考驗的作文通用15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的考驗的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

考驗的作文1

今天，我走進了安靜的教室，發現今天的教室和往常的教室不一樣了。你知道什麼東西變了嗎?我告訴你們吧，我們的凳子竟然搬到別的地方去了!我疑惑不解。

老師微笑著說：“今天，我們來玩一個遊戲，叫做別樣的報數。”話音剛落，同學們個個興奮不已，我想這簡直就是：張飛吃豆芽——小菜一碟嗎!我剛想完，老師說：“大家都出來排成兩隊。”我們排好了以後，老師簡單地說了一下規則，然後老師說：“開始!”第一個最不幸的王者誕生了!他是王凱銳，我們都沒有發現，是老師發現的。我非常驚訝地想：他怎麼會是第一個被OUT呢?之後他失望地走了回去，坐在位置上傻傻地笑。之後“11，12”報了下去。

又有一個不幸的.王者誕生了!那就是李奧運!輪到他時，他卻在悠閒的轉圈，還不知道到自己了。之後老師說：“李奧運OUT!”李奧運一頭霧水，不知道為什麼自己被OUT了。老師說明了原因，他沒精打采地走向位置。

輪到我時，我應該拍手的，卻傻傻地說：“105!”老師說：“OUT!”我才發現我錯了，我垂頭喪氣地走了回去，心想：都怪我太驕傲了。

到了最後，就剩兩個人的PK了，那就是熊凱和劉琪維。好期待啊!他們一直不分上下，直到185，熊凱才艱難地贏了!

雖然我才第一次玩，可我知道一定要百分之一百的集中注意力才能贏。這次輸了，下次期待最大的進步!

考驗的作文2

人生道路，蜿蜒曲折，等待我們的是一道又一道的砍。當面對那些你認為無法戰勝的困難時，你可曾想過放棄？

我喜歡坐在窗邊，望著那湛藍的天空傻傻的發呆，-天空，到底有多廣呢？曾幾何時，我對著它無限遐想。但是我更傾心於天空中那打破沉寂的幾隻老鷹，更偏愛於風雨過後那燦爛奪目的彩虹。

鷹，記得學過一篇短文——歷練後的雄鷹。從此我便對鷹有了不同的見解。倘若他不忍受斷骨的疼痛，倘若他不自己去尋找食物而是依賴母親，倘若他去恨自己母親如此殘忍而不進取，那麼等待他的——只有死亡。讓我極度傾佩的是，每一隻鷹，從剛生下，他們都不管結果如何，都願意去接受母親給予的這魔鬼般，不、比魔鬼還殘忍的.考驗！而每位母親，為了孩子能飛的更高、更遠，硬是下了這狠心。因為他們都知道，在痛苦、殘忍的背後，等待他們的將是一片廣闊無際的藍天，到時他們就可以自由飛翔，可以向更高、更遠，載著夢想地飛翔！而我們只知道觀賞那廣闊的天空，卻不知天空給予鳥兒的渴望與自由……

彩虹——赤橙黃綠青藍紫，看到她，我們都忍不住讚美。都喜歡彩虹的美，喜歡她的色彩，喜歡她獨有的魅力。可誰曾想過，在彩虹出現之前，是一場可怕的暴風雨！我們總感慨彩虹的絢麗多彩，卻無人感嘆彩虹經歷的風雨。如果，沒有暴風雨的襲擊，彩虹、會出現嗎？不會。是曾經的風雨，造就現在美麗的彩虹啊。

雄鷹、接受了比魔鬼還殘忍的重重考驗，彩虹、接受了暴風雨的考驗。我們，是否也該對人生的重重考驗昂頭迎接呢？

把命運的挑戰書當做生活的樂趣，這樣再多的苦澀，也會變成無盡的甜。

——後記

考驗的作文3

會考優秀作文：越長大，越難忘

一點，一滴，貼近我的心；一片，一片，我都能感應。越長大，越難忘的人兒，越難忘的歲月流蘇，是我最美的相信。

仰望星際，難忘的是外婆，外婆那溝壑縱橫的面容，那在稻田裡漸漸佝僂的背影在眼前依稀可見。那首唱不完，聽不膩的老酒童謠“老酒糯米做，吃了變豬豬(讀nu nu)。豬豬，豬豬，不是糯米做……”我在她懷裡酣甜入睡，那歌聲仍在耳畔迴盪。外婆的背，是我幼時最溫暖的依靠。外婆的.歌，或許俗不可耐，但就是我喜歡的味道。在黑色天空的那一頭，我可愛的外婆，你過得好嗎？你是否也經常想起我，你的小外孫呢？我已經長大了。

騎車在田間小路中，農田被一片片綠色瓜藤覆蓋。迅哥兒曾隨雙喜他們偷摘羅漢豆，吃得是津津有味啊。曾幾何時，我似乎也與幾位要好的小夥伴做過類似的傻事，只是我們偷的不是羅漢豆，而是西瓜和番薯。暑假裡，總是閒不住，要和朋友出去玩一玩。跑來跑去，晒得不亦樂乎，口渴了，就順便在誰家的地裡摘個西瓜，用手一砸就吃了起來。差不多吃膩了的西瓜那時便又可口起來了。

有時，一時興起便會幾個人一起到地裡偷番薯，兩個人看住，一個人“運貨”，另兩個人挖。然後用筷子插起來，拿乾草，點火開始烤。一般都是烤得滿臉灰不溜秋的，但是成果還是不錯的，起碼我們自己吃的香甜。有些朋友都隨父母在外地，不知道現在的他們是否還記得這些童年趣事。

最經不起考驗的便是時間—稍縱即逝。我在不斷地長大，身邊的人和事會在不知不覺中漸漸遠去。然而，有些人，有些事，卻只會隨時間的流逝而倍加珍惜，越來越難以忘懷。一點一滴都難忘。越長大，越難忘的回憶！

考驗的作文4

生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。

生活需要體驗，用心用腦去體驗。

在奮鬥之後享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之後品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。

在追求個性的路上活的輕鬆自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。

在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。

在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。

在自己理想變為現實後盡情的歡樂，是體驗生活的'得意；當自己的美好願望付之東流後悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。

在成功後盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之後沒有一個可以傾訴的物件，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。

食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嚐，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而後悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什麼味道。

體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎麼活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……

考驗的作文5

從前，有一個教育學家把一群孩子分別領到各自的房間，在桌子上擺了一塊棉花糖，並告訴他們：如果你可以忍住不吃它，堅持十五分鐘，你可以再得到一塊兒……

我正看書看得入迷，大姨扯著那尖細的嗓門兒大叫：“你們倆個，快到我房間來！”我和表妹嚇了一跳，忙問：“怎麼啦？”大姨一本正經地拿出一塊比薩給表妹，拿出一包糖遞給我，哇！真是太棒了！我們剛咬了一口，大姨又把手抽回來：“你們能和自己鍾愛的小零食待上二十分鐘，保證它完好無損，我就再給每個人五個泡泡糖！”唉？這不就是書上的內容嗎？依據孩子的表現評定他會不會成功？我偷偷把故事告訴表妹，她恍然大悟。

大姨走了，我和表妹一開始還算淡定，但忍到十分鐘時，都能感受到那誘人的香味一個勁地往鼻孔裡鑽，不斷刺激著我們的味蕾與神經，我們口水都要流出來了；我養的雪納瑞在我腳下走來走去，似乎在嘲笑我們；我生氣了，把它塞回籠子，拿出一塊餅乾放在籠前：讓你幸災樂禍，你也嚐嚐飢餓的'滋味吧！它嗚咽了一下，把鼻子轉向一邊閉上眼睛：眼不見心不煩嘛！

唉？我有主意了！我和表妹一人拿一本精彩的書，趴在床上開始看了起來……看書的時間竟然這樣快，一轉眼，又十分鐘過去了；大姨推門進來，看到了令人吃驚的一幕：我們正津津有味地認真看書呢！一旁被冷落的零食“毫髮未損”……

我們通過這次“棉花糖測驗”可以看出：其實這考驗真的很難，你得要做到百分之一百的專注，執著，你真的可以從此看到一個人未來的輪廓……

考驗的作文6

巨浪選擇山石作為對手，來考驗自己的力量；瀑布選擇山谷作為對手，來考驗自己的耐力。我以生活中的挫折，來考驗自己的能力。考驗使我更勇敢、更堅強。

記不清有多少次來迷霧中跌倒，也記不清有多少次嘗過失敗苦水，然而這一次又一次的失敗，使我體會到人生要經歷多少崎嶇坎坷的考驗。

在數學競賽前一晚，由於心情緊張，一心想考出好成績，我翻來覆去，睡也睡不著。第二天，我在賽場上頭昏腦脹，用盡自己的全部力量，勉強完成了所有的題。可沒想到，待試卷發下來時，那紅色的“62”分讓我看了眼前一團漆黑，我絕望了，再也沒有勇氣去面對爸媽和老師。就因為這樣，班主任也找我談了幾次話，可自己心中卻也仍然悶悶不樂。現在想想，那時太幼稚了，竟會被一次小小的考試嚇著，而成績不好就灰心喪氣。其實，這一次次小小的考試難道不正是對我們的一些考驗嗎？

現在，我已經是高三的學生，時光如梭，光陰似箭，明年就是人生中重要選擇——大學聯考，在一次次失敗淚水中，我懂得人生前進道路中的艱難，而這次考試只是我們人生的一次轉折點，我會總結失敗的`經驗，腳踏實地努力學習，我相信我會經得住這次人生中的考驗。

考驗，像人生中的一曲音樂能給人活力；考驗，能鍛鍊人生的意志；考驗，能給人無窮的力量。只有經得住考驗的人，才能一步步發展飛躍，成為有用的人。我們要勇於面對人生中的考驗，使自己成為強者！

考驗的作文7

昨夜下了一場暴雨，很大很大。不僅有轟響的雷聲，更有耀眼的閃電。大雨打在地上的聲響一直到半夜。

我以為今天肯定是個風雨交加的日子，但今早開門一看。天雖有些陰沉，但卻沒有雨點落下。晨風吹過，掛的臉有些冷，但又與往常的清晨沒多大差異。若不是地上還有些小水窪，我甚至要懷疑昨夜的那場雨是不是真的。

仔細一想，這樣的是在生活中不是很多嗎？在寒冬裡被埋在雪裡的`菜，似乎會被凍死。但寒冬一過，他們又煥發出令人驚歎的生機。在風中飄蕩的話，看似會被折斷，實際上這正是他們面對生活的考驗。

生活也是如此，美好一定是在磨難之後。而這磨難不正想一場考驗，若你通過了這場考驗，會有相應的獎勵給你。但若你放棄了，自甘墮落的話，那你非但沒有獎勵，還會有一些懲罰。

我們的學習又何嘗不是如此呢它本身就是一場考驗，它考驗萬千學子。成功通過考驗的人，它的人生將會是非常的精彩，這正是那些認真學習的人；而還有的人；雖然也通過了考驗，但他卻有遺憾，所以，他的路雖有坎坷也還算長遠，這正是那些一邊學習一邊玩的人；也有人，無法度過這場考驗，那麼，他的路是艱辛的，他會有無限的懊悔，這正是那些不把學習當回事，只顧玩的人。

“塞翁失馬，焉知非福。”失去了馬，會是好事嗎？大多數的人都不會這麼認為。那位老人卻認為是好事，所以我們的心境與他不同，這正是對心境的考驗。經受住考驗自會是好事。設想一下，就算是那匹馬沒有回來，但那位老人也會抱著樂觀的心，認為馬兒獲得了自由，則不必悲觀的認為丟了匹馬好嗎？

所以，我們在面對生活大大小小的考驗時，一定要經受住考驗，才可能取那時候沒味的果實。

考驗的作文8

芬森是丹麥著名醫學家，也是獲得諾貝爾獎的第一位臨床醫生。到了晚年，芬森準備尋找接班人。在助理喬治的配合之下，芬森從很多慕名而來的醫學界才俊中選了一個名叫哈里的年輕醫生。但是，醫學研究十分枯燥，芬森有點擔心這位年輕人不能堅持。

喬治建言道：“先生，據我所知，哈里家境貧寒，您不妨請您的朋友假意出高薪聘請哈里，看看他會不會心動。如果他被金錢所誘惑，自然不配做您的弟子。”

然而，芬森卻說：“謝謝你的提議，但是我不能採納。我一直很贊同一個觀點：不要站在道德制高點俯瞰別人，也永遠別去考驗人性。我雖然比哈里名望大，卻也不能百般考驗人性。他出身貧民窟，怎麼不會對金錢有所渴望？如果我們一定要設定難題考驗他，說，給你一個高薪的'輕鬆的工作你幹不幹？而且答案必須是否定的。那對他來說，內心肯定是糾結的，因為他要在現實生活與夢想面前作出兩難的選擇。而他跟著我研究醫學，根本不必到那一步，我何必苛求他必須是一個聖人……”最終，哈里成了芬森的弟子。若干年後，哈里也成為丹麥十分有影響力的醫學家。

有一次，哈里聽說芬森當年拒絕考驗自己人性的這個故事後，老淚縱橫地說：“假如當年恩師用巨大利益做餌，來評估我的人格，那麼我肯定就掉進這個陷阱了。因為，當時我的母親患病在床需要醫治，而我的弟妹們也等著我供他們上學，如果那樣，我就沒有現在的成就了……”

一個聰明的人，不會讓友人在自己與利益中作選擇，而是竭力創造彼此共同的利益；

只有愚蠢的人，才去考驗別人的人性，然後，兩敗俱傷。

考驗的作文9

“加油！”“加油！”咦？班裡怎麼會有吶喊聲呢？開運動會？還是跳高比賽？瞧瞧去了！原來是劉老師正在跟同學們玩“勇氣大考驗”的遊戲。

同學們聽劉老師要玩這個遊戲，高興地手舞足蹈。大家都信心十足地舉起了小手，有的同學聽了心理想：老師，你千萬別叫我呀！我可是出了名的膽小。而有的同學想：我不怕，老師你叫我吧！我膽子很大的。

遊戲開始了，第一個上來的是王櫓淼，只見他信心十足地走了上來，拿了一個綠色氣球，兩隻手放在嘴邊，鼓起腮幫子，像在吹喇叭似的。王櫓淼眉頭緊皺地吹了起來，他吹了一口氣，彎一下腰。臺下的同學哈哈大笑，有的同學捂著耳朵，生怕氣球破了自己被嚇著了；有的`同學站在位子上喊著“加油！加油！”一邊躲得遠遠的。

第二個上來的是鄭鈺丹，她也拿了一氣球，然後把氣球放在嘴裡，吹了起來。鄭鈺丹的臉吹得圓圓的，就像一個小皮球。氣球吹好了，鄭鈺丹也氣喘喘吁吁了，大家看了，笑得合不攏嘴，因為氣球一會兒像一個大燈泡，一會兒像一個又香又甜的雪梨。接著一輪又一輪……大家在笑聲中結束了遊戲。

這時老師說：“剛才誰吹的氣球等會兒放學後過來拿！”我聽了後悔極了，唉！如果我膽大一點就好了。

玩了這個遊戲，我明白了一個道理：自己戰勝自己，就會擁有勇氣。

考驗的作文10

十一假期中，我們俱樂部組織了一個五人制邀請賽，其中還有之前與我們交鋒過的新鄉市新區國小（把我們吊打成十幾比零的那支隊伍），還有範縣思源實驗學校的隊伍，剩下的就都是老對手，比如，油田三小、勝利校區等一些市內的俱樂部。

昨天我們上足球課的時候，我們進行了分隊。我有幸進了A隊，進了A隊就代表著要和新鄉市新區國小，還有範縣的隊伍踢比賽。光從昨天教練在講話中，我就知道國新鄉市新區國小在厲害，他們連續4次進了省長杯，並取得了不錯的成績。要進入省長杯的條件也非常苛刻，先決出每個市的`市長盃冠軍，再把河南分成豫北、豫南、豫西、豫東四個賽區，每一個賽區的第一名，才有資格進入省長杯。

除了新鄉市新區國小這個非常強的對手，綠城國小也算一個勁敵了，它是我市的市長盃的第二名，但這個是B隊的對手。這次比賽是從1日到4日，可我們的比賽是從3日到4日，這就給了我們充足的比賽準備和商量戰術的時間。

明天早上七點半，我們迎來了第一場比賽。雖然不是在中房球場踢，但只要在濮陽踢，我就覺得很安心，因為這次我們是主場，他們是客場，從心理上就戰勝了他們。

寫給自己的話：和強勁的對手踢比賽時不要慌，也不要緊張，不要退到禁區裡，防人時不輕易出腳，防人防到底，希望明天會開門紅。

考驗的作文11

軍訓，單憑一個訓字，便可以體會到其中的嚴肅與辛苦。 在這短短的幾天內，我便心有餘而力不足了，這也許是對疲勞的一種恐懼吧，但同時我也明白了軍訓就是考驗一個人，考驗一個人的獨立性，自覺性和吃苦耐勞的精神。教官說或一句話，吃得苦中苦，方為人上人。為了自己的一直得到鍛鍊，這點苦又算得了什麼呢？ 我們軍訓的第一節課是練習警姿。挺起的胸脯，昂起的頭顱，站到腳痠疼，使我深刻體會到站警姿，就是錘鍊一個人的頑強意志，練就鋼鐵般的紀律；站警姿，就是飛躍自己，跨越自己的最高層。堅持就是勝利，這句話一點也沒錯。 雖然有些同學因為身體上的不適，而休息了一會兒，但他們並沒有以此為藉口而推出軍訓，這種精神品質值得我們學習。在訓練踏步走時，團結起到了很好的作用，如果沒有團結，同學的步伐會一致嗎？

步伐的不協調引發的後果可想而知，後果一定會很糟糕。 僅僅幾天的.時間就讓我明白了堅持和團結的力量是多麼強大，同時讓我知道了困難相當於人生道路上的跨欄，如果你抱這一個必勝的心理，跨欄永遠在你腳下；如果你抱著一個試一試的態度，不管結果如何，但是你最起碼參加了；如果你已經放棄，就表明你已經認輸，因為你已經放棄了去磨練自己的機會，像這種機會並不多，把握是關鍵。 參加軍訓後讓我明白自己處於社會中，寂靜不再是嬌生慣養的小公主，小皇帝了，沒有人可以去依賴，只有靠自己。 幾天的軍訓生活，既枯燥乏味，又豐富多彩，儘管我很疲倦，但我明白了很多很多……

考驗的作文12

我的同桌陶佳楓長著一頭烏黑飄逸的長髮，扎著一條馬尾辮。不算白的臉上，鑲著一雙不大不小的眼睛，高挺的鼻子下的一張小嘴特別引人注意，說起話來讓人哭笑不得。我們幾個女生背地裡叫她“吵架祖宗”。

有一次，我們剛吃好中飯，她就向陳超借了一本課外讀物。於是我們兩個人一起看起來，一會兒，她手累了，剛要把書放下去，我大聲喊：“佳楓別放，桌上有水呢！”

“你管我啊！你是你，我是我，我有我的喜歡，請你尊重我喜歡的。再說了弄髒了又不用你賠。”面對連珠炮似的搶白，我無以應對，心想真是好心當作驢肝肺。

我們不約而同地瞟了對方一眼，就各做各的事情。我邊做邊想：陶佳楓你不聽我勸，必有你的好看，俗話不是說“不聽眾人言，吃虧在眼前”嗎？

傍晚了，馬上就要放學了。真掃興，遇上這種“晦氣”，我可不想留個不好的'印象在這一天裡。這時，我的另一個好朋友來找我一起玩，我答應了。玩著玩著，可我心不在焉，眼睛總是偷偷地朝陶佳楓的方向望去。

“叮鈴鈴”放學了，同學們高高心心地回家了。而我卻呆呆的坐在位子上，忽然我聽到了熟悉的聲音：“哎！我們和好吧！低頭不見抬頭見是吧！”

“嗯,我其實也想和你和好，只是開不了口。”我高心地說著。心想：我們的“吵架祖宗”就是這樣的直腸子，“來去匆匆”重不記怨，讓人不得不佩服她——大度。

這時，太陽公公已經要打道回府了，我和佳楓又像以前一樣回家了。

考驗的作文13

在這個時代，共享單車來到了人們的生活之中，走在大街上，一排排的單車映入眼簾，那便是共享單車。共享——顧名思義就是公共享有，共享單車的出現，使人們的生活得到了便利，只需用手機掃一下車身的二維碼，再支付一定的押金，就可以每小時幾塊錢的費用租用這輛單車。

之前我的自行車壞了拿去修了，我就是用共享單車上下學的，還有和同學組團出去遊玩時，我們人手一輛共享單車，排成了一列縱隊還挺拉風呢！可以說，共享單車對人們提供了巨大的便利。

但是，共享單車出現的同時也是對人們個人素質與誠信的'考驗。

在新聞裡，經常播出一些關於共享單車二維碼被人惡意損壞，單車被人拆解拿去賣給收破爛的，甚至有人通過暴力解鎖來讓單車成為他的專人坐騎……

我震驚了，難道人們的素質自我修養如此惡劣了嗎？難道人與人之間一點誠信也沒有了嗎？或者這只是極個別現象？晚飯時，我與父母談到了共享單車及一些惡劣現象，但他們好像已經見怪不怪了，臉上一絲波瀾也沒有，沉默了一會兒，爸爸慢條斯禮地對我說：“共享單車的確是個好東西，為人們提供便利，但它註定不能長久。”

註定不能長久，為什麼？爸爸淡淡地看著我，只是問了我一句，“你還記得我們這裡騎三輪車的老大爺嗎？”那個老大爺，不就是那個住在街角的老頭麼，“前天他拉著一車的單車往鄉下跑，唉，也怪這共享單車搶了他們的生意，騎三輪的為了捍衛自己的利益，正在驅趕競爭者呢！”

聽著這個，我有點難以呼吸，天啊！人與人之間就這麼缺少誠信嗎？我思考著。

在這個共享的時代，也許更是對人們誠信考驗的一個時代吧！

考驗的作文14

今天是一個星期中最最無聊的一天。你知道為什麼嗎？沒錯，你是怎麼知道的！我姐上網課，我媽考慮三餐做什麼和看電視。我寫完作業就沒事兒啦，我看書吧？書都在我姐上網課的房間，她為了不影響上課，不讓進去拿書，畫畫吧？目前沒有好靈感。忽然，我的目光停留在了昨天樂高拼剩的積木上。哈哈，我有個妙計，用這些積木拼出一個車子。

我開始啦。前車頭用以前的說明書，再想出車尾，車尾可不是那麼好拼。我先把一個，長方形的積木拼在車下面，以保障首尾相連；又找來兩個較小一點的長方體拼在車尾上面。但拼了一半兒就找不到合適的積木了，我想不能因為這些小問題就結束，肯定還有辦法！我左想右想，想到我的積木盒。我的積木盒裡面有很多以前的廢棄零件，裡面肯定有可以派的上用場的.積木。我打開了我的積木盒。果然！裡面有我需要的零件。不一會兒，一個警用皮卡車做成了。但是當我把樂高小人放進去的時候，才發現放不進去——車太小了。但我的積木卻不夠了，這時我又發現，原來的廢舊積木堆裡肯定還有。於是我一連找了好幾個小時才終於找齊零件。後來我在拼裝時，又遇到了一個麻煩問題，原來的積木拼地太緊了，以至於我都差不開，後來藉助工具好不容易才開啟，結果又發現一個重要的積木丟了，真的是屋漏偏逢連夜雨呀！好在我堅持不懈，終於又找齊了！

在我的努力之下拼裝完成了一個新的小車。我明白了，遇到問題不放棄，努力找答案，一定會成功。

考驗的作文15

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……

我一把奪過他的小木船，狠狠地往地上一摔，然後怒目圓睜地盯著他。陳明心疼地大叫一聲，然後一把把小木船撿了起來，開始檢查它的“傷勢”，並大聲質問我，說：“你幹嘛！為什麼摔我的小木船？我花了整整兩天時間才做出來的！”他漲紅了臉，呲牙咧嘴，用凶狠的眼神望著我，簡直是想要把我活活吞了。我看著他那神情，有些發怵，但還是做出一副凶巴巴的樣子，推了他一把：“自作自受啊！”我們打了起來，向兩頭紅了眼的公牛……

我們冷戰了整整一天。有同學問我：“你們倆到底怎麼了？”我也只是冷冷地“哼”了一聲，閉上眼睛裝作沒看到。我想道“：都怪陳明，他為什麼要罵我！不過好像是我先把他的小木船摔破的……那他打我！這總是他的錯吧！咦？好像是我先推他的.……”我越想越不安，越想越愧疚，可是去道歉的話，又太失面子了。我左右兩難。放學時，陳明突然叫住了我，生澀地說：“對，對不起啊，是我的錯，我應該馬上向你道歉的。”我趕緊回答：“我也有錯啊，我不該報復你，把你的小木船摔了，更不該打你。我才要向你道歉。”“那麼，我們能冰釋前嫌嗎？”“好的呀！”……

夕陽西下，兩個十二三歲的少年並肩走著。他們時而談笑風生，時而比來劃去，時而捧腹大笑，關係很融洽的樣子。友誼是什麼？估計就是此時此刻此景此人吧！