（合集）我的班主任作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任作文1

國中的第一天，在學校的公告欄上找到自己的班級後，我和幾個很瞭解我的國小同學一起去上課。這是一間位於三樓的教室。房間非常寬敞。只有桌子和椅子很亂，一些紙屑隨意地放在上面，這也許可以說這是一個多麼熱鬧的地方。

正當我們要找個地方坐下時，一個略胖的女老師進來了。她把班門口的甘位元男孩叫進來:“嘿，那些可愛的男孩，不要在門口站崗，進來一起打掃。”當男孩們聽到問候時，他們有點不好意思地走了進來。她還示意我們的一些女孩擺好桌子和椅子，並帶來一盆水灑在地上。

健康課很快就結束了，更多的學生一個接一個地來上課。女老師站在講臺上，用明亮的眼睛看著每個人。我想這可能是一個聰明的女人。她清了清嗓子，示意大家安靜，然後拿起一份花名冊，她清脆的聲音傳了出來:“我想先自我介紹一下。我叫任，我是一名英語老師，也是你們的班主任。你可以叫我老師或老師。注意，夫人不是先生，因為我是女士。”許多人聽了之後都笑了。我認為，這位老師真的不簡單，在自我介紹中能如此自然地插入學科知識。

在接下來的關係中，我發現她是一個認真對待自己工作的人，但也不乏幽默。

那時，她住在城裡，每天不得不乘公交車往返於城市之間，這花了她一個多小時。然而，她從來沒有遲到過，總是在7: 40前到達教室，陪我們去上自習。即使在冬天，也很少有遲到或和其他老師一起轉學的情況。

雖然去工作的'旅途很艱難，但她總是很開心。當我們無精打采、學習條件差的時候，她經常講一些關於她自己的有趣故事。略顯浮誇的情節和她獨特的說話方式總是讓我們發笑。在大笑和開心之後，我還發現一些無聊的單詞和句子在移動。有時候，我會擔心她，這樣佔用上課時間會不會影響到班級的學習成績？然而，每次我們班的成績排名都很好，使人們對她特別尊敬。

任住在城裡，訊息靈通。我們經常告訴我們鄉下的孩子一些城市裡有趣的地方，而我們經常沉浸在她用語言描述的世界裡。有一次，她提議組織班上的學生在週末集體出遊，目的地是景秀公園。我們都很興奮和快樂。課間休息時，班幹部也圍在她身邊討論一些細節。我們認為這個小小的願望很快就會實現。

然而，有一天早上，任改變了輕鬆的笑容，謹慎地告訴我們，由於學校領匯出於安全考慮，不同意讓任在課堂上組織這次旅行，所以旅行計劃無法實現。我們都很沮喪。然而，她安慰我們說，“沒關係。沒關係。如果學校不同意，我們就不會一起出去。這樣，如果你們中的任何一個想去這個城市，你們可以和我一起去，我會負責所有的食物和住宿。我們週一一起回學校。”她親切而真誠的話語深深打動了我們，但有些人認為她只是說說而已。不久後，幾個同學傳來了她參觀景秀公園的照片。我們只知道她真的很慷慨。

在她的陪同下，我們一起走過了三年的國中生活。時光飛逝。當我再次開始寫這些東西時，我發現它們都是過去的事情。然而，那些生動的畫面真的銘刻在記憶中，不會被時間抹去。

親愛的老師，你現在還好嗎？

我的班主任作文2

老師，就像冬日裡的陽光，讓我們感受到溫暖；老師，就像黑暗裡的一道光，為我們照亮未來的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。

還記得剛踏入國中時，有點彷徨有點忐忑，有些不知所措。國中對於我來說是一個新的起點，一個全新的認知。還記得初見到冉老師時候，我覺得他不像我印象裡固有班主任的形象。只見他黝黑的面板，健碩的體魄，炯炯有神的眼睛，臉上始終掛著溫和的笑容，中等偏上的'個子，一身休閒的衣服。冉老師給我們做了一下自我介紹，他說話很幽默，性格也很爽朗，這讓我緊張的心稍微放鬆了一下，覺得以後跟他交流起來應該不會有什麼壓力。

冉老師不止擔任我們班主任，還擔任我們及其他兩個班的道法科目。我很喜歡冉老師的授課方式，因為剛上國中，對於這一科目非常陌生，道法是我之前沒有接觸過的。冉老師講道法課很精彩，不是千篇一律的照本宣科，而是在跟我們穿插一些故事或者案例，然後通過一些視訊講解，幫助我們理解並消化課堂內容。再加上冉老師說話跟講課都很幽默，往往這樣的上課方式更加容易讓我們記住。

冉老師雖然跟我們像朋友一樣的相處，但該嚴格的時候，他一點也不放鬆。他曾和我們說過，在課間休息的時候，不能夠大聲喧譁，即使同學之間交談，也必須小聲，而且在教室內和走廊裡不可以奔跑。他偶爾還會偷偷地跑到我們班裡突擊檢查，看有哪些個調皮的同學會撞到他手裡。那些平時特愛跑動的同學因此而心驚膽戰了好幾回。課間操的時候，我們的隊形稍稍有些不整齊，迎來的就是冉老師毫不留情的訓斥聲。他發火的時候就像是火山爆發，一發不可收拾。但是我們知道，正是因為他的嚴格要求，文明班級的獎狀才會一直掛在我們班級的門口，後面黑板上才會掛滿一張張優秀班級的獎狀。

冉老師十分平易近人。他總是樂呵呵的，嘴角邊一直掛著笑容。下課的時候，只要冉老師有空坐下來，同學們都喜歡圍著老師，七嘴八舌的聊天。冉老師幽默親切的話，經常逗得我們哈哈大笑，這時候的老師跟訓斥我們時的冉老師可完全是兩個樣。

冉老師的字很漂亮，讓人覺得他應該是一個書法老師；冉老師的面板黝黑，體魄健碩，讓人覺得他應該是一個體育老師；冉老師的文筆很優美，讓人覺得他應該是一個語文老師；冉老師的理科很好，讓人覺得他應該是一個物理老師……而我覺得相比這些老師的稱謂，他更像一個家長，一個嚴格要求子女，一個疼愛子女，一個擁有56個孩子的父親。

稚嫩的我們似乎已經聽懂了您的心，我們開始去注意您在我們班級日記本上寫下的評語，開始去注意您額頭上新增的幾條皺紋，開始去注意您頭髮間新生的幾絲白髮，也開始去注意您看到我們成功後開心的笑容。即使我們開始有錯誤，有退步，但不要放棄我們，因為我們仍是含苞待放的花朵，是要人鼓勵前進的浪花。

我的班主任作文3

我們的班主任黃老師，個兒不高，臉上天天盪漾著隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時刻用那無私的愛滋潤著全班四十八名同學的心田，然而她認真負責的好品質卻令我記憶猶新。

記得去年九月三十日那天，我們只上半天學，因為我沒完成家庭作業，黃老師讓我留下來補。到了中午，窗外烏雲密佈，不一會兒窗外便下起了大雨。黃老師來到我的桌前，對我嚴肅地說：“作為學生首先要對自己的學習負責好，要是你連這最基本的作業都完成不了，對自己都毫不負責，以後又怎能贍養你的父母呢?”我鼻子一酸，不知說什麼好，“好了，收拾書包回家抄吧。”黃老師語氣柔和了些。可那天媽媽不能來接我，姥姥、姥爺又外出旅遊去了，老師問清情況後，關切地問道：“自己獨自坐過車嗎?獨自坐過公共汽車、計程車嗎?”我搖了搖頭說：“我只坐過三次公共汽車。”黃老師一聽，急忙說：“那你踏實寫吧!一會兒我送你回家!”“不，黃老師，我自己回家就行!”“不行，下這麼大雨，老師可不放心。”就這樣，抄完作文後我和黃老師同撐一把小傘一起坐上了黃老師愛人的車。 車緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車更是水洩不通，我們的車只能像蝸牛一樣慢慢地行進。可是此時已經是中午十二點多了，黃老師怕我餓著，就從車裡拿了兩塊月餅遞給我關切地說：“來，吃點，都十二點鐘了，這車裡也沒什麼吃的，你吃點吧!”我連忙擺擺手說：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的。”黃老師找了找，嘆了口氣說：“這車裡也沒什麼你能吃的東西，你忍忍吧!”我默默地點點頭。 外面的雨越下越大，天地之間彷彿有千萬道雨簾。

一次，正在上課時，坐在副座的黃老師突然轉過身來，對我說：“紫諾，其實你挺聰明的，你知道為什麼老是挨留嗎?都是因為懶惰呀，如果你要用勤奮戰勝懶惰，你就會有更多的時間複習功課，做一些奧數題，發展你的特長。”我聽了心悅誠服地點點頭。風呼呼地颳著，雨嘩嘩下著， 老師的話語讓我覺得很溫暖，儘管天氣這麼的'冷，但我心頭卻沒有一絲涼意。不知不覺車停了下來，黃老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷彆著涼!”說完車子緩緩開走了，我連聲謝字都忘了說。那時候我感到四周是那麼的遐意，風依然呼呼地颳著，雨還是嘩嘩地下著，老師用真情的話語打動了我，老師是無私的園丁，時時刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那麼涼，雖然那麼冷，可是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多麼大的雨，我也絲毫不怕，因為老師的關懷，時時刻刻溫暖著我的心。

當我剛回家，一通電話響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂。”“紫諾，你到家了嗎?”“我到家了。”我回答。“趕快吃飯，你會做嗎?”“會。”掛了電話，又一股暖流湧進我的心田，多關心學生的老師呀!

啊!多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開老師了，但老師的這種對工作認真負責的好品質很值得我們學習的!

我的班主任作文4

這時的我，便是一隻剛入海的扁舟，迷茫的望著遠方的路，該怎樣走……

就這樣，我漂浮不定，沒有目的，風向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。

他，出現了，是他給我一個方向，讓我駛向那在遠方正等待著我的平靜的港灣。這時意氣豐發的我，正是處在那桀驁不馴的時期，不能正確認識自己，一切事情我行我素，從不聽其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。

上課做小動作一向是我的“專利”，它從未從我的“報告冊”上消失過！他沒少說過我，但我也只能堅持個一二節課，至少改嘛。我壓根都沒想。因為不是沒改過，而是改不了，但這，卻成為了我的一個人生轉折點。

依舊是他的課，課堂紀律依舊是那麼活躍，我也依舊是那麼的“活躍”，這節課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學們活躍起來，我也趁著這陣東風和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙遊戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發現了，他暗示了我，沒有說什麼。第二次，他用嚴厲的眼神警告我，我依舊不改，終於……

我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會把我叫進去。但我想錯了，他沒有，我意識到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現在對我已經心灰意冷，失望至極！

我這一刻，心中只有恨，恨到心裡，恨到骨子裡，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨斷專行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因為他而改變，但這路卻是漫長的。勞動課，他又給了我一個“榮譽”，這是一個至高無上的“榮譽”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑，但我卻是真的發現了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學們敬的，服的。

上課，雖說不是十分認真學習，確也還夠得上好學！勞動，雖說不是勤勤懇懇，也可算的上賣力，我很想問他一句：是否？當我看到他評語後的.一句：“後期的學習有所提高，望生努力，得出更好的學習成績”時，我有點小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來，我不會讓你們失望的！”

八年級這個分水嶺，我剋制自己，三星期一次上網，努力學習，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對我失意第二次！

呵呵！我不知是不是自己太過自以為是，可能他並沒有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時幫我轉動的了方向盤。是他在我迷茫時幫我指引方向！是他在我失敗時使我奮勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！

我的班主任，是平凡的！

我的班主任，是外表嚴肅的！

我的班主任，是內心溫和的！

我的班主任，是默默無聞的！

但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻上最真摯的感謝！謝謝你！

我的班主任作文5

“麻煩”班主任是我的國中班主任，他姓江，30歲開外，眼大，微胖，個子不高。

開學那天報完名後，江老師把大家留了下來，他自我介紹道：“我是你們政治老師，也是你們班主任。我是個不怕麻煩的班主任，如果你們有誰不遵守紀律故意搗蛋的話，我會不怕麻煩地經常去找他麻煩的。”於是，我們就私下裡偷偷地稱他為“麻煩”班主任。

果然，開學第一週，“麻煩”班主任就找了不少人的麻煩。有同學作業字跡潦草無法認讀；有同學作業本塗塗改改頁面很不整潔；有同學作業敷衍了事沒有一題是對的；還有同學故意不做作業，想試探一下班主任的底線。結果江老師毫不留情地一個個叫上講臺自罰手板子——左手打右手，底下的`同學哈哈大笑，被罰的同學面紅耳赤窘迫不堪。再一次交作業時，字跡工整了，頁面整潔了，作業的正確率也提高了，再也沒人敢故意搗蛋了。“麻煩”班主任笑了，露出了一種勝利者意味深長的笑容——想跟我鬥，你們還嫩了點。

轉眼間，半個學期過去了，因為我期會考試成績不理想，“麻煩”班主任來找我“麻煩”了。中午放學後他把我請進了辦公室，幫我分析了七門功課分數不達標的原因，和我一起制定了一個學習計劃和目標，還說會一直關注我每一次考試的分數有沒有達標的。我當時急於回家吃飯，心不在焉地點了點頭，並沒有把他的話放在心上。一星期後，數學考試我又沒有達標，他果然是如他自己所說一直在關注我的。看，他正朝我走來呢，我又要有“麻煩”了，哎！

校運動會上，我由於思想認識不充分，平時訓練準備不足，報名參加的兩個運動專案預賽中就被淘汰了。班主任又來找我了，“不管學習還是參加其它活動，都要付出努力，不努力怎麼能證明你的自己呢？”聽著江老師的話，我心裡感到非常慚愧。我下定決心一定要改掉貪玩的壞習性勤奮學習。在自己痛改前非認真努力下，期末考試的成績終於有了明顯的提高。但我深深知道，我今天的成績也是“麻煩”班主任不怕麻煩用心付出換來的。

“麻煩”班主任找麻煩不分物件，不講情面，人人平等。不管是成績好的，或者是班幹部，只要有錯，他都會毫不客氣地指出，有時甚至當著全班同學的面批評你。但後來，不知道是同學們怕了還是怎地，被他批評的人越來越少了。

記得有那麼一段時間，江老師為了整頓班風，給我們每個人裝訂了一本自我評估手冊。他把我們每日在校表現分門別類地加以評估，非常具體。看得出來，“麻煩”班主任還真的是不怕麻煩。但這樣每日的自我評估卻使每個同學都清楚自己在哪些方面做得不錯，哪些方面還有不足。說來也很奇怪，隨著“麻煩”班主任不停地找同學麻煩，班裡同學們都有了進步。原先很少獲得的文明班級流動紅旗也一次又一次高高掛在我們班上了。

這就是我的“麻煩”班主任，可親可敬的江老師。

我的班主任作文6

作為一名中學生而言，我覺得在我國中這三年間最幸運的事情就是有她這麼一個班主任。

她是一名中年女教師，她也算是那種身材比較魁梧的人，看起來就很高大很強勢，在我們學生的眼裡，她可不是一般的強更不是一般的厲害——她的課就像是戰場，她的每一句話似乎都充滿了火藥味兒，而我們自從成為她的學生後，就每天過著實戰帶彈練習的日子。她的年齡不用說，但是我從來沒有在她的頭上看到白髮，她的頭髮染成了酒紅色，一看那種短髮就知道她不是為了漂亮，只是為了在學生面前保持一種教師的好形象，整潔幹練。她姓王，這似乎也早告訴著我們，她就是我們的頭兒，一個不容反抗的王老師！

她平日裡總是板著一張臉，看起來就像是一位不苟言笑的人，可見如若不是天性如此，那就是習慣了——習慣了生氣。這就是她留給我們的第一印象。可是漸漸地，我們發現這位比我們的父母還要年長的老師真的是一位不可多得的好教師，她辛苦、負責、認真、稱職……

其實她是從心底裡把我們當做自己的孩子一樣來管教的，雖不如父母那般無微不至，卻也不亞於父母的嚴厲，也有著父母一般的慈愛。聽說曾經有一位學生，在離校之際，會想起自己被王老師嚴厲教訓的三年時光，不禁頓時感慨萬分，最後，以一聲“王媽”向王老師表達了自己的敬意。

我覺得我是一個幸運的`學生，因為我也是王老師所栽培的千百桃李之一；我是一棵幸運的樹苗有王老師這麼一個辛勤負責的好園丁；她不僅給了我足夠的養料來幫助我茁長成長，她更教會了我要做一棵挺拔的樹，要做一個真正的人！

很多家長都有這麼一個概念：只要孩子學習好其他的什麼都無所謂了。可是我們的王老師並不是這樣想的，有一句話：要成才，先成人。

記得有一次快要放假了，我們留下了幾個同學一起打掃教室，其中還有我們班的學習頂尖的學子。可能是因為太興奮了吧，值日的時候有些懶散，王老師二話不說就把她批評了一頓……平日裡，她可是我們班最令老師省心的學生了，她被訓可是一個罕見的事情，還不是因為現在所有學生最關注的學習問題，而是因為一個不起眼的值日問題。

要認真對待身邊的每一件事，無論大小，都應該盡力把它做好，哪怕是我們不能把它做到完美，並經我們還只是一個個涉世未深的中學生，但我們也應該對得起自己的心，要讓這件事讓別人看起來覺得：這是一個“人”做的！這是做她三年學生讓我明白的道理。

王老師經常會斥責我們某一個人，也很少會有人跟她辯駁，不僅是因為她總能給我們一種不可反抗的威嚴，還有內心裡令我們無地自容的挫敗感，也許我們很多人都是因為王老師的教訓，才開始真正地認識到自己的不足，看清楚自己的缺點。

有這樣一個班主任，我真心覺得幸運！

我的班主任作文7

當你慢慢的走進教室的時候，我就知道，你一定比其它老師自戀。因為我正坐椅子上準備上課的時候，突然看見你進來時用手扶了一下頭髮。你走了進來，介紹了你的名字，還介紹了上一屆同學給你起的外號：”郭一刀”。至於原因則是你常常因為他們作業上的小錯誤而”咔嚓”一刀幹掉了。我見過介紹自己名字的老師，還沒見過介紹自己外號的老師，今天總算見識了，你可真是像大熊貓一樣的珍稀動物啊！接著你就講課了，而且是講的物理書上的關於加速度以及自由落體運動的導讀，我之前看了一遍這個導讀，覺得好繞，看了一遍就暈了，不過聽著你的`口音覺得挺有喜感的。講完導讀，你突然蹦出一句：”你們聽不懂吧？聽不懂就對了。”我無語，知道我們沒學還跟我們講導讀，講完導讀還來損我們，真行。

你接著說到：”不懂沒關係，學完這本書你們就可以一眼看明白了，不過前提是你們上課認真聽，要不然過了一個學期你們還是這樣暈乎乎的話，嘿嘿！”說完下課鈴就響了，你頭也不回的大步走了，留下一個我們看起來挺陰險的背影。開始聽了這話，我們倒真有點發毛，到後來才知道，原來是你純粹耍帥而已。不久之後，我就從一班的一個國中同學口裡得知你的新外號：”郭跳”。這個外號純粹就是和你的名字有關了，與”躍”相通的就是”跳”了，所以他們就叫你郭跳了。我從一班聽到不少訴苦的聲音，聽說你管教很嚴，對他們要求很高，每天早上7點10就要到，每天晚上6點30就要到，遲到的似乎要罰抄學生必讀。對於這個懲罰措施，一班的同志們似乎很惱火，傳言某一天的早上，你來遲了，一個平時記錄班級事情的人就在記錄本上寫道：7點10了，郭跳還沒來。7點15了，郭跳也沒來。7點20了郭跳還沒來，7點25了郭跳還沒來，7點30了！郭跳來了！快讓他抄學生必讀！可見一班的同志們對於學生必讀的痛恨了。

班裡的”天坑”說你長的很有喜感，平時沒有覺得，上課仔細一看，還真是的特別是上課講話時的表情，很容易讓人笑起來。就連生物老師王老師都喜歡拿你開玩笑。記得有一次王老師在跟我們講糖原和脂肪的體積比較的時候，就說：”如果把人體裡的脂肪全部換成糖原的話，那你們郭老師就會變得比高二那個胖子還胖了！”這個比喻真形象，搞得我現在還記得。你總是說：”哎呀，這都不會，你們怎麼連這個都解不出來呢？這一次考試和一班考的差不多，你們應該能考得更好的。”

我始終覺得你是一班的班主任，在一班花的時間要多一些，可是你沒有。你依然是那麼的富有喜感，可我卻覺得，你那富有喜感的臉下隱藏了一顆多麼無私的心！

我的班主任作文8

從古至今，人為立國之本，師乃育人之根。 ——題記一個人的品質，能力，性格決定了這個人的成功與否。而這三個因素常常會因為外在環境而改變，在現在這個青少年時期我們較多接觸的也就是三類人家長，同學，老師，在這其中老師的引領至關重要。

老師中有一種特殊的存在，叫“班主任”。班主任不僅僅是學生在校三年學習的老師，還是生活上，心理上的老師，這時班主任對我們的影響就非常的重要了。所幸的是我的班主任我非常的滿意。

薇，草本植物，花型很好看，代表著堅強，樂觀。

我們學校不是本地最好的學校，我們班也不是最好的班。我甚至聽到過外班的老師評價，在這坐的都是些半死不活在那耷拉著的爛泥巴，扶不上牆。所以她在開學那天的那句話“我們這個班的每個人都是一個集合，而這三年就是我們的交集。我希望在座的每一個人都可以有一個好一點的.未來，為此我將付出我最大的努力。”這句話別人可能感觸不深，可我卻記憶猶新。

薇，草本植物，花型很好看，代表著活潑，細膩。

她說話時充滿豪氣，簡潔明瞭，女強人的氣場十足。當她在開學的第一天就指明瞭班委成員的時候，就把我嚇了一跳。我以為她要麼是先隨便點幾個人充數以後看到更好的再換，要麼是厲害到可以一眼就把人看清楚，看明白。結果當事實一次又一次的證明了她眼光的毒辣。就是我也不得不承認女強人只是她表面，她的內裡是十分細膩，成熟的，就像那是半包裹著石被的羊脂玉。

薇，草本植物，花型很好看，代表著負責，認真。

記得在這麼一天，我有一點難受，遲到了。正當我上氣不接下氣的趕到班中時，看到的是老師冰冷的臉龐，認真的眼神。我沒有解釋，她讓我在那站著聽課清醒一下，罰到放學的時候。在下第一節課後就有同學來問我為什麼來晚了。我說：“頭疼，噁心，沒起來。”問完後他們就一副掃興的樣子慫恿我坐回去。當然了我沒答應。在第三節課中她忽然推門而進，在看到我還站在那裡之後就面無表情的說讓我下了課後去她辦公室。

下課後在辦公室的我並沒有受到在去辦公室的路上自己所想的責罰，她反而是在認真的問我原因並給了我一杯熱水。我如實的說了出來，她說：“記住了以後要遲到就先發一個簡訊，不要讓別人擔心，耽誤同學上課，下節課坐回去吧。還有別忘了放學後回家吃藥，不能病了啊”便讓我回去了。坐回去之後有人告訴我老師因為你沒有來打了小半節課的電話。我不知道要說什麼好，就沒回話，但是我忽然覺得肩膀一沉，好像有一座大山壓在我的背後，壓的我喘不過氣來。

但是奇怪的是這並不讓我厭惡，反而是又有了一種動力。

這就是我的班主任，我滿意的班主任“薇”。

我的班主任作文9

新學期開始，我們就迎來了新班主任王婷婷老師。

她，細緻入微。她在班級裡著手設計了“心願樹”和“伯樂牆”，供我們寫下自己的願望，並實現我們的願望，培養我們善於發現他人的閃光點；她關注每一個人的心理健康，在得知有同學的父母親不能在身邊照顧時，不動聲色地多次和她的家長溝通，並在背後鼓勵我們多給她一些愛的溫暖，最後幫忙實現了她“想擁有家人陪伴”的願望；科任課上我們班出現的一些問題，她也非常關注，私下裡跟我們和家長談話了很多次，並主動找到一些老師進行溝通，最終解決了問題而她所做的這一切，都是默默地，卻讓我們倍感溫暖。

她，活力四射。她每天都掛著大大的笑容，用快樂感染身邊的每一個人；今年的秋季運動會上，為了讓我們班的入場式與眾不同，她和家長們出盡了各種主意，忙前忙後，準備各種道具，排練歌曲和隊形。每一次排練她都站在我們旁邊，給我們加油打氣，提出許多建議並徵求我們的意見，使得我們班的節目《閃閃的.紅星》成為整個入場式中最閃亮的一點；作為英語教師，她把教科書上原來“死”的知識變“活”，把英文小故事搬到了“舞臺”上，讓我們自己表演，樂在其中；她還積極組織各種班級活動，上個星期讓我們班同學自己進行了一個軍事方面的學生講堂，也給我們金鵬社團課題即將參加比賽的同學一個展示的機會，並和同學們一起給我們提了許多建議。下課時我們都把她當作好朋友，她的活力也帶動了我們班，使我們整個班集體充滿朝氣。

她，認真負責。她嚴厲禁止不交作業的情況，不交的要一個一個追究，沒帶的要求立即送過來或拍照發過來，幾次都沒寫的就要找家長溝通；她時刻關注我們的課堂紀律，經常詢問我們情況，還在課後緊追科任老師詢問，並經常佔用自己的英語課說紀律；她只要發現問題就會開一節班會，和我們共同討論關於紀律，和同學相處，班級衛生管理等問題，徵求我們的建議，共同解決這些問題；她培養我們自己解決問題的能力，同學之間發生矛盾她都不會去幹預，鼓勵並引導我們自己化解矛盾；她緊抓我們的學習，試卷批改完後，分析了整整一個星期沒有下發，找出現在我們身上的一些主要問題，並引導我們去改正；她還為一些同學建立了一個打卡群，每天朗讀英語片段。還特別為一兩個同學找了專屬的“小老師”幫忙指導，他們進步都非常大。在她的指引下，我們班從剛開學時的一片混亂變得井井有條。

因為有了王老師的愛、付出、鼓勵和指引，我們班的班風和麵貌才能煥然一新。王老師是我們心目中最好的老師！

我的班主任作文10

“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不為了讚揚才開花，用清香撒滿人心田······我愛老師就像愛米蘭。”這是我們音樂課上學的一首讚揚老師的歌，雖然這首歌很短，但是每當我唱這首歌時我總會想起我們敬愛班主任——從一年級就開始教我們至今張冬梅老師。

每當學期末領到評價手冊，我都會小心翼翼地翻看，每當看到老師用心給我寫下的評語，就彷彿看到張老師那張親切的笑臉，聽到老師諄諄的教誨，這字裡行間滿載的是張老師對我的殷切希望啊！

記得最深刻的一次是三年級時，我連續好幾節科任課自由散漫，又招惹了許多同學，大家紛紛告狀，媽媽聽說後痛打我，說不想要我了，老師沒有放棄我，在我的記事本上寫道：“陶永曦，你是個聰明的孩子，要加強自控性，只有好的紀律才能保障學習進步啊！再說咱班同學都挺團結的，如果你再不改好，就沒有朋友啦！”我在班上做了反思，老師又用滿含希望的語氣徵求同學們意見：“我們相信陶永曦能改正缺點，再給他一次機會好嗎？”“好！”同學們大聲回答，那一刻，我暗下決心：決不辜負老師的希望，做個好學生為集體爭光！張老師，謝謝您對我的愛，是您讓我從一個淘氣的孩子成長為一名小隊長、小主持，您的希望是我進步的動力！啊，老師，您的.愛就像米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，更珍藏在一個淘氣孩子的心間！

在我的成長中還有一件難忘的事，一次，老師通知我準備學校活動主持，當我精心準備後卻得到通知，由於太矮與女生主持身高不搭配，所以換人啦。我當時真的很委屈，甚至到了想哭的境界，被細心的張老師發現了，她溫和地對我說：“陶詠曦，老師知道你利用休息日影印了稿件，而且還用彩筆標出重音斷句反覆練，老師為你的認真高興啊！”我低著頭，心裡安慰了許多。老師語重心長地說“不要傷心了，其實你是幸運的，已經參與了這個活動，得到鍛鍊了。再說了，人人都該有機會，讓給其他班的同學也很正常。而且，以後參加活動的機會多著呢，如果你有實力，還會輪到你的。”我彷彿一下子被點醒了，抬起頭說道：“老師，我懂了，人最大的競爭對手其實是自己，而不是其他人！”“對呀！你和原來的你比起來有很大的進步呢！”於是，我真的想通了，要求再朗誦一遍，我充滿激情地朗誦著，一字不差，老師深情的望著我，笑著說：“陶詠曦，你真的長大了，人生中有許多機會和考驗，你經歷過這一次考驗，已經戰勝了自己！”幾天後，我認真的參加活動時，心中很平靜，還暗暗地祝福那個同學一定會主持得很成功。

我深深的體會到了張老師對我的關愛，它看似簡單，可實際上卻又不簡單，就像米蘭把清香撒滿我的心田。

有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師像指路的明燈，照亮了我們前進的方向。”我要說：“老師，您是米蘭，把小小的黃花藏在綠葉間。您不為了讚揚才開花，您用清香撒滿人心田······啊，我愛老師就像愛米蘭。”

我的班主任作文11

老師，您就像紅燭，點燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師，您就像園丁，培育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡，老師。您就像夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些讚揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任——馬老師。

我的班主任和藹可親，是我班的語文老師。一副圓圓的臉蛋，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神，上面還駕著一副眼鏡呢！一張櫻桃小嘴，笑起來還露出潔白如珍珠般的牙齒，在我看來，老師真的好可愛！

是您，在我字寫得很醜時，教導我要好好寫字。

是您，在我生病時而沒上的課，您利用自己的時間幫我補上。

記得還在我上二年級的時候，有一次我生病了，上午的主課沒有上，是您，下午對我說：“王雨潔，你留下來吧！我找你有些事情，於是，您就開啟電腦，溫柔地對我說：“你早上沒來上語文課，我現在幫你把早上的課補上吧！”這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長的.時間，終於幫我把課補完了。但是，你為了給我一人補課，卻耽誤了給同學們批作業的時間，也就延長了您的下班時間，在這我真的感到很抱歉！

其實我說了這麼多，最想說的是，謝謝您！老師——您辛苦了！謝謝您對我的教導！

我的班主任400字作文範文篇六

從小我就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學後才真正感受到這其中的含義。

萬老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑髮亮的頭髮，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對深深的小酒窩，臉上總是掛著慈愛的'微笑，顯得和藹可親。

萬老師很愛我們，她總是像朋友一樣關心大家。在小朋友們眼裡，她彷彿像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來上學，冷得直哆嗦。老師看見了親切地撫摸著我的頭問：“你冷嗎？”我說：“好冷啊！”萬老師立刻抓住我的小手放在她的手心裡，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心裡也有一股暖流。我盯著她看，覺得她越來越像我的媽媽。

平常萬老師總是在學習上嚴格要求我們。班上有個別同學不按時完成作業，老師嚴厲地批評了他們，要求他們重做作業兩遍，並告訴我們：“懲罰不是目的，關鍵是要改正你錯誤的學習習慣。”這時我看到老師其實很嚴肅，不再象以前那樣微笑了。可是她講的每一句話都深深印在了我的心裡。

萬老師心眼特好，我們班上有位同學家裡生活條件很困難，老師親自去小同學家家訪，還送給她好多書籍和文具，並且號召全班同學伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學到了很多很多東西。

萬老師永遠是我的好老師，也是我的好朋友。

我的班主任作文12

這學期開學的頭一天，全班突然接到一個意想不到的訊息：我們的副班主任馮老師，因為工作調動，不能再繼續在我們班任職了。聽到這個訊息，我很難過，因為馮老師陽光向上、活潑開朗，和藹可親，還經常和同學玩，就像我們的大哥哥一樣。沒想到，和我們經歷了四年的美好時光，還沒等到我們畢業，他調走了。在難過的同時，我心裡還有些忐忑，新副班主任會像馮老師一樣好嗎？

開學第一天，我剛踏進教室，就遇見了我們的新副班主任李老師。他大概20歲左右，高高的個子，一頭短髮，體重和身高很成比例，不胖也不瘦。他第一眼給我的.印象和馮老師有個共同之處——同為音樂老師，同樣陽光帥氣！

但很快，我就發現了他和馮老師的不同之處。他沒有馮老師那麼溫柔可親，相反和教我們英語的戴老師有相像之處——都有點嚴厲。比如，每當有的同學上課竊竊私語時，他就厲聲批評。這讓同學們很是吃驚，這麼帥氣的老師，怎麼會那麼凶呢？這還不夠，他才到班上的第一天，就給我們來了個下馬威。我們以前吃中午飯時，總是趁老師不注意時偷偷倒飯。但這樣的情況，自從李老師來之後便結束了。開學第一天吃中午飯時，很多同學，包括我自己，總想把吃不完的剩飯倒掉。李老師很快發現了我們的“小陰謀”。於是就立下了這麼一條規矩：吃完飯出去放碗時，必須將碗裡的飯吃得一粒不剩。但這樣的規定，同學們把它當成了耳旁風，沒當回事。可萬萬沒想到是李老師說一不二，一個準備倒飯的同學被李老師逮了個正著，看到這樣的情景，我心想，完了，肯定要來一場暴風驟雨的批評了。但沒想到李老師卻沒有發怒，只是說，站在門口吃完飯再去放碗。並派了幾個同學值守在教室門口，聲音雖然溫和，但語氣卻帶著幾分嚴厲。他的這一招，嚇得同學大氣都不敢出，只好在李老師嚴厲的目光下，一個個乖乖地把飯吃了個精光。看到這樣的情景，我只好斷了倒飯的念頭，艱難的把剩下的飯一口一口吃下去了。從那天起，班上再也沒有同學倒飯了。

這件事被媽媽知道以後，她大大地讚揚了李老師。媽媽說：“現在社會都提倡節約、反對浪費，都在積極參與光碟行動。你在家裡從來不剩飯，為什麼到了學校就變了個樣呢？”聽了媽媽的話我很慚愧。的確，自古以來，中國傳統就反對浪費，提倡節約，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩不就是最好的古訓嗎？

這就是我們的新老師李老師！他的嚴厲儘管讓我們有些不習慣，但他所做的一切都是為了我們健康成長、培養我們養成良好的生活習慣。相信在未來的時間裡，我們一定會和李老師相處成為親密無間的好朋友。

我的班主任作文13

我是一個常常會迷路的人，總是徘徊在十字路口而不知所措。然而你就這樣出現，燈塔般驅散了眼前的迷霧。我開始如飢似渴地吸收你的知識和做人的道理。你有你的溫情四溢，你有你的清新淡雅，你有你的睿智豁達，你也有你的妙趣橫生……在這寒意漸濃的秋夜裡，我懷一顆感恩之心，寫下了之這首對班主任的讚歌。

那是一個陽光明媚的清晨，經過了一夜瓢潑大雨的`洗禮，樹木變得郁郁青青，整個校園都變得鳥語花香，充滿了詩情畫意。太陽緩緩的升起，露出了甜甜的笑臉。一個短小精悍，肩上挎著黑色挎包的老師，邁著不緊不慢的步伐向我走來，這是我第一次見到我的班主任。他面帶微笑地迎向我，他的談吐很是大方，語言溫和，給人熟悉的親切感。

在往後的一次次相處中，我增進了對他的瞭解，更加覺得他是一個友善，有責任心的班主任，在學校的一次合唱比賽中，他為了班級的榮譽，盡心盡力地為我們做準備。他每天忙得焦頭爛額，可他仍堅持準時到操場上監督我們練歌。他滿懷希望地來到操場上，卻看見我們亂作一團，一時間，恣意攪鬧聲，開懷大笑聲，還有隱隱約約維持紀律聲一時齊發，整個班級亂得不可開交。

從班主任既失望又帶有一絲憤怒得雙眼中，我們認識到自己的錯誤。平時和藹可親得班主任現在就像一尊“暴跳的雷神”他嚴厲的批評了我們，我們恢復平靜後，開始了逐字逐句的練歌，可在沒有音樂老師的輔導的情況下，即使經過反覆的練習，才出了一丁點成效。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”張老師不放過絲毫機會，不停地找音樂老師預約，在他心裡，最重要的莫過於學生，莫過於班級榮譽。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不知他耗費了多少心血，才換回了音樂老師的指導。他是這般的不辭辛苦，可他反把自己的辛苦一句話帶過，殊不知，我們的內心早已如波濤洶湧般澎湃。

我們在音樂老師的指導下，總算能把歌曲的調唱準了，可他依然靜靜地守候在我們身旁，臉上閃過一絲淺淺的笑意，那是從心裡發出的快樂的笑。在這個漆黑的夜晚，操場的一側傲然挺立著一個石像般的人，他在聆聽我們的歌聲。一陣陣優美的歌聲蕩徹在操場上，直上雲霄，雖不如餘音繞樑般婉轉優美，但也能吸引天上的鳥兒，落在樹上休息，靜靜地聆聽我們的歌聲，同時目不轉睛的盯著滿面桃花的班主任，好像要分享他的快樂。

“上善若水，大愛無疆”這也是我對張老師最好的讚頌。之後的每一天，我們將會和您心連著心，情結著情，珍惜每一刻時光，攜手共同建設我們的班集體。讓美好的記憶永遠留在心頭……

我的班主任作文14

老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田

——題記

我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著政治學家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時常是亮亮的，還會反光，看起來有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經常會變化。

老師有一雙會笑的眼睛。每個早讀，班主任會走進教室看我們是否在認真的背書。每當她看到同學們都低著頭認真地讀書時，眼中會流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習時，有成群的同學圍著她問問題時，她會認真地解答，甚至會拓展一些知識給同學們，她從不會因為要休息而拒絕同學們，即便已下課，她也會對下課鈴聲“熟視無睹”，繼續幫同學們解答問題；即使她看起來累了，眼中也會帶著微笑。

老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學習上對我們很嚴格，但生活中她對每一位同學都很關心。那一次，我胃疼。老師知道後熱切的詢問我：“是不是吃了變質的食物？有什麼症狀？現在還難受嗎……”並立刻讓父母帶我去看病。開學後還詢問我的病因，告訴我以後零食少吃些，多吃飯。頓時，我覺得她像學校中我的一位母親。每當有同學上課發病。她都會親自帶她們去醫務室就診。還時常告訴同學們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次老師說這些話時，眼中都帶著溫暖，似乎把每個人的心都暖燙了。

老師有一雙認真的眼睛。每當我們班考砸的`時候，班主任用認真的眼睛觀察著每一位同學的成績，並作出詳細的調查表，再找退步的同學瞭解退步原因。並告訴他們應怎樣調整。每次上課時，老師會認真地講每一個知識點，並結合實際讓我們更好的理解，使我們在收穫課本知識的同時還收穫到更多的課外知識。

老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關於青少年心理”的知識。她說：“你們這一代心理素質太差，大學聯考生自殺的事件年年發生。”因此告誡我們說“人一定要有一個好的心理。記住你們來學校學的不只是知識，最重要的是學習怎樣做人，一個人首先要珍惜生命。以後才能去實現自己的夢想，連命都沒了，還能幹什麼？比如…。”這些話時常掛在老師的嘴邊。我的心裡素質算差的，一遍又一遍的聽了老師的話後自己慢慢的變得堅強了，不再不堪一擊。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。感謝您在我成長的歷程中濃濃的師愛一直伴隨左右。

班主任寄語：

高中三年，我與你們朝夕相伴，你們是我的希望，我願做你們的堅強後盾！

我的班主任作文15

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。今天，我用這句話來讚美我的恩師——黃老師。

炎暑八月，我們頂著烈日參加了歷屆高一新生都得經歷的軍訓。八月底，我們來到了傳說中的xx高階中學。匆匆瀏覽了宣傳欄中的分班名冊，便向自己的教室——高一（4）班跑去。進入教室，看見講臺上站著一位中年男子，便猜想他是我們的班主任。果不其然。

黃老師平時工作一絲不苟，對我們的要求也非常嚴格。他要求我們凡事都盡力做到最好，他總是掛在嘴邊的一句話是：“要做就做做好。”去年國慶假期結束後，學校組織了一次自主競賽，我很幸運地得了一等獎。後來黃老師找我談話：“龔婧波啊，這次競賽是不錯，但是你應該可以做得更好！”我點頭表示認同。“比如說”，他繼續說道，“英語你得了84.5分，你的基礎不錯，再加上個四五分應該不是問題吧？”我回答道：“恩。只要不粗心應該沒問題”黃老師又接著說：“數學79分是有點低了，多做做數學題目。好了，進去寫作業吧！下次繼續努力！記住：凡事要做就做做好！”說罷拍了拍我的肩膀。“恩。”我回到教室。

以前在我看來，黃老師是個十分“凶”的人。期會考試時，我發揮得有點失常，數學成績簡直是慘不忍睹。果然，沒過兩天，黃老師找我談話：那天，我正在教室上晚自習，忽然聽見黃老師叫我出去。我到教室外（懷著忐忑的心情），黃老師並沒有罵我，只是用平常的語氣說道：“龔婧波啊，這次考得不是很理想哇。”“恩！”我點頭。黃老師又看了看我，說道：“你什麼都挺好的.，就是一件事情讓我不是很滿意，知道是什麼嗎？”我當然也有自知之明，唯唯諾諾地說道：“自習課上話太多了。”“原來你自己也知道啊？”黃老師無奈地笑笑，接著說：“你平時什麼都不錯，成績也挺好的，大掃除什麼的也很積極地，如果自習課上紀律注意點，那麼，不僅在老師們眼中更完美了，自己的成績也能更上一層樓。”“恩。”我回答。接著，他又叫了莊曉宇（座位在我旁邊，以前上課經常和我說話）出去，說了許多，我無意間聽見的一句也是映像最深的一句是：“我對你抱有很大的希望。”莊曉宇十分調皮，但大家都知道他很聰明，從前只是不努力。黃老師的一次次談話使莊曉宇改變了很多，成績也越發出類拔萃。莊曉宇的成長之路上，正因為有了黃老師這盞明燈，才走得越發順利。

上面講的都是我本人與黃老師之間的事情，當然黃老師對每個學生都很關照：有人生病請假，第二天黃老師就問他好點沒有；每天陪我們晨跑以及陽光體育運動；運動會時幫我們買了很多吃的東西……太多太多，說不完，道不盡。

黃老師，您是照亮前方的明燈，是辛勤工作的蜜蜂，是一個只求我們上進不圖任何回報的人，您是我們的恩師！

黃老師，現在您已不是我們的班主任了，儘管現在的班主任邵老師對我們也很好，但我依然十分想念你，於是提筆寫下了這篇。