兩分鐘有多久作文(集錦7篇)

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的兩分鐘有多久作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

兩分鐘有多久作文1

在人的生活中，兩分鐘就等於120秒，而在今天的作文課上，劉老師讓我明白了兩分鐘的真正意義。

“哈——哈——嘻嘻”怎麼了？看！臺前有一些同學正在擺造型呢！其中就有我一個。這些同學的造型真是五花八門，有的正在咧著嘴，斜著眼，有的在吐著舌頭，還有的在裡倒歪斜地站著，我的造型本來是“拳擊”，誰知，旁邊的`同學重心一偏，就把我的造型“擊毀”了。

不怕一萬，就怕萬一。這一偏，我可遭了殃，只見我的腿一顫一顫的，上半身已經被旁邊的同學壓歪了，我的樣子就像“金雞歪立”。老師說：“還剩一分半……58秒……32秒……”我的腿都發麻了，心想：兩分鐘怎麼這麼長呀！我感覺象在度日如年。最終，時間到了，我才喘了一口氣。

等玩完以後，老師馬上說話：“馬上寫三十個成語，時間兩分鐘中，開始！”教室裡頓時鴉雀無聲，隱隱約約還能聽筆尖在紙上飛快寫動的“嚓嚓”的聲音。大家都像在趕集一樣，都想把成語寫完。突然，老師說：“時間到！“大家都驚訝地張大了嘴巴。這次的感覺和上次的是迥然不同的。我體會到：兩分鐘是有時長，有時短啊！

到了自由活動時間了，同學們在教室裡的歡笑聲為剛才還寂靜的教室增添了幾分色彩。同學們你追我趕，有的在打鬧，有的在看熱鬧的，還有的在談話……歡笑聲逐漸連成了一片海洋。兩分鐘到了，大家還沉浸在剛才的快樂之中。我又體會到：兩分鐘還能給人帶來不同的心情。

兩分鐘是長是短並不重要，重要的是我們要讓每一分鐘過得既充實又精彩，這樣我們才能有一個完美的人生。

兩分鐘有多久作文2

兩分鐘有多久？對於一個珍惜時間的人來說，兩分鐘可以做很多事，但對於一個浪費時間的人來說，只有那麼120秒。可今天老師卻讓我們做三個二分鐘的遊戲，你可能會想，這太無聊了吧，可在我眼裡支不是那一個樣子。

第一個遊戲：在兩分鐘之內寫出自己的教室。啊！在兩分鐘之內寫出自己的教室，這可真是異想天開呀！可在這時，老師突然說：“開始！”我馬上提起筆來飛快地寫。只聽見教室裡筆“沙、沙、沙”的聲音，教室裡安靜得出奇。“停！”就在這時，我的人好像被震了一下，我一看，只有寫了46個字，不是吧！兩分鐘竟然過得那麼快，就如同了兩秒鐘而已。

第二個遊戲：當兩分鐘的木頭人。大家都知道木頭人的概念，我想，應該不會太慢的吧，玩就玩吧。老師又說：“開始！”我端端正正地坐在椅子上，只看風有兩個同學趴在桌上，一個同學還擺了個好笑的.姿態。我靜靜地坐著，聽見“哈哈哈”的笑聲，我一看原來就是那個擺姿態的人和周圍的人在笑啊，我咬緊牙關，只聽見我的牙齒在“咯嘣咯嘣”地響，我越看越想笑，立即把目光轉移到我的筆袋上，過了好長好長時間，老師終於說停了，我又想這個兩分鐘怎麼過得這麼慢呀，這麼長的時間都能跑操場幾圈了。

第三個遊戲：自由活動兩分鐘。哎，兩分鐘的自由活動，能玩幾個遊戲啊？“開始！”我迅速和一個同伴結伴玩起了剪刀、石頭、布的遊戲，我們連玩了五局，老師都沒有喊停，我很納悶。突然，一個同學過來給我撓癢癢，就在這時，老師說：“停！”我聽了聽，只聽見同學說這回時間太短了，也有同學說這回時間挺長的。那到底是快還是慢呢？

從這次體驗中，我明白了，只要珍惜時間，兩分鐘也能做一些事情，但如果你浪費時間，你會發現時間一分鐘就像度過了一小時。

兩分鐘有多久作文3

兩分鐘到底有多久呢？是一晃而過，還是度日如年，你能告訴我嗎？兩分鐘有多久？

今天，老師要我們體驗了三次，第一個兩分鐘：寫一篇片斷作文，題目是：我們的教室，我想了想寫下了教室的一景一物，可時間飛如流水一晃而過，我還沒寫到第四排，時間馬上就到了，真時光如流水，一去不復返呀！

老師又要我們體驗第二個兩分鐘：做一個與眾不同的動作，保持兩分鐘。這可把我難壞了，做什麼呢？我就把手放在桌上，再兩腳懸空，用兩隻手支撐身體，兩分鐘一下子就變得度日如年，我心裡直庠庠，手都支撐不住了。有的同學也叫了起來：“快點呀！我支撐不住了。”過了好一陣子，時間終於到了，“停”老師叫到，我們每個人都甩甩手，我也感到肩酸臂痛。這時的'兩分鐘又怎麼如此漫長呢？

體驗第三個兩分鐘時，老師突然打開了教室的大門，是老天開眼讓我們出去玩？真有些不敢相信自己的眼睛，老師果然爽快地說：“你們出去玩兩分鐘吧。”聽了這話，我半信半疑，還是抑制不住內心的激動，衝出了教室。在外面，我們玩滑滑梯，玩健身器材，大家無比高興，可時間又變得像流星般轉瞬即逝了。

時間真像個頑皮的孩子，有時磨磨蹭蹭，有時轉眼間便消失得無影無蹤。

親愛的同學，三個體驗活動告訴我們什麼，我沉思良久：我們看電視時，時間從螢幕前溜過。洗臉時，時間從臉盆裡遊過。玩電腦時，時間從鍵盤跳過......

聰明的你，請你告訴我，我們的時間為什麼一去不復返？為什麼兩分鐘有時一晃而過，有時讓我們度日如年呢？

兩分鐘有多久作文4

你們知道，世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最容易被人忽視最令人後悔的是什麼嗎？告訴你們，那是——時間。今天，老師給我們玩了三個關於時間的遊戲。

漢字在我國有悠久的歷史，為了再一次領略中古漢字的風采，老師決定讓我們寫成語。誰在兩分鐘內寫得成語多，誰就贏。我盡力的想著自己知道的成語，一秒，兩秒……很快，兩分鐘過去了。老師說：“把你們寫了幾個成語告訴我”。“我9個”“嘿，我比你多，我12個”“我也12個”，一下子，教室裡熱鬧起來，最後，老師說：“李爾個芃最多。”我一下子歡呼起來。這讓我懂得了個道理：在很短的時間裡，我們也可以做很多事情。

第二個遊戲的名字叫“快樂玩吧”，就是讓我們在兩分鐘內做自己最想做的事情，就是自由活動。大家聽了這個訊息，興奮到了極點。有的同學在看書，有的同學在摺紙飛機，還有的同學在喝水。正當大家玩得開心的.時候，老師竟然說了聲“停”。大家都安靜下來，覺得老師這句話太掃興，兩分鐘過得太快了。這讓我明白了哥哥說的“天上一天，地上一年”這句話的意思，兩分鐘過得太快了。

老師說：“下面我來玩第三個遊戲，名字叫“木頭人”。“咦？木頭人，我幼兒園時就玩過，怎麼現在還玩啊！”老師說：“自己想一個有創意的動作，眼睛可以眨嗎，但身體不能動。”我明白了，大家都裝出一個搞笑的動作，一個同學還裝了豬八戒呢！我裝出了一個白鶴亮翅的動作，兩手張開，一隻腳抬起。但過了一會兒，我就受不了了。我的手和腳都開始發酸了，好痛哦。都怪我，選了這個高難度的動作。這時，我才覺得，兩分鐘太漫長了，我過“一日”如隔三秋。

這次遊戲，讓我受益匪淺。“花有重開日，人無再少年”，我認為，我們應該珍惜時間，不能浪費時間，因為時間一去不復返。讓我們珍惜生命的每一天吧！

評語：

開頭與結尾照應，遊戲過程敘述清晰，道理揭示水到渠成，讀罷不禁讓人由衷感嘆。

兩分鐘有多久作文5

基二（22）班 彭陽 張 老師給我們玩了一個遊戲，叫做兩分鐘有多久，我們甭提有多高興了。

第一個環節到了，老師要我們拿出一支筆和家庭作業本。有的人急忙拿了出來，有的人卻緩慢地拿了出來。接著老師要我們兩分鐘寫一篇作文，我心想：不可能吧！就是神仙下凡，也不可能在兩分鐘之內把一篇作文寫完呀！

正當我這麼想時，老師說：“只有一分鐘了！”聽到這句話，我不管三七二十一，拿起筆就寫。當我寫了兩行的時候，老師說：“時間到！”我想：時間怎麼過得這麼快呢？

第二個環節老師要我們在兩分鐘內擺一個pose，我想：這麼簡單呀！“三二一，開始！”我們連忙擺了pose，我們擺的“pose”千奇百怪，有的坐在桌子上，有的還做出了勝利的手勢。老師說：“只有一分鐘了！”有的人聽了，發出了奇怪的`聲音，我想：時間怎麼這麼慢呀！老師邊拍照邊說：“只有半分鐘了！”“只有十五秒了！”“只有十秒了！”“只有五秒了！”“時間到！”聽到以後，我們把手放了下來，然後揮擺手臂。我一邊甩一邊想：時間過得可真慢哪！

第三個環節，老師要我們自由活動，一聽這話，班裡的氣氛便熱鬧起來，有的同學站在桌子上，有的同學動老師的手提電腦，還有的同學正在看書。我正準備拿出書來看時，老師說：“時間到！”“啊！”全班同學異口同聲地說。我想：時間怎麼過得這麼快呀！

通過這三個兩分鐘，我總結出來：只要是自己感興趣的東西，時間就過得快，相反，自己不感興趣的事情，時間就會覺得過得很慢。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們要珍惜時間。

兩分鐘有多久作文6

兩分鐘！一百二十秒！有什麼疑問嗎？在今天的習作中就出現了幾次不一樣的感受。

習作課上到第二課節時，肖老師讓我們體驗兩分鐘有多久。我們體驗了“我寫”、“我秀”、“我玩”，三個小遊戲．第一次老師給了我們兩分鐘時間寫教室。我心想:兩分鐘？又看、又想、又寫，怎麼夠呢？這時，我急得團團轉，就像熱鍋上的螞蟻一樣。哎！不管怎樣，寫多少是多少吧。誰要時間那麼短呢？於是，我開始奮筆疾書了，誰知，我才寫了三排半，時間就到了。此刻，我感到時間是多麼短呀！那句話說是真好——光陰似箭，日月如梭。第二次老師讓我隨意擺一個動作。於是，我擺了一個鄙視的'對方的動作。首先，右手先做了一個倒“八”字形，接著手指朝下，放在胸前，眉毛上揚，雙目炯炯有神，目視前方。這時，老師要求我們把這個動作堅持兩分鐘。我這時心想：哼，不就兩分鐘嗎？我大概擺了一分多鐘，身體開始僵硬，右手不停地顫動，隨之這種不適擴散到全身。後來我終於耐不住了，偷偷讓自己作個放鬆——動了一下。這時候真讓人感到了度日如年呀！第三次，我們按老師的要求——去玩。這下，我們可高興了，個個似擺脫了韁繩的馬，飛奔而去。＂時間到！＂老師大喊道。不會吧，時間過得這麼快！就彷彿在我心裡只過了一秒鐘，我驚訝極了。

由此，我沉思良久：人生到底有幾個兩分鐘？一萬個？十萬個？一百萬個？可無數個兩分鐘是不是也會像今天這樣從我們的筆下悄悄滑過？從我們不經意地玩耍中悄悄溜走呢？所以，珍惜時間吧，珍惜我們身邊的一分一秒吧。最後，我送大家一句關於珍惜時間的名言“時間就是生命。無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命”。

兩分鐘有多久作文7

“時間”是什麼？“時間”是知識，每一分每一秒都可以學到許多知識；“時間”是什麼？“時間”是金錢，每分鐘就金錢一樣流逝，卻用金錢買不回來。那麼“時間”有多長？有時 “時間”如梭，光陰似箭；有時“時間”似蝸牛，度日如年，一日三秋。

今天，老師帶我們體驗了一下兩分鐘到底有多長。很多科學家都是在實驗和實踐下得出結果的，所以我們也要效仿他們，從活動中找結論。

第一個活動：默成語。兩分鐘能默多少個成語呢？帶著這個問題我開始默寫，“一心一意、三心二意、一帆風順．．．．．．”我咬著筆蓋，用力地去想，可想了半天，最後才默了13個，雖說已經不少了，但我總覺得，如果我一直不停地寫，一定能更多。而且，我發現兩分鐘就好像一分鐘一樣，還沒一會兒就過去了。

第二個活動：木頭人。木頭人這個活動，小朋友肯定不會陌生，幼兒園中經常玩。可我們這次跟他們不一樣，“木頭人”要做出高難度的動作，並保持兩分鐘，這可不容易。你瞧，開始了！大家千姿百態，有的“金雞獨立”，有的“大鵬展翅”，而我做的是向後拉腿，獨腳站立。剛開始，大家喜笑顏開，動作標準，可就在我們以為快到的時候，老師居然說才40秒，這時，有的`人腿下來了，有的人手下來了，還有的人手扶著牆。而我呢，雖然腿沒掉下來，可我站立的那條腿就像老奶奶的腿一樣，不停的抖啊抖。這時，有人著急了，急切地向老師詢問還有多長時間了，老師“滿臉笑容”地說：“還剩40秒！”好幾個人都露出了痛苦的表情，我則把腿放下了一點，另一條腿則受不住了，想向下彎一點，卻差點跌下來。經過我們難受的煎熬，兩分鐘終於到了，真是度日如年啊！

第三個活動：自由活動。兩分鐘，大家自由活動開來，可那麼一眨眼，兩分鐘就到了，彷彿白駒過隙一般。

時間如流水，一去不復返，一寸光陰一寸金，在人的生命裡有無數個兩分鐘，我們應該珍惜時間，不讓自己虛度光陰