傳話遊戲作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的傳話遊戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

傳話遊戲作文1

丁鈴鈴，下課了。同學們像蜜蜂一樣從教室跑出來，有的在奔跑，有的在跳繩，還有的在做遊戲，而我正在玩有趣的'傳話遊戲。

遊戲開始了，我排在第一個，小花來定句子。小花在我耳邊，嘰裡咕嚕地說了句話，我聽到的是：今天有一陣夕陽。什麼，一陣夕陽？我沒聽錯吧？我帶著疑問，又轉到後面對小紅說，只見小紅角柳葉眉一下子變成了八字眉。小紅又轉身，小聲地對小妤說。小妤又轉身，把手攏成喇叭形對小霈說。小霈是最後一個，是要大聲說出來的。這時，我心裡忐忑不安，生怕自己聽錯了。

小霈眼珠子一轉，大聲說：“今天有人在走路。”我一聽，肯定錯了，怎麼會傳成這樣？接下來，就輪到小花公佈答案了。小花說；“今天的雨真細啊。”我們一聽都大笑了。有的笑得上氣接不過下氣，有的笑得肚子疼了，還有的笑得都趴在地上了。

這次的傳話遊戲讓我明白了：不能聽風就是雨，不能輕易信人的話，更不能傳謠言。俗話說得好：眼見為實，耳聽為虛。

傳話遊戲作文2

“哈哈哈哈……”這是誰在笑呢？原來是同學們在笑啊！笑什麼呢？讓我們進去瞧瞧吧！

教室裡，老師對同學說：“今天我們要玩傳話遊戲。”同學們樂得一蹦三尺高。老師又說：“你們覺得難還是不難呢？”有同學說：“難，如果句子長的話，很容易記不住。”又一位同學說：“很簡單，簡直是張長吃豆芽——小菜一碟！”

老師大聲說：“你們的心情是什麼樣的呢？”我說：“激動，心怦怦直跳！”還有一名同學大聲喊：“慘！”我們鬨堂大笑。

我們分成兩組，老師再次發話說：“遊戲規則很簡單。第一個人10秒鐘背下紙條上的.話，傳給最後一個人，然後寫到黑板上。”

我們組最先上場，第一個人猶豫了半天終於抽了一個。她背會後一把把我的頭扳了過去，輕聲細語的對我說：“天上一顆星，地上一群鷹。”我沒聽清楚說：“啥？”她不得不再給我說一次。

我們組最後一個人在黑板上寫的是：“天上一顆，地上一個羊。”老師公佈了答案，跟答案相差十萬八千里。搞得全班鬨堂大笑。

第二組，老虎跳著肚皮舞，大象甩著長鼻子哭。最後一個人沒有挺清楚硬著頭皮上去寫，寫成了：老窩，大象的窩。

通過這個遊戲我明白了，耳聽為虛，眼見為實，這個道理。

傳話遊戲作文3

上作文課前，老師讓我們玩了個小遊戲，叫“傳話遊戲”。

遊戲規則是：全部同學站成一行，老師把話小聲說給第一位同學聽，然後第一位說給第二位，依此類推，最後一位大聲宣佈答案。開始前，老師大聲說：“要玩的舉手上來。”

開始了，我們八個同學按規則站成一行。一上去，我真是又激動有緊張啊！我不知不覺中張開嘴笑了。這時，老師來到第一位同學面前，神祕兮兮的對著這位同學的耳朵說：“小良趕著一群羊，路上碰見了一隻狼。”只見第一位同學聽完後十分自信的點點頭並向後傳去。終於，到我聽了。前面這位同學，嘴湊到我耳朵旁，低聲細語地說“姚明看見一群羊。”我十分疑惑，怎麼是這個？我只能按此向後傳話，最後竟然說出來的是一串數字：“11311。”

當時聽到這個答案後，我立馬捧著肚子開懷大笑。班上的同學笑的更歡了，有的笑出了眼淚，有的'用手遮著嘴害羞的笑，有的笑彎了腰。到最後，我才知道正確答案，那時更想笑了。

現在想想傳話遊戲是那麼好笑，真希望每節課課前都有個小遊戲玩。

傳話遊戲作文4

今天上午的第四節課，我們全班同學在班裡玩了一個有趣的遊戲——傳話遊戲。

遊戲規則是這樣的`：輪到自己的時候，一定要靠近對方輕輕地說，只能讓一個人聽見，不能讓第二個人聽見；別人傳話的時候，不能湊上去聽，否則就犯規了。

遊戲開始了，老師先出去在小黑板上寫上了一行字，然後叫鄭雨菲到外面去一會兒。不一會，鄭雨菲進來了。她走近楊京杭，套著楊京杭的耳朵說了一句話，楊京杭微微一笑，點了點頭，說迅速地把鄭雨菲的話一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了。我心想：這到底是一句什麼話呢？終於到我了，我的心“呯呯”直跳，聽到薜婧輕輕對我說：“三個臭皮匠。”這句話太簡單了，就是三個手指捏田螺——十拿九穩。我便把我聽到的一字不差地告訴了王雨堇，可是到了一張馳那兒我就覺得不對勁了，我明明只有五個字，可是看他的口形，怎麼變成了六個字了呢？

輪到最後一個人了，他說出來的竟是上課沒有精神，老師把小黑板翻了過來，我一看，原來我自己都是錯了呀!

我明白了：不能輕易相信別人的話，要自己去證實。

傳話遊戲作文5

今天，孫老師神祕兮兮地對我們說：“這節課我們寫生活中的啟示，在寫作文前，我們做個小遊戲。”

咦？什麼遊戲？大家都好奇地看著老師。“傳話遊戲，就是我對每一組的第一位同學悄悄地說一句話，由第一位同學傳給第二位，依次傳下去，最後一位同學把自己聽見的話寫在本上交給老師。看哪一組既快又正確。”

孫老師講完規則，一聲令下，遊戲開始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不轉睛地盯著前面的同學。傳話的同學生怕說漏說錯，套住對方耳朵，一字一頓，顯得很緊張。聽的同學呢，也非常認真，有的同學甚至跳起來，有的趴在桌子上耐心地等待。終於傳到最後一個了。其他同學催個不停：“快！”我們這一組的最後一個同學一路小跑，把寫好的內容交給孫老師。我一看，壞了！意思大變！本來的內容是“小王趕著一群羊，半路遇到一隻狼。”而我們組卻寫成了“小羊趕著一群羊，半路遇到一隻羊。”其它組的'同學一陣鬨笑。還有更離奇的內容呢！如“孫老師真帥”、“四是四，十是十，說話舌頭要伸直”等等，差點把我們笑暈。

在笑完之後，大家卻有了一個終身受益的啟示：要相信事實，不要輕信傳言！

傳話遊戲作文6

老師帶領我們玩過傳話遊戲，你玩過嗎？別的班級呢，肯定沒玩過吧。

我告訴你吧，是這樣的：首先，老師領我們組的一個人到我們聽不到的地方；然後，她把一句話告訴他；再後來，就是把他領進屋讓他告訴

第二個人，第二個人再告訴第三個人......，就是這樣的。

我們第一次玩把“中國版圖象一隻大公雞”傳成了：雞下了一個蛋、什麼大公雞、豬豬轉蛋、西西、祖國堂、中國勝了張吉。

你說多好玩！

我們下一次玩老師說：哪一組傳對了就給小紅花。所以，老師說的是關於少先隊員的話，說的是：我要當少先隊員，為班級爭光！於是我們傳下去，就完畢了。結果是隻有我們組傳對了。老師說話算話，送給了我們小紅花。

為什麼其他的組沒得上花呢？因為有的`組退出了比賽，還有的呢就是說了半句就忘了，所以我們就得了小紅花。

多麼緊張的時刻呀！以後，我要爭取每次都要傳對。

可有人說，那需要團隊精神！

傳話遊戲作文7

今天老師讓我們談話，同學們都迫不及待地等著老師，教師頓時鴉雀無聲，等待著遊戲的開始。

老師先讓我們小組傳話，然後再請五個小朋友上去傳話。

老師先讓中間一組傳話，做示範。

老師先讓一個穿著彩色衣服的小女孩上臺。那個小女孩慢慢地走上臺，老師拿出一個紙條，小女孩眼睛一斜，看著紙條上的字，咯咯咯的笑了起來，眼睛眯成了一條縫，眉毛彎彎的像兩個小月亮，嘴巴嘟成了一個小圓圈。

那個小女孩跑到座位上，身子一轉，便把嘴巴放到下一個穿著紅色衣服，帶著一個粉色眼鏡的小女孩身旁。小女孩在跟下一個戴著眼鏡的小女孩說悄悄話的時候，我心想：她們在說什麼呢，好想知道呀!戴著粉色眼鏡的小女孩，聽完前一個小女孩的.話，也情不自禁的笑了起來，我看見戴著粉色眼鏡的小女孩雙手捂著肚子，眼睛變成了一個像葡萄那麼大的眼睛，鼻子裡的鼻涕都笑出來了。

接著戴著粉色眼鏡的小女孩傳向下一個小男孩，小男孩聽了以後臉色變了，他兩眼放光，眉毛豎了起來，嘴巴里的門牙都露出來了，他站了起來，臉上掛著笑容說是：“是玩首歌歌。”

最後全班鬨堂大笑起來，就像一陣陣浪花一樣。

這樣的課堂，你喜歡嗎?

傳話遊戲作文8

“哈哈哈”同學們在幹什麼呢？原來在玩傳話遊戲。

聽到要玩傳話遊戲，本來鴉雀無聲的教室裡立刻炸開了鍋。有的同學竊竊私語；有的.同學哈哈大笑；有的同學一動不動似乎在思考這個遊戲該怎麼玩。我心想：這個遊戲好像要看運氣了。

第一個登場的是劉曉穎。她不急不慢的走上講臺，她猶豫了一會兒，然後隨便抽了一張紙條。她一頭霧水，因為她有一個字不會。當前面同學傳給我時，他伸長脖子，用手握成“O”形，貼在我耳邊，小聲說：“小羊在山上吃草，看見一匹狼。”聽到後我哈哈大笑。輪到我傳給下一位同學了，我往側面一轉，站起來走到他旁邊，把嘴貼在他耳朵旁，小聲說出答案：“小羊在山上吃草，看見一匹狼”。傳完後，我心裡的大石頭終於放下來了。

最後一名同學上臺去揭曉謎底。我們很緊張。他也很緊張。他慢慢地走上臺，說出來答案。教室裡鬨堂大笑，同學們都以為他說錯了。原來，紙條上寫的是“小羊在山上趕羊，看見一匹狼”。

這次遊戲帶給我許多快樂。我也明白了說話一定要說清楚，聽話要認真聽。

從遊戲中，我收穫到，原來一個人是不行的，要團結一致。人多力量大。一花獨放不是春，百花齊放春滿園！

傳話遊戲作文9

聽，教室裡怎麼那麼熱鬧，原來馬老師在和同學們玩有趣的傳話遊戲呢！

開始前，老師把同學們分成人數相等的三組，並介紹了遊戲規則：每組的'第一位同學從老師那裡領一張寫字的紙條，老師喊：預備開始，接著他們一個一個地傳下去，由最後一位同學大聲說出來。看哪組又快又準，那組就獲勝。

遊戲開始了，我們心裡特別緊張，第一個同學小聲地把話傳給了下一位同學。第二組同學把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學們有的笑出了淚水，有的同學笑的前仰後合。還有的同學把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學們笑的真開心呀。最後一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因為我們只要傳三個字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。

這個傳話遊戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個遊戲啊！

傳話遊戲作文10

昨天晚上的晚自習我，我們班展開了一場激烈的傳話遊戲。

首先，楊老師說要定遊戲規則，我們商議了一刻鐘，終於得出了以下八個規則。

1、傳話時小聲；2、不能干擾他（她）人傳話；3、不能隨便下座位；4、誰先完 成誰就贏；5、絕對要一人對一人；6、楊老師告訴第一排話的'時候第二排不能去偷聽，然後告訴後面的人；7、要同時傳；8、室內必須保持安靜。

遊戲就要開始了，大家都躍躍欲試，個個摩拳擦掌，我們的心中都有一些激動和擔心，激動就激動在可以玩兒遊戲了，擔心就擔心在自己的小組可能會輸。

“遊戲開始！”只聽見剛給第一排講完的楊老師大聲的喊出了這句話，頓時，大家紛紛開始傳話，廖苓巧回頭對我說：“我愛你們。”我一下笑出聲來，但是我馬上回過神來，這可等於是一次班內競爭啊。於是我立刻對後面的人說出了我們這一組傳的話。

這一次雖然我們沒得到第一的寶座，但是我們仍然很高興，因為我們都盡了自己最大的努力與速度。此刻，我命買了一個道理：沒有規矩，不成方圓！

傳話遊戲作文11

聽，孫老師的作文班怎麼這麼熱鬧呢？噢，原來是在玩傳話遊戲啊，快來看看吧！

看，白板上有著幾行字說明著遊戲規則：每組第一位同學悄悄地說一句話，由第一位同學給第二位，依次傳下去，最後一位同學把聽到的話寫下來，看一看哪一組傳得又快又準。只見孫老師拿著一張紙，給一個叫“小綠”的同學看了一眼，而我們這組少一位同學，孫老師來當我們組的組員。

比賽開始了，“小綠”傳給田沃，我們這組由孫老師傳給劉雨鑫，劉雨鑫傳給熊璐，然後，她傳給我的同桌，同桌傳給我的是：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直。”這話逗得我們哈哈大笑……但笑完之後我們還是快速的'把話傳了下去。第一次我們輸了。第二次另一組輸了。最後的決勝賽說的是：“我是好孩子，不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。”只見我們這組已經寫完了，而那組的同學還在傳著話，他們都一臉失望的神情。這時，比賽結束了，我們勝利了。

這次遊戲告訴我們：要團結一致。

傳話遊戲作文12

今天又玩遊戲了，我很好奇：玩什麼？原來是玩傳話遊戲。我又很好奇：到底怎麼玩？

老師講規則是：第一個人看紙上的'一句話，然後傳給第二個人。傳話的時候不能讓第三個人聽到。一個人只能傳一次，不允許重複。一個一個依次傳下去，最後一個人說出正確的句子就贏了。

老師把我們分成兩隊，第一隊先來。老師有意把第一隊排成一高一矮的隊伍。第一隊開始傳話了，剛傳了幾個人，因為花開傳得很快，沈輝明沒聽見。後來又給了花開一次機會，這次花開傳得不快，但沈輝明還是沒聽清。老師教他想一想，他想錯了。就傳下去了。朱國盛點著頭、張著嘴、扳著手指頭，但是還沒有聽清。這一隊最終失敗了。我們隊也和第一隊一模一樣，也失敗了。同學們哈哈大笑。

今天的遊戲真有趣，我還像繼續玩，可是放學了。

傳話遊戲作文13

週末，我在小橘燈玩了一個有趣的遊戲。在老師的帶領下，我們一起玩起了“傳話遊戲”。

大家一聽玩遊戲，手舞足蹈地大喊大叫，都很高興地跑到前面。遊戲開始了，大家都高興地在前面排成一排。老師簡單地介紹了遊戲規則。第一局老師分別給兩組同學最前面的同學一張紙條，大家都不知道這上邊寫了什麼，這時兩組的第一個同學，都十分好奇地認真看了紙條上的字，看完紙條就悄悄地告訴下一個同學，第二個同學又把第一個同學告訴他的內容傳給第三個同學……終於輪到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同學傳遞答案，可是我沒有達到老師指定的地點，老師大聲地呼喊著：“往前點，再往前點。”上一位同學就拉著我跑到前面貼著我的'耳朵悄悄地傳遞給我這句話。

我又急忙地把下一位同學叫到我面前悄悄地告訴他……就這樣遊戲緊張有序地進行著，一直傳到最後一位同學那裡，再由最後一位同學告訴老師這句話是什麼。

我們組最後一位同學首先把答案告訴了老師，緊接著二組同學也完成了傳遞，但是他們的答案是錯誤的，於是老師大聲宣佈：“一組贏了！”我們一聽可開心了，手舞足蹈的。

這個遊戲特別有意思，真想再玩一次！

傳話遊戲作文14

今天，老師說：“讓我們先玩一個遊戲，再寫吧！”話音剛落，教師裡沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學壓抑不住自己的情緒，還有的.嘰嘰喳喳說個不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來。

遊戲規則是：

1、分組pk。2、每組第一個同學抽紙條，看懂往下傳看到的內容，一個傳一個。3、最後一個同學，大聲說出聽到的內容，正確的獲勝，錯誤的失敗。4、傳話時不能讓第三者聽到，否則違規。

老師給我們兩分鐘讓我們隊想名字和口號。我們隊叫團結隊，口號是：團結一致，勇往直前，他們隊叫勝利隊，口號是：團結一致，一定勝利。

比賽開始了，我們緊張得心“砰砰”直跳。當我前面的同學傳給我的時候，我生怕聽錯，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要我聽錯了一丁點，後面的同學都錯了。

當最後一個同學說出的時候，他竟然說：“小豬不可隨便。”只聽“錯了，錯了”這幾聲，我心都碎了。可是最有趣的是每一個同學都說錯了，說得都好搞笑呀。

我現在明白了傾聽很重要。所謂“耳聽為虛，眼見為實”我們不要輕易相信傳言。

傳話遊戲作文15

今天，老師走進教室對我們神祕地說：“我們今天玩一個傳話遊戲。”同學們聽了，有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的喊“Yeah”！”

遊戲規則是：先請六個同學上臺排成一行，老師再把話小聲地傳給第一個同學，依此類推，一直傳到最後一位，最後一位同學把聽到的話大聲地說出來。

遊戲開始了。老師把手放在嘴邊成了一個“小喇叭”，然後湊向我的.耳邊，悄悄地說話，我認真地聽著，但只記得一半。然後我又把話傳給陳欣，陳欣聽了一臉茫然。同學們一個接著一個往下傳，終於傳到了妍熙，妍熙大聲地說：“我去買冰淇淋”。同學們聽了哈哈大笑，原來老師剛才說的是：“媽媽帶我到公園放風箏，還買了冰淇淋。”

哈哈，今天我們從玩中明白：“耳聽為虛，眼見為實。”不要隨便相信別人的話的道理。