我喜歡的一堂課

我喜歡的一堂課1

我們的國小生學習的科目不多，沒有中學、大學那麼深奧。可是我們學到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎麼做人，讓我思想深邃；讓我瞭解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的是柏老師那節自然課了。

那天，教自然的柏老師剛一走進教室，我們便發現他的手上拿著幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆裡賣的是什麼藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神祕地說道：“今天，我為大家帶來了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說話了，專心致志地向講臺看了過去。

只見柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇蹟發生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現在一下子變成了藍色！柏老師什麼也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的是發生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的`樣子，柏老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇鹼變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實驗，柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內心的好奇之門。神奇。神奇。太神奇了！自然科學中原來有這麼多奧祕，我要發奮學習瞭解更多的科學奧祕。

我喜歡的一堂課2

在我的校園學習生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數學課。

四年級的時候，我們學習混合簡算。那天第一節是數學，王老師進來後，在黑板上出了幾道題，然後讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡算變成了複雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。

這時，王老師大概看出了我們的心思，於是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽完恍然大悟，於是很快就輕鬆的算出了答案。

之後的幾道題，由於掌握了簡算的`竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學課我們每個小組都爭先恐後，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領略到了數學課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。

我喜歡的一堂課3

在我經歷的無數堂課中，有一堂課使我記憶猶新。

那天，剛下了一場雪。外面是一片銀裝素裹的世界，我們忍不住白雪的誘惑，趴在窗臺上細數窗外飄飛的雪花。語文老師看破了我們的心思，便帶領我們到操場上去玩雪。我們開始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的'伸出凍得通紅的手來接雪花，頓時，手裡開滿了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊欣賞剛剛在雪地裡作下的畫——一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印，這真是不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。“啪！”一個小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天而降，不偏不倚落在了我的頭上，我毫不示弱地展開了反擊，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年頭”。一場沒有硝煙的戰爭開始了，同學們你追我趕，歡呼聲，驚叫聲，不絕於耳。雖然雪球砸到身上會很痛，有時雪沫還會鑽進衣服、鞋子裡面，冰冰冷冷的，但誰也沒有退縮，戰爭愈來愈激烈。

隨後，我們便開始堆雪人。我們先將雪攏成了一個大雪堆，然後又滾了一個大雪球，幾個人小心翼翼地雙手將雪球放到了雪堆上，一開始看上去就像忍者神龜，經過我們的修改後，雪人的肚子變得比較圓了。老師幫我們找來炭塊做雪人的眼睛，胡蘿蔔做雪人的鼻子，接著老師又將自己的圍巾與帽子摘下來給雪人戴上，一個栩栩如生的雪人就出現在了我們的眼前。

同學們爭著與雪人合影留念，老師幫我們拍下了這最美好的瞬間，留下來我們美好的回憶！

這是我最喜歡的一堂課！

我喜歡的一堂課4

在學校裡，我們的任務就是學習。每天早上，8點鐘來到學校，開始一天的學習。一週共三十五節課，我最喜歡的一節課就是語文課了。

語文課是一門主課，是每天都要上的一節課。在我看來，語文課根本不像是在上課，而是在做一個非常好玩的遊戲。你看！這個字筆畫簡潔，那個字筆畫複雜；這個標點好似一隻蝌蚪，那個標點又像一個美味的甜甜圈。這些東西是多麼奇妙與神奇啊！再配上胡老師的完美講解，語文課是多麼有趣的一門課啊！這麼迷人的課，誰會不喜歡呢？

每當閱讀課文的時候，我發現，這些字像是充滿了活力，一個一個地到我的腦海裡，讓我流暢地讀了下來，這難道不是語文的魅力所在嗎？

當然，我喜歡語文作文，也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關重要的.原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們在底下聚精會神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。

語文，這兩個字似乎充滿著神奇的力量。語文，讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員；語文，讓我從調皮搗蛋的幼兒園小孩成長為一名守紀律的學生。這些，當然都離不開我喜歡的語文課。

如果你問我喜歡哪一堂課，我當然會毫不猶豫地告訴你——語文！

我喜歡的一堂課5

今天是星期一，有我們班同學最喜歡的體育課。

“叮呤呤……”上課鈴響了，同學們興奮地跑到操場去集合。老師拿著哨子來了，師生相互問好完畢，就開始上課。

訓練了幾分鐘的佇列之後，老師就讓我們玩遊戲。這個遊戲叫做“四人二足”。老師說這個遊戲既可以鍛鍊身體，又可以培養同學們的團結精神。同學們聽了之後，都很高興的配合老師，做起了遊戲。

老師先給我們講了遊戲的.規則，讓我們熟悉遊戲的步驟之後，就把我們分成兩組，開始比賽。

第一場比賽中，我們組按照老師的要求，踏上木板，一邊喊一邊走。隊員們配合得很默契，剛開始時走得很順利。但是，在轉彎時卻摔倒了。我們站起來，思考了一下，找出摔倒的原因，然後一起喊著 “一、二、三”，讓腳步跟著口令走，這樣感覺可順暢多了。

第二場比賽開始時，老師的口哨一響，我們就按照剛才總結出來的經驗，邊喊口令邊邁著步伐。大家配合得很好，所以走得很快。我們隊伍一直遙遙領先。當我們到達終點時，回頭看看後面的同學，他 們的隊伍東倒西歪的，總是摔倒，等到達終點時，花了不少的時間。

最後，老師宣佈我們隊勝利，我們都歡呼雀躍。

這節體育課讓我明白了一個道理，人與人之間應該互相幫助，互相支援，連成一條心。因為團結的力量是非常大的。

我喜歡的一堂課6

有一天下午，我們班的同學說第二節課是心理輔導課。我一得知這個訊息高興得手舞足蹈，因為心理輔導課很有趣。

清脆的上課鈴聲響了，同學門呼的一下湧進教室，回到自己的座位上，等待著老師來上心理輔導課。李老師來了，她帶著滿臉微笑，用和藹而洪亮的聲音說道：“上課”！我們比平時乖多了，班長一說完“起立”，我們立刻站了起來，平時坐下來以後總會有同學趁機交頭接耳，而這一次連“針掉到地上的聲音都聽得見”！李老師走到講臺前面，她用和藹的聲音說：“你們有受過尊重嗎？受了尊重後你的心情是怎樣的？”雖然這一次的聲音比剛才的聲音小好幾倍，但是我們每個人都聽得一清二楚。有些同學舉手想要發言，可是李老師並沒有請他們，而是按順序的、一個一個的叫同學站起來回答問題。這樣，每一位同學都更專心地聽講，不走神。我們感到李老師不但可親可敬，還挺有水平，都很願意聽她接著講下去。在這輕鬆愉快的.氣氛中，我們懂得了尊重別人也就是尊重你自己。尊重別人，是一種修養，是一種美德。尊重別人，是做人最起碼的原則，是人生必不可少的重要素質。

“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結束了這節有趣的、讓我們受益匪淺的心理輔導課。

我喜歡的一堂課7

要問我對那一堂課的印象最深刻，那麼肯定是這堂作文課了。這節課不像以前的作文課那樣枯燥無味，而是使我們感到了無限的歡樂。現在就讓我來告訴你吧！

記得三年級的一堂作文課上，我們要寫的作文題目是《操場上的笑聲》。但楊老師進教室後既沒有讓同學們交流自己的寫作材料，也沒有讀書上的例文，而是笑了笑，對大家說：“同學們，今天 我們要寫《操場上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發揮得更好，現在就讓我們到操場上去做個遊戲吧！”“嘢！”同學們聽到楊老師說的這句話後，不禁歡呼雀躍起來。

我們玩的遊戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場上，每一個同學都玩得不亦樂乎。真不知道這是作文課還是遊戲課了呢！看到我們玩的.如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉。回教室後，楊老師為我們 做了習作指導：“寫這件事時要按照事情發展的先後順序來寫，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學們有力地回答道，好像連寫作文都不像以前那麼困難了呢！

這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經過去很久了，但課上那快樂的氣息還在我們的心裡迴盪著，迴盪著……

我喜歡的一堂課8

國小生學習的科目不多，沒有中學、大學那麼深奧。可是我們學到了許多知識：有的教育了我怎麼做人，讓我思想深邃；讓我瞭解了更多知識，令我大開眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過，要說我最喜歡的是白老師那節自然課了。

那天，教自然的白老師剛一走進教室，我們便發現他的手上拿著幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道白老師葫蘆裡賣的是什麼藥。白老師似乎也看穿了我們的心思，他神祕地說道：“今天，我為大家帶來了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說話了，專心致志地盯著講臺。

只見白老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇蹟發生了：剛才還灰白灰白的.肥皂水現在一下子變成了藍色！白老師什麼也沒說，就把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的事發生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，白老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇鹼變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉浸在白老師的精彩演講和神奇的實驗，白老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內心的好奇之門。

自然科學中原來有這麼多奧祕，我要發奮學習瞭解更多的科學知識。

我喜歡的一堂課9

在學校許多年，上過許多節體育課。有人說上體育課很枯燥；也有些人覺得很開心。其實我並不太喜歡體育課，因為我的體育專案一向很弱。但是這一節課，一節跳長繩的課，讓我感受到了什麼 是樂趣……

那天，又是體育課，我和同學一同來到操場，我悄悄對她說：“聽說今天要跳長繩……”說到這兒，我心想：跳長繩，跳長繩，我既不敢跳也不會跳，該怎麼辦吶？上課了，老師開始教我們跳 長繩的竅門：“跳長繩，首先聽甩繩的人什麼時候宣佈開始；然後一聽到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時候，就往繩子的中間跨，當繩子快要靠近你時，就跳。簡單吧？”“簡單！”除了現 在內心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說。開始跳了，老師首先要選兩個甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好。可老師卻沒選我，居然還讓我排在隊伍的第一個。唉，也沒辦法，只能這 樣了。我按照老師的說法，再聽著甩繩的同學數“一、二、三”我一聽到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開一看，竟然成功了，我開心極了！有了這一次成功的經驗 ，我是越跳越自信，從來沒有想到，體育運動原來也可以給自己帶來這麼大的愉悅。同學們的'歡聲笑語傳遍了整個操場，大家玩得帶勁極了！

這節體育課永遠銘記在了我的心裡，它亦然已經成為我最喜歡上的課之一了。

我喜歡的一堂課10

那天上科技課，倪老師拿了一大把吸管，神祕地對同學們說：“現在給每人發一把剪刀和五根吸管，想辦法拼成一件物品，大家要開動腦筋哦。”怎樣才能把吸管拼接、搭建起來？大家一邊琢磨，一邊拿著吸管比劃。

我計劃做一個畫架，拿起一根吸管，準備塞進另一根吸管，卻怎麼也塞不進去。我想了一會兒，便拿了剪刀，在吸管頂部剪了幾道凹槽，這樣就可以互相拼接了。但是，製造一件物品並不一帆風順，拼到畫架背面的支撐點，就又遇到了難題。它像一堵堅不可摧的大牆，擋住了我的設計之路。

我左試右試，幾乎失去了耐心，而周圍的同學都專注地沉浸在製作中。我默默地告誡自己，串聯要有技巧，可以嘗試其它的連線方式。我在小工具箱裡仔細搜尋，最後“鎖定”了透明膠，藉助於透明膠的粘連，終於完成了吸管畫架。

我的製作受到了老師的表揚。這堂科技課上的製作，觸使自己動手動腦，拓展自己的思維，彷彿在一望無際的`大海上，駕馭著一艘小船，順利地駛向成功的彼岸。

我喜歡的一堂課11

我喜歡的一堂課這堂課的任課老師是——向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片裡面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什麼放這些東西給我們看了？老師為什麼會用多媒體來上課了？開始上課了。老師對同學們說：“同學們，你們知不道知道現在人類最重視的一件事是什麼事？”有個同學站起來說：“ 北京的2008年奧運會。”老師搖了搖頭。我在腦子裡轉了一圈，想到：老師為什麼播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對老師說：“現在人類最重視的`一件事就是愛護大自然。”“對”老師說。“現在人類不愛護大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護動物——穿x甲、娃娃魚等等。現在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們人類要做的事就是：愛護大自然，愛護我們身邊的一切”老師這樣說道。下課後，全班同學都說：“我們要愛護大自然”。我終於明白了老師為什麼用多媒體來上課？原來老師想讓同學們聽懂這節課。

人類只有一個地球，我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學們，行動吧！愛護大自然從我們身邊的小事做起！

我喜歡的一堂課12

叮叮叮，上課鈴響了。

走廊上響起了皮鞋走過的聲音，我最喜歡的一堂課——計算機課又開始了！

還沒等老師說完話，有幾個同學早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過了走廊，“飄”到電腦室去了。

“排隊。”老師話音剛落，同學們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪裡還顧得上什麼排隊啊！而我也和李若妍說說笑笑地進了電腦室。

“嗒嗒嗒”電腦室裡響起了“鍵盤交響樂。”

“劉老師，字打完了，我可以玩遊戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了VF。一邊玩，一邊叫一些男同學來看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處 都有同學走動的身影；說話的聲音；有的同學甚至玩起了雙人遊戲……每個人的`臉上都盪漾著滿足的笑容。

而我，也玩起了植物大戰殭屍，正當我得意洋洋地時候，突然，螢幕上又出現了一行大字：最後一波。我立刻被嚇了一身冷汗：啊！？還有一波，不會吧！我正準備拿起花精攻擊的時候，“叮叮叮”下 課鈴打響了，我只好戀戀不捨地望了一下那臺電腦，默默地走了，心裡不免湧起一陣留戀……

電腦課——我喜歡的一堂課！

我喜歡的一堂課13

我們班的天才老師蘇老師，上習作時突發奇想，將習作3的寫美食的作文用一節課介紹自己寫的美味佳餚。我一聽到美味，立刻垂涎三尺，想介紹一下自己的菜餚，但無奈自己的作文寫得太爛，只好讓別人上，蘇老師把這堂課美名曰：“美食課”，一個小組推選一名寫得最好的作文上去讀，14個小組，14個人，他們手中拿的作文就像美味的菜餚擺在我們的眼前，陳**的牛肉粉絲，畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚、張*的臭桂魚、徐**的蟹黃湯包……我最喜愛的就是畢*的烤羊腿，他寫的烤羊腿色、香、味、形俱全，特別是他的那句‘烤羊腿我最愛吃，皮酥肉軟，十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺，天啊！陳**的`牛肉粉絲有一段是這樣寫的‘肉色的牛肉片，綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯裡，晶瑩的粉絲一條條地，令我無比回味，當然，這段是經我修改的，張*的臭桂魚中這樣寫又臭又香的桂魚，我想為她添一段，臭桂魚聞著雖臭，但吃起來卻鮮香無比，粉白的魚肉入口即化，令你食慾大增……

這堂課很快結束了，我們依依不捨地走了，可我卻覺得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的機會，並能找出自己的作文與別人的作文有什麼差距，使自己的寫作能力提高。

我非常喜歡這堂課，我難以忘懷的一堂課！

我喜歡的一堂課14

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說：“同學們好。”我們齊聲說：“老師好。”

上課前，老師給我們抽背課文，第一個抽到的是張帆爾，只見她非常流利地背了起來，而此時我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬不要抽到我啊！我還沒背過呢！千萬別抽到我……”這時，張帆爾背完了，要抽下一個了，於是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學聊起天來。這時，老師走到我的旁邊說：“錢翀，請你背一背下個自然段。”我的.臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個地洞讓我鑽進去。我輕聲地說：“老師，我錯了，這篇課文我還沒背過。”本以為這次一定會被老師狠狠地批評一頓，沒想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說：“背課文也是一樣作業，下次千萬別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽了老師的話，我長長地舒了口氣。

這就是我喜歡的一堂課，因為這是一堂微笑的課。

我喜歡的一堂課15

唉，整天被學習壓得喘不過氣來，今天終於上了一堂讓我稱心滿意的課了。

這堂課是英語課。說真的，我對英語實在是不感興趣，不過……現在，我倒對英語課充滿了期待。因為英語老師太有趣了。上一節英語課，我們傳遞紅領巾，老師一說停，紅領巾在誰的手上，那個人就和他的同桌站起來對話。這樣的話不僅增加了我們的心理激動欲，還讓我們和老師的距離拉近了不少。要知道，我們學生是學生，老師是老師，是不能聯絡到一起的。不過這位老師卻保持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上，傳遞紅領巾只是一個小小的節落，更精彩的`還在後頭，那就是點名起來讀英語句子，你可別把它想得太簡單，站起來要是不會讀沒有關係，英語老師會教你，直到你會了為止。你要是會的話，就有獎品哦！雖然是小貼紙，不過“禮輕情意重”嘛！而且得到是一種光榮。啊！忘了忘了英語老師的開場白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名豔一個字！”這句話，你讀出來沒什麼意思，但是換徐老師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時候，老師和學生沒有差別，有的是無盡的歡樂。叮鈴鈴，下課了，同學們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來，這節課十分短暫，這節課讓人覺得精彩至極，難以忘懷。

這堂我喜歡的課一定會在我心中種下一粒種子！