溫故而知新作文（精選26篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的溫故而知新作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

溫故而知新作文 1

溫故而知新汪昭宇“溫故而知新”，顧名思義就是溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟（這是中國春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的創始人孔子的名句）。記得去年9月，我剛上國中時間不久，就經歷了第一次月考。我認為月考只是一次普普通通的測試而已，我們讀國小6年時間經歷的大大小小考試無數。因此，我卻不屑一顧，獨自在課桌上趕著作業，心想趕完作業就了事了。

結果出乎意料：等到公佈成績的那天，我完全傻眼了，考了個不及格。我體會到了什麼叫不知所措，什麼叫一臉茫然。此時的我的臉紅一陣紫一陣不知放在何處，真想一頭鑽進凳子下的瓷磚裡。於是我在心裡暗暗地告誡自己：“再也不能這樣下去了，一定要考個好成績”。於是，我悄悄地向同桌請教了一下，她卻告訴我“誰叫你學完就完了，考前不復習，一直趕作業，能考好才怪呢！”聽了她一番訓話之後，我感到挺內疚。並且，這是我自己不復習造成的，怪誰呢？後來，我從平時的學習中不斷地總結經驗、查詢不足。每天放學回到家，我都會把當天的筆記本拿出來，對照書中的例題，讀懂、弄通後再做作業。這樣一來，既節省了做題時間，又提高了做題速度。而且在做不來題的`時候，還可以翻開筆記對照著，弄清“卡殼”的原因，直至把作業完成好為止。

實在做不出來的題，第二天一早就去辦公室問老師！時間一天一天的過去了，我就這樣堅持著，從中體會到了學習的樂趣。過了一段時間，我找到了許多學習的竅門。儘管老師上課都要給我們複習，但是一回到家，我還是像以前那樣認真、專心的複習。生怕那個死角沒有複習到，生怕那個地方沒有弄明白。時間一天天過去，我彷彿體會到“溫故而知新”的含義，學習的熱情日益高漲。

終於到了半期考試的時間，終於到了收穫知識的時刻，我懷揣著喜悅走進考場，信心百倍地走進那個曾經讓我不及格的地方……一週後，成績下來了，這次考試，我考取了優異成績。第一次的考試失敗讓我明白了“溫故而知新”的道理。在以後的學習中，我時常把第一次失敗作為自己學習知識的深刻教訓，只要在學習中有自滿情緒，我就會用孔子這句“溫故而知新”的話來告誡自己：只有把知識掌握牢固，從中得到啟示或感悟，才能對知識有一種真理性概括，才能經得起階段性和歷史性檢驗。國中生活還有兩年時間，我暗暗地告誡自己：希望自己在今後的學習中，對已學過的知識常常“溫故而知新”，爭取在會考時考取好成績，不要因為自己未複習好而考差而悔恨。

溫故而知新作文 2

“溫故而知新”這是孔子有關學習的著名論述。這句話的意思是溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。

現在的我們正處於對知識的學習與積累階段。每一天需要學習記憶的東西非常的多。而人的記憶力是有階段性的。有些東西間隔一段時間不去觸碰它，那麼你對它的記憶就會模糊。時間再久一點，甚至會被我們遺忘。這時就需要我們去“溫故”。我們只有不斷的去複習、鞏固、梳理學過的知識，才能加深對知識的認知與記憶。

俗話說“書讀百遍其義自見”。在我們反覆的去“溫故”的同時，我們對書上內容的理解與體會也會不斷的更新、加深。學習其實就是一個反覆的過程。在這個過程中，如果我們能嚴格的秉承孔老夫子對我們諄諄教誨，那麼日復一日，年復一年，如此的日積月累之下，那麼我們的成績定能有質的飛躍。

記得小時候很喜歡讀《西遊記》，每次都會被裡面跌宕起伏的故事情節所吸引。讀的不亦樂乎，好不熱鬧。小時候以為《西遊記》寫的只是唐僧師徒歷經艱難險阻，戰勝各路妖魔鬼怪去西天取經的故事。長大後，再捧起細嚼品之，才明白《西遊記》其實是通過對唐僧師徒的描寫表達了中國人不畏強權、除惡務盡的戰鬥精神，作者用詼諧幽默的手法對當時社會現實進行了嚴肅的批判。

“溫故而知新”這句話除了能用在學習上，其實它還可以用在我們的人生當中。

在成長的道路上，我們每個人都是經歷了無數的`磕磕絆絆才逐漸成長起來的。當我們遇到困難挫折，我們勇敢的戰勝了它後，能適時地總結經驗教訓，吃一塹長一智。那麼在以後人生路途中，如果再遇到類似的情況，我們就可以繞過它，或者能更好的度過他。這時這所謂的挫折也就不再是挫折。而我們的人生之路也將會變得風調雨順。“溫故”、“知新”，總結過去的人生經驗，可以更好的認識現在，開創未來，它是幫助我們走出疑惑之門的“鑰匙”，也是促進我們成長進步的有效途徑和走向成功的“催化劑”。

“溫故而知新”簡短五個字，卻蘊含著無限的能量。讓我們把“溫故而知新”作為人生的座右銘，時刻警醒自己，溫故知新，回顧過去，展望未來，讓我們逐漸成為一個學識淵博的人。

溫故而知新作文 3

“溫故而知新”，這是我們非常熟悉的一句話。但是，語言的世界十分奇妙，同一句話在不同的人眼中，也許有多般模樣，而我所要寫的，便是“溫故而知新”的四種理解。

溫故才知新，顧名思義，我們溫習已經學過的知識，並從中可以獲得新的領悟。

溫故及知新，在我們學習的時候，一方面要不斷溫習已經學過的知識，另一方面還要努力去學習那些新的知識。

想必以上兩點同學們都已聽得雙耳起繭，我就不再贅言，後面兩點才是重點。

溫故，知新，隨著我們閱歷的不斷豐富，理解能力的逐漸提高，當我們再次回頭看以前學過的知識或以往的經歷時，總是還是能體會到更多以前沒有體會到的東西。

從一幅畫或一本書中，我們可以看見什麼？曾看過畢淑敏的一篇文章，其中寫到她幾次閱讀《海的女兒》。8歲時閱讀，她傷心於美人魚變為泡沫，18歲時，她感動於美人魚的愛；28歲時，她已成為母親，她想到美人魚的家人，尤其是最疼愛她的祖母，在得知孫女的死亡後，何等傷心；在她38歲時……48歲時……每次閱讀都有不同體會。學海無涯，書是一個巨大的`寶庫，常讀常新。

面對人生，在不同時期回首過往，人們也有不同的感受與體會。宋代的蔣捷分別在少年、壯年和暮年聽寸，皆別有一番感受，最後嘆道：悲歡離合總無情。現代著名作家楊絳在一百歲感言中寫道：我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，到最後才知道：世界是自己的，與他人毫無關係。人生變幻無窮，一時難以言之，一言難以蔽之。

溫之故，知其新。當我們對過去的歷史進行不斷溫習，回味時，就可以預見一些未來可能會出現的問題，並且在遇到時能很好地解決。

以大學聯考為例，老師們和一些出版社都會根據以往多的的大學聯考題或根據當年及前一年發生的大事來猜題。除此之外，五年大學聯考三年模擬的暢銷也很好地體現了這一點。

從古至今，中國的官員們也深諳此道。古時，當大臣向君王進言威意見不同的兩源大臣辯論時，往往引經據典，由古及今，描述未來之景。如今，政府總結世界金融危機的經驗，巨集觀調控，從而極大程度上避免重大金融危機的爆發。

以史為鑑，可以明目。而我們以近代中國百年驚人的恥辱為鑑，也可避免重蹈覆轍，緊隨時代發展，以開放的態度面向世界，實現繁榮富強。

溫故而知新，孔子的話語充滿智慧，至今仍發人深省，使人受益匪淺。

溫故而知新作文 4

每個人的成長經歷裡，總有一本好書相隨，我也不例外。身邊陪伴我的好書不計其數，有《湯姆~索亞歷險記》、《綠山牆的安妮》、《哈利·波特》等等。但我最喜愛，讓我受益最多的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

這本書主要講述了一位農村家庭的小孩―保羅柯察金。在哥哥等人的培養教導下，參加了布林什維克黨，加入了保衛家園的隊伍。其中保羅歷經過許多次戰鬥，執行過很多艱難的任務，例如：在冰天雪地搶修鐵路、在風雪中下河撈枕木等。多次與死神擦肩而過，九死一生的事更是數不勝數，最終成為了一名正真的鋼鐵戰士。

我最喜愛的書你們也明白了，此刻讓我來更你們分享一下我的讀書感受吧！

第一次讀（九歲）

第一次見到這本書的時候我便被這本書的.外皮所吸引，於是我立即放下了手中的遙控器關了電視，開始了我的暢讀之旅。漸漸地我被書中的情節所吸引，眼前出現了這樣一幅影像：保羅騎著馬在戰場上衝鋒陷陣、奮勇殺敵，後面跟著許多像保羅一樣的愛國勇士———我繼續讀著，一邊想象著畫面，一邊在默默吸收著好詞好句期望以後作文也能用上。這不剛看完這本書的一個星期後，我的作文就被教師拿上去當範文讀了。我當時十分興奮又有點緊張，因為這是我作文第一次被當範文讀啊！讀完後教師讓我談談作文怎樣才能提高快，我便回答是因為我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。教師聽後，就對我們全班同學說《鋼鐵是怎樣煉成的》是本好書，要多讀幾次體會更深的含義。我聽到後默默把這句話記在了心裡。

第二次讀（13歲）

雖然我默默把教師話記在了心裡，可我第二次讀也還是跳了很長一段時間，這段時間裡我長大了，懂得也更多了，也變成6年級的大哥哥了。有一天我突然想起了教師的那句話，於是從書櫥裡把《鋼鐵是怎樣煉成的》又取了出來，又慢慢看了起來。這次讀我比上次看要認真許多，上次看我只是關注主要情節，而這次我是把小細節一個個看出來，所以我這次讀比上次更有意義。因為我找到了許多我上次讀丟失的東西，而正是這些地方最有意義。我慢慢看著書，又想起了那次作文的事，此刻我的作文寫得不錯了，正是我閱讀了好書的功勞。總而言之，這次的復讀使我對這本書的理解更加透徹了，也更能體驗作者心境了。估計我的這些新收穫是我長大的饋贈吧。

雖然這本好書我只讀了兩遍，但我最喜愛的書的寶座依然是它的，所以我還會不停地讀，不停地去溫故，不停的收貨新知識的！

溫故而知新作文 5

當你複習學過的知識，並能從中收穫到新的知識。這是人人嚮往的一種學習境界，但卻並不是所有人都具有的。如果你對生活一絲不苟，就會從以往的教訓中有所反思；如果你對學習認真負責，就會從學過的知識中有所收穫……

從前的我是馬虎的，在仰望星空時，卻總忽略堅實的基礎，往往失敗的很慘。

上七年級時學校有了月考，在考前同學們都抱著書複習那些學過的知識。我卻不屑一顧自己做那些所謂的拔高題。卷子下發後才發現自己的成績在全班是倒數第一。“這樣的恥辱我不想再受第二次”在心裡暗暗發誓，向幾個成績好的.同學詢問後卻得到了“溫故而知新”這句話，仔細品味，我好像悟到點什麼。

回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，開啟在上面圈畫起來……不知過了多久，我站起來伸了個懶腰，望著被圈圈畫畫的筆記，嘴角浮顯出一絲笑意。“溫故而知新”這就是我一直忽視的吧！我心裡暗暗想，短短的一個晚上，通過複習學過的知識，我從中找到了不少自己在學習上的漏洞，還從中獲得不少新的知識。我連忙找出一張白紙，在上面寫下溫故而知新幾個大字，貼在床頭上以此來警示自己。

每次回家，我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，從中找出有用的知識點，漸漸的學習不再成為我的痛苦。每當考試前我就會放棄做提高題，捧著筆記不時在上面批註，每當從中收穫一些新知識時我都會欣喜不已。現在溫故而知新這幾個字已深深印在我的腦海裡。

一天，二天……一個月過去了，新的筆記本已經被我搞成了“古董”我的基礎也越來越牢，這才真正意識到複習時多麼重要。果然在下一次的月考中我的成績擠進全班前五，每當有人問我用了什麼方法使成績取得如此進步，我總是笑著對他說：“溫故而知新。”

在一次月考中我遭受失敗，也是在一次月考中我重拾信心。這一切都源於溫故而知新。我永遠也忘不了孔子說的這句話，溫故而知新彷彿將我單調的生活，描繪出一幅美麗的畫卷。因為溫故而知新，我重拾信心；因為溫故而知新，我收穫新知……在今後的學習生活中，我忘不了溫故而知新。

溫故而知新作文 6

全句是“溫故而知新，可以為師矣。”語出《論語·為政》。意思是說，溫習已經學過的知識，又有新的體會，就可以做老師了。

近來，常常隨手翻一翻史籍一類書籍，讀到一些名言警句，使人很受啟迪，有些使人豁然開朗，眼前一片光輝燦爛，真有醍醐灌頂之感。老祖宗的一些至理名言，是傳統道德的總結和張揚，幾百年甚或數千年以來，教育了一代又一代的仁人志士，為人類社會的發展進步，積攢下了無量的.功德。及至到了現在，仍符合人性之善，符合社會發展的規律，應該發揚光大才是。這便是“溫故”的好處了。可是，現實狀況卻每每與此相悖，有的甚至形同水火。這常常又使我困惑：是古人錯了，還是我們現代的人變了？如果是古人錯了，那麼，這些稱得上經典的東西，何以能被歷史的滾滾洪流淘洗流傳至今？如果是現代人變了，那麼，種種與傳統道德相背離，與人性的真諦相忤逆的汙穢行為，像荒草一樣瘋長且大行其道，就比較地不難理解了。就個人而言，這恐怕是另一種意義上的“知新”了。這種“知新”能不能“為師”另當別論，心中的憂慮日甚一日倒是真情實感。在時間的隧道里正在拼命往前趕的人們，也真應該放緩狂奔的步子，低下現在還在高昂的、藐視一切、自以為無所不能的頭顱，深刻地檢視一下自己的什麼地方出了毛病，發生了問題，且趕快診療，以免日後沉痾不起而悔之晚矣。

溫故而知新作文 7

學而時習之不亦說乎，今天我在圖書館讀書時再次讀到了關於有理數的相關知識，認識更加深刻了。

之前學到了乘方的定義，怎麼計算，可是居然有人利用乘方的性質重挫了驕傲的國王，事情是這樣的.：有一個國家的大臣發明了國際象棋，國王非常高興要重賞這個大臣，國王說你想要的什麼？大臣卻說我的要求你滿足不了，國王當然不信，於是大臣讓國王按自己的要去把64格棋盤擺滿大米，第一格放一粒米，第二格放兩粒，第三格放四粒米以此類推，總共擺滿這64個格。國王聽了哈哈大笑“這有何難？”看到此我儘管覺得不會太簡單，但是對於擺滿64個到底得多少米沒能口算出來，心想一個國家呢難道拿不出這點米？可是接下來發生的故事卻讓我瞠目結舌，看來我想的太簡單了，故事裡的國王也大意了。這太有趣了！我接著往下讀，國王讓人扛來麥子開始數數，最後國王發現把這六十四個米裝完不好實現啊！於是調集人馬全國徵米，結果整個國家的米都放進去，還不夠呢！因為這個數大約為184萬兆呢！儘管他的國家非常富有，但是還是不能按要求裝滿這64格米。這真是“大意失荊州”啊！想想國王為什麼會吃虧，吃這麼大虧啊？因為他犯了想當然的毛病，當他看到64這麼小的數，以為放滿64個格也不會放太多米吧，但他沒考慮到乘方這個問題，只憑感覺才吃了大虧。

今天我還學習到了一些關於負數的知識。在生活中，人們經常遇到盈虧的問題，社會上有說法正負數像阿拉伯數字一樣是“引進”的，但據史料記載，中國的三國時期就有了正負的說法，到了17世紀，荷蘭人日拉爾才承認負數並使用它。看來不能只是聽說，真為我們國家感到驕傲。

今日溫故而知新感覺特別開心，更深深的認識到做任何事都不能像那位國王一樣想。

溫故而知新作文 8

吃過晚飯，我聽見爸爸、媽媽在嘰哩咕嚕談個不停，好像還提到了我，弄得我真是“丈二的和尚，摸不著腦袋”。

我走過去，假裝嚴肅的問他們："怎麼！又在打我小報告啦？"心想：這次舌鬥我一定要鬥贏！我以為他們會尷尬無比。可是爸爸卻神態自故地對我說："沒有啊！我們在說你的本領慢慢少了。

"什麼……？"還沒容我弄清楚，媽媽搭腔了："過去你學的`鋼琴啊、畫畫啊，還有好多東西都沒有了。比如說畫畫吧，以前你得了全國三等獎、省佳作獎、市二等獎……，現在你再能畫好嗎？"想不到沒說幾句我就敗下陣來了。

我不再解釋，翻出宣紙，沉思了一會兒：這是我的絕活，可不能讓它失傳，現在要練練筆。我用毛筆蘸了墨。

以往我三筆二筆就能畫好一幅，可今天我突然感到用的筆彷彿有千斤重，手再也沒有過去那樣靈活了。不好，這時我發現已有一滴墨滴到宣紙上了。

出筆失誤，我還能畫好嗎？我對我這"精湛"本領提出質疑。我想：千難萬難我也要畫出一幅像樣的畫。

這時，我的思緒又回到了三年級，我在美術老師的指導下畫好了一幅《真神氣》，登上了一本國小生畫畫作品交流冊。對！還是畫它。

我想著，想著，我的手緊握住我的毛筆，一筆……二筆……，我越來越覺得畫畫的動作輕鬆自如。經過一翻的努力，終於我的新畫呈現在我爸爸、媽媽的眼前。

雖然畫得不怎麼樣，但我依舊十分高興。《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”說的就是這個道理。

我想：我們學習知識同樣如此，只有不斷溫習舊的知識，才能獲得知識的積累，掌握更多的本領。

溫故而知新作文 9

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時間的推移與年齡的增長，帶給我們的是機智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會經驗使我們對於同一事物會有更加深刻的理解與認識。因此，重溫過去，總能使我們有新的收穫。清末著名文學家曹雪芹筆下的《紅樓夢》被稱為中國四大名著之首，集高度的思想性與藝術性於一體，是中華文化藝術中的瑰寶。然而現代著名女作家冰心在十三、四歲的時候讀《紅樓夢》時不但沒有對其產生興趣，甚至還對賈寶玉的“女聲女氣”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厭煩。當她在中年的時候捧起《紅樓夢》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動人的故事情節，卻嚐到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什麼呢？正是溫故而知新。如果冰心沒有重新來品讀《紅樓夢》，那麼她有怎麼會體會到曹雪芹在字裡行間傾注、流露出的辛酸與無奈，又怎麼會理解“世事洞明皆學問，人情煉達即文章”的事理，又怎麼會看到一個黑暗、封建腐朽的.社會，在內心與作者產生強烈共鳴呢？由此可見起重要性。我們現在是中學生，正處於一個接受知識、增長智慧的黃金時段，我們的大腦每天都會收到各種各樣的、大量的資訊與知識，但其中能夠被真正徹底消化的不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃裡的東西重新翻出來，細細咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，並且充分吸收加以更好地利用。有的人從來不或者說極少溫習舊知識，久而久之，這些知識就會逐漸地淡忘，最後在腦海中消失，等到需要時，雖記得曾經知道，可就是說不出個所以然來，更別提運用。也有的人雖然有做到“溫故”，但卻總是用一成不變的眼光去對待舊的知識或事物，自然也是難有什麼新的見解與收穫。所以，溫故而知新！

有人說：“總是重複溫習同一事物或知識，就好比總是在水裡泡的米一樣，難道不乏味麼？”其實不然，在水裡泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一罈香醇的美酒，令人不飲自醉。知識亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。

溫故而知新作文 10

“溫故而知新”，僅僅五個字，可是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學習的方法。不僅僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。

以前的我，對“溫故而知新”這幾個字，糊里糊塗，經常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新。”直到今日，經過教師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：

人們讀書往往只讀了一遍，學習後，就再也不會過問，使得人們無法深入瞭解文章中所蘊含的深刻道理，失去了一個又一個學習的機會。“溫故而知新”這句話的意思很好理解：溫習學過的'知識，能夠獲得新的理解和體會。我們也必須學習，但更重要的是去複習學過的知識。說不定就會有之前並沒有發現的問題和意想不到的收穫。

從今日開始，我必須要改正我以前學習上的壞毛病，養成良好的學習習慣，像“溫故而知新”那樣，學了舊知識必須要經常複習。

今日的收穫真多啊！

溫故而知新作文 11

“溫故而知新，可以為師矣。”這句出自《論語》的千古名言，我反覆誦讀，回味無窮。

在還沒有接觸《論語》之前，我是一個自作聰明的的女孩，學習知識全憑在課堂上聽老師講一遍，回家後就再也不回顧了。老師檢查時，也能憑藉“小聰明”說出個一二來，“瞞天過海”。

有一次，要月考了。老師在黑板上寫了幾個字：：“溫故而知新”，說：“這是《論語》中的一句話，意思是學習新知識過程中，要時常溫習以前學過的知識，這樣學習起來才愉快輕鬆。凡平時做到這點的同學，考試就能考出好成績。”我滿不在乎地看了看那幾個字，並沒有放在心上。發下試卷時，我就傻眼了，發現有一道題不會做，老師上課時講過，課後自己沒有再複習，現在怎麼也記不起來了，這道題可是五分呀！我著急了，一會兒閉目沉思，一會兒抓耳撓腮，恨不得馬上回到課堂上，重新聽聽老師的講解。我雖然絞盡腦汁，冥思苦想了半天，可還是徒勞無功，只好帶著滿腹遺憾交上了試卷。等到公佈成績那天，我真是心亂如麻，忐忑不安，“尹童，89分！”

霎那間，彷彿有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無地自容啊，恨不得地上有個縫能鑽進去躲起來，臉也羞得通紅。因為我平時的考試成績一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過極了。

後來，在我無意間翻閱《論語》時，一眼就看到了老師講過的那句話：

“溫故而知新，可以為師矣。”我沉思了很久，想想自己的學習成績，忽然，覺得茅塞頓開，明白了許多道理。我把這句話寫在課本的扉頁上，做為警語，時刻提醒自己。

從此，我就每天堅持複習功課，不明確的知識就查閱資料或者詢問老師、同學，有所感悟的地方就提起筆來標標畫畫或記錄積累。可時間一長，我這顆心又有些浮躁起來。那是一個秋天的晚上，我寫完作業了，正準備複習白天學過的內容。這時，樓下傳來小夥伴嬉笑玩耍的聲音，我貪玩的心一下子躁動不安起來，放下課本，就鄉衝出房門，可一低頭，不經意間看到了課本上自己親筆寫下的.“溫故而知新”，剛剛邁出的腳又收了回來，可想玩的念頭就像雜草一樣在心中肆意橫生：好久沒玩了，就玩一個晚上，對學習不會有多大影響吧！轉念一想：學習貴在堅持，“溫故而知新”不可半途而廢，要養成良好的學習習慣，才能通過“溫故”學到新的知識。想到這裡，我平靜了一下心情，回到書桌前坐下，心裡充滿了自信，拿起課本，埋頭苦讀起來。

功夫不負有心人，在第二次月考中，我取得了全年級第一名的好成績，同學們都向我豎起大拇指。

“溫故而知新，可以為師矣。”讓我受益匪淺。不僅使我養成了良好的學習習慣，也給予了我人生的啟迪。

溫故而知新作文 12

讀書百遍，其義自現，不要簡簡單單的讀過一本書，就覺得這本書不重要，其實書中蘊含著深層的知識，怎樣才能獲取這些寶貴的知識呢？

首先，預習很重要，預習並不是簡單地翻翻課本，而是要把文章通讀一遍。瞭解這篇課文的主要內容，概括出文章大意，瞭解中心思想。文章中的好詞好句可以標註起來，寫作的時候要用的那些好句好段可以細細的品味想象一下作者當時的情感，把自己的感受可以寫到好句好段的旁邊。在預習的時候一定不要脫離教材，如果沒有教材像古詩、文言文……這類需要翻譯的知識，如果自己拿不準或是翻譯不出來，可以借用教材，從中獲取更深的知識，這樣自己的`理解能力也會大大提高。

接著複習也很重要，我每天都要學習很多的新知識，很多同學在課上記憶了一些知識而忽略了課後的複習。這是一種錯誤的做法，我們的記憶存在一個遺忘的過程，如果不及時複習很快就會忘掉。比如：今天剛學了一首古詩，在課上背的滾瓜爛熟，第二天老師提問的時候卻被的磕磕絆絆，甚至會背不出來，這就是沒有複習的緣故。

預習和複習有著共同的重要性，我們在預習和複習時一定要以課本為主，教材上的例題要反覆練習，溫故而知新，用預習和複習讓知識紮根。

溫故而知新作文 13

“溫故而知新，能夠為師矣”，自古以來，孔子就告知我們學習不僅僅要學習新的知識，更要複習舊的知識。這句話隨著時代的變化，我們並沒有覺得它過時，相反我們卻用這句話教育了無數個學子，之所以這樣，正是因為它有著獨特的魅力。

“溫故而知新”，對為人師者提出了一個看似簡單，其實是十分重要的條件與標準，就是說，當教師的一個首要條件就是，能夠在溫習或複習舊知識過程中舉一反三，能有所發現，有新的收穫，新的體會，新的`聯想，新的創見，或對舊知識進行整合，使之系統化、網路化，或對舊知識進行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構建為新的事物。我覺得重新組合，也是一種創見。

對於我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個過程中總會有失敗或受挫的時候，但如果我們在失敗後再回想一下以往的所作，進而得出結論，就會有新的發現，這樣就能夠避免再犯原先的錯誤並採取新的方式去應對問題，所以說“溫故而知新”，能夠讓我們在生活中更好地解決問題。同樣，在生活中能夠少走很多的彎路，也給他人供給了借鑑。孔老夫子的話，我們能夠從不一樣的方面去思考，真是讓我們獲益不少。期望我們共勉。

總而言之，我們對待身邊的一切事物，僅有用溫故與知新的態度，我們的生活才會更上一層樓。

溫故而知新作文 14

“溫故而知新”——這簡簡單單的五個字，是孔子汗水與智慧的結晶，是眾多聞人志士的經驗之談。這五個字，包含了千千萬萬的哲理，教會了我們讀書學習的實質和方法，反映了聖人孔子在教書育人的獨到見解，是博大精深的儒家文化和源遠流長的中華上下五千年文化場合中的一顆熠熠生輝的明珠。它像是一杯飄香的香茗，需要我們細細品味。

兒時咿呀學語的我們也許就會背誦這句話，也許還知道這句話的意思是我們要勤於複習，但是，只有長大了，才能用心去體悟這句話的真諦，才會用實踐去踐行這句話，才能收穫這句話後蘊藏的巨大寶藏。有些故事，讀了一遍後，還會再讀第二遍、第三遍，或者更多，當你讀第二遍時，你可能已從那個剛會認字的小孩變成了一個學識淵博的學者，對故事本身的理解和看法也會大相徑庭。我們從小就是聽著愚公移山的故事長大的，那時候，我們只懂得做事要堅持不懈這一我們自認為很深奧的道理。

我想，只有等到十年後，當我們真正踏入社會的大門，真正感受過人生疾苦之後，我們才會真正理解在困難艱險面前昂頭挺胸、堅定不移是多麼的不易，又是多麼的重要。也只有把這種愚公移山的精神領悟一遍又一遍，我們才會學著去把這種精神運用到實際生活工作中去，成為我們的精神支柱。

在我的學習生活中不乏這樣的'現象：在英語考試中，試卷上上出現了一個七年級學過的單詞，許多同學竟然都不知道，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。到底是什麼原因造成這種現象？毋庸置疑，當然是未複習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現象並不少見，並不是說只在英語上有類似情況，在語文，數學等學科目上也都出現過這種現象。相信大家一定或多或少有過這種類似現象，不過，那些總是什麼都忘不了的“學神”一定都是經常“溫故”的吧！

當你把當下的學識研究透了，新的問題便會自然生出，當你費盡心思解決這個新問題後，舊的知識就得到了更深層次理解和補充。這便是“知新”的過程，也是人類不斷髮展的歷程。

學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收穫的更多，才能瞭解到以前我們所不知道的知識。這就是“溫故而知新，可以為師矣。”溫故知新，回憶過去，發現未來。

溫故而知新作文 15

子曰：“溫故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上國小起就一直深深地印在我的腦海裡。並讓我知道了，溫習舊功課和學習新知識是多麼重要。

記得有一次，我奧數考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一隻大獅子。可是爸爸卻沒有罵我，而是幫我複習那些我一直似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地複習，踏踏實實，勤勤懇懇地複習，只為了下次能考好。功夫不費有心人，在我的努力下，最後我考試取得了87分的好成績，我高興地彷彿從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了複習功課的重要性。

還有一次，老師上課提問問題，大家都不知道正確的答案，教室鴉雀無聲。這時，我大膽舉手，響亮而又整齊地報出了正確答案。而答案就是我看的.那些古文書裡找到的，這也讓我知道到了“溫故而知新”的魅力。

從那時起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時做得不太好，但我還積及改正錯誤。

“溫故而知新”讓我們一起記住這句話，一起加油吧！

溫故而知新作文 16

結果出乎意料：等到公佈成績的那天，我完全傻眼了，考了個不及格。我體會到了什麼叫不知所措，什麼叫一臉茫然。此時的我的臉紅一陣紫一陣不知放在何處，真想一頭鑽進凳子下的瓷磚裡。於是我在心裡暗暗地告誡自己：“再也不能這樣下去了，一定要考個好成績”。於是，我悄悄地向同桌請教了一下，她卻告訴我“誰叫你學完就完了，考前不復習，一直趕作業，能考好才怪呢！”聽了她一番訓話之後，我感到挺內疚。並且，這是我自己不復習造成的，怪誰呢？後來，我從平時的學習中不斷地總結經驗、查詢不足。每天放學回到家，我都會把當天的筆記本拿出來，對照書中的例題，讀懂、弄通後再做作業。這樣一來，既節省了做題時間，又提高了做題速度。而且在做不來題的時候，還可以翻開筆記對照著，弄清“卡殼”的原因，直至把作業完成好為止。

溫故而知新作文 17

孔子說：；回顧舊的，瞭解新的這句話從國小起就深深印在我的腦海裡。這讓我明白了複習舊課和學習新知識的重要性。

我記得有一次，我在奧林匹克數學考試中不及格，只得了60分。我媽媽很生氣，就像一頭大獅子。但是我父親沒有責罵我，而是幫助我複習我一直理解的課程。從那時起，我就不厭其煩地複習，堅持不懈地努力，只為在下次考試中取得好成績。不費吹灰之力。在我的努力下，我終於在考試中得了87分。我很高興，好像我從地球飛到了太空，我的'腳步像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了複習功課的重要性。

還有一次，當老師在課堂上提問時，每個人都不明白正確的答案，教室裡一片寂靜。這時，我大膽地舉手，大聲而整齊地報告了正確的答案。答案就在我讀過的古籍中，這也讓我明白了“重溫舊知新”的魅力。

從那時起，我一直牢記著“回顧舊的，瞭解新的”這句話。雖然有時我做得不好，但我仍然努力改正我的錯誤。

回顧過去，瞭解新情況讓我們記住這句話，加油！

溫故而知新作文 18

孔夫子說過“溫故而知新，能夠為師矣”意為只有溫習過舊的知識後，才會有新體會，新發現，可別以為它只是簡簡單單的十個漢字，有的人學會了溫故而知新，取得別樣的成績。

“呼呼”山頂的風不時從耳邊刮過吹亂我的頭髮，泰山雖高，往上爬，只要你有充足的體力，就絕非難事。坐上一段纜車，欣賞著源自高山間的美與壯觀，只需十五分鐘，便能夠至達山腰。下了車，我與同行者順著道路前進著，一路邊走邊吃，有好風光伴隨左右，便也不覺得無聊了。一向走了一個多小時才到了山頂，寒風刺骨，卻絲毫不擾遊人興致，體會著杜甫詩中所寫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”是一種怎樣的感覺，我也不例外，在山的'最高峰，望著遠處的峰巒疊翠，一切都好似被踩在了腳底下。在山頂一塊巨石上歇息片刻後，便去尋找下山的路了。

山風比剛才又大了許多，直直的竄進我的衣服裡，我縮著身子，眯著眼睛在這一片白茫茫中困難的前行著。重複著上山來的路，海拔一點點降低，山風一點點變小，倒也走得簡單，我本以為著下山的路會比上山的路更為簡單的，直到我到了名為十八盤的地方。

泰山十八盤是泰山登山盤路中最險要的一段，共有石階1600餘級，為泰山的主要標誌之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤路鑲嵌其中，遠遠望去，恰似天門雲梯。我瞬間被折服了，這麼高，這麼陡峭，我會成功嗎？心中暗想，卻還是大著膽子邁出了第一步，就這樣握著欄杆，一鼓作氣的下了很長一段，腿卻開始發軟，呼吸也不勻稱了。“照著這個樣貌走，到了山底你非得癱瘓了”。一邊的妹妹衝我白了一眼，她年紀尚小，只能被抱著。大腦飛速的運轉著，我嘗試了各種方法來讓自我既省力，又省時間的下山，但最後都以失敗告終。驀地腦子裡閃過了一個念頭，爺爺教過我省力登山法，調勻呼吸，每走四步呼吸一來回，我當時還對此嗤之以鼻，覺得那但是是老頭子愛用的辦法罷了，但是現下細細一想，卻又覺得十分有道理，同樣是調勻呼吸，我何不將其運用到下山上呢？剎那間眼前一片柳暗花明，我照著心中所想，並將方法加以改良，於是乎我的[下山法】華麗麗的登場了。

我漸入佳境，在下山的同時欣賞著山間的風景，怪石交疊成各種不一樣的形狀，山間小溪清澈可見底，聞水聲更是覺得如鳴佩環，情緒愉悅，伴著清涼的山風，與清新的空氣，山底最後到了。坐在返程的車上，還能夠看見泰山十八盤的景觀，隨著距離一點點的變遠，泰山也一點點變小，卻絲毫不減在我心中雄壯的氣勢。

透過下山這件事，我更加深入的體會到了在一件事情的基礎上，反覆琢磨，便能夠有新的發現，新的體會這個道理。倘若人人“溫故而知新”未來必須會更完美，未來的生活，必須會有更多大膽的新創意。

溫故而知新作文 19

“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映聖人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。

溫故而知新雲南省紅河洲蒙自市第二國小王延洲古代儒家思想創始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新。”以前，我總是對句話一知半解，糊里糊塗，經常裝著有學問的樣子說：“溫故而知新，溫故而知新。”直到今天，我才真正明白這句話的道理。人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能瞭解它在內在的意思和更多的知識。“狼牙山五壯士，縱身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內在意思反映了：正義必將戰勝邪惡。共產黨帶領解放軍犧牲了多少戰士，才換來今天的幸福日子。

而只要你再讀一遍就會發現這個句子用詞的準確。比如“縱身”這一個詞表現了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會發現更多的道理。讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。到現在我還讀一些兒時覺得不好看的書，但現在的'感受卻與從前截然不同，雖是一本兒童讀物，但寫法和構思都有一種極其深奧的變化，就這樣反覆的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的。現在我還不時地看《小兒郎》，因為他讓我懂得一個人無論在什麼時候都應該有遠大志向。“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映聖人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。

溫故而知新作文 20

翻開《論語》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之後一番經歷使我更是對它肅然起敬。

“明天準備考試，同學們回去複習。孔子說過‘溫故而知新’。”教師緊張地宣佈著。

“這首詩的意思是……”我正在複習，忽然窗外傳來一陣歡笑聲，我拉開窗簾，往下一看。原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心裡發撓騷了，好想下去顯露顯露。

我心裡搗鼓著：“下去玩吧，反正以前的只是學過不會那麼容易忘的，又不是健忘症；不去玩，我心裡憋著難受，也複習不好；那如果明天考不好？…不會的我的記憶力那麼好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的.衝了出去。

遊戲最終結束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著了，眼睛睜開時已經天亮了。我到學校剛想那語文書起來複習，只見教師拿著一疊試卷宣佈考試。

考試開始了，沒想到被第一題生字小子打敗了，按課文資料填空也如一隻攔路虎對我虎視眈眈。我一會兒閉目沉思，一會兒抓耳撓腮。我恨不得立刻回到課堂上，重新聽聽教師的講解；恨不得回到考試前晚，好好複習課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無功。最終只好硬著頭皮交上去。

試等到公佈成績那天，我真是心亂如麻……“主愛，89分！”霎那間，彷彿有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無地自容啊，恨不得地上有個縫能鑽進去躲起來。因為我平時的考試成績一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過極了。

“溫故而知新”，我反覆誦讀著，不斷反思著。學習新知識過程中，要時常溫習以前學過的知識，這樣學習起來才愉快簡便，才能取得好成績；哎，不聽孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫在課本的扉頁上，做為警語，時刻提醒自我。功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績。

“溫故而知新”，話語簡短，卻引領著我的成長。

溫故而知新作文 21

古代儒家思想創始人，偉大的思想家孔子曾說過：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂表面的意思，卻不能瞭解它在內在的意思和更多的知識。說白了，就是要多複習。以前我對這句話只是一知半解，覺得以前的舊知識已經明白了，再多看幾遍又能多學到什麼呢？

記得七年級時有了月考，在考前同學們都抱著書複習那些學過的知識，而我卻不屑一顧地做著自己買的資料，只是一味地做題等卷子發下來以後，成績並不好，看著卷子上的錯題，這些我都會啊，為什麼會錯呢？我向幾個學習好的同學詢問後，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點兒什麼。回到家，我翻出好久都不曾用過的課堂筆記，把它擦乾淨，認真地看起來……不知過了多久，我站起來活動了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意。“溫故而知新”這是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個小時內，我對它的印象大有改觀。

這幾個小時，通過我所複習的知識，我從中找到了不少自己以前學習的漏洞，並且獲得了不少新知識，這是無論做多少道題都做不出來的。從那以後，每次回家我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，複習老師講的.每一個知識點。從此，學習對我來說再也不是那麼困難，我也再不會只做那些沒有用的提高題。當我複習知識時從中又可以得到新的知識，這種欣喜是無法言說的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子裡。

“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養成了良好的習慣，也給予了我人生的啟迪。

溫故而知新作文 22

中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園，國學經典誦讀是中華文化的集中體現，是民族精神的重要載體，誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質的現代中國人，

我們應該都喜歡的國學經典，國學是一種對我們有利的東西，對我們兒童也更是有利。那麼同學們最喜歡的國學是什麼呢，我呢最喜歡的是《論語》因為論語有孔子的一些講座，還有孔子講的做人的道理。比如第一篇《學而》是論語第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書與做人的關係。強調嚴於律己，仁愛他人，以及仁、孝、信等道德範疇。《論語》中的各篇一般都是以每一章的前兩個字作為篇的篇名。孔子提出以學習為樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學而不厭，誨人不倦，注重修養，嚴格要求自己的主張，這比思想主張在論語中多處可見。此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的實際行動，特別強調人應當言行一致，千萬不能空談浮言，心中不一。這種踏實態度和質樸的`精神長期影響著中國人，成為中華傳統思想的文化中的精華內容。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慢，不亦君子乎？”這就是論語，讀了論語我非常高興，因為《論語》是我愛的一本書，這本書裡面有一位老師，一位值得世人敬仰的孔聖人和一些平生做人的道理和一些怎麼去學習的道理，讓我從這裡看到了許多。

國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，更是炎黃子孫奮鬥不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒，潤澤著一代又一代華夏兒女！

溫故而知新作文 23

學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收穫的更多，才能瞭解到以前別人所不知道的.知識。就是“溫故而知新，可以為師矣。”

孔子說：“學而時習之，不亦樂乎。”是啊！學習不僅要向前看，又是也要往後看，複習一下你到底學了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學習才是真正的學習。

在我的學習生活中有這樣的現象：在英語課堂上，課本上出現了一個七年級學過的單詞，竟然有三十多為同學都不知道，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。

到底是什麼原因造成這種現象？當然是未複習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現象並不少見，並不是說只在英語課上有類似情況，像語文，數學等學科目上都出現過這種現象。

再舉一個簡單的例子，想必同學們都經常看電視吧！為什麼電視劇裡的故事同學們能記得那麼清楚呢？對於這個問題絕大多數同學的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯，正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事，甚至連臺詞都能背下來了，有時還能自己表演下來，甚至比電視劇裡的人物演得還好，這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足，讀書就像這種情況，只有反覆讀，不斷溫習才能找出其中的不足，有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學生。

同學們，想想自己的，是否有溫習知識這一種方法，從現在起復習舊知識，從中尋找新知識，做一個真正的學者吧！

溫故而知新作文 24

學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收穫的更多，才能瞭解到以前別人所不明白的.知識。就是“溫故而知新，能夠為師矣。”

孔子說：“學而時習之，不亦樂乎。”是啊！學習不僅僅要向前看，又是也要往後看，複習一下你到底學了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學習才是真正的學習。

在我的學習生活中有這樣的現象：在英語課堂上，課本上出現了一個七年級學過的單詞，竟然有三十多為同學都不明白，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。

到底是什麼原因造成這種現象？當然是未複習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現象並不少見，並不是說只在英語課上有類似情景，像語文，數學等學科目上都出現過這種現象。

再舉一個簡單的例子，想必同學們都經常看電視吧！為什麼電視劇裡的故事同學們能記得那麼清楚呢？對於這個問題絕大多數同學的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯，正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事，甚至連臺詞都能背下來了，有時還能自我表演下來，甚至比電視劇裡的人物演得還好，這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足，讀書就像這種情景，僅有反覆讀，不斷溫習才能找出其中的不足，有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學生。

同學們，想想自己的學習方法，是否有溫習知識這一種方法，從此刻起復習舊知識，從中尋找新知識，做一個真正的學者吧！

溫故而知新作文 25

"溫故而知新，可以為師矣"廣泛地熟讀典籍，複習所學的知識，進而從中獲得新的領悟，又能努力吸收新知以求融會貫通，並且不斷的這樣堅持下去，做到這樣的程度了，才可稱為老師。

對於學過的舊知識，只要你要常去溫習它，你就將會有新的體會，新的發現。你收穫的就會更多，你比別人懂得的就會更多，你學的也比人更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。

生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。

也許你一時只能理解其中的一點，當但你經歷多了，見識豐富了，你再去看時，也許你才會有不一樣的理解和體會。生活就是這樣多方面性的'，當你對一句話不理解時，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當你多次的去深究它的時候，你將會有不一樣的體會。

當我們忙完了一個階段的事情後，利用暫時的忙裡偷閒，回顧曾經的點點滴滴時，才發現我們不能變成工作的奴隸，我們要學會思考和總結，要讓我們的工作充滿堅持和成長才行。

溫故而知新作文 26

子曰：“溫故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上國小起就一向深深地印在我的腦海裡。並讓我明白了，溫習舊功課和學習新知識是多麼重要。

記得有一次，我奧數考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一隻大獅子。可是爸爸卻沒有罵我，而是幫我複習那些我一向似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地複習，踏踏實實，勤勤懇懇地複習，只為了下次能考好。功夫不費有心人，在我的努力下，最終我考試取得了87分的好成績，我高興地彷彿從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了複習功課的'重要性。

還有一次，教師上課提問問題，大家都不明白正確的答案，教室鴉雀無聲。這時，我大膽舉手，響亮而又整齊地報出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書裡找到的，這也讓我明白到了“溫故而知新”的魅力。