給老師“畫像”作文

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的給老師“畫像”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給老師“畫像”作文1

說起李老師，那可真是無人不知啊，她就是平時常常給我們的文章評論的李老師，可遺憾的是我只看見過李老師給我作文的評論，但我卻沒有看到過李老師的真面目。

所以，今天我要為李老師做張畫像，在我的感覺中，李老師是位女老師，她有一雙非常傳神的大眼睛，還有一隻小嘴巴，我想李老師的嘴巴一定是妙語連珠。在對我們的評論中，李老師總會用一些幽默風趣的語言來指出我們文章的不足，就因為這個我的'作文有很大的長勁，李老師肯定還有一頭烏黑漂亮的頭髮，輕風一吹，頭髮就會閃出五顏六色的光環。

李老師肯定作文寫的特別棒，是一位寫作大師，因為李老師每天要面對那麼多的小記者文章，評論起來卻頭頭是道，所以我很佩服李老師的這一點，長大後，我也向李老師學習。

在此，我要感謝《聊城晚報》所有的評論老師，謝謝您讓我們的成長更有動力，讓我們懂得了這份堅持，對了，如果李老師您看見這篇文章，可不可把我心中的問號刪掉，給我描述一下你自己，好嗎？

給老師“畫像”作文2

我們的老師姓李，她是我們的數學老師，而且還是我們的班主任。我一度非常恨她，但是我進步的時候，她會鼓勵我，我感覺到了老師的無私。

我們的.數學老師長著一張“麻子臉”，眼睛裡冒著怒火，嘴巴張大好似可以吞下地球，聲音驚天動地，烏黑的頭髮，外號“拖堂李天王”，這個外號來源於她百分之九十九概率的拖堂。

回想起來我真的非常憤怒。有一次，老師正在上課，到了中飯時間，全校都響起了碗筷聲，唯獨我們班還在上課，我們心裡抱怨著：這個李老師到底還讓不讓人吃飯了！老師看出了我們的心思，大吼一聲說：“吃飯重要還是學習重要，俗話說‘少年易老學難成，一寸光陰不可輕。’所以我們學習才可以長知識。”半個小時後，老師終於下課了，同學們像一群野馬衝向食堂，我走在最後，發現老師腰痠背痛。在收拾東西唸叨，說：“這群孩子是多麼可愛啊！總有一天他們會領悟到學習的重要性的。”我聽到這句話是多麼的感動，老師是多麼無私啊！為了我們學多學知識而腰痠背痛。

還有一次我們考完試後，老師改完了試卷，走向講臺，拿起試卷往桌子上一拍，我們提心吊膽，以為考砸了。沒想到多雲轉晴，老師的臉上緊皺到舒展開。說我們在五年級排名第一，我們的心情大變。教室熱鬧起來，我們知道了老師關心我們才會說我們，並不是批評我們。她所做的一切都是為我們好。

給老師“畫像”作文3

老師，你快坐好，我來給你畫像。

您的眼睛是那麼有神，像是一盞黑夜裡的明燈，時刻提醒著我們是與非、好與壞。您總是對我們投來關懷的目光，讓我們是可感受到溫暖的存在；有時在我們不聽話時對我們射來警告的訊號，讓我們時刻注意到我們的錯誤。雖然您戴著一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛我依然會喜歡。

老師，您先別動，我再給您畫像。

該畫您的手了。您用您的手寫出了一章章優美的`詩篇，備出了一課課精彩的教案，書寫出一個個有力秀美的的文字，您的手多美啊！有一次上課，您捧著書從我身邊走過，我注意到了您的手，不禁嚇了一跳：您的手上都是紅紅的凍瘡！我不認繼續看下去。老師，疼麼？很疼對吧。我的手雖然沒被凍傷過，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改這一本本作業，一篇篇作文......

呵呵，老師您笑了。我很喜歡看你笑呢！食物放久了會變壞，銅鐵放久了會生鏽，但您的笑容是不會變質的。因為，那是您發自內心的笑，潔白無限。

老師，我給您畫完了，您看像嗎？

……

給老師“畫像”作文4

我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天，我就要將她活靈活現的呈現在畫紙上。

眼

楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛，十分溫和，在我們做錯事時又透著嚴肅。

那一次，我在課堂上開了會兒小差。當我回過神時，我發現，楊老師那雙寫滿溫柔的眼睛正望著我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發誓不會有第二次。

嘴

楊老師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚起動人的弧度；楊老師的聲音也很美，如同風鈴在風中搖曳。

那一次，我在寫練字本，楊老師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫字姿勢。我當時趕緊擺出正確的姿勢，而之後，我只要意識到寫字姿勢不正確，就會立即改正。

手

楊老師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊老師剛教我們的時候，她的手指，有點若隱若現的白色。

那一次，我值日，在黑板上記講話的同學的名單。當我回座位時，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿溼紙巾使勁擦。我還只是記講話同學的名字中的一個代表字，那楊老師每天都在黑板上板書，豈不是更加難受？！

楊老師，您是溫熱心靈的.太陽，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫在最潔白的畫紙上，讓您永駐我們心中！

給老師“畫像”作文5

在我國小一至五年級裡，有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級的班主任周老師。

她個子很高，不胖也不瘦，留著齊肩的短髮。她的眼睛如同天上閃爍的'星星一樣明亮，還會說話，時而柔和，像春天的湖水一般；時而嚴厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學們臉上掃來掃去，好似雷達一樣。任何小動作都逃不過她的目光。

周老師講課繪聲繪色，經她一講解，書中的人物彷彿活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中彷彿看到了刷牆的刷子李，看到他高超的刷牆技術。聽著老師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無窮。

老師的手十分靈巧，在黑板上只聽見刷刷幾下，楷書寫成的筆記就出來了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個五角星就出來了。

我們老師不僅講課生動，心靈手巧，還十分關心我們。有一次，我不舒服，跟老師說後，她那雙明亮的眸子閃著柔和的目光。老師給我一杯熱水，並讓我坐下，還用她那雙溫暖的大手，輕輕地撫摸著我，還關切地問我痛不痛，帶我去醫務室，讓我吃藥。

放寒假的幾天裡，我經常夢見周老師在給我們講課的情景，我多懷念在學校聽老師講說的時候。

我們老師還很愛我們，比如讓我們留校時，留了一會兒，就讓我們走了……

可惜周老師還沒教我們學完五年級就調走了。

我好想念您啊！周老師。

給老師“畫像”作文6

每個人都有一張不同於別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨特的面相。

今天，我要來給老師們畫個像。

我們的政治老師文老師是一個年過半百的老頭兒。老不是問題，重要的是他的髮型。本來頭上都是長有頭髮的，但他的.頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭髮遮住禿頂的頭。每次上課他低下頭翻書，再抬起頭來，總有一撮頭髮吊在腦門上，顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑。總是捂著嘴，把頭拗過去。而且每次他批評我們時，總把眼鏡掛在鼻子上，把目光從鏡框上射出，覺得很搞笑。而且文老師有一個招牌動作：用手從左邊額頭上把頭髮扶回原處。我們呢，就戲稱他為“風流才子”。（因為古代的才子們耍酷都用這個動作。）

還有一個就是我們非常嚴厲的體育老師夏老師。並不是她的髮型有多給力，還是她的話有多雷人，而是她的穿著打扮。她經常在大晴天戴一頂大太陽帽罩在頭上，穿一雙紅皮鞋，一身運動裝。有一次做操，我看她的動作配合上語言，覺得異常地引人發笑。我終於一個沒忍住，“口撲”的一聲笑了出來。當然，我不敢笑太大聲，怕被發現，只好把笑意壓下來。現在想起來都覺得好笑。

我還想起了我國小時的數學老師。她姓何，體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子，而且每次穿裙子上課時總喜歡轉圈。從右邊講到左邊時，就會用腳劃出一個弧度，再後轉。如果不是她在黑板前講題目，別人真的會以為她是在跳華爾茲。

你看，我給老師畫的畫像還行吧！

給老師“畫像”作文7

黃老師快五十歲了，個兒挺高，鵝蛋臉，長長的頭髮老是披在肩上，看起來就像一位亭亭玉立的大美人。

黃老師很溫和，天天帶著我們午休，玩耍，學習……最吸引我們的是，黃老師時不時地變回到十七八歲一樣，給我們各種稀奇古怪的獎勵——最讓我難忘的一次，是她獎勵給我吃草！沒錯，就是獎勵我吃草！所以我們當面叫她黃老師，背後說話聊天時就叫她黃姐姐。

那天，黃老師突然說：“你們吃過草嗎？”面對這個問題，我們一臉茫然，“草可以吃嗎？”“嗯，當然！這麼好吃的東西，你們難道都沒有吃過嗎！”她頓了頓說，“今天誰表現好，我就給她（他）賞一株最好吃的.草。”我想：是什麼草呀？三葉草？還是含羞草？不對，這些草應該不能吃的吧！我一定要好好表現，吃到美味的草！

省行課上，黃老師遞給我一株小草。我驚喜地看著黃老師。她說：“今天你的表現最好！給——獎品！”

“這就是那個好吃的草？”

“對。”我激動得一口就吃了下去。

“啊——好甜！”

“真的好吃？小李子。”

“小李子，真是甜的嗎？”

……同學們羨慕極了，七嘴八舌地問著。

“當然！和甘蔗一樣甜美！好好吃哦！”我得意極啦！

這就是我們的黃姐姐，這樣的語文老師，你喜歡嗎？

給老師“畫像”作文8

我們的班級裡，住著一位“拖嚴”。她堅持帶病來上課，不會讓我們失望，她就是小吳老師!

這天，我高高興興地唱著《嘚兒郞》來上課。一到教室，只見小吳老師直打哈欠，一雙灰暗的眼睛在醜陋的臉上顯得駭人，原來老師因為長期為我們改作業，已經憔悴不堪了，導致老師體弱多病，但她仍然帶病來上課，是老師們的榜樣。正是“師長輔學生，力盡不在心”。

小吳老師為了讓我們學習成績提高，經常拖堂。我們學生非常不耐煩，以致一下課，同學們那時一窩蜂地衝出教室，殊不知老師是為了我們好，是什麼使我們成績逐步上升?正是：“苦苦拖堂上，學生不知情，教導用盡心，成績才更上。”

小吳老師也非常嚴厲，在幫我們糾正錯誤時，她像一頭髮怒的獅子，盡力讓我們改正錯誤;在批改題目時，她仔細得像只獵犬，細心地指出我們的'錯誤;在我們訂正題目時，她耐心得像只小鹿，給我們講解題目，正是：“嚴師自有高徒論，一番心意又有誰?”

小吳老師還經常會讓我們去觀看經典範文，不讓我們沒有題材可選，大家都會仔細地聽老師講解範文。但一拖堂我們也有脾氣，老師就會以獎勵為幌子，讓我們增加信心，後來卻是獎勵早一些下課，正是：“苦諫學生聽課講，學生活活上了當。”

這就是我們的小吳老師，讓我們受益無窮的好老師。

給老師“畫像”作文9

羅老師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任老師。今天，我要給她畫一張像，讓大家也認識認識她。

我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會說話呢？你看，要是誰學習取得了進步，她的眼睛就會表揚你；要是誰犯了錯，她的眼睛就會嚴厲地批評你；要是誰膽小不敢回答問題，她的眼睛就會鼓勵你。

我接著畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就知道啦！

現在我要畫她的嘴巴了。她的嘴裡說出的話總是那麼悅耳、動聽，這些話給了我們很多知識，給了我們前進的動力，也給了我們戰勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個特點，就是特別貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好傷心！

最後我要給她畫上一對小小的'耳朵，知道為什麼嗎？因為她告訴我們她的耳朵不好，我們發言的聲音太小了她聽不見，老是讓我們大聲回答問題。你們說說她是不是一對小耳朵呢？

不知道我畫的像羅老師會不會喜歡？

給老師“畫像”作文10

在我的眼中,所有的老師都是偉大的,美麗的!我的班主任農老師就是一位慈祥.和藹.認真負責的好老師!

農老師的面板白皙紅潤有光澤,一雙炯炯有神的眼睛還會說話呢!記得有一次上課時,從不開小差的我不知道怎麼回事開了小差,居然還被農老師發現了並看著我,那眼神好象在告訴我:“不要開小差了啊，我已經發現你了呦！”當時，我的臉“刷”的一下就紅了，從此我上課更加認真了。

不知道你們發現了沒有，每當路過農老師上課的教室時，你就會不經意的聽到一陣陣幽默風趣卻蘊含著意義的話語，不時還會有笑話從農老師的嘴裡蹦出來！農老師那深入淺出的話語使我們很快就理解了習題的內容，同學們總感覺每次數學課都很短暫，每堂數學課都是我們的`歡樂時光！如果你上了農老師的課，相信你也會和我有一樣的感受！

農老師不僅在學習生涯中細心培育著我們，而且在生活上也悉心的照料著我們，生怕我們這些祖國未來的花骨朵不能茁壯成長！農老師對我們的愛是無微不至的。冬天裡，她會把牛奶熱一熱再給我們喝，生怕我們喝了冷的胃不舒服；夏天裡，我們玩的大汗淋漓，農老師就會用毛巾隔在我們那小小的脊背上，還提醒著我們不要貪涼感冒了。

多麼好的老師啊，爸爸媽媽常常說：你們真走運啊，遇上了農老師！現在提著燈籠也難找到這麼好的老師啊！

或許我描繪的還不夠清楚，但農老師的偉大形象卻清清楚楚地印在我的心中！

給老師“畫像”作文11

我們餘老師，是一位年輕教師。她小巧玲瓏，五官端正的臉，就像和氏璧一樣光滑嫩白，美麗極了。餘老師不僅外表美麗，還有一顆善良、質樸、關愛我們的.心！

有一次升旗儀式，我感覺頭暈暈的，全身無力，腳像是柳絮做的，站也站不穩。我想：我好難過啊，是中暑了吧？能堅持……

就在我頭暈眼花，搖搖晃晃快要支援不住的時候，一雙溫暖的大手扶住了我。“怎麼了？臉色這麼難看，很不舒服？”原來是餘老師。我有氣無力地點了點頭。

餘老師扶著我慢慢走出了隊伍，還一邊安慰我：“不要著急，慢慢走，靠著我走。”

就這樣，餘老師把我帶回了教室。這麼近的路，我感覺似乎經歷了萬里長征，疲憊不堪。餘老師給我喝了點溫水，就讓我休息一會兒。我趴在桌子上緩了會兒，感覺好多了。發現餘老師一直陪在我身邊。

餘老師就是這樣一個關心同學的好老師。當然，在我們犯了錯的時候，她也會毫不留情地批評我們。

高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量。有了師恩的灌溉，才能使我們這一株株幼苗長成參天大樹！

給老師“畫像”作文12

今天，我要給於老師畫一幅畫像，於老師的個子很高，身材偏瘦，頭髮烏黑髮亮，後面扎著像花兒一樣漂亮的馬尾辮，一枚藍色的髮卡讓於老師顯得更加漂亮！老師的額頭上有淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下有一雙會說話的大眼睛。有一次，一個同學上課沒有認真聽講，於老師就用她那雙會說話的眼睛瞪了一下他，那位同學，馬上意識到自己錯了，馬上調整好姿勢聽課。於老師生氣的時候眼睛會瞪的圓圓的，那瞬間是沒有哪個同學敢直視她的，不過老師微笑的時候，也會讓人感受到春天的溫暖！

老師鼻子也很敏銳，比如，有一次一個同學悄悄的打開了一包辣條，於老師聞見了就說：“是誰開啟的辣條？”那位同學嚇得迅速的站立起來：“老師是我帶來的`，下次再也不會帶吃的來學校了！”還有一次於老師一進教室門就聞到了橘子的味道說：“是誰帶來了橘子？”那位同學聽後馬上站立並承認錯誤。

於老師說話也很幽默，有一次一個同學的書包忘記在家了，於老師說：“你怎麼不把自己忘記在家吶？”同學們聽後忍不住哈哈大學。每次於老師的課堂都生動有趣，同學們聽的也非常認真！

我們都很喜歡我們的於老師！

給老師“畫像”作文13

我們班的語文黃老師挺高，背總是挺得筆直，鵝蛋臉，有一張能說會到的嘴巴。黃老師還十分溫柔，對大家特別親切，但我們犯錯的時候，她會毫不留情地批評，就像我們的另一個媽媽，所以我們叫他＂黃媽＂。

記得有一次大課間，因為下雨，黃老師要求我們認真訂正作業，而她自己則坐在講臺桌前，安靜地批改作業。我最討厭訂正作業了，先裝模作樣了一下，然後就趁大家不注意，悄悄拿出麵包，一小口一小口地偷吃起來。正當我越吃越歡快的'時候。＂周文茹，你在幹嘛？只想把自己養成白白胖胖的蠶寶寶嗎！＂同學們一聽哈哈大笑起來。怎麼就被發現了呢？黃老師不是在埋頭批改作業嗎？我羞愧地底下了頭，只好不情不願地動手訂正作業。

過了一會兒，＂嗒嗒嗒＂，教室裡響起一陣輕輕的敲筆聲。隨即，＂批評黃悠揚。＂黃老師嚴肅的聲音又響了起來。我們順著黃老師的提醒看過去，黃優揚已經不好意思地趴在桌子上了，我們恍然大悟。而黃老師，還在很認真地低頭批改作業呢。

我們十分喜歡黃老師，因為在她奇特的耳朵和眼睛的幫助下，我們改正了許許多多的錯誤。

給老師“畫像”作文14

提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。

他身高有1米7，還算中等。肚子像一個撥郎鼓，走起路來一晃一晃的，可真有趣。他說話風趣幽默，總能給死氣沉沉的課堂帶來笑語。有一次，一隻蜜蜂飛到我們教室裡來，同學們紛紛叫起來：“蜜蜂，有蜜蜂！”不過雷老師神態自若，一本正經地說：“咱們班學習環境太好了，連蜜蜂也想來聽課了。”他這話一說，全班鬨堂大笑。

他與別的老師不一樣，別的老師下課後都是拿著教案，而雷老師不一樣，他在下課時左手拿著一張報紙，右手端著個茶杯，邊喝水邊看報紙，那是何等的悠閒。

他愛好打籃球，下課後老是與我們打成一片。在投籃比賽時，他一投一個準，一投一個準，讓我們只有對他刮目相看。有一次，在19局10勝的比賽中，我們居然0比10完敗給了雷老師。在普通比賽中，他也神勇無比，他的`上籃又猛又快，讓我們根本就防不了他，只能眼睜睜的看著球打進球框。

當然，不管是什麼老師，他都有狠的一面。一次上課，他和往常一樣高興。這時，他發現一個同學沒做作業，馬上氣得跳了起來，嚴厲的對那位同學說：“把作業補起來再抄一遍！”因為老師很少這樣，看著他氣得鐵青的臉，我們驚呆了。

這就是雷老師，一個既嚴厲又可愛的好老師。

給老師“畫像”作文15

我在學校學習了五年，遇到了不少老師，我印象最深刻的是張老師。

張老師個子不是很高，有著一頭烏黑的頭髮，炯炯有神的大眼睛上戴著一副褐色的眼鏡。看起來十分有精神。張老師有時一臉的嚴肅，有時很和我們談的開。

我們班像一團散沙，學習成績都不是很好，沒有別人家那麼富裕。張老師第一次接手我們班時，花拉好幾天才把班風給整了整。以前她對我們十分嚴厲，在她的輔導下，我們的成績逐漸上升。

她不僅教導有方，而且關心我們的生活。有一次，她看見我們班許多同學吃零食，她看了看吃零食的同學們，嚴肅地說：“這些食物又沒有商標，又不衛生，你們都別吃了。”張老師還講了一個故事，告誡我們不要吃零食，她伸手指著零食，對我們說：“這些食物都是垃圾食品，你們不知道，在做這些垃圾食品的地方，蒼蠅亂串，工人把做好的食物放在黑色的箱子上，周圍都是蚊蟲。都是地溝油做的.。”同學聽了，都十分想吐。我把買來的零食丟進垃圾箱。轉身看了看，原來好吃的零食一下變得十分噁心。從那以後，班上沒人吃零食了。

這就是我親愛的張老師！！！