多了一份壓力作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的多了一份壓力作文，希望對大家有所幫助。

多了一份壓力作文1

嬰兒啼哭彷彿還在昨日，戴上紅領巾滿臉驕傲也就在眼前，轉瞬十五個春夏秋冬已經逝去，我也不再是那個懵懂少年，但這十五年究竟給我帶來了什麼?

走進中學新校門，我再也不是那個想哭就哭，想笑就笑的國小生了，這裡嚴謹的校規時時提醒我做個好學生;這裡繁多的課本提醒我，做個好學生，這裡盡心的班主任提醒我，做個好學生，可是這究竟給我帶來了什麼?

是希望!是未來!我走進校園是為了什麼?是為了以後，為了未來，這裡不再像國小老師，每個老師追在你後面，這個要做好，那個要做好，這些統統沒有，只有我們自己的自律，七門會考科目，在以後八百分的分值，你要掌握多少知識?

會考你遇到的人生第一個坎，你可能會想，國小不是這樣嗎?不!完全不一樣，國小你有對口國中，而到了會考你沒有考好，想上高中?做夢!你願意在炎日的夏季在工地搬磚嗎?你現在花的年齡去忍受別人的嘲笑，去搬磚?你不想，你只有進步超越別人你才有機會上理想的高中，理想的大學，去追求自己年少時的夢想，你活的將會比他人有意義。

然而做好這些很難，進入國中，整整七門必考科目，你的壓力越來越大，父母的期望越來越高，不做好當下踏踏實實的打好基礎，以後更難，面對壓力不要逃避，你要迎難而上，試著把壓力轉化為動力，跨過你面前一座座大山，難的不是問題，而是你的態度，把兩種人放在一種新的環境裡，一種不適應但會讓自己變的慢慢適應，每天將就的活，而另一種人他會把自己不喜歡的`變成喜歡的甚至愛好，每天快樂的活著就是兩者的差別。

簡而言之，在一個新的年齡段，你所承受的壓力是不同的，但是你若將壓力化為動力，抱著積極向上的態度，活好當下，走好現在的每一步路，相信自己，你會成功!

多了一份壓力作文2

我多了一份壓力，它無時無刻不陪在我身邊，就像一個包袱永遠纏著你，不能掙脫。

發下試卷，審題後便開始奮筆疾書，思維停頓了大約一秒鐘，感覺似曾相識。於是大腦開始搜尋這道題的解法，影影約約好像看到了，卻又十分模糊。“唉，如果不是她每天在我耳邊嘮嘮叨叨，問我考了多少分，進步還是退步了，我的腦子就不會像現在一片狼藉了，處於混亂中！”經過幾經周折，卻還是了無音訊。心裡想著：要不我抄襲其他同學的吧，這樣我的成績就會提高了，唉，還是算了吧，靠抄襲別人的`試卷而獲得好的成績有什麼了不起，心裡只會多一份自責，坦坦蕩蕩，這才是自己的真本事！十分鐘左右過後，把試卷交了上去，心裡倒也舒坦很多！

成績出來了，才排在班級的第二十名，這讓我全身都震驚了，我，退步了！我只好拖著疲憊的身軀一步一步走回了家。

似有千里眼的她知道了這件事後，她的臉色蒼白，一雙眼睛直勾勾地望著我。“你這些天都幹什麼去了，肯定是沒有好好用功，每天只知道偷懶，卻不學習，才考的這麼差！”，她衝我吼道。我心裡卻想著：你就只知道衝我吼，只關心我的成績，卻從來不在乎我的壓力有多大！但轉眼間又想到：你是如此的瞧不起我，等著看吧，我不會再這樣任你擺佈了，我，不會再墮落了！

現在的家長只關心他們孩子的成績，卻從不會關心我們所承受的壓力有多大，就是這樣，日復一日，我們的壓力隨之增大，而你們，何時曾反省過呢？

多了一份壓力作文3

進入國中後，我多了一份壓力。從前蹦跳的身影不見了，換上了整日挺直在課桌上的不知辛苦的脊樑;從前陽光下燦爛的笑臉，換上了夜裡燈光映照下疲憊的雙眼;從前銀鈴般的笑聲不見了，換上了安靜平淡的面容。

這一切都源於“壓力”二字。剛進國中時，我就感到已經揹負上沉重的包袱，這包袱裡裝著“重點高中”“年級第一”“獲獎證書”等等。這些包袱重重的壓在我們每個剛上國中孩子稚嫩的肩膀上，壓得我們都快喘不過氣來。包袱雖然沉重，但是我們沒有別的選擇，只能挺起細弱的腰桿背起來。你看，父母辛苦勞作的身影，父母對你期待的目光，你忍心放下嗎?我是放不下。

於是，從前歡快跳躍的身影不見了，取而代之的是日日夜夜刻苦努力的背影;從前嘻嘻哈哈的笑聲不見了，取而代之的是數以萬計的日子裡默默的誦讀;從前靈巧的雙手剪出的花鳥魚蟲不見了，取而代之的'是每天從不知疲倦的雙手下緩緩流出的文字。年少的我們，已經不再擁有天真，這些壓力壓得我們年老時，已不願再回憶童年。但是，也有一些人在壓力的天空中，堅持，忍耐，最終展翅飛翔，成就了他們輝煌的人生。所以，努力吧，堅持吧!我們就能在壓力的空間裡騰出一片小小的天地!但幻想終歸是幻想，在現實世界裡，有千山萬水等著我們去翻越，有千苦萬難等著我們去克服，我們必須要用稚嫩的肩膀去背起壓力的包袱，向著我們的理想奮勇前進!

正如有一本書上說的“沒有壓力就沒有前進的動力”，有了壓力就會有動力，就會飛馳在人生的大道上。正因如此，上國中後，我多了一份壓力。