國小作文評語(15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的國小作文評語，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小作文評語1

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的'慾望作文過程：

10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將?寫得細緻入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

國小作文評語2

1．你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7．行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8．涉世不深的少年走近複雜的'社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

9．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

10．除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

國小作文評語3

一頭金色的捲髮，小小的鼻樑上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說會道，身材又高又瘦，真漂亮!她是誰呢?當然是教我們的語文老師李老師，從三年級教我們到四年級的優秀老師。

不過，李老師可謂是“喜怒無常”。她有時特別嚴肅，而有時又特別溫柔。只要同學一不聽話，李老師就會一下子怒目而視，做個十分生氣的表情來提醒他，如果同學還這樣，那她就用手做個的姿勢，然後啪的一聲把同學請起來，讓他當老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現得很乖，李老師就使勁地表揚，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了!

李老師善於鼓勵我們，四年級剛開學，我們又要改選隊委了，我的心裡特別矛盾，想去當小幹部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機會。李老師彷彿看穿了我的心思，語重心長地對我說：“於博，你這次一定要去競選幹部!”李老師盯著我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動證明自己不比別人差，這樣才不會李老師對我的.期望。競選那天，雖然我很緊張，但還是有26個同學投了我的票，我居然成功了，真高興!李老師笑了，我真感激李老師對我的鼓勵。

李老師教學也幽默風趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽後並沒有批評我們，而是模仿我們再讀一遍，全班同學聽了鬨堂大笑，這時大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節奏。大家的朗讀水平就提高了。

我喜歡善於鼓勵學生、教學又幽默的班主任李老師。

教師評語：這篇文章介紹了作者的班主任李老師。文章不落俗套，作者充分地運用了外貌描寫，將李老師形象地展現在了讀者面前。通過對老師在課堂上對待同學的態度，生活中對學生的鼓勵，讓我們看到了一位幽默風趣、教學又幽默的優秀老師。

國小作文評語4

1. 文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文首尾連貫一氣呵成

2. 文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作

3. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達細節描寫頗具匠心極富功底

4. 全文語言生動準確情節精彩曲折彷彿將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強

5. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人願讀愛讀不忍釋手

6. 詳略得當虛實相生是的兩大特色……內容更豐富更生動。

7. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

8. 全文語言生動準確情節精彩曲折彷彿將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。

9. 全文通俗易懂趣味性強。

10. 全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

11. 注意觀察具體事物並展開合適的想象這是的.成功之處。

12. 文章融情於景邊繪景邊抒情善於運用打比方的手法使文章生動具體

13. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

14. 取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

15. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

16. 語言雖然並不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

17. 文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

18. 這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

19. 文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

20. 全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

國小作文評語5

一個電話，每天在固定的時間響起，一響就是10年。這樣的事你也許會覺得莫名其妙，但它確確實實就發生在我身上。

我是個14歲的女孩，從我記事時起這個電話就一直陪伴著我。別的孩子在睡覺前都習慣聽搖籃曲，而我在每天晚上九點左右就會聽到“丁零零”的電話鈴聲，這成了我的習慣。無論我去哪兒，爺爺奶奶的這通電話是一定不會少的，它已經與我的.生物鐘同步了。“丁零零……”你聽，電話鈴聲又響了。按鍵——接聽，這個動作我熟練得不能再熟練了。“孫女啊，你在做啥呢?”爺爺洪亮的聲音從話筒裡傳來。他今年已經83歲了，身體很好，只是有點兒耳背，講起話來聲音很大。

“作業做完沒?”“看人與自然沒?”這幾乎是每天必問的問題。為了跟我有話說，爺爺投孫女所好，每天關注人與自然，我有時也偷偷地讓我爺爺替我看人與自然，然後把介紹過的動植物告訴我。“爸爸在家沒?”這個問題可是我爸爸的“軟助”，如果我說“還沒回來，出去應酬啦”，那爸爸的電話就一定會在第一時間響起。奶奶說話總是輕聲細語的，我每天跟奶奶的通話內容也很豐富，她會揀些有益的東西說給我聽。“要少吃油炸食品”、“每天一個雞蛋，一杯奶”、“粗糧有益健康”等，最後一句是，“明兒個來吃飯不?想吃點啥，奶奶給你做”。

10年，3600多天，這是一份怎樣的惦念、怎樣的愛呀!孩提時的我不懂，只顧著自己玩兒，有時竟然會不理不睬。漸漸地，我長大了，能體會他們的心，也願意聆聽他們的愛。

我多麼希望這電話會一直響下去……

點評評語：

文章以電話鈴聲為線索，用樸實無華的語言描述生活的片段。多處採用人物語言羅列的方式，如“作業做完沒?”“看人與自然沒?”等等，雖然只是簡單的羅列，但從字裡行間流露出的是爺爺奶奶深切的關愛。行文流暢，情感真摯，筆淡而情濃。

國小作文評語6

1.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了並不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

2.這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創造更加美好的明天。”中間部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。

3.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的`路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

4.文章中心明確、內容充實，思路清晰，結構嚴謹，從中西藝術、古今文化的各自精彩兩個層面來構思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在於語言稍欠凝鍊。

5.本文以為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強。

6.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

7.篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。

8.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以後會成長為一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

9.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點物件作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人讚歎。

10.國小生能有這樣的體會，令人刮目相看。

國小作文評語7

1. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

2. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

3. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

4. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

5. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

6. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

7. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

8. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

9. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

10. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

11. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的`心靈歷程。

12. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

13. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

14. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

15. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

16. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

17. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

18. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

國小作文評語8

1、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

2、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢.

3、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.

4、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感.

5、文章很有說服力，也發人深思.從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益.

6、主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心.

7、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

8、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的.表情達意之效果

9、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮.

10、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

11、當老師開啟你的作文字時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

12、你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，說明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

13、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。

14、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

15、比喻貼切，用詞生動。

國小作文評語9

1、全文語言生動正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。

2、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語言生動生動字裡行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。

3、文章按事變生長的次序，記敘了…的.事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。

4、全文普通易懂，意見意義性強。

5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手

6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`

7、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

8、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

9、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

10、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育

11、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力

12、通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣

13、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

14、簡單交待時間，地點和結果…

15、語言簡練，規範，開篇吸引人

國小作文評語10

每當我開啟一本新書，閱讀一篇好的文章時，就好像在我眼前展開了一個新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發上進。

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”這既春意盎然、又充滿詩情畫意的開頭一下子深深地吸引了我。仔細看下去，原來作者並不是想要描寫明媚的春光，而是用去而復返的燕子，枯而復青的楊柳，謝而復開的桃花來反襯時光“一去不復返”;告訴我們要珍惜時光，要奮發向上，有所作為。字字句句都讓人陷入深思，耐人尋味。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”古往今來，人人都知道時間是寶貴的。有了時間可以學習、工作，可以增長知識，創造財富。工人叔叔造機器需要時間，農民伯伯種糧食需要時間，科學家們探索、研究、創造、發明需要時間。社會的進步，祖國的富強都需要時間。時間就是財富，時間就是成就。

你看，文章說得多形象啊!時光從水盆裡、從飯碗裡、從凝視的雙眼前過去了，從身上跨過，從腳邊飛去了，就像輕煙、像薄霧那樣飄走了，就像俗話說“光陰似箭，日月如梭"。”誰能抓住它呢?誰又能留住它呢?有時我真著急，恨不得一把拖住時間，讓它慢點跑。爸爸說，時間是拖不住的;媽媽說，要珍惜時間，還要利用時間，我品味著爸爸媽媽的話，反省著自己：就在我上課聽走神的.時候，就在我放學貪玩的時候，時光不就從我身邊悄悄溜走了嗎?

時間對每個人都是公平的。要想做一個合格的畢業生，要想有所作為，就要像老師說的那樣去做，抓緊眼前的分分秒秒去學習，去努力，奮發向上!

【教師評語】本文是一篇讀後感。小作者把自己讀書後的所感、所思條理地進行了敘述，聯絡生活實際，擺事實、講道理，使我們對珍惜時間有了更深刻的認識和理解。語言上，引用名言，使文章更有說服力。

國小作文評語11

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對…的`喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前後連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體。

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

國小作文評語12

1、通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

2、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

3、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

4、開頭簡明扼要

5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

6、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

7、文章語言生動豐富，可讀性強。

8、開頭出手不凡，吸引讀者

9、開頭打動人心，具有真情實感。

10、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

11、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

12、以飽滿的'激情，描寫了……

13、重點突出，詳略得當，內容具體。

14、文章將…寫得細緻入微

15、語言活潑明快，富有情趣。

16、真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

17、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

18、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮

19、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

20、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

國小作文評語13

1、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

2、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

3、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的.題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

4、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

5、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

6、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

7、心裡過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

8、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

9、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

10、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

11、感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作

12、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

13、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

14、事理反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

15、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

16、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

17、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

18、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

19、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

20、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

國小作文評語14

1. 作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

2. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

3. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

4. 語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。

5. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。

6. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了

7. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

8. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。

9. 這篇文章以具體的.事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷讚歎。

10. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

11. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字裡行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

12. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現讀者面前。

13. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實。

14. 觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

15. 借景抒情託物詠志很有特色。

16. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

17. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙可以借鑑。

18. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

19. 想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

20. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。