木頭人

木頭人1

“山山山，山上有個木頭人，拿起槍來打敵人，一不許說話，二不許動，三不許笑，四不許露出大門牙。”當你聽到這首兒歌，你一定猜到今天我們要玩啥遊戲吧？沒錯兒，今天我們就在作文班的教室裡舉行了一場別開生面的木頭人遊戲。

遊戲的規則是：老師先選了兩個人當做木頭人，又選了兩個人當逗笑人。老師說“3、2、1”，木頭人分別擺出一個姿勢，但是姿勢不能是擺捂眼睛、堵耳朵這兩個姿勢。逗笑人得把木頭人逗笑，木頭人笑了，那麼逗笑人就贏了。反之則是木頭人贏。

遊戲開始了，老師先選了一一和陳立農當木頭人，小見和小明當逗笑人。老師說321，一一做了金雞獨立的姿勢，陳立農做了老虎吃人的姿勢。小見的'逗笑方法是給一一講了一個笑話，一一沒有笑。小明給陳立農做了一個鬼臉，陳立農笑了。這局一一贏了，陳立農輸了，陳立農好像有點不開心。第二局又開始了，老師看陳立農有點不開心，就又讓他來了一次。這局老師選了陳立農和孫詩妍當木頭人，逗笑人選了孫佳彤和高佳琪。木頭人陳立農先做了猴子上樹的姿勢，陳世妍做了一個吃蘋果的姿勢。孫佳彤開始逗陳立農，她給陳立農講了一個笑話，陳立農沒有笑過。高佳琪又開始逗孫詩妍，孫詩妍笑了，陳立農一看到她笑了，心想：我贏了，我贏了！他一蹦三尺高。

我覺得這個遊戲也太好玩了吧！我和我們班的同學都覺得這個遊戲很好玩，下次還想玩這個遊戲。這個遊戲看起來非常簡單，其實這個遊戲是比較難的?。

木頭人2

“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師一臉壞笑地走進教室，不懷好意地說：“同學們，我們今天玩一個遊戲——木頭人。”大家聽到這個訊息，無趣地說：“我幾百年前就玩過了……”但聽老師說是升級版的，同學們的興趣轉到了高潮。

老師簡單說了一下游戲規則，我們便開始了木頭人之旅。

第一輪時，我是逗笑人，同桌當木頭人。見同桌一張冷漠臉，我立刻哈哈大笑起來，她終於忍不住了，呵呵笑了起來。第二輪開始了，小趙與小錢，小錢眼睛緊閉，彷彿在想：“我不看‘塵世’，看你能奈我何，哈哈。”小趙不甘心，千方百計想辦法逗她笑，我們也幫小趙，人多力量大，最後小錢還是輸了。

最有趣的要數最後一輪了，我們全班逗老師這根“大木頭”。幾個男生凶神惡煞地衝向老師，彷彿在想：“小杰傑，想不到你也有今天，平時錢也不多發一點，今天小爺們要新仇舊恨一起算。”只見李老師手背在後面，臉部繃緊，牙關緊咬，做出一副等待死刑的樣子。我們全班一擁而上，圍著老師，嚇得老師面如土色，直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來，想借此把老師逗笑，可狡猾的小杰傑可不會上當，仍舊穩如泰山。這時，不知哪個調皮鬼的兩個手指，從老師背後伸向了他的胳肢窩，老師被搞得緊閉雙眼，哭笑不得。這時，我們總算找到了李老師的弱點——怕癢。同學們那一根根邪惡的.手指，齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰傑害怕得四處逃竄，滿教室亂跑，最後躲到牆角，可憐兮兮地說：“各位大爺饒命啊，我投降！”老師這麼一說，逗得大家哈哈大笑，笑聲都快把教室震塌了。

這升級版的木頭人，真是太好玩了，有機會你也來語塵玩一玩吧！

木頭人3

在我的記憶中，有許多遊戲，如老鷹抓小雞、躲貓貓、搶椅子等。而我最喜歡的遊戲是超級無敵木頭人。

就在今天早上，我們還玩了這個遊。老師首先教我們唸咒語，咒語是：“我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走來不許跳，不許露出大門牙。”我們一個個熟練地讀了下來。老師笑了笑說：“好，接下來我們來選‘逗笑人’吧。”大家都很興奮，你看看我，我看看你。這時，寧依諾自信地舉起手來，老師說：“寧依諾是第一個‘逗笑人’，還有哪位同學想當‘逗笑人’？”可是沒有人舉手，老師無奈地說：“那就讓同學們選人了。”話音剛落，同學們不約而同地指向了一位男同學，可那位男同學雖然還是不好意思，但依然成為了“逗笑人”。

緊接著遊戲就開始了，我被分到了第一組，我們組有四個人，全都是女生。遊戲開始了，我們一起唸咒語，各自都做了不同的'造型，我做了一個低頭的動作，李思怡做了一個特別讓人好笑的動作，她用兩隻手把嘴巴拉開，眼睛變成鬥雞眼，反觀“逗笑人”這邊情況就不妙了，不僅沒有把我們逗笑，還被木頭人都逗笑了。我高興極了，我們木頭人贏了。

接著是下一組，他們是三女一男，他們一起唸咒語，教室裡亂糟糟的一片，老師大喊一聲說：“同學們安靜。”同學們太投入遊戲了，竟然一點反應都沒有，大家爭先恐後地你看看我，我看看你，全都亂套了。

歡聲笑語中，遊戲也到了結束的時候，我喜愛這遊戲。

木頭人4

“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡笑聲從四年級五班教室裡傳出。原來，同學們是在玩有趣的“木頭開花”的遊戲呢！

遊戲開始了，只見同學們像被孫悟空施了法一樣，全定住了：有的是耍酷的小男孩，似乎想吸引一些漂亮的.小女生；有的是個耍脾氣的小女孩，好像與父母家人鬧了彆扭，十分委屈；還有的是愛臭美的小姑娘，似乎在向別人炫耀自己美麗的裙子。

最引人注目的就是朱敏哲表演的“功夫”。只見他半蹲著，鼻子裡不斷地冒出粗氣，眼裡好像有一團火焰在燃燒。他怒髮衝冠，好象遇到了大仇人，準備戰鬥，使出失傳多年的“九陰白虎爪”。我當初以為朱敏哲只能堅持幾秒，沒想到他竟然堅持了好幾分鐘呢？佩服！

引人發笑的要數陸月桂表演的節目了。她眼睛得大大的，嘴巴得高高的，可以掉十二隻水桶啦！還跺著腳，活脫脫一位千金小姐，大概是要媽媽買衣服，媽媽不肯，千金小姐就不高興，與媽媽鬧彆扭呢？

最有趣的是小和尚蔣天保表演的“少林功夫”。只見他右腳抬起，雙手併攏放在胸前，來了個金雞獨立，鬥得同學們哈哈大笑。

……

看了大家的表演，我情不自禁地想栩栩起古代建築秦兵馬俑的勞動人民來，那時候沒有照片、電腦，只有勞動人民的智慧的頭腦，才雕刻出這如生的兵馬俑。

木頭人5

今天我和同學們，還有老師一起玩了123木頭人的遊戲，我可興奮了！

因為我們都不知道規則，於是方老師又耐心的把123木頭人的規則告訴了我們“你們先各自擺一個姿勢，不過不能只是站在那裡，要擺一個特別的姿勢。等我說完123木頭人時，你們就得一動不動的保持著那個姿勢，如果動啦，立刻就出局啦！”

我們都記住了老師的話，都各自擺了一個姿勢，我向四周望去，發現有的像蠟筆小新裡的`動感超人，有的人趴在桌子上假裝睡覺，有的人用手擺了一把槍……而我則把帽子戴在了頭上，擺了一個很帥的動作。同學們的姿勢，各種各樣的。突然老師說道：“123，木頭人！”這時大家都不敢動了，因為每個人都不想出局。只有眼珠子轉呀轉，眼睛眨巴眨巴的。一分鐘，兩分鐘，當到第三分鐘時有一個同學堅持不住了，動了一下，他的出局啦！可是他卻不服，就問老師：“我可以逗他們笑嗎？”老師回答說：“可以但不能打到同學。”於是他就一直在逗我們笑。接二連三的，同學們都出局。

我堅持了八分鐘，最後也出去了。我也想方設法地逗笑了幾個同學。但有八個同學還是在那裡一動不動，穩如泰山地保持著。就像八仙過海，各顯神通。這時因為有一個同學不按規則打了其中一個“神仙”害他也出局。但他也收到了懲罰，得寫檢查。

這一節課上下來，大家的臉上都洋溢著笑容，好喜歡這樣上課的氛圍，既讓我們玩了遊戲，又從遊戲裡面學到知識。希望下次有機會還可以這樣上課！

木頭人6

今天是國慶的最後一天，我很悲催因為要上學了。而且今天還要上語文課，今天許老師大發慈悲要帶我們玩“木頭人“的遊戲。

“木頭人”的規則是：我們要選出一個逗笑人，讓他說咒語，當咒語說完了，木頭人就不能動不能說不能笑，而逗笑人負責用千方百計讓木頭人動讓他們“違規”。

當逗笑人把咒語唸完了，班級裡的同學像被施了法一樣一動也不動。有的同學託著頭，害怕頭掉下去，有的同學拉著耳朵，估計一場遊戲下來耳朵都要拉掉了，還有的同學捂著眼睛生怕看見逗笑人那稀奇古怪的動作而被逗笑。

逗笑人出發了，他先來到一個沒有耳朵的木頭人身邊，逗笑人發出來一陣刺耳的笑聲，但沒有耳朵的木頭人根本聽不到。逗笑人見起不到作用很生氣，他做了許多稀奇古怪的鬼臉，但“沒有耳朵”的'木頭人還是忍住了。逗笑人失望地走到一個“縮頭烏龜”面前做了許多鬼動作，小烏龜沒有笑，然而後面的同學卻沒忍住笑了出來，那個木頭人和逗笑人的聲音把前面一個託著頭在想今天吃什麼的貪吃鬼給逗笑了。然後逗笑人走到一個殘酷的撕著自己耳朵的人面前說了一個笑話，這個笑話是：“李白乘舟沒帶錢，船伕一腳踢下船，不知李白死沒死，忽然飄來一張紙，上面寫著我沒死。”

就這樣遊戲在一陣陣歡聲笑語中結束了，最終有三個女生和一個男生勝利了，得到了老師的兩分。

木頭人7

俗話說得好“笑一笑十年少。”今天，我們就要玩一個和笑有關的遊戲。

這個遊戲就叫“當木頭人”，首先，從第一組派一個人上去，由第二，三，四組的人來逗他笑。再由第二組的人上去當木頭人……以此類推。

第一個上去的是第一組的盛俊瑞，他剛上去時面無表情，非常嚴肅，讓人看上去好像永遠不會笑。逗盛俊瑞笑的是我們班的“笑星”來自第二組的敖灝！只見他邁著小碎步，一邊唱著“採蘑菇的姑娘”一邊跑了過去，我們原以為這個動作能輕而易舉地讓盛俊瑞笑出來，可誰知，盛俊瑞勉強忍住了笑。可當敖灝故意摔倒的.時候，盛俊瑞終於忍不住笑了出來，遺憾出局。

要說其中哪個是最有趣的，當數第二組的陳智翰和第四組的陳鑫棟了只見陳鑫棟剛一上場，就立即化身成為“陳大媽”，開始嘮叨了起來：“你怎麼還不睡覺啊！你是不是又偷玩我的化妝品了？那可是國外進口的啊……”在“陳大媽”的一陣嘴炮之下，硬是剛剛連勝了兩局的陳智翰也忍不住笑了出來。

不過要誰是最成功的，那還是同樣來自第四組的――我了！作為一個“木頭王子”，完美的成就了一個傳奇――三連勝！身為“笑星”的敖灝來到我面前，“撲通”一聲跪了下來，嘴裡喊道：“我的爹啊，你死的好冤啊！”（話說，你這麼說你爸真好的嗎？怕是一回家就要挨一頓“竹筍炒肉”吧！）然後又對我說：“我爹都死了，你怎麼都不笑一下啊！”（話說你媽爸死了和我又有什麼關係啊！就算真有關係我又為什麼要笑啊！”

其實，雖說笑有助於人體健康，但笑過頭了，也是對身體有害的，你們一定要要注意一下哦。

木頭人8

今天，老師問我們，有沒有玩過“木頭人”的遊戲。大家都異口同聲地說，有。老師又問我們，“木頭人”是長什麼樣的。我說，木頭人是傻乎乎的，一動也不動。

接下來，老師請了兩個同學來充當“木頭人”，另外一個充當“逗笑人”。充當“木頭人”的兩個同學像大樹一樣筆直地站在那裡，一笑也不笑。儘管“逗笑人”使了很多力氣，有時張牙舞爪，有時搖頭晃腦，有時又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動。終於老師又叫了另外一個同學上講臺來充當“逗笑人”，這個“逗笑人”很厲害，一會兒做鬼臉，一會兒比“剪刀手”，功夫不負有心人，終於把臺上的兩個“木頭人”逗笑了。我們全班也跟著哈哈大笑，整個教室充滿了歡樂的笑聲。

第二場，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量後決定我當“逗笑人”，她當“木頭人”，同桌爽快地答應了。開始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最後我想了一個好辦法：眼睛繞著她全身轉了一圈又一圈後，她終於開懷大笑了。之後，我們又互相換了一下角色：她當“逗笑人”，我當“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。

到了第三場的時候，老師請全班推薦出來的.三個同學充當“木頭人”，進行最後的“木頭人爭奪賽”，全班當“逗笑人”負責把他們三個逗笑，我們一起齊心協力逗笑了其中一個男生，於是他便灰溜溜地退出了遊戲。緊接著，我們全班連同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的辦法也沒能把另外兩個“木頭人”逗笑，所以她們兩個最終贏得了“超級木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發的一份小獎品。

這堂課真有趣呀!希望今後還可以和大家再玩一次。

木頭人9

相信大家都玩過木頭人這個遊戲。而我要寫的木頭人不是遊戲，而是真正的人。

他是一個木頭人。他總是獨來獨往的，因為他從不輕易相信別人。即使是朝夕相處的同學，他也不會相信。或者說，除了家人，他對別人沒有任何情感。他這樣做只是看透了人間傷心事，把自己的心變成木頭心，自己便不會傷心。

木頭人也曾有一位好友，不過他的好友不知因為什麼原因而了杳無音訊。後來在街上偶然遇見他，原來是因為他爸工作的調動，不得不離開。難道天底下的友誼就這樣不堪一擊嗎？木頭人問自己。自此以後，他便封鎖自己的內心。

他自持看破紅塵，卻看不破自己的命運。他喜歡坐在窗前，拿一支筆、一張紙笑看紅塵。他不知自己應該歸宿何方？他只想拿著他的黑筆，在白紙上寫盡紅塵。

之後，他一心一意寫紅塵時，遇到了與他趣味相投的朋友，不僅叫他喜歡做的事情，而且還幫他走出自己的世界，讓他的`木頭心又變回熾熱的心。他現在除了能看到世間的悲傷外，還看到了世間的快樂！有時他朋友不在時，他還會感到幾許孤獨、失落，這是他以前沒有感受過的。

一、二、三，木頭人，不許動！這句話還不時在木頭人耳邊迴盪，雖然木頭人還是無動於衷，但木頭人也有一顆熾熱的心了。

木頭人10

看，大家都擺出了各異的造型，有的舉著雙手，眯著眼睛，像是在眺望遠方，有的歪著頭，像是在思考問題，但都呆呆的像個木頭人，他們在幹什麼？哦！原來是在玩木頭人遊戲。

下午上作文課，當老師走進教室，說要玩木頭人遊戲時，教室一下子沸騰了起來。但當老師講規則時，教室裡卻鴉雀無聲，因為同學們都很想試一試。老師宣佈開始自由活動時，教室裡炸開了鍋，同學們到處亂跑，找好空位準備做出自己想擺的造型。

“一二三木頭人，不許說話不許動。”老師的話音剛落，同學們一個個都變成了“木頭人”，他們有的坐在地上，一手豎直的.放在胸前，另一手往外伸，眯著眼，一幅一本正經的樣子，像在念經，有的三個人前後站，好像變成了千手觀音，還有的一手在前，一手在後的舉著，好像是后羿要射箭。而我，此時正在和我的同桌面對面，同桌抿著嘴，一幅凶惡的樣子，我們都雙手舉著，像是要進行一場拳擊賽。

當老師宣佈還剩下30秒時，原來只過去了半分鐘，我感覺快撐不住了，我默默地想：堅持就是勝利，堅持就是勝利……快了，快了……最終還是熬過去了。

當老師一聲令下“時間到！”我長長地舒了一口氣，終於重獲自由了！大家也都舒了一口氣，高興地回到了座位上。

大家都特別想再來一把，可是美好的時光總是那麼短暫，真希望我們的課堂永遠都充滿歡聲笑語。

木頭人11

上課鈴響了，老師邁起豪放的步伐來到了教室，一看她面帶微笑，就知道老師又要“虐待”我們這些無知的小孩子了，寶寶心裡苦……可誰知道老師竟然說要讓我們玩遊戲，全班頓時瘋狂了起來。老師說到：“我們今天玩‘木頭人’遊戲”。霎時，全班同學呆若木雞，心想：這個遊戲，上個世紀就玩過了，小兒科呀！老師接著說：“這是升級版的。”全班再次開心了起來。

第一輪開始了，我的同桌是木頭人，我是逗笑人。我心裡不禁得意起來：哈哈，我贏定了，在人間，我是幽默大師，在天上也是第一名的搞笑大師，在地獄也被稱為地獄笑星，想和我一爭高下，你差著兩千億年呢！我的同桌擺了一個標準POSS就進入了遊戲，可惜他笑點太低了，我才做了一個鬼臉和唱了一首歌，她就早已把那兩顆潔白的.小牙齒露了出來。

第二輪，交換了身份，我可慘了，同桌努力地逗我笑，我使出全身力氣才把這一股笑意嚥了回去。誰料想到，前面戰敗的兩個人蔘與了我們的戰鬥，一起逗我，她們唸了一個搞笑的咒語，我實在憋不住了，也跟著哈哈大笑起來。

第三輪，老師犧牲了自己，來當木頭人，我想：嘿嘿，“戴嬤嬤”你“虐待”我的時候有沒有想過會有今天，讓你也嚐嚐想笑卻不能笑的滋味。我們全班同學蜂擁而上，用了很多辦法，有人用手撓老師，有人做鬼臉，有人模仿小狗叫，卻一個也沒成功，眼看我們就要全軍覆沒了，我便使用了萬不得已的必殺技，模仿明星王祖藍的招牌手勢——“完美”才讓老師笑了。

這次課玩得很開心，當然，通過這個遊戲也讓我明白：遇到問題要像木頭人一樣穩如泰山，也要像逗笑人一樣多想辦法。

木頭人12

老師說：“這次活動作文的內容是玩遊戲”。大家都不約而同的問：“是什麼遊戲，是矇眼抓人，單腳抓……”。不，是‘木頭人’，老師回答。

聽到老師的回答，我很驚奇，心想我們這麼大了，還玩小時侯的遊戲，這太幼稚了吧！不過現在應該會不同，就玩吧。遊戲規則是不動肢體，眼睛可以動，不發出聲音來，老師把兒歌念好了我們就定著不動，在30秒內不動就可以獲得“木頭人”的稱號。

開始了，我們全部都站起來，面對面看著對方，等老師唱完兒歌，我們一動不動的定在那。有個同學一笑，把一半的同學害慘了，我也很想笑，但是我心裡一直在想：不能放棄，要堅持到底。當倒計時開始的`時候，5、4、3、2、1，我大聲的笑了出來。就這樣獲得‘木頭人’的稱號。第二輪是同桌兩個人比賽，一個人當‘木頭人’，一個人逗木頭人。我先當木頭人，我用手把嘴巴和眼睛拉攏做了一個鬼臉，同桌用手做著各種好笑的動作，有貓，有兔，還有牛角，我還紋絲不動，一聲不吭，最後剩下幾秒了，我不能動。就是這個信念，我勝利了，獲得了“超級木頭人”的稱號。該同桌上場了。她做了一個把嘴矇住的動作，不讓我看到她笑，老師一聲令下，我指手畫腳，牛腳、鬼臉、說她壞話等等，她一動不動，到時間為止她好像沒什麼感覺。我好喜歡這次的遊戲，我很開心。

剛開始我很驚奇，老師為什麼玩這個遊戲，後來戲就慢慢越來越有趣了，也越來越好玩了。

木頭人13

外面下起了雨，帶著一絲涼意，出不去了，真可惜。今天可是週末呀！因為下雨的緣故，所以我的情緒有點小小的低落。在一旁的媽媽看到我的心情不是很好，就對我說：“我們一起來玩一個‘看看誰是木頭人’的遊戲吧！”“好呀，好呀！”我拍手說道。

我們說定玩的方式和懲罰的辦法，就是看誰先動了，就罰他看勝利的那個人吃小果凍。嘻嘻嘻！懲罰有點奇怪哦！

開始玩了，我和媽媽異口同聲念著：“山上有個木頭人，不會說話不會動，動動就來懲罰他！”話音一落，我們就停下所有的動作和表情。我停下的.那一刻，好象一個格格給人請安問候的動作，手舉得高高地，有點象在說：“給阿瑪請安，阿瑪吉祥！”而在我對面媽媽停下的樣子，有點象足球場上的運動員卡卡，一副要衝刺到前面去踢球樣子。我越看她擺的樣子就越想笑，終於忍不住了，我先笑了出來。媽媽就象我的一個小玩伴一樣，笑著指著我說：“你先笑了，你先動了，我勝出了。”我只好接受“懲罰”看著媽媽把果凍吃了，她還故意在我面前吃得津津有味，把我引得像饞嘴貓似得直吞口水。就這樣，我們又連著玩了幾次。

“木頭人”的遊戲很好玩，是一種很好的親子游戲，也增添了我和媽媽的感情。在體會勝利時很是興奮，在受“罰”時也是快樂的。 原來在雨天，你也可以過得充實和幸福。我把這個遊戲介紹給大家，分享給大家，希望你們也可以感受到——看看誰是“木頭人”這個遊戲的快樂！

木頭人14

今天，老師讓我們玩一個很好玩的遊戲：“逗笑木頭人。”

遊戲規則是：一個人當逗笑人，兩個當木頭人。如果逗笑人把木頭人逗笑了，那逗笑人獲勝，如果逗笑人沒有把木頭人逗笑，那木頭人獲勝。遊戲一共分兩局。

第一局開始了，老師讓我的同桌隆哲當逗笑人，讓欣庭和鄭毅當木頭人。隆哲剛開始把目標轉向鄭毅，隆哲開始講起笑話，鄭毅有點忍不住了，只見他皺著眉頭，雙脣緊閉。最後還是憋不住笑出了聲。

接著隆哲又把目標轉向欣庭，只見欣庭一副胸有成竹的.樣子，她雙手叉腰，緊閉雙眼，擺出一副“我是老大我怕誰”的樣子。沒想到欣庭果然“功力深厚”，不管隆哲怎麼說，她就是不笑。最後，欣庭因為頭癢忍不住撓了撓頭，最終敗給了隆哲。

第二局又開始了，老師讓鴻林當逗笑人，讓思源和毅揚當木頭人。鴻林把目標轉向毅揚，毅揚嘴裡咬著一根筆，準備迎接挑戰。鴻林馬上蹦出一句：“你是豬嗎?”毅揚看了看他，沒有笑出聲;接著鴻林又重複了一句，毅揚仍然沒有笑出聲。可是最後卻是被全班的張牙舞爪給笑出聲來。

鴻林又把目標轉向思源，思源反而一臉嚴肅，紋絲不動，不管鴻林怎麼做都笑不出聲，最後獲勝了。

這個遊戲太好玩了，我回家一定要和媽媽一起再玩一次“逗笑木頭人”的遊戲。

木頭人15

”山山山，山山山。山上有個木頭人，一不許說話，二不許動。“當你聽到這首兒歌時，你一定會猜到今天咱們是要玩啥遊戲吧！

沒錯兒，今天，我們就在小桔燈的教室裡舉行了一場別開生面的”木頭人“遊戲。

首先，老師說了遊戲規則：”當口令一出，就要保持靜止不動，如果動了，便失敗，失敗者就得表演一個節目。“

比賽開始前，全體同學先來體驗一下游戲的樂趣，時間為一分半鐘，開始了，我本以為站在原地就可以勝過比賽，可誰知，過了不久，我的腿就像”失靈“了似的`，早已酸了。這時，我心裡默默地提醒自己：”一定要堅持住，只有堅持，才能勝過比賽。“我發現靜悄悄的教室裡連一根針掉在地上都能聽見，再仔細聽，一陣微微的笑聲已打破了教室的寧靜。哦，原來是張藝和夏丁宇同學發出的笑聲呀！老師見我們有些憋不住了，便說：”自由了！“我們這才長長地舒了口氣，並意識到了木頭人的遊戲是多麼的有趣呀！

這時，老師又選了幾個同學來比賽，他們分別是木頭人陳曦、王煜漳，逗笑人邵一飛。比賽正式開始了，觀眾們的興奮勁兒那就甭提了。陳曦和王煜漳同學就呆呆地站在那兒，逗笑人邵一飛像個章魚似的，手來回擺動著，那樣子可真是搞笑極了！王煜漳同學看了他這副搞笑的模樣，不久，就敗下了陣來。場上只剩下陳曦一個人了，不管逗笑人邵一飛怎樣逗他，可他卻毫無反應。

比賽結束了，邵一飛同學輸了。旦是，老師便宣佈陳曦獲得了”超級木頭人“的美稱。

從這次遊戲中，我明白了一個道理：”那些身體殘缺的人們，更加應該受到社會的關愛。“