團結的作文精選（通用25篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的團結的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團結的作文 篇1

今天懷著一顆充滿期待的心，來到江乾區青少年活動中心，帶著童心去參加春假。

活動從我們的吵鬧聲開始。首先老師邀請我們積木，你肯定會說：“這個不簡單！”但是，我要認真的告訴你：“不，任務很難得！”這是對我們每個團隊成員是否有默契和團結的考驗！如果只有一個學生逃課，他們只會得到一個“零鴨蛋”。作為我們學校的榮耀，我們不會那麼做。我們準備盡一切努力為戰爭做準備。

開始，我們是組長分配的，每個人都有自己的任務，所以他們精心設定。有些人在建造高房子，有些人在建造長牆，有些人在設計漂亮的汽車，有些人在…，但是美好的時光不會持續太久。我們組的“少爺”突然發脾氣，袖手旁觀。唉！沒辦法。這就是他的性格。

哦！你猜對了。最後，隊友接受了他的任務。雖然結果不理想，但至少任務完成了。幸運的是，我們沒有成為“第一”。哦耶！

通過這件事，我明白了一個道理，那就是團結就是力量。

團結的作文 篇2

“黑暗裡，一是一；光明中，一是多”，團結，這是因為很多感情聚集而產生的一個精神。團結並不存在志同道合，要想成為一個優秀的集合，我們都需要用真誠的心，溫暖集合中的每一個人。

什麼是團結？應該是千人一心吧。團結的力量是強大的，像一根筷子可以容易折斷，那麼一百個呢？一千根呢？這便是集體的力量。生活中也要團結，也許別人也需要幫助。只要有一心，就算翻山越海也不難。

只有團結，才可以讓我們團隊釋放光彩。沒有一心，就沒有贏的希望！團結源於信任。

“到頭來，我們記住的，不是敵人的攻擊，而是朋友的沉默。”

人最強大的時候，便是有朋友在後面默默幫助你的時候。人們都畏懼的不是他們有多少人，而是連那些寥寥無幾的朋友都對自己處於艱險的時候熟視無睹，針鋒相對。

一個人走得快，大家才能走得遠。孤獨的人沒有溫暖，但是一旦他感受到別人的溫暖，我相信他也會變得溫暖起來。只有團結，我們才能打起精神，才能優化合作，才能成為一個更好的集體。

在光輝歲月的照耀下，奏出民族之間團結的凱歌吧！

團結的作文 篇3

下課了，老師帶著我們做遊戲，兩個人一組。

老師首先說了遊戲規則：兩人的手不能摸球，否則會犯規，哪個隊走得快，那個隊就獲勝了。

遊戲開始了，我和魏欣然一組，背靠著背慢慢地往前走，忽然我們的球掉了下來，我們急忙把球拿起來夾好，繼續往前走。我們終於走到了終點。第二隊還在後面，我們興奮極了！我們又看見下一組也在後面慢慢地往前走。我們大喊到：“一隊加油！一隊加油！”他們聽到了喊聲急忙往前趕，快到終點的時候，有一個同學被石頭絆倒了，球一下掉了。他又把球撿起來，繼續走到了終點，傳給了下一組，我們勝過了二隊，我們可高興了！

下一隊的同學也沒有罷休，說下一次他們肯定會勝過我們！

我們的班長把哨子一吹說：“遊戲結束。”我們戀戀不捨地回到了教室裡。

團結的作文 篇4

它們是生物界中大名鼎鼎的大力士;它們是農民伯伯的小小氣象員;它們無論走多遠都不會迷路……它們是誰呢?沒錯它們就是——螞蟻。

這是一支由幾隻強壯的工蟻和一隻大腹便便的蟻后組成的隊伍。工蟻們那黑色的禮服，強壯的身子，晃動的觸角和那鉗子般強而有力的嘴，無不顯露威風。

起初，它們似乎不適應這陌生的環境，圍在蟻后身邊，形成一個半圓形。它們用觸角彼此交流著，討論著。一切都顯得井井有條。

後來螞蟻開始挖洞了。它們三五成群，結伴兒挖。每個洞口少則一隻螞蟻，多則三隻螞蟻，每隻螞蟻都在十分努力地挖。久而久之，洞口堆滿了山似的凝膠。於是，一隻螞蟻和另一隻螞蟻碰了碰觸角，另一隻螞蟻便會意地將洞口的凝膠搬走了。

我很佩服螞蟻這種團結的精神，它們用行動告訴我，團結就是力量!哦!有趣的螞蟻。

團結的作文 篇5

俗話說得好，“團結就是力量。”也常有人說：“如果你想走得遠，請和大家一起走。”是啊！你一個人走，剛開始很快，但後來就會慢慢地走不動了；和大家一起走，一起互幫互助，就能走得很遠。

一個人的力量是有限的，但集體的力量是無限的。就像一次拔河比賽，老師精心挑選了我們班十個力氣的同學去參加比賽，最後贏了。可如果老師只挑了一個力氣的同學，沒有那其餘九個力氣略微小一點的同學一起用力，那是不會贏得比賽的。

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，擇其不善者而改之。”其實這中間的“三”字應該是個虛詞，“多”的意思。就是說幾個人一起走，這其中一定有我可以跟從的人，這樣就可以學習他們身上的優點，並及時改正自己身上的缺點。所以，當你一個人到達不了目的地時，團結他人是一個很好的辦法。

可團結的意識是怎麼來的呢？這就要靠平時的養成了。我們應該從小就培養自己的集體榮譽感，不應該認為這個班級比賽對自己無益就隨便玩玩，這樣你是不可能成功的。如果班裡的每個同學都能富有集體榮譽感，大家都團結互助，那這個班級想必會是全年級的者了吧！

團結的力量無限大！三個臭皮匠——頂個諸葛亮。

團結的作文 篇6

我們的學校——烏魯木齊市第92國小，也是一所維漢雙語國小。

我們在學校裡面總是熱熱鬧鬧的，同學們互相關心、互相照顧，有好吃的同學們一起吃，有好玩的同學們一起玩，有困難的話，無論是維吾爾族還是漢族，大家一起來幫忙。

我和我們學校六年級的小哥哥庫德來提就是好朋友，我們的家都住在一棟樓裡。

冬天的時候爸爸經常開車送我們一起去上學，春天了我們就一起走著去上學，在上學的路上他經常和我講起他們班上和其他的很多有趣的事，我也告訴他我愛看的動畫片上那些可笑的事，我們一邊走一邊聊天，可開心了。

在學習上庫德來提小哥哥也經常幫助我，每當寫作業遇到不會的題目時，他就會耐心的幫我講解，直到我徹搞懂為止。我們鄰里間的關係更是和睦無比，一到少數民族的節日，庫德來提哥哥的媽媽便會給我們家送來各種節日點心跟糖果，讓我們也感受到了少數民族過節的喜慶。

團結就引領著幸福，這不是什麼高深的理論，而是一個生活常識。團結和未來的幸福相連，這個未來既是我們的未來有時我們後世的未來。五十六個民族用不一樣的語言，卻說著一樣的話：中華民族團結一心，互幫互助，就像我跟庫德來提小哥哥一樣，永遠向前。

團結的作文 篇7

星期天，我和爸爸在院子裡散步。

突然，我發現一棵大樹下有一大群小螞蟻，密密麻麻的，大概那樹根上的洞就是它的家吧！我發現小螞蟻的頭是黑色的，而身子卻是棕色的。我趕緊回屋拿了一塊糖，放在螞蟻群旁邊，螞蟻的嗅覺很靈敏，不一會兒，就有一隻螞蟻向糖塊兒爬了過去，它聞了聞，又朝螞蟻群的地方爬了過去，當時，我以為螞蟻對糖塊兒不感興趣，但我正準備走的時候，發現那一大群螞蟻互相碰碰頭，好像說了些什麼，然後開始向糖塊兒爬去。

我明白了，原來，螞蟻是靠觸角傳遞資訊的。它們你推我拉，你扛我頂，齊心協力，終於把這塊兒糖搬回了家。

螞蟻真聰明，它們懂得個體的力量是有限的！看到它們密密麻麻地聚集在一起，我突然感受到了一股巨大的力量……

團結的作文 篇8

有一天，我找到了一隻略小的天牛。我把天牛放進螞蟻窩去喂螞蟻，順便看看螞蟻是怎麼樣捕食的。我看到一個螞蟻窩上，螞蟻成群出來覓食。我把活著的小天牛放到螞蟻窩旁。

螞蟻發現得快，剛放下去，成群的螞蟻擁擠上來，準備一舉“殲來”天牛這塊肥肉。螞蟻才出動四隻就把小天牛拉住了，把天牛控制住，不讓它跑。其它的小螞蟻開始發動進攻，爬到天牛的身上，使勁咬。由於它面朝下，它上面的殼太硬，自然不會被螞蟻咬傷。拉著天牛的四隻螞蟻一起出力了，一下子把天牛翻了過來，螞蟻趁機爬到天牛的腹部上。天牛可不是那麼好對付的，見螞蟻上來了，就抖抖身子，抖不掉，就用腳踢，讓螞蟻苦戰了半天。上百隻螞蟻輪流上去，天牛肯定是力不從心。要不現在怎麼不動了呢？

過了約半個鐘頭，身強力壯的天牛有點累了，就不會動了。這時，一群螞蟻咬死它，一起把天牛拖進洞裡去。

唉，真是“蟻”多力量大呀！！！

團結的作文 篇9

在一個陽光明媚的中午，三隻小螞蟻出去到桃林裡散步。突然，一隻小螞蟻在路上碰到了一個大東西，小螞蟻抬起頭一看，原來是一個大桃子。有一隻小螞蟻說：“不如我們在這裡吃掉吧。”可是其它兩隻小螞蟻不同意，最後最後它們決定找大家一起吃。三隻螞蟻商量怎麼才能把這個香甜可口的桃子搬回家，一隻說：“我去找螞蟻軍隊來，你們兩個在這裡看守。”另一隻說：“好的。”最後一隻說：“去吧！去吧！”

於是三隻螞蟻分工合作。過了一會兒，螞蟻軍隊來了。它們有的向上抬，有的向前推，還有的喊口令。

它們團結一心終於把桃子搬回了家。螞蟻國王吃不完桃子，就舉辦了桃子舞會，請來了所有的螞蟻。有的跳舞，有的吃桃子，大家都玩得可高興了。

團結的作文 篇10

小螞蟻在小土坡上發現了一小塊麵包，可是麵包很重，它搬不動，怎麼把它運回洞裡呢？小螞蟻左思右想。突然靈機一動，想出來了一個好辦法。它想：團結就是力量，齊心協力一定能把麵包搬回洞裡的。

於是，它連忙趕回洞裡，對小夥伴們說：“我在小土坡上發現了一塊又香又甜的麵包，可我一個人搬不動。想請你們一起去幫忙。”大家排著整齊的隊伍一起來到小土坡上。小螞蟻在前面指揮，後面的螞蟻一起喊著號子：“一二一”。在大家共同的努力下，小螞蟻們終於把麵包搬回了洞裡。小螞蟻們津津有味地吃起了麵包，一邊吃一邊說：“多虧我們萬眾一心，才把麵包搬回了洞。

否則這麼美味的麵包我們就吃不到了。”小螞蟻媽媽知道了這件事後，表揚小螞蟻們學會了團結就是力量的道理。

團結的作文 篇11

我和朋友安靜地坐在草地上看書，草地上的螞蟻讓人覺得渾身不舒服，讓我實在靜不下心來讀書，忍無可忍了，我一個指頭按下去，恰好按在螞蟻身上，待我鬆開手時，螞蟻的腿已經瘸了，我繞有興致地看著它，不知瘸了一隻腿的螞蟻會去哪裡。

正在這時，又一隻螞蟻出現了，它爬到瘸了一隻腿的螞蟻身旁，兩人攙扶著向前走去，一溜煙就消失在我眼前。

我的心在被震撼著，我都做了什麼啊，去殘害一隻可憐的小螞蟻。在自責的同時，我的內心深處，被螞蟻之間互相幫助的精神所撼動了。螞蟻，一個微不足道的小生靈，卻給了我莫大的啟迪。人生中，充滿了競爭，人們都在爭先恐後地想成為強者，但是，面對朋友的失敗，面對別人無人幫助的痛苦，你會怎麼做呢？是嘲笑？是不理睬？還是伸出手，對他說句“加油！還有我幫你呢！”無論是一個微笑，或是一句話，都可以給別人帶來最溫暖的幫助！

螞蟻雖小，但它們有一種互幫互助的精神，他們就是偉大的；有的東西雖大，但他們不幫助，不團結，它們就是渺小的。偉大和渺小，你願做哪一種呢？

團結的作文 篇12

有一天，燈泡驕傲地對開關說：“我能為人們服務，可你卻沒一點本領，哈哈！”開關聽了，很生氣，於是就再也不理燈泡了。燈泡又驕傲地對電線說：“我可以發出燈光，可你卻一天到晚站在那裡。”電線聽了，也很生氣，就再也不理燈泡了。

開關把燈泡對他說的這句話告訴了電線，電線說：“我也聽到了這句話！他也對我這麼說過！”於是開關和電線想了一個辦法。電線不傳電給燈泡，開關不開燈，所以燈泡被主人罵了一頓。燈泡很傷心，它想：我以前不應該嘲笑開關和電線。

於是燈泡向開關和電線說：“對不起！我不應該嘲笑你們，請你們原諒。”開關和電線見燈泡知錯就改，就原諒了燈泡。從此它們互相幫助、團結友愛。

小朋友們，這個童話故事告訴我們，團結一致力量大。

團結的作文 篇13

“我們贏了，我們贏了。”隨著同學們的一聲聲歡呼，我們班在學校秋季運動會上的拔河比賽中，獲得了全年級第一名。這樣一個可喜的成績，我們班同學都興奮不已。

在拔河比賽還沒有開始之前，我們班參賽的同學個個精神飽滿，摩拳擦掌，像一支整裝待發的軍隊。

初賽結束後，我們班順利進入決賽，對手只有一個，那就是六二班。隨著“嘀”的一聲哨響，比賽開始了，同學們一個個鼓足了勁兒，使勁向後拉。其他同學都在吶喊加油，就連班的同學也在為我們加油，班的王逸凡還拿著攝像機給我們錄影呢！看到這樣的情景，我們的選手勁更足了，一個個小臉都憋紅了。這時，出現了緊急狀況——眼看我們班快要輸了。看，我們班力氣的同學焦煊把繩子往腰上一纏，死死地拉住繩子。拉拉隊聲音更大了：“六三班加油，六三班必勝。”不知誰高喊了一聲：“堅持到底就是勝利。”比賽的同學們拔得更有勁了，臉也更紅了，拽繩子的手更緊了。他們一鼓作氣，力挽狂瀾，終於又佔了上風。隨著一聲哨響，比賽結束了，我們贏了，同學們高興地跳了起來，有的還跳起了舞，那場面好不熱鬧。參賽同學的手，有的磨破了皮，有的磨出了泡，有的還流了血。但他們顧不上自己的疼痛，和我們一樣歡呼，慶祝我們齊心協力贏來的第一名。

今天的拔河比賽讓我們明白了一個道理：團結就是力量！

團結的作文 篇14

我覺得幸福就是團結，有了團結才幸福。

我們上室外課的時候，老師讓我們玩的是段球跑，我們這一組的對員有鄭良玉、賈金博、王智慧、宋函曉、徐賽廣、姚鑫棋和範佳悅這八個人，一開始我們這一組比賽完是第一名，在望後我們這一組就跟團結了，我們一個個隊員跑的就像瘋了似的，誰都不讓誰有的隊員比賽完了再後面喊加油!加油!這局比賽完了老師說這一局還是我們這組贏了，後來老師說從對裡選出5個最厲害的來，我們就開始選了，其中有我、鄭良玉、賈金博、徐賽光和姚鑫棋，我們5個就心連心的團結，後來我們就佻戰術，佻好戰術後就開始比賽了，鄭良玉是衝鋒，鄭良玉飛快的跑完後，我們一個不解一個的向前跑，我們這5個人就像發了狂似的，最後我們贏了。

是團結讓我們一次又一次的得到第一。

團結的作文 篇15

今天是我們班期盼已久的接力跑比賽，本以為成績不錯，唉……

我們班男孩子女孩子都各掉了兩次棒，可想而知，是最後一名!比賽一結束，男女孩在都不在檢討自己的失誤，竟然還埋怨對方!不一會兒，就吵個翻天了，正好我們班主任也有事不在，我就自然而然的變成了勸罵者。當然我也是接力跑的一員。我已聞到了濃濃的火藥味，我立馬勸架。沒想到，竟然越吵越火，我自己還被人家罵了一頓，心裡真不是滋味啊!

直到放學，男女孩子還是誰也不理誰，看著他們吵吵鬧鬧的樣子，我只想說：“你們別吵了，一定要團結呀!”

團結的作文 篇16

我有一個好朋友，她是一個女孩，名字叫：曲姿瑜。她這一個人非常友愛，助人為樂。她幫助過我們全班人，這個就是她了。

在夏天的一天裡，我們班在操場，上體育課，打籃球時，我的組員裡就有曲姿瑜，我在想動作打籃球時，有一個四年級的學生，突然間，就把我絆倒在了地上，很疼。

於是，曲姿瑜看見了，就對我說：“你等一等，我去給體育老師說一聲。”我馬上說：“不用的，休息一會就好了。”曲資諭聽了想了一個辦法，就對我說：“好吧，那你休息一會吧!”

後來，她就趁我不注意時，就把事情告訴了體育老師，老師就讓曲資諭帶我去醫務室，我一聽驚呆了，我沒辦法，只好一瘸一拐的去了醫務室。

團結的作文 篇17

一陣陣婉轉的啼叫聲，一縷縷燦爛的陽光，一絲絲涼爽的微風，構成了一幅美妙的圖畫。你聽，那兒鳥兒的啼叫聲：你聞，這兒鮮豔的花朵香：你看，這裡有一群活潑開朗的少年。

奔跑在這充滿了，充滿了綠色，充滿了快樂的地方，用純潔的心打動身邊的每個人，用堅定的信念換來老師們的認可，用永不言敗的精神努力向上。在所有老師的心中，我們是一個不團結的集體，是六年段最差的一個班級。但是如果我們是一個不團結，是一個最差的集體，那運動會入場式年段第一名，運動會中高年段團體總分第四名，福州市第45屆田徑運動會的金，銀，銅的獎牌這些又算什麼呢？這些也是我們付出努力與汗水。需要我們團結一致才能成功。

不僅是同學，我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨遊著知識的.海洋，教我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，她們是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間裡，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們卻和我們一起做起了遊戲，一起暢談……和我們的距離是那麼的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下列走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著收裡的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……45位同學正如五十株幼苗。

在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日晒，共同在枝頭結果，45顆真誠的心，45顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！

團結的作文 篇18

有一個小主人，他一直拿著“團結牌”圓珠筆寫字。有一天，期會考試就要來了，老師發了好多複習題，他做起來好累啊！

寫著寫著，筆芯發起了牢騷：“彈簧，你壓得我太緊了！你這圈廢鐵絲，早該扔掉了！還有你，筆桿，你一個空殼子，什麼用都沒有，卻一直被主人握著。真是的！在紙上舞文弄墨的，不都是我的功勞？憑什麼受寵的老是你呀？”彈簧立刻反駁：“如果我不壓著你，主人能把你彈出來寫字嗎？主人的一筆好字，也有我的功勞。”筆桿慢條斯理地說：“你們的功勞都很大，我只起到了支援作用。但是，如果沒有我，主人寫的字就面目全非了。”筆芯滿不在乎地說：“誰說的！沒了你們，我照樣能寫好字！分家！”“分家就分家！”彈簧和筆桿異口同聲地說。三兄弟就這樣分了家。

第二天，考試。

筆芯雖能寫字，但它太細了，小主人寫的字就像雞爪子爬過似的。彈簧現在真成了一圈廢鐵絲，被遺棄在桌子一角。筆桿也成了一個沒用的空殼子，也被遺棄在桌子的另一角。小主人握著難寫的筆芯，心情很不好，考試也心煩意亂。

成績出來了。小主人一向成績優秀，這次考的很砸，尤其是卷面分扣得很慘。他悶悶不樂，把筆芯、彈簧、筆桿三兄弟狠狠地扔在了教室的地上。

晚上，筆芯流著淚，它主動找到彈簧和筆桿，說：“對不起，我錯了，請原諒我吧！原來離了你們，我變得這麼沒用！”“不，是我脾氣不好，我也應該向你道歉。”彈簧拍了拍身上的塵土，說。“咱們還是回到一起吧，再給主人創造佳績的機會。”筆桿說。於是，它們三兄弟又緊緊地抱在一起了。

第二天，主人來上學時，驚奇地發現，“團結牌”圓珠筆完好無損地回到了他的課桌。從此，他用這支筆，解決了一道又一道的數學難題，寫出了一篇又一篇的美文。期末考試的時候，小主人又用這支筆，寫出了漂亮的字，不但加了兩分卷面分，由於心情很好，還超常發揮，史無前例地考了年級第一呢。

“團結就是力量！——‘團結牌’圓珠筆，助你成功沒問題！”電視里正在播出“團結牌”圓珠筆的廣告。

團結的作文 篇19

秋天到了，樹葉黃了。小螞蟻到外面找吃的東西。忽然一股濃濃的香味撲鼻而來，小螞蟻跟隨著香味走了過去，一不小心撞上了一根又大又香的肉骨頭，心想：“這麼大的肉骨頭一定很好吃的吧。”於是，它用力的想搬起肉骨頭，但是小螞蟻卻怎麼也搬不動，怎麼辦呢？小螞蟻圍著肉骨頭轉了好多圈，腦筋也在飛快地想。

突然它想我怎麼沒想到讓朋友們一起來幫忙搬呢，於是它叫來了好多的螞蟻一起來幫忙。螞蟻們一邊走，一邊喊著口號“一二一”一會兒就走到了蟻窩。蟻王看到他們出色的表現高興地說：“看到你們大家這麼齊心協力做成了這件事真為你們高興，這就是團結的力量，沒有什麼困難能讓團結的人退縮，團結力量大！”

團結的作文 篇20

一個班級就是一個集體。有的班級是團結的，有的班級是快樂的，還有的班級是努力學習的……你可能猜對了，我們班是團結的。

有一次，我們學校舉行了校運會，校運會的場面可真熱鬧啊！在個人專案中，我們班的幾位同學取得了優異的成績。到集體專案了，大家堅持不懈、拼盡全力的比賽，最令人高興的就是兩人三足了，兩個人退綁腿，肩並肩，共同作戰。引文我們班的團結，所以取得了勝利。

我們班因為團結而取得良好成績的事例還有千萬個呢！有一次，我們班一個月內儘量不違反學校規定，最後拿到了文明班，我們都高興極了！

這就是我們班——一個團結的三（2）班！

團結的作文 篇21

在星期二下午， 我和一些同學代表學校去錄音棚錄製參賽作品。 錄音，這個詞既陌生又新鮮，讓我感到錄音是一種有趣的遊戲。

經過一個多小時的車程，我們終於到達了目的地。走進錄音室， 望著各式各樣的裝置， 我心裡充滿了激動。我們聽著錄音師的指揮， 拿起耳機戴到頭上。我很好奇：為什麼錄音要戴耳機呢？但一想到自己能跟電視上的明星一樣在各種裝置前錄音，自豪感油然而生。

“開始！”隨著錄音師一聲號令，我的耳邊立刻響起熟悉的旋律。 “哦， 耳機原來是負責播放音樂和控制室的訊息啊！” 我心想著。 唱完了一遍，我們聽回唱的效果——很差，不是跑調就是不和。我們決定再來一遍，可是之後的幾次都唱得不理想。

我們開始累了。我回頭望瞭望那臺計費器。它顯示著“已錄1:31:09,費用420元”。 我嘆了一口氣，看來錄音真的不那麼好玩啊！這時老師說話了：“我們要團結，只有團結，才能讓你們成功！”對啊！ 我們要團結，團結才是成功的關鍵點！於是，我們又唱了幾次，終於唱出了令人滿意的效果了！

經過這次錄音，我明白了：團結就是力量！團結就是通往成功的關鍵點！

團結的作文 篇22

六年的國小生活，學校舉辦過許多的活動，但是有許多都是有關於考試之類的，只有一兩次是關於其他的。我記得最清楚的就是一次唱歌比賽和一次拔河比賽。歌唱比賽全班都要參加，而我因為生病，沒有參加，我只參加了拔河比賽。

拔河是我們在六年級上學期舉行的，因為每個班人數不同，所以因為要統一人數，每個班要減去幾個人，而我和幾個同學都被刷下來了，老師讓我們幾個在旁邊喊加油。

“這次拔河比賽是我們的班級榮譽，大家一定要團結起來。”老師說。

體育課上，班長給我們班上拔河的人排好隊，力量比較大的人都站在最前面和最後面。排好之後，體育老師又讓我們練習一下，她說：“中間有的人要換下來，個子矮的都換成個子高的。”於是，又有幾個人就被換了下來。

到了熱身賽那一天，我們激動地跟著老師到操場。我們幾個被刷下來的人的加油聲很小，我們班拔河的時候隊形十分亂。結果，比了三局，我們班全都輸了。聽著對方的班的歡呼聲，我的心情十分失落，本來很激動的我們，現在十分傷心，連上課都是無精打彩的。

“好了，打起精神來，畢竟只是熱身賽。這次主要原因是你們太不團結了，隊形亂，那些沒參加的，聲音要大一點兒，那麼小誰能聽見，下次才是真正的比賽！我們一定會後來居上！”老師說。

我們又重建新打起精神團結合作起來。沒過幾天，比賽開始了，到了操場，能感覺到到場的每個人都十分緊張，儘管每一個班都排著整齊的隊伍。有的人頭伸出來看著正在進行的比賽，許多的人大聲地喊著加油，這場面只能用一個詞“熱鬧”來形容！

不一會兒，就到了我們班，我們站好了隊伍，手都緊緊握著繩子，眼都不眨地盯著繩子上的紅球。哨子吹響之後，我大聲地喊著加油。第一局我們贏了，但是第二局和第三局我們都輸了。我們班裡好多人都哭了，老師在一旁安慰我們。這一整天，我們班都死氣沉沉的。現在想起來，還滿是傷心。

從此，我們班更團結了，我知道一定是因為這次比賽。

團結的作文 篇23

團結就是力量，合作就是橋樑。合作時彼此應該互相幫助，互相理解，互相尊重。聽說今天要玩兒關於合作的遊戲，我很期待。

這個遊戲叫做“賽豆”，老師拿來了道具，筷子和橡皮，原來是要加橡皮。遊戲規則：找三組同學來比賽，每人一根筷子，兩人合作，哪個組夾得多，就是最後的贏家。如果掉在地上，就要重新開始。

比賽開始了，老師找來了六個同學，我和侯德鑫一組，牟琳波和楊雨欣一組，韓洋和陳永亮一組。老師喊：“開始！”。我們就開始夾豆子，我心裡很緊張，我們兩個拿著筷子，他把筷子放在橡皮上，我也用了點兒力，夾起來了！我們小心翼翼的走著，突然我手一抖，“豆子”掉了，但是我們並沒有灰心，我們重複著剛才的動作小心地夾了過去，成功了！我們心中充滿了快樂，我們一次比一次熟練，一次比一次動作快，我們最後夾了六個，我們兩個和韓洋平局，然後老師又給我們一分鐘，加賽一輪，最後我們獲勝了。

比賽結束了，這真的是一場驚心動魄的比賽。我心中充滿留戀。

我深知，這個第一名不僅代表了榮譽，還有著友誼的象徵和團結合作。在平時的日子裡，總會遇到困難，所以我們應該團結互助。

團結的作文 篇24

經過體育教師魔鬼般的訓練，展示成績的日子終於到來了。太陽也為我們吹散了陰霾。

在主席臺上，主持人宣佈了規則和秩序。當奏國歌時，它是巨集偉和鼓舞人心的，每個人都興高采烈。我們把椅子移到指定的位置坐下。

將舉行的開始，這是沒有不同的精彩遊戲！在我們的印象中，那些不遵守規則的一年級學生在體育老師的嚴厲批評下表現很好。兩年的竹子練習幾乎是完美的，這似乎與一年級相反。

我們在觀眾中愉快地聊天。我們一點也不緊張。它離我們的表演越來越近了，但我們似乎並不知道，還在聊天。宋告訴我們，走吧。我們整齊地離開了。在緊急的軍隊中，宋喊著口號，我們不甘示弱，直到最後。我認為我們表現得很好，希望打破現狀。二級精神文明。的標題。課後，學生們一直在討論排名，我也參加了。現在，我知道排名不重要，但團結很重要。

團結的作文 篇25

那日天氣正好，沒有刺眼的陽光，空氣中瀰漫的泥土氣息催促著我們外出郊遊。

老師帶著我們兩個隊伍，搬上砍好的竹筒、米飯、豆子等，到山裡去野炊並嘗試做竹筒飯。我們一路哼著小調，懷著期待的心情前往了目的地。

食材搬下來以後，各隊迅速打好火堆。本是各隊全體人員參加，不過我們這一對，有兩位燒火煮飯的老手，他們對我們揮揮手，自信的說到：“竹筒飯就交給我們了，你們到路邊好好休息把！”於是，我也在幫他們把竹筒搬到火堆上後，坐一旁似看戲的樣子等著飯熟。我偷瞟另一隊，人員都忙上忙下的，我心裡偷笑，人多事還不好辦呢！瞧你們越幫越忙吧！

可是過了許久，另一對的柴火竟然放成堆了，火已經越燒越旺，只需坐著等熟了。而我們這隊的兩位“師傅”，忙的不可開交，又要撿柴，又要燒水，又要悶蛋，又要……到頭來，柴沒撿幾個，蛋也沒煮熟，倒是兩個人摸頭撐腰只喊累！我們休息的幾位隊員可著急了，就要上前幫忙，結果那兩人直搖頭說：“沒事，我們兩個搞得定……”

可是，雖然兩個人的力量都很強，但仍然敵不過對方的一批啊！事實不擺在眼前了麼，齊心協力的另一隊，做的比我們這一隊勢力單薄的要好的多。我們不應該像他們一樣，團結協作，各自互補嗎？

我將這些告訴給那兩位努力幹活的，並帶上隊員前去幫忙。果不其然，多了幾個人後，我們的力量壯大了，煮竹筒飯也變得更加輕鬆了。大家都分配好了任務，有的出去撿柴，有的留家裡燒火，有的去洗碗，有的整理席位……剛才累的滿頭大汗的兩位隊員相視一笑，似乎明白了些什麼，他們也並沒有坐下休息，而是繼續在隊伍中做好自己的任務。我們團隊運轉的越來越好了，只因所有隊員的參與。

最後，我們嚐到了自己煮好的竹筒飯，那淡淡的糯米與豆子交織的清香縈繞在我們鼻間。大家都端起玩碗筷，嚐到了自己與他人共同的勞動成果，或者也是一個團隊共同合作的勞動成果。香香甜甜還有些半生不熟的竹筒飯的味道在我們心裡綻開了花朵，可能這就是，團結的味道吧。

一朵花，雖然嬌豔多姿，若孤芳自賞，便比不過成片的花海帶給人的美麗；一棵樹，雖然高大健壯，若孤身一棵，則敵不過奔騰的洪浪帶來的衝擊。我們的團隊，有兩位燒火特別突出的，但選他們上場，我們是失敗的，可在大家一起努力後，我們就勝利了。這就是群眾的力量，這也就是百股細線擰成一股繩的力量。沒有什麼是敵得過團結的力量的，那是堪比排山倒海之勢的不可思議，是最最波瀾壯闊的芬芳花群。