追尋自我作文

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的追尋自我作文，希望能夠幫助到大家。

追尋自我作文1

也許在你看來這個世界上暫停周圍很多人都是在無所事事的。可實際上的並不知道在你看不見的角落裡，在那些黑暗趙靜的光芒裡，他們也在非常忙碌的為自己的人生出謀劃策。

你可能從一開始就被這種天真的情緒所誤導，所以根本就沒有耐心想去尋找真相。

就好像你是砍柴的，人家是放羊的，你和人家聊了一整天，但人家放完羊了帶走回家，而你卻一無所獲。也許我們在想的時候覺得這只是個寓言故事而已，人現實生活當中並不會那麼可憐，那麼傻。

但實際上在社會上這一型別的.人大有人在。

這好像刻舟求劍邯鄲學步那些非常明顯的寓言故事，在現實生活當中都有人變著法兒的去演電。也許我們一開始就沒有意識到自己有時候的某些行為是多麼愚蠢，但是得回過頭來才會發現回首的那一瞬間你就已經成長了。

以前我很喜歡背誦那些古詩詞，可是後來我漸漸地就忘記了這件事情。因為我把自己的主要精力轉移到了其他的地方，我覺得自己應該有所成長，我的興趣愛好應該有所發展。

可實際上那樣的美好卻只蘊含在那些美麗的古詩詞裡面。

之後的文章寫得再怎麼浮躁也沒有藉口。

比如在我們上課的時候，有多少同學並不認真聽講，他們也許是在玩手機打遊戲，也許是在沉迷於看劇和小說裡面。我們總覺得自己有多忙，可實際上這些勞務有時候根本就不必要。

但是我們為了不讓自己有一種愧疚感，只能自我安慰，讓自己覺得自己很忙。實際上這是一種自我欺騙。

如果我們真的想要去走更遠的路圖，想要去尋找自己的詩和遠方，那麼就一定要改變這種自我欺騙的機制，學會坦誠相待討好自己，讓自己明白學習和提升並不吃虧。

追尋自我作文2

前不久，“42歲郭川選擇成為職業競技帆船賽手於十月一次單人創紀錄航行中失聯”引發人們的熱議。有人稱讚其不甘平庸，有人質疑因其危及生命。於我看來，郭川的做法與選擇是勇於挑戰的表現，令我欽佩。

如部分網友所言，郭川的行為的確是造成了對親人朋友的傷害，其違紀生命的航行活動，使親人朋友們擔心憂慮，從這個角度來說，郭川的確思慮不周。

然而，郭川的行為與西鄉都不恰當不可取嗎？顯然不是，換而思之，郭川的選擇其是指是對自我的認知與挑戰。

生命只有一次，不可能重來，四十二歲的郭川已為中年，他的選擇是自我認知與斟酌後的結果，絕不是一時衝動，郭川說“成為帆船賽手讓他找到了真實的自我”，足以看出帆船航行帶給他的快樂與挑戰。帆船運動帶給郭川的不僅僅是對其自身的挑戰。更是對生命的激情與信心。不同於朝九晚五的工作生涯，郭川享受帆船航行的過程，喜歡這樣的挑戰。試想，若作為郭川的家人朋友，看到這樣有活力的郭川，會阻止郭川的航行嗎？不想不會的，郭川的家人朋友們都會給予郭川支援和鼓勵的。

反觀當下，許多人不斷過著枯燥重複的生活。不敢嘗試新的事物，不勇於追求自我。生命缺少“郭川航行”式的激情與信心，生活極難驚起波瀾，如此迴圈，不利於個人自我的發展。

由此觀之，郭川的選擇源於對生命的熱愛，我想，郭川是不願意淪為與他人類似重複生活的平庸的，因而他積極追尋真是的'自我，不停重新整理自己和中國帆船運動記錄。我想，人生就應該如此，不斷挑戰自己，不斷嘗試新的事物。接觸不同的人，才能夠對未來，對世界，對生活的激情與信心。

即使郭川在太平洋創記錄航行中失聯，她的勇氣仍值得我欽佩。不甘平庸的他給自己的人生增添了耀人的光彩。相比，郭川的選擇並沒有給他自己留下遺憾。

對於我們來說，“郭川”式的生活態度值得我們學習，在生活中，我們要勇於追尋自我，爭取不留遺憾。

追尋自我作文3

每一種方式，都有一個非常經歷；每一種表達，都是一個非常世界。

當“新概念”的鐘聲敲響的時候，當“減負”的聲音消歇的時候，我們――真正生活在校園的“校園一族”才真正有權利說出這樣的話：我生活，所以我表達！

是的，我們生活著。從書本到書本，從概念到概念，從教室到教室……我們生活著，卻從未像現在這樣感到我們需要自身的方式，需要自身的表達。翻開我們是作文字，那裡面盡是言不由衷的話語，盡是陳舊不堪的模式。現在，讓我們大聲呼喊：那不是我的真意！我們曾經為考試而作文、為考試而活著已經很久了，因此，我們卻從未真正思考過我們的生活，真正表達過我們的情感。是誰禁錮了我們年少狂熱的想象，像陽光晒乾了草尖上的晨露？是誰限制了我們鮮活真切的表達，像沙漠吸收了清澈的溪流？

考試、考試！不！我們要說出這樣一個字，是該說的時候了。不為了別的，就算為了我們自己吧，在虛偽的語句中生活，在陳舊的模式裡摸索，我們永遠也找不到自我！

是的，我們生活著。每一個同學，每一位老師，每一個真實的`生活著的人，我們看見；每一天的朝霞，每一夜的星空，每一輪的彎月和圓月，我們看見；每一朵鮮花，每一縷輕風，每一莖綠草，我們也看見……我們也體會著痛體會著愛體會著恨，我們也感受著親情感受著溫暖感受著友誼……為什麼我們不表達這樣的生活呢？

我們表達，出於真情出於真誠出於自我。我們不再做考試的奴僕，我們要做我們自己。

我們所寫下來的文字，也許不需要一個分數，但我們所寫的文字，永遠是我們自己的話語！

這樣，我們才遠離蒼白遠離空洞遠離矯情，我們才找到新鮮找到充實找到真實。

我們生活著，所以我們表達我們的生活。

也正是這樣，我們才永葆自我！

追尋自我作文4

某日，窗外下起了連綿細雨，那種連綿的含蓄是北方不曾有過的，看著街道中的朦朧，雨霧模糊了視線。

或許是咖啡作怪，總愛想起過去的種種愉快：或許是鋼琴作怪，總愛哼著從前那首《邊走邊愛》；或許是天氣作怪，總愛對著窗外的楊樹發呆；在那天下午，我丟失了一樣東西，丟了好久好久。

於是我開始翻箱倒櫃，像個迷途人一樣，盲目地搜尋著，尋覓著。

路過書桌時，成堆的參考書停在桌上，安靜而嚴肅。當我走近時，看到角落裡堆滿的書籍，不禁大吃一驚，看著幾乎未曾看過的書，不知不覺我深吸一口氣，離開了。當我經過走廊時，無意中碰到了豎在牆邊的琴盒，“啪”，它毫不留情地落到地上。當我把它扶起時，竟摸到上面厚厚的塵土，不由吃了一驚，看著琴盒上的手印，不知不覺我深吸了一口氣，離開了。當我來到書櫥前時，目光觸到了生有鏽跡的把手，一拉，迎面而來的是一股難耐的黴味，不由吃了一驚，看著幾本黴跡班駁的小冊子，不知不覺輕嘆了口氣，離開了。當我站在壁櫥前正準備開啟時，腳下被東西絆了一下，回頭看去，只見一支幾乎光禿的'畫筆躺在地上，我揀起畫筆想把它僅有的毛髮捋順時，那毛——根根從我手裡滑落，我拼命想抓住它，但最終都落在地板上，消失不見了。我不禁吃了—驚，離開了。最後，當我疲憊不堪地靠在牆邊休息時，瞥見小時候的照片，那時的我笑的很甜。我突然找到了那東西——自我。

買那些用不上的參考書，完全是因為老師的推薦；學習自己不愛的琴，不過是屈從家長的意願；讀那些快要發黴的古籍，是為了要“擴充知識”；至於學習繪畫，那只是為了拿到獎項。一切的這些都不是我自己的意願，可是我卻樣樣都做了。這樣的我，不過是個完美的布偶，一個物質豐富、精神窮困的布偶。縱使我有萬貫金銀卻仍得不到快樂，縱使我有萬丈豪情卻禁不起半點挫折，縱使我處於眾人焦點卻仍然寂寞。一個內心真正豐富的人是永遠不會寂寞，永遠不會孤獨的。

於是，在那——天，我開始追尋自我。