教室裡的爭吵作文（通用50篇）

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的教室裡的爭吵作文，歡迎大家分享。

教室裡的爭吵作文 篇1

在一天夜裡，我聽見了喧鬧聲，我們進去看看到底是則麼回事吧！

啊！原來是教室裡的用具﹑電器，在爭吵著什麼，讓我們來仔細聽一聽吧！

課桌說：“我是最棒的，因為我可以給小朋友們在我身上平穩的寫字，這樣小朋友們就能專心致志的讀書了。所以我是這裡最棒的一個。”

椅子說：“我才是最棒的呢！因我可以給小朋友們舒服的坐著，可以安心的看書，如果沒有我的話，小朋友們只能站著，連書都看不好，更別說寫字了，如果沒有你，小朋友們還可以在我身上寫字，所以在這裡我是最棒的一個！”

“你們都不是最棒的，我才是最棒的呢！因為在夏天我可以小朋友們去暑消熱，如果沒有我，小朋友們都要中暑了，他們中暑了，你們還有什麼用。所以在這裡我是最棒的一個！”電扇驕傲的說道。

空調說：“你們都是一個個的菜鳥，我是最棒的`，因為我不管在什麼季節，都會給出適宜的溫度。如果沒有我，小朋友們要麼感冒、要麼中暑。所以我才是這裡最棒的一個。”

黑板爺爺突然出現了說：“你們都是最棒的，但是你們應該取長補短，把別人的優點學到自己的手中，來掩蓋自己的缺點。”

他們聽了板爺爺的話，從此不在爭吵自己是最棒的，而是取長補短，互相學習。後來成為了好朋友。

教室裡的爭吵作文 篇2

一天晚上，教室裡靜悄悄的，連一根針掉在地板上都能聽見聲音。突然，教室裡傳來了一片爭吵，這是怎麼回事呀?原來，住在教室裡的居民爭吵著誰的作用大。

粉筆站出來，扭扭腰，驕傲地說：“你們這些人都給我聽好了在這裡，我的本事最大，可以把老師要寫的內容寫在黑板上，我的知識比你們的`知識多一萬倍!”“請問粉筆小姐，你雖然可以寫很多東西，但我的肚容量很大，沒有我，你!”黑板看粉筆那樣驕傲，實在耐不住了，破口大罵。“喂!黑板，你是有很大的肚容量，但我可以輕而易舉把你身上的子給擦掉!”黑板擦黑板都要把他自己的本事吹到天上去了，把自己要說要罵的話說出來，直到把黑板打下來。居民們就這樣你一言語我一語吵得不可開交。

這時，居民們的爭吵把正在睡覺的講臺吵醒了。講臺語重心長地對在爭吵的居民說：“各位，你們的本事都很大，像粉筆能寫字，黑板能寫下很多東西，黑板擦能把字擦掉。大家相輔相成，誰也少不了誰。”

聽了講臺的話，居民們不好意思地低下了頭，陷入了沉思，教室又變得靜悄悄了。

教室裡的爭吵作文 篇3

午夜十二點，教室裡安靜得連一根針掉下來都聽得見。這時，椅子們忍不住睡著了，桌子們開始評論起自己的主人來。

桌子甲神色憂傷地說：“我的小主人一點都不愛乾淨，每天都把一些口香糖、零食包裝袋、香蕉皮之類的垃圾丟在我身上，讓我不停散發臭味，可小主人還是不放過，髒兮兮的我總是被大家恥笑、嫌棄。”

桌子乙驕傲的說：“我的小主人對我可好啦！他把我保護得好好的，一點灰塵都沾不得，我身上那漂亮的藍漆到現在還是完好無損，我可喜歡這個小主人啦！”

桌子丙聽見了桌子乙對小主人的稱讚，不禁嚎啕大哭：“嗚嗚嗚，你的主人多好啊！我的主人每天都在我身上打草稿，有時候還在我身上扎幾個小洞，下課了就在我身上畫‘漂亮’的圖畫，不高興了，就在我身上一頓拳打腳踢，我原來那身美麗的`藍漆，經他之手，已經變成黑漆了，要是我能換個主人該多好啊！嗚嗚嗚，要是我能換個主人該多好啊······”

講臺老爺爺聽了桌子們的抱怨，說：“既然這麼多桌子對小主人不滿意，那我明天就勸孩子們愛護你們，讓他們改過自新！”桌子們頓時安靜了下來。

第二天早上，講臺對所有孩子們說：“孩子們，你們要好好愛護桌子椅子，不然，你們看著千瘡百孔的桌子，會開心麼？”孩子們聽了，紛紛低下了頭。

教室裡的爭吵作文 篇4

你們可能不知道吧？原來一直和睦相處的粉筆、黑板檫和黑板也會有吵架的時候啊？真是一件難以置信的事呀！

有一天放學後，粉筆和黑板擦與黑板發生了激烈的爭吵，鬧得不可開交。到底發生了什麼事讓大家不愉快呢？原來粉筆得意揚揚起來對黑板和黑板檫說：“我的本領可大著呢！老師拿我寫字，同學拿我畫畫。你看這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎呢！這些可是我的拿手本領，怎麼樣？可是你們呢？土裡土氣，你們根本不像我可以為社會做出貢獻。”被粉筆這樣一激，黑板擦憤憤不平地說：“你有什麼可以驕傲的。你還記得嗎？上次你寫錯一個字，如果不是我來地及時，你就把同學們害慘了。還說你功勞最大，呸。”這時，黑板也怒氣沖天的說：“依我看，我的`功勞最大，就算你本領再大沒有我你上哪兒寫去？難道你要寫老師或同學的臉上？哈哈！’’三個人沒完沒了的吵，並且，頭上都火冒三丈似的。

最後，他們都大膽的提議——“分手”。黑板擦跑到了大街上談自己的功勞，黑板一起身就趴在了地上，粉身碎骨，粉筆被人磨成了粉末。當它們想起這事都非常後悔不該這樣做，可如果早知如此，何必當初？

教室裡的爭吵作文 篇5

晚上，教室裡黑乎乎的。只聽見“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲不斷，原來是大家在討論誰的`本領最大，沒想到誰也不服誰，爭吵了起來。

黑板大哥怒氣衝衝地說道：“如果沒有我，老師怎麼寫字？同學們怎麼抄筆記？”黑板大哥的話音剛落，凳子小姐反駁道：“沒有了我，同學們都怎麼聽課？難道站著聽嗎？”桌子弟弟氣得頭上直冒煙，嚷嚷道：“哎呀，哎呀，我的功勞才大呢！沒有了我，書放哪兒？書包又放哪兒？什麼東西都放在我身上，壓的我腰都快斷了。”講臺阿姨連忙插嘴道：“我的本領才最大呢，而且粉筆沫兒成天都灑在我身上，我都快生病了。”粉筆妹妹聽見了，委屈的說不出話，只能傷心地哭了起來。黑板擦姐姐被粉筆妹妹的哭聲吵醒了，不高興地說：“她天天寫那麼多字，我每天都要辛苦不停地擦，那些灰把我渾身弄得髒死了。”粉筆妹妹聽完哭聲更大了。

這時候教室爺爺開口了：“你們都不要吵啦，其實你們每一個的功勞都很大，離了誰都不行，尤其是粉筆妹妹，你們看，她現在都成小粉筆頭了，她的一生都是在犧牲自己。”聽了教室爺爺的一番話，大家漸漸地安靜下來，都覺得很慚愧，不再開口說話了，教室裡恢復了往日的平靜。

教室裡的爭吵作文 篇6

一天，夜幕降臨時，教室裡的課桌、椅子、粉筆、黑板……都睜開了眼睛，開始七嘴八舌地聊起天來。

一個小椅子說：“我們今天來聊一聊自己的主人吧！”“我先說，”一個課桌說，“我的主人是小紅，她非常愛乾淨，我也非常喜歡她。因為每當有其他同學拍我踢我的時候，小紅都會把他們趕走。我覺得她是世界上最好的主人！”“到我了。”

一把椅子說，“我的主人是小剛，他不愛乾淨，總是把鼻涕、口水弄到我身上。他還把紙巾、垃圾都放到我嘴裡，我可討厭這個主人了！”

黑板說：“我的主人是老師，我喜歡老師。老師上課時會在我身上寫字，讓同學們學習到很多知識。可是下課的時候有些同學會在我身上亂塗亂畫，又不擦乾淨，我不喜歡這樣的小朋友。”

一把椅子說：“我的主人也是小紅，她確實是個愛乾淨的.小朋友，但是她的同桌林芳，總喜歡拍打我，有一次她還趁著小紅不在，叫上自己的朋友一起來，把我當作大鼓一樣敲打。要是我能告訴小紅，小紅一定會幫助我，不會讓她們欺負我的。”

一隻粉筆說：“我跟黑板一樣，是供全班用的，但是我覺得同學們都很好，每次用完都會把我放回原位，我很喜歡他們。”

教室裡的爭吵作文 篇7

“叮鈴鈴……”中午放學後，教室裡的東西一直都在爭吵。它們在吵什麼呢？下面就讓我們來聽一聽吧！

“讓我們來聊一聊誰最有用好嗎？”黑板驕傲地說，“我覺得我最有用，你們看老師上課時一定要用到我，要是沒有我，老師把字寫到哪裡去呢？”

“哼！要是沒有我，你有什麼用呢？”粉筆得意地說，“沒有我在你身上寫字，你就是一個佔地方的黑東西。”

“你算什麼呢？”桌子和椅子齊聲說，“要是沒有我們，全班同學都得站著上課，連筆記都沒法記！”

電燈打了個哈欠，說：“別吹了！要是沒有我，教室裡就是黑乎乎一片，什麼也看不見！”

“我們才是最重要的！”書包和書異口同聲地說，“沒我們，同學們就學不到知識，你們就是一堆廢物。”

講桌自言自語地小聲說：“要是沒有我，老師連批改作業的地方都沒有了。”

“我才是最有用的`，沒有我的話，教室裡就不可能冬暖夏涼了”空調說。

牆說：“我最有用，你們看你們的周圍都是我，要是沒有我，冬天鵝毛大雪就會刮到教室裡，夏天烈日炎炎會把同學們晒得半死不活，就算空調開開，冷氣也一會兒就飛走了。”

教室裡的爭吵聲越來越高。突然，傳來了一個低沉的聲音，“你們都是有用的，少了誰都不行，同學們都不能正常上課。”原來是地板爺爺說話了，“你們就像組成自行車鏈條的每一個鏈節，少了誰不完整，自行車都跑不了。你們還是想想如何更好地為同學們服務吧！”

教室了頓時雅雀無聲。

教室裡的爭吵作文 篇8

夜幕降臨，寬敞的教室，月光通過窗戶，灑在教室的一角，桌子擺放的整齊，黑板擦得乾乾淨淨，突然一片吵鬧聲，打破了沉寂的夜晚。

教室裡的幾個身影在跳著，原來是桌椅、黑板、板擦、粉筆在爭論誰的功勞大，因為就在今天他們班在全校名列前茅，他們喜不自勝後，就開始爭議起來。

最先發言的是黑板，他氣得紅臉脖子粗，急躁地說：“我天天被同學亂塗亂畫，著英俊帥氣的臉，都變得不帥了，如若不是我，老師怎麼把知識傳授給同學們呢？我還要忍受慘無人道的面板：“保養”，我每天24小時都與這牆壁貼在一起，還不能動搖，就如同行屍走肉一般。說著黑板長嘆一口氣。

長短不一的粉筆聚集在一起，憤憤不平，為首的那一根翻了一個白眼，盛氣凌人的說：“如果沒有我的提供，你早就被當成廢品扔了吧！我每天受“折磨”，被老師折得粉身碎骨，被同學們隨意踐踏。每一天都會有兄弟會被閻王爺看上。”

板擦按捺不住了，扭動著身子，聲音提高八度說：“要不是我幫你收拾爛攤子，老師能寫什麼，我原本白嫩嫩的'面板，現已經變成黑乎乎的了！”

就在他們三個吵得不可開交時，講臺清了清嗓子說：“大家都別爭了，誰的功勞都一樣大，我們要齊心協力。”桌子惆悵地說：“我們為他們著想那他們為我們著想過？”粉筆和黑板自信地說：“這就交給我們了！

從那以後教室裡再也沒有爭吵聲，也再也沒有人破壞公物了。

教室裡的爭吵作文 篇9

一個晚上，有間教室裡傳來一陣爭吵聲，那是黑板擦和粉筆在爭吵。

黑板擦說：“你這個粉筆，敢說我沒用，你不記得每當你寫錯字的時候，要不是我幫你把錯誤的`內容擦掉，同學們就會記住錯誤的知識，那不害人嗎？”粉筆說：“我是在幫你哩！我要不寫錯，你有用嗎？”那就不一定了。難道寫完一黑板後，還要留著不用擦嗎？如果不擦掉，主人不就還要換一塊黑板嗎？難道你是這樣為主人節省錢財的啊！……”黑板擦和粉筆各自都說得句句有理，黑板爺爺聽了後說：“你們有誰一分鐘內，在我身上從一寫到二十的數字，要求數字不出現錯誤”，粉筆說：“這個容易”說完，它很快地寫起來，1、2、3……到“13”的時候，它便把“13”寫成了“B”，這時黑板爺爺不讓黑板刷去擦，粉筆眼睜睜地看著時間流逝了。時間到了，粉筆失敗。黑板擦更不用說，也失敗了，黑板爺爺說：“你們只有團結了，才能把事情辦好，離開了團結合作，什麼事情都辦不成！”

粉筆和黑板擦聽後慚愧不已，從此，它們在老師手中齊心協力友好合作，教育出了很多人才。

教室裡的爭吵作文 篇10

趁著國畫室老師出去的功夫，國畫室裡開始鬧騰了……

“挑事精”小明衝著“小辣椒”小王扔過去幾個早已準備好的紙團，小王被擊中的`瞬間拿起一根5尺長的戒尺和一個巨大的水袋，一下子，大戰便開始了……

小明見事不妙，撒開腿就跑，邊跑還邊拉開“手榴彈”，使勁朝小王扔去紙團不偏不倚正中小王的肚子，這一舉動讓這顆辣椒爆發了，只見她嗖地一下飛到了小明面前，搶起鐵棒，重重地打到他頭上，讓他摔倒在地，小王剛要趁勝追擊，小明便跳了起來，衝到一個土兵後——第一高地。這一看小王的處境變地不樂觀了，但只見她把一枚導彈舉過頭頂，使勁扔了上去，導彈呼哧著飛上土丘，在小明頭上炸開了，水噴湧而出，小明連忙抱住頭趴在土丘上，小王趁著這個機會，雙手拉著一塊石頭，雙腳用力一蹬便爬上了第一高地，在小明站起來之前抵達了高地，一上高地，小王便大喊一聲：“繳槍不殺。”看到一個氣憤的女生，小明也只好束手就擒，任由小王處置。

可他們不知道的是，“螳螂捕蟬，黃雀在後”，國畫室老師根本沒有走，她就在門後躲著，盯著國畫室裡的動靜，看到國畫室裡一片狼籍，便走了出來大聲叫道：“小王，小明，你們今天把地打掃乾淨再回去。”小王，小明聽到後心中一陣崩潰，但師命難違，他們也只好去打掃衛生了。

教室裡的爭吵作文 篇11

在四年級時的一天早上，下著雨，不得不開車的姚老師，在路上堵著車，排著長隊。

這天早上，同學們在早讀課上，有的在交作業，有的在小聲地說話，還有的在偷偷地補回家作業……

7：30前還是挺好的，可7：30後同學們見老師不來，又看了看手上的手錶7：40了。有的`想下著雨，應該堵車了吧，有的想今天會不會臨時有事不來了吧，還有人想是不是不知道今天的早讀課是他的呀，同學們不停地說著，不一會兒教室就熱鬧起來了，他們不再討論姚老師不來的原因，而是開開心心地討論起來自己的事。正當討論開心的時候，突然有一個人大聲地說：“老師來了，老師來了……”頓時，吵鬧的教室突然安靜下來了，大家都坐在位置上，低著頭寫作業，有人看了看教室外面，根本就沒有老師，之後又開始吵了起來。教室比菜市場還吵，大家有的在認真地寫作業，有的在講話，有的在討論事情，有的在做自己的事情，有的在看書，偶爾會發出笑聲，還有的轉來轉去。

我們的吵鬧聲傳到了隔壁的辦公室的老師，老師走了過來，因為當時太吵了，沒聽見老師的走路聲，老師嚴厲地說：“吵什麼吵，有沒有作業呀？”有的說：“沒有。”老師又說：“沒有作業的話，我來給你們找試卷做。”最後教室安靜了不一會兒，又開始吵了，8：00多了。

終於姚老師回來了，說我們下雨天要早到，老師不在時，大家要安靜些。

教室裡的爭吵作文 篇12

“嘻嘻”，這是女孩兒的笑聲，“哈哈哈”，那是男孩兒的笑聲。什麼事情使教室裡充滿了笑聲？哦，我們在背圓周率呢！

下課鈴響後，我們正玩著橡皮大戰，欣欣突然提議：“我在《記憶力挑戰賽》裡看到一個遊戲：背圓周率。我們也來比一比，看誰能最快背出。”“好呀，比比！”“比就比，誰怕誰！”“哈哈，我的`記憶力無人能比，贏家肯定是我。”同學們摩拳擦掌，準備開戰了。欣欣把要背的圓周率寫在黑板上，好傢伙，那麼長一串數字呀！

有的同學一看這麼串數字，就打起了退堂鼓：“這麼長的數字，怎麼記呀？我肯定記不住，算了，不浪費腦細胞了”。有的同學盯著那串數字，嘴裡唸唸有詞：“3.141……”有的同學則把數字抄在紙上，看著紙反覆讀著，時不時還抬頭看著天花板，似乎天花板上也有那串數字。

“我背出來了。”突然，有個同學興奮地喊道。“真的？你太厲害了。”“背來聽聽，別是瞎說哦。”“3.141……”那個同學流利地背了起來。緊接著，讚賞聲也向他襲去：“超人呀！”“真不簡單！”同時討教的聲音也伴隨而來：“說說，你怎麼記的？”“這不難，用諧音記唄你們看，用諧音，這串數字就變成：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。”“哈哈哈，笑死我了。”“嘻嘻嘻，真有你的。”同學們一個個笑得前俯後仰，不一會兒，同學們記住了這一長串數字。

的確，記憶也是有方法的。

教室裡的爭吵作文 篇13

現在我覺得我們的教室還是有很多缺陷的，所以我覺得未來的教室可以比現在的教室更完善。

當時我們教室窗戶上的玻璃有防盜、保護、變色、吃聲的功能，可以防止小偷來教室偷東西，也可以防止玻璃碎片劃傷面板，還可以軟化陽光，使噪音很小。

教室裡的粉筆可以重複使用，很硬，不容易折斷。另外，這種粉筆就像一支圓珠筆，外面有一個塑料外殼，顏色不同。只要粉筆斷了，只要按下底部的`按鈕，另一根粉筆就出來了。這種粉筆不會傷害老師的手指。以前擦黑板的時候用的是刷子，到處都是粉筆灰，對老師同學都有傷害。將來，人們會把黑板刷換成一個小吸塵器，可以吸入粉筆灰。它的外殼是透明塑料的，只用一節電池就可以連續吸粉筆灰三週。當它裝滿粉筆灰的時候，你只需要開啟它的外殼，就可以繼續吸粉筆灰了。隔一個月用溼毛巾擦一下就行了。首先，避免內部生鏽。第二，避免粉筆灰落入零件，造成卡阻和短路。

在教室裡，每個同學的桌子上都有一個耳機和一頂帽子。上課時，把耳機插到帽子的一個孔裡，然後把帽子戴在頭上，耳機戴在耳朵上。這個帽子裡有一個測試腦電波的系統。上課不聽講的時候，耳機裡會出現“請認真聽講”的字樣。不聽，鼻子會長到手指那麼長。

雖然目前還沒有這樣的教室，但是隨著社會的不斷進步，科技的不斷髮展，這樣的教室一定會在光明的未來出現。

教室裡的爭吵作文 篇14

時間過得飛快，一轉眼，就到了科技發達的22世紀。22世紀的科技真發達啊！有：反重力汽車、人造太陽、多功能書包等等，這不，連教室別也一番趣味！

我們先不說別的，就說說這牆壁，就可以讓你大吃一驚。我們教室的牆壁有冬暖夏涼的功能，一到夏天牆壁就會自動變成白色，最大的'反射陽光，然後收集冷空氣讓教室保持最舒適的溫度。一到冬天，牆外就會自動形成一堵空氣牆，然後把冷空氣轉換成熱風，讓你感受不到寒冷，上課的時候，牆壁還會立馬變成一個大螢幕，給大家提供一個學習的好環境。

未來教室裡的桌椅也十分先進，教室的椅子上有安裝一個十分靈敏的感應器，只要哪一位同學做了一點小動作，它都可以立馬感覺出來，並提醒那位同學，如果提醒無效，它就會將資訊傳送給老師，讓老師來提醒他。椅子還可以由你的身高發生變化，桌子也是，電腦會自動計算出最適合你的高度，並由此調節椅子和桌子的高度。桌子右上角還有一個小螢幕，上課的時候有些地方不懂，或者不會寫，作業不會做，都可以問它。下課時，椅子和桌子還可以和地板融為一體，教室就立馬會變成一個小操場，看到這裡你是不是也很想要一套這樣的桌椅呢？

教室的防災功能，更是了不得，一旦發生了地震，教室下面的反重力裝置就會被啟動，教室就會飛上上空，保住同學們的小命。

你看未來教室是不是十分先進，我相信在不久的將來，一定會實現。

教室裡的爭吵作文 篇15

一轉眼三十年已經過去了，現在的我已是一名出色的設計師了。我為人們設計出了許多快捷方便的東西，就連孩子們學習的教室也已經大變樣了。

當你跨進教室時，會讓你大吃一驚。牆壁已經不是白色了，它會根據人的心情變換顏色，愉快時就變成了綠色，興奮時就變成了紅色，不高興時就變成了灰色。它是用塑料做成的，還會自動調節溫度呢!冬暖夏涼。這樣，同學們就不會因為夏天炎熱而煩惱了。黑板是電子觸控式螢幕，只要老師用手在黑板上輕輕點一下，黑板上就會出現你想要的畫面，這樣老師就不用擔心每天吃粉筆灰了。同學們的課桌上也配備著超薄電腦，同學們以後就不用寫字了。如果你近視了，坐上這套課桌，就會讓你的眼睛恢復得越來越好。地也不是硬邦邦的水泥地面了，它上面是一些彩色的活動板，一方面可以按摩健身;另一方面只要你說想去哪，他就會讓你到了你想去的地方。教室的結構設計成三角形的，這樣可以抗震。

還有一些更神奇的，要是現在是春節，牆上就會變成春天的景色;下課時，教室的桌椅就會消失，這裡就成了同學們玩耍的.地方，還節約佔地呢!桌椅是多功能的，可以根據需要

自由地旋轉和變動位置。這樣，在討論課上，根據老師規定的分組需要，桌椅自動歸類和分組，既能節約課堂時間，又能夠保持教室裡必要的安靜。

這就是我們未來的教室。在科學技術高速發展的今天，電腦的廣泛應用已成為現實，我要是再努力一點，就會創造出更加神奇的東西了。

教室裡的爭吵作文 篇16

同學們，你們知道未來的教室是怎麼樣的嗎?它可是功能奇特。

教室的牆壁可以隨便變換圖案：春天，牆壁上就會顯出一棵棵生機勃勃的柳樹，栩栩如生。百花爭奇鬥豔，小草破土而出，陽光普照大地，燕子飛回南方，到處萬紫千紅。冬天時，你會看見冬天大雪紛飛，臘梅迎風招展的圖案。

教室的窗戶也十分奇特，它就像一臺大空調。夏天時，你大汗淋淋地走進教室，就會感到一陣陣涼風撲面而來。冬天，窗戶個同學們送來暖氣。這樣既節約了電源，又保護了環境。

教師最奇特的就是桌子和椅子了。桌子可以根據你的身高自動升降，讓你坐得舒舒服服，如果你的`坐姿歪歪扭扭，椅子就會震動，提醒你坐端正。到那時候，黑板也“下崗”了。老師只需要坐在椅子上，用手按動講臺上的電腦，通過大螢幕給同學們講課。教室裡再也不會被粉筆灰汙染了。

未來的同學們做作業用的是“功能筆”從國小一年級到國小畢業，你都不用換筆，換筆芯。這枝“功能筆”能陪伴你度過整個國小階段。上圖畫課時，只要你輕輕地按一下筆上面的按鈕，就能變成五顏六色的彩筆，真方便呀!

教室裡的電燈本領可大了，如果教室裡沒有人了，電燈會自動熄滅，還可以省電。

我想，隨著科學技術的發展，將來一定會有這樣功能奇特的教室。

教室裡的爭吵作文 篇17

當班主任老師向我們描述學校的“最美教室”評選活動時，大傢伙不約而同地雙手托腮、面帶微笑地在腦中勾畫起了各自心目中“最美教室“的藍圖，這不，一下課同學們就聚到了一處，熱火朝天地分享起剛剛腦海裡面浮現的美麗圖畫了，有同學說：”有蕾絲窗簾的教室最漂亮！“，緊接著又一位同學說：“童話城堡般的教室最夢幻！”“貼滿中外名人畫像的`教室最勵志！”另一位同學也發表著高見。我們你一言，我一語地描繪著心中對於“美”的所有想象，像是一位位有抱負的小小設計師，個個都靈感如泉湧，恨不能借來馬良的“神來之筆”，頃刻間將我們的教室裝得美侖美奐才好。

事實證明，我們不僅有想法，也是小小實幹家哦！幾天以後，當老師把同學們分工合作完成的作品一一張貼到位時，教室裡真的像是被馬良的神筆給“點石成金”了！明亮的窗戶上綻開出繽紛的窗花，彷彿能折射出七色的陽光；窗臺上的綠色盆栽，個個枝繁葉茂，像是在跟我們較著勁兒，比誰更有活力，比誰長得更高；分列在“圖書角”和“衛生角”上的卡通指示牌，栩栩如生，笑容可掬地提醒著我們在留住“書香”的同時，也別忘記帶走“塵埃”……

自從教室“變美”以後，同學們越來越愛我們這個美麗的“家”，課間的吵鬧喧囂，漸遠；來回進出的腳步聲，放輕，教室的整潔與寧靜被我們小心呵護。我心中突然有了答案，“美”，從來沒有量化的標準，“最美教室“就在我們所有懂得珍惜與守侯的小朋友的手心裡！

教室裡的爭吵作文 篇18

古往今來，人們的生活隨著科技的變化越來越好了。自動的洗衣機，高尚的平板，智慧的機器人……這些東西都給我們的生活提供了便利，讓我們生活的越來越美好。但我對現在的教室還不太滿意，來看看我設計的教室吧！

在教室的門上有一個刷臉機，裡面記錄著全班同學和老師的臉型。進門前只要刷一下臉門就會自動開啟，這樣就可以防止東西被偷了。

教室裡的桌布很新穎，它可以根據天氣和季節自動調換。比如現在是夏天而且晴空萬里，桌布上就會出現綠綠的草地，藍藍的天空和明媚的陽光。讓同學們覺得教室就是美麗的大自然。這個桌布還很耐髒，如果髒了，用溼毛巾一擦就掉了。

在教室裡，每個同學的桌椅都可以根據自己的.身高來調節。桌子上還有一臺電腦和一對機器手臂。電腦可以用來寫作業、搜資料……最令人喜歡的是可以放大老師在黑板上寫的字，這樣，就不用擔心坐在後面看不見了。機器手臂的功能就是可以幫你倒水、幫你撿垃圾、提醒你用心聽課等等。

這個教室裡還可以冬暖夏涼，因為在教室的牆壁裡裝著散熱裝置和散冷裝置。這種裝置不會給空氣帶來汙染，但可以使教室裡有適宜的溫度，比空調好多了！

想象有多大，未來就有多大。我堅信，隨著科技的發展，我們一定能在這種教室裡學習和生活！

教室裡的爭吵作文 篇19

一天的煩惱課程終於結束了，總算是可以丟下一切思緒，走出教室。

一切實在過於枯燥了，糟糕的很。

當我們坐在教室裡揹著無聊的課文，公式的時候，當我考試考的很糟糕的時候，我們糟糕的心情能向誰傾訴呢，只有天地吧。就算這樣，我的知識實在太過薄弱了。我望著天空上的白雲、小鳥，靜靜的想：我在教室外面，我們所能學習到的`，其實比課堂上多的太多，像教室裡講的道德之類的大多是空談，所以我不耐煩，只有在生活中體會，才可以理解。

在教室裡，我們所學的其實實在渺小的，除了公式等等。我們還會寫什麼呢？在教室了我能看到的只是黑板，還有課本，而走出教室，我們就能看見藍天、白雲、花草、樹木等等，迎接我們的是完全不一樣的景象，是那樣的自由自在，走出教室我們擺脫了無數個心理壓力，擁抱自然，在自然中尋找無限的奧祕。但我們敞開胸懷，離開教室融入自然，我會覺得自己是那樣的清明，無憂無慮，風兒吹走了我的煩惱，空氣也變得清新。

但我們又有什麼辦法去擺脫教室裡的學習呢？老師還在那裡喋喋不休，腦子漲的和鬥一樣大，我常常轉頭看看窗外，看看窗外那個沒有煩惱的世界，我的人雖然在教室裡，心早就隨著那鳥兒飛走了，一直到老師怒吼中才驚醒過來。

我希望能自由的走出教室。

教室裡的爭吵作文 篇20

噹噹噹，上課的鈴聲響了，同學們陸陸續續進了教室。這座教室好特別呀！原來這就是我們未來的教室，想知道未來的教室是什麼樣子嗎？下面請聽我來給你介紹吧。

未來的教室全都用上了高科技，黑板是一個大大的液晶顯示屏，老師講的內容都會自動出現在黑板上。比如老師給我們講古詩《望天門山》，眼前的景象就好像是我們乘著一葉小舟緩緩駛來，遠遠就看見了高高的天門山，兩岸的景色讓人流連忘返……這樣的課同學們再也不會感到枯燥乏味。老師想寫字的時候，再也不用拿粉筆寫了，因為只要老師一說，黑板上就會立刻出現老師講的內容，這樣老師就再也不用那麼辛苦了。

課桌面也是一臺臺小液晶屏，我們所有的.作業都是在上面完成的而且還不用擔心它會對我們的眼睛有傷害，因為它是經過特殊處理的，所有的顯示屏都有護眼功能，光線都是自動調節的。座椅也是非常柔軟舒適的，而且它還有一個特殊的功能――要是哪位同學的坐姿不正確，它就會發出振動來提醒那位同學，直到他改正過來。

教室的燈光也是自動調節的，每一個角落都有充足而又柔和的光線，永遠都是最舒適的燈光。教室裡的空氣永遠都是清新自然的空氣，就好像走進了大自然中，還有那四季如春的溫度。

這樣的教室，每一位同學都非常喜歡，所以他們學到了更多的知識，也發明創造了更多的高科技來造福人類。

教室裡的爭吵作文 篇21

我們學校每天都有“朝會”和“夕會”，顧名思義，“朝會”就是早上開會，“夕會”則是下午開會。我們值日生通常利用這“黃金時段”打掃教室了。

這不，今天又輪到我們組值日了。說實話，我挺討厭值日的，俗話說的好：春寒料峭。天氣這麼冷，又掃得教室裡塵土飛揚的，真難受！可是那天發生的一件事，徹底改變了我對打掃教室的`看法……

我來得很早，是全班第一個。於是，我拿起掃帚開始心不在焉地打掃起來了。首先，我用掃帚掃出一張紙片，用力下壓拖著掃把緩緩地走向垃圾筒。“悉悉，悉悉……”的聲音逐漸響起，啊，這紙片刮過地面時發出的窸窸窣窣的動靜，真像草叢中蟈蟈和蛐蛐的演唱會呀！我立即來了興致，停了下來。聽！李河圖用噴壺灑水時那“嘩嘩譁”的聲音不正像小溪流清脆的嗓音嗎？莫非是春天唱著歌兒來了？灑完了水，用拖把拍打著溼漉漉的地面，“嗶啵嗶啵”是春筍在泥地裡快活地撥節，莫非是春天放著爆竹來了？

為了讓溼地面幹得快些，我把風扇開啟，“呼嗚呼嗚”，風彷彿在空中跳著舞，山上，高過膝蓋的野草搖頭晃腦，燦爛的陽光加上泥土的香氣……眼眸中盡是綠色的波濤了。

啊，真美！我身臨其境了。睜開眼，一切無影無蹤了……快上課了，我卻精神更飽滿，剛才那迷人的“風光”描繪的不正是“田園”嗎？頓時，這聲音平靜了下來，午後，它便會再次幽然響起……

你一定覺得這裡很美，想知道它在哪兒嗎？遠在天邊，近在眼前，它就是我的四3班教室！

教室裡的爭吵作文 篇22

昨天中午爺爺接到班主任樑老師的電話，讓我今天早上八點半來學校幫忙打掃教室，準備新學期開學。發現的時候很激動。

今天早上我起得很早。早飯後，我提著水桶和抹布準時來到學校。當我看到李宇寧、黃怡婷、鄭浩如三個學生已經到了的時候，劉冬梅、蔣超、吳寶武也陸續到了。我們在教室裡等著樑老師的到來。不一會兒，樑老師大著臉走進了教室。我急忙上前和老師打招呼。老師開心地點頭微笑，親切地問我們去過哪些假期。然後我們被分配了今天的任務。

同學們久別重逢，心情十分愉快。打掃衛生時，他們互相談論有趣的寒假。笑聲不時從教室裡爆發出來。我們一起工作，揮汗如雨。我們不僅快速地掃了教室的地板，把它拖得光滑明亮，還把整個教室擦得乾乾淨淨。老師看到我們這麼開心高效的做著，臉上露出了甜甜的笑容。

打掃完教室，老師讓我們下樓去搬新課本。我們把課本帶到數學辦公室，舉起沉重的新課本。我心裡深深地感到，快樂的寒假就要結束了，新學期即將開始，新的學習任務會很重。

到11點，任務完成，老師在辦公室給我們每人發了兩本印有有獎字樣的作業本，表示對我們勞動的肯定。這真是輕則事，重則善舉。雖然勞動有點累，但是鍛鍊人的`意志。我很高興我能提前到校，為新學期的開始做準備。老師還跟我們說新學期免學雜費，真是振奮人心的訊息！我非常感謝政府的關心和老師的關心。

新學期，我會加倍努力，總結教訓，迎頭趕上，爭取新的進步，爭取好成績！

教室裡的爭吵作文 篇23

新學期，有新的開始，我們也有了一個全新的教室。這間教室非常寬敞、漂亮，我很喜歡它。

走進新教室，“哇”，同學們歡呼起來，明亮的窗戶，嶄新的桌椅，碧綠的黑板和銀色的講臺桌展現在我們的眼前，它們好像在微笑著對我們說：“歡迎你們來到新教室，有新的開始，要努力學習呀！”

抬頭一看，會見到十盞嶄新的日光燈，明亮地照著整個教室。牆壁煥然一新，教室裡整齊地擺放著四十六張桌椅。你還可以看見教室的前面有一個移動的黑板，插進鑰匙，移動黑板後面出現了一個電子白板，按下電源，黑板上的電子投影機射出光線，射到電子白板上，電子白板上就出現了一幅幅畫面。只要開啟工具欄，按一下白板最左邊的中間四個按鈕，用手指在白板上輕輕的劃一下，出現了“黑，紅，黃，綠”四條線。原來電子白板也是觸屏的`，再點一下最後一個按鈕，滑鼠變成了一個黑板擦，在剛才畫的線條上輕輕一弄，剛才畫的線條不見了，再點一下第一個滑鼠按鈕，“黑板擦”頓時變成了滑鼠，這麼厲害的高科技，真讓我們大開眼界。

坐著舒適的椅子，摸著光滑的課桌，環視教室裡嶄新的一切。謝謝學校為我們創造了良好的學習環境，讓我們愉快健康地成長。在這樣溫暖，舒適的教室裡學習知識，我感到很快樂。

教室裡的爭吵作文 篇24

未來的教室和現在的教室比起來那簡直是天壤之別：差距太大了，不相信？好，我們一起來看看吧！

未來的教室特別寬敞，足足有一個籃球場大呢。教室的電燈都是護眼型電燈，而且用的是陽光、風、水這三種清潔能源發的電。因此既明亮又護眼，還很環保，也不會汙染環境。

未來的教室沒有黑板，相信許多人都會問：“那麼老師上課時寫在哪兒呢？”其實，大家壓根就不用擔心，講臺上有一塊特別大的“瓷片”，也是一塊觸控式螢幕，只要用手在“瓷片”上輕輕寫幾下，便能寫出字了。還有“瓷片”可以根據老師講課的進度調出不同的軟體，以便讓老師更生動有趣的上完每一節課。

教室的桌椅也是根據學生身高不同來自動調節長度和高度的。

每個人的課桌上都有一個微型電腦，上課時，還能用微型電腦參與智慧答題，此時大家都成了答題小能手！椅子下面也有一個微信小電腦，如果你做了一些違反課堂紀律的事，他會第一時間提醒你。

而包裹著教室的'是一種即輕巧又堅固的瓷片，而教室的內部卻是裝了許多氣囊，但這些氣囊都不會輕易地被扎破。最開心的時候當然還是在下課時，氣囊放氣，教室就變成了一個小操場，此時這裡便變成了孩子們世界。

怎麼樣？未來的教室不錯吧！我堅信，在未來的某一天，它會變成現實！

教室裡的爭吵作文 篇25

在我的成長中，有許多尷尬的事。其中最讓我感到尷尬的事情就是上美術班走錯教室。

一個陽光明媚的上午，我正要去上美術班，媽媽對我說：“李雨澤，你們教室在10樓，你別找錯啦！”媽呀！這是要累死我呀，雖然我不想走樓梯，但為了不讓媽媽笑話我是個懶蟲，我只好答應了。媽媽接著又說道：“對了，那麼教室在1008室，自己去找一下啊。”我剛出門，就聽媽媽“砰”的一聲把門給關上了。

來到美術班的一樓，我看到有電梯，正偷偷竊喜，發現旁邊一個指示牌，上面寫著“電梯容易出故障，請走樓梯”。我可真是希望越大，失望越大啊。

費了九牛二虎之力，我才爬上了10樓。走進美術學校，只見迎面吹來涼爽的風，牆也粉刷的.五彩繽紛的，好看極了。我正看得入迷，記不太清自己是要去哪間教室。於是我走進離我最近的1009室，發現裡面的同學我都不認識。我問他們：“你們是新來的嗎？”有個同學說：“我們不是新來的，你走錯了吧。”

我想起媽媽說得好像是1008室，於是走出去一看，哎呀，這是1009室呀！“對不起，我走錯了。”我尷尬的對他們說道。同學們哈哈大笑起來，我羞得無地自容，恨不得立馬找個地縫鑽進去。

我趕緊跑到1008室，心想：以後可不能再這麼馬虎了，要不然就要鬧笑話咯。

教室裡的爭吵作文 篇26

老師一聲令下，我們打掃教室的戰鬥開始了。

按照老師的分工，一組的同學清掃教室的各個角落，二組的同學負責用拖布擦拭教室。三組的同學負責清理走廊的地面和兩邊的牆面，只有小紅和小明兩個人負責擦黑板和擺放物品。

說幹就幹，清掃教室的同學先把椅子放到了課桌上，一行一行的擺放好，後面的同學就用手中的工具——笤帚，一下一下的掃走了塵土。速戰速決。擦地的同學一個個用自己手中的抹布，先用清水投一遍，把抹布浸溼，就開始了給“地面洗臉”。這是平時大家開玩笑的說法。

擦走廊的同學也是小抹布上手，先清掃地面，撒上清洗液，走廊的.地面在同學們手下的清洗劑濺起一個個泡沫，白白的泡沫一會的功夫就變了“黑臉”，似乎嘲笑大家的腳下不留情。不過，到底是同學們習慣了速戰速決的清掃方式，一會的功夫，大家就完成任務，到室外開心去了。

剩下的就是老師的親信助手，心思細膩的兩個美女同學了，每次老師不在班級，她們就是老師的化身，主持班級的日常工作，不過，人家倆人也是同學佩服之人，不管是學習成績，還是各方面的表現，都是班級中的佼佼者，她們為班級徵得了不少的榮譽。

想想明天馬上要進行期末考試了，大家的心理還是放不下這件事，看到教室徹底乾淨，不約而同的回到了窗明几淨的教室，各就各位，安靜的複習了。

教室裡的爭吵作文 篇27

當再次走進早晨的校園，我仔細的打量著這熟悉而又陌生的春景。

教學樓在北，陽光下閃閃發光的“明德國小”顯得格外蒼勁有力，每個教室裡傳來陣陣朗朗的讀書聲，不時有幾個同學走過走廊，給校園增添了幾分青春活潑。

走進教室，在座位上清晰的看見整個教室及窗外景色。講臺朝北，桌上整齊的放著文學用具，東西兩邊各有一詩句。東邊是“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”西面是“千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風。”在配上那青竹竟長在岩石這種惡劣的環境中，依然鬱鬱蔥蔥，雖有狂風暴雨，但它卻依然昂首挺胸。這讓我不禁想起朋友送給我的一句話“沙漠中的仙人掌都能開出花朵，你也一定會不鳴則已，一鳴驚人”

然後是同學們平時用於放書筆的課桌椅子。上面擺放了這節課需要用的書筆。下南方，也是同學們學習的'重要地方。西南方是圖書角，平時沒事，同學們便爭先恐後的拿書來看。剛剛還鬧嚷嚷的教室裡一下子便安靜了下來，只剩下“嘩嘩”的翻書聲。而東南方則是表揚同學們的表揚欄。平時表現好，認真負責的同學們的名字就會被貼在上面。而南下正中間則是黑板報的“領域”啦！秀美的字型再加上栩栩如生的圖畫，讓人連連稱讚。如果我們班不是人才濟濟，怎能配得上“第一班級”這個美稱呢？

這個風味教室啊，讓同校同學真是又愛又恨啊！愛的是讓我們學校名聲大震。恨他們太過優秀，讓其它班無論如何也趕不上我們班的腳步。

教室裡的爭吵作文 篇28

這是一個快樂的教室，這是一個優雅的教室，這是我們的青蘋果樂園。

青蘋果樂園裡住著42位藍精靈和1位藍媽媽。他們個個活潑開朗，聰明聽話。小精靈們自發建立了隊徽——一個碩大的青蘋果裡站著一位藍精靈，她笑的陽光燦爛，口中似乎還唱著藍妹妹寫的《藍精靈之歌》。

多麼有創造性的小精靈！住在這個果園裡心永遠是快活的跳動的。

果園裡的環境同樣讓人嘖嘖稱讚。一進教室，首先映入眼簾的就是兩個大蘋果。其中一個大蘋果里布滿了精靈們的快樂宣言，而另一個則充斥著藍精靈們成長的點點滴滴，排放著精靈的生活片斷。在蘋果的邊上有一片碩大的四葉草。每片葉子代表了一個小組，小組與小組間進行著激烈的.競爭。在葉子上每一顆星星都凝聚了組員認真的付出，在牆上掛著一塊光榮榜，它收集了從預初至今我們獲得的榮譽。

果園裡處處充滿和諧。同桌之間相互成立了“動力引擎”學習合作小組，大家取長補短爭取佳績。在教室裡還設有“說你說我”的小信箱，同學們把自己的話都深埋在了信箱裡，由藍媽媽來解密精靈的心事。“愛心箱”是藍媽媽的一個教育實踐，通過這個她來向我們宣揚愛的哲學。在有精靈過生日的日子，所有果園成員們便會齊唱生日歌，送給小壽星。

在精神、物質兩者皆全的我們怎麼能不溫馨呢？

教室裡的爭吵作文 篇29

“712”的“7”代表年級，“12”代表班級，可它不只是班級的代號，我們的集體“創作”它變成了一句激勵語。你看，“712”不“氣你啊”，本著“氣你啊”的宗旨奮發向上，超越別的班級，來個鶴立雞群。

我喜歡名字，還喜歡整個集體。

說到集體，感覺覺得是“兩面派”了。這不?伴著鈴聲，語文老師邁著輕快的步子走進教室。突然，她嘴巴一張，唾沫星子便滿天飛，在座各位全都埋頭苦幹，幹?摘筆記唄。這時，語文老師冷不丁提問。大家的筆頭突然不動了，緊急情況了嗎?拿個望遠鏡瞧瞧吧。只見同學把書豎起，把頭深深地埋進書裡;同學把手支在下巴上，故作思考狀;還同學只自顧自幹事，對老師提的問題反應。老師見狀，一陣狂怒，隨便抓個人回答，答不出，又是一陣清脆悅耳的“鞭炮聲”，不禁使人想起那句古詩：“爆竹聲中一歲除。”

下課後，僵硬的氣氛融化了，教室就成了熱鬧的“菜市場”。瞧，那對男女同學正打“口水仗”，像極了那家庭婦女對著灘主討價還價;男女同學的追打似城管追趕不法商販，還有……課鈴聲而告終。

打打鬧鬧，有時還和老師有點過不去。但在學習上，都在暗暗地較著勁。氣死別的斑級可得下真功夫的'唷!我喜歡的教室，喜歡集體，喜歡的“兩面派”生活。

教室裡的爭吵作文 篇30

大家好！歡迎來到智慧學校，這是其中的一間教室。今天我們就來參觀一下吧！

這間教室的門可是高階產品喔！開門的鑰匙就是我們的聲音。每天進出教室時只要說出自己的名字，門就會自動開啟。當放學或者去專用教室上課時，課代表只要倒著說自己的名字，門就會自動關上。

看見門上的'圓點了嗎？那可不是門鈴，而是萬能測試器！它可以讓我們通過室內的大螢幕得知室外的溫度、溼度、風力等資料。

教室裡的桌椅也很奇妙。在每學期調整座位的時候，椅子會自動降低，然後椅背下彎做了一個“請”的動作，當新主人坐下時它會根據主人的身高、體重進行調整。桌子本身就是臺電腦，桌面是主屏，冬天時還附加暖手的功能。上課時，同學們可以不用課本學習，老師也輕鬆多了，不用三更半夜準備課件，只要改改作業就行了。這些電腦裡都不具備遊戲功能，如果不這樣的話，有的同學就會上課玩遊戲了。

我們頭上的電扇也很有趣。班裡有多少人，它就有多少個。每當同學們體育課下了以後，電扇就會把主人的位置扇涼，然後等主人來。如果有同學不要扇了，它就會立刻停止。

這所學校都由電腦指揮。它們各有各的聚能，分工負責，同時又互相連線，以便對環境做出綜合判斷，為師生提供舒適的環境。

教室裡的爭吵作文 篇31

在銀河系中，有無數顆恆星，每顆恆星都有不同的含義。人的一生，有無數顆星星，裡面有失敗，有成功，有痛苦，有教訓等等。今天，我將告訴你我學到的教訓。

那是一個陽光明媚的早晨，我揹著書包來到學校。當我路過學校路邊的一個小攤子時，耳邊傳來一個激動的聲音:“啊！中獎，10元錢！”聽到這個聲音，我完全愣住了。天啊，10塊錢，錢！我急忙跑過去湊熱鬧。這時，攤主對我說:“怎麼樣？要不要玩，單手來吧！”聽了他的激越，我的心已經開始蠢蠢欲動，總覺得自己能拿大獎。於是，我立刻掏出兜裡的十塊錢，先買了一張一美元的彩票。拿到抽彩券的時候，我的心怦怦直跳，不敢看在眼裡，擔心會錯過。我哆嗦著劃開了中獎區，上面寫著:“恭喜你贏了兩塊錢！”好激動，想起來就拿去。攤主似乎看出了我的心思，不斷煽動我說:“去吧，別讓好運溜走！”我也這麼認為。也許我能贏得大獎！於是我繼續用贏的.錢畫畫，沒想到贏了。不行，我要翻原著。我繼續用口袋裡的錢畫畫，讓我很失望，把錢都輸光了。我在想:這怎麼可能？一開始不是贏了嗎？為什麼現在什麼都沒了？我估計這應該是商人用的小手段，但我不能把他當貪心的人！

人不可貪，否則貪得無厭，虧本；人們不應該冒險，否則他們會陷入陷阱。彩票本質上和彩票一樣。我想告訴你，不要像我一樣花錢買課，為一時的貪念付出代價。

教室裡的爭吵作文 篇32

在記憶的長河中，我永遠不會忘記那堂難忘的課。它將永遠啟迪我如何做一個誠實的孩子。

我記得是三年級的時候。那天，我的英語老師發了前一天的試卷，讓我的同學帶回去給父母簽字。而且這次考試我只考了86分，怎麼給爸爸看？這時，該上學了，腦子裡一片混亂……我無奈地向前看，就在這時，我想到了一個絕妙的辦法:把試卷上的.“8”改成“9”。我覺得:爸爸會覺得我考了96分。看著我的“傑作”，我會意地笑了。

在家裡，為了不打擾父親，我躡手躡腳地來到房間。這時，父親突然問我:“溫瓊，你為什麼一回來就進了房間？”你不是剛考了英語嗎？把試卷拿給我，讓我看看。“聽到這裡，我不禁大吃一驚。”我該怎麼辦？“我別無選擇，只能給我父親看試卷。可能爸爸不會注意到我偷偷改了成績？我是這樣想的。我看到父親拿著試卷，神情嚴肅。突然，他臉上的笑容突然消失了，我心裡知道，我的“傑作”暴露了。我忍不住低下頭，準備接受父親的批評。過了很久，父親語重心長地對我說:“即使一個人做了錯事，別人勇敢面對，也可能會原諒他。學習也是如此。只要發現自己的問題並改正，成績就會提高。“我想起了父親的教誨，下定決心要做一個豁達的人。

很久了，但我還記得。父親的教誨會讓我一生受用。

教室裡的爭吵作文 篇33

今天QQ博士突然跳出電腦對我說:喂！樂樂，今天帶你去看我的傑作！我還沒來得及說話，QQ博士就把我帶到了一個時光機裡的2100年。

原來是普通教室。哦，沒什麼特別的！看這扇門、黑板和窗戶。很常見啊！別看這個教室的.樣子，其實是多功能教室！先看看這扇門。它不僅堅固，還具有識別功能，因為裡面藏著一臺微型計算機。它儲存了這個班的老師和學生的照片，這個班的老師和學生一到門口它就會自動開啟。如果有陌生人來，必須輸入真實密碼才能開門。如果壞人敲門，他會看到這個人要做什麼。如果他要做壞事，他再也不會試圖開門了。QQ博士喝了口水，接著說這個教室的黑板也不一樣。它有兩個特殊的功能:老師寫在黑板上的重要內容會在複習時自動記憶和顯示。然後，它會自動擦黑板。老師寫好筆記後，默寫就行了，黑板上的筆記會自動消失。有這麼神奇嗎？我看著QQ博士，疑惑地問。

當然！另外，窗戶是獨一無二的。教室又悶又熱的時候，窗戶會自動開啟，外面的空氣會被吸入。教室會馬上

酷。教室又冷又冷的時候，窗戶會自動關閉，把自己儲存的熱量散發出去，像暖氣片一樣把教室的溫度升高。

哇！神奇！QQ博士，你能讓我親眼看看這些東西嗎？好吧。

QQ博士開啟他的操作程式，又演示了一遍。太神奇了！它能讓我大開眼界！啊！科學！這就是科學！科學創造巔峰！我很佩服看著QQ博士向你學習！向你致敬！

教室裡的爭吵作文 篇34

同學們，我們都知道，教室是我們生活、學習的天地。星期一到星期五，不管是上午、中午還是下午，我們在教室裡待得時間最久。我根據同學們更方便更舒適的建議，發明了一種舒適的教室。

由於一些原因，很多同學和我一樣戴上了眼鏡，這是因為我們沒有好好保護視力。而我發明的教室，最大的特點就是考慮瞭如何保護同學們的視力。首先，教室的牆塗上了淡綠淡綠的防味油漆，上面還畫著一些蝴蝶、花朵和樹木，上完課後，同學們在教室裡就能欣賞到大自然美景；對眼睛起到了很好的調節作用。不光這些，我們的桌子、椅子也是有著特殊的`調節功能的，因為很多同學不知道有沒有近視，而且有時看得清，有時看不清，這時，我們的桌子和椅子就起到作用了。

它們有四個按鈕，一個按鈕是黃色的，一個按鈕是紅色的，一個按鈕是淺藍色的，最後一個按鈕就是黑色的了，它們分別有前後左右的調節功能。如果你看不清，就按黃色按鈕，很近的時候就可以按紅色按鈕。由此推類，你們因該也知道了藍色按鈕和黑色按鈕的用途了吧？對了，以前的教室，一下課，同學們玩的時候，桌子椅子會發出刺耳的噪音，於是，我邊設計了一種毛質的地板。我們的地板是黃色的，還透露出一絲淡淡的粉紅色，它的質量很好，不會壞，而且，它還是毛質的呢！

可以想象，同學們踩在地上是多麼的舒適。

同學們，我的教室是不是很舒適呢？相信你們一定很喜歡，對不對？

教室裡的爭吵作文 篇35

未來的教室可和現在的不一樣啊！

閃閃發光的牆壁，屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如苗，你一定認為這是個美麗的花園，你們可不要這樣想啊！這可是未來的教室。

這個美麗的教室可是能拆裝的。如果想去外幣昂郊遊，可以把教室拆開隨身攜帶，到了目的地，再安裝好了，既可以學習又可以當玩具，真是一舉兩得。

教室的門可不一般，因為它有防備功能，門裡有一臺小小的電腦，它可以通過你的指紋判斷你是不是它的主人，如果你不是，而是小偷，門前就會出現一條小狗，追趕著小偷，小偷就進不去了。有一種功能，是要你按時來學校，門上就會出現“歡迎你”這一行字，如果你來晚了，上面會出現“你遲了，請下次注意”這幾行字。教室的前後各有六個窗戶，不但採光好，還能不斷製造新鮮空氣供同學們呼吸。

黑板還是在前面，不過那時的黑板和現在的黑板不一樣，它有兩大功能，一不反光，二可以自動放大老是寫的.字，這樣後面的學生也可以看清楚了。椅子也可以隨著個子的高低來調整的。桌子就是一臺電腦，桌面就是螢幕，要是上課沒聽懂老是說什麼你只要按一下“滑鼠”就可以了。

這就是我想象的未來的教室，坐在這樣的教室裡肯定讓你心情舒暢。你一定非常喜歡這樣的教室，我相信，未來一定有我說的這麼美麗而又討人喜愛的教室。

教室裡的爭吵作文 篇36

我今天寫的作文是未來的教室，不知道你們想的未來教室是什麼樣的？想知道我想的教室是什麼樣的，接下來第二階段。

我們的'上下樓梯都不用樓梯。我想的是這樣的教室使用高科技智慧牆防護。網做成的可以保護同學們而且還可以不讓同學們打架就可以通知老師。我們的黑板都是高智慧機器製作成的。我們的樓梯都不用，只用踩在一個板上，每個同學都有一個，還可以帶回家。只要你報了這個學校就可以送給你。它上下樓梯的時候用個隧道，你踩著它，它就可以飄到隧道以後往上升，就可以找教室。

這是我想的一部分教室也很寬闊，我們的桌子都是高科技，不用帶書筆紙之類的學習用品。因為我們那裡可以直接設定螢幕。桌子上可以自動出現螢幕，上面有我們當天的學習內容。你們覺得怎麼樣？我們的板凳都可以只要下課就可以調成一種模式，你想坐下就可以坐，不想坐的話它會自動推進桌子下面，是不是很棒？等到放學的時候我們可以按個按鈕，桌子就會自動清潔，螢幕也會收回去。根本不用擔心第二天會髒。只要有人來，它會自動掃描辨別是不是這裡的老師或學生。沒人的話就會自動關上門，防止有壞人進入到裡面。家長也會有備份。

老師上課也不用黑板只要在螢幕上點就可以了，所有人都可以在自己螢幕上看見。下課也可以和別人一塊在螢幕上玩遊戲，一上課它就會自動關閉，方便學生上課學習。這是我的想法，希望你們能喜歡。你們的想法呢，可以跟我分享一下嗎？

教室裡的爭吵作文 篇37

教室是我每天和同學們一起學習，共同成長的地方，我們對它特別的熟悉，那你們知道未來的教室是什麼樣的嗎？讓我先猜猜看吧！

未來的教室可能有自動溫度調節功能，它就像塗料一樣刷在牆上，它可以根據不同季節來自動調節教室的.溫度，給同學們提供一個夏天不熱、冬天不冷，非常舒適的學習場所。而且它還有一個神奇的作用，就是比如說哪一個同學自己很熱，（因為每個人的身體感受是不一樣的）溫度調節器會自動識，然後給他提供特殊的服務，只有他頭頂上的那一片溫度調節器起作用，用溫柔的風吹它，使他變得涼快。

未來的教室還可能像飛機一樣，你向它提供座標，它就會帶全班的人過去，而且沒有方向盤，也無需駕駛就可以自動飛到目的地，純電動無汙染很安全，可以到達同學們想去的任何地方上課，比如學習《富饒的西沙群島》這一課時，我們敬愛的劉老師就可以啟動教室，帶我們到西沙群島上課，這樣劉老師就可以把書本上的內容更實際的展示在我們每一位同學面前，老師會講的更生動，我們也學得很形象。

未來的教室還可以變成房車，其實房車就是小別墅車，這樣同學下課的時候就像在家一樣，這樣還可以大大的消除同學們的緊張感，充分休息，為下節課做準備（注意一定是經過老師允許，才可以啟動家庭模式），幾乎家裡有的教室裡都有，教室就是我的另一個家。

未來的教室還有很多種，你也來暢想一下吧

教室裡的爭吵作文 篇38

早晨，陽光通過窗戶，如流水般靜靜地瀉在了教室裡的課桌上。我踏著輕快的腳步走進了位於南教學樓的一樓最東側的一間明亮的教室裡，這就是我的教室。

輕輕推開教室的門，映入眼簾的是懸掛在正牆上的五星紅旗，“勤學善思，創新超越”八個紅色的大字分列在五星紅旗的'兩旁，下面立著一塊深綠的磁性黑板，這塊黑板像一位默默無聞的老師，天天教我們知識，也像一個親密的夥伴陪伴著我們，更像一位知識淵博的長者讓我們瞭解到更多的知識。

教室的後牆上，整齊地張貼著一張張紅彤彤的獎狀，這些獎狀的背後凝聚了眾多同學的汗水和智慧，更飽含了老師們的心血。獎狀下方是最新的一期圖文並茂的黑板報，上面有著栩栩如生的圖案，一筆一畫的字跡，寫得工工整整。南北兩側是同學們展現才華的舞臺：“作文園地”語言生動有趣，描寫得活靈活現；“書法園地”小小書法家們揮灑得瀟灑自如，讓人嘖嘖讚歎。

我們的教室窗明几淨，桌椅擺放得整整齊齊，設施也很齊全哩！烈日炎炎的夏日，電風扇為我們送來涼爽；寒風刺骨的冬天，飲水機讓我們能喝上熱水；投影儀可以播放課件、展示作業；電視機可以收看我校自辦的新芽電視臺節目，讓我們從中受到教育並開拓了視野；精緻的書架上，有琳琅滿目的同學們愛看的書。

在這明亮的教室裡，我們茁壯成長，汲取知識，心情萬分愉快。我愛我們的教室！我更愛親愛的老師和同學們！

教室裡的爭吵作文 篇39

母校，我生活了六年的地方！母校，成就我的搖籃！在這所學校，最令我記憶猶新的是那間寬敞而又允滿愛與溫暖的教室。

教室的一桌一椅都令我觸景生情：曾端過的水盆，洗過的毛巾，擦過的玻璃，整理過的書櫃……一幕幕像電影般從我眼前閃過。六年時光轉眼即逝，以前上課是總盼著下課，鈴聲一響 ，屁股即刻脫離椅子，箭一般飛出教室，而現在多想回到曾經的教室，來到曾經的座位，聽老師的'嘮叨；以前值日時總不樂意，馬馬虎虎隨便拿著掃帚揮幾下，而現在多想握握那支掃帚，拿著它與同學“掃帚大戰”。

看著那被擦出了光的課桌我的淚水情不自禁溢了出來。在這四四方方的課桌上，趴著哭過，趴著偷偷大笑過，上課時趴著與同學說悄悄話過，現在多麼想回到座位上大哭一場，再痛痛快快大笑一場。看到書櫃，又想到了許多許多：圖書管理員坐在書櫃旁認認真真登記著，大家排成一條“長蛇”（因為歪歪斜斜的）還不時打鬧著，要有人插隊，大家連成一氣脣搶辭去舌戰將倉連連擊退，借到書後三個一群，五個一夥，坐在一快認真閱讀。

看到母校的教室真的想起好多好多……忘不了課間的追鬧，忘不了彼此綽號、忘不了曾經有過的緋聞、忘不了園丁般的老師、忘不了那間教室、忘不了我的母校！

教室裡的爭吵作文 篇40

五（3）班的教室的左下角，有一個櫃子。它全身都是白色的，裡面裝滿了我們可以借閱的課外書籍和登記表。把手是黃色的，櫃門的地方都有一塊明亮的大玻璃，很顯眼。它是我們班專門存放重要東西的櫃子，鑰匙有兩把，一把在班主任林老師手裡，另一把在班長付怡的手裡。它是我們班昨天搬來的，昨天我們班正在上早自習，突然來了兩個搬運工叔叔，它們搬來了一個巨大的長方體，被厚厚的紙皮包著，他們把這個東西放在了左下角的那個空位上，用剪刀把紙皮使勁刮開，亮出一個漂亮的發光的白色大櫃子！哇，真漂亮的櫃子！

搬運工叔叔和班主任老師一起把櫃子放好在教室的左下角，就不再管了。然後下午，大家都把資料、書籍放進了櫃子裡，鎖上，下課了也有很多同學去觀賞這個美麗的大櫃子。你們不知道，我們學校每個班的左下角都是規定放一個置放重要東西的櫃子，我們班已經換過兩次了。第一次是在二年級，那時我們還不懂事。來到教室的時候就看見教室的左下角多了個橙色的圓角的可愛櫃子，我們很好奇，都去湊熱鬧，老師說小孩子不懂事，一定要用圓角櫃，防止瘋跑時撞著了。

又到了四年級，我們都去飯堂吃飯了。下午回到教室，發現教室的.左下角多了一個米色的雙層櫃子，那個櫃子還有兩隻金色的小腳和把手，在陽光的照耀下發光，很引人注目，讓我們很開心，可是這個櫃子只陪伴我們度過了一年，現在剛上五年級，那個櫃子就“退休”了。我們班的一角，是最熱鬧，也是最引人注目的地方！

教室裡的爭吵作文 篇41

今天中午，我們正在教室裡安靜地吃著飯。突然，一位氣勢洶洶的“不速之客”飛進了我們的底盤，它就是——馬蜂。

馬蜂在教室裡飛了一圈，像是餓極了，想找些東西吃。就在這時，它鎖定了目標——唐婉茹的蘋果。它迅速地飛到了唐婉茹的蘋果上，貪婪地吃起來。只聽見“啊”的一聲慘叫，唐婉茹被馬蜂的`到來嚇得臉色發白。她的同桌秦煒林確仍然保持著“小書蟲”的摸樣，他一邊津津有味地看著書，一邊走到組後躲避馬蜂。雖然我離開馬蜂較遠，但還是有點恐懼。這時，“調皮蛋”張金寶對唐婉茹說：“唐婉茹，你趕緊把蘋果放在抽屜裡，這樣馬蜂就聞不到蘋果味了。” 唐婉茹聽從了張金寶的話，手忙腳亂地把蘋果放進抽屜。馬蜂見美食不見了，急得在教室裡飛來飛去，盤旋了一圈後仍未找到美食。它有些不甘心，又找啊找，終於順著氣味又成功地找到藏在抽屜的美食，繼續津津有味地吃起來。唐婉茹對馬蜂的二次到來很是驚恐，急得像熱鍋上的螞蟻，不知道怎樣才能趕走它。這時，在一旁的盛況念起了“降魔咒”：“妖魔鬼怪快離開！妖魔鬼怪快離開！”也不知道是咒語顯靈還是馬蜂吃飽了，“不速之客”在教室晃悠了幾下，就在我們同學的目光中飛走了。

馬蜂飛走了。“呼”我們大家長舒了一口氣，然後安靜上起了課。

教室裡的爭吵作文 篇42

我們每天都在溫馨和諧的書香教室裡學習、活動，現在我就領你們一起來參觀一下我們的教室：走進教室，首先映如眼簾的是一個偌大的講臺和一排排整齊的桌椅，講臺是金屬製作的，內部儲存物品的空間和講臺面積都很大，可以充分看出增強了講課，批改作業的方便性，而那一排排整齊的現代化的桌椅一改從前的木製傳統，變為鐵製，顯得更加堅固耐用，也方便了我們學習。

再向前走五六米，前邊的一個通高2米，寬約1米的書櫃便是教室的最後一件物品了，它的裡面有條理的擺放著全班五十多名同學捐出來的書，它不僅豐富了我們的學習生活，也令我們讀書更加方便了。

接著向東行十幾米左右，便看見了擺放在教室後方的令一個書櫃，這個書櫃的裡面放的是同學們的一本本字跡工整的課堂作業。

南北兩牆分別是同學們辦的優秀手抄報，漂亮的畫，名人的叮囑以及讀書的格言，其中“與書同行，做一個快樂的'讀書人也是我的座右銘”，我也一直再努力實現做一個快樂讀書人的願望，北牆上智者的話我更是牢牢銘記在心中：苟利國家生死以，豈因禍福避趨之——林則徐。

最後向前走十幾步，便看到了後黑板上那主題為“金色的童年，放飛理想”的黑板報和已經滿是獎狀的“成功的足跡”，這便是我們那美麗的教室的最後的一道風景線了。

啊！教室，你無私公正的記錄了在這裡學習的每一個瞬間。是啊，教室就是我們的家，老師就是我們的媽媽！

教室裡的爭吵作文 篇43

我們的教室在學校文昌樓的三樓。一進門，首先映入眼簾的是一張寬大的講桌，在講桌的上面有一盆怒放的鮮花，我們每天都在它的陪伴下心情愉快地聽課。

站在講桌前向前望，最引人注目的就是教室後牆上的黑板報，上面有我們最喜歡看的科普天地和健康知識，那可是我們最寶貴的精神食糧。在板報的左側是我們的中隊角，那裡記載著我們所取得的點點成績和獲得的每一項榮譽；板報的右側是我們的.書香園地，那裡有好多我們愛看的課外書，每到下課，這兒就會被圍得水洩不通了。

講桌的後面是黑板，這可不是普通的黑板，從表面看似乎很正常，可這正常的黑板下面卻暗藏著玄機——它是活動的，拉開後就露出我們的現代化武器——一塊大大的液晶螢幕，老師上課時會在上面給我們放映各種幻燈，這讓我們的精神食糧也像外面食堂裡的飯菜一樣豐富多變，美味可口。

教室的兩側有四扇大大的窗戶，給了我們充足明亮的光線，尤其是南側靠近走廊的大窗戶，溫暖的陽光從那裡跑進來，照得我們渾身暖洋洋的，牆上還貼著我們的書法作品和我們獲得的小星星，它們在陽光的照耀下，好像正對著我們微笑呢。

瞧，這就是我們的教室，處處都透著書香，處處都吸引著我們在知識的天地裡翱翔。我愛我們的教室，我愛我們的課堂！

教室裡的爭吵作文 篇44

我們的教室是一個神奇的房間，我在這裡可以領會知識的奧妙，也可以學到做人的道理。

清晨，太陽慢慢地露出了半邊臉，眨了眨朦朧的眼睛，跳出了地平線，然後慢慢地升上了天空。頃刻間，太陽發出了奪目的光芒，整個世界甦醒了。我精神飽滿地走進校園，聽見一聲聲清脆的讀書聲，真讓人心曠神怡。

一走進教室，映入眼簾的是窗臺上的那一盆盆鮮花，她們正開得嬌豔欲滴。一陣呼呼聲，風來了，樹葉開始摩擦，這是多麼美妙的音樂啊，只有植物才能演奏出來的。

哇！那是什麼？只見一塊黃一塊藍的泡沫板構成了一個充滿書香的角落，墊子上還鋪著十來個可愛的'小枕頭。這可是全班最引人注目的地方了，因為這是我們全班同學輪流看書的小天地。當然最後靠牆的那一排小櫃子也十分可愛，一個個小巧玲瓏，五彩繽紛。櫃子上還有一排相框，那是我們全班同學的美好回憶。左邊牆上還有一棵心願樹，上面貼著同學們親手寫的夢想。

我們班不僅有漂亮的教室，還有團結友愛的同學。

我們班有幾個同學不小心受傷了，大家都會相互幫助。有一次班長的腿摔傷了，不可以走動，同學們幫他打飯，幫他打菜，還扶他上廁所。當然，我們的班長也很喜歡幫助有困難的同學。

這就是我們的教室，一個讓我學到知識的地方，一個讓我學會做人的聖地，我會永遠記得這個教室，記得我們在一起的故事。

教室裡的爭吵作文 篇45

上課了，老師們又高興又發愁。高興的是又能教同學們知識了，發愁的是上課常常會讓他們焦頭爛額。要在黑板上寫字，又要指點同學們的問題，有的知識還要講許多遍，實在忙不過來。

你會想，可以用機器人來代替啊！是的，我就發明了一種“自動化教室”。

教室的牆壁可以根據大家的'心情不停地變換顏色。考試的時候，牆面會變成藍色，讓人感到不那麼緊張；天氣炎熱的時候，它不僅會變成綠色，而且室內的溫度還會自動下降，讓人彷彿置身大自然的綠蔭中，清爽舒暢。

怎麼牆壁上沒有黑板呢？別急，它是會隱藏的。當你需要時，站上講臺，手掌一抹，它就出現了，隨著你平移的弧度而改變大小。

再來看看課桌椅吧，它們成為了我們學習的“小管家”。再也不要揹著重重的書包來學校。可以在桌面上選擇本節課的電子書，當需要做練習時，桌面就會乖乖地送上課堂練習。若是家長怕電子螢幕會傷孩子的眼睛，那就多慮了。因為桌面上有一層保護膜，既能保護眼睛又能防裂。

以前，老師們既要在講臺前上課，下課後，還要埋頭一個勁地改作業。但現在，這一切都交給了教室機器人。老師只要把自己的課堂內容和作業答案全部存入語言晶片和作業晶片裡，老師們就只需要個別輔導聽不懂的孩子了，這樣大大地減輕了她們的負擔。

這就是我想象的“自動化教室”，相信它一定能出現在我們未來的現實生活中。

教室裡的爭吵作文 篇46

通過時光穿梭機，我們來到了31世紀，走進了晨曦國小。教室裡有課桌、黑板、大螢幕……都很神奇！以前我們的課桌是死板的，現在教室裡面的東西都活了：會走路、會說話！

黑板是老師上課不可少的`東西，沒了黑板我們不會寫的字就不會寫；沒了黑板重要的句子鍾老師就不能寫下來了。所以黑板很重要，但是黑板有一點不好，老師要用粉筆寫到黑板上，但粉筆有很多灰，會吸入口腔、鼻腔裡。有的小朋友會說可以戴上口罩呀！要是鍾老師戴上口罩給我們講課，我們就聽不清了呀！而且粉筆也不環保。不過不要緊，在未來教室裡已經沒有粉筆了，直接對黑板說出那個要寫的字，黑板上就能顯示出來。小朋友們在自己的座位上寫，要是有小朋友寫錯了，黑板上就可以顯示出來，我們看到了就可以訂正。它特別環保，用起來也很方便！

課桌也是我們上課不可少的。但課桌也有不好的地方，有些男孩子很調皮，下課玩追人遊戲，在教室裡跑來跑去，把桌子弄歪了也不管。到了晚上，又需要小朋友們來擺，多麻煩啊！但未來教室裡，桌子自己有腿，弄歪了自己會站好。還有，有些小朋友高，手臂長，寫字的時候桌子的寬度有可能不夠，字就寫得不漂亮了。但這個桌子可以伸長哦！

這就是未來教室，未來教室裡還有很多神奇的現象呢！

教室裡的爭吵作文 篇47

時間過得飛快，轉眼間就到了2038年，長大後的我成為一名科學家，發明了未來的教室。

未來的教室從上面看，像一隻美麗的天鵝；側面看，像一張胖乎乎的小臉蛋。教室裡有一個智慧黑板，老師可以用一支如同鋼筆的智慧筆在黑板上書寫，就算寫錯了也沒有關係，如果老師寫錯字，只要按一下黑板左下角的“刪除”按鈕，錯字就會消除，並且在旁邊會出現正確的字跡，老師只要用手把正確的字跡挪到寫錯字的.地方就可以了。擦除字跡的問題是解決了，但如果要用彩筆寫板書怎麼辦呢？沒關係，只要老師用彩筆寫字，感應筆上就會出現48種顏色的色彩按鈕。如果想用紅色，就按紅色按鈕，字跡就變成紅色了，這樣大大減少了換粉筆的時間，真簡便啊！

未來教室的課桌是雲朵桌椅，這種桌椅沒有邊邊角角，四周圓滑，表面蓬鬆柔軟，這樣一來，同學們進出教室的時候就不被磕著了。課桌上有5個按鈕：聽課按鈕、學習按鈕、檢查按鈕、檢測按鈕和耳機按鈕。聽課按鈕會在同學們上課打瞌睡的時候呼喚他，直到那個同學醒來為止；在你不會做題的時候，學習按鈕會給你講題；檢查按鈕可以檢查你做題是否正確，也可以檢查你帶的每一門學科的學習用具是否齊全；檢測按鈕既可以檢測你的學習效果，也可以檢測你的智商水平；使用耳機按鈕需要插上耳機，主要聽老師講課，也可以聽不同的音訊，比如動畫片音訊、鋼琴曲、傳統樂器音訊等。

教室裡的爭吵作文 篇48

我希望未來的時候科技比現在厲害，學校也變得很科幻。

早上，教室是八點鐘上課，進教室門的時候，教室門口就會有一隻小熊貓突然竄到同學們的懷裡，如果，你沒有遲到它就會對你說：“歡迎！歡迎！”如果你遲到了，它就會說：“你遲到了，下次注意，注意！”然後，你就可以把小熊貓放到你的課桌旁。每張課桌上都有一臺電腦，小熊貓就負責幫你開啟電腦，接著，老師就可以在辦公室裡用電腦講課。同學們認真聽老師講課就可以了。如果有人不聽講，小熊貓就會對他說：“你剛才沒有聽講，如果，再被我發現，就罰你今天中午的.食譜少一道菜。”

中午的時候，老師會根據每個人聽課是否認真，而規定誰吃哪些菜，一般都是兩菜兩湯，老師規定好後，這些菜就會自動傳給同學們，吃飯時間為十分鐘。

吃完午飯後，教室後面就會自動變出幾個小房間，不要看小房間很小，只要你走進去，就像到了一個童話世界，每個小房間可以容納五個人，每個房間都不一樣，有遊戲廳、科幻世界……

下午的課大多數是和上午是一樣的，老師也會根據同學們的學習情況，再打算給同學們安排新的課程。

一天的課上完之後，“電腦老師”就會對我們說：“再見，回家路上要小心哦！”然後，就會響起一首好聽的歌曲。

突然，我聽到有人在喊我：“起床了，起床了！”我睜開眼睛一看，原來是一場夢啊！

教室裡的爭吵作文 篇49

我們四年級了，有了新的教室！

教室裡真漂亮啊！一進門，可以看到牆上漂亮的壁畫，有很多同學畫的作品，五彩繽紛的！有機靈的小金魚在美麗的荷花下游來游去。有美麗芳香的紫藤花，有漂亮的孔雀。有一隻小狗凶凶的看著你，好像要把你吃了！一位可愛的姑娘坐在開滿花的草地上，望著你看！有一片湖，湖的中間有一座伸往兩岸，還有三隻可愛的熊貓兄弟呢！

再往第二面牆上一看，哇！有全班同學寫的`書法作品，整潔工整的。

門的旁邊貼了一張我是服務小明星的表，為什麼是服務小明星，因為有教養的人才會撿起地上的小垃圾，為大家服務。

在牆的一邊，有3個書架，書架上放了很多書籍，愛看書的同學，一下課就會從那裡拿書看。不僅從那裡能看書，同學們也會自己帶書來看。

我們可以把書放在櫃子裡、書架上、抽屜裡。櫃子裡可以放書包和水杯，書架上可以放上課用的書和課外書。抽屜裡可以放作業和上課要用的書和筆盒。

下課時，同學們可以在進門的一塊空地上玩遊戲。出操時值日生會在教室裡打掃，有時大家會一起打掃衛生。

上課時，老師會用大大的黑板和先進的影屏給我們上課，同學們在天藍色的課桌上寫作業和讀書。

怎麼樣？我的教室不錯吧！不管你喜不喜歡，反正我很喜歡我的教室！

教室裡的爭吵作文 篇50

“嗖”的一聲，我坐著時光機來到了40年後的未來世界，我想去看看40年後的教育是什麼樣的。

我一下了時光機，就看見了不遠處有一座學校，於是我走了過去，向看門的機器人說明了來意，機器人馬上告訴了校長。校長熱情地跑過來迎接我，並請我去參觀學校。

到了教室裡，我看見了幾個按鈕，卻沒看見桌椅。校長對我說：“紅色按鈕是升降桌椅的；藍色是升降游泳池的`；綠色的則是升降體育器材的。”我又指著櫃子上面幾十副眼鏡問：“那這眼鏡又是幹什麼的？”“上課時戴著它，再去看圖畫，圖畫裡的物品就會動起來，看起來更真實。”校長說道。

我又看著窗臺上的幾個小小的空花盆問：“可是這空花盆放在這兒不是佔地方嗎？”校長又說：“看見花盆邊上的控制器了嗎？你只要打入植物的程式碼，花盆裡會以較慢的速度生長打入程式碼對應的迷你植物。如果你按下停止按鈕，它便會停止生長，便於觀察，按下結束按鈕，植物便會縮排花盆裡。”

校長給我介紹又一個高科技：“你看到邊櫃上的鐳射筆了嗎？只要對著地上按一下開關，那裡就會出現一個傳送門，你只要從一頭走進去，再從另一頭出來，就可以走出教學樓了。”

我又看見了一個電子黑板，旁邊放著一本電子書。不用說，我就知道了：上到那一課，電子黑板就會顯示出今天上課的內容和題目，如果黑板滿了，學過的內容會自動消失。

科技的進步離不開祖國的發展，我希望是十年後的教育真如我寫的一樣發達。