扶著車座，慢慢地蹲了下去，她一手把車鏈放回原處，一手握著踏板轉動，第一次沒有成功，她調整了鏈子的位置，一邊提著鏈子對準齒輪，一邊轉動腳踏，“咔嚓”一聲，只見車鏈恢復了原狀，奶奶又轉了轉，看著腳踏轉動自如，才站起身來。

這時，她的手上已經全黑了，糊上了一層機油。她擦了擦額頭上的汗珠，成了一個老花貓，看到修好的車輛和老奶奶滑稽的樣子，我破涕為笑，連忙要掏出紙巾讓奶奶擦一下，奶奶說：“沒事兒，我去房間洗一下就好了，你趕緊回家吧。”我連聲道謝，奶奶淳樸的臉上露出了爽朗的笑容，說：“不客氣！”正當我準備騎車回家時，老奶奶又叫住了：“孩子，你的雨衣有點小，你等我一下，我去給你拿把傘。”還沒等我回答，老奶奶就轉身，去房間裡拿了一把傘，出門遞給了我，“太謝謝你了，我回家了，再見。”我微笑著對奶奶說，奶奶笑著對我招了招手，“再見，路上小心。”我騎著自行車打著奶奶給我的傘，在雨中前行，天上的雨依舊下著，空氣中陣陣涼意不斷襲來，而一股暖流卻湧上心頭，此刻，我心中裝著滿滿的感動。

至今，我難忘那個雨天，那個溫暖的雨天。

國小四年級作文：雨天10

雨，淅淅瀝瀝，密密地斜織著……

我坐在教室裡，有些不耐煩地望著手上的表。“快要下課了，外面的雨下得那麼大，爸爸應該會來接我吧。”隨著手錶“滴、滴、滴……”的聲音，我聽不下去老師講課了，用餘光瞟了瞟窗外，已經有一些家長拿著雨傘，頂著風雨走來了，看著那些色彩斑斕的雨傘，我感覺那麼溫暖，又那麼陌生。

“叮鈴鈴”下課鈴聲終究還是響了，看著同學們一個個被家長接走，心中便多了一份悵然與落寂。我在人群中尋找著熟悉的身影，卻遲遲沒有發現。“哎，這次又沒來接我，真是的，雨偏偏又那麼大，今天真是倒黴透了！”我這樣想。記得從前就是這樣，放學後，同學們都被家長接走了，只有我一個在那裡孤單地等著，有時竟會等上半小時。春夏秋冬都是如此。“這就是我的父母啊！”我低聲埋怨著。

不知過了多久，同學們都被接走了，先前還嘈雜熱鬧的走廊頓時變得空蕩蕩，冷冷清清的。我無奈地笑笑：亦是如此，我還是最後一個。望著那雨點紛飛的天空，聽著那淅淅瀝瀝的雨聲，我竟有種想衝進雨裡的衝動，彷彿只有這雨水才能讓我靜下心來。我激靈靈地打了個寒戰，伸向雨裡的手也猛地縮了回來，冬雨還真是冷啊，彷彿冷到了心裡。

當我絕望地打算一頭衝進雨裡跑回家時，看到了走廊盡頭的'一個人，打著一把淺藍色的雨傘，他上身穿著大衣，褲子似乎淋溼了，他把雨傘壓得很低，我看不見他的臉。我覺得一定是我爸，因為這裡只有我一個人在等了。當我跑過去迎接他時，他抬起了雨傘，他不是我爸。我微微一愣，先前的喜悅頓時化為烏有，我扭過頭去。那位叔叔似乎看出了我的心思，問道：“你父母還沒來接你？”我機械地點點頭，“那把這把傘借給你吧！”他拍了拍我的肩膀，我很是驚訝。“我那小子肯定已經到家了，這把傘就給你吧。”我接過雨傘問道：“雨傘我怎麼還給你呀？”“不用還，你要是真想還，就給下一個沒帶傘是人吧。”

我撐開那把淺藍色的傘，踏著雨跑回了家，腳下漾出一圈圈水花。看著手中的雨傘，思緒飄向遠方：這把傘一定會傳到他的手中，因為我會把這份暖意繼續傳遞下去。

國小四年級作文：雨天11

天又在細綿綿地下著絲絲小雨，我一個人漫步回家。

雨似乎把世界變得有了情思，天地間的一切都像是被渲染了，蒙上了一層如煙如紗的水幕，顯得漫漶而清晰，朦朧而真實，讓人感到如夢如幻，如痴如醉。我的腳一步步輕輕地踏過水麵，我陶醉在了這幅畫中，剛才的場景不禁又躍然在我的.腦海裡……

“大珠小珠落玉盤”，豆大的雨點不合時宜地下了起來。還有幾分鐘就要下課了，我卻沒有帶傘。窗外已經撐起了一把把傘，那一把把傘是那樣豔麗，又是那樣陌生。

下課鈴終於響起了，同學們都歡快地去尋找他們熟悉的身影，只有我悵然地站起身，緩緩向門口走去。

人漸漸地少了。忽然，我看見一個人正朝這裡奔來。他身穿大衣，褲子似乎被淋溼了。他把雨傘壓得很低，看不清他的面孔。但我斷定，那一定是我爸。除了我爸，誰還會這麼晚來接自己的孩子呢？於是，我興奮地向他奔去。

可是，在他揚起傘的一瞬間，我的笑容凝固了。這位頗有幾分像我父親的中年人看了看我，又看了看空蕩蕩的學校，頗有些失望。但留意到我只是孤零零的一個人後，又溫和地笑了笑，拍了拍我的肩，並把雨傘遞給了我。我驚訝地望著他，他有些落寞地說：“我那小子估計是跟別人走了，這把傘就留給你吧……”

“哎呀！”我沉浸在回憶中，一不小心腳踩入了大水坑，摔倒了。這時，路旁的一個步履匆匆的路人趕了過來，用濃重的鄉村口音對我說：“孩子，沒事吧？”說著遞給我了一隻黝黑的大手。我伸過手去，站了起來。感受到他流滿雨水的臉上的關切與溫情，我笑著搖了搖頭說：“謝謝，我沒事。”他用一個塑料袋子擋在頭上遮雨，身上已經快溼透了，袖口還滴著水。我拿起一旁地上的雨傘，遞給了他說：“我馬上就到家了，這把傘就留給你吧……”

天邊隱隱約約掛起了一道彎彎的彩虹。

好一個美麗的雨天！

國小四年級作文：雨天12

下雨了，豆粒般的雨點從天空中墜落下來。

我百無聊賴的走在街頭，雨，紛紛打在我的身上，滲進衣服，感到絲絲寒意。

我叫莫小雅，今天我考試落榜了，全班四十名同學，只有我一人。

人群與我擦肩而過，我站在人群中央，傷心得哭了起來。即便雨水一次又一次的揮潑在我身上，仍不為所動。

無意間，我發現了在煙雨中若隱若現的一家名為“解憂雜貨店”的書屋，好奇的我擦乾了眼淚，穿過擁擠的人群，走進了書屋。

裡邊的'人寥寥無幾，他們此時正安靜地在一旁的書桌上讀書，柔和而又微弱的燈光照在書屋裡，襯托著安靜的一切，顯出一派和諧。

正當我看得出神時，一陣聲音打破了平靜：“孩子，這裡是解憂雜貨店，你有什麼煩心事兒嗎？”說這話的是一位老爺爺，他坐在櫃檯前，蒼白的頭髮，深深的皺紋，顯出他的年邁。雖然帶著眼鏡，卻絲毫遮擋不住他那慈祥而又溫和的目光，給人以些許暖意。

碰到了可以傾吐心事的人，我心中的所有傷心與委屈便似流水般傾瀉下來。在我訴說的時候，老爺爺始終一言不發，只是默默的點頭，直到我說完最後一個字，老人才慢慢地推了推眼鏡，緩緩地說：“孩子，你的心事我大概瞭解了。你在這次考試中落榜了，對嗎？”我點了點頭，“然後沒有人理解你，對嗎？”聽到這兒我再也忍不住了，淚水一下子從我的眼眶中湧了出來。老人拍了拍我的肩膀，又說道：“孩子，別再為這件事難過了。如果你想解決這個煩惱，我可以告訴你一個辦法。”“什麼辦法？”我止住哭聲，紅著眼圈問道。老人摸了摸我的頭，笑道：“首先，開始好好複習，在下次考試中來證明自己的實力；其次，你得學會告訴他人自己心中的委屈，不能總是憋在心裡；最重要的一點，你需要學會和他人相處。”聽了老人的話，我想說是明白了什麼，站起身，向老人道了謝，轉身離開了。

從那以後，我開始用老爺爺教給我的方法為人處事。果不其然，我漸漸融入了大家，同學們都與我成為了夥伴，我與大家都相互包容，相互理解。如今，我變得越來越優秀。而這，都要歸功於我在雨天裡遇到的那位老人，那位如同在雲霧中為迷失方向的船隻指引方向的燈塔般的老人。

國小四年級作文：雨天13

經歷了幾日的暴晒之後，總算有一天太陽讓人覺得有些蔫蔫的了，日光的強度反倒像春天了。只可惜還沒好好享受，雲就跑來將其深深湮埋了。

午後的天空，沒有閃電，沒有雷聲，也沒有如墨的黑雲，只是灰濛濛地亮著。只聽得極細微的碎裂聲，一個個深色的斑點生在灰白的水泥路基上，越來越多，越來越密集，直到把整個大地都染成深色。

但，這田地裡的蔬菜卻換上了更為鮮麗的色調。想想也是，洗掉身上積了數日的灰塵，重新變得乾淨、清爽，也確實是一件值得高興，讓人精神振奮的事。聽那水珠從葉脈滾落，打到土塊的'聲音，好似房瓦匯起的雨水，滴落到盛接雨水的陶壇的邊緣一樣歡快、清脆。

滿身溼透的風吹得防盜網上那只有橫向一根的蛛絲瑟瑟發抖，不一會，蛛絲上就串滿了雨珠，這些雨珠，就好像以前商店中賣的那種魔法球一般，把窗外所有的景緻都縮成小小的一團，留與那些小小的藝術家們來欣賞。

窗外有一片小樹林，這個時候還大都是枯樹，雨水潤平了凜冬的風與時光製出的裂紋，又小又鼓圓的放大鏡，照出了佈滿了樹枝的細細的白色絨毛。其中有一棵樹已經抽出了新葉，在雨中搖擺著，與泛綠的樹皮融在一起。

雨聲漸緩，一道簾子又從天地中現出形來。“嘎，嘎，嘎，嘎……”，某位住在這一片的農人，趕著大群的水鴨子到荒地裡吃草。偶爾傳來大聲的叱喝，是那披著雨衣的人在斥責偷溜進旁邊菜地裡的鴨子。

雨聲漸歇，幾個小孩子站在自家門廊下，眼巴巴地望著外邊，身後站著幾位長輩，顯然是不會任這些“神獸”去雨裡鬧騰的。

雨下著下著，小陶壇裡水就滿了一半，天也愈加暗了下去，不知何時，遠處的房子亮起第一盞燈。一會兒之間，那一排，一整個鎮子，就全就全亮起來了——看不到夕陽的下午，大都是以這樣的景象結束平凡的一天。

而雨，則以它的節奏，繼續下著，沒入漸深的夜。

國小四年級作文：雨天14

一筆一畫的寫著“父”字，天路濛霧，雨淅淅瀝瀝。頭上的兩點，一邊是皺紋，一邊是白髮。那一撇，是掛在心上的淚，那一捺，是永遠抹不掉的傷疤。——題記

也許是由於我的頑劣，也許是由於家庭的重負。自從年幼的我在30多歲的您頭上驚奇的發現一根白髮，您笑笑說：“沒事。”把它拔掉的時候。爸，您就老了。當您的皺紋慢慢爬上頭頂，當您的青筋漸漸突出手背，爸，您老了。

我還記得您的'懊惱，您的——眼淚。

我的成績一落千丈，您的臉也隨之從珠穆朗瑪峰跌到了死海。不是因為我的成績，而是因為我闖到了您最不喜歡的一面，犯了原則性問題。我一遍遍的粗心，把這個不知犯了幾萬次的錯誤又帶回了地面。您氣急了，揚起巴掌。“啪”的一聲，落到了我得臉上——您第一次打我。我哭嚎，我躲閃，您氣喘吁吁的使勁關上房門。我不明白，您在屋內久久佇立，兩行淚滾落下來，不停的滴在地板上——我第一次看見您流淚。多少個第一次，您用在了我身上，從那時起，我就發誓，要做你心中的第一。

這次，是我心碎了。您奔波於新家和舊家兩點一線之間。今天，您給我屋裡裝空調。我的右眼皮跳動著，很巧，媽媽給我打電話，說您撞到玻璃上，縫了好幾針。我也感到了疼痛，彷彿縫針的是我不是您。您是為了我呀！我的心怦怦直跳。為了我的涼爽，可能，您在撞上的那一刻，心裡想的還是我。我惶惶不安了一個下午，終於熬到了放學。昔日的蒲公英不再吸引我的眼球。快回家去！快回家去！攥著撮成一團的紙球——寫了無數“爸爸”，催著自己，我好像怕趕不上什麼事情是的，為什麼呀？

您的臉上留下了幾道疤痕，好像生怕我看見似的，被創可貼貼得嚴嚴實實。我在以猜道，學很像一條長蛇，凝固在您臉上，深深的溝壑會永遠在您臉上。我，沉默了，看著您無所謂的樣子，我的心揪得更緊了。您，肯定是藤的，只不過，把它埋在了心底……

窗外的雨趁著空隙下得更大了，雷鳴電閃，似是哭聲。最後一筆的“父”字重重的劃下去。您曾經跟我說過：“假如你在危險的邊緣，那麼，坐在離危險最近地方的人，永遠是我。”我相信，當您遇到危險時，坐在離危險最近地方的人，也永遠是我。

國小四年級作文：雨天15

今天，媽媽去房間裡叫我起床，我抬起頭看著窗外。看著窗外陰暗的天空，像是披了一層厚厚的棉被。媽媽說：”昨天的天氣預報說今天有雨。”不一會兒，天上果真飄起了濛濛細雨，我不覺回憶起了童年的雨天。

記得幾年前的暑假，我們還是一群稚嫩的孩子。在一個雨天，我們一起追逐著雨點的腳步，奔跑在馬路上。我們的手裡都拿著傘，卻不曾開啟。當那些大人們躲在屋簷下說話的時候，我們快活的感受著雨帶來的清爽，那種感覺是那樣的美妙。

在雨中，看著馬路上不斷流淌的水，我們不由得把自己的'鞋放在水上，任憑它自由的漂，不過有時也會為此煩惱。那次我一分心，沒能看好自己的鞋子，等回過神來，鞋子早已不知漂到哪去，這時他們紛紛彎下腰去幫忙找鞋子。

一箇中年人從旁邊經過，他用一種疑惑的眼光看著我們。終於，他開口問：“你們是要在馬路上插稻秧麼？“聽了他說的話，我們都笑了起來，隨後便告訴了他實情，他也笑了。走時我聽到他說孩子小就是好，無憂無慮。對啊，孩子小當然好，可以自在的玩耍。

找到鞋子之後，接下來我們要換個玩法了。首先，我們一反常態的撐開雨傘，我們這是怕被淋透了嗎？當然不是，我們這是要拿傘當盾牌。然後我們會選擇一處最佳的地方，那就是水多的地方。接下來我們就要開始一場激烈的戰爭。我們一邊要拼盡全力往對方身上灑水，另一邊還要保護好自己，在這種情況下，免不了會有人會摔倒。而我，就是一個活生生的例子，那次摔倒非常搞笑，我從一個坡上往下滑，在快要滑到底部的時候，我非常迅速的撐開傘，還喊了一聲我來英雄救美來了，這句話剛說出口，瞬間我就摔倒了。夥伴們都笑了，還說：”你是英雄救美還是美救英雄啊！”

從地上爬起的我，絲毫感覺不到疼痛，繼續與他們打水仗。我踢起的水花濺到對方身上，水花歡快地在空中飛舞著。忽然，我們停下來了。原來是對方的”盾牌“被我們踢壞了。在別人看來，我們一定會就此打住，而我們的做法恰恰相反。我們遵循的原理是，不到最後一刻堅決不會停止。

這就是小時候的雨天，這就是我們的童年，一群瘋瘋癲癲的孩子，雖然很幼稚，但是可愛、純真。小時候的趣事有很多，因為那時我們可以盡情的玩耍。