關於尊重作文合集15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關於尊重作文，歡迎閱讀與收藏。

關於尊重作文1

黃達，一個出生在普通家庭中的普通人，但此人太傲，經常把些看上去不值錢的東西當垃圾扔掉。

就在黃達25歲的時候，他高齡的爺爺去世了，遺產便留給了黃達。待爺爺入土後，黃達便迫不及待地去了農村的爺爺家，看看爺爺到底為他這個孫子留了些什麼。

農村的房子有三層樓，黃達理了三個小時，也就找到些不值錢的東西。就在黃達轉身準備下二樓時，在三樓雜物間裡發現了一個大鐵盒。黃達興奮不已，“找到了！終於找到傳家寶了！”黃達興奮地衝過去，用在爺爺臥室找到的鑰匙打開了大鐵盒，鐵盒中有一個佈滿灰塵的長條，大木盒。黃達將其拿出，挺重的，看來裡面的挺值錢。黃達小心翼翼地開啟木盒，裡面是把劍。黃達聽爺爺說自己的祖宗是個鐵匠，所以傳家寶是把劍也正常，黃達將劍捧出，看見劍柄上刻幾個字“劍自在心中”。黃達迫不及待地將劍抽出，大吃一驚，裡面竟沒有刃，就空空一個劍柄。“什麼破爛傳家寶，我看十元錢都不值。”黃達將劍重新裝入鐵盒。

第二天，黃達來到古玩市場，將他認為那把十元都不值的劍以300元錢賣了出去，回家的路上，黃達心想：什麼爛祖宗，拿這種破玩意當傳家寶，太不尊重後代了吧！晚上，黃達躺在床上，總覺得買劍的那人眼裡為什麼閃著光。

許多年後，黃達帶著自己的兒子去參加市博物館舉行的古劍博覽會。他們隨著講解員一個一個參觀，當到館正中央放的那把劍時，講解員說：“這把劍乃是這次的鎮館之作，‘地獄不空，誓不成佛’。這把就是秦朝造劍的黃大師臨終之作，這把劍奇特之處就在於它沒有刃，此劍是本館用1。2億元人民幣從拍賣行處買回的！”此時，黃達瞪著眼說了一句：“什麼？黃大師，沒刃的劍，1。2億元人民幣！”

關於尊重作文2

一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現出我們對他人的尊重。

尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學校的圖書館參觀，他剛進去，就紅著臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學們學習，接著，他做出了一個不合常理的舉動——把鞋脫掉，光著腳進去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學生都得抬頭看看發生了什麼事，他從不覺得這樣會擾亂學生學習，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發自內心的對他人的尊重。

尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。

有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意非常是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嚐。乞丐非常是感動，吃完後掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們非常奇怪：既然是施捨，為何還要收錢呢？長老說：“難得他這麼有上進心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵，他將來必定能成大器。”徒弟們都不以為然。時隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老，而他就是當年那個買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。

“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重。”愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這麼一個博大的海洋裡生活，享受著身心的愉悅，創造著一個又一個奇蹟。人門生活在這裡，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。

關於尊重作文3

20xx年6月6日，“諾曼底登陸”紀念活動如期在法國舉行。60年前的這一天，諾曼底登陸成為二戰的一個重要的轉折點，這次軍事行動成為世界誒戰爭史上的“奇蹟”。60年後，還是在諾曼底，當年那個戰火紛飛的地方，上演了另一出令人難忘的好戲。應希拉剋總統的邀請，當日盟國元首紛紛來此參加慶典活動。然而，讓人意想不到的是，德國總理施羅德也在邀請之列。一個曾經犯下滔天罪行的國家竟然也來紀念“二戰”！

毫無疑問，施羅德總理的法國之行是世人關注的焦點，施羅德成為二戰後首次被邀請參加二戰紀念活動的德國總理。法國人民的行為告訴我們：他們不僅真正原諒了曾經給他們帶來災難的德國，把德國看成了自己的朋友，而且呼籲更多的國家原諒德國。顯然，這種目的已經達到了，世界人民原諒了德國，德國人民重新贏得世界人民的尊重。

看到德國，我想起了二戰中另一個軸心國——日本。

同樣是罪大惡極的戰爭策源地，同樣給世界帶來災難，不同的是他們對歷史的態度。當德國總理在猶太人的墳墓前表示懺悔和歉意，並向世人下跪時，我看到那位總理偉大的人格；而且日本首相不顧世人反對，冥頑不化的去參拜供有戰爭罪犯牌位的靖國的神社時，從他們虔誠的神情裡，我看到了什麼是無恥。亞洲各國人民（包括日本人民在內）一致聲討日本政府這種妄圖篡改歷史的卑劣行為。他們還通過篡改歷史教科書來宣揚他們的繆論，否認歷史，簡直是狼子野心，人神共憤！儘管日本是世界強國，但一個不敢直視歷史的民族永遠要被人唾棄的！

關於尊重作文4

尊重他人，不僅是一種美德，也是我們為人處事的一種方法。尊重他人就意味著尊重自己。

我們每個人都生活在社會這個大家庭中，我們的生活工作都與社會相關。我們有被別人尊重的權力，同時我們也有尊重別人的義務。如果我們不尊重別人，又怎麼能得到別人的尊重呢？

曾經在央視看過一個娛樂性的節目，在節目當中，主持人問一名參加節目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個。他毫不猶豫地選擇了前者。但當主持人把題目改成是擺在他面前的兩個客觀事實時，他選擇了後者。他解釋了原因：作為一種精神，我應選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實，我將選擇後者。

同樣，你會選擇為了獲得別人的尊重而去奮鬥嗎？答案是不確定的。因為擺在我們每個人面前的事實是不盡相同的。但我們應給明白，我們每個人都應獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個人連對自己都失去了信心，還怎麼去贏得別人的尊重呢？

上帝對每個人都是公平的，所以我們對每一個人都應該平等地對待，即使有的人也許很無知。

有這樣一個故事，在一所國小裡，老師讓孩子們在課堂上說出自己的理想，並說出各自的原因。許多孩子都爭先恐後地說自己希望當一個科學家，文學家……而輪到其中的一個小男孩時，他說：“我想做一隻小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老師卻示意讓孩子繼續講下去。“因為我可以採好多好多的蜜給奶奶吃。”老師的眼睛溼潤了，教室裡爆發出了雷鳴般的掌聲。不僅因為孩子，也為了那位尊重孩子的老師。

那位老師並沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續講下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的尊重。

尊重他人，會讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動力。因為，尊重他人就是尊重自己。

關於尊重作文5

我是家裡的小太陽，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。在家裡，每一個人都讓著我。吃飯時，把最好吃的讓給我；看電視時，把黃金時段讓給我；上網時，把最好聽的歌讓給我——每一次，我都欣然接受。久而久之，我把從國小到的尊老愛幼中的尊老忘記了。但是，有一件事讓我重新學會了尊重與謙讓。

一天放學後，媽媽帶我去護國寺小吃店吃飯。我們剛進去就看見滿屋都是人。這時，我看見服務員正在收拾一張空出來的桌子。於是，我飛快地跑過去，把書包放到椅子上，隨後和媽媽去點菜了。作文

點完菜後，我轉頭一看，一位白髮蒼蒼的老奶奶正坐在我佔的位置上。我皺著眉頭，快步走過去，大聲喊道：“這是我們的位置，我的書包還在這兒呢！你沒看見嗎？”老奶奶抬起頭看了看我，又搖了搖頭，嘆了口氣，輕聲地說：“人老了沒用了。”這時，媽媽端著菜走過來，指了指旁邊剛剛空出來的一張桌子說：“咱們坐那張桌子吧！”我嘟著臉，拿起書包轉身坐到那個空位置上。當我吃飯時，媽媽小聲跟我說：“不要對老奶奶那麼凶，你忘了尊老愛幼，首先是尊老嗎？要學會尊重別人，謙讓別人。”我慚愧地低下頭。媽媽問我：“你現在知道該怎麼做了嗎？”我鼓起勇氣，走到老奶奶身邊，不好意思地說：“老奶奶，對不起，剛才我做錯了。”老奶奶抬起頭和藹地說：“沒關係，你是個好孩子。”我看見媽媽在遠處向我微笑地點點頭。我感到自豪，我學會了尊重與謙讓。

尊重與謙讓是我們中華民族傳統美德，而不應顧自己利益，而丟棄美德。我們要從小事做起，學會並養成尊重與謙讓的習慣。

關於尊重作文6

有這麼一群人，他們無法看見蔚藍的天空，翠綠的小草；他們無法聆聽小鳥的歌唱，清脆的蟲鳴；他們無法在大地上奔跑，無法在樹林間嘻戲……這群人有著先天性的生理缺陷，他們註定要與正常人不同，但他們同樣值得我們去尊重。

在春節晚會上，數十位女演員共同表演的關於千手觀音贏得了億萬觀眾的讚賞。她們身著華麗的衣裳，青春的臉上洋溢著喜悅的笑容，動作那麼的嫻熟統一。手指隨著音樂的節奏躍動，裙裳也隨之飄搖，人與音樂彷彿融為了一體，讓人歎為觀止，讚不絕口。

可誰又能想到，隨音樂舞動、笑魘如花的她們，竟然無法聽到世上的聲音，也無法發出聲音與人們交流。在她們的世界裡，沒有舞臺上的音樂，也沒有老師的話語，她們只能通過手語掌握每一個動作，成功演繹了對於正常人難度都很大的舞蹈。

在舞蹈中，我們看不到她們對生活的厭惡牴觸、對命運的順從。我們看到的是她們對生活的渴望熱愛，對藝術的熱切追求，對命運的頑強抗爭！她們，難道不值得我們尊重嗎？

貝多芬晚年失聰，但他並未放棄自己一直熱愛的音樂事業，他通過骨傳導感知聲音，創作了許多不朽的音樂作品。他與命運做著頑強的鬥爭，對未來充滿了希望。霍金、張海迪、海倫凱勒……他們創造了一個個奇蹟，為人類事業的發展做出了巨大的貢獻，他們的確與常人不同，但他們更值得我們尊重！

也有這樣一群人，他們麻木、潦倒、偷竊、搶劫……猶如行屍走肉一般，是社會的敗類，他們因為一點挫折對生活失去信心，好吃懶做，企圖不勞而獲。他們有著健全的身體，卻沒有健全的靈魂，再完美的身體也不過是一具空殼。這樣的人，不值得我們去尊重！

有這麼一群人，雖然他們的身體有著嚴重缺陷，但她們有著一顆對生活充滿熱愛的強大內心！他們身殘志堅，發揮著自己的能量服務於社會！這是值得我們去尊重的人群，這是值得我們去熱愛的人群！

關於尊重作文7

小區中的一個角落，我蹲在地上，靜靜地看著眼前的一隻鳥。

這該是怎樣的鳥啊！它的左翅連根折斷，軟綿綿地耷拉在地上。原本灰褐色的羽毛被血染紅，早已看不出先前的顏色。甚至，連身體中的內臟也在從傷口一點一點擠出。

然而，令我震驚的不僅僅是其不堪入目的傷痛，而是它頑強的生命力。在如此重的傷下，這隻鳥依舊不斷拍打著僅剩的一隻翅膀，拼命地想要飛，飛上藍天，飛回曾經的家園。但是，一切的努力都是徒勞，任憑它怎麼奮鬥，都不曾離開半寸。唯一留下的，是地上一條長長的血線，以及，被鮮血染紅的雜草。但它自己卻還未放棄，任由已千瘡百孔的身體在粗糙的地面上拖行，任由體內不多的鮮血不斷湧出，遍染大地。

從未見過如此強悍的生命，從未見過如此令人震驚的生靈。大自然就是如此，永遠都不會缺乏感動。我呆呆地盯著這隻離死神不遠的小鳥，任由它的頑強洞徹心靈，穿透靈魂，直擊內心深處。

不知過了多久，它竟晃晃悠悠地飛了起來，然而，還未來得及歡呼，它又從空中墜落到冰冷的大地上。這次似乎摔得特別重，它趴在地上，許久沒有起身。我甚至以為它死了！但在我將要走過去之時，它竟又從地上爬起，繼續揮動翅膀，帶著殘缺的身體在地上爬行。從始至終，它的頭顱始終高昂著，一雙有些渙散的雙眸望著碧藍的天空。流露出的，是赤裸裸的渴望，對天空的渴望，對生命的渴望，對自由的渴望。

我想要上前幫幫它，一旁的母親卻攔住了我。她說它活不成了。她說我們要尊重它對自由的嚮往。她說最後一段路，要由它自己走。我停住欲行的身體，繼續在旁陪著它，走完殘餘的生命。

自然界中的生靈們，或許不及人類聰慧。然而，自從它們誕生之日起，就有了把握自己生命的念頭，它們對自由的追求同人類一樣高貴。

它走了，留下一份感動，一種追求。

我和母親將它埋在一片寬闊的草地上，或許這樣，它就能永遠凝視著它深愛的天空。

關於尊重作文8

風起雲動，暗浪洶湧，花開花謝，日月之行，是自然界的規律在支配：價漲價跌，市場供求，產需動態，經濟異況，是商品價值規律在支配，我們生存的世界，在規律的作用下井然有序，豐富絢麗，生命的靈動與獨特才得以彰顯。請尊重規律。

自古以來，中國歷史上的不少先賢哲人便提出尊重規律的主張：“順應天意”，敬畏自然等。這對於當代仍有很大的借鑑意義。

種樹專家郭橐駝給了我們一個很好的範例，郭橐駝種樹為業，鄰人閭里，達官貴人都驚羨於他高超的種植手段。當被問及如何做到時，他回答說自己沒有什麼方法，只是順應了樹木的生長規律而已。種植時像兒女一樣呵護，不換培土，不損根本，待其生長之時，又要像拋棄了一樣不去顧念。而其他種樹人有的愛之過深，甚至拿指甲劃破樹皮去測其死生，有的`則是換土過勤，傷其根本。因而都影響了樹木的蕃息。假如沒有對樹木生長規律的虔誠尊重，又怎能成就郭橐駝的盛名呢?

解牛能手庖丁樣也給我們深刻的啟迪。“族庖月更刀”，而庖丁的刀已經十九年未換了，仍鋒利若新發於硎，庖丁如此闡釋自己的成功：“披大隙，導大款”，順應牛天然的生理結構，遊刃有餘，終於練就了目無全牛的本領。倘若沒有充分挖掘並尊重牛的生理結構，庖丁又如何能夠達到如此爐火純青的地步?

尊重規律，不僅僅體現在對自然界的規律的尊重，同時也應體現在人類社會的發展歷程當中。

一如官員治理地方事務也應尊重規律，傳統上，春秋戰國，戰爭頻仍的年代傾向於法家的專制強權，漢文帝時期，國家剛剛統一安定，則實行黃道之術，主張修養生息，而在和平安裕的朝代則多尊崇儒家的思想，對於我們當代社會，也同樣應尊重規律，尋求順應時代要求的管制手段。

又如教育子女。父母對子女的教育同樣應該尊重人的生長規律，教育方式和手段應該適應兒童成長的不同階段的需要。切不可盲目冒進或遲延。

尊重規律，與規律偕行，創造最美麗的風景!

關於尊重作文9

一個週末的中午，太陽像火球似的烤著大地。我在樓下的陰涼處玩，隱約看到遠處有個清潔工人在烈日下掃馬路，他快速揮動著掃帚，很快把一處處街面打掃得乾乾淨淨。儘管他戴著草帽，強烈的陽光仍把他晒得衣服都汗溼了。

忽然臨街的店鋪裡出來一個青年店主，他手裡拿著一疊紙，嘴裡唸叨著：“什麼好紙，寫幾個字都破完了。”說完把手一揚，紙片像一群蝴蝶在空中飛舞，一會兒就飄的到處都是。青年扔完紙，正準備轉身時，被一個老爺爺拉住了。老爺爺說：“小夥子，你這麼做要不得啊。你看那個清潔工人掃得多辛苦，你這麼一扔，他不是白忙了嗎？快撿起來。”青年有點不好意思，但還是強硬地說：“我憑什麼撿？政府又沒給我開工資掃街，這本來就該清潔工掃。”老爺爺說：“你知道嗎？清潔工是我們城市的美容師，有了他們，我們才能天天生活在乾淨的環境裡，我們都應該尊重他們的勞動，保護他們的勞動成果。如果人人都像你一樣，有再多的清潔工也不行呀。”說完，也不理會那青年，就低下頭去撿地上的紙片。青年一下子羞紅了臉，也跟著老爺爺一塊，將散落在地上的紙片全撿了起來，扔到了垃圾筒裡。

羞紅了臉的還有我，因為我正拿著一張糖紙，如果不是看到這一幕，我差一點就像往常一樣隨手把它扔了。我把糖紙揉成一團，也扔進了垃圾筒，心裡還體味著老爺爺的話：我們應該尊重別人的勞動，保護別人的勞動成果。

評語:小作者從他在生活中看到的一件小事體會到了:要尊重別人的勞，保護別人的勞動成果。語言平實，娓娓道來。

關於尊重作文10

生命需要尊重，恰如春日裡那積蓄了一冬的小草不希望被踩上一腳，恰如夏日裡那醞釀了一春的小花不希望被折打幾下，恰如秋日裡那積攢了一年的果實不希望被饞嘴的孩子偷吃幾口。

生命需要尊重，尊重生命是我們熱愛生命的前提，尊重生命是我們享受生命的序曲，尊重生命，才能善待自己，善待他人，善待人生。

尊重生命的程度決定了生命回贈你的多少。

尊重是一種態度，是一種謙卑的行為，當我們用心底最真誠的態度善待生命時，生命也會以同樣的結果回饋於你。

貝多芬的失聰是生命的打擊，而《月光曲》也是生命的信任與尊重。

魯賓遜的背井離鄉是生命的重創，而《魯賓遜漂流記》中星期五卻是生命給與他的禮品，只因他對生命的珍惜和那份執著。

尊重生命的同時我們也贏得了自己，獲得了新的生命。

尊重生命是高貴的品質，那是人間的愛的昇華，是宇宙的感情的表現形式。

羚羊飛渡展現了老羚羊對新生命的尊重，蟻群遇火展示的是小生命對大生命的尊重，新轉來的女生以“我可以扶你起來嗎?”示意生病的男孩，是堅強的生命對虛弱的生命的尊重。

這尊重裡有愛，有高尚的品質，也是這尊重贏得了新的生命，和生命的新起點，新高度。

對生命的表達方式便是尊重。生命是擁有了陽光雨露含苞欲放的花朵，尊重是陽光中溫暖的一線，是雨露中最溫馨的一滴。

生命有如一個蘋果，上帝在吃蘋果時偶爾遇到喜歡的一個多咬了一口，而成了人的時候，則變成了一種缺陷，這也是上帝對我們的考驗，考驗你對這生命的真誠，考驗你對生命的情感，生命本不完美，而一顆尊重生命的心，卻會使它變得完美而充滿生機。

關於尊重作文11

世界上有一種情感，最為神聖，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。

我曾聽說過這樣一個故事：在一次遊覽中，一對夥伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來，漸漸便熱絡起來。到達景點之後，殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過，沒有花任何的錢。其中一個人看到後，對他的夥伴說：“我也去試試。”說罷，便買了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專用通道上，對工作人員說：“我的眼睛……”還沒等他說完，工作人員便為他打開了通行的門，那個人高高興興地走了，他的夥伴很是疑惑！如果這樣，所有人不都效仿了嗎？等他排著隊到了大門口時，那名工作人員說話了：“請告訴你的朋友，以後不要再做這種佔小便宜的事了，我讓他進去，只是因為前面的殘疾人還沒有走多遠，如果和他爭執，只會讓殘疾人聽到之後受到侮辱。”

這是一個真實的故事，工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋樑。讓每一個人都為之陣容而感動。尊重，是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重，才能成為一個和諧的社會。

不知你是否注意過，公交車上，總有那麼一個位置——殘疾人專用座。這是社會對殘疾人的關懷與體諒，以及無言的尊重。但每每上車時，它總是讓形形色色健全的人佔有著，也讓每一位上車的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它才會開出最美好的色彩。

不知你是否注意，街道上，總有兩行黃色的“綵帶”。黃色，多麼一種溫馨亮麗的色彩！那條“黃絲帶”被行行色色的車輛所侵佔，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，卻體現著多少人對殘疾人的尊重與關愛，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴嗎？社會上，只有互相尊重，才會擁有一條真正的，將心與心連結的綵帶！

尊重是一個細節，但也是一個日常生活中的小細節。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會擁有更加美麗得明天！

關於尊重作文12

尊重是什麼?尊重是對成功者的敬佩與追求;對失敗者同情鼓勵。尊重與真誠、謙遜、寬容、讚賞、善良齊頭並進，與虛偽、狂妄、刻薄、嘲諷、凶惡水火不容。

尊重是一種美德。它猶如開在生命之樹上的花兒。如果說花開花落方顯生命本色，那麼尊不尊重別人方顯你是否具有人格的魅力。這種魅力是尊重者獨有的，任何人也竊取不來。只有真心的去尊重別人，才會有人格的魅力，獲得別人的尊重。

尊重如同一滴枝頭上的露珠，它是如此晶瑩剔透。在這大千世界，彼此認識似乎很難，但是，露珠雖小，但是可以折射陽光，可以默默的奉獻一份尊重，一份陽光，一份溫暖。

學會尊重別人，你會發現彼此的眼睛裡閃爍著真誠的光芒，你會發現生命的真善美就在你身旁。

尊重如同黑夜裡的星星，是它給了我們新的希望，燃起生活的信念。漆黑大地，蒼茫一片，失敗深淵，無力自拔。是星星，是尊重為我們點燈加油，面對道路上的荊棘，我們互相尊重，同甘苦，共患難。如果說黑夜給了我們所有，星星點燈，我們卻用它來尋找光明。星星閃爍長空，亮出尊重的光芒，有了這束光芒的牽引，我們大步向前行。

或許命運的無情註定要將繽紛多彩的夢破碎，即使生命的無常終歸要將美好的希望當泡影放飛;縱然接踵而至的磨難早已給生命的原野塗上了黯淡的灰色……面對這一切，如果，你尊重自己，那麼，請選擇從頭來過!

尊重，勇敢地捨棄!有時，捨棄是為了更好地獲得。歲月滑翔的聲音如鳥兒舒展羽翼般美妙動聽，人生之海的泛舟卻如登蜀道般艱難，關鍵時刻，不要阻止你前進步伐的美景，要有一種大海的氣魄：該放手時就放手!尊重自己，該捨棄的決不留戀，屬於自己的永不放手!支撐自己的是不敗的信念就永恆的追求!

這，也便是我眼中的尊重了。

關於尊重作文13

在校園，我們要尊重老師，不是嗎?

我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。

又是一節音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩遊戲機的玩遊戲機。

老師終於忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，衝著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是?不願學出去!”說著還拿教杆打了王文浩幾下。說完便轉過身教訓其他人。王文浩不服，嘴裡還嘟囔著髒話。他問我要了張廢紙，團成一團，很輕鬆的扔進老師羽絨服的帽子裡。好像出了口惡氣，從桌上笑。

老師在講臺上面寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。老師寫完字，摸了摸帽子，發現了紙團。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團了嗎?”朱玉光說：“不知道。”老師走下講臺，拿著教杆，指著付鈺傑質問：“你扔的紙團是吧?!”“不是我!”付鈺傑大聲的說。老師又轉過來問王文浩。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字的，不信你問張子林!”老師火冒三丈，又轉過來呵斥付鈺傑：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付鈺傑也很憤怒。“你還狡辯!”老師說著拿起付鈺傑的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，接著又開始打付鈺傑。付鈺傑擺出一副闊架子，不服氣，但眼裡含著淚水，會滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息!”說完便走了。同學們都圍上來安慰付鈺傑。

過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢。

在校園，我們要尊重老師，不是嗎?

關於尊重作文14

自尊，基於知恥。古語云：“唯有知恥，才有自尊。”俗話說：“人有臉，樹有皮。”有了這份羞恥之心，我們做了錯事便會慚愧，辜負了別人的期望會內疚，行為不當了會難過。

自尊，源於絕不趨炎附勢卑躬屈膝的氣概。“要窮，窮得像茶，苦中一縷清香；要傲，傲得像蘭，高掛一臉秋霜。”自尊本來就不論出身無關貧富，不論體貌無關職位，自尊是神聖不可侵犯的。

社會是相互的，我們首先尊重別人，才會贏得別人尊重我們。當然，尊重別人不是一味諂媚，不是低三下四奉承對方。不是誰天生欠誰的，凡事都有度，我們過於將就別人可能適得其反。

打人莫打臉，罵人莫揭短。在中國，“面子”是一件很重要的事，為了“面子”，小則翻臉，大則會鬧出人命。中國人可以吃悶虧，也可以吃明虧，但就是不能吃“沒有面子”的虧。如果你不顧別人的面子，不理解別人的感受，不知天高地厚者，總有一天你也會容顏掃地，令人遺棄！

為人處事品高低，言談舉止論素質。

錢可以少，但，禮貌不可少。文化水平可以低，但，做人的素養不可低，我們可以沒權，但、不能沒良知與品德，我們無法估計天氣變化，但，我們會看清人的本質！

尊人看本質，敬人看人品。比如：世間有一種人，命運悲慘，看似可憐，但從他骨子裡有一種奸詐仇恨，嫉妒比他幸福的人，即使你對他如何好，也感動不了他的心。這時你必須遠離他，

善意不是對所有人都施捨的，不識敬，不識輕重的虛偽之人，千萬不要敬他。人的自尊心是有底線的，決不能被侵犯的。做人做事三思後行，看德行事，知情懂禮的人我們必敬三分，自高自傲的人必須遠他一尺。

知恩圖報者可謂君子，忘恩負義為小人，敬君子，棄小人。

尊人要有分，敬人要有度。

關於尊重作文15

我曾聽說過這樣一個故事：曹操在官渡之戰前，聽說袁紹的謀士許攸來訪，他竟顧不得穿衣服，打著赤腳慌忙出來迎接，對許攸十分尊重。許攸也被曹操的尊重所感動，於是幫曹操出謀劃策，幫了他的大忙。當然，曹操也吃過不尊重別人的虧。當他志得意滿，一帆風順時，西川的張鬆前來獻圖，他卻態度傲慢，給張鬆留下了“輕賢慢士”的壞印象。張鬆臨時改變主意，把本來要獻給曹操的西川地圖轉而獻給了劉備。這對曹操來說，不能不是事業上的一大損失。

尊重他人確實是交往禮儀的一條重要原則。每一個人都有自尊。在人際交往中，每一個人都渴望得到他人的尊重。當我們受到尊重時，自尊心得到了保護，心情就會舒暢在交往中，任何不尊重他人的言行都會引起他人的反感，也不會贏得他人對自己的尊重。換句話說，尊重他人就是尊重自己。所以，我們一定要尊重他人。

學會尊重，首先要做到在交往中熱情和真誠。熱情的態度會使人產生受尊重受重視的感覺。再者說，要給人留面子。每一個人都應得到應有的尊重，失去自尊對一個人來說是件非常痛苦的事情。記住——只有尊重他人才能贏得他人的尊重。

還記得小時候媽媽常常對我說：對著山谷說“你好”的人，山谷也會對他說“你好”；朝天空吐唾沫的人唾沫會落到他的臉上，尊重別人的人，別人也會尊重他，不管是經常見面還是遠隔千里，都要時時處處尊重他人。媽媽的這句話在我的生活中一次又一次得驗證著。

學會尊重，是我們中學生與人友好交往的必備素養，也是日常生活的一項基本技能。在生活中，我們隨時隨地都要尊重他人，注意自己的言行舉止，相信“尊重無小事”，有尊重真誠之水澆灌青春之樹，讓友誼之花開滿整個世界。