誰動了我的乳酪作文精選15篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的誰動了我的乳酪作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

誰動了我的乳酪作文1

星期天，我去超市買了一瓶乳酪。心想：這樣就可以每天早晨用來塗麵包吃了。

過了幾天，我早上起來一看，乳酪不見了。

於是，我開始大聲的叫喊：“是誰偷了我的乳酪？”我叫喊了幾遍，也沒人搭理我。我開始猜想是什麼呢？難不成是老鼠？魔鬼？妖怪？小貓？或許是小偷？過了一會兒，我想了一個辦法，名叫：“乳酪大偵探。”我開始翻箱倒櫃地找起來，就是找不到乳酪的蹤跡，看來我的計劃失敗了。

然而，當我把這件事告訴我的好朋友時，他卻說：“我可是一個比你等級還高的'大偵探。”我說：“好吧，我就讓你幫我調查一下吧。”他又問我：“你最煩的人是誰？”我說：“是我表弟。”“對，有可能就是他動了你的乳酪。”他神祕的說道。“你想，他知道你煩他，所以他想趁機報復你，才拿走你的乳酪呀。”“對，你說的有道理，那我們先從他那下手吧……”

就這樣又過了幾天，我見了表弟，就對他說：“是你偷了我的乳酪吧。”他說：“我沒動過，再說了，你也沒看見我偷你的乳酪吧！”我說：“不對，應該是你偷的吧。因為你知道我不喜歡你，所以想趁機報復我。”他被逼得無奈，只好說：“我服了你，我賠你就是了。”

回到家，我看見媽媽手裡拿著一瓶乳酪。老媽看見我手裡也拿了一瓶乳酪，就問我：“你又買了一瓶嗎？”我說：“不是我買的。”

我把經過告訴了媽媽，老媽說：“看來是你錯怪了別人，是我不小心把你的乳酪弄爛了，所以又買了一瓶回來。”

看來，還真是我多慮了。

誰動了我的乳酪作文2

今天，我讀玩了美國著名作家斯賓·約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》一書，真是受益匪淺！《誰動了我的乳酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找乳酪的事，由於不經意的消失，使他們失去了生存的.源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即採取行動適應變化；唧唧剛開始不能適應變化，後來經過一番思想鬥爭，也加入了尋找乳酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來的狀態，至終仍不能接受這變化。

故事的結局，除了哼哼外的其他三位都在乳酪N站找到了自己所需的乳酪。而哼哼卻不願變化，拒絕變化，永遠停留在了乳酪C站……在現實的生活中，在學習中，我覺得“乳酪”更像我們尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，築固舊的知識，還要善於用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“乳酪”。我曾經害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得以後的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。

“乳酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“乳酪”將無法生存。如果自己捨不得放棄舊的“乳酪”，也不去追求新的“乳酪”，生活就會失去意義。人生也會失去奮鬥的目標。我們應該做到隨著“乳酪”的轉動而改變生活態度和方法，並從中得到新的快樂！

誰動了我的乳酪作文3

“我們呆在原地自封，拒絕改變。我們故意忽略思想的正確，企圖對發生的一切視而不見。這時，我們就將陷入我們歪曲思想製造的麻煩。我們在面對失去的乳酪時，就應該像卿卿那樣看到並承認自己的過錯，坦然面對自己，努力改變自己，這樣才能重新樹立信心，解決問題，並認真地把一切做得更好，這樣才能找到更加可口的乳酪……”

直到現在，我還在回味著我寫在上面的.精闢的言論，併為之備感驕傲。

這是我第七遍讀《誰動了我的乳酪？》這本書了。它妙趣橫生的故事情節和字裡行間蘊含的哲理令我為之心動。當然，隨著年齡的變化，每次讀這本書自然會有不同的感想。現在的感想已不再停留在表而，我正在嘗試著體會文字背後的文字—開始迫求“深度”了。

其實，在每個人的人生歷程中，都會遭遇變化—有些變化甚至會讓白己叫苦連夭。不過，像課文《桃花心木》中所說的那樣；在多變的環境中生活的人，在經歷多變環境的考驗後，最終會得到思想上的昇華。要知道，變化總在發生，心懷la；測的人會不斷地拿走自己的好乳酪。在這之前，你一定要做好所有乳酪都被拿走的心理準備。而這時，你就要追蹤變化，然後儘快地適應變化。這時，你就會改變，變成一個能享受變化的人。走好這一步，你就有資格去享受變化帶給你的更新更好的乳酪了。

我相信自己所感悟的東西會成為人生的路標，幫助我把握變化，走向成功！

誰動了我的乳酪作文4

今天我看了一本名為《誰動了我的乳酪？》的故事書。這本書主要講述的是四個小精靈在一座大大的迷宮裡尋找香噴噴乳酪的經歷。那四個小精靈是：兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人哼哼和唧卿。他們是四個好朋友。 終於有一天，他們在乳酪C站找到了堆積如山的'乳酪，以後他們每天都來到這兒吃乳酪。可是有一天，他們發現乳酪C站的乳酪沒有了，兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找乳酪――他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧卿則停在乳酪C站不斷地想：乳酪怎麼不見了？乳酪到哪裡去了？是不是還會有人給我們送回來呢？……這樣呆了好幾天，最後唧唧提出要到迷宮深處尋找乳酪，而哼哼卻說：“我們為什麼要去呢？如果別處也沒有乳酪怎麼辦？如果有乳酪你也找不著呢？”可是後來唧唧下定決心一定要行動起來，而且他還在所經路線的牆上寫下了許多有鼓勵和有感觸的話，希望哼哼將來能夠看到，同時也能提醒自己已經過此地，不致於迷路。 這時候兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅已在乳酪N站找到了比乳酪C站更多更好的乳酪，他們已先享受到了更香更甜的乳酪。現在唧唧也已踏上找尋新乳酪的途中，他依然是每隔一段時間就要寫一句話，並且希望哼哼能夠趕上來。後來唧唧終於找到了更多更好的新乳酪——在乳酪N站。而哼哼始終沒有行動。 故事中的四個小精靈各有特點：匆匆能迅速開始行動；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧當看到變化會使事情變得更好時，能及時地調整自己去適應變化。而且這個故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。

誰動了我的乳酪作文5

世事變化本無常，《誰動了我的乳酪？》告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界裡奔跑追尋。

從這個故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發展，我們的意識也該跟著不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當中才能有提高。別人都說：學如逆水行舟，不進則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個例子吧，此刻的下崗工人很多，可是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什麼呢？因為有些人的'觀念還沒有轉變過來，以前吃慣了“大鍋飯”，此刻一下子沒得吃了，當然不習慣了。每一天呆在家裡，巴望著有一天能夠回到單位去上班，結果不可是工作沒著落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結果是誰造成的呢？歸根結底還是他自我！要不是他自我不思進取，他會被裁員嗎？如果不是他不扭轉觀念，他會連基本的生活也不能得到保障嗎？

不光是個人，一個企業或團體也是如此，一個企業應當多讓員工參與討論一些關於這方面的問題，讓員工瞭解自我的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動態中作也正確的確定。我相信，我們誰也不願意做“哼哼”，大家也都不期望別人把自我當作“哼哼”，當一個機構中每一個都對自我有一個良好的定位時，組織才會有所提高。經過這個小故事我們看到了變化的好處，我們也越來越喜歡變化，並且進取創造有利於公司發展的變化，也就能夠找到新的“乳酪”。

在這本書中，有很多的至理名言，也有很多發人深思的地方，此刻我把他們摘抄下來，以求共勉。

誰動了我的乳酪作文6

“如果你不變，你就會被淘汰。”不僅僅是這本書中的至理名言，也是現實社會中的生存法則。應對日新月異的新時代，你真的改變了嗎？

在書中講述了兩隻小老鼠和兩個小矮人在追尋他們想要的東西和是去他們想要的東西時的反應，以可愛、滑稽的手法將現實社會中存在的人物型別呈現出來，值得我們深思。

“當你超越了自我的恐懼時，你就會感到簡便自在。”這本書中我對這句話印象極深刻，回想自我從筆試、面試到入職以來，也是由恐懼到自在的一個變化過程，在公司領導和同事的指導下，我在一步步的蛻變，勇敢地應對生活工作中的問題。

“經常聞聞你的乳酪，你就會明白它什麼時候開始變質。”這句話我認為對收費員工作有著同樣的'指導作用。身處服務行業的我們，需要有一段由小矮人哼哼向小老鼠嗅嗅的一個成長過程的時間。所以，作為新人剛進入收費員崗位時，往往有著不夠成熟的表現，我們僅有經常聞聞我們的乳酪，發現差異並感應到乳酪細微的變化，不斷學習業務知識、技能等，查缺補漏，才能掌握主動權，成為一名優秀的員工。

隨著第三產業的火熱發展，服務行業的要求更加嚴格化，老員工如何堅持收費站優質服務的初心？新員工如何更好的提升自我的服務？我認為，我們應當時時去嗅一嗅“乳酪”，用務實的態度去應對變化的現實，不斷地學習、尋找，將書中嗅嗅的精神發揮到工作中去，找到屬於自我的最佳位置。

誰動了我的乳酪作文7

這個假期，我讀了《誰動了我的乳酪》這本書。

書中講述了一個非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個小矮人 —— 哼哼、唧唧，兩隻小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮裡尋找著乳酪充飢，終於，它們發現了“乳酪c站‘’，它們在這裡盡情的享受乳酪。直到有一天，”乳酪c站“ 裡的乳酪”不見了“。匆匆、嗅嗅，立即採取行動，開始尋找新的乳酪供應站，而哼哼、唧唧卻仍待在那裡不知所措的想： 誰動了我的乳酪？乳酪去哪兒了？ 而在這時候兩隻小老鼠已經找到了新的乳酪供應站。唧唧在經過很長一段時間的思考後重新踏上了尋找乳酪的路，不久便找到了新的乳酪供應站，開始了新的生活，哼哼後來怎麼樣呢？沒人知道。

其實，在生活中，有時候我們會像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即採取行動；或者像哼哼，擔心事態變得更加糟糕而否認、抵制變化；或者像唧唧，發現變化可以帶來更好的生活後學會及時的作出調整！不管我們選擇哪一方面，我們都有一個共同的目標：在迷宮中找到出路，從而在這個變幻莫測的時代品味成功。

其實，人生猶如”迷宮“，每個人都在其中尋找各自的”乳酪“—— 穩定的工作、身心的健康、和諧的人際關係、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財富……

但現在的.我有些迷茫：我不知道我的乳酪是什麼？在哪兒？我是不是正在享受著它呢？你呢？

現在，我們是不是該好好想一想：在這個故事裡，我是誰？在現實生活中，我是否已經擁有乳酪？我的乳酪是否已經變質了呢？

變化總在時時發生，我們每個人都要認真思考，究竟是誰動了我的”乳酪“，我們又該如何發現新的”乳酪“呢？

認真的品味生活，發現生活，尋找並享受屬於自己的乳酪吧！

誰動了我的乳酪作文8

最近，我讀了《誰動了我的乳酪》後，感觸頗多。

書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善於嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動；小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因對變化的恐懼而停滯不前，最終衝破了恐懼的束縛，重新尋找新乳酪。

乳酪只是一個代用詞，它代表著生活中的層層面麵人類所需要的'東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“乳酪”不見了的殘酷現實後，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，並盲目地期待著“乳酪”自己跑回來的那一天。並碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了昇華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。

那麼社會需要怎樣的人才呢？我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個條件：

一、仔細留心觀察身邊周圍所發生的變化，併為此做好充足的心理準備和物質上的準備。

二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規。

三、敢於冒險。在各種條件因素的壓迫下，敢於繼續在人生迷宮中冒險探尋自己需要的東西。

第二人材我們應考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。它具備了以下幾個條件：

面對變化，雖然做錯了一些事，但由於自身的思想鬥爭，願意突破重圍，重新尋找屬於自己的東西。

誰動了我的乳酪作文9

假如把你舒適的生活當作一塊大乳酪，又假如這塊大奶酷突然沒有了。你的反應是什麼？是抱怨，還是嘆息？估計你看了這故事就會怎樣處理了。

故事講述的是，在一個巨大迷宮裡，住著兩隻小老鼠和兩個小矮人。他們每天在巨大的迷宮裡尋找他們喜歡吃的一種食物——乳酪。兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅靠著它們靈活的鼻子尋找乳酪，而兩個小矮人哼哼和唧唧卻憑藉著他們的智慧和準確無誤的判斷力尋找食物——乳酪。

終於，通過它們四個人的不懈努力，找到了擺放著大量乳酪的“c站”。他們四個人每天都在分享著勞動的果實，可是，好景不長，有一天，他們發現乳酪不見了。匆匆和嗅嗅並不吃驚，因為，他們早就預料到這裡的乳酪終究會被吃完。於是，他們倆很快行動找新的乳酪。而哼哼和唧唧無法承受這樣的.打擊。因為他們已經習慣了這種安逸的生活。一時間驚惶失措。經過了一翻思想鬥爭的唧唧決定做出新的嘗試——找新乳酪。經過了一段時間的努力，唧唧終於找到了新鮮可口的乳酪。這時唧唧才明白了該怎麼應對挑戰。再看哼哼，還坐在“c站”生氣呢。

我看完了這本書，我覺得這本書真是太好了！人生是要去挑戰困難，戰勝困難而不是老想享受安逸的生活。這本書告訴我們：“改變不一定就是壞事，它雖然毀了你的安逸生活，但是它卻給你帶來新的磨練，新的挑戰，新的機會，新的生活。”

看過了這個故事，你還會因生活的改變而抱怨嗎？

誰動了我的乳酪作文10

暑假期間，我讀了由由斯賓塞·約翰遜博士寫的《誰動了我的乳酪》這本書，故事的大意是這樣的：四個主人公：“嗅嗅”，“匆匆”“哼哼”“唧唧”每天在一座奇妙的迷宮裡尋找著它們喜歡吃的乳酪。一開始，它們找到了“乳酪C站”便在裡面大吃特吃起來，整天無拘無束。可是沒過多久，乳酪C站的乳酪就被它們消滅了。於是，它們不得不到別的`地方尋找，可是脾氣不太好的“哼哼”和“唧唧”卻不太面對現實，於是互相爭吵，趁它們吵得同時，“嗅嗅”和“匆匆”卻早就找到了新的乳酪“乳酪N站”與此同時，“唧唧”也準備出發尋找乳酪了可“哼哼”卻不同意，沒辦法，“唧唧”只好自己去找了。他每走過一個地方，都會在牆上寫下一些字，這些字有時會時刻提醒它找到乳酪，終於，功夫不負有心人，“唧唧”也找到了“乳酪N站”

聯絡現實生活，我覺得有些時候自己像“哼哼”。比如說上次，爸爸媽媽都不在家，由於時間太急，還沒來得及和我說，就走了，等我發現的時候，我便有點不及所錯，這難道不像“哼哼”嗎？因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟糕不是嗎？

於是，我迅速調整了自己，我便變成“唧唧”了；當變化可以是事情變得更好時，能夠及時的調整自己去適應變化！

讀了《誰動了我的乳酪》我明白了：在生活中要找到我們自己的道路和“乳酪”，這樣就能幫助我們在變化的時代獲得成功！

誰動了我的乳酪作文11

終於有一天乳酪C站發生了變化，C站不在有乳酪了，兩個小老鼠看到乳酪C站發生了變化，所以他們也決定隨之而變化在往迷宮的深處在尋找去乳酪。

哼哼和唧唧看著自己辛辛苦苦尋找到得乳酪不見了，沒有絲毫準備和察覺得情況下看眼前的景象傻了眼，哼哼聲嘶力竭地吶喊著“誰動了我的乳酪”。唧唧則站在哪裡有個勁的搖頭。不相信這裡發生的一切，我昂起被這個意外給驚呆了。他們的行為並不可取，而且也於事無補但是我們還是能夠理解的。要知道找到乳酪並不是一件容易的事情。乳酪對他們來說不僅僅只是一樣填飽肚子的東西，它意味他們休閒的生活，意味著他們的榮譽、意味真他們的社交關係以及更多那個重要的事情。

對有些人而言，乳酪代表的.是一種物質上的享受；而對另一些人來說，乳酪則意味真健康的生活，或者是一種安寧富足的精神世界。

對哼哼來說擁有乳酪可以使她成為大人物，可以領導很多人很多人，而且可以在卡米伯特山頂上容易一座豪華的宮殿。

對唧唧而言，乳酪意味著安定，意味著某一天能夠擁有一個可愛的家庭，生活在名人社群的一座樹上的別墅裡。

有呀乳酪對他們來說太重要了。所以兩小矮人花了很長的時間試圖決定怎麼辦他們還是乳酪C站尋找看看乳酪是否真的不存在。他們也相信乳酪會回來的。兩小老鼠已經開始尋找乳酪了。

誰動了我的乳酪作文12

小狐狸今夜做了五個乳酪，放在桌子上看書，看久了覺得累了，於是拿著乳酪吃了一塊，最後因為實在忍不住困就睡著了，桌上放著幾塊乳酪，路過的小鳥看見看著小狐狸睡著後，看了看桌上的乳酪，聞著味道不是很好，就飛走了。之後，一群群螞蟻繞著桌角，把桌上的乳酪碎屑給搬回家。

直到中午，小兔子路過小狐狸的家，看見桌上的乳酪，於是嚐了一塊，發現這乳酪的'味道不是很好，於是匆匆忙忙地跑到湖邊喝水去了。小狐狸醒來了，它伸了伸懶腰，看著桌上的乳酪，於是數了數，“一、二、三、三！怎麼只有三塊乳酪了，是誰偷了我的乳酪？”小狐狸驚訝地睜大眼睛。

旁邊的樹爺爺說:“我知道誰偷了你的乳酪！”小狐狸聽後，便把樹爺爺提到的小動物們找了過來。小狐狸很生氣，它問:“今天早上我做好五個乳酪，醒來後發現只有三個乳酪了，還有兩個乳酪是誰偷吃的？”

小動物們一聽，連忙羞愧起來，螞蟻們說道:“我們只搬走了桌上的乳酪碎屑，沒有吃掉整一個乳酪。”小鳥說:“今天早上我只是飛過，聞了聞桌上的乳酪，覺得味道奇怪，就飛走了！”小兔子羞愧道:“今天早上我吃了一塊！”小狐狸很不高興，它說:“小兔子吃了一塊，那應該還有四塊的，可是隻剩下三塊了，還有一塊是誰吃的！”

他們聽後都面面相覷，紛紛搖頭，然而小狐狸不相信，它說:“你們有人撒謊了，不誠實！”小動物們覺得特別委屈，找樹爺爺評理，樹爺爺笑道:“小狐狸，你忘記你也吃了一塊了嗎？”聽後，小狐狸回想之前的事情，他說突然想起來了，頓時覺得羞愧難當，像小動物們道了歉。在不清楚情況之下，還是不要認定是一個人做的，不然就會誤會朋友們了。

誰動了我的乳酪作文13

要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化 早就聽說《誰動了我的乳酪》是全球第一暢銷書，幾個星期前我終於拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：

從前有兩隻

“誰動了我的乳酪！”

大怒過後，一個小矮人經過長時間思考後，決定出去尋找乳酪，另一個堅信乳酪是被人偷走，頑固地留在這裡。後來出發的那個找到了一大堆乳酪，同時遇見了兩個耗子朋友，但他此後仔細觀察乳酪的數量，以便在乳酪吃完後儘快行動。

作者用這樣一個故事說明了一個道理：要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個道理。那麼讀者只要翻幾頁，就會把書扔在一邊。可是作者沒有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領會這個道理。

我讀到兩個矮人吃完乳酪後固執地認為乳酪被偷走時，心裡很替他們著急。我想對他們說：“趕快去找新的乳酪呀，老呆在這個地方等人送乳酪是不可能的，不要浪費時間，去找乳酪吧！”當我讀到其中一個小矮人已找到乳酪，並決心仔細觀察它們每天少了多少時，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個小矮人快點出發尋找乳酪，不要再呆在原來的地方了。

《誰動了我的乳酪》這本書中的道理不光適用於社會，還適用於我們的`學習中。我們學習時也要注意學習內容的變化，並適應這種變化。一道習題用一種解法，另一道習題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。

《誰動了我的乳酪》不僅講了一個故事，還告訴了我們一個深刻的道理。我十分喜愛這本書。

誰動了我的乳酪作文14

這個暑假，媽媽給我買了好多本課外讀物。其中，讓我印象最深的就是《誰動了我的乳酪》這本書，讀了它真是讓我受益匪淺。

《誰動了我的乳酪》的作者是美國作家斯賓塞·約翰遜。這本書是全球最暢銷的圖書之一。

書中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們在迷宮中尋找著自己的`乳酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找乳酪的方法很簡單：反覆嘗試。它們會記住那些沒有乳酪的走廊，並且飛速奔向新的領域。和小老鼠一樣，兩個小矮人哼哼和唧唧也會運用自己的思維能力，並且在實踐中不斷吸取教訓。所不同的是，他們是靠自己複雜的大腦整理出一套深奧的方法來尋找乳酪的。最後，他們憑藉自己的智慧找到了喜歡的乳酪。

這本書最精彩的地方就在於：當四個小傢伙找到乳酪時對待乳酪的兩種截然不同的方式，嗅嗅和匆匆沒有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到乳酪的喜悅裡，忘記了尋找新的乳酪。這兩種態度給了我很大的啟發。啟發我們每一個人不管做什麼事，都要堅持到底，不能半途而廢。在我們的人生會遇到各種各樣的變化和困難，我們要用新的方法去努力克服它，不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績，也要保持冷靜，還有很多的任務和困難在前面等著我們，需要我們繼續前進。

對了，忘了告訴同學們，書中所說的乳酪就是指我們每個人的願望和理想，讓我們大家向著每個人自己的人生目標加油努力吧！

誰動了我的乳酪作文15

“我現在擁有了什麼樣的乳酪？而我追尋的乳酪又是什麼樣？”當我讀完這本書後，我一直在不斷地問自己。對於一個二十一世紀的青少年，我現在擁有的一個幸福家庭，為這個家儘自己所能就是我的乳酪。至於我一直追尋的乳酪，應該是用一顆真心呵護一直守護我的家。但我還要細細思考，這個乳酪是不是我應該得到的。因為，故事中的“哼哼”就一直認為自己所找到的乳酪是應該擁有的。也正因為“哼哼”的這種想法，所以，乳酪要變化。

正如故事中的.寓意：變化總是在發生。最好的辦法就是預知變化、適應變化，隨著變化而變化。老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，小矮人“哼哼”和“唧唧”。就是我們現實生活中的幾種不同的人。故事裡一開始老鼠、小矮人的目標都是一樣的，都為了將來的乳酪而奔波著、勞碌著。經過努力，大家都發現了大奶酷。初期的表現都是一樣的，把鞋子掛在脖子上。

但隨著時間的流逝，安逸生活的穩定之後，小矮人“哼哼”和“唧唧”的惰性就明顯地表現出來了。這與一些人在穩定的環境下所滋長的惰性作風是相同的。他們過於安於現狀，並開始享受現狀，不懂得居安思危。而老鼠“嗅嗅”和“匆匆”已經察覺到這些變化，正因為它們的單純，對這種不可避免的情況早有心理準備，而且直覺地知道該怎麼辦。而小矮人卻還在猶豫，拒絕改變，害怕改變。不僅失去了靈敏的嗅覺，行動也不再匆匆。放眼看去，這種人無處不在，他們創造力不大，雖然沒有犯什麼大錯誤，但創新精神和靈魂已經失去了。