教室裡的爭吵作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的教室裡的爭吵作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教室裡的爭吵作文1

放學了，教室裡一片安靜，這時，黑板和教室裡的一些物品開始了爭吵。

黑板說：“這個教室裡，我的本領最大！因為我每天都給同學們傳播知識，讓他們變得聰明。”這時，在一旁的粉筆聽了這一番話，叉著腰生氣的說：“要不是我在你上面寫字，你身上就光禿禿的，怎麼傳播知識呀？”這時，黑板擦又不服氣了，說：“要不是我把沒用的字擦掉，黑板上沒有乾淨的地方，你寫的字別人怎麼看？”它們互不服氣，爭得不可開交。

這時，講臺說話了：“你們爭什麼呀！比一比不就知道了嗎？”黑板、粉筆還有黑板擦都同意了這個想法，“可是要比什麼呢？”粉筆問道。“就是呀，比什麼呢？”黑板也問道。講臺想了想，說：“就比在一個小時內，誰先把自己的名字寫出來，誰就是第一名，怎麼樣？”黑板們聽了，紛紛點頭叫好。

只聽講臺說：“預備，開始！”比賽就開始了，先上場的是粉筆，它雖然能寫字，但是它跑來跳去，都沒找到地方下筆，顯得很著急，因為它不知道自己要寫在哪裡，寫在牆上吧，牆叔叔不願意，寫在地上和桌子上吧，它們也不準，寫在黑板上吧，那就是粉筆認輸了，這可把粉筆給愁壞了，急得在地上直打轉。而黑板呢，它就只有一個黑塊，光禿禿的，也不會寫字呀！再看黑板擦呢，它只會擦呀，擦呀，不停的擦掉不需要的粉筆字，哪裡會寫什麼字呀！一個小時過去了，講臺宣佈比賽結束了，三人都傻了。

講臺說：“現在你們明白了嗎？其實你們都有自己的.用處，但每個人的用處又都有限，只有你們團結一心，才能更大程度地幫助同學們學習呀！如果你們一直要爭出誰最厲害的話，你們的工作就耽誤了，還怎麼幫同學們學習？不能幫同學們學習，你們還有什麼用？”粉筆、黑板、黑板擦都慚愧地低下了頭。

教室裡的爭吵作文2

在一節體育課裡，班裡的同學們都去上育課了。這時，寂靜的教室一下子變得熱鬧起來，傳出嘰嘰喳喳的吵鬧聲。

原來是高傲的黑水筆先生昂首挺胸的站在課桌上高傲踏步走來走去，並用它洪亮的聲音大聲的說：“你們這些沒用的傢伙，都得聽我的命令，因為你們是沒用的東西，哈哈……”這時，塗改帶胖小弟很不服氣的說：為什麼要聽你的？”黑水筆先生驕傲的說：難道你們不知道嗎，你們看看，每個學生都用我們，他們的文具盒裡沒有人沒有黑水筆的，而且我們黑水筆比起你們好用多了，人們都喜歡我，表揚我，表揚我願犧牲自己，服務他人的精神。而你們呢？你們這些沒用的東西哪有受過表揚？”就在這時，鋼筆爺爺拄著柺杖走過來，說：“這可不一定，要不你們比試比試，再做決定。”塗改帶胖小弟同口異聲說：“好，鋼筆爺爺當裁判，咱倆比試一下。”“比就比啊，誰怕誰，塗改帶胖小弟我勸你還是乖乖投降吧！”黑水筆先生很有自信的說。

它倆說完，黑水筆先生就在練習本上“刷刷，刷刷”的寫起字來。可黑水筆先生寫得太快了，把今“天”字寫成“夫”字了。黑水筆急的好似熱鍋上的螞蟻，怎麼也擦不掉那多出的一豎。這時，塗改帶胖小弟走過去說：“還是我來幫你吧！”說著便彎下身子一兩下就把那一豎給塗的.不見蹤影了。

鋼筆爺爺語重心長地對黑水筆先生說：“孩子，不管什麼事，只要大家齊心協力，才能把事情做好，光一個人是不行的。你們的身份都一樣的，各有長處，各有短處，都有不同的特點，你們是缺一不可的，都是主人的幫手，都有犧牲自己，服務他人的精神，你們都是平等的。”黑水筆先生聽了鋼筆爺爺的教導，慚愧地底下頭。

從此以後，黑水筆先生和塗改帶胖小弟、鋼筆爺爺團結一心，一起為人類服務，在也沒有發生過爭吵。

教室裡的爭吵作文3

夜深了，教室裡顯得特別安靜。月光溫柔地照著。突然，桌子、凳子、黑板擦、講臺、黑板、粉筆爭論起來，他們比著誰的貢獻最大，教室裡沸騰了……

桌子神氣十足地說：“我的貢獻最大，如果沒有我，同學們在哪寫字呀？我身上還能放好多東西呢！”

“不對，我的貢獻最大！桌子，你瞎說！”凳子小弟很是不服氣，“只有你沒有我，讓人家站著寫字啊？真是的！”

“不是！你不是！”講臺哥哥爭著說,“我的貢獻最大，我可以讓老師站在我身上。”

一直沒有發話的粉筆妹妹跳上黑板，在上面寫下了大大的“我最棒”三個字。不料那個“棒”子寫錯了，正好被黑板擦叔叔發現了。這可是他大顯身手的好時候。於是，他挪到粉筆身邊，輕蔑地說：“啊哈，沒法兒了吧？還得看我的！”他一邊用自己的`身體擦“棒”字一邊說，“看看，你的貢獻沒我大吧？哼！”

“請你們看好啦？這些字是寫在哪兒呀？還不是寫在我身上嗎？”年邁的黑板公公說，他是教室裡的長者，大家都很信任他。

聽了黑板公公的話，粉筆妹妹和板擦叔叔慚愧地低下了頭，紅著臉承認自己比不過黑板公公。

“不——要——吵——了！”一個巨大的聲音說，原來是教室公公，“你們是不是在比誰的貢獻最大呀？這樣吧，以後，桌子，你讓老師站在你身上寫字，凳子，你去讓老師站著上課，講臺去寫字，黑板去當課桌，粉筆去擦黑板，至於讓小朋友們坐什麼嘛？就讓黑板擦去幹吧，你們說行不行？”

大家當然說不行。教室又說：“那就是了，你們既然都不願意，就幹好自己的那一份工作，不要再比誰的貢獻最大了。我們每個都是平等的，我們要團結，團結就是力量，只有團結才能做好每一件事。以後大家要和平相處！”

大家齊聲說：“好！說得好！團結就是力量！”

從此，大家都儘自己最大的努力做好自己的工作，他們再也沒有爭吵過。

教室裡的爭吵作文4

夜深了，我們都睡著了，可是教室裡卻熱鬧非凡。

仔細一聽，原來是教室裡的用具在吵架。電燈理直氣壯地說：“我的本領最大，在陰天和下雨天時，不都是要開燈嗎？如果沒有我，同學們的眼睛早就看不見了。尤其是華立中英文學校的晚上都還要用到我，因為要上晚修，記得有一次停電了都不行，同學們都大呼小叫的不行。沒我就是不行。”

風扇很不滿地說：“我的本來才是最大的呢！我告訴你們，同學們熱的時候，不管是白天和晚自習，尤其是夏天，一刻也離不開我。難道他們熱的時候開燈可以解決問題嗎？真是笑話！所以我的本領才是最大的。”

粉筆吞吞吐吐地說：“我……我的本領才是最大的，別看我不是高高在上，個頭也小，整天默默無聞就沒有功勞了？同學們沒有我怎麼上課啊？老師怎麼教書啊？怎麼講寫作方法？怕是什麼也學不會吧？所以我的本領才是最大的。”

黑板接著粉筆的'話氣嘟嘟地說：“你的本領最大？要是沒有我，你能寫字嗎？寫在哪裡？寫在牆壁上？那分得清寫的是什麼嗎？對了，你整天還把我身上弄的髒髒的。我每天上下左右忙，快把我忙死了。你還敢在我面前稱自己是老大，簡直豈有此理！我的本領最大差不多呢！”

後來黑板擦、桌子、板凳、窗戶都說自己本領最大。它們幾個吵的沒完沒了，這時，它們把有學問的書本爺爺都給吵醒了，於是它們急忙向前，找書本爺爺評評理：“書本爺爺，書本爺爺，我們幾個誰的本領最大？”書本爺爺不慌不忙地笑呵呵地說：“其實啊，你們的本領都一樣大，只是用處不一樣，沒有可比性，何必爭出個高低呢？不爭，就是最大的本領。”

聽著書本爺爺的教誨，教室裡再也沒有爭吵了。

教室裡的爭吵作文5

隨著時代的進步，科技的發展，教室裡增添了許多新成員：投影儀、電子白板、音響、電腦等，它們各盡其責。可是，漸漸地，這溫馨的氣氛被打破了——

在一個靜靜的夜晚，投影儀在黑暗中睜大了眼睛，挺直了腰板，傲慢地用粗魯的聲音對電子白板說："我的作用誰也比不上，懸在空中，不佔地方，燈光一照，你們才都有用呢！如果我不亮，我不照，哈哈，你們都沒用，就像無用的東西一樣，耶——！"電子白板還沒等投影儀的聲音停止，就像憋足了氣的皮球一樣，突然爆發出震耳欲聾的響聲："你別說了，上次你亮了，我沒開啟，字投到牆上根本就看不清，還有一部分投到黑牆上，像個花臉，同學們吵著說你沒用，哈哈大笑，難道你忘了嗎？哼！驕傲自大的東西！想忽略我的重要性，沒門。我也是很重要的。"兩個隔得老遠還比劃著，像是要打起來的樣子。

音響剛剛睡著了，被它們倆個的吵鬧聲驚醒了，伸了一個懶腰，打了一個哈欠，慢條斯理地用甜美的聲音說道："哎呀——，深更半夜的，你們吵什麼吵呀，重不重要的`，只要主人需要，我們就讓自己發揮作用啥，不用了，我們就在一邊睡大覺啥，有什麼好吵的呀！弄得我覺都睡不好——"電子白板還未等音響說完，就大聲嚷嚷到："你是好哦，主人根本就不用你，因為你沒用。你說，你呆在這裡多長時間了，主人只是放音樂的時候用過你一次，身上都是灰塵了。沒用、沒追求的東西。"說完鄙夷地望了一眼音響。音響呢，又一個哈欠襲來，側過身去不再理它們。

電腦在實在是聽不下去了，它瞪著雙眼，臉色早已憋得通紅，用刺耳的聲音像打機關槍似地說道："本來就是的，這裡是我最重要。如果沒有主人在我的腦子裡打出來，再顯示在你們身上，你們有用嗎?特別是音響，你看現在主人只用我們三個，把電腦當白板用，從開學到現在只用了幾次音響啊，我看音響都可以丟了。"本來剛剛睡著的音響聽了電腦的話，又噌地一下站了起來，大聲吼道："你們都以為我沒用是吧，只是還沒到用我的時候，如果哪天主人需要放心音樂，需要很大的聲音，還是會用到我的。我呀，只在關鍵時刻才發揮作用。哪像你們這些不重要的東西才會天天用，才沒用呢！"

音響一說完，不得了了，投影儀、筆記本、電子白板等都吵成了一團,還交起了手——

龐大的空調在一邊實在是看不下去了，咳嗽了幾聲，清了清嗓子，語重心長地說："你們啊——，都別吵了，每種東西都有它的作用，主人需要哪種東西就用哪種東西，做好自己最重要！"

聽了空調的話，它們都羞愧地低下了頭，從此再也不吵了，它們知道了:做最好的自己，團結起來才能更好地為同學們服務！

教室裡的爭吵作文6

放學了，教室裡靜悄悄的。

沒過多會，教室傳出了一陣陣竊竊私語聲——黑板、粉筆、椅子等在教室裡“爭論”他們誰的用處最大呢。

黑板噘著嘴，目中無人地說：“誰有我牛，我可以幫大家學習。要不是老師在我臉上寫字、演算，同學們怎麼能學到知識呢？”

粉筆一聽，火冒三丈地說：“沒有我，老師就寫不出字來，寫不出字來，還怎麼教同學們學習呀？！”

粉筆話音未落，椅子洋洋得意地說開了：“你粉筆怎麼也比不過我強，要是沒有我的話，同學們就不會坐在這麼舒適的教室裡學習，也不可能好好學習了，難道他們要站著上課？”

桌子一聽，也不甘示弱地扯著嗓子喊道：“不用爭了，你們用處都沒有我的用處大。如果沒有我的話，同學們就沒辦法看書寫作業了。沒有了我，你們也就等於都沒有什麼用處了。”

哎呀呀，原來和睦相處的黑板、粉筆、椅子、桌子也會有“吵架”的時候，真是一件有趣的事情啊！

正在它們爭得不可開交的時候，教室爺爺說話了：“你們的用處都很大，你們誰也離不開誰，你們都有功勞，但是你們都太自以為是了，如果繼續這樣“吵”下去的.話，大家就會離心離德干不好事情的。”教室的一番話，讓大家的“爭吵”頓時停了下來……

一陣沉默過後，教室爺爺接著說：“大家還是各負其責的好，只有這樣才能體現出各自的價值，才能受到同學們的歡迎。”

這個故事告訴我們，人要虛心，不能自以為是。如果自以為是的話，就一定會沾沾自喜，飄飄然，讓人瞧不起的。所以，我們一定要學會謙虛謹慎，不能驕傲自滿。

教室裡的爭吵作文7

放學了，同學們都陸續離開教室。一教室裡突然傳來嗚嗚的哭聲。誰在傷心地哭泣呢？原來是粉筆頭兒。

這個班有一上調皮的小男孩，他總是拿粉筆扔其它同學，結果，小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀，他悲從心來，不禁哭了起來。誰知，他這麼一哭，講臺大哥，桌子弟弟，門爺爺也忍不住抽泣，紛紛訴說著自己的委屈，悲傷。

講臺大哥心情沉重，他嘆了口氣說：“哎，你們也看到了，每天放學，總有個別值日的同學拿著教鞭用力地敲打我。我本來是放教學用具和作業本的，可現在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來油光閃亮的我，現在已經傷痕累累了”。

聽了講臺大哥的話，桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿，生氣地說：“真討厭，為什麼總是有一些小朋友不愛護我們呢？他們不考慮我們的心情，也不顧我們身體的疼痛？拿著筆在我的身上，臉上亂塗亂畫。前兩天，一個小朋友竟用小刀劃傷了我的腿，直到現在我的傷口仍隱隱作痛！”

“嗚——”聽著講臺大哥，椅子弟弟的申訴，想到自己不幸遭遇，門爺爺也傷心地悲泣：“有一些小朋友來學校時總是會帶一些小玩具，比如飛鏢、小刀。下課，一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上。現在我的臉上，身上看不到一處完好的地方，我多可憐啊！”......

他們越說越傷心，越說越氣憤。在這寂靜的校園裡，顯得那麼突兀，驚心這聲音驚動了正回班拿作業的小明，他來到教室窗前，聽到它們的'訴說，想到自己的所作所為，感到無比慚愧，準備發動同學們一起保護這個美麗的教室。

第二天，小明帶著桶和布，大早就來到學校，認真地擦拭著班級的每個角落，雖然擦不掉它們身上的疤痕，但卻好像為傷口塗上了一層藥膏，同學們看到了，都紛紛加入擦洗的隊伍，將功補過。

從此，同學們再也不傷害桌椅了，教室裡也沒有了抱怨聲。

教室裡的爭吵作文8

夜幕降臨，校園裡漸漸安靜了下來，只有月亮公公在天空巡邏著。這時從一所國小的教室裡傳來了一陣吵鬧聲。月亮公公緊走幾步，決定去看個究竟。他悄悄地來到一間教室的窗邊，把皎潔的光灑向教室，側耳細聽，原來，教室裡的黑板，黑板擦，桌子，椅子正在爭論誰的功勞最大。

哎，我整天滿身灰塵，忙個不停。”黑板擦清了清嗓子，說道，大家有目共睹，上課後，老師們總是用我的身體來擦去他們留下的敗筆；下課後，學生們又抓著我滿黑板的亂跑。”說到這兒，黑板擦頓了頓，向大家掃了一眼，見沒人說話，便說得更帶勁兒了：你們瞧瞧，我原來乾乾淨淨的身體變得滿是粉筆灰，而且身子越來越瘦小。除了我，誰有我的功勞大？”什麼？這樣的話你也能說出口？”黑板把臉都氣白了，哼！沒了我，粉筆到哪兒去寫字？沒了我，你哪有什麼用武之地？沒了我，教師如何去傳授知識？”黑板擦竟沒想到，自己被黑板這樣的一頓搶白氣得說不出話來：你你！”

切！沒有我，難道學生一直站著聽課？”沒有我，學生的書往哪裡放？沒有我，學生在哪兒寫作業，做筆記？我們的功勞小嗎？”凳子、桌子聯合起來一起反駁。黑板和黑板擦也牽起了手，說：那你們也沒我們的功勞大！”凳子、桌子這時又要出口反駁，只見一直躺在講桌上的教鞭發話了：大家都很重要，不是嗎？你們看看粉筆，她一身樸素，每講完一節課，就要被耗去一大截兒，甚至是粉身碎骨。可他默默無聞，犧牲了自己，卻成就了別人。他任勞任怨，從不爭功。”說到這裡，黑板，黑板擦，桌子，凳子都慚愧地低下了頭。教鞭又一次意味深長地說道：我們無論做什麼事，僅憑一個人的'力量是遠遠不夠的。只有我們大家團結一心，才能把一件事情做好。我們每個人都一樣重要，大家還是齊心協力，努力做好自己的事，去成就這些孩子們的未來吧！”

這時，大家你看看我，我看看你，又恢復了往日的輕鬆和愉快。月亮公公聽到這兒，又繼續去天上巡邏啦。

教室裡的爭吵作文9

同學們走了，老師們下班了，門衛大爺關上每一間教室門了，整個校園一下子安靜了。月亮上班了，貓頭鷹起床了，教室裡的物體們開始聊天總動員了。

首先是橡皮打破了這份寧靜，它驕傲地對躺在它身邊的尺子說：“我是位以柔克剛的小天才。每次當小主人寫錯字的時候，我總是挺身而出，給小主人改正錯字。主人的學習離不開我，我是主人學習的功臣！”橡皮沾沾自喜地一邊說，一邊漸漸提高了嗓門。

尺子不理他，因為白天它工作太累了，只想好好休息休息，明天繼續為主人服務。

“學習的功臣？你還算不上，我才是！”黑板挺著它的黑肚子說，“老師在我的身上耕耘，你沒聽見他們如何稱呼我嗎？黑色的土地，多麼至高無上的'稱號！”

橡皮和黑板正在炫耀著自己的功勞。忽然，傳來一陣哭泣聲。“大家聽聽……我們家族是最悲慘的，常常是越用越短，有時候短到自己都不認識自己了……”一支粉筆哭訴著，眼睛紅紅，眼淚像小溪流一樣下來。鼻孔不時冒出一個大泡泡，分不清是鼻涕，還是眼淚，“嘩啦啦”全流到地上。

黑板附和著：“是的，粉身碎骨是你們家族的命運！想想也很慘……”這一句，打開了大家的話匣子，更多的物品加入了聊天會。他們嘰嘰喳喳，一刻不停地聊著。聊著白天的見聞，聊著他們各自的命運，還聊著404班的小主人……

聊著聊著，時間滴滴答答過去了，夜也已經很深了，啟明星也已經升起來了，物品們的眼皮也都快合上了。不知道是誰輕聲呢喃了一聲：“無論什麼結果，我們呆在這裡，都有我們存在的價值。寸有所長，尺有所短，我們儘量發揮自己的長處去幫助主人，讓自己的一生沒有白來這世間一遭！”

沒人再接上來了，漸漸地，漸漸地，教室裡又恢復了寧靜……

教室裡的爭吵作文10

夜深了，萬籟寂靜。這時，月亮公公聽見了在某國小的教室裡傳來了陣陣吵鬧聲。月亮公公決定前去看個究竟。月亮公公悄悄地來飛到教室的窗邊，側耳細聽：終於，他明白了是怎麼回事。原來，教室裡的桌子、凳子、黑板及黑板刷正在激烈地爭論是誰的功勞最大。

“這個，誰功勞最大嘛還用說嘛。”刷子清了清嗓子，說話了：“大家不會忘記吧，教師都是用我來擦掉他們用粉筆寫出來的敗筆的，而我呢，乾乾淨淨的身子也由此變得滿身是粉筆灰。”說到這，刷子頓了頓，向大家掃了一眼，接著說：“我看呢，除了我，還有誰敢說它功勞最大？” “什麼？這樣的.話你也能說出口？！”黑板把臉都氣白了，“沒了我，粉筆在哪寫字？沒了我，你到哪去擦粉筆寫出來的筆跡？誰的功勞最大不是明擺著嗎？！”“你……你……!”刷子激動得說不出話來了,沒想到自己一說話就被黑板這樣的一頓搶白,氣得一蹦三丈高。“切！沒有我，難道人們一直站著聽教師講課？”“沒有我人們如何寫字，做筆記？你們還不是一樣變得一無是處了！”凳子、桌子聯合起來一起反駁黑板、黑板刷。“這…..這……”黑板與黑板刷自知理虧,無言對答了。

“大家都很重要,不是嗎?”一直在一旁聽著大家爭吵沒說話的粉筆終於開腔了。大家眼光一齊轉向粉筆：粉筆那原本只有二、三寸長的身子，每講完一堂課，就要被耗去一大截，幾堂課下來就灰飛煙滅了，他這是犧牲在自己成就別人啊！可即使這樣，他也從不爭功,任勞任怨,而我們……我們是多麼的自私和淺薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都慚愧地低下了頭。 “不管做什麼事，僅憑一個人的力量是遠遠不夠的，都要靠大家齊心協力。我看，我們每個人的功勞都一樣大，都一樣的重要。大家都不要爭了，好嗎？”粉筆期待地看著大家說，聽了粉筆的話，大家都停止了爭吵，氣氛又回到了往日的輕鬆和愉快。月亮公公聽到這兒，開心地笑了！

教室裡的爭吵作文11

今天早上，我在教室門口聽到教室裡有爭吵聲，我開啟門一看，教室裡的東西都說起了話來。

講臺、書桌、黑板都說起了話來了。講臺說：“我可以讓老師的書本放在上面，可以看書，學到很多知識，我還可以背古詩。聽我背：‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。’”書桌說：“我可以讓小朋友的書和手放在上面，我也可以看書，我還會背九九乘法表。‘一一得一、一二得二、一三得三……九九八十一’我比你們都厲害。”黑板說：“誰說你是最厲害的，我比你厲害的多，我可以給老師在我的'身上寫字，教同學們知識，我還會背李白的四首詩呢！一首是《山中答問》，另一首是《永王東巡歌十一首》，還有兩首詩是《贈孟浩然》、《送友人》。我先背《山中答問》吧。‘問何事棲碧山，笑而不答心自閒。桃花流水窅然去，別有天地非人間。’……最後一首《送友人》‘青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。你們看我比你們厲害多了。”

“我厲害。”講臺說。

“我厲害。”黑板說。

“我厲害。”書桌說。

“黑板，它是最厲害的，因為它有很多你們要跟它學習的地方。”我說。“知道了！”講臺和書桌異口同聲的說道。

“如果你們三個也要參加早讀的話，那就讓黑板當組長吧！”我說。“為……為……為……為什……什……什……什麼……麼呢？”講臺和書桌同時結巴的說。

“那你們就開始早讀吧！”我說。接著，它們就背起了乘法表來，“一一得一、一二得二、一三得三、一四得四、一……”我高興地說：“你們應該背古詩。”“春曉，孟浩然，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”它們背起了古詩。

從此以後，每次早上講臺、黑板、書桌，都不吵架了，早讀的時候就背古詩，它們成了一對好朋友。

教室裡的爭吵作文12

夜深了，漆黑的天空只有小星星眨著小眼睛，好像在與我打招呼。看著這迷人的小星星，我迷迷糊糊地向教室走去。

“唉……”我剛來到教室門口，突然聽見教室裡傳來一聲嘆息。這是誰在嘆氣呢？藉著路燈往裡一看，原來是教室最後面的一張髒兮兮的桌子在唉聲嘆氣。

桌子下面的凳子問道：“你怎麼了啊，老兄？”“你看我身上紅一塊紫一塊的，我可不喜歡這紋身。”桌子抱怨道。

“紋身還可以洗了，我可慘了，坐在我身上的同學不停地搖晃，一節課下來，搞得我頭昏眼花，身子快要散架了。”凳子有氣無力地說。

這時，地面磚也搶著說：“我的作用是用來承受重量的.，可最近有好多同學帶零食吃，吃完了就隨手一扔，值日生也不及時倒垃圾，引來了很多蒼蠅。現在我身上到處充滿了惡臭味！”

掃把也加入了談話：“有些同學掃完地了，就把我狠狠地往角落裡摔。還有一些同學更加可惡，他們掃完地後把我當武器來打架，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！”

看著大家一個個怨聲載道，粉筆氣憤地說：“既然同學們都不愛惜我們，大家不如都離家出走吧。”“好啊！好啊！”“我也響應！”……大家紛紛附和道。黑板聽了，忙張開兩隻大手攔住了大家：“他們還小，不太懂事，我們應該多給他們一些機會，大家再忍一忍吧！”

“鈴鈴鈴……”床頭的鬧鐘不失時機地響了起來。我睜開惺忪的睡眼，方知這是南柯一夢。來到學校，我將夢中的情景告訴班上的同學，那些幹過這些事的同學都紅著臉低下了頭，他們發誓以後會好好地對待粉筆、課桌、黑板等用品。聽了他們的話，我開心極了，心想：粉筆們再也不可能再罷工了！

教室裡的爭吵作文13

昨天，教室裡發生了一件不愉快的事。第三節課下課了，趙老師離開了教室。同學們有的在----有的----有的----

“這是我的`！”吳罡突然大吼一聲，“快還給我！”同學們都被嚇了一跳，不知道發生了什麼。只見吳罡一把從張弛手裡搶過一個修正帶，氣呼呼地說：“這本來就是我的修正帶！”張一氣得一句話也說不出來，臉漲得紅紅的，眼圈都紅了。周圍的同學們看他們越吵越凶，都圍攏過來，徐逢貝看著張一又氣又急的樣子，對吳罡說：“有事好好說，不要以大欺小。”吳罡一看大家都不幫他，急了，理直氣壯地說：“這修正帶是我的，他不還給我！”張一一聽，忙辯解道：“誰說的，這明明是李翔送給我的。”正在這時，李翔從教室外進來了，吳罡把他拉過來，說：“你證明這個修正帶是我借給你的。”李翔愣在那兒，一時不知道說什麼好。這下張一更生氣了，他回到座位上，把自己的書啊、本子啊、橡皮啊，一股腦兒摔在地上，氣鼓鼓地坐著，眼淚在眼眶兒裡打轉。幾個同學一邊勸一邊幫他把東西撿起來。

周琪想：快要上課了，這麼鬧下去可不行。她立刻跑到辦公室叫來了劉老師。

老師把他們叫到走廊裡，瞭解事情經過。原來是吳罡把修正帶借給李翔，李翔用完了沒有還，反而把修正帶送給了張一------“戰爭”就這樣發生了。

老師嚴肅地對李翔說：“你借了東西不及時歸還，還私自將它送人，是十分錯誤的。”接著，老師轉過身問吳罡：“你知道自己的錯嗎？”見他不說話，老師又問我們。有一個同學說：“即使是拿回自己的東西，他也不可以搶，應該好好商量。”老師滿意地點點頭。

在老師的教育下，李翔、吳罡都承認了自己的錯誤。老師又語重心長地對張一說：“雖然你沒有錯，但是遇到問題要冷靜，亂髮脾氣可不好。”

一場風波就這麼過去了，我想：以後遇到問題千萬不能衝動啊，心平氣和才能解決矛盾。

教室裡的爭吵作文14

晚上，班裡靜悄悄的，突然，只聽見一陣爭吵。是誰在吵架啊？為什麼吵架？在吵什麼呢？原來，是學校裡的清潔工具們在吵架，它們在爭誰的功勞更大呢。

我的功勞是最大的！掃把說，你看！凡是我經過的地方，都是乾乾淨淨的，沒有一點兒灰塵。這時，簸箕慢慢地走過來說：你確定你的功勞最大？雖然你經過的地方很乾淨，可那些垃圾呢，被你掃到外太空去了？才怪，還不是我這張不怕髒不怕臭的大嘴把垃圾吞了？這時灑水壺說話了："雖然你們對地面貢獻很大，但是，你們感受一下現在的空氣，真是糟糕透了！"灑水壺邊說邊把自己空空的肚子裝滿了水，朝著空中噴灑了好幾下，空氣果然清爽許多了。灑水壺驕傲地揚起頭說：看！哥多牛！這時拖把跳出來說：看你，把地弄得到處都是水，小朋友們滑到可怎麼辦？看來，最後還得靠姐呀！我那美麗的長髮可吸水了！說著拖把用那一頭美麗的長髮邊和地面親密接觸邊唱道：啦啦啦，啦啦啦，勞動工具數我最能幹啦！

不對，是我！是我！是本少爺，是本小姐就這樣，勞動工具們爭得不可開交，誰都說自己的'本領是最大的。這時，最不起眼的小抹布跳到桌上，邊用力擦桌子邊說到：不要爭了，不要吵了，我們都是一家人，都要為人民服務，不要爭不要吵，要心平氣和過完每一天。

這時掃把也說：是呀，我們本是一家人，誰也離不開誰的，為什麼要吵架呢，我們要向抹布妹妹看齊，為人類服務。說著，掃把認認真真地掃起地來，大家一看，也都主動開始幹活了，不一會兒，一個又幹淨又美麗整潔的教室出現在眼前。

大家靠在一起，異口同聲說：我們是相親相愛的一家人！