他是誰作文(15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的他是誰作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

他是誰作文1

猜猜他是我們班的誰：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶著眼鏡。

而且他學習非常好。記得有一次：在數學課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒有做出來，於是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開了，

大家其實也沒看懂，因為他用的方法是還沒學過的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表揚了他，但是他卻不以為然，說這題目很簡單，我以前就會做了。

他的運動能力也非常好。在運動會上：其他同學參加的專案都只拿了亞軍或銅軍，有些還什麼都沒得。我們班就和別的'班拉開好大差距，但是他沒有恐懼，為我們班拿了2個冠軍，分數馬上拉平了，我們都為他的成功喝彩，老師也露出來滿意的微笑，但他並不怎麼在意，只是說不錯而已。

他學習成績好，體育棒，而且他還很樂於助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術很好，帶領他們隊一次又一次的進球，可在一個運球的過程中，

他不小心撞到了一個同學，把他撞出了鼻血，他馬上說別打了，然後帶他去衛生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學很謝謝他，他連忙說不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。

不僅如此，一次我們大家在操場上打球，忘記了時間，早就上課了，我們還在打籃球

這是他一看時間說來不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門口，老師就站在那，給每個人頭上一下敲，說誰叫你們去打籃球的，他挺身而出，說老師是我，同學都很驚訝，其實並不是他，他就替真正的“幕後黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻並不後悔。

這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運動和學習都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰?沒錯，他就是我們班的班長。

他是誰作文2

在我們班上，活躍著這樣一個女生：開朗、聰明、學習成績優異，性格也比較隨和。

這個女生長得還算漂亮，標準的鵝蛋臉上經常洋溢著甜美的微笑，水靈靈的大眼睛裡閃爍著智慧的光芒，不大不小的嘴巴總是“滔滔不絕”。唯一美中不的是，她的鼻子有點扁，鼻樑塌塌的。不過，她並不太在意，還總是那麼自信，即使有人當面取笑她，她也不會生氣，只是俏皮地反問：“鼻子塌怎麼了？影響使用嗎？”她的耳朵比較大，小時候大人們經常說她耳朵大有福氣，現在她還真挺有福氣——不僅學習成績數一數二，在年級能排前十五名，還當上了我們班的班長。

她還是個活潑可愛的小姑娘，但是脾氣不太好，有時候對同學有點凶，同學們說她是“母老虎”。她有一個最大的特點，就是想哭就哭，想笑就笑，一點也不拘束。媽媽經常教育她：“女孩子要有女孩子的'樣兒，要矜持文雅一點，總是和同學們打打鬧鬧像什麼樣！”而她卻當成耳邊風，全然不顧，做最真實的自己，有什麼不好啊？她整天嘻嘻哈哈的，幾乎不知道什麼是苦惱。

說起她的愛好真是像天上的繁星一樣，多得數都數不清。她喜歡跳舞、溜冰、游泳、下國際象棋……不過，她最喜歡的還是閱讀。不瞞你們說，她真的可以算是“博覽群書”。中外名著、百科知識等適合青少年閱覽的各方面的書，她都看過。因此，她“才華橫溢”，老師在課堂上講的課外知識，她幾乎都略知一二，同學們向她請教，她都能講得頭頭是道，令同學們欽佩不已。可是，她也有一個缺點，那就是有時候讀書陶醉其中，連作業也忘了寫，趕作業時質量太差，會受到老師的批評。

她的願望更是數不勝數，但她最大的願望是做一個非凡的人。像當科學家、宇航員等。居里夫人一直是她崇拜的偶像，《居里夫人傳》她曾看了一遍又一遍。

說了這麼多，你們猜到她是誰了吧？沒錯，她就是我——十歲半的陳詩雅。你們喜歡我嗎？

他是誰作文3

他，我們班一個瘦小的同學。紅紅的臉蛋，短短的頭髮，長得細皮嫩肉的，我敢擔保你只要在他的手心輕輕點一下，他就會哇哇地哭起來，同學們都叫他男人婆。

雖然他瘦瘦的，只有六十多斤，跑起來卻很快，其他事也做得很快。可是有句閩南語是這麼說的：吃緊弄破碗。有一次，老師一發下考卷，他便在卷子上龍飛鳳舞地畫了起來，眨眼間他就畫好了，三步並作兩步上臺交了卷。唉，真是帥不過三秒，卷子發下來就紅光滿面了，老師嚴厲地批評了他：叫你再囫圇答題，抄二十遍就是!全班都震住了。你知道嗎，他錯了很多題。他開始搖頭晃腦地抄了起來，抄得精疲力竭的時候，就趴在桌上嗚嗚嗚地哭了，全班都笑了。

下課了，同學們飛奔了出去，他也飛快地跑到了小操場，結果在拐彎時，他摔了個狗啃泥，還好，只是破了點皮，他卻小嘴巴一張，哇的一聲又哭了，這一哭不得了，哭得面紅耳赤，天昏地暗。我跑過去一看，不就是蹭破了點皮嗎，怎麼哭得像天塌下來似的`。見同學們圍過來，他邊哭邊叫：哇——痛死人了，要死了，太痛了!

他還喜歡給人起綽號，他一直叫小麗巧克力，叫小婷紅蜻蜓，因此下課時，他經常被她倆追得沒處躲。小麗和小婷有一回被他氣得頭都著火了，便去向老師告狀，老師便訓斥他：你怎麼能給人亂取外號，要不我也給你取一個?他一聽又不由自主地哇地一聲哭了出來。

你們可能以為他只會哭，其實他也會笑，而且笑起來還特好看。可是他非常少笑，但有一次他真的笑了。那一回，他考了優，老師唸到了他的名字，還當著全班同學的面表揚了他，他馬上把頭埋在了臂彎裡，我坐在他旁邊，便偷眼覷他，剛好發現了他露在臂彎外四十五度上揚的嘴角，這時我想起了一句詩：猶抱琵琶半遮面。

你們猜出他是誰了嗎?

他是誰作文4

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了，他快速交上試卷，滿懷信心地走出教室，沒有絲毫擔憂。別人一聽，肯定覺得他是一個大馬虎。他可不是，他是我們班的頂級尖子生。

他個子有些矮，整天穿著橘色的衣服。他的眉毛有一些粗，彷彿三國時的張飛。

都說學霸只愛學習，其實他非常調皮。有一次，祁政帆和馬小博打鬧，把他的'鋼筆打掉了。他把鋼筆撿起來，把他們兩個的鋼筆藏在他們書包的角落裡。這時，正好上課了，老師讓在書上做筆記，這下把他倆急壞了，正當他倆像熱鍋上的螞蟻無計可施時，他卻在心中暗自竊喜，你說他調不調皮？

人不可能是十全十美的，有優點也有缺點，他的缺點也是很多人都有的，沒錯，那就是急性子。有一次老師考他背古詩，他一站起來，還沒站穩就開始背，結果摔了一跤，這可把他摔痛了。可他還是在堅持背：“中庭地白樹棲鴉，嗯，中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花，嗯……嗯……今夜月明人盡望，呼……呼……呼不知秋思落誰家？”說完便馬上坐下，一聲“哎呦！”他又坐到地下了。同學們都說回答個問題，有必要那麼著急嗎？

他不僅是個急性子，而且一急還有點脾氣。

幾天前歌詠比賽後，沒有得獎的有些同學不開心了，開始責怪起別人，說著說著就說到了我。他是我的好朋友，聽到這些後便不高興了，向他們訓斥：“你知不知道人家付出了多少？人家要背主持稿子，又要背班級的稿子，還要背科技館的稿子……”說完，都不看那些同學一眼就和我一同回教室了，他是不是也有點脾氣呢？

他還是有一個致命弱點，那就是害怕癢。因此，有很多人就愛欺負他，尤其是他的同桌，時不時捉弄他幾下，因此，他總是以一種“敵人”的眼神對著他同桌。

他就是我的同學，我最要好的朋友——姬新越。聽了我的複述，有沒有想和他做朋友的想法呢？那就來找他吧。

他是誰作文5

他，不高的個子，一頭短髮，白淨的臉龐，上課時總會在鼻樑上架起一副眼鏡，頗有些博士的形象。可摘下眼鏡，他又顯得活潑與機靈。他擅長電腦，電腦技術樣樣精通。通過我短暫的介紹，你能猜出他是誰嗎？如果不能，且聽我一一道來。

他的性格比較外向，有一張能說會道的嘴。正是如此，他有時候在上課中趁著老師不注意便開始講話，他不講話沒關係，一講起話來便一發不可收拾，他講起話來猶如滔滔江水連綿不斷，不認識他的人可能還以為他“滿腹經綸”，正在“傳授知識”呢 ; 他與同桌、後排講話時，常常眉飛色舞、聲情並茂，十分地生動，為此也引得他同桌與後排同學忍俊不禁 ；他在上課講話的時候十分地忘我，老師走到他身後有時都渾然不知，繼續自己的“長篇大論”，直到老師提醒他，他這才回過神來，繼續認真聽課。但他上課大部分時間還是認真聽課。他上課發言很積極，是因為他的腦子動得很快，常常能在別人思考的時候就回答出來了。因為他善於思考，所以他的考試成績也挺優秀。

他還對電腦技術很感興趣，電腦技術樣樣精通，修理電腦對他而言就是小菜一碟。據說我們班的部落格還是他創的呢！同時，他也擔任著我們班網管這一職務。

記得有一次上地理課，老師要使用電腦，可是老師的卻打不開，他衝上前去幫忙。經過一番檢視之後，他懷疑是防毒軟體的控制，可退出了防毒軟體之後，反而出現了一串更為奇怪的`字母。這下，他短暫思考之後，認為是惡意程式和病毒木馬篡改了檔案的屬性。再一次地檢視，最終事實與他的猜想吻合了。檔名後應該是ppt ，可是這個檔案之後卻是exe ，隨後，他冷靜思考，希望在檔案屬性裡面找到突破口，消除病毒檔案。可事與願違，病毒檔案依舊存在。此金額，講臺下的同學逐漸開始對他產生了質疑，可同學施加給他的壓力轉化為了動力。突然，他靈光一現，一下子就來了思路。他打開了“控制面板”，點選了“資料夾選項”，更改了好幾個選項。再看看所在的資料夾，沒有病毒的“浴火重生”，再將之前的刪除，便能照常使用了。

通過以上的介紹，你知道他是誰了嗎？他就是於昶晟。

他是誰作文6

他擁有帥氣的臉，在他那帥氣的臉上有一幅黑色的眼鏡，他有強壯的胳膊和腿。

他特別愛乾淨。一旦見到地上有垃圾，他就會馬上撿起來，丟進垃圾桶。

他上課十分認真，經常站起來回答問題，坐姿也十分標準。有一次老師提問，大家的答案都沒有他回答得好，老師誇他愛動腦筋，他一點也沒驕傲，坐下後仍然保持標準的坐姿。

他關心班裡的每一個人。我們班哪一位同學被老師批評了，心情很不好，他會主動安慰這一位同學，還會和他講許多許多道理，讓他不要再難過了。

他是一個小老師。他以前的同桌有一段時間語文很差，和他一起坐後，在他的幫助下，語文很快趕了上來。

他特別喜歡踢足球，也很喜歡打籃球，還喜歡跑步。上體育課時，操場上總能看到他運動的身影。

請你們猜猜他是誰。

他是一個男生，個子超高，而且手臂很長，胖胖的，頭髮有一點長，眉毛細，大眼睛亮晶晶的，面板很白。

他總是笑嘻嘻的，一笑就露出兩顆大門牙。他很幽默，總是把同學們逗得哈哈大笑。

他很大方，愛分享家裡的玩具給朋友們。每次去他家，他總是送玩具給我。

他還很會體貼和關心同學，有一次我摔跤了，他把我扶起來，問我：“你沒事吧？”，從此我們的.友誼就更加好了。

他很好強，每次都想得第一名，有一次我得了第一名，他都急哭了。

他還很有毅力，有一次，我和他一起練習定向越野，我們找了很久也沒有找到那個目標，附近也被我們巡查過一遍，而且一小時的限時也快到了，這時別的小朋友已經去玩了。但是我們還是堅持了下去，終於找到了那個目標。

但是他也有個小缺點，特別愛講小話，不過每件事他都有自己的觀點和想法。

他也愛踢足球，跑步非常快，他還是我們班籃球隊的隊員。

你們知道他是誰嗎？

他是誰作文7

今天，老師帶我們玩了一個猜數字的小遊戲。

老師介紹玩猜數字的規則：在30秒鐘內猜一個100以內的數字，其他同學只能說："高了"或"低了"。

老師說："誰來做猜數字的人呢？"同學們都高高地舉著手。但幸運只會落在一個人的頭上，是誰呢？這時老師請沈煒同學做猜數字的人，他被老師暫時請出了教室。

接著老師在黑板上寫了"23"這個數字，又迅速地擦掉，並把沈煒請回了教室。沈煒面帶微笑，大搖大擺走了進來，一副胸有成竹的樣子。但細心的同學卻發現他雙手不停捏著褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時，他伸出右手斬釘截鐵地說"有"。

"吹牛也不打草稿？"我大聲喊道，"吹牛也吹爆了吧！"另一個同學說。

不知怎麼的，我心裡希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數字的範圍大了些。

沈煒想了三四秒鐘，大聲說道："50"，同學們齊聲喊："高了"。"25"同學們又大喊："高了！"這時我的心又再次緊張起來，因為他猜的'"25"離正確答案"23"只差2了。他有百分之五十可能會猜對，"20"，"低了！"同學們又大叫起來，這下容易猜了，因為"25"和"20"之間之差"5"了。

這場遊戲已經到了白熱化的階段，氣氛已經越來越緊張了，教室裡頓時鴉雀無聲。

"23"從沈煒的口中吐了出來，"嗡"我真的不敢相信我自己的耳朵，教室裡沸騰了，有的拍打著桌子，還有的跺著腳，為沈煒的成功而祝福。

沈煒一蹦三尺高，舉起右手大喊："我贏了"！

猜數字遊戲真好玩。

他是誰作文8

他長得又高又壯，黑黝黝的面板，粗壯的雙腿，健壯的胳膊，理著寸頭，像刺蝟一樣。圓圓的臉上鑲嵌著一雙圓溜溜的眼睛，就像兩顆黑葡萄。大嘴巴一張，就露出兩顆虎牙，看起來非常威猛。

他是個樂觀開朗的男孩，下課鈴聲一響，他就衝到操場，時而打滾，時而奔跑，時而追逐……享受短暫而快樂的課間時間。到了上課時間，他跑得滿頭大汗，氣喘吁吁地回到教室。課堂上，老師提問他，他對答如流，說得滔滔不絕，老師露出滿意的笑容，同學投入羨慕的眼光。有時下雨不能到操場上玩耍，他會給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑，我們都叫他“笑話大王”。

他是個有愛心的男孩。每當街上有乞丐時，他都會把自己的零用錢給乞丐；有人生大病，需要捐款，他會毫不猶豫地開啟自己的小金庫，整百整百地捐出去，並說“一方有難，八方支援”；他平時會把自己讀過的書保護好，自己穿小的衣服洗乾淨，捐給偏遠山區的小孩，嘴裡唱著“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天……”

他特別喜歡天文知識。在家裡，一做完作業，他都會捧起一本天文的書津津有味地看，你看，他懂得宇宙破壞性最大的是黑洞和白洞，黑洞吞噬能量，白洞反噬能量；太陽系中有八大行星，冥王星被除名了，因為它處在行星誕生的地帶，現在被命名為“白矮星”或“侏儒行星”；天王星總喜歡躺著運動，土星總喜歡帶著帽子，它們特別有趣；他時常問我，火星上是否有“火星人”，我也想知道，於是，我也會找些關於天文的.書籍來看，真是“近朱者赤，近墨者黑”呀！

他的偶像是姚明，愛好是打籃球，每週末，在體育場的都能看到他打籃球的身影，時而運球，時而三步投籃，時而來個帥氣的三分球……你看，他現在越長越大，球也打得越來越好，我想將來他會殺進NBA，實現他的理想，成為中國的第二個姚明。

他是誰呢？對，他就是我們班的葉嘉偉同學，一個開朗樂觀，喜歡天文知識和打籃球，看起來非常威猛，但卻愛心十足的男孩。

他是誰作文9

他是我們班的一位奇葩，他像漫天飛揚的粉筆灰十分不起眼，但無時無刻不讓拿著茶杯的你揪心。

他看上去十分邋遢，實際也是如此。他的頭髮亂蓬蓬的。書包上的拉鍊無一倖存，他彷彿是戰場上的倖存兵，因為他書包上有著彈眼似的小洞，線頭全部脫落。他衣冠不整，領子向上翻起，褲子接近九十度扭曲。

那獨特的聲線是他的一大招牌。其實他的聲帶與常人並無兩樣，他的專屬定製聲音來自於他的牙齒，他的牙齒間隔大，導致他說話漏風，所以他說話帶點嗤嗤的聲音，還有噴泉特效。

大家對他的印象最深刻。在中午的午休鈴聲響起後，同學們放下手中的筆，開始尋找夢鄉的方向，可是一聲哼鼻涕的'聲音讓大家迷失了方向，但大家還是在努力調整方向，誰知又來一聲，大家還是在迷茫中掙扎，結果又是一聲響，大家心生了一種叫做打人的衝動，可那醉人的聲音仍在教室中迴響。

他讓大家目瞪口呆。那天是星期四，是大掃除的日子，只見他一個人拿了個垃圾桶到座位邊，我前一秒還覺得他太自私了後一秒這想法煙消雲散，他把垃圾桶緊貼著桌子，只見他手起垃圾落，一瞬間填滿整個垃圾桶。這無不讓人驚歎：這垃圾生產量不亞於工廠的自動化流水線啊！

有一回，班長告訴我，他以前和班長是同一所學校，一個班的。每次上體育課時，他跳繩跳著跳著褲子就掉了，跑步時跑著跑著褲子就掉了。班長說完我還有點不相信，沒想到眼前就有個機會讓我辨辨真假一月一賽。

學校每個月都會有一場團體性比賽，簡稱為一月一賽，這個月的比賽專案是五十米往返接力跑。我們班只有一名同學不能參賽，大家在體育課上展開了競選。他也參加了比賽，輪到他時，只見他一隻手拿著接力棒，另一隻手提著褲子。這回我相信班長說的話了。

這就是他，你知道他是誰嗎？

他是誰作文10

它是班裡的“小笑星”，他總是給我們帶來笑聲，和他在一起，我們真歡樂。你想知道他是誰嗎？

他個頭不高，排隊時總是在前頭，座位也在前面。別看他小，身子可靈活了，要是球、毽子什麼的鑽入小旮旯裡，他準能很快取出來。他膚色有點黑，眉毛、眼睛彎彎的，嘴角也彎起來，天生一副南瓜臉，腮幫子肉嘟嘟的。他一下課就連蹦帶跳的，腳底上像是裝著彈簧。他那件常穿著的淺藍色小夾克，從不扣釦子，奔跳著的時候，衣服一扇一扇的，就像一對翅膀。他在同學中這兒瞅瞅，那兒瞧瞧，那裡有他，哪裡就熱鬧。

他有幾個惹人發笑的絕活。他會讓自己的'耳朵動起來，有時一隻耳朵動，一隻耳朵不動。這時候，他的眼睛也會跟著一大一小的瞪著，眼珠子轉來轉去。他會連續幾分鐘睜圓眼睛，表演“鬥雞眼”，眼珠子像是互相吸引似的，簡直能比上趙本山了。這時候，同學們準會找來一頂帽簷塌拉下來的舊帽子，給他戴上，他就更來勁了，一邊瞪著鬥雞眼，一邊翹著舌頭說：“下蛋公雞，公雞下蛋，公雞中的戰鬥機！”有的同學接上他的話，逗他：“戰鬥機能吃嗎？”他靈機一動，做了一個鬼臉：“下蛋的公雞，你捨得吃嗎？”同學們被逗得笑出了眼淚。

有一回，老師找來一根長木條做教鞭。下課後，“小笑星”拿記號筆在教鞭上寫下幾個大字：“金箍棒定海神針”，還用黃色筆勾了線，畫了花紋。上課時，老師正拿起教鞭準備領讀生字，看到了教鞭上的字和花紋，皺了皺眉頭，一本正經地問：“這是誰幹的？”同學們的目光投向“小笑星”，都抿著嘴，忍著笑，有的忍不住小聲說：“還能誰幹呢，小笑星唄！”老師也來了點幽默，看著“小笑星”，忍俊不禁：“莫非我成孫猴子啦？我們班成了東海龍宮了？”同學們鬨堂大笑起來，老師也跟著我們大笑起來，教室裡一下沸騰了。那節課，一向嚴肅的老師很高興，我們上得很輕鬆。

這個“小笑星”，你一定猜到了，說說他是誰？

他是誰作文11

咳咳，各位，這位人呢，他個子不是很高，有一頭寸板頭，烏黑的眼睛，有力的臂膀。為人比較自戀且暴力。他的種種罪惡如下：先從自戀開始說起吧。

他動不動就問我們“：這個世界上最帥的人是誰？”我們還沒說，他自個就講：“當然是我啦。除了我還有誰能比我帥。”我們面面相聚，表示著;這年皮厚的也是沒睡了。還時不時炫耀他那肌肉，天天把袖子捲起來，炫耀他力氣大。弄不好還會被他揍。再將他暴力的事情，我可受過，中午課件他動不動就拍完頭或者扭我頭，那可真是痛不欲生，想反抗都不行。

他還有一個惡習，那就是愛在上課脫鞋，我是真辛苦呀！要想當初，我們幾個正在上課，不知什麼時候一股臭味傳來，起初我還沒發現，知道我同桌問我哪來的`臭味時我才發現。我習慣性的向後轉，結果就被我看見他的鞋子沒穿而且還把襪子脫了，當時內心是崩潰的。我拍了拍同桌，讓她向後看，她看完之後就笑了出來。要說這臭味威力大還真不吹，因為我前面的人和周圍幾組的人都聞見了，雖然有淡有重，但是都聞到了，真是無語，前面的人問我們時我們齊指他，前面的也就無奈的轉過去了。唉，想道這就不免心疼他同桌了。下課後我們問他洗不洗腳，他的回答讓我們無語：“上一次好像是在游泳時。”哦，蒼天呀！你是故意的吧。把這貨安排在我後面。後面又遇見他上課脫鞋了，還把襪子或者鞋子扔到我這或者後面。有一次我直接從位子上跳了出來，老師讓我回位子，可真心怕，我用筆把他的襪子仍回去。

可惡的是這貨學習好，真讓人羨慕，我想他在家一定用功吧，不過現實就把這個打破了，他第二天來學校時，我發現他語文作業沒做，正是無語了。他到底是什麼樣的人啊。簡直就是一個怪物嗎！自戀，自大，暴力，學習好，這樣的神經病、怪物，除了我們班大概就找不到第二位了吧。我就好奇了，xxx媽是語文老師，為什麼他是這樣的？果然人不可貌相，海水不可斗量。

相信各位都知道他是誰了吧，這麼明顯的提示應該夠了吧。

他是誰作文12

“夭夭桃花，灼灼其華”——《詩經》

其實用這句話來比喻她一點也沒錯，美麗大方，文靜又不失活潑。在我們班裡，大家都很喜歡她。在班裡她也是我很好的朋友。

因為那是經歷過朋友背叛，所以到現在我也很珍惜我們之間的友誼，雖然我在那之前有過很多朋友。

她是和我同校的朋友，在七年級我們很幸運的被分到了一班。她個子中等，頭髮蓬鬆又黑又多，再搭配上一個可愛粉色髮箍，成績優異的她有著與眾不同的氣質，顯得更加成熟，考慮事情更加周全。

每每想起她就會記得她的勤奮好學，在學校只要是我不懂的她都會積極地為我解答，即使她自己也有事情要做，卻依然給我解答。在週末，好學的會很認真的做完作業，準時的到達補習班上課，當然，也會抽出時間和我嘮嗑，講著某本書裡的某一個情節，也會給我普及地理知識。

在學校，只要她買了什麼好東西，或者知道什麼訊息，總會在第一時間和我分享，偶爾也會在上課的時候不務正業，躲在桌底下玩遊戲。在生日的時候會等到零點發祝福，即使在國外旅遊，也不忘記在機場免稅店或者紀念品店給我買禮物。

那時的我很珍惜這份友誼，也一直在保護著這份友誼，我們不會因為一點小事而吵架，即使這樣也會主動和對方說抱歉，也曾記得我們一起愛的《小王子》，或者是一起玩的`陰陽師，到後面就是一起的去圖書館的兒童區寫作業。她看起來可能並沒有什麼特別的，在人群堆裡也很難一眼就看到，她偶爾會和我瘋瘋癲癲，但學習起來就是很認真，每次都會不忍心打擾，她也一直在年級前五十之間徘徊。

在生活她也很會照顧人，在我生病難受的時候會安慰我，照顧我，晚上會給我發來作業，以及我落下的課程。中午時回想著去小賣部買什麼，然後替我盛飯……

她就像一束光照亮我的世界在經歷了朋友背叛，也是她一直在和我交友，從她身上學會了很多……

他是誰作文13

在我們班上有這麼一個人，儘管個子小小的不引人注意，但從同學們為他起的“精怪”這一雅號上你便能知道他一定是個不一般的人物，他的身上一定少不了許許多多有趣的故事。

你瞧他！論相貌實在一般：一頭短短的頭髮，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的，還算得上高的鼻樑旁有幾顆“小痣”，讓人有一種美中不足的感覺。不過，他絲毫不在乎，整天像個“活神仙”樂呀樂的。他呀！臉上的.表情總是像月牙兒，眼睛眯著像一條縫；不開心時，嘴上掛起了油壺，就像有誰欠他的錢似的。最受不了的是他的嘴：高興起來，笑話不斷，能讓人忍俊不禁；不高興時，出口傷人，能讓人或哭笑不得，或火冒三丈。

就是他這樣一個怪人也有讓人稱讚的地方。空閃時候，他喜歡拿出一支筆在本子上勾勾畫畫。畫熟了，居然練就一個功夫——三兩筆就能畫出一隻“哈巴狗”，一隻“怪青蛙”。不僅如此，他還擅長用橡皮泥捏東西，把七品芝麻官捏成個麻桿，把青蛙安上個狗頭……讓人看了便笑成一團。他倒好，在一旁一本正經地嘀咕：“笑什麼笑？以後我成名了，這可就是價值連城的文物呢！”在愛裡，他的鬼點子蠻多的。一次，他下鄉到奶奶家做客，出點子去河邊撈魚，結果魚沒撈到，弄了一身泥。回家後，媽媽見他那樣氣不打一處來，一把逮住他，正要動手，他卻把身子一彎，然後腳踩西瓜皮來了個溜之大吉。待他換好衣服，他裝作什麼事也沒有發生，學著古人“撲通”的一聲跪到了地上，說：“兒臣叩見母親大人，請恕兒臣無罪。”那滑稽的神情把火氣未消的媽媽弄得哭笑不得，她只能在一旁長嘆一口氣：“哎！你真是豆腐掉在了灰面，吹也不是，打也不是呀！”

他是誰？聽了他這麼多的故事，你是不是很想知道個究竟？哈哈！如果你願意保密的話，就讓我告訴你，他就是我。

他是誰作文14

我有一個好朋友。他，是一個肉肉的胖小子，頭髮老是不聽話的豎著，還戴著一副藍邊的眼鏡，走路時，兩隻胳膊在他的腿旁生硬地擺動，像一隻大企鵝。乍一看，不熟悉他的人還會以為他很笨重呢！

他，十分和氣，就算別人打他，他也不會生氣，一副好好先生的樣子。我就是因為他這一點才跟他成為好朋友的。他，記性差這個毛病很嚴重，有一次，我叫他幫我帶一本書，可第二天第三天第四天，他總是笑著，憨憨地說了一句話：“對不起，我忘了。”你說氣不氣啊！他這個記性差的毛病真得改改了。不過，他倒是從不忘記做作業，從來也沒有拖欠作業。

他雖然不怎麼靈活，跑得很慢，但是腦子靈光著呢！各種知識競賽獎少不了他。每次老師提問問題，他都是對答如流，令人羨慕不已、自嘆不如。課堂上有一半問題都是他回答的。有一次，我們上第五單元——走近魯迅。老師問我們：“誰能說出關於魯迅珍惜時間的名言？”老師這句話一出，我們班的.學生都鴉雀無聲。有的人愣住發呆，有的人撓著後腦勺，有的人抱住頭，口中唸唸有詞：“那句話是什麼的？”突然，有一隻手直直地舉著。我大吃一驚，揉揉眼睛，是他！我剛剛還以為全班應該沒人會呢？他挺著背，裝模作樣地咳嗽一下，彷彿要競選市長一般，引起大家的鬨堂大笑。有的人笑的直不起腰來，有的人笑的前俯後仰，有的人笑的直叫肚子疼。連姚老師也忍俊不禁。他開始背了起來：“時間如海綿裡的水······”當他背完了，老師滿意地說：“不錯，還有嗎？”他又舉起了他那飽經風霜的手。他又背了起來：“我那裡有什麼天才······”當他坐了下來的時候，我們全班同學都拼命地鼓掌，如雷鳴聲一般。連老師也點點頭誇他是知識分子。

你猜猜他是誰？對了，他是——肖智建。

他是誰作文15

他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來眯成一條縫，一頭烏黑光亮的頭髮，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長的也很高

讓人印象最深的要數他的課堂發言。根據我一年的仔細觀察，他發言大致有三種狀態：

內斂害羞型。這種狀態一般會在語文課、歷史課展現出來。語文課上，只要夏老師向他提問，他會“騰地”一下站起來，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動也不動，一邊喃喃自語：“啊，為什麼是我？”雙手無力地撐著桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來會發生什麼？等他站直了，卻不急於回答老師的提問，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細聲地問周圍同學答案。接著羞羞答答地像個小媳婦，吱吱唔唔怎麼也說不明白。

乾脆利落型。只有數學課他才不會扭扭捏捏，如果方老師點名，他總是毫不猶豫地站起來，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒有絲毫遲疑地報出答案。也許他明白如果發言聲音小，方老師十有八九會讓他站到後面，所以他才不敢在數學課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個謎，就算聯邦調查局來了，估計也查不出他心裡到底在想什麼。

“死”也不回答型。科學課上，張老師講著講著，總會丟擲一個問題。問他知不知道，他連忙說不知道，張老師反問一句：“還不知道啊？”他什麼也不說，什麼也不做，只是無奈地站著，無視了老師的問題，然後輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒抬起來。

他和我也是無話不談的好朋友，一下課我就要轉過頭，和他喋喋不休的講話，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無奈的.轉過頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉過頭去講話。

他這個人，有時害羞，有時也膽大。他回答語文老師問題呢，支支吾吾的，什麼也說不清。可是一到數學老師問他問題，他是絕對不含糊，沒有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎麼想的！

他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機會，老師要調整坐位，把他換到了我後面，然後慢慢的就成了無話不談的好朋友。

猜猜他是誰吧！哈哈，猜不出來吧，他就是我們班上的！